市基础教育课程改革领导小组办公室2011年工作计划

第一篇：市基础教育课程改革领导小组办公室2011年工作计划

一、工作目标

以科学发展观为指导，坚持“以生为本、以师为魂”，坚持“自主创新”，启动并实施以“百堂新课改探索课”、“百项特色校本教研活动”为重要载体的“携手行动计划”，注重聚焦课堂，重视常态课建设、课程建设、校本教研制度建设，充分发挥课程改革的积极效应，合力打造上虞课改品牌，积极推进我市课改健康发展。

二、工作任务

一类培训、二次评比、三项研究、四大建设。

1、一类培训

做好面向教师的学科培训，面向教研组长的主题教研培训。

2、二次评比

（1）以“科学地教、有效地学”的教学理念为指导，在上下半年分二期开展“上虞市中小学百堂新课改探索课评比活动”。

（2）坚持“以校为本 以效为本”的教研理念，在全市中小学中开展“百项特色校本教研评比活动”

3、三项研究

（1）认真做好对课改实验的调查研究工作。对全市不同层面学校课改实验进展工作进行调研。通过调研和评估，及时总结、培育和推广成功经验；对出现的问题及时组织力量进行研究并提出整改措施。

（2）课堂教学策略和基本规范的研究。通过案例分析、探索课评选的方式，对新课程理念下课堂教学的样式进行探讨，为教师尤其是农村教师提供教学理论与实践的指导。

（3）继续开展对学生发展性评价的研究，探索全面提高教师“常态课”教学质量的评价方式。

4、四大建设

（1）课程建设。合理应用好地方专题课程教材，着力完善教材建设。有效地引导学校合理地进行校本课程建设。

（2）制度建设。重点是推进校本教研制度的建设，通过“推进校本教研”主题征文、主题论坛等活动，推行10大措施做实校本教研，改变教研和培训的工作方式，以朴实的方式扎实推进校本教研制度建设。

（3）队伍建设。通过培育、挖掘、宣传等方式，及时总结推广优秀教师的成功经验，提高上虞教育在绍兴市乃至浙江省的影响力。

（4）资源建设。合理规划，积极组织开发对教师有实际价值的课程资源，加强“课改在线”网站建设和利用，高质量地编印《上虞课改》。探索和研究促进城乡课改和谐发展的有效策略。

三、工作安排

一月 中小学第三届师徒结对满师及第四届师徒结对启动仪式

二月 《上虞课改》XX年通讯员工作会议

三月 分段进行新课程主题式调研；

四月 省06规划课题《农村完、村小新课程实施策略》部分成果共享

五月 “科学地教 有效地学”——中、小学新课程各学科探索课评比

（一）六月 “推进校本教研”主题征文

七月 “推进校本教研”主题论坛

八月 “网上教研”的工作规律和模式探索

九月 有效备课行动研究——各学科利用学区学科教研基地开展

十月 “科学地教 有效地学”——中、小学新课程各学科探索课评比

（二）十一月 百项特色校本教研评比活动

十二月 有效的学生评价探索——中、小学各学科评价研讨

以下内容与本文市基础教育课程改革领导小组办公室2011年工作计划相关，可查阅参考：2011年职业教育和社会教育工作计划 中学心理咨询室工作计划 2011小学科学名师工作室学员学习计划 小学科学名师工作室学员学习计划 研究生会办公室工作计划 统战部办公室工作个人工作计划 县酒管办工作计划 办公室信息处工作总结及工作计划

查看更多>> 办公室工作计划

第二篇：基础教育课程改革领导小组办公室2009年工作计划

基础教育课程改革领导小组办公室2009年工作计划

一、工作目标

以科学发展观为指导，坚持“以生为本、以师为魂”，坚持“自主创新”，启动并实施以“百堂新课改探索课”、“百项特色校本教研活动”为重要载体的“携手行动计划”，注重聚焦课堂，重视常态课建设、课程建设、校本教研制度建设，充分发挥课程改革的积极效应，合力打造上虞课改品牌，积极推进我市课改健康发展，基础教育课程改革领导小组办公室2009年工作计划。

二、工作任务

一类培训、二次评比、三项研究、四大建设。

1、一类培训

做好面向教师的学科培训，面向教研组长的主题教研培训。

2、二次评比

（1）以“科学地教、有效地学”的教学理念为指导，在上下半年分二期开展“上虞市中小学百堂新课改探索课评比活动”。

（2）坚持“以校为本 以效为本”的教研理念，在全市中小学中开展“百项特色校本教研评比活动”

3、三项研究

（1）认真做好对课改实验的调查研究工作。对全市不同层面学校课改实验进展工作进行调研。通过调研和评估，及时总结、培育和推广成功经验；对出现的问中科软件园公文频道题及时组织力量进行研究并提出整改措施，办公室工作计划《基础教育课程改革领导小组办公室2009年工作计划》。

（2）课堂教学策略和基本规范的研究。通过案例分析、探索课评选的方式，对新课程理念下课堂教学的样式进行探讨，为教师尤其是农村教师提供教学理论与实践的指导。

（3）继续开展对学生发展性评价的研究，探索全面提高教师“常态课”教学质量的评价方式。

4、四大建设

（1）课程建设。合理应用好地方专题课程教材，着力完善教材建设。有效地引导学校合理地进行校本课程建设。

（2）制度建设。重点是推进校本教研制度的建设，通过“推进校本教研”主题征文、主题论坛等活动，推行10大措施做实校本教研，改变教研和培训的工作方式，以朴实的方式扎实推进校本教研制度建设。

（3）队伍建设。通过培育、挖掘、宣传等方式，及时总结推广优秀教师的成功经验，提高上虞教育在绍兴市乃至浙江省的影响力。

（4）资源建设。合理规划，积极组织开发对教师有实际价值的课程资源，加强“课改在线”网站建设和利用，高质量地编印《上虞课改》。探索和研究促进城乡课改和谐发展的有效策略。

三、工作安排

一月 中小学第三届师徒结对满师及第四届师徒结对启动仪式

二月 《上虞课改》09年通讯员工作会议

三月 分段进行新课程主题式调研；

四月 省06规划课题《农村完、村小新课程实施策略》部分成果共享

五月 “科学地教 有效地学”——中、小学新课程各学科探索课评比

（一）六月 “推进校本教研”主题征文

七月 “推进校本教研”主题论坛

八月 “网上教研”的工作规律和模式探索

九月 有效备课行动研究——各学科利用学区学科教研基地开展

十月 “科学地教 有效地学”——中、小学新课程各学科探索课评比

（二）十一月 百项特色校本教研评比活动

十二月 有效的学生评价探索——中、小学各学科评价研讨

第三篇：基础教育课程改革领导小组职责

基础教育课程改革领导小组职责

贾庄小学

2012年春期

贾庄小学基础教育课程改革领导小组职责

学校实行“校长领导下的教导处——学科教研组——教师个人”三级课程改革组织网络。

一、课程改革领导小组

组长由校长王德田担任,副组长由主管教学副校长王宗峰担任，成员为教导主任刘昌明和教研组长侯朝钰、付继振、崔起龙。

领导小组职责：

1、制定学校课程改革的总体规划。

2、领导小组必须深入课程改革第一线，每人参与1—2项课程改革活动。

3、为教师开展课程改革提供良好的软、硬件环境。

4、适时聘请有经验的老师来校指导课程改革工作，举荐教师参加相关的教学研讨会。

二、课程改革工作小组

组长由主管教学副校长王宗峰担任，副组长由教导主任刘昌明担任，成员为教研组长、教师。

工作小组职责：

1、制定学校课程改革的工作计划，指导各教研组开展教研活动。

2、收集、整理学校课程改革的各种资料，总结课程改革的经验和存在的问题，及时向“课程改革领导小组”提出建议。

3、定期完成对教研组、教师个人的评价。

4、向领导小组推荐优秀课程改革工作者人选。

学校本着以人为本的思想，协同相关部门，结合学校发展规划，针对个人阶段性教学中普遍问题，制定近期和远期的研究目标，并做好各项具体实施方案。努力为教师的教学研究提供专业支持，做好各项服务工作。

教研组根据学科特点确定每阶段需要解决的问题、研究相关措施并具体落实。

教师个人将参与课程改革作为个人专业发展规划的重要内容，在实践中反思和发现解决策略。

第四篇：基础教育课程改革工作计划

基础教育课程改革工作计划

基础教育课程改革已进入了第二学期，从上学期的工作中全校上下都认识到课程改革的重要性，为了使我校的基础教育课程改革工作能够顺利实施并取得阶段性的成绩，特制定2004年基础教育课程改革工作计划。

一、进一步加强领导，完善管理制度，增加投入，促进课改实验和培训工作的顺利发展

1、继续落实《校本培训制度》、《教科研制度》、《课改实验岗位责任制》等制度。落实的方法主要是加强集体备课

2、增加经费投入。学校上学期末制定了倡导“行动研究”的工作方案，到本学期末出资3万元用于教师购买资料、培训、外出学习等工作，对在课改工作中取得成绩的教师给与一定的奖励。

二、加强校本培训，提高教师素质

我校地理位置较偏，外出学习和培训的机会较少，信息量少，管理水平和教科研能力有限，所以校本培训工作在我校尤其重要，因此采取

1、在实验年级、各学科统一使用新课程标准进行教学，实验教师每周必须听课一节，课后根据新课程标准进行评

课、研讨。

2、课程改革实验小组人员要深入课程改革第一线，现场

听课、调研、分析、诊断问题，组织交流，并要及时做出指导。

3、加大科研功关的力度，与省教科所的专家联系，2004年7月底做两次有关课程改革的专题讲座。

4、下发学习材料。

5、加强每周一次的备课活动。提高教师课堂教学能力、灵活驾驭课堂教学的能力。

6、建立有效的考核评价方案，促进教师积极性的提高。

7、每月组织一次观摩课，发挥典型示范作用。

三、采取有效措施，提高培训效果

为提高培训效果，我校结合自己的实际情况一方面采取以起始年级为主，全方位配合的工作方针，另一方面让非年级教师提前参加培训，为下一年级工作做准备。

基础教育工作总结

基础教育课程改革实验已推行一个学期了,在这一学期中我校依照太原市基础教育课程改革实验的要求,做了大量的工作,并取得了一定的成效.完成的主要工作有:

一、培训工作准备充分，效果明显

1、首先加强了组织建设，分别成立了由校级组成的领导组，教导、教研人员组成的工作组，研究人员组成的专家指导组。

2、多次宣传发动，提高了教师对当前基础教育改革的认识。

3、加大了经费投入，确保实验教师有外出学习和接受培训的机会。

4、建立健全了各项规章制度，加强了实验管理工作。

二、培训工作踏实有序

1、实验年级、各学科统一使用新课程标准进行教学，实验教师每周必须听课一节，课后根据新课程标准进行评课、研讨。

2、课程改革实验小组人员深入课程改革第一线，现场听课、调研、分析、诊断问题，组织交流，并及时做出指导。

3、给教师下发了各种学习材料。

5、每周一次备课活动。提高了教师课堂教学能力和灵活驾驭课堂教学的能力。

6、建立了有效的考核评价方案，促进了教师积极性的提高。

7、每月组织一次观摩课，发挥了典型示范作用

三、积极参加市教育局组织的培训，提高教师能力 7月份，校长、书记、教导主任和初一教师参加了通识 培训；8月份，起始年级的教师又参加了全市组织的学科培训；12月请省教科所的专家在我校做了一次有关基础教育课程改革的专题讲座。

经过一个学期的努力，新的教育理念已逐步被教师接受，教学研究也蔚然成风。但是我们还有许多困难和有待改进的地方。如：地方课程和校本科程的落实不够，教师的综合素质和课改要求还有一定的差距，对课改的指导工作还不够有效，还需我们继续努力，争取在我校形成课程改革的良好局面。

第五篇：2005年基础教育课程改革工作计划

清镇市暗流乡古仲小学2007年基础教育课程改革

工

作

方

案

清镇市暗流乡古仲小学2007年基础教育课程改革

工作方案

为了深入贯彻基础教育课程改革，推动工作的开展，全面落实课程改革的相关要求（以下简称课改），高质量地完成课改工作，根据我校2006年课改工作实际，特拟定我校2007年课改工作方案如下：

一、指导思想

邓小平关于教育的“三面向”和党的“三个代表”的重要思想为指导，继续巩固课改的成果。

二、工作目标

1．继续对教师进行以下几方面的校本培训，提高教师的工作素质，转变教师工作观念，深化落实课改成果。

（1）新课程的培训

（2）新教育理念的培训

（3）现代信息技术的培训

（3）远程教育资源与学科整合，贯彻课改理念的培训。

（4）校本教研教学研讨的培训

（5）对学生学习成绩评估的培训

（6）派出教师积极参加上级组织的相关培训。

2．收集和积累课改的试验资料和各种案例。

3．继续完善学校课程安排，贯彻新课改精神。

三．学期工作安排

1．2006—2007第二学期工作安排

完成各种校本培训。

2.2007—2008第一学期工作安排

继续完成各种校本培训，收集整理资料

四、组织机构

专人负责，完善课改工作领导小组，明确分工。组长：王国松

副组长：王世伦肖云龙

成员：王龙王国姝

组长负责课改的全面工作，副组长协助组长开展工作，具体负责课改工作的布置、实施。成员参与课改工作的研究，协助副组长开展工作。

四．措施保障

1．完善课改工作制度

2．从学校的财务资金中抽出部分资金作为课改资金。

清镇市暗流乡古仲小学

2007年2月