2011学年度第二学期新市学校小学品社教研组活动计划

第一篇：2011学年度第二学期新市学校小学品社教研组活动计划

2011学年度第二学期新市学校小学品社教研组活动计划

一、指导思想

1、坚持求真务实，牢固树立科学发展观，贯彻区教育改革和发展纲要精神：实践教育公平理念，关注学生个性差异。

2、实现学科育人价值，有效落实“解决问题”的方法与能力目标研究。

3、创建“温馨、情趣、有效”三个课堂。

4、让每个孩子喜欢本学科，让每个孩子在本学科有所获。

二、工作重点：

1、1、主动关注并参与上海市教委教研室课题“小学品德与社会学科有效落实方法与能力目标研究”之子课题“小学品德与社会学科方法与能力目标与注重培养学生善于思考的创新精神和善于解决问题的实践能力的研究”。

2、强化学科教研组建设，不断健全教研组工作常规，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。积极参加区教研活动，认真听课、评课。

3、深入开展教育科研，以科研为先导，以科研促教研。本学期研究项目：小学品德与社会学科培养学生“解决问题”的方法与能力的研究。

4、继续鼓励品社教师积极参加区网络教研。

三、工作措施：

（一）立足校本教研，促进教师专业发展

从学校实际出发，以教师发展为本，以青年教师培训为重点，不断创新“科研、教研和师训”三结合的校本培训路子，针对教育教学中存在的热点和难点问题开展活动，提高培训实效。

1、以校为本，开展主题式培训，深化课堂教学改革。

确定本学期教研的主题。主题应来自教学实际，它是真实的、有意义的、能够通过课堂教学的实践得到改良和解决的。教研组共同商讨确定两三个重点问题，作为本学期所重点研讨的问题。教研活动应重点围绕这个主题进行，以强化校本教研的针对性和实效性。

2、以校为本，全方位促进青年教师成长。

（1）继续以品社教研活动为途径，抓实教学基本功。以说课、评课基本功培训为突破口，提高青年教师的专业素质。

（2）加强青年教师的磨课、评课训练。

（二）加强组风建设，争创特色教研组。

加大教研组管理力度，充分发挥教研组作用，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新的台阶。以“小学品德与社会学科方法与能力目标与注重培养学生善于思考的创新精神和善于解决问题的实践能力的研究”的子课题为工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。

（三）深化课题研究，积极推进课程改革

1、加强新课程课堂教学调研，要求教师不断实践、反思、总结，使课改理念落实到课堂，在课堂上倡导“自主、合作、探究”的学习方式，关注学生、平等对话、开发资源，凸现实践体验，努力体现当今课堂教学主体化、人文化、综合化、活动化、合作化的特点，及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题，为新课程的有效实施积累经验。

2、积极探索、改革对学生的评价，采用开放、多元、多样的评价方式，对学生进行全面的检测和评价。发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能。大胆探索发展性评价，突出评价促发展的功能。

四、具体工作

1、确保每学期的教研活动，学习教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提高教学质量。

2、积极参加区教研室组织专题研讨活动和网络教研活动。

3、继续抓好备课活动。

4、认真抓好课堂教学活动，组内加强集体备课，上好校内公开课，通过课后评价和反思把好质量，提高课堂教学实效。

5、通过各渠道学习，多听课，多学习，并能勤动笔记录实际教学中的得与失，促进教师教学水平的提高。

6、加强教学评价，做好期中、期末的评价工作，做到评价的客观性、全面性，注重评价的过程，将评价贯穿于整个教学过程中。

新市学校姚璟2012年2月

第二篇：2013-2014第二学期品社教研组工作计划

品德与社会教研组工作计划

一、工作指导思想：

紧紧围绕教研室品社计划的精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好品德课，开展好各项活动。认真落实教学目标。

二、教研目标：

本学期品德与社会教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以培养惹人爱的学生为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使品德与社会课程，真正起到优化学生的品德与行为的作用。

三、活动安排

1、平时工作中注意加强品德课的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节品德课。

2、教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

3、教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。

4、根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计，多投稿，争取在区或以上评比或业务刊物中获奖、发表。

5、充分利用教育信息网上的教学资源库的素材，积极进行多媒体网络教学，使教学内容现代化，促进教学改革。

四、本学期主要工作安排：

二月份：

1、参加教研室组织的培训。

2、认真学习《课程标准》，加深认识。

3、制定本学期品德教学工作计划，交流讨论，落实计划目标要求。

4、组织教师学习课标，结合本学段要求落实教学常规。

三月份：

1、积极参加各类讲课比赛活动。

2、开展听评课活动，互相学习，加强交流。

四月份：

1、开展教研活动，组织老师们学习如何撰写作业设计案例。

2、撰写作业设计案例。

五月份：

1、组织教师参加案例评比活动。

2、开展教研活动，组织老师们学习优秀作业设计案例。

六月份：

1、做好期末总结工作

2、撰写学期工作总结

3、组织学生开展期末评价，进行试卷测试。

4、做好期末教学总结，进行质量分析。

5、上交各种资料，完善资料归档

第三篇：2011学第二学期广灵路小学品社教研组工作计划

2011学第二学期广灵路小学品社教研组工作计划

2012.2

一、工作目标

贯彻落实学科基本要求，以“知行统一的品社课的教育与评价”科研课题为引领开展教研活动，切实提高课堂教学的有效性。继续推进教研组“1-2-3”资源库建设，充分发挥骨干教师的引领作用，以点带面，进一步提升教师的教学水平。有效落实学科育人价值，改善教师行为，探寻学科新的发展点，使品社学科成为学生喜欢的学科。

二、主要工作

1、立足教学常规管理，加强品社教师自培，促进教师专业发展。

2、深入开展我校“知行统一的品社课的教育与评价”的课题研究工作，指导教师“三关注”，积极撰写教学案例，收集相关的资料，为结题工作做准备。

3、结合区级要求和校资源库建设要求，完善教研组“1-2-3”资源库建设，做好相关资料积累与整理以及上传工作。

4、新教师的指导与培养工作。

5、充分利用网络资源，发挥网络教研的优势，努力使网络教研常态化。

三、具体工作

1、常规管理。

（1）每月安排大组教研活动一次，组织教师开展讨论，努力探索提高品社课教学实效的方法。

（2）加强备课组的自培工作，结合我校“三化”教学特色，加强教师备课与上课研究，提高课堂教学的有效性。

（3）努力做到专课专用，从备课检查、听随堂课、信息册交流等多角度加强常规管理。

（4）组织教师积极地参与区级教研活动，分年段参与教研培训和听课活动，并能学以致用，丰富自己的课堂教学。

2、课题研究。

区级课题“知行统一的品社课的教育与评价”今年已经进入最后一年的研究工作，资料的收集以及相关经验体会和案例的撰写是本学期的重点工作。结合“学生道德行为水平档案袋”的继续使用，指导教师在教学过程中要“三关注”。

3、教研组1-2-3资源库建设。

（1）一个研究主题。资料收集整理，为结题做准备。

（2）两节优质课。仍以备课组为单位一学期推出一节好课，将教案、反思、课件等资料做成文件夹充实资源库。

（3）三位领衔教师。校骨干教师队伍要在教研组内起到引领和辐射的作用，身先士卒，勇于实践，上好展示课。

本学期基本完成资料上传工作，使资源库真正为教师的日常教学服务。

4、新教师的指导工作。

根据学校有不少新教师的现状，本学期如何指导新教师工作也是一项重点工作。教研组要努力创造为新教师提供听课和培训的机会，鼓励新教师多外出听课学习，尽快提高教学水平。合理利用备课组自培的时间，加强学习。

5、网络教研。

充分利用市、区级教研网络空间，鼓励组内教师积极参加网络教研，在观摩讨论后积极发表自己的看法，提高教研质量。

第四篇：2013科学品社教研组计划

2012---2013年下学期

品德与社会、科学教研组

工作计划

利津街道中心学校

2013年下学期品德与社会、科学教研组计划

一、指导思想：

以党的十七大会议精神为指针，以贯彻落实新课程标准，全面推进素质教育为宗旨，以“科学加独创，争创先进教研组”为目标，以深化“主动参与课堂教学、小组合作学习模式实验研究”为突破口，扎实开展教研活动，提高教师教学业务水平，提高教学质量，促进学生素质全面主动发展。创出科学教研特色。

二、教研工作重点及措施：

1、组织教师学习新课标。规范教学行为，在集体备课基础上建立组内研究课制度。并且开展“分析教材、处理教材、理论研读、人人上好每一节课”等活动。在期末形成具有自己教研特色的成果集。

2、重点落实和完善校本课程的研究。

3、组织教师做好备课，采取“独立分担，集体研讨，资源共享，课后反思”等备课模式，促进集体教研活动的开展。

4、加强校本教研，大力提高教师的教研水平，督促教师上好每节课。

5、学习各种先进的教学经验，提高教学水平和质量，促进学生素质全面主动发展。

6、合理利用远程教育资源，开展学科教学整合，提高课堂教学效率，提高学生学习的积极性。

三、具体工作安排：

3月份：

（1）组织教师讨论并制定本学期科学教研计划。

（2）开展第一轮观看专家讲课、评课活动。

（3）学习各种先进的教学经验，提高课堂教学效率的有校方法。

4--5月份：

（1）、参加“自主学习、学会学习、提高效率”为主题的科研月、电教月活动。

（2）、教师准备好说课稿。

（3）、开展备课、说课活动。

（4）、开展人人上好每一节课和组内互相听课、评课活动。

（5）、撰写课后反思一篇。

6月份：

（1）组织教师参加科技活动。

（2）组织科学教师协助各班级举办一次科技知识智慧星擂台赛。

（3）学习科学、品德与社会教学研究的文章。

（4）交流学习体会。

（5）撰写课后反思一篇。

7月份：

（1）学习一篇有价值的教学心得。

（2）开展组内理论研读，并撰写好学期总结材料。

（3）制定复习计划。收集教师成果。

第五篇：小学品社教研组工作计划

一、指导思想

本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

二、主要工作

(一)把握和落实课程目标，探索综合课程新天地

促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。

1．教学内容的综合性

儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

2．教学方式的开放性

教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益

3．教学评价的灵活性

教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。可以教师进行教学活动、学生进行学习活动的目的，既要有学生的调查记录、自我评价，又有家长、教师和同学的评价寄语，可以说是建立学生个人的小小资料档案册。五至六年级使用的是思想品德和社会教材，教师要在新课程理念的引领下，创造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂，用好老教材，走好课堂教学的新路子。

(二)加强校本培训与研究，不断壮大骨干教师队伍

1．加强校本培训与研究

新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。应积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。

2．加强师资队伍建设

为增强对学科教学的研究，在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，便于稳定任课教师队伍和青年教师的培养。学校要给青年教师多创设亮相、展示的机会，促进青年教师的专业成长，不断壮大我校小学思品、社会骨干教师队伍。

(三)规范和优化教研制度，提高教研活动实效

根据县局要求，今后应进一步规范教研组活动，除时间、数量上保证外，应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围，开展说课、研课、教学基本功竞赛等活动，也可以采取教学沙龙、每月议题讨论等形式加强研讨。取人之长，补己之短，在学习反思中不断提高自己的教学水平。

(四)严格教学常规，积极贯彻工作要求

我们应加强教学常规的检查工作，在品德学科的专课专用、改进备课形式、认真批改作业等方面加强监督与检查。在新课程的背景下，我们要充分抓住机遇，加强理论学习，不断反思与总结，在新的学年里，使我校小学品德、社会学科教学水平向更高层次发展！

三、教研时间 周四办公时间（间周进行）

四、主要活动安排 九月份：

各任课教师按备课组制定各年级的教学计划。认真备好每一节课，年级组互相听评课。十月份： 进行教学评析，写好教学反思。2 教师示范课，并写好反思交流。十一月份： 观看优质录象课，进行评析。2 组织任课老师教学经验经验交流。十二月份： 观看优质录象课，进行评析写好反思。2 做好期末复习工作。2019年一月份： 1学期工作总结。2写好教学回顾与反思。