第一篇：教研组长培训体会
20xx年xx月xx日，xx小学的xx老师和xx实验学校xx校区的xx老师在xx市教育科学研究所的xx副所长、xx教研员的带领下，到我县开展南宁市小学教研组长培训暨送教下乡活动。
下午，xx副所长在隆安县第一小学给我们做了以“教研组活动的设计与开展”为主题的培训，展副所长结合具体的实例从“聚焦有效教研、教研活动的策划、教研活动的开展、教研组长的专业素养”四个方面进行了阐述，培训会为我们如何做好教研组建设指明了方向，同时也给我们很多的启示。我很感谢学校给我这样一个难得学习和交流的机会。专家用生动活泼、幽默风趣的语言和简明易懂的语言与学员进行面对面的指导，一场理论和实践相结合、深情并茂的讲座，让我收获满满。尽管严冬犹在，尽管利用周末培训很辛苦，大部分老师都感到很累很累，但是回过头看看，这样的累，换来的是一次认识的提高，一次地促使自己也更多地对教研工作进行审视和思考，应该说，还是值得的。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。
通过培训我还明白了重视教研组建设，研究教研组管理的基本原则，开展富有个性的校本研究，使教研组管理迈上新台阶，这是我本次参加培训的主要奋斗目标。一天的培训学习虽然时间短暂，我受益非浅，不仅提升了教育理念，也拓宽了视野。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。
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专家的培训就像是指路明灯，就像大海上漂泊船只的领航员。我切身体会到“听君一席话，胜读十年书”。我感到自己在改变，课堂在改变，学生在改变，我的内心激动、兴奋，有了一点一滴的进步和提高，我的内心有按捺不住的快乐与幸福。在今后的教育教学工作中，我将以丰实的理论知识来武装自己，将课堂教学提升到新的高度。脚踏实地开展教研组的活动建设，从一点一滴做起，为学校的教学工作献出一份力量。
第二篇：小学数学教研组长培训体会[模版]
小学数学教研组长培训体会
泳溪学校
张可腾
4月16日～20日我参加了天台教师进修学校举办的小学数学教研组长的培训。在这五天的培训，虽然很短暂，很紧张，但过得很充实，学习中涉及到的内容很丰富，聆听了临海市教育局教研室蒋依宝老师和临海市教师进修学校章洪俊老师的专题讲座，还有幸参加了杭师大举办的“第30届浙派名师小学数学经典课堂教学展示活动”。这是一次有指导意义的、有实效的培训，让我开阔了视野，增长了见识，受益匪浅，收获很大，真正了解到教研组长的工作方向、工作方法、工作职责，同时感到教研组长的责任重大。以下几点是我在学习中的体会：
一、培训感悟：
首先，通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上在原有的基础上都得到了很大的认识与提高，在很多方面都有了质的进步。
其次，通过这次培训，促使我在自己的数学教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”借用这句话，我觉得对自己以后在研讨教学方面以及自身教学也要进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在 反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的教学水平应该可以教好小学生了，对于教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了名师的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我感悟到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要和其他教师们一同钻研业务，要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，为天台的教育事业作出自己应有的贡献。
第三：通过这次培训，我对数学教学有了更深的认识，在今后的教学中，我会按照新课程理念的教学方法进行教学，贯彻好在这次学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我的教学再上一个新的台阶。通过培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。课改浪潮汹涌磅礴，教学方法五彩纷呈，使得有些教师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措。先学一家，融汇百家，发展创新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似。在教学中，充分体现自主学习、自主发展，以及学生的习惯养成教育，是何等的重要。我们每一位教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，养成良好的学习习惯，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。
二、肩负重任，不断学习
听了专家们的报告，我明确了教研组长的目标和职责，深感一个教研组长肩负的重任啊！自己虽然在教学一线工作了20几个年头，在教学中也取得了一点微薄的成绩，可五天的培训，我却茫然了，感觉到心头的压力很大，也清楚地看到了自己的差距，一个老师到一个教研组长的差距！教研组长是教师中的教师，是教学中的评价者、监督者、管理者、研究者，是教学改革的排头兵，肩负着教育的重任。我想：自己要成长为一名优秀的教研组长，还要不断地学习，向文本学习，向同行学习，向有经验的一线教师学习，并注意与自身的工作联系，活学活用，逐渐丰富自身的实践经验。
三、勇于创新，促进专业成长。
教研是服务，服务于教师的成长，服务于教学质量。一个教研组长只有深入教研，不断深化课堂教学改革，勇于创新，才能促进专业的发展。
四、团结协作，相互促进
教师的成长离不开一个合作的团队，离不开一个有效的组织，而校本教研是最好的载体，作为教研组长，在这个团体、组织中起着研究、指导、服务作用，只有扎根教学实践，尊重教师，团结协作，从实际出发，充分调动每一位教师的积极性，才能与教师共成长。
在以后的教研工作中，我会以专家的理论指导自己，不断深入学习与实践，为教研捧出我的真情，做校本教研的榜样。
第三篇：教研组长培训体会
教研组长培训体会
2012年2月23日，南宁市滨湖路小学的陆通老师和南宁市天桃实验学校荣和校区的罗裕老师在南宁市教育科学研究所的展秀婷副所长、卢耀珍教研员的带领下，到我县开展南宁市小学教研组长培训暨送教下乡活动。下午，展副所长在隆安县第一小学给我们做了以“教研组活动的设计与开展”为主题的培训，展副所长结合具体的实例从“聚焦有效教研、教研活动的策划、教研活动的开展、教研组长的专业素养”四个方面进行了阐述，培训会为我们如何做好教研组建设指明了方向，同时也给我们很多的启示。我很感谢学校给我这样一个难得学习和交流的机会。专家用生动活泼、幽默风趣的语言和简明易懂的语言与学员进行面对面的指导，一场理论和实践相结合、深情并茂的讲座，让我收获满满。尽管严冬犹在，尽管利用周末培训很辛苦，大部分老师都感到很累很累，但是回过头看看，这样的累，换来的是一次认识的提高，一次地促使自己也更多地对教研工作进行审视和思考，应该说，还是值得的。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。
通过培训我还明白了重视教研组建设，研究教研组管理的基本原则，开展富有个性的校本研究，使教研组管理迈上新台阶，这是我本次参加培训的主要奋斗目标。一天的培训学习虽然时间短暂，我受益非浅，不仅提升了教育理念，也拓宽了视野。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。展秀婷专家给我的就像指路明灯，就像大海上漂泊船只的领航员。我切身体会到“听君一席话，胜读十年书”。我感到自己在改变，课堂在改变，学生在改变，我的内心激动、兴奋，有了一点一滴的进步和提高，我的内心有按捺不住的快乐与幸福。在今后的教育教学工作中，我将以丰实的理论知识来武装自己，将课堂教学提升到新的高度。脚踏实地开展教研组的活动建设，从一点一滴做起，为学校的教学工作献出一份力量。
第四篇：小学教研组长赴苏州培训体会
小学教研组长赴苏州培训体会
——松阳县实验小学集团学校 杨薇
2014年的7月23日，我们怀着无比兴奋的心情从松阳出发，坐上了舒适的空调车前往苏州大学进行了为期7天的小学教研组长培训。此次培训，我们聆听了许多高水平的讲座，如特级教师薛发根的《大道至简，教学无痕——漫谈语文课堂教学艺术》，江苏省扬州市教育科学研究院陈萍教师的《教师职业生涯规划与专业发展》，上海是教育科学研究院胡庆芳的《课堂教学的问题诊断与解决策略》，苏州大学教授尹艳秋的《教师情商管理与心理调适》等等，还参观了苏州工业园区星湾学校。但是让我印象最深的还是于洁老师的《做幸福的班主任》。
于老师对她的班主任工作经历娓娓道来，享受着她的神情淡定！于老师把她23年来跟学生们点点滴滴的故事化作了今天十条育人的智慧，让我们羡慕、景仰、敬佩！羡慕她的才气、景仰她的智慧，敬佩她的坚持！一个天生的教育者！
她是一个善于抓住教育机会的有心人，她传递正能量的人格魅力濡染着学生，她坚信每一棵草儿都会开花！他在学生遇到挫折时不忘鼓励他们“你注定辗转却终究不死”，就算遍体鳞伤，也要赢得漂亮！她坚信一切存在都有原因，找到原因，方能解决问题。她关注学生的未来，她创立自己的班级管理特色，通过一系列的班会活动，她变着法子让学生的学习生活快乐！她的学生成长记录，构建了美好的青春回忆。最有感于她的每一个给学生转变称呼的教育故事，听完这些故事，我感同身受。于老师对学生用心用情23年，成就了学生，发展了自己。正如她所说：做教育不能没有美，不能没有天地大美！天使班主任——于洁老师身上有一种天地可鉴的大美
通过此次培训，我还明白了语文教学的另一种美——简约之美。这源于薛发根老师对我的启发。薛老师告诉我们语文，承载着太多的“使命”：培养语感、发展思维、提高言语能力、丰富精神世界、传承民族文化……由此，语文课千头万绪，模糊一片，甚至失却了纯真的“语文味”！他以为“大道至简”，语文课必须反朴归真，体现一种“简约之美”，正所谓“简简单单教语文，扎扎实实促发展”。从教师的视角看，一堂好课应该这样设计：
教学目标简明：科学、适切、可测。“伤其十指，不如断其一指。”一堂课彻底解决一两个学生切实需要解决的问题，真正给学生留下点东西，比浮光掠影、蜻蜓点水、隔靴搔痒的教学要有效得多。
教学内容简约：课堂教学的时间是个常数，是有限的，学生的学习精力也是有限的。因此，选择学习的内容，特别是关乎学生终身受用的“核心知识”，就显得尤为重要。这就需要教师对教材、对教学内容进行深入的研读，发现那些为学生真正所需要的、终身有用的“核心知识”，以充分发挥教材的语文教学价值，这是语文教师义不容辞的职责！课堂，也不需要把什么都讲透了，留下点悬念和空间，就是给学生自由和发展！
教学环节简化：语文学习本身是一件简单的快活的事情，学习的过程应该是科学的，是顺畅的，是符合学生的学习需要和学习规律的。我们没有必要设计那么多的学习环节，没有必要设置那么多的障碍（问题）和陷阱让学生去钻，没有必要搞得这么复杂、这么玄、这么深奥。比如：你是怎么体会到的？孰不知体会的过程本身是“只可意会不可言传”的。学生却因这种追根究底而感到恐惧，渐渐丧失了自己本应具有的探究精神。“勤老师培养了懒学生”！这样的现象值得我们重视和深思！
教学方法简便：简单意味着可以学习，是学生经过努力可以达到的。简便的方法、简捷的思路是为学生所喜欢，所乐意接受的。好方法是真正能为人所用的有效的方法。
教学媒介简单：语文教学可以省略不必要的教学手段和教学技术，克服“浪费与作秀”。现代教学技术（多媒体技术）使用过度，也会扼杀学生语文学习过程中独特的体验和丰富的想象力！
教学用语简要：课堂中除却了一切不必要的繁文缛节，省去了不必要的言说，就如同秋天的天空一样明净，让人有一种心旷神怡的感觉。简单的课堂，其独特的神韵就在于此！
是呀，简单是一种教学中的大气度、大智慧！它来源于对学生真切的、真诚的、真实的爱；来源于教师丰厚的修养和教学的艺术；来源于对教学生活的发现和深刻的认识！
我想，今后的教学，我也应该朝着这个目标努力。通过这次的培训学习，我将反思着自己的差距与不足，寻找着自己应该努力的方向，相信本次培训活动对我今后的教学一定会产生积极而深远的影响。
第五篇：小学教研组长体会（最终版）
小学教研组长工作心得体会
教研组长是学校学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，教研组长的工作状态直接影响着学科教研活动质量。教研组长是在教导处的领导下，负责本教研组的活动，努力提高教育教学质量。我担任了几年的教研组长，认为教研组长应做好以下工作：
一、组织本组教师学习教育方针，学习有关教学理论和经验，认真贯彻“加强基础，培养能力，发展智力”的教学指导原则，树立正确的教育教学思想。
二、组织本组教师学习学科教学大纲，明确学科任务，讨论并贯彻本年级教学要求，组织本组教师制定学期的教学计划，安排教学进度。
三、在个人备课的基础上，加强集体备课、说课，教研组要定时间，定内容，定中心发言人进行备课活动，要针对本学科教学的问题有计划地组织本组成员，开展听课，评课活动，及时总结交流，推广经验。
四、恰如其分地掌握作业份量质量，精选例题和习题，经常分析、交流学生学习思想情况，研究改进教学方法，提高教学效果。
五、组织教师制订期中期末复习计划。研究考试命题的原则，考试后做好质量分析工作，提出改进意见和弥补学生知识缺陷的措施。
六、根据学校实际确定教研组和个人的研究课题及相应的进度，积极开展教学研究活动，并及时做好总结。
七、根据本组教师的不同情况，通过以老带新，作示范课等方式 帮助青年教师和教学上有困难的教师尽快提高教学水平。
八、组长要贯彻落实上述各项工作，开学时订好教研组工作计划，学期结束时做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。
总之，在工作中也存在一些不足，在以后的工作中，我会尽量把工作做得更好。
二〇一一年十二月五日
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