正路学区读书活动方案

第一篇：正路学区读书活动方案

正路学区“读经典作品创书香校园”活动方案

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧密联系教育工作实际，拓宽阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养，创建学习型校园，以学校师生为核心，通过系列的读书反思活动，努力促进师生爱读书读好书善读书，做到热爱读书、善于读书、终身读书。通过读书，调整自己的知识结构，拓宽自己的工作思路；通过读书，让广大青少年学生养成良好的学习习惯，形成高尚的人文情怀，树立远大的人生理想。

二、活动目标

引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教师业务水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，为其终身学习打下基础。

3、打造“书香校园”，营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，形成特色的校园文化品牌。

4、探索富有特色的读书方式、方法、把读书的过程变成教育管理、教学实践与研究的过程。让老师和学生在活动中体验大读书给自己带来的快乐与幸福。通过活动，提高老师和学生的综合素质。

三、阅读内容

中国古代经典名著、中国现当代文学作品、外国文学作品、青少年科普读物、中外名人传记、中外教育理论经典、学校管理和班主任管理必读书目。

四、组织领导

组长：李俊承副组长：郝保家

组员：杨新春魏万海范玉飞各小学校长

下设办公室主任：郝保家

五、活动安排

（一）学生阅读活动安排

1、积极开展“四个一”活动，即每日一名言、每周一名诗、每月一名篇、每学期一名著。强化学生对名言名句、名篇名著的记忆效果，促进读书活动取得实效。

2、各班建立图书角，便于学生阅读与交流。

3、利用校报校刊举办经典阅读主题征文活动，在校园板报开辟“读书论坛”专栏。

4、利用校园广播、黑板报、学习园地等载体营造氛围。

5、每班每学期开展“三个一”活动，即一次读书活动主题班会、一次读书经验与心得交流会、一次经典雅言诵读比赛。

6、每个年级每学期开展“两个一”活动，即一次知识竞赛或演讲比赛活动、一次手抄报展览活动。

（二）教师阅读活动安排

1、教师每年要完成“五个一”读书任务，即一本外国经典名著、一本中国古典名著、一本中国现当代名著、一本社科类著作、一本教育理论著作。

2、教师要有读书笔记，每学期要完成一篇读书心得体会或读后感。

3、每学期举办一次教师演讲或诵读比赛活动。

（三）今年确定正路小学、砂河井小学、双墩小学为读书活动试点校。

六、主要措施

1、教师要自觉做好读书笔记，学生自备经典抄录本。作为查验读书活动的基本依据之一

2、学生活动的开展主要由班主任和语文科任教师负责，认真做好学生开展读书活动的组织、督察、记录工作，活动开展的情况直接纳入班主任和语文教师工作年度考核。

3、各教研组对教师阅读书目进行登记造册，教师读书活动纳入教研组和教师业务学习年度考核，并作为教师继续教育和教师培训的重要依据之一。

4、积极开展“书香班级”创建和评比活动，评比结果纳入班主任工作和班级考核。

5、每年在全校学生中评选表彰一批“读书标兵”，在教师中评选表彰一批在读书活动中表现突出先进教师，以激励先进，带动后进。

鼓励教师和学生不断提高经典诵读的数量和质量。

附件：“读经典作品，创书香校园”读书活动推荐书目

一、中国古代经典名著

《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《诗经》、《老子》、《荀子》、《庄子》、《孝经》、《千家诗》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《增广贤文》、《笠翁对韵》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《元曲三百首》、《史记》、《资治通鉴》、《楚辞》《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、“唐宋八大家”主要代表作品

二、中国现当代文学作品

《野草》（鲁迅）、《女神》（郭沫若）、《背影》（朱自清）、《四世同堂》、《骆驼祥子》（老舍）、《子夜》、《林家铺子》（矛盾）《繁星》、《春水》、《寄小读者》（冰心）《家》《春》《秋》（巴金）、《雷雨》（曹禺）、《红旗谱》（梁斌）、《红岩》（罗广斌 杨益言）、《红日》（吴强）、《林海雪原》（曲波）、《苦菜花》（冯德英）《新星》（柯云路）、《平凡的世界》（路遥）、《东方》、《谁

是最可爱的人》（巍巍）《第二次握手》（张扬）、《回延安》（贺敬之）、《有的人》（藏克家）、《青春之歌》（杨沫）、《红烛》（闻一多）、《李瑛诗选》、《志摩的诗》（戴望舒诗抄）、《贾平凹散文选》

三、外国文学作品

《伊索寓言》（希腊〃伊索）、《忏悔录》（法国〃卢梭）、《鲁滨逊漂流记》（英国〃笛福）、《羊脂球》（法国〃莫泊桑）、《三个火枪手》、《基督山伯爵》（法国〃大仲马）《哈姆雷特》（英国〃莎士比亚）、《茶花女》（法国〃小仲马）、《老人与海》（美国〃海明威）、《悲剧世界》（法国〃雨果）、《十日谈》（意大利〃卜迦丘）、《高老头》（法国〃巴尔扎克）、《母亲》、《童年》、《在人间》、《我的大学》（苏联〃高尔基）、《红与黑》（法国〃司汤达）、《竞选州长》（美国〃马克吐温）、《钢铁是怎样炼成的》（苏联〃奥斯特洛夫斯基）、《复活》、《战争与和平》（俄国〃托尔斯泰）、《汤姆叔叔的小屋》（美国〃斯托夫人）、《少年维特之烦恼》（法国〃歌德）、《唐吉诃德》（西班牙〃塞万齐斯）、《双城记》（英国〃狄更新）、《新月集》、《吉檀枷俐》（印度〃泰戈尔）、《雪国〃古都〃千纸鹤》（日本〃川端康成）、《雪莱诗选》《拜伦诗选》

四、中外名人传记

《张衡传》、《岳飞传》、《郑和传》、《郑成功传》、《曾国潘传》、《左宗棠传》、《康有为传》、《梁启超传》、《李大钊传》、《胡适传》、《孙中山传》、《李四光传》、《华罗庚传》、《爱迪生传》、《爱因斯坦传》、《牛顿传》、《贝多芬传》、《达芬奇传》、《达尔文传》、《马克思传》、《巴顿传》、《邱吉尔传》

五、教师教育理论必读书目

（一）外国教育理论经典

《教育漫话》洛克著、《大教学论》夸美纽斯著、《我们是怎样思维〃经验与教育》杜威著、《民主主义与教育》杜威著、《马卡连柯教育文集（上下）》、《爱弥儿》卢梭著、《论教学过程最优化》巴班斯基著、《教育过程》布鲁纳著、《和教师的对话》赞科夫著、《教学与发展》赞科夫著、《帕夫

雷什中学》苏霍姆林斯基著、《给教师的建议》苏霍姆林斯基著、《公民的诞生》苏霍姆林斯基著、《怎样培养真正的人》苏霍姆林斯基著、《做人的故事》苏霍姆林斯基著、《杜威教育名篇》、《杜威在华教育演讲》、《品格与行为的教育教导原则》（美）斯坦等著 杨韶刚译、《开启学生的心灵》（美）杨韶刚译、《多元智能教学的艺术—八种教学方式》吕良环等著、《多元智力教与学的策略》（第3版）（美）、《成为反思型教师》（第2版）（美）、《教师的角色》（美）、《成功教学的策略》（美）、《培养中小学生创造性——理论与实践》（美）、《合作学习的教师指南》（美）、《有效课堂——提高学生成绩的实用策略》、《透视课堂》（美）、《中学教学方法》（美）、《建构注意课堂教学案例》（美）、《小学课堂管理》（美）、《教育管理学》（美）、《中国课堂管理》（美）、《写给教师的学习心理学》（美）、《班有天才》（美）、《有效的学生评价》董 奇 译丛主编、《促进教学的课堂评价》（美）、《真实的评价》（美）、《脑的学习与记忆——脑科学与教育译丛》（美）斯普伦格、《适于脑的教学——脑科学与教育译丛》（美）詹森著、《探索青少年脑的奥秘——基于脑科学研究的青少年研究方法》（美）。

（二）中国教育理论经典

《叶圣陶教育文集》（五卷）、《陶行知教育名篇精选教师版》、《陶行知教育名篇》、《新教育之梦》朱永新著、《教育的理想与信念》肖川著、《教育的程序》肖川著、《教育的智慧与真情》肖川著、《教学工作漫谈》魏书生著、《怎样当好班主任》（含2盘VCD）魏书生著、《做最好的老师》李镇西著、《为了自由呼吸的教育》李希贵著、《学生第二》李希贵著、《与青春同行》李镇西著、《教有所思》李镇西著、《反思教育习惯》闫玉双著、《玫瑰与教育》窦桂梅著、《教育就是培养习惯》关鸿羽著、《教育碎思》郑金洲著、《教师的秘决就是真爱》孙云晓著、《名校长名教师成长与发展》王铁军著、《给教师的一百条新建议》郑杰著、《教育的十字路口》张文质著、《21世纪初教育新理念》。

（三）校长必读书目

《给校长的建议101》王铁军著、《校长角色与校长发展》刘仁镜著、《校长叙事》刘仁镜著、《现代教育制度与治校方略》刘仁镜著、《校长引领与教师专业成长》刘仁镜著、《学校管理实话》陈桂生著、《做一个书生校长》程红兵著、《特色学校100例小学卷》教育科学出版社。

(四)班主任必读书目

《创造性地建设集体》、《面向21世纪的班主任素质》、《班主任工作艺术》、《班级家庭教育指导》、《中小学心理健康与教育》、《班级常规管理与教育》、《转化后进后的理论与方法》、《创造性地开展班级活动》、《班主任工作创新艺术100招》张万祥著、《给年轻班主任的建议》张万祥著、《班主任兵法》万 玮著、《班主任工作漫谈》魏书生著。

六、教师学科教学必读书目

《多元智能理论与机关报课程实践》学苑音像出版社、《高考命题分类解析题库》学苑音像出版社、《普通高中课程标准（实验）》（17册）、《普通高中课程标准（实验）解读》（15册）、《高中新课程培训丛书》（4册）、《基础教育课程改革通识培训丛书——新课程与教师角色转变》、《基础教育课程改革通识培训丛书——新课程与评价改革》、《基础教育课程改革通识培训丛书——新课程小学篇与学校发展》、《基础教育课程教材改革理论丛书——课程论问题》、《新课程教学评价方法与设计》万玮著、《新课程教学组织策略与技术》董洪亮著、《新课程课堂诊断丛书》杨九俊著、《新课程理念与课堂教学实施丛书》（10册）、《新课程说课、听课与评课》周 勇著、《研究性学习》（附1碟）中央民族出版社、《研究性学习的理论与评课》教育科学出版社。

二〇一〇年四月十日

第二篇：正路学区党支部深入开展创先争优活动实施方案

正路学区党支部深入开展创先争优活动实施方案

为深入贯彻落实市、县委和教育党委精神，进一步巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果，推动学习实践科学发展观向广度和深度发展，按照《中共景泰县教育委员会关于印发<关于在教育系统党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动实施方案>的通知》（景教党发„2010‟6号）要求，结合我学区实际，现就在全学区党员中深入开展创先争优活动提出如下实施方案：

一、总体要求

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以“筑坚强堡垒，树先锋形象，强师德修养，促教育发展”为主题，以创建“五星级”基层党组织和争创“师德标兵”为载体，以“推动教育科学发展、办好人民满意教育”为目标，紧紧围绕“发展为要、质量至上、和谐为本”的主导思想，突出“队伍建设、质量提升、布局调整”三个重点，坚持走教育均衡发展、学校内涵发展、学生全面发展、教师专业发展、基础建设布局调整的路子，紧密结合本单位实际，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，以良好的精神风貌、扎实的工作作风，在推动全乡基础教育科学发展、促进校园和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业。

推动科学发展。巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果，进一步解决影响和制约科学发展的突出问题，自觉在解决热点难点问题、促进学校发展上台阶上水平上当先锋、争表率。学区党支部

部设置进一步优化，选好配强各党小组带头人，推进学习型党组织建设。活动方式不断创新，学习型党组织建设积极推进，教师党员队伍的生机活力切实增强，基层党组织的战斗堡垒作用充分发挥。通过加强学区党组织建设，努力推动全乡教育跨越式发展。

二、主要内容

创先争优活动，要以“五个好”为基本要求，创建“五星级”基层党组织；要以“五带头”为基本要求，教师党员争当“师德标兵”。

创建“五星级”基层党组织的基本要求是，学习型党组织建设成效明显，出色完成党章规定的基本任务，努力做到“五个好”：一是领导班子好。深入学习实践科学发展观，认真贯彻党的教育方针，认真落实党建工作责任制，团结协作，求真务实，勤政廉洁，有较强的凝聚力和战斗力。二是党员队伍好。党员素质优良，有较强的党员意识、大局意识、责任意识、忧患意识，能够充分发挥先锋模范作用。三是工作机制好。围绕教育改革发展，生动活泼的开展党建活动，规章制度完善，管理措施到位，工作运行有序。四是工作业绩好。在深化教育改革、推进教育实践中强化党的政治领导，围绕中心、服务大局、成效明显。五是群众反映好。基层党组织在群众中有较高威信，党员在群众中有良好形象，获得较好评价。

“师德标兵”的基本要求是，教师党员要模范履行党章规定的各项义务，努力做到“五个模范”:一是学习钻研的模范。认真学习实践科学发展观，刻苦钻研政治、教育理论和业务知识，努力提高

改落实后续工作、学校管理年活动、师德师风建设、课程改革、读书活动纳入其中，并采取适当方式向群众公布，进行承诺，接受群众监督。实施细则于5月30日前上报学区创先争优活动领导小组办公室。三是组织学习。学区支部和各党小组认真学习胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话和相关文件以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，学习省市县委和教育党委开展争先创优活动的实施意见和实施方案，统一思想认识，积极投入到创先争优活动中来。四是党性分析。各党小组要在2010年春季学期结束前，集中一周时间，组织党员进行一次党性分析，在职党员应撰写党性分析报告，于秋季开学前上交学区创先争优活动领导小组办公室，并组织群众对党员进行评议。

（二）全面争创，扎实推进(2010年6月—2011年6月底)。各党小组由组长负责，按照实施方案开展争先创优活动，主要抓好三项工作。一是申报承诺。党小组制定创建目标，党员提出参加活动的具体打算，向学区党支部进行申报备案，并采取适当方式向群众公布，作出承诺。二是组织创争。针对提出的创争目标和打算，党小组切实履行职责，开展以下活动：

1、“师德教育”活动。教师节前夕，充分发挥全县教育系统优秀共产党员、优秀教师的榜样和示范作用，采取编印事迹材料、组织报告会等形式，对广大党员进行师德师风教育，使一批优秀共产党员成为师德师风标兵。

2、“岗位奉献”活动。抓住秋季开学的契机，组织党员开展讲课比赛、科技创新、岗位练兵等活动，发挥好党员的先锋模范作用，在本职岗

活动树立榜样，采取组织先进座谈交流、巡回演讲、参观学习等形式，扩大典型影响力。二是搞好对标定位。学区党支部和党员，都要对照教育系统的先进典型，找差距、定目标、抓提高，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。三是实施晋档升级。对照创先争优标准，着眼全面提升，加强不同层次党组织建设，坚持先进当好标杆、中间规范提高、后进整顿转化，使先进支部、优秀共产党员的比例都有较大幅度提高。2012年“七一”前，县教育局将向县委推荐表彰一批先进基层党组织、师德标兵和优秀共产党员。

（四）系统总结，完善机制(2012年7月—党的十八大召开前)。围绕向党的十八大献礼，重点抓好三项工作：一是展示成果。通过举办创先争优活动图片展、理论成果研讨会、编写简报等多种形式，全面回顾学区党支部及各党小组开展创先争优活动情况，集中展示活动成果，特别要展示通过活动促进我乡教育事业科学发展的成果。二是搞好总结。各党小组要对开展创先争优活动及时进行总结，认真总结经验、查找不足，进一步研究制定改进措施。三是完善机制。对开展创先争优活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来，形成创先争优的长效机制。

本次活动期间跨度2010-2012年的三个学年、六个学期，其中包括三个暑假、两个寒假。各学校要结合实际，合理利用寒暑假时间，带头搞好调查研究和社会服务。同时，要对创先争优活动及时进行阶段性梳理和总结，为下一学期活动做好准备。

五、强化创先争优活动的组织领导

第三篇：正路学区2013年秋季开学工作汇报材料

正路学区2013年秋季开学工作汇报材料

一、教师到岗情况及学生入学情况

1、正路学区共有教职工135人，其中代教29人。现有3人患有重大疾病：杨新春同志患脑干堵塞；郝保家脑颅出血；保成患灰骨髓炎。7人临近退休：王富章2014年4月退休；席正清2015年6月退休；白守俊2015年3月退休；胡平泰2013年10月退休；张玉林2013年12月退休；张志福2014年10月退休；闫立友2014年3月退休；以上人员均办理请假手续。借调5人：李瑛借调一幼、安润名借调芦阳，芦临锦借调喜泉、刘晓红借调漫水滩、丁维涛借调电视台。实际到岗120人。2、2013年秋季开学正路学区共报到学生399人，小学报到339人，中学报到60人，与上学期相比入学人数有所增加（上学期学生总数为393人，小学327人，中学66人）。其中小学入学人数比上年增加12人，中学入学比上年减少6人。

二、开学工作安排

8月24日上午召开全学区校长会，对新学期各项工作进行了详细安排和全面部署。

1、各校要严格执行市教育局下发的收费标准，不擅立收费项目，不超收任何费用。将收费项目张榜公布，自觉接受社会、家长监督。收只收取学生作业本费，作业本按照定价，如数发放给学生。

2、开学学校要组织专人对教室、办公室的门窗、桌椅、玻璃等进行了维修；对学校的安全隐患进行了排查和维修，确保开学安全。

3、对学校环境卫生进行了整理，对教室、食堂、走廊、厕所等角落进行了卫生消毒；并对教师办公室进行了合理调整，购置办公用品，为师生营造了一个好的教学学习环境，确保了学校各项工作的正常进行。

4、学区还及时将教材、配套用书和学生用书到位，学生在8月26日报到时全部领到了新书，确保了开学顺利。

5、各校要提前制定好各种工作计划，严格教学要求，各科任教师在一周内制定各项计划，并有针对性、可行性和操作性；加强教学常规检查，规范教学行为，要求教师一律提前备课至少三节，做到课后有反思。教导处对教案、作业进行了检查，要求教师在集中备课时要超前一周备课。作业按量化标准认真执行，学校教务处在课程开设上，严格按国家课程计划开全课程，开足课时，并认真落实课时计划。

6、开学后各校要积极召开全校教职、教研组长、班主任工作会，规范了各种教育教学行为，加大了对各项工作的管理和考核。

7、坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，以创建“平安校园”为抓手，积极开展创建安全文明校园活动。

8、本学期要积极做好控流防辍工作，积极动员学校周边新生来校就读，通过标语、板报、电话联络、上门宣传等各种形式，广泛宣传，全方位控辍保学，使广大群众增强对学校的信任感，确保学生个个进得来、留得住、学得好。

9、组织实施好正路小学合并到正路中学，确保开学工作进展有序。

三、开学工作的检查落实情况

8月27日-30日，学区督查组利用两天时间，围绕校园环境、安全管理、食堂管理、宿舍管理、学生管理、教师管理、课程开设、教学常规及德育等方面，对全学区一所中学及十二所小学的开学工作情况进行全面认真的检查。

（一）开学工作井然有序，校容校貌焕然一新。一是开学工作准备充分，学生按时报到，教师及时上岗，三表及时上墙，各校严格执行收费标准，并予以公示。大部分学校校园卫生整洁，师生生活、学习、工作一切正常。二是各项活动有序开展。大部分学校举行了升旗仪式和开学典礼。三是师生精神状态良好。教师迅速进入角色，及时备课，认真教学，加强管理。学生认真学习，遵章守纪，积极投入各项活动。

（二）切实加强组织领导，各项措施推进有力。各校领导班子对新学期的各项工作高度重视，谋划早，落实快，成效好。大部分学校都制定了详尽的工作计划，并根据学校实际提出工作目标和具体措施。

（三）积极查找问题，不断提升教育水平。通过检查，在充分肯定各校成绩的同时，也要看到存在的一些不足和问题。

1、大多数学校没有很好开展“两操一活动”。

2、个别学校学校还没有制定出工作计划及安排；一些学校环境卫生尚有死角，细节不够完善。

3、多数学校各种计划齐全，有部分学校计划制定不切合实际。

4、各校教案书写及时，一些教师教案内容过于简单，缺乏针对“小班额”教学的个性教案。

5、学生作业批阅认真及时，但对学生书写要求不严。

6、部分学校没有防洪应急预案。

7、多数学校老教师居多，工作缺乏积极性，有职业倦怠现象。

四、本学期的工作思路

1、抓好“一个中心”，即强化教学工作的中心地位，全面提高教育教学质量。

2、突出“两个重点”，即加强学校管理和提高教师爱岗敬业精神。

3、搞好“三项建设”，一是突出制度建设，实施精细化管理；二是打造校园文化，以日常行为规范养成为重点，细化过程管理，突出学校文化建设，推动德育工作再上新台阶；三是落实高效课堂教学效益活动，推动学校教学质量的提高。

4、确保“四个稳定”，一是以安全教育，纪律管理为保障，深入落实好安全防范措施，实行领导带班制度，确保师生人身平安，保证学校安全稳定；二是积极争取项目资金，加大投入，切实改善教师的工作环境，确保教育教学工作秩序稳定和教师教学热情的稳定；三是进一步改善校园文化氛围，提升师生文明素养，确保学校良好声誉的稳定。

5、继续推进双墩小学、兔窝小学附设幼儿园项目建设；进一步督查和推进峡儿水小学、红岘小学学校食堂建设工作。

第四篇：正路学区开展城区帮扶乡下薄弱学校活动

正路学区开展城区帮扶乡下薄弱学校活动

新年伊始，正路学区加大了改造农村薄弱学校的力度。针对学区确定的薄弱学校----兔窝小学在教学方面存在的不足，再次邀请景泰一小优秀教师前来传经送宝。

三月十九日，景泰一小教研主任王朝强带领本校三年级语文老师鲁晓靖、数学老师王新秀应邀来到了兔窝小学。两位老师首先向正路学区三年级科任教师献上了一堂精彩的课堂教学，她们精湛的教学技艺，灵活的教学方法，使听课教师耳目一新，尤其是在课堂教学中充分运用多媒体手段进行教学，更为我们山区教师做出了表率。

一小教师王新秀在课堂上

一小教师鲁晓靖向学生出示课题

学生认真，教师专心

接下来一小教研主任王朝强点评了这两节课，又在课堂教学方法上向听课教师给予了专业指导。城乡教师在和谐愉悦的气氛中就课堂教学、素质教育、能力培养等方面进行了广泛的探讨交流，使我们的老师获益匪浅。

城乡教师探讨交流

最后，一小教师还为兔窝小学学生捐赠了一些学习用品和图书等物品，表达了一小师生情系山区、促进城乡教育共同发展的良好愿望。

捐赠场面

（供稿：正路学区

撰稿：郝保家

审稿：李俊承）

第五篇：正路学区校际参观交流活动实施方案

正路学区校际参观交流活动实施方案

在课程改革不断深入的形势下，开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际交流，可以搭建区域内教师互相学习的平台，促进各校不断深化各自的教育教学管理工作，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。

一、开展校际交流的目的和意义

1、提升学校的管理水平、教师的教研水平和教学能力，实现优势互补和资源共享，提高教育教学质量。

2、促进学校发展与办学理念的落实，促进教师的专业发展，打造研究型教师队伍。

3、促进教育理论与教学实践的结合，有针对性地解决教师在教学中遇到的问题。

4、促进教育资源的整合和开发，有利于优质教育资源共享，逐步实现教育均衡发展。

二、开展校际交流的范围

正路乡范围内的所有学校；有条件时，也可联系外县外乡其他学校开展校际交流。

三、校际交流的具体内容

1、学校管理。包括教学管理、教研管理、德育工作、档案管理、后勤管理、制度建设等。

2、教研工作。包括以说、听、评课为主的常规教研工作，教研组活动的开展，集体备课，课题研究，校本教研，校本课

活动领导小组下设办公室，由郝保家同志任办公室主任，负责校际交流的具体事宜。

六、开展校际交流活动的要求和注意事项

1、每学期开展校际交流活动四次，交流活动承办单位可由各学校邀请，也可由学区随机抽签决定。

2、由校际交流活动领导小组确定参加活动人员，办公室负责通知。

3、参加活动人员须带好笔记本和听课本，记录交流内容，详细填写听课记录。

4、交流活动结束后，每位参加交流的人员须写出1000字以上的心得体会或总结材料上交教研室。

5、交流活动结束后，由组长或指定的其他人员在教职工例会上，对校际交流情况进行总结汇报，并就先进经验和教学法的学习、推广运用作出安排。

6、交流活动结束后，以教研组为单位，开展学习研讨活动，根据情况也可组织全校性的学习研讨活动。

7、听课和会议期间请将手机调为震动或关机。

8、参加活动人员要注意自己的言行举止，做到落落大方，彬彬有礼；必须认真负责，客观公正地进行交流点评；必须遵守学校纪律，按时作息。

开展校际参观交流活动的目的在于为各学校之间相互交流，相互学习搭建平台，望各学校务必正确认识，高度重视，积极参与，共同提高。

二○一二年四月十日