第一篇：中小学学校教育技术机构的性质、任务和职责
教育技术硬件管理工作的性质、任务和特点
09教育技术班 11号 程鹏
摘要：教育技术硬件设备器材是学校开展现代教育技术必须具备的物质基础，它是教育技术三大要素——教师、学生、媒体中媒体的一个重要组成部分，在提高教学质量和促进教育改革方面起着积极的作用，为了充分发挥教育技术设备和器材的作用，我们必须进行科学的管理。学校的教育技术硬件设备器材是指一切用于现代教育技术过程中的设备、辅助设备、低值易耗品和材料等。管理内容主要包括计划、申报、购置、验收、登记建卡、保管、使用、保养、维修和建立健全与之相应的各种规章制度等。
Abstract: education technology hardware equipment is the school to carry out the modern education technology must have the material base, it is education technology three elements, teachers, students, media media is an important part in improving teaching quality and promote the education reform played a positive role, in order to give full play to the education technology equipment and equipment role, we must carry on the scientific management.School education technology hardware equipment refers to the modern education technology used in all the process of equipment and auxiliary equipment, low-valued consumables and materials.Management content mainly includes the planning, reporting, purchase, acceptance, registration JianKa, storage, use, maintenance, repair and establish corresponding various rules and regulations, etc.关键字：教育技术硬件、管理过程、性质、任务、特点
一、教育技术硬件管理工作的性质和任务
（一）、设备器材管理工作的性质
教育技术硬件器材的管理性质的主要内容：
教育技术硬件器材的服务对象是教学和科研，开展教育技术教学本身是教学的改革和发展。要为教学、科研提供先进、可靠、适用的教育技术硬件设备器材，首先要求是技术。不仅要掌握教育技术硬件器材的专业知识，熟悉其原理、结构、性能、使用方法等问题，还应了解教育技术硬件的产品更新情况和发展趋向等信息。教育技术硬件在教学运用中也需要技术的管理，这些设备的管理、使用在一定程度上取决于技术管理水平的高低。教育技术硬件器材管理工作的基本业务活动是经济活动；同时在选购、使用电教设备时要力争达到投资少，效益高的目的。教育技术机构的主要任务之一是为教育、教学和科研服务。无论是制作电教教材还是为教学、科研提供电教设备，都是属于服务。在学校开展教学活动中，教育技术硬件器材经常直接供教师使用，器材管理措施是否方便于教师开展硬件教学，管理人员的工作责任心和服务态度等直接影响到教师开展教育技术的积极性。
二、教育技术硬件器材管理工作的任务：
教育技术硬件器材管理的工作任务，包含着两个方面，即供应与管理。其具体的任务如下： 1．根据本校教育技术中心、网络教室的发展规化，制订购置计划，向学校有关部门提交申请计划。
2．各种设备、材料到货后，要经过管理人员和有关技术人员的验收、登记造册、记帐入库，填报设备“卡”。
3．正确、合理使用教育技术硬件器材，经常进行维修、保养工作，保持器材的完好无损，延长使用寿命。
4．教育技术硬件要便于教学使用，专人定期负责为教师讲解设备的性能、使用方法等，提高设备的利用率，发挥其经济效益，更好地为教学服务。
5．做好教育技术硬件设备低值、易耗品和材料的帐务工作，根据本校的实际情况建立管理制度，贵重设备要建立设备器材档案。
6．健全使用手续，严格教育技术硬件器材的借用、领用制度，真正做到“手续严格，方便使用”。
7．搞好库存设备器材的管理工作，定期盘点，防止短缺。同时做好库房的防尘、防潮、防火、防盗工作，以保证设备器材不受损坏。
8．建立健全以岗位责任制为中心的各项规章制度，做到职责分明。
三、设备器材的管理过程
(一)、计划管理
所谓计划管理，就是为达到一定的目标而作出的决策、措施及安排。电教设备器材的计划管理是用来组织、指导和协调电教设备器材建设工作的一个手段。它包括编制、执行、检查、分析。总结等环节，是学校教育技术教学设备器材管理的一个重要内容，要考虑适应本校开展教育技术的需要。
（二）、验收和登记
做好验收工作是为了确保教育技术硬件设备能很快地投入使用，当一切设备仪器到货后，要组织专人验收，并将发票、说明书、附件等详细查验，由验收人员签名后交管理人员接收，管理人员根据验收件登记造册，建立固定资产卡片，同时将验收的设备统一由学校的设备处编号，卡片分别由设备处、电教设备管理室和管理人员各执一份存查。
（三）、保管
保管具有保护、保存和经营的含义。保管好电化教学的设备、仪器、工具、材料是一项责任重大的工作，应选择思想品质好、责任心强的同志担任管理人员，以便更好地开展电化教学，使设备、器材物尽其用。
（四）、流通与使用
流通就是仪器、设备、低值品、易耗品等材料的借出或领出。购置教育技术硬件设备、材料的目的就是为了供给制作电教教材，用电教手段教学和保证电化教学工作的进行而使用的。
（五）、保养和维修
教育技术硬件设备的维护、保养与维修是设备在使用过程中自身运动的客观要求。1．保养
保养是一件经常性的工作。每台仪器、设备均应有保护罩，防止落灰、曝晒、淋雨。2．维修
仪器设备如有故障应立即停止使用，进行检查，切不能继续工作，以免造成更大的损失。贵重仪器设备损坏，使用者不能私自拆卸，必须报告主管人员检查。
电化教育是一个崭新的综合性学科。电化教育专业是一个多学科的综合性专业，电化教育专业课程的设置面广、科目多。电化教育专业的课程有两大类：一类是必修课，有公共必修课和专业必修课两种；一类是选修课，有指定选修和任意选修课两种。电化教育的教学要求，要从理论、技术和艺术三个方面抓起。学生首先要学好公共课和基础课，在此基础上才能学好专业课，处理好继承与创新的关系。因为电化教育的发展离不开继承，更离不开创新，既要虚心地学习和研究前人的成果，要在学习中善于思考，勇于开拓创新。在中小学学校有目的、有计划、有组织地进行思想品德培养、知识技能传授、发展智力和体力的训练，又有教师的传授指导和较完善的教学设施、实验手段，培养出的电教人才。
第二篇：中小学学生会机构及职责
鹤峰乡中心学校
2012年秋学生会组织机构
主 席：
副主席： 副主席：
学习部部长：
部 员：
文体部部长： 部 员：
纪律部部长： 部 员：
卫生部部长： 部 员：
生活部部长：
部 员：
宣传部部员：
部
员：
学生会职能
主
席：主持学生会日常工作，对在任期间的工作做出总体规划。必须保持工作的连续性、常规性。对各部宏观把握，明确分工，协调好彼此间关系。定期主持召开部长会议，听取各部长的工作总结、意见或建议，布置工作。定期向政教处汇报工作。协助学部做好涉及学生的各项工作。
副主席：在主席的领导下，带领学生会干部做好各项工作。职能同学生会主席，定期向政教处汇报工作。
学习部：协助学校做好年级学风建设方面的各项工作，任务包括检查作业、自习、早读，了解并反馈学生对教学方面的意见和建议，具体通过各班学习委员开展工作。
文体部：负责学部文艺、体育方面工作。任务包括协助组织文艺演出和各类体育比赛、活动，检查两操等，具体通过各班文艺委员、体育委员开展工作。
纪律部：负责学部纪律检查工作，主要任务是检查升旗、集会、演出、课外活动等的纪律。具体通过各班纪律委员开展工作。
生活部：负责学校食堂、宿舍的方面工作，任务是检查食堂就餐纪律和浪费情况，征询学生对伙食的意见和建议；检查宿舍卫生、内务和纪律。具体通过各班生活委员开展工作。
卫生部：负责学部卫生情况的检查和督导，任务是每日检查各班教室和各班级的卫生区，督导各班大扫除情况。具体通过各班劳动委员开展工作。
宣传部：负责宣传和信息征集、传递工作，具体通过各班宣传委员开展工作。
第三篇：事业单位机构设置和职责任务
财政结算中心单位职责及人员岗位职责
事业单位机构设置和职责任务
单位职责：负责对镇辖区下行政事业单位的财务收支活动通过电算化手段，在全面落实收支两条线的基础上，实行“统一管理，集中核算”。接受村（居）委托，负责居委会（村委会）的代理记账业务。落实挂钩联系部门单位、村（居）小组计划生育责任工作。管辖职能范围内的安全生产、消防、“三防”工作；参与应急行动和承担开展维护社会稳定工作的责任。承办党委、政府和上级相关部门交办的其他事项。
编制设置：核定事业编制5名，其中主任1名（财政所长兼），副主任1名。
岗位职责：
一、主任岗位职责：
1、贯彻执行国家、省、市的政策、法规和制度。
2、负责管理中心全面工作。
3、负责对镇辖下行政事业单位、村（居）委会的财务收支集中核算管理工作。
4、负责组织管理中心人员开展思想、业务学习，对本单位人员工作业绩进行考核。
5、负责组织和参与本部门单位联系挂钩责任的落实；在职责管理范围内承担安全生产、消防、“三防”工作措施落实责任；组织参与应急行动和维护社会稳定工作。
6、完成上级领导交办的其他各项工作。
二、副主任岗位职责；
1、贯彻执行国家、省、市的政策、法规和制度。
2、负责结算中心日常资金结算的审核、监督。
3、协助主任管理结算中心日常管理工作；主任不在时，全面负责结算中心工作。
4、完成上级领导交办的其他各项工作。
三、会计员岗位职责
1、认真贯彻执行《会计法》，协助单位编制收支预算，按时做好单位年终决算工作。
2、按有关的财务管理制度审核支出单据，并按制度拨付。
3、按《行政事业单位会计制度》做好所属单位会计核算工作，加强资金的监督、检查。
4、做好季度、财务分析，及时向单位领导和财政部门汇报单位收支执行情况。
5、严格遵守有关财经制度，做好票据以及分管章证的保管工作。
6、做好有关会计资料收集、整理、归档管理，确保会计资料的完整性。
7、完成领导交办的其他各项工作。
四、出纳员岗位职责
1、负责所属单位资金的拨付工作，按照有关审批程序，确保单位支出业务的顺利进行。
2、对单位各项支出业务，必须确认其支付凭证的有效性，以及审批手续(经手人、证明人、审批人)完善，方能支付，切实把好审核关。
3、严格执行有关财经制度，做好有价证券、票据以及分管章证的保管工作。
4、严格执行单位内部资金管理制度，未经有关领导审批，不能擅自支付任何款项。
5、做好日清月结工作，确保账款相符，并及时对账、结账和报账。
6、按时与单位报账员进行有关账目的核对工作。
五、报账员岗位职责
1、严格执行《会计法》，做好会计资料的保密工作，确保会计资料的真实性和完整性。
2、在财政结算中心的指导下，负责所在单位经济收支业务的报账和监督。(负责经费支付的报销工作，监管各项收入的收取和解缴。)
3、做好票据的领用、核销、保管和上交工作。
4、负责登记业务收入、支出、暂收、暂付、固定资产等有关辅助账簿。
5、协助领导编制单位收支计划。
6、编制上级单位所需的经济业务报表。
7、按时进行有关账目的核对工作。
8、完成领导交办的其他各项工作。
财政所单位职责及人员岗位职责
单位职责：负责财政预算、决算工作；负责财政收入、财政支出管理；负责经费核拨和规费的收缴、管理；负责财务结算管理；负责政府项目的融资及资金使用监控管理工作；负责公有资产管理、政府采购等工作；落实挂钩联系部门单位、村（居）小组计划生育责任工作；管辖职能范围内的安全生产、消防、“三防”工作；参与应急行动和承担开展维护社会稳定工作的责任;承办党委、政府和上级相关部门交办的其他事项。
编制设置：核定事业编制5名，其中所长1名。岗位职责：
一、所长岗位职责
1、负责财政所的全面工作。
2、认真执行党和国家的有关方针政策，掌握财政、税收、财务、会计、国有资产管理等方面的法律、法规；积极参与各项财政改革，积极参与制定本镇发展规划。
3、负责组织镇财政预决算的编制工作，定期向镇人大、政府及市财政局报告预算执行情况。
4、负责镇财政惠民补贴资金、财政项目资金和民生工程的政策宣传、资金管理和项目监督。
5、负责本镇行政事业单位的国有资产管理工作。
6、负责财政所的内部管理，完善制度建设，监督执行各项规章制度。
7、负责财政所日常行政工作和思想政治工作，合理安排内部分工，检查人员职责落实情况，及时协调解决会计核算中出现的问题，以服务为宗旨，坚持文明办公，不断提高所内人员素质。
8、负责组织和参与本部门单位联系挂钩责任的落实；在职责管理范围内承担安全生产、消防、“三防”工作措施落实责任；组织参与应急行动和维护社会稳定工作。
9、积极配合镇党委、政府的各项中心工作，认真完成上级交办的其他任务。
二、出纳员岗位职责
1、负责登记现金日记账和银行存款日记账，及时、逐笔记录现金和银行存款的收付，登记日记账时每张凭证要按顺序进行编号，做到日清月结，账款相符。
2、对收入的现金要及时送存银行，库存现金不能超过规定限额。
3、要按规定支付现金，不准坐支、套支。
4、支付现金要严格执行审批制度，每张票据必须有经手人，主管领导签字后方能报销。
5、每月月末与会计认真对账，做好现金交接单。
6、保管好现金支票等重要凭证，发生丢失等情况立即报开户行进行挂失处理，并形成书面材料原因及查找结果，且要对产生的后果负直接责任。
7、协助所长做好所内其他工作，完成领导交办的其他任务。
三、会计员岗位职责
１、按照《预算法》、《会计法》及会计制度的要求，认真做好预算内、外、镇自筹资金及财政周转金的会计业务工作，做到账目清楚，账实相符，内容真实，反映及时，数据准确。
２、及时编制镇财政总预算和调整预算方案及财政决算工作，定期分析预算收支执行情况，及时上报各种报表。３、负责办理财政资金的收缴拨付工作。做到收入按政策，支出按预算，严格执行各项审批制度。
４、指导和监督本镇所属行政、事业单位的预算会计工作，认真审核行政事业单位的支出预算和财务报表，并负责做好农业相关票证的审核、缴销工作。
5、协助所长做好所内其他工作，完成领导交办的各项任务。
农业综合服务中心单位职责
及人员岗位职责
单位职责：开展先进实用技术、农业标准化等技术和新品种的引进、试验、示范和推广；农作物和林木病虫害、动物疫病及农业灾害的监测、预报、防治和处置；农产品生产过程中的质量安全检测、监测和强制性检验；农业资源、森林资源、农业生态环境和农业投入品使用监测；水资源管理和防汛抗旱技术服务；农村土地承包经营权流转服务；农业公共信息服务、农民培训教育服务和农村可再生能源建设等；落实挂钩联系部门单位、村（居）小组计划生育责任工作；管辖职能范围内的安全生产、消防、“三防”工作；参与应急行动和承担开展维护社会稳定工作的责任；承办党委、政府和上级相关部门交办的其他事项，编制设置：核定事业编制14名，其中主任1名，副主任1名。
岗位职责：
一、主任岗位职责
1、贯彻执行党和国家、省、市在农业、林业、水利、畜牧方面的方针政策和法律法规。
2、负责农业综合服务中心的全面工作，拟订本镇的种植业、养殖业、林业、水利、农业科教、技术推广、农情统计等农业工作规划、计划，指导全镇农业生产。
3、指导本中心工作人员开展日常工作，负责本镇农业服务和技术工作的安排，落实各项农科服务工作。
4、负责农业生产的经济运行、经营情况的调查统计分析。
5、协调农村各单位和涉农部门的业务工作。
6、负责组织和参与本部门单位联系挂钩责任的落实；在职责管理范围内承担安全生产、消防、“三防”工作措施落实责任；组织参与应急行动和维护社会稳定工作。
7、完成党委、政府和上级相关部门交办的其他各项工作。
二、副主任岗位职责
1、负责协助主任做好本中心的工作，指导本中心工作人员开展日常工作，担任起本镇农业服务和技术工作的安排。
2、在主管部门指导下，做好本辖区水利工程设施，除险加固；保护和管理本辖区林业资源；做好动物保护管理，防疫和检疫；宣传贯彻有关农业技术推广。
3、负责全镇农民科技知识培训，提高农民的整体技能。
4、完成领导交办的其他各项工作。
三、农业员岗位职责
1、负责为粮食、蔬菜、瓜果等农产品的生产、销售等提供信息服务。
2、指导发展农业产业协会。
3、推广农业科学技术，结合我镇实际，推广示范优质、高效、高产的农作物品种，调整乡农业生产的种植结构，组织培训农户实施科学种植管理。
4、负责对农村经济合作组织的运转进行监督和检查。
5、引导和鼓励农民大力发展第三产业，增加农民收入。
6、完成领导交办的其他各项工作。
四、农机员岗位职责
1、加强推广农业机械水平建设，把农业生产与机械化有机结合起来。
2、规范管理好全镇农机队伍。
3、完成领导交办的其他各项工作。
五、畜牧兽医员岗位职责
1、负责动物检疫、动物疫病防控工作。
2、负责畜牧业生产统计。
3、负责向养殖户提供生产、销售等信息服务，为农村养殖提供防疫免疫等技术服务。
4、完成领导交办的其他各项工作。
六、林管员岗位职责
1、负责林政资源管理、病虫害防治、林业生产统计、森林消防工作。
2、负责镇森林消防日常工作、护林员监管、考核工作。
3、完成领导交办的其他各项工作。
七、其他工作人员岗位职责
1、负责农业技术、动物防疫、水利工程、林业资源等知识宣传工作。
2、协助服务中心领导搞好全镇农业、水利、林业、动物防疫检疫业务指导的监督实施工作。
3、在服务中心领导的安排下，开展本镇的农业机械化推广、水产养殖引导和农产品种植等的农业服务工作。
4、宣传贯彻党在农村的基本经营制度和政策。
5、完成领导交办的其他各项工作。
人口和计划生育服务中心单位职责
及人员岗位职责
单位职责：负责开展人口和计划生育宣传、教育和咨询；负责村（居）计划生育干部培训；提供计划生育技术服务和生殖保健服务；负责避孕药具管理和发放；落实挂钩联系部门单位、村（居）小组计划生育责任工作；管辖职能范围内的安全生产、消防、“三防”工作；参与应急行动和承担开展维护社会稳定工作的责任；承办党委、政府和上级相关部门交办的其他事项。
编制设置：核定事业编制3名，其中主任1名。岗位职责：
一、主任岗位职责
1、贯彻执行国家有关人口与计划生育工作的方针、政策和法律、法规，以及省、市制定的有关规定。
2、负责管理中心全面工作。
3、在上级部门及镇卫生和人口计划生育局的指导下，负责避孕节育、优生优育和生殖保健知识的普及，避孕药具的供应管理和各项计划生育技术服务管理工作。
4、组织并指导村、社区、单位开展经常性的宣传教育活动，营造良好的计划生育舆论氛围。
5、具体指导在计生技术服务工作中各种操作，严防差错事故。
6、认真执行各种规章制度，搞好资料收集和整理，及时总结工作经验。
7、负责组织和参与本部门单位联系挂钩责任的落实；在职责管理范围内承担安全生产、消防、“三防”工作措施落实责任；组织参与应急行动和维护社会稳定工作。
8、完成党委、政府和上级相关部门交办的其他各项工作。
二、其他工作人员岗位职责
1、负责中心的医疗、计生技术服务的护理工作。
2、负责对已婚育龄妇女定期孕情检查工作。
3、负责避孕、生殖健康、优生优育等科普知识宣传、教育。
4、按时汇总、上报有关计划生育技术服务统计表和统计资料的管理。
5、做好领导交办的其他工作。
社会事务综合服务中心单位职责
及人员岗位职责
单位职责：承担就业服务和具体管理工作；承担人力资源供求情况调查、就业与失业登记、职业介绍、职业培训、劳动关系协调及劳动人事争议处理、人事人才管理、职业指导服务和相关普法宣传等工作；承办辖区内农村劳动力职业技能培训和组织转移就业以及劳动合同管理的具体工作；承担企业退休人员社会化管理服务和自主择业军队转业干部管理服务工作；协助办理辖区内劳动监察和各类社会保险（障）工作；承担民政、环卫方面的服务工作；落实挂钩联系部门单位、村（居）小组计划生育责任工作；管辖职能范围内的安全生产、消防、“三防”工作；参与应急行动和承担开展维护社会稳定工作的责任；承办党委、政府和上级相关部门交办的其他事项。
编制设置：核定事业编制10名，其中主任1名，副主任1名。
岗位职责：
一、主任岗位职责
1、贯彻执行党和国家在人力资源、社会保障、民政、环境卫生等方面的方针政策和法律法规。
2、负责管理中心全面工作。
3、负责做好全镇人力资源及社会保障、民政、环境卫生等方面的服务工作。
4、认真组织开展本辖区内农村富余劳动力、下岗失业人员就业，做好辖区内企业离退休人员管理服务社会化工作。
5、指导和协调全镇做好环境卫生管理工作，落实各项责任制度。
6、负责组织管理中心人员开展思想、业务学习，对本中心人员工作业绩进行考核。
7、负责组织和参与本部门单位联系挂钩责任的落实；在职责管理范围内承担安全生产、消防、“三防”工作措施落实责任；组织参与应急行动和维护社会稳定工作。
8、完成党委、政府和上级相关部门交办的其他各项工作。
二、副主任岗位职责
1、宣传国家、省和地方有关劳动就业和社会保障的法律、法规、政策，提供政策和业务咨询服务。
2、协助镇社会事务办公室搞好民政服务工作。
3、协助搞好全镇环境卫生工作，对全镇环境卫生和垃圾处理工作提出指导性意见和办法，强化全镇环境卫生的监督、检查。
4、完成领导交办的其他各项工作。
三、其他工作人员岗位职责
1、协助中心领导做好宣传国家、省和地方有关劳动就业和社会保障、环境卫生的法律、法规、政策，提供政策和业务咨询服务。
2、协助中心做好辖区从业人员情况调查，特别是基本情况调查，实行动态管理。
3、做好辖区内各类用人单位劳动保障基本情况调查。
4、收集用工信息并及时上传，及时向下岗失业人员提供劳动力需求信息，做好职业指导工作。
5、协助搞好全镇环境卫生工作。
6、做好档案资料、信息的收集整理工作。
7、完成领导交办的其他各项工作。
文体服务中心单位职责及人员岗位职责
单位职责：组织开展各类文艺活动，宣传党的方针、政策、丰富群众文化生活；组织群众性体育活动，举办各类文艺、体育培训；管理民间艺术遗产，做好文物保护工作；协助做好文化市场管理工作；落实挂钩联系部门单位、村（居）小组计划生育责任工作；管辖职能范围内的安全生产、消防、“三防”工作；参与应急行动和承担开展维护社会稳定工作的责任；承办党委、政府和上级相关部门交办的其他事项。
编制设置：核定事业编制5名，其中主任1名。岗位职责：
一、主任岗位职责
1、结合本镇实际，制定全镇文化事业工作计划和发展规划，并负责组织实施。
2、负责服务中心的全面工作。
3、负责组织开展本镇群众文化体育活动，抓好文化队伍建设，促进镇精神文明协调发展。
4、负责建好本镇文化工作各类档案，同时注意收集有关资料。
5、协助上级做好文化市场管理工作，按上级要求做好文物普查、保护工作并具体指导和督促各村的“文化信息资源共享”、“农家书屋”、健身场所等村级文化基础设施建设工作。
6、负责组织和参与本部门单位联系挂钩责任的落实；在职责管理范围内承担安全生产、消防、“三防”工作措施落实责任；组织参与应急行动和维护社会稳定工作。
7、完成党委、政府和上级相关部门交办的其他各项工作。
二、其他工作人员岗位职责
1、协助服务中心领导组织开展本镇群众文化活动，促进镇精神文明协调发展。
2、做好文化宣传和日常工作。
3、协助建好本镇文化工作各类档案，同时注意收集有关资料。
4、配合中心领导管理好本镇文化市场，做到守法经营、规范管理工作。
5、完成领导交办的其他工作。
第四篇：招标代理机构的性质及职责
招标代理机构的性质及职责
按照《招标投标法》第13条规定，招标代理机构是依法设立、从事招标代理业务并提供相关服务的社会中介组织。
依法设立是指招标代理机构设立的目的和宗旨符合国家和社会公共利益的要求，其组织机构、设立方式、经营范围、经营方式符合法律要求，依照法律规定审核和登记程序办理成立手续。招标代理机构作为社会中介组织，其服务宗旨是为招标人提供代理服务，招标代理机构应当在招标人委托的范围内办理招标事宜。
招标代理机构与行政机关和其他国家机关不得存在隶属关系或其他利益关系，否则，就会形成政企不分，会对其他代理机构构成不公平待遇。
招标代理机构职责，是指招标代理机构在代理业务中的工作任务和所承担责任。《招标投标法》第15条规定，招标代理机构应当在招标人委托的范围内办理招标事宜，并遵守关于招标人的规定。《招标投标法实施条例》第13条规定，招标代理机构在其资格许可和招标人委托的范围内开展招标代理业务，应当遵守招标投标法和本条例关于招标人的规定。据此，《工程建设项目施工招标投标办法》进一步规定，招标代理机构可以在其资格等级范围内承担下列招标事宜：
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（1）拟订招标方案
（2）编制和出售资格预审文件、招标文件
（3）组织审查投标人资格
（4）编制标底、工程量清单和最高投标限价
（5）组织投标人踏勘现场
（6）接受投标，组织开标、评标，协助招标人定标
（7）草拟合同
（8）招标人委托的其他事项
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第五篇：如何理解我国普通中小学的性质与任务
如何理解我国普通中小学的性质与任务
普通中小学教育的性质是基础教育；它的任务是培养学生的基本素质，为他们学习做人和进一步接受专业（职业）教育打好基础，为提高民族素质打好基础。
普通中小学的教育对象是青少年儿童，他们正处在由社会意识薄弱的未成年者转化为社会主体的时期。他们必须在这一时期在生理上和心理上为走向生活作好准备，为将来的发展作好准备，这要求他们掌握科学文化基础知识和基本技能，发展思维能力和表达能力，形成良好的思想品德和高尚的审美情趣，有健康的体，具有自学能力和自我完善能力。只有这样，他们才能有广泛的适应性和较大的自由度，善于选择生活，并接受生活的选择，成为社会生活的新生力量。普通中小 学的基本任务就是要促进青少年儿童的这种发展。由于青少年儿童的这种发展是基础性的、全面性的，同时由于每一个青少年儿童都需要得这种发展，所以，普通中小学教育具有基础性、全面性和全体性的特点。
普通中小学还承担着为提高民族素质打基础的任务。今天的中小学生是未来社会的主人。普通中小学为学生做人和接受专业（职业）教育打基础，也是为提高民族素质打基础。义务教育程度和质量的高低，是民族素质高低的重要标志。普通中小学教育为提高民族素质起着奠基的作用。
德育是全面发展教育的重要组成部分。德育是引导学生领悟无产阶级思想政治观点和道德规范，组织和指导学生的道德实践，培养学生的社会主义品德的教育。它集中地体现了我国教育的社会政治性质，并对学生的全面发展起着定向和动力的作用。
智育是全面发展教育的重要组成部分。智育是授予学生系统的科学文化知识、技能和发展他们的智力的教育。它在帮助学生认识自然规律、社会规律，提高分析和解决问题的能力，掌握从事社会主义现代化建设实际本领和个性全面发展中起着重要作用。
体育是全面发展教育的重要组成部分。体育是授予学生健身知识、技能，让他们学会健体，发展他们的体力，增强他们的体质的教育。体力和体质的发展是个性全面发展的生理基础。人们进行生产劳动、社会活动和其他活动以及幸福地生活都需要强健的体魄。
美育是全面发展教育的一个不可缺少的重要组成部分。美育是培养学生正确的审美观，发展他们的鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。它在净化学生心灵，激励学生热爱生活和追求美好事物，促进学生全面发展中具有重要作用。
无论使用什么样的传播方式，无论结果如何，只要能从对象那里实现欲望都是唤醒随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和不断完善，学校也必将以一个市场
结合中小学实际，分析在实现教育目的的过程中还存在哪些问题及应采取哪些对策。
一、中小学教育问题
（一）中小学学生负担较重。中国学生家长传统思维认为子女只有死读书，只有上大学才可以出人头地。父母给子女买大量辅导资料，送子女上各种补习班和培训学校学习，请各科家教。而学校为了片面追求升学率，不顾学生承受能力，布置大量作业，让学生上晚自习，代学生购买辅导资料，利用节假日给学生补课已是正常现象。
（二）中小学教育费用过高，乱收费现象依然严重。中小学各学校一般根据等级来定，等级高的学校学费高些。一般城市的市重点高中学费一年（两个学期）要三千来元。老师给学生补课是有偿的，很多学校在补课事件上搞小把戏，让学生家长选择学校给不给学生补课。补课费一般比较高，学校还利用代给学生购买各种生活用品和学习用品，获取高额回扣费，甚至有教育主管部门直接参与。
（三）许多农村教师工资发放困难，教师离开学校时有出现。我国大部分乡镇和村财政比较困难，许多教师不能按时领取全额工资。乡镇村干部一般先发自己的工资，再发其财政下的教师的工资。工资的拖欠严重打击了教师的教学积极性，使一部分老师不得不从学生身上收钱过日子，也使一部分老师被迫离开自己的工作岗位，寻求其它生存途径。
（四）学校、社会对学生道德教育重视不够。我国对中小学学生的道德教育仅仅进行思想理论教育和事例教育，以为控制了中小学学生的思想就可以提高中小学学生的道德素质，这是完全错误的。社会道德的低下使学生对书本上的道德教育提出疑问。
（五）我国中小学学校基本上还是推行应试教育。评价学校好坏的标准是升学率，而不是素质教育实施情况。推行素质教育对学校升学率有巨大影响，由于我国现行的考试制度及试题，只有行应试教育才可提高升学率。高考是我国教育的指挥棒，是考察学生的做题能力，既答试卷的能力，这与素质教育的目标有些偏离。事实上我国绝大部分地区素质教育还未起步。
（六）学校乱用教室，搞特大班教学。由于扩招后，学生众多，新的教学楼还未建成，教室不够。有的学校实行特大班教学，一个教室数百人，教室内挤得满满，学生在教室里根本没有任何活动空间，有的连走路都很困难。有的学校在办公大楼内挤出房屋给学生使用，有的直接使用实验室、语音室等其它教学房屋。
（七）花钱找学校。许多家长为给子女一个良好的学习环境，有钱的父母花大笔钞票并通过各种关系把子女送进依稀外比较好比较出名的学校（主要是重点中学）或某学校的重点班。这在目前不是什么特殊现象。
（八）中小学学生考试作弊严重。考试作弊这几年是社会关心的热点话题之一，但大多限在高考上。其实在中小学的期终考试，只要在与其它学校进行评比，并有奖金的情况下，部分学校和老师就会公开鼓励学生作弊，并为作弊行动提供一些经验和做一些服务工作，比如采
用一好生照顾周围差生的考生座位办法。高中会考作弊是颇为严重的，有的县市的监考老师充当哨兵，为学生作弊放哨。先进的信息工具作弊始终不如枪手准，代考现象也是常见的。
二、解决中小学教育问题的对策
存在问题，就必须解决，也只有解决了这些问题，我国中小学教育才可继续良好发展，才可实现中华民族的全面振兴。
(一）明文规定中小学学生最高作业量，严令禁止学校利用晚上和节假日（尤其是寒暑假）给学生（除高中毕业班学生外）补课，禁止私人和学校开办寒暑期补习班。以此减轻中小学学生的负担。
（二）推行九年免费义务教育制度，实际上是真正实行九年义务教育。明文规定接受九年免费教育的学生不需向学校任何人交纳任何学习费用。同时规定高中学校学费额，除此外学生不用交纳任何费用。也就是在高中实行“一费制”，我国目前各地普遍在中小学实行“一费制”。这从根本上解决中小学学费过重问题和乱收费现象。
（三）禁止学校划分重点班和普通班，严格审查学校等级评定，绝对不能以升学率为主要标准，必要时废除学校等级制，不存在重点学校和普通学校的划分。
（四）学校统一化。初中学校招生根据地域划分，高中学校招生时不分重点和普通，彻底尊重考生的选择。高中学费实行农村和城镇两种标准，城镇学校中的农村学生按农村学校标准收取学费。坚决不以学校等级为制定学费标准。
（五）加强对教师的法治教育，增强教师对未成年人权益及有关隐私权的认识。实行教师执照制度。审核对象是拥有教师资格证的新教师，新教师在任教三年后由教育部门对其在三年内的教育成绩及过失进行审核。符合标准的授予教师执照，方可继续任教；不符合标准的即结束教师生涯。
（六）制定《素质教育法》。对有关素质教育内容以法律形式固定下来，对各个学校素质教育实施状况的评定，以《素质教育法》的规定为标准。
（七）实行教师银行卡制度。教育部、财政部与国内某银行合作，给每位教师办理一张银行卡（最好是银联卡）。在领取银行卡时，必须由每位教师亲自带证件领取，禁止他人代取。由县级以上部门将每月工资（除去个人所得税）直接打入银行卡上。这就解决了教师工资发放困难等问题。
（八）提高整个社会道德，以实践道德教育中小学学生，以事实说服中小学学生，文字对中小学学生的说服力太弱。
（九）修改升学考试制度。考试范围增加社会实践状况、学生道德素质状况及学校和老师推荐程度。
（十）完善教育监督机制，实行全国教育巡查员制度。由教育部组建全国教育巡查小组，其成员不定期到全国各地巡回检查各学校教育状况和教育主管部门执法状况。检查内容包括学校收费执行状况、各地各学校素质教育实施状况、学校道德教育状况、学生负担状况和教师教学状况等。
（十一）实行社会评价制度。由教育主管部门在每年年底让当地民众评价当地学校，这一结果作为学校评定的一项内容。
（十二）实行学校财产公开制度。在每年年底，学校公开自己的财务状况，由教育主管部门和审计部门共同审查学校财务状况。
在当今中国的教育中，中小学教育有着举足轻重的重要作用。只有正视其中存在的问题，实施正确可行的解决策略，才能使其更好地发展，为祖国培养更多的合格的人才
结合我国基础教育改革与发展情况，谈谈如何理解教育目的的价值取向。
人本论教育目的应该考虑人自身的发展和完善的需要，要培养自然人。个人本位论者反对用社会来制约人的发展，如果对个体的发展是好的，则该中教育目的是好的，而对社会发展的教育目的不一定是好的。教育的目的是使儿童得到自然而然的发展；社会本位论强调制定教育目的时以社会需求为出发点柏拉图认为：国家是放大的个人，个人的发展要符合社会的需要，他提出要培养哲人王，只有哲人王才能来统治这个社会。个人的发展永远依赖于社会，社会的目的才是真正的目的，个人就是为实现社会目标的工具。这过分强调社会作用，但人是有主观能动性的。马克思关于人的全面发展学说的主要观点：人的发展与人的活动是相一致的（从事什么活动，你的发展会达到什么程度）；旧分工是造成人全面发展的根源（人的片面发展到一个极端就叫做异化，被自己单调的职业而定型了，没得到全面的发展）；脑力和体力应该得到全面的发展：社会化大生产为人的发展提供了可能（社会化大生产决定了人的职业必然要有变更，也决定了人必然要全面发展）；自由时间是人的全面发展的重要条件；（负担过重必然导致肤浅）；全面发展是一个历史过程，要做到真正的全面发展，应该是把劳动作为一种分工，而不应该作为一种谋生的手段）；生产劳动与教育相结合是造就全面发展人的“唯一”途径。
人本位论与社会本位论对立的原因：没有认识到社会与人之间的关系。当人们处于一个混沌无序的状态下，大多数思想中推崇社会本位论，以个人来推翻社会；当社会很富足时，大多数思想家推崇社会本位论，强调社会的价值性，以社会对人进行改造，制约作用。
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