语文学科带头人述职报告

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第一篇:语文学科带头人述职报告

饶艳婷述职报告

一个学期过去了,这半年对我来说是个过渡期,学校又一次给予了我提升的机会,让我的人生有了更高的价值。本学期我主要担任了小学教导主任的工作及小班管理工作。在一个新的工作岗位,面对全新、复杂的工作,我没有退缩,没有抱怨,付出更多的时间、投入更大的精力去学习、去摸索、去完成属于我的工作。新的工作岗位再次磨练了我的意志,我变得更坚强、更自信了。工作中我不断地总结失败的教训,从而改进工作方法。经验告诉我,只要勇敢面对,肯去学习没有解决不了的困难。随着时间的流逝我的工作慢慢步入正轨:只要遵循规律办事,则一切工作都不会有太大的偏差。

作为教务主任,我主要从三方面开展工作:

一、制定目标,落实常规检查

开学初,根据学校的工作安排制定小学教导处工作计划,计划目标明确可

行,为一学期的工作指明了方向。结合学校小学的整体教学情况,调整了教研组的工作,制定了新的集体备课方案,提出了新的个人备课要求,同时对各个教研组的工作提出了更高的要求,并对各个教研组的工作及时监督检查,对于个别教研组提出的问题及时协助解决或上报学校,对于教研组工作中存在的问题能够及时给予指出并明确解决方法。不定期地进行教案、作业的抽查,并及时反馈检查情况;通过推门听课了解教师的教学情况,向教学经验丰富的教师学习,帮助教学能力薄弱的老师提高教学水平,改进教学方法。

二、关注教研,深入指导教学

我的工作重点就是组织好教育教学工作。任课教师队伍庞大,如具体管理到每一个教师也许工作效率会比较底,我从教研组入手,指导教研组制定切实可

行的教研工作计划,集体备课计划,公开课开展计划。平时尽可能抽时间去了解每一个科组的教研动态,了解每一个教师的具体情况,听教研组长的汇报,参与各组的教研活动,并针对平时巡查中发现的问题在教研组会议上与老师们探讨。根据香洲区教育教学活动的月安排表及时安排相关教师外出学习,鼓励各科组教师积极参与香洲区教育科研活动以及相关比赛活动,在学习中不断提升自己的教科研水平。同时,我自己也能够虚心听取老师们提出的意见,并及时反映给学校相关部门的领导,为老师们的教学提供方便。

三、协调关系,共同实现目标

协调好同事之间的关系是顺利开展工作,实现目标的有力保证,也是我作为新教导主任最重要最艰巨的工作。如何才能让年级老师紧紧围绕在自己的周围,以自己为核心开展工作实现目标能?我是这样做的:

1、关心老师,关注细节

在日常工作中,我能够关心到每一位教师,关注他们的喜怒哀乐。见面主动与他们打招呼,送上一句问候或一个微笑,对有困难的老师多送上一些关怀,与他们共同分忧,让他们切实感受到学校领导对他们的关心。对于请假的教师都会关注他们的情况,协助他们解决困难。在安排工作时,尤其关注身体不适的老师,还鼓励其他老师多谢关心她们,尽可能帮组他们做一些杂物事。这学期我们小学有好几个怀孕的教师,在工作安排中特别关注了她们,这些细小的举动让老师们深深地感受到了学校领导对他们的关爱,深切感受到了学校的人性化管理。

2、尊重老师,绝不独裁

作为教导主任,我能够尊重每一位教师,从不摆领导架子。集体备课、个人备课、课堂教学的改革创新我会先以初稿的形式下发到各个教研组讨论、最后

一致通过才形成文件。教学工作会议上鼓励教师大胆地发表自己的意见和建议,尊重每一位教师,充分发挥集体的力量。

3、以身作则,严格要求

身为教导主任,我要求老师们要做到的,我首先自己做好,严格要求自己才能严格要求大家,用自己的言行去感染每一位教师,以身作则,严格要求自己,是一个最有效的管理工具。

4、公平公正,是非分明

对于每一位教师我都能公平公正地去评价,善于发现老师们的进步,并及时给予表扬,让他们感受到自己的价值所在,对工作越来越有信心,越来越有干劲。对于教师存在的问题,我也能够诚恳地指出,并帮助他们改正。我的工作得到了级组教师的信任。

四、存在的不足

身为学校教学工作的管理者、组织者,我处处严格要求自己,力求把工作做得更细更好,不断完善自己的管理水平,帮助教师提高教学水平。尽管如此,也还存在一些问题:由于在教务方面缺乏经验,导致有些工作不是那么尽善尽美。开学初,尤其是在课程的编排上,自己毫无头绪,多亏刘福明老师的协助;在学籍管理上,也是有很多问题要麻烦到刘老师的,趁着这个寒假,我会努力学会这两项基本工作。另外,在管理者必备的众多素质中,其中魄力是自己最缺乏的,这也许多少跟工作经验有关吧,还有老师友善地对我指出:工作是做细了,但是缺乏领导的架势,这也让我头疼。但不管怎样,我会尽最大的努力去学习相关的管理知识,力争成为一名优秀的管理人才。

五、建议:

在工作中我没有忘记总结经验,发现问题。这学期我们教研组的设置有较大的改革,尝试着语文数学均以年级为单位开展教研活动。从工作的开展来看,有利有弊,教研组的细化给教研组开展工作提供了充分的时间,但是对于我们管理部门来说,出现了更多的管理空当,教研组的各项活动容易在一起冲突,我们不能参与到每一个教研组的具体工作,同时由于人数少,我们教研组活动缺乏氛围,老师们之间学习的范围也大大缩小了,基于这些问题,建议下一学年重新组合教研组,课分学段安排。另外,学校一直在提的教师业绩考核,建议校长组织我们探讨,寻求更优化的考核办法。

饶艳婷

二0一三年二月

第二篇:小学语文学科带头人述职报告

小学语文学科带头人述职报告

大宁县东关小学 李琴

一年来,本人坚持学习,勤奋工作,认真履行小学语文“学科带头人”岗位职责,完成各项工作任务。下面从三方面汇报。

一、师德师风

一年来,我恪守教师职业道德,做到教书育人,为人师表。始终奉行孩子长大只有一回,坚持把关注学生的成长放在第一位,工作责任心很强。2016年我担任一年级(1)班语文教学工作。工作服从安排,任劳任怨,敢挑重担,乐于接受学校安排的常规和临时任务,由于工作需要,我经常加班加点地忘我工作。对学校领导安排的各项工作,我从未拒绝或推诿过。

二、业务水平

1.坚持自学、提高教育教学理论水平。工作之余我热爱阅读,一年来,无论是文学作品还是业务杂志,每天再忙我始终坚持阅读学习。《小学语文通讯》为我的语文课堂教学带来了新的理念和实践,王崧舟、窦桂梅等名师讲语文的博文、书籍使人到中年容易倦怠的我明白了工作的价值和快乐。享受阅读、学习的快乐,开阔视野,提高认识,提升理念,形成自己的教育教学特色。

2.积极参加各类培训,促进业务能力发展。作为学科带头人,除了平时埋头自学以丰富自己的理论知识,更应该积极参加各种培训研修,通过与名师的亲密接触,从名师的言传身教中感受他们的人格魅力和极高的业务能力,从而指导自己的教学实践。并且利用网络的便利,认真观摩学习全国特级教师的课,以提高自己的业务能力。

3.积极组织并参与各种教研活动,从实践中提高自己的业务能力。一年来,本人按照上级领导要求,协助教导主任认真组织了我校2名实习生来我校的顶岗实习工作,组织我校教师开展上汇报课、优质课、数学赛课选拔等教研活动,同时参加年级组交流课等活动,全年听课40余节同时参与评课或写评课记录,通过听课学习、评课交流历练自己,不断提高业务水平。

4.教学相长,指导青年教师开展教学工作。2015年上期,本人与贺洪庭老师结为师徒,一年来认真指导该教师撰写教学设计、教学反思、案例,修改教案及课堂教学方法。同时,通过传帮带,使我校青年教师贺洪庭老师熟悉并胜任教研大组长工作。经常指导年级组内的教研组长开展教学活动。

5.坚持开展课题研究。2015年,本人主持了校级课题《小学作文情景体验教学探究》的研究工作。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”点滴成绩只属于过去,未来,我面临着更多挑战。百尺竿头,更进一步。相信经过我的努力,来年会有更多的收获!

第三篇:小学语文学科带头人述职报告

小学语文学科带头人述职报告

一年来,本人坚持学习,勤奋工作,认真履行小学语文“学科带头人”岗位职责,完成各项工作任务。下面从三方面汇报。

一、师德师风

一年来,我恪守教师职业道德,做到教书育人,为人师表。始终奉行孩子长大只有一回,坚持把关注学生的成长放在第一位,工作责任心很强。2011年我担任三年级(1)班语文教学工作。工作服从安排,任劳任怨,敢挑重担,乐于接受学校安排的常规和临时任务,由于工作需要,我经常加班加点地忘我工作。对学校领导安排的各项工作,我从未拒绝或推诿过。

二、业务水平

1.坚持自学、提高教育教学理论水平。工作之余我热爱阅读,一年来,无论是文学作品还是业务杂志,每天再忙我始终坚持阅读学习。《小学语文通讯》为我的语文课堂教学带来了新的理念和实践,王崧舟、窦桂梅等名师讲语文的博文、书籍使人到中年容易倦怠的我明白了工作的价值和快乐。享受阅读、学习的快乐,开阔视野,提高认识,提升理念,形成自己的教育教学特色。

2.积极参加各类培训,促进业务能力发展。作为学科带头人,除了平时埋头自学以丰富自己的理论知识,更应该积极参加各种培训研修,通过与名师的亲密接触,从名师的言传身教中感受他们的人格魅力和极高的业务能力,从而指导自己的教学实践。并且利用网络的便利,认真观摩学习全国特级教师的课,以提高自己的业务能力。

3.积极组织并参与各种教研活动,从实践中提高自己的业务能力。一年来,本人按照上级领导要求,协助教务主任认真组织了乐山师院3名实习生来我校的顶岗实习工作,组织我校教师开展上汇报课、优质课、数学赛

课选拔等教研活动,同时参加年级组交流课等活动,全年听课40余节同时参与评课或写评课记录,通过听课学习、评课交流历练自己,不断提高业务水平。

4.教学相长,指导青年教师开展教学工作。2011年上期,本人与胥彩霞老师结为师徒,一年来认真指导该教师撰写教学设计、教学反思、案例,修改教案及课堂教学方法。同时,通过传帮带,使我校青年教师王琴老师熟悉并胜任教研大组长工作。经常指导年级组内的教研组长开展教学活动。

5.坚持开展课题研究。2011年,本人主持了校级课题《小学作文情景体验教学探究》的研究工作。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”点滴成绩只属于过去,未来,我面临着更多挑战。百尺竿头,更进一步。相信经过我的努力,来年会有更多的收获!

汶川八一小学孙碧秀2012、1、5

第四篇:学科带头人述职报告

章红事迹介绍

章红老师担任职业学校的教育教学已经20多年,虽然时常感到忙碌和紧张,也承受着一定的压力,但内心充满着自豪和感激,工作的历练使她爱上了教师这份职业,因此也越来越享受这份职业带来的幸福。

一、师德表现

章红老师能够认真学习党的十七大报告,努力践行科学发展观,严格遵守教师的职业道德规范,从各方面严格要求自己。热爱教育事业,热爱教师职业,更热爱自己的学生,时时注意自己的教师形象,严于律己,教书育人,力求用自己的人格魅力和学术魅力感染和教育学生,全心全意地培养高素质的中职人才。

二、学习中进步

工作中,章红老师深感学习的重要,教师的学习应该是全方位的。她能自觉阅读教育理论书籍和相关期刊、收集大量的教育教学资料,不断转换自己的教育教学理念,探索新形势下的职业教育特点,努力使自己的教学行为与时俱进。作为一名专业教师,她也特别关注专业发展,关心科学进步,努力获取专业新技术和新知识,使自己的教学内容永远充满“新鲜感”,充满活力。同时,她始终认为深厚的文化底蕴也是一个教师必不可少的基本素质,所以,她很爱读书,注意多渠道的学习和猎取,认真理解教育本身的丰富内涵,努力使自己成为一名真正的“研究性”教师。

三、积极参与课程教材改革实践

在职业教育的教师生涯中,章红老师一直很希望形成自己的教学特色,很希望她的教学课堂生动起来,真正成为学生的乐土。她的希望也已经成为了现实。

1.研究学生

无论担任哪个班级的教学工作,她都很认真地去研究学生的心理、关注学生的爱好、倾听学生的想法,甚至关心学生的家庭。这样在组织教学的过程中就会考虑学生的学习现状和认知规律,理解他们的喜怒哀乐等,拉近教师与学生的距离,有目的有层次地展开教学,培养学生的学习兴趣和求知欲望。

2.研究教材

近年来学校的校企合作办学发展很快,企业冠名班越来越多,这对专业老师的确是个挑战。因为每个企业的产品不同,具体的工艺路线也不同,《化学工艺》 1

教学内容也大有区别。同时,现有的教材也或多或少存在着一些问题。在教学实践中,章红老师敢于对自己挑战,充分利用了校企合作的平台,多方收集资料,根据企业需求组织自己的教学内容,尽量将教学内容与生产实际结合。同时也很关注教学内容的整合和调整,教会学生学会综合运用知识解决化工生产的实际问题,使学生感到学有所用、学以致用。教学效果相当不错,她倍感欣慰。

3.研究教法

在教学工作中,她注意以任务为线索展开教学,尽可能将理论与实践有机结合,引导学生在完成任务的过程中学习知识,提高技能,培养素质。同时特别注意营造一种轻松、“自由”的教学环境:将学生分成小组进行教学,让每一位同学都参与学习;同时也有利于学生团队精神的培养,在某种程度上有效实施了教学互动。

她比较喜欢使用“关键字”的方法给学生板书一些定义和特点之类的知识,邀请学生回答并总结。一是可以调动学生学习积极性,二是可以培养学生的交流表达能力。同时也注意改善对学生的评价方法,采用多层次、全方位的评价。不给学生“送分数”,而让学生“树信心”,鼓励学生“凭自己的力量,展示自己的才能”通过某一门课程的学习。事实证明,这样的评价是很公平的,而且给了学生学习的勇气和信心,更重要的是有益于他们将来的职业生涯发展。

四、教育教学科研成果

1.参与教研课题的研究

⑴作为核心小组成员,积极参与上海市中等职业学校《化学工艺》专业教学标准的开发工作,该标准已在2008年由上海市教委颁布执行,并参与对上海其他学校的教师进行新教学标准的培训。

⑵积极参与上海市《化工生产运行员》职业资格标准的完善与修改工作,参与《化工生产运行员》职业技能鉴定考核指导手册编写工作。

⑶主持校本课题《化工生产基础》校本教材的编写,教材初稿于2009年5月完成。2008年暑假接受了化学工业出版社《化工生产概论》新教材的编写工作,担任主编。

⑷参与《石化工业学校品牌专业、精品课程标准和建设规范研究》课题研究。

2.积极撰写论文

近年来,她撰写的论文《开放实训中心带给我们的启示》、《疏水透气型丙纶的研制》、《高分子综合实验改革初探》和《谈项目教学法在化学工艺应用》先后在省市级刊物上发表。其中《高分子综合实验改革初探》在07华东区职教论文评比中荣获二等奖,《开放实训中心带给我们的启示》获得了上海市中等专业教育研究会2007年优秀论文评选一等奖。

3.担任化工科“竞赛”项目工作小组指导组长

章红老师倾全力研究、全身心指导和点拨参赛教师,使参与教法评优的三位化工科教师分别荣获上海市2008年上海市第五届教学法评优大赛一、二、三等奖。

另外,还曾参与了化工科《化学工艺》专业教学计划的制定和修改工作。

五、关注青年教师成长

作为2007年-2009年金山区《化学工艺》学科导师,章红老师比较注意发挥导师在学科教学中的引领作用,认真完成科室交给的各项工作,真心希望能为学校和科室工作贡献自己的微薄之力,非常愿意将自己的教学经验和教训与青年教师分享。无论是在教学实践还是论文撰写上,都非常愿意给青年教师“出谋划策”,并且认为这是自己责无旁贷的义务。她所指导和培养的两位青年教师分别获得学校优秀青年教师奖,自己也获得优秀指导教师奖。

第五篇:学科带头人述职报告

学科带头人述职报告

我自1986年参加工作后,先后担任过初中语文、生物、数学、计算机应用基础等学科的教学。1988年,恢复专业技术职称评审工作后,我被评为中学三级教师。1995年晋升为中学二级教师。1990年至1992年脱产完成了专科阶段的学习,专业为生化专业。XX年至XX年通过网络教学完成了本科阶段的学习,专业为计算机应用与管理。XX年由普教转入职业学校任教,教龄总计达21年。回顾过去的1年,为了吸取教训,总结经验,弥补不足,把今后的工作做的更好,现将本学期的主要工作总结如下: 在思想政治方面

身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来,始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想,积极实践“三个代表”,认真学习xx在党的xx大做的报告,积极领会会议精神,贯穿于教育教学过程中。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,甚至还放弃节假日的休息,回校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。1996年,我光荣地加入了中国共产党。在教育教学方面

教学是学校的中心任务,学校以教学为主,这是办好学校最基本的规律。在教学方面,能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,本人十分注重提高教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,老师教得自然。大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待,我把教学看得很重,如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏,任何时候,都不肯懈怠。一堂课上下来,感觉好的话,整整一天,我都会欢欣鼓舞,反之,则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来,我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度,为此,我竭力回避那种自说自话的讲课方式,对唤醒学生积极参与的意识,启发他们独立思考的自觉,从而点燃他们对信息技术课程的兴趣,表现出了由衷的热情:

首先,作为一名普通的教学工作者,能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。其次,在上好自己所教学科的同时,主动与本学科组的老师联系,与本学科组老师共同制订并实施各种教学计划,共同探讨各种教学问题及解决问题的方法,广泛联系教师,虚心学习好的教学方法和教学经验,提高自己教学水平。

4、继续教育。几年来,积极参加各类教师继续教育学习培训,参加每学年的教材教法培训学习;参加了酒泉地区举办的骨干老师学科带头人计算机培训并考试合格;取得了全囯计算机等级考试二级证;参加普通话培训,测试水平达二级甲等;参加了中央电教管举办的教育技术培训班的学习,提高了教学水平。在班主任工作方面

我是XX年9月接手06级微机(1)班的。在此之前,我带班经验少,又听多了女生班(全班34个女生,只有一个男生)难管的说法,心里那种愁肠百结、忐忑不安的滋味,实在不是语言所能表述的。刚接触该班,女同学打群架,随便旷课、逃课是家长便饭。对我这个没有给她们上课的新班主任的话总是爱理不理的。这就是班里学生最初给我的全部印象了。

第一步该怎样迈出去呢?俗话说火车跑的快,全靠头来带,选拔得力的班干部很重要,可真正选起来,我才感到真是难呀,班里几乎没有人有为官的经历,一切都得从头做起,我最后把标准定在是否热心上,提拔了一拨人,现在看来,在尽职尽责这一点上,还都不错。

软性环境稍有起色后,第二步我试图往其中注入一些硬朗的东西。具体来说,就是制定了班级日常行为规范考核制度并上墙,而且根据制度建立了学生日常行为规范考核表和团员考核表,进行每周一评比,每周一打分。而且建立了学习组、卫生组、体育组、宣传组文娱组。因我校相对来说活动较多,以防各委员参加学位组织的活动时班级中的活动没有人组织的局面,以达到及时补缺的目地。大张旗鼓地实行了一段时间以后,还真有一定的效果,能被煽乎起来的都起来了,个别我行我素的,我观察了好久,发现他们的问题不是在学习上,而是整个做人的思路,普遍表现是过高估计自己,不谦逊,不能严格要求自己,缺乏自我反省力。我接下来的第三步棋就是矫正这些问题人物。一招:严打严办。二招:旁敲侧击。把求进步的主动权交给他们,让他们感到来自老师的信任的目光。三招:怒目金刚。所谓“该出手时要出手”,对于屡教不改、感情麻木、神情慵懒的学生,不妨冷处理一段时间,让他在一种风刀霜剑的压力下,先是被迫然后自觉地反省自己。四招:促膝谈心。在我为数不多的几次成功谈话中,我深深感到,适当的夸赞,以及营造感同身受的氛围对良性谈话非常关键。第五招,以班会为阵地,针对本班情况开好主题班会。如针对本班女生盲目追求打扮,开了一个辨论会:“什么是真正的美?”,针对学生盲目交朋友,开了主题班会:“如何交朋友?”所有这些活动的目的,一方面,意在促成班级成员之间的深度沟通;一方面,是促进班级成员自我探索的意识,增强他们自觉的能力,以形成健康的自我形象;另一方面,则是帮助学生树立正确的价值观。

总而言之,我觉得对学生不能一味地压制,还是应从尊重他们出发,讲究刚柔相济。

工作中存在的不足

回想来到玉门职业中专后的点点滴滴,在自己人生的流水帐簿上,我该写下这样几笔:也许是性格使然,我并不是一个善于和学生较劲的老师,更没有控制他们的意愿,无论是课堂教学还是对班级的管理,我都更愿意跟学生平等共处,在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要,相信他们的能力,不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性,也无意于树立一面唯老师论的大旗,是我自为人师以来时时提醒自己,并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸职教生活时,不至于抛出诸如暗天无日之类的断语;我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题;我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见,同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜;我更希望每当他们提笔为文时,心中仍然会对06级微机(1)保有一份温情的怀念。今后的努力方向: 成绩属于过去,何况教育教学这门艺术永无止境,我将在今后的工作中虚心学习,勇于创新,再创佳绩。

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