第一篇：忠县忠州中学2006年秋季教研月活动工作总结
——古路中学2008年秋季教研月活动工作总结
古路中学数学组
今年，我组认真贯彻落实了区教委关于开展2008年教研月活动的文件精神，紧紧围“优化课堂，”这一主题，结合本校实际，举办了随堂听课，专题研究，开展行动研究，及时总结反思，撰写教学剖析文章。通过此活动，更新了广大教师的教育理念，提高了教师的教育教学研究的能力，促进了教师的专业成长。现将我校开展的教研月活动工作总结如下：
一、我组认真制定了条款分明，具有详实性和可操作性的教研月活动计划，在2008年10月10日召开教研组大会宣布本次教研的安排，得到了全组教师和学校领导的肯定和支持。
二、2008年10月10日至2008年11月8日进行随堂听课，并作好听课笔记，课后研究总结经验教训记录在案。2008年11月6日下午组织各教师大胆发言，对这段时间的研究作出了很多的教学方法和新的理论总结。
三、2008年10月10日至2008年11月8日举行数学实践课展示，教师进行评分，选出优秀者给予推荐，当天下午第二节课评课，活动搞得有声有色。
四、2008年11月9日召开总结大会，得出本次教研月我组获得了哪些经验和教训。同时布置每位教师于2008年11月10必交一份教研论文。
总之，这次活动我组搞得非常成功，当然也有一些不足，在今后的日子里，我组会再接再厉，努力学习，争取做得更好。
2008 年11月15日
第二篇：苏轼忠州诗歌
苏轼忠州诗歌
【按】北宋嘉祐四年（1059）十月，苏氏父子举家赴京。他们先走水路，自眉山沿岷江、长江而下，经嘉州（今四川乐山）、犍为（今属四川）、戎州（今四川宜宾）、渝州（今重庆）、忠州（今重庆忠县），出三峡，于同年十二月初到达江陵（今属湖北）；一路上，他们且行且止，每到一地多舍舟登岸，游览名胜古迹。次年正月从江陵出发，再由陆行北上，于嘉祐五年二月到达京城。苏轼有关忠州的诗歌均写于此次赴京途中。
留题仙都观
山前江水流浩浩，山上苍苍松柏老。舟中行客去纷纷，古今换易如秋草。空山楼观何峥嵘，真人王远阴长生。飞符御气朝百灵，悟道不复诵《黄庭》。龙车虎驾来下迎，去如旋风抟紫清。真人厌世不回顾，世间生死如朝暮。学仙度世岂无人，餐霞绝粒长苦辛。安得独从逍遥君，泠然乘风架浮云，超世无有我独存。
【附录】
查慎行《初白庵苏诗补注》卷一：《百川学海》：“治平末，东坡泊舟仙都观下。道人持阴长生石刻《金丹诀》就质真赝。（原注：“空山楼观何峥嵘，真人王远阴长生。飞符御气朝百灵，悟道不复诵《黄庭》。”坡曰：„不知也。然士大夫遇此，必以请。久之，自有知者。‟”）按治平末，先生方在凤翔，焉得泊舟观下？或误以为嘉祐为治平尔。纪昀评《苏文忠公诗集》卷一：气味遒逸，但乏精意。
【朱按】
仙都观，道观名。在四川丰都县平都山。宋范成大《吴船录》卷下：“百二十二里至忠州酆都县。去县三里有平都山仙都道观。本朝更名景德……碑牒所传，前汉王方平、后汉阴长生，皆在此山得道仙去。有阴君丹炉及两君祠堂皆存。”
仙都山鹿
日月何促促，尘世苦局束。仙子去无踪，故山遗白鹿。仙人已去鹿无家，孤栖怅望尽城霞。至今闻有游洞客，夜来江市叫平沙。长松千树风萧瑟，仙宫去人无咫尺。夜鸣白鹿安在哉，满山秋草五行迹。
【附录】
纪昀评《苏文忠公诗集》卷一：诗亦清拔，但乏深警。“至今”二字太率易。
严颜碑
自注：在忠州，严即巴陵太守，事见《蜀志·张飞传》。先主反刘璋，兵意颇不义。孔明古豪杰，何乃为此事。刘璋固庸主，谁为死不二。严子独何贤，谈笑傲碪几。国亡君无执，嗟子死谁为。何人刻山石，使我空涕泪。吁嗟断头将，千古为病悸。
【附录】王文诰《苏海识余》卷一：公少作《孔明论》，主老主之说，其南行之《严颜碑》（略）诗皆同，故持论多未当。
屈原塔
自注：在忠州，原不当有碑塔于此，意有后人追思，故为作之。楚人悲屈原，千载意未歇。精魂瓢何处，父老空哽咽。至今沧江上，投饭救饥渴。遗风成竞渡，哀叫楚山裂。屈原古壮士，就死意甚烈。世俗安得知，眷眷不忍决。南宾旧属楚，山上有遗塔。应是奉佛人，恐子就沦灭。此事虽无凭，此意固已切。古人谁不死，何必较考折。富贵亦暂热。大夫知此理，所以持死节。
【附录】
纪昀评《苏文忠公诗集》卷一：“投饭救饥渴”，“渴”字添出趁韵。（“遗风成竞渡”）“遗风”二字亦不自然。结四句（“名声实无穷，富贵亦暂热。大夫知此理，所以持死结。”）将屈原说作好名，语病不小。若节去“至今”四句及此四句，转觉完美。
王文诰《苏文忠公诗编注集成》卷一：（“应是奉佛人”二句）完除证据，若实有其事者然。公凡随手起波，必于随手抹到处敲进一层，此终其身用笔如一辙者，而其法初见于此。亦犹曲工必送足五六上而后回至四合，工中有天籁存焉，不可强也。
香岩批《纪评苏诗》卷一：（“名声实无穷”）但易去“名声”两字，便是好诗，节去却不成章法。“至今”四句，亦不可节也。
朢夫台
自注：在忠州南数十里
山头孤石远亭亭，江转船回石似屏。可怜千古长如昨，船去船来自不停。浩浩长江赴沧海，纷纷过客似浮萍。谁能坐待山月出，照见寒影空伶俜。
竹枝歌
《竹枝歌》本楚声，幽怨恻怛，若有所深悲者，岂亦往者之所见有足怨者与？
夫伤二妃而哀屈原，思怀王而怜项羽，此亦楚人之意相传而然者。且其山川风俗鄙野勤苦之态，固已见于前人之作与今子由之诗，故特缘楚人畴昔之意，为一篇九章，以补其所未道者。
苍梧山高湘水深，中原北望度千岑。帝子南游飘不返，惟有苍苍枫桂林。枫叶萧萧桂叶碧，万里远来超莫及。乘龙上天去无踪，草木无情空寄泣。
水滨击鼓何喧阗，相将扣水求屈原。屈原已死今千载，满船哀唱似当年。
海滨长鲸径千尺，食人为粮安可人。招君不归海水深，海鱼岂解哀忠直。
吁嗟忠直死无人，可怜怀王西入秦。秦关已闭无归日，章华不复见车轮。
君王去时箫鼓咽，父老送君车轴折。千里逃归迷故乡，南公哀痛弹长铗。
三户亡秦信不虚，一朝兵起尽喧呼。当时项羽最年少，提剑本是耕田夫。
横行天下意何事，弃马乌江马垂涕。项王已死无故人，首入汉庭身委地。
富贵荣华岂足多，至今惟有冢嵯峨。故人凄凉人事改，楚乡千古为悲歌。
【附录】
纪昀评《苏文忠公诗集》卷一：每段八句，过接处若断若连，章法甚妙。势须有一总收。（“富贵荣华岂足多”四句）音节酷似《汾阴行》，其声哀曼动人。王文诰《苏文忠公诗编注集成》卷一：第九章（“富贵荣华岂足多”四句）总结。
赵克宜《角山楼苏诗评注汇钞》卷一：依序中伤二妃、哀屈原、思怀王、怜项羽，平列四段，下三段事本相因，惟此处（“水滨击鼓何喧阗”句）是突接。
评说：苏轼与苏辙在忠州所作竹枝歌与竹枝词，都认为竹枝词为楚声，所谓“舟行千里不至楚”，“南宾旧属楚，山上有遗塔”，“竹枝词本楚声，幽怨恻怛，若有所深悲者”。原因何在呢？据有关材料推测，忠州向无屈原塔，也无有关纪念屈原之建筑，其本诗中也说“应是奉佛人，恐子就沦灭”（《屈原塔》）。忠州有的大概是严颜的坟墓附近的汉阙或佛塔。但是苏轼借这个题材表达的是深层的历史与家国隐忧。在北宋面临北边强大的军事力量时，文人的感时忧国情怀出之。其三，忠州地临楚地之施州南利川一带，南宾（今重庆石柱）在唐白居易时曾属忠州辖，属于频临楚地，而事实上川东鄂西的当地人在发音与方音上向无太大差别，除非一些特殊行业语与行话，其他是能通的，这也就直接导致当代学人面对苏轼苏辙的诗歌中直接指正竹枝词属楚声，疑惑不解。事实上，忠州之地无论在政治格局与版图上都不从属于楚。再次，这大概与巴蜀文化中蜀文化至少在汉唐时期，蜀文化优于巴文化，巴文化虽然民风强悍，歌舞凌殷人，但事实上属于民间文化之俗文化，在汉族文人中是没有太高地位的，所以作为一种诗歌体裁来说，苏轼能写出一组九章竹枝歌已难能可贵了。这间接原因，在于白居易在忠州写有竹枝四首，三百年后的苏轼苏辙在拜谒忠州白公祠后，把白作为一个楷模与潜在的竞争对手使然。【按】据说白公祠始建于明代崇祯三年（1630）。
第三篇：2010—2011学年忠和中学安全工作总结
忠和中学安全工作总结
（2010—2011学年）
本学期，总务处紧紧围绕学校中心工作，以“管理育人，服务育人，环境育人”为宗旨，进一步优化后勤管理，强化服务观念，确立岗位意识，深入开发潜能，增强质量意识、拼搏意识、创新意识、目标意识。迅速适应教育、教学改革，积极探索在新形势下后勤管理工作和服务职能的新思路和新方法，为学校教育、教学各项工作的顺利开展，充分发挥总务后勤保障作用。下面将本工作总结如下：
一、完善管理，狠抓后勤队伍建设
后勤工作对一个学校来说是一个非常重要的部门，管理的好坏直接影响着全校其他部门工作的进展。为了更好的发挥好后勤为“教育教学服务”这一宗旨，向管理要质量，向管理要效益，我们特别在管理上狠下功夫，采取一系列管理措施，以保障全校各项工作的顺利进行。进一步完善各项管理制度，对现有后勤的各种规章、制度程序和预案进行整理、修订、健全，并依此对本部门职工进行业务培训，使后勤服务更加规范，使各职工明确自己的岗位职责和工作目标，以便更好地完成自己的工作任务，提高工作效率。
二、围绕学校总体发展构想，积极开展各项工作 在过去的一学期里，全体后勤人员紧紧围绕学校的总体发展构想，尽职尽责地完成自己的工作任务。主要做了以下几方面的工作。
1、财务、资产管理
认真落实寄宿生生活补助工作，坚持收费公示制度，杜绝了乱收费现象，坚持收支公示，增强了资金管理的透明度，把有限的资金用在刀刃上。教职工的待遇比去年有一定的提高。今年顺利通过了教育局组织的财务审计工作。及时对学校的财产进行清查和维护，将校产建立了档案，由于措施有力，制度健全，确保了学校财产的保护和高效使用。
2、学校基建、设备及设施维修方面的工作。
本学期总务处在校长的领导下，顺利通过了县教育局精细化管理评比验收，并在评比中得到验收领导的好评。努力做好学生公寓楼的前期准备工作，确保工程早日开工。还对教室、宿舍的的门窗玻璃、安全通道、课桌凳、学生床铺等进行了全面维修。本学期总务处以创精细化管理为契机，新购标准篮球架一副、学生床架三百套、积极改革学生宿舍管理模式，逐步向公寓化管理发展购学生用床单、被套、褥子等生活用品五百套。课桌一百六十套、建起校园文化长廊、报廊等，对各项维修在人力紧缺的情况下，基本上做到随时发现，随时修理。
3、安全工作
（1）.牢固树立“安全重于泰山”的观念，克服“说起来重要，忙起来次要”的消极理念，把安全工作始终放在后勤工作的第一位。
（2）.明确门卫岗位责任，认真落实对外来人员登记、核查、汇报、追踪制度，加强学校财产保卫和学生保卫工作，积极与镇综治办和公安机关配合建立“人防”、“物防”、“技防”的安全体系，顺利通过多次安全学校检查。
（3）.地毯式检查校舍设施，及时排除安全隐患。本学期我们经常对学校校舍、体育设施、水电设施等进行了地毯式检查，及时排除了体育设施、特别是学生宿舍等处的安全隐患。
（4）.落实责任，完善学校消防设施。本学期我们进一步落实了消防责任，在实验室、教学楼、等消防重点部位，配置了灭火器，安装了教学楼应急灯三只，努力使学校消防设施达标。
（5）.食堂卫生工作管理认真到位，本学期多次召开由食堂从业人员参加的关于食品卫生、安全专题会议，组织学习有关文件精神，统一思想，提高食品卫生安全工作的防患意识，并与食堂管理人员分别签订食品卫生、安全责任状。本学期我们把防食物中毒、创文明食堂放在重要地位，加强食堂管理，执行食品卫生法，坚持日报、日查、日清工作，平时加强督促、管理、检查，发现有不守条例的现象，及时采取措施。对油、盐、米、酱油、醋实行定点采购。由于领导的重视，总务部门的行动积极，措施有力，我校顺利通过几次检查，杜绝了各类事故的发生，确保了全校师生的用餐卫生安全。
4、进行了紧急演练和预防传染病专项防治工作。
5、其它工作。
学期开学前，教室课桌椅安排、学生生活用品发放做到准确、及时，未发生差错，为新学期工作顺利开展打好了基础，得到领导和教师的好评；进一步规范了物品采购工作，做到程序规范，手续齐全。
三、存在问题：
1.校园内清洁卫生工作有待加强，还要在学生中加强爱护公物、不乱抛乱扔杂物的教育，在建立更有效的机制、加强内部管理、再提高全体后勤工作人员积极性及工作效率上还要做大量的工作。
2.后勤管理工作还有待加强。
总之，后勤管理工作千头万绪，努力做好后勤工作，为教育、教学服务，为师生服务，这是我们的职责。下一学期，总务处的全体同志要克服人手少，任务重等困难，齐心协力，各尽所能，各尽其职，完成了后勤部门该做的各项工作。为适应新形势的要求，我们总务部门的全体同志继续加强自身学习，提高自身素质和管理水平，努力做好来年的各项工作。
第四篇：2009-2010学年忠和中学安全工作总结
忠和中学安全工作总结
（2009-2010学年）
我校以坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
一、领导重视 措施有力
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长宋新光直接抓，分管副校长李家意具体抓，学校办公室、政教处、保卫科具体分工负责组织实施。
二、制度保证 措施到位
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党总支书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
2、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主
管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人
3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。
三、加强教育，促进自护
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。
1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以“校园安全”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。
3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑“三无”（无刹车、无铃、无牌照）自行车上学。
四、加强检查，及时整改
开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。汛前，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合市卫生局对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线和家属区进行防火安全检查。
五、存在的主要问题和下步的打算
我们在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。
1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综
合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。
2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。
今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。
第五篇：忠州二小德育经验交流材料
建设“1234工程”
打造“和谐育德”的“二小特色”
忠县忠州镇第二小学校
忠县忠州镇第二小学校占地13600m，系原二小本部、忠县党校、县聋哑校三校合并而成，是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚的百年老校。现有在校学生4035人，教职工219人。近年来，学校以打造“具有国际视野的中国特色学校”为目标，将“和谐育德”作为打造“艺术特色学校”的重要载体，大力实施“1234”育德工程，逐渐走出了一条特色促进内涵发展之路。
一、围绕“一个核心”，构建理念育德的办学灵魂
学校在广泛查阅资料，深度研究学校发展历史的基础上，凝练出“艺术浸润心灵、尚美奠定人生”这一办学理念，并延伸到学校各项工作的方方面面。让管理走艺术渗透之路，教师立艺术育人之本，学生做求真尚美之人，塑造师生高尚而稳定的世界观、人生观和价值观，达到艺术育德的目的。要求每一位“二小人”做艺术人才、尚美公民。着力倡导以艺术教育为核心的育德新模式，精心打造属于自己的办学“名片”，建设艺术校园、文明校园、儒雅校园、魅力校园。同时，将“艺术育德”作为学校立校之本、管理之策、师德之魂、学生之长，融入学校长远发展、教师精神文化和学生终身成长，将学校办成“追求真知的学园，陶冶情操的花园、施展特长的乐园”，先后提出了“精彩2007”、“辉2
1煌2008”、“创意2009”和“寻根2010”发展主题。
二、打造“两个环境”，营造环境育德的浓厚氛围
一是着力打造和谐育德的校园环境。学校将“艺术浸润心灵，尚美奠定人生”这一思想纳入建校总规划，着力打造“花园式”校园。在校园布局和建设上，学校校门是浅蓝色的起伏造型，象征一面飘扬的旗帜，又代表长江翻滚的波涛，寓意“二小孩子在飘扬的旗帜下茁壮成长”和“长江后浪推前浪，一代更比一代强”；两幢教学楼分别命名为“乐学大楼”和“趣学大楼”，寓意“乐趣无穷”；在教学楼梯间墙壁上打造“楼道文化”、“梯道文化”、“走廊文化”，展示精心装裱的师生优秀艺术作品，嵌刻温馨高雅的提示语；在教室外设置“班级德育之窗”，真正让“每一面墙壁都能说话、每一株草木都能传情”，为学校德育教育起到了润物无声的催化和推动作用。二是着力打造和谐育德的人文环境。坚持用爱国主义、集体主义精神占据学生思想教育的主阵地。坚持走人性化管理的路子，从“情”字入手，构建新型的人际关系，探索高效、和谐的管理模式，着力调动教师工作的创造性和积极性，营造和谐融洽的校园人文环境和和谐氛围。在全校教职工中形成说“艺术话”、谋“艺术事”、做“艺术人”的浓厚氛围。先后开展了“有你有我有大家、相亲相爱一家人”，“温情融心互动”，“只要心中有爱、幸福就像花儿一样灿烂”等艺术管理系列活动。全体教师注重引导孩子们观察、探究,时刻提醒每一个孩子检点自己的言行举止。学校还构建了一套完整的考核评价机
制，在用人上既重“才”，更重“德”，真正做到知人善用，人尽其才，才尽其用。
三、促进“三级联动”，健全人文育德的体制机制
一是狠抓学校育德。倡导全体教职工参与德育教育，要求教师以育人为己任，学校行政管理育人、教师教书育人、职工服务育人，打造“立体式”育德网络。同时，加强对德育骨干队伍的建设与管理，每月召开一次班主任工作例会，总结成绩、分析问题、提出要求，并对班主任工作方法和管理艺术进行培训，重点指导青年班主任正确处理突发事件，分别组织学习了“后进生如何转化”、“德育与教学质量的提升”、“如何发挥班干部职能”等专题，有效提升了班主任的工作水平与艺术。二是狠抓自我育德。注重培养、选拔、管理好班干部队伍，充分发挥班干部和中队干部的自我育德功能，定期召开班干部培训会，提高小助手的工作水平和能力，并让他们在大胆的实践中增长见识和胆识。实行班队常规量化考评，深入开展文明礼仪星级示范班、清洁卫生红旗班、文明班集体评选活动，并把班队干部管理作用的发挥情况作为考核的重要指标，鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点，运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动，让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪，丰富了班级文化内涵，营造班级、校园的德育特色。三是狠抓家庭育德。成立了“七个一”的家校管理体系。即：一会；一册，即家校联系手册；一栏，即家校联系栏；一校，即家长学校；一日，即家长开放日；一访，即家访；一台，即校讯通平台，学校利用校讯通平台将教学、教育方面的问题及时与家长沟通、交流，家长再将意见反馈回来。通过与家长沟通、交流，在教育方面达成共识，促进了家庭教育与学校教育的衔接，家长素质普遍提高了，行为规范了，家校合力育德取得了显著效果。
四、搭建“四大平台”，实现艺术育德的二小特色
一是突出抓好常规育德。各班队利用朝会、队会组织学生学习《守则》和《规范》，学期初，结合《小学生守则》、《小学生日常规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草。培养学生良好的行为习惯，重点抓好两操、一日安全活动。坚持领导班子、教师值周、红领巾礼仪岗、监督岗制度，加大督查、巡查力度，及时公布情况，保持校园良好的秩序和风气。二是坚持课程育德。坚持把课堂教学作为德育教育的主阵地和主渠道，通过课堂教学，提升学生爱美、审美、尚美、做美的能力，促进每一位学生树立崇高的视野，高尚的人生理想和正确的价值观念。着力构建艺术特色课程，努力实现德育教育课程化，促进艺术性与文化性、教育性、人文性有机统一。同时，学校切实加强活动课程建设，组建了10余个校级骨干艺术团体，定期举办艺术节、体育节、诗歌朗诵会、故事大王比赛、演讲比赛、广播体操比赛等丰富多彩的德育活动，给学生搭建了表现自我、展示自我、锻炼自我的平台，扩大了知识面，进一步促进了德育工作，培养了大批热爱艺术且艺术素养较高的优秀学生和老师。三是坚持文化育德。在全校开展了“书香校园读书”活动。学期初，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能。暑假组织老师研读著名教育家魏书生教授的《做最好的老师》一书。要求老师做好读书笔记，撰写学习心得;倡导学生“多读书，读好书”。充分利用红领巾广播站等阵地，广泛宣传优秀德育成果，使校园到处充满浓郁的人文气息和学习氛围。通过读书活动、征文比赛、主题班队会等活动，既弘扬了先进文明，营造了文明和谐，健康向上的文明氛围。四是坚持活动育德。以文明礼貌月和传统节假日为契机，大力开展“学习礼仪知识，争做文明公民”、“人人是形象、师生做表率”、“文明促发展，基础是教育”、“中华之魂”、“文明礼仪伴我行”等主题教育，提高全体师生文明素养。定期开展“艺术节”、“体育节”等活动，鼓励人人参与，为每一位孩子搭建学习、交流、展示的平台，让每一位学生找到自信的支点，个性得到张扬，潜能得到开发，特长得到展示，为培养成艺术型人才奠基。
经过多年的不断努力和探索，学校德育工作取得显著成效，得到了教育行政部门和家长群众、社会各界的一致赞誉，成为忠县教育系统中一枝绽放异彩的艺术教育奇葩，被命名为全国红领巾手拉手助残先进学校、文明礼仪示范基地；重庆市首批德育示范学校；忠县示范小学、文明礼仪示范学校等。培养了一大批艺术教育优秀学生：国家男排主教练周建安毕业于忠州二小；优秀
学生邹易参加电影《清香米兰》拍摄并扮演少年米兰；学校市级十佳少先队员丁玥、何婧逸分别受到原市长王鸿举、副市长童小平的亲切接见。中央电视台、重庆电视台、《重庆日报》等媒体分别就学校办学经验和德育教育活动进行采访并作专题报道。
“小荷才露尖尖角”，面对新的机遇与挑战，忠州二小将立足于艺术特色学校建设，将优势积淀为文化底蕴，浓缩为品牌形象，用特色教育书写学校德育发展的新篇章。
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