中小学班主任国家级远程培训课程方案5篇

如果说忠于职守，是教师职业道德的基本要求，那么，为人师表将是一种境界，因为教师没有显赫的地位与权力，没有令人羡慕的财富和名声，没有悠闲自在的舒适与安逸，所以我要一味地拼弃追求个人享乐，摆脱追名逐利的世俗偏见，正如伟大的人民教育家陶行知说过：“捧着一颗心，不带半根草去。”在我的工作中，实践已经证明，要想成为优秀的人民教师，必须要忠于职守，处处为人师表。

二、业务精湛，关爱学生，真正做到无私奉献。

作为一名年轻教师，在教学上能教善导，那才是一套扎实有效的教学方法。在备课时，注意分析学生的学习情况，精心进行课堂设计;在课堂教学中，我始终坚持以学生为主体，开展互动式教学，把知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合在一起，使学生逐步具备学习的自主性。针对学生对头疼的作文，我采取的对策是课上拓展思路，课下熏陶渐染，通过训练，学生的发散思维、逆向思维能力都得到不同程度的提高，并增强了创新意识。

我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向老同志请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生们真诚相处，用爱与学生沟通。学生们都认为我是值得信赖的老师、又是亲密的好朋友、值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，学生总是喜欢上我的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。通过勤奋的工作，不断的汲取，我很快就成为学校的一名骨干教师。

三、倡导民主，管好班级，真正做到师生和谐。

我热爱教书这个职业，我更热爱班主任这项工作，班主任工作的重要意义，就在于班主任是党的教育路线、方针、政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是学生成长过程中的引路人，所以我在班级管理中，努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，严和活总是多多少少矛盾着，因为我有班主任的威严，更有课堂上活跃的气氛，所以我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

首先，加强对学生的世界观人生观教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观。从开学到期末，我反复让学生思考几个问题：我们在为谁读书?我们为什么要读书?我们是靠什么来读书?我们将来要做什么?如果不把书读好，我们以后的人生会是怎样的?随着时间的推移，我不断地结合现实生活引导学生完善这几个问题的答案。随着答案越来越完美，学生的思想也越来越统一，学习的积极性越来越高，各种行为也越来越规范。

其次，加强学生的思想道德教育，提高学生的思想道德水平。我认为，学习成绩不论好坏，尽全力就可以问心无愧，但思想道德的堕落绝对不可以姑息。在开学初，我就和九(10)班的学生约法三章：不能顶撞老师、家长，不能在班上闹不团结，不能撒谎以及偷窃。我向学生保证：如果犯了别的错误，能够原谅的我一定原谅，能够帮助的我一定帮助，但如果违反了这四条，我一定严惩不殆。并且，我不停地找生活实例来让学生进行讨论，从各种资料中找好的文章对学生进行熏陶。一个学期九(10)班的学生没有犯过任何思想道德方面的错误。

第三，加强对学生的行为养成教育。不论何种习惯，都是在平时的行为中点滴积累而成的，因此，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是教育学生的一个至关重要的环节。我利用各种时间，随时和学生保持接触，从一言一行、一举一动来规范学生的行为习惯。一学期下来，学生在文明礼貌、作息时间、卫生保洁以及乐于助人等各方面都有了明显的进步。

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第四，以学为本，提高学生的学习兴趣，努力提高学生的成绩。这学期中，我按照新课程标准的要求，和各任课老师紧密配合，在充分发挥学生主观能动性和学习主体性的基础上，按照“鼓励为主，督促为辅、奖惩结合、课堂内外互补”的方针，采用互助小组、兴趣小组、知识竞赛等各种方法，帮助和激励学生主动学习、热爱学习。事实证明，这些方法都取得了令人骄傲的成绩。

第五，推行素质教育，以培养学生的能力为主要目的。我对学生提倡“要提高分数，但不要唯分数”，指导学生在学习中以提高自己的实践能力为主要目标。到期末时，我班的学生不仅考试成绩上升的一个层次，各方面的能力都得到了显著的加强。

最后，加强家校联系。毕竟，教育孩子不是学校的专职，也不是单靠学校就可以做好的，教育好一个孩子，需要学校、家庭的紧密配合，需要老师、家长的通力合作。这学期，我坚持对每个学生至少家访一次、随时保持电访，经常和家长交换学生在校和在家的情况，掌握学生的各种思想动态，对症下药。整学期中我班没出过任何事故。

思想政治工作是抓好班级管理的中心工作，多年的工作实践我充分认识了这一环节的重要性。在抓班级管理的具体工作中，我坚持上好早操早会，班队会课，抓好班内好人好事评比。引导学生开展手拉手互助活动，组织学生利用课余时间到社区开展学雷锋活动，在学校开展的“四项评比”中，我所带的班级总是名列前茅，是年段中其他班级的好榜样。积极搞好班级文化建设，形成良好学习氛围，班内学生集体荣誉感强，积极参加校内开展的各项有益活动，均能获得较好的成绩，多次受到学校的表扬。“讲文明、班风好”的流动红旗一直挂在我的班级中。在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、班歌、班级口号等在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干陪作用，建立完全自主式的班级管理模式;关爱每一位学生，积极帮助、激励学生去改正错误、努力学习。通过一系列的创新管理，所带班级在纪律、学习、卫生等各方面成绩斐然，所带班级连年被评为先进班集体，历次重要考试中整体成绩名列前茅，年终校奖励学生人数达全校之最，班级男女宿舍都被评为文明宿舍，我个人也被学样多次评为优秀班主任。

四、做一个好老师，更要做一个学生敬爱的班主任。

古今中外一切优秀的教师和教育家，都把热爱学生，甘为人梯作为自己的座铭，我国古代教育家孔子早就提出“仁者爱人”“诲人不倦”的格言，前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个慷慨献给孩子们”。所以，我在和学生相处的过程中，就做到心中有每个学生的欢乐和苦恼，做到他们最好的朋友。

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第四篇：全国中小学教师国家级远程培训

“全国中小学教师国家级远程培训·初中数学”课程概述

“中小学教师国家级远程培训·初中数学”是一门面向东部初中数学骨干教师的远程培训课程。按照“教育部国培计划”的要求，本培训课程在内容上紧密围绕教师掌握基本教学技能的实际需求，课程设计贴近教师课堂教学、贴近教师实际现状、贴近教师所需所求，力求教学内容适应当前教育教学改革对教师专业发展的需求。

课程目标包括：

本课程以“数学与数学教育”培训为主题，以提高初中数学教师教育教学能力为主要目标。着重加强初中数学教师教学技能、教学策略、教学方法和教育技术能力应用等方面的培训。具体课程目标：

（一）从梳理新课程修订标准有关学科教学中的问题入手，提高教师在新课程标准修订背景对教学问题的认识

引领教师深入认识新一轮课程标准修订的理念，解决新课程标准修订后学科教学中的问题，突出解决新课程改革以来学科教学中面临的实际问题与重点和难点问题，斧正新课程教学中的疑惑，着力提升教师运用新的教学理念、教学方法开展教学的能力。

（二）着力提升中小学教师教育教学能力

以提高教师有效课堂教学水平和教育教学能力为主要目标，对教师进行分学科培训，着重帮助教师更新教育理念，学习新方法，掌握新技能，总结教育教学经验，探索教育教学规律，提高教育教学实际能力，从实践到理论加以重点培训和指导教学。

（三）全面提升中小学教师的综合素养和专业化水平

培训着眼于教师专业长期可持续发展，构建“数学与数学教育”的课程构架，在大师学科专业教育引领前提下，开展学科专业学习，为中小学教师提高个人的综合素养打下基础，在渗透新的培训理念和学习方法的同时，最根本的是提高教师的综合素养和个人魅力。

课程内容共分成十个教学模块。根据网络学习的特点，十个模块的内容，具体为:

模块一：研修活动准备

模块二：对话新课程修订标准

模块三：数与代数

模块四：空间与图形

模块五：统计与概率

模块六：实践与综合应用

模块七：学生主体参与式教学

模块八：教学评价

模块九： 成果展示与分享

模块十：初中数学教师综合素养提升（选修）

在模块内部，我们按照具体的教学过程，设计了如下的教学活动：

----阅读：对成人学习者而言，自主阅读和思考是最有效的学习方式之一。那么 我们面临的问题就是如何促使他们认真地去阅读我们精心设计的教学内容。设计阅读测验内容就是我们找到的一种有效的教学手段。这一点，经多年教学实践已经得 到了证实。

为此，配合十个模块的教学，我们设计了多套配套的自学测验题。

----讨论（交流研讨）：网络远程培训过程中经常出现的问题是：第一，讨论的 话题太大，学员有无从下手的感觉；第二，讨论的题目太空，经常出现跑题现象。针对这些情况，我们对于讨论提出了详细的要求，明确提出具有“实证”性的讨论 倾向，让学习者尽量用自己经历的“教学故事”或者“案例”来佐证自己的观点，这样，极大地提高了讨论的质量。

为了使讨论与模块教学内容密切相关，我们在“讨论”中提供了一些补充案例和指导 性要求等材料。----作业（实践体验）：按照教学要求，经过培训以后，学员应能够独立设计一个教学设计方案，为此，我们将在学习过程中，不断反思、完善我们的教学设计方案，最终提交一份与教师的教学实际相结合的教学设计方案以及对教案的反思报告。

课程参与评价的有自学测验、讨论和作业三项。每一个模块都有相应的教学活动，学员需要在规定的时间内完成任务。课程完全采用过程性评价：对于自学测验，平台会自动进行评分和反馈；对于讨论和作业，辅导教师将根据学员完成情况及时给出评分，并有选择性地给出评语或反馈。学员可以随时通过查看平台上的“成绩单”，了解自己的学习成效。

第五篇：中小学班主任国家级远程培训个人总结（小编推荐）

我叫××，男，现年32岁，中共党员，湖北大学本科学历，98年8月参加工作，系吴店一中语文教师。

我自98年8月参加工作以来，在全面推进素质教育和创新教育的现代化教学管理的实践中，一直担任班主任工作，在生活、学习、工作中忠于职守、敬业爱岗，关爱学生，模范地履行教师职责，深受领导、同事以及学生家长们的好评，多次被 中心学校和吴店镇府评为优秀教师，优秀班主任。

接到通知之后，我严格遵守上面的要求，按时到指定地点参加学习，并且了做了大量笔记，回来后在家抽时间在线学习，截止目前，在线学习时间达到4000分钟，提交日志11篇，提交班级资源9篇，提交发起话题8次，留言43次，完成作业13篇，在线跟贴没有统计。基本上完成这次培训的最低要求。并且响应班级号召，帮助建立班群qq号，给大家提供交流的平台。

我非常珍惜这次教育部推行的免费培训活动，通过这次学习，我受了很大的教育，尤其是担任班主任工作，受益匪浅。会给我今后的工作带来极为重要的影响，也为今后的工作指明了思路，我将努力把学到的东西运用到工作中去，为农村中学教育做出自己的一点贡献。现将学习的一点体会作简短的总结：

一、忠于职守，教书育人，真正做到为人师表。

我始终坚持党的领导，坚持党的基本路线，在思想上和党中央保持高度一致，一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、党的xx大会议精神和“xxxx”重要思想,处处严格要求自己，认真参加学校组织的政治学习，关心国家大事，关心时势，主动学习党的方针、路线和政策，提高理论修养和理论水平，忠于党的教育事业。我把学到的理论，运用到实际工作中，不断尝试，不断改进，不断总结提高。始终以党员的标准严格要求自己，努力实践“xxxx”重要思想，牢记党的宗旨，以xxxx为标准，全心全意为学生服务。在三尺讲台上，我认真执行党的教育路线，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。

如果说忠于职守，是教师职业道德的基本要求，那么，为人师表将是一种境界，因为教师没有显赫的地位与权力，没有令人羡慕的财富和名声，没有悠闲自在的舒适与安逸，所以我要一味地拼弃追求个人享乐，摆脱追名逐利的世俗偏见，正如伟大的人民教育家陶行知说过：“捧着一颗心，不带半根草去。”在我的工作中，实践已经证明，要想成为优秀的人民教师，必须要忠于职守，处处为人师表。

二、业务精湛，关爱学生，真正做到无私奉献。

作为一名年轻教师，在教学上能教善导，那才是一套扎实有效的教学方法。在备课时，注意分析学生的学习情况，精心进行课堂设计;在课堂教学中，我始终坚持以学生为主体，开展互动式教学，把知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合在一起，使学生逐步具备学习的自主性。针对学生对头疼的作文，我采取的对策是课上拓展思路，课下熏陶渐染，通过训练，学生的发散思维、逆向思维能力都得到不同程度的提高，并增强了创新意识。

我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向老同志请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生们真诚相处，用爱与学生沟通。学生们都认为我是值得信赖的老师、又是亲密的好朋友、值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，学生总是喜欢上我的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。通过勤奋的工作，不断的汲取，我很快就成为学校的一名骨干教师。

要教育好学生，首选要关心学生、热爱学生，做学生的知心朋友。每年9月1日接收新生的时候，我都会在班里举手向学生宣誓：我会用真心去教育你们，并努力团结老师，做一个让你们终身难忘的班主任。这些年，我依然一如既往地在这样做。我认为：作为教师，用爱点亮学生心头的明灯，开启他们沉重的心扉。没有爱就没有教育，这就要求我不仅有丰富的知识和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱。给学生生活费、拿衣服给学生穿，给学生缝补衣服等力所能及的事便是常有的。XX年，我班上有个叫王元元的学生，家庭条件极差，又身患先天性心脏病，在他生病期间，我爱人做些可口的饭菜叫他来吃，天冷了，我拿自己的衣服给他穿。他在住院期间，我替他向上级领导和保险公司等有关部门，写了无数次的申请，跑了无数次的路，我号召学生和学校全体师生给他捐款，另外把我自己的两个献血证无偿地给了他，减轻他的治病压力，他母亲把洗干净的衣服还给我的时候，泪流满面。作为他的班主任，我觉得这是我该做的，我一直到现在都是如此，没有什么别的想法，全是该做的。我凭借教师的这份职业良心在为我的学生不断地付出着，所以逢节假日经常收到学生发来的贺卡、邮件、短信……深受学生的爱戴、家长的广泛赞誉。我用一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献着，用创新精神体现共产党员的先进品质，在平凡而伟大的岗位上做了我自己本应该做的业绩。

三、倡导民主，管好班级，真正做到师生和谐。

我热爱教书这个职业，我更热爱班主任这项工作，班主任工作的重要意义，就在于班主任是党的教育路线、方针、政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是学生成长过程中的引路人，所以我在班级管理中，努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，严和活总是多多少少矛盾着，因为我有班主任的威严，更有课堂上活跃的气氛，所以我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

首先，加强对学生的世界观人生观教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观。从开学到期末，我反复让学生思考几个问题：我们在为谁读书?我们为什么要读书?我们是靠什么来读书?我们将来要做什么?如果不把书读好，我们以后的人生会是怎样的?随着时间的推移，我不断地结合现实生活引导学生完善这几个问题的答案。随着答案越来越完美，学生的思想也越来越统一，学习的积极性越来越高，各种行为也越来越规范。

其次，加强学生的思想道德教育，提高学生的思想道德水平。我认为，学习成绩不论好坏，尽全力就可以问心无愧，但思想道德的堕落绝对不可以姑息。在开学初，我就和九(10)班的学生约法三章：不能顶撞老师、家长，不能在班上闹不团结，不能撒谎以及偷窃。我向学生保证：如果犯了别的错误，能够原谅的我一定原谅，能够帮助的我一定帮助，但如果违反了这四条，我一定严惩不殆。并且，我不停地找生活实例来让学生进行讨论，从各种资料中找好的文章对学生进行熏陶。一个学期九(10)班的学生没有犯过任何思想道德方面的错误。

第三，加强对学生的行为养成教育。不论何种习惯，都是在平时的行为中点滴积累而成的，因此，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是教育学生的一个至关重要的环节。我利用各种时间，随时和学生保持接触，从一言一行、一举一动来规范学生的行为习惯。一学期下来，学生在文明礼貌、作息时间、卫生保洁以及乐于助人等各方面都有了明显的进步。

第四，以学为本，提高学生的学习兴趣，努力提高学生的成绩。这学期中，我按照新课程标准的要求，和各任课老师紧密配合，在充分发挥学生主观能动性和学习主体性的基础上，按照“鼓励为主，督促为辅、奖惩结合、课堂内外互补”的方针，采用互助小组、兴趣小组、知识竞赛等各种方法，帮助和激励学生主动学习、热爱学习。事实证明，这些方法都取得了令人骄傲的成绩。

第五，推行素质教育，以培养学生的能力为主要目的。我对学生提倡“要提高分数，但不要唯分数”，指导学生在学习中以提高自己的实践能力为主要目标。到期末时，我班的学生不仅考试成绩上升的一个层次，各方面的能力都得到了显著的加强。

最后，加强家校联系。毕竟，教育孩子不是学校的专职，也不是单靠学校就可以做好的，教育好一个孩子，需要学校、家庭的紧密配合，需要老师、家长的通力合作。这学期，我坚持对每个学生至少家访一次、随时保持电访，经常和家长交换学生在校和在家的情况，掌握学生的各种思想动态，对症下药。整学期中我班没出过任何事故。

思想政治工作是抓好班级管理的中心工作，多年的工作实践我充分认识了这一环节的重要性。在抓班级管理的具体工作中，我坚持上好早操早会，班队会课，抓好班内好人好事评比。引导学生开展手拉手互助活动，组织学生利用课余时间到社区开展学雷锋活动，在学校开展的“四项评比”中，我所带的班级总是名列前茅，是年段中其他班级的好榜样。积极搞好班级文化建设，形成良好学习氛围，班内学生集体荣誉感强，积极参加校内开展的各项有益活动，均能获得较好的成绩，多次受到学校的表扬。“讲文明、班风好”的流动红旗一直挂在我的班级中。在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、班歌、班级口号等在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干陪作用，建立完全自主式的班级管理模式;关爱每一位学生，积极帮助、激励学生去改正错误、努力学习。通过一系列的创新管理，所带班级在纪律、学习、卫生等各方面成绩斐然，所带班级连年被评为先进班集体，历次重要考试中整体成绩名列前茅，年终校奖励学生人数达全校之最，班级男女宿舍都被评为文明宿舍，我个人也被学样多次评为优秀班主任。

四、做一个好老师，更要做一个学生敬爱的班主任。

古今中外一切优秀的教师和教育家，都把热爱学生，甘为人梯作为自己的座铭，我国古代教育家孔子早就提出“仁者爱人”“诲人不倦”的格言，前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个慷慨献给孩子们”。所以，我在和学生相处的过程中，就做到心中有每个学生的欢乐和苦恼，做到他们最好的朋友。

在工作上，我感到教师的责任重大，任重而道远，所以我坚持从我做起，从良心做起，从现在做起，发扬求真务实的工作作风，积极参加课程改革。根据教育局的工作目标，学校的具体部署，我们在工作中不断学习，用先进的教育教学理论指导实践，不断创新，把教学落到实处，刻苦钻研教育教学理论，探索最佳的教育教学方法，提高教学质量。

通过这次学习，我把班主任工作详细地作了工作笔记，把班主任工作从学生早晨起床，到晚上就寝，到夜间值班等一系列的情况作了分类，把六大模块运用到班主任的工作中，不断地学习各种知识来充实自己，丰富自己，为以后的工作做好理论准备，还要继续向身边的老教师学习经验，增加自己的阅历和独立办事能力，我希望通过为不断地锻炼、学习和总结，提高自己各方面的能力，从而把工作做得更好。