第一篇：思想政治教育简答论述
思想政治教育概念：指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。思想政治教育学研究领域的特殊矛盾：主体和客体、思想和行为 ；主体意识形态和客体思想行为；主体正确的思想意识与客体错误的思想政治意识；无产阶级与非无产阶级的思想政治意识；主体传播的无产阶级意识形态与客体思想行为；一定社会发展要求同人们实际的道德水准之间的矛盾
思想政治教育学的基本范畴1个人与社会；思想与行为；教育主体与教育客体;内化与外化;教育与管理。
思想政治教育学的学科特点、阶级性；
2、实践性；
3、综合性。坚持马克思主义的内容：坚持本质规定性 ；坚持基本原理；坚持基本特征 马克思主义本质规定性的表现：1.辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论2.科学社会主义和共产主义3.为无产阶级和广大人民群众谋利益4.与时俱进 思想政治教育学的直接理论依据
一、关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论
二、关于社会存在与社会意识辨证关系的原理
三、关于政治与经济辨证关系的原理
四、关于正确处理人民内部矛盾的学说
五、关于人的本质的学说
六、关于人的全面发展的学说
七、关于灌输社会主义意识的理论
八、关于群众观点和群众路线的理论
九、关于社会主义精神文明建设的理论十关于执政党建设的理论 思政教育功能特点：客观性 多方面性 层次性 发展性思政教育功能分类：个体性功能：1.生存 2.发展功能（概念：思政教育对塑造人的品德促进人的发展所起的积极作用。表现：引导政治方向，约束规范行为，激发精神动力，塑造个体人格）3.享用功能 定义：通过思政教育能是个体实现其某种需要和愿望并从中体验满足快乐和幸福，从而获得精神上的享受 社会性功能1.政治功能 2.经济功能 3.文化功能 思政教育目的：提高人的思想道德素质，促进人的自由全面发展，激励人们为建设中国特色社会主义，最终实现共产主义而奋斗。思政教育目的的功能：1为思政教育指明方向2.为思政活动提供动力3.为衡量思政教育活动成效提供依据 思政教育目的根本任务：用马列，毛，邓，三重要思想教育广大人民群众，培养和造就有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义新人。意义：1）为思想政治教育活动指明方向；
（2）为思想政治教育活动提供动力；3）为检验思想政治教育活动的效果提供依据。四有新人是根本任务：1.人类社会发展进步的客观要求2.社会主义精神文明的内在要求3.市场经济和谐社会和现代化的内在要求 四有新人精神素质培养的几个方面：崇高的理想，积极健康的精神状态，良好的道德品质，法制纪律观念，重视教育和提高文化知识素养 思政教育环境：对思政教育活动及思政教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。思想政治教育的内容1世界观教育2人生观教育3政治观教育4道德观教育5法制观教育。思想政治教育方法是思想政治教育主体为完成一定的思想政治教育任务，在对教育对象进行思想政治教育的过程中所采取的一切方式、办法或手段的总和。思想政治教育艺术指思想政治教育者为了有效达到思政教育目标，灵活、创造性地运用具有感染力的技能和技巧的总和。特点：1实践性2科学性3创造性4灵活性5情感性。思想政治教育环境指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。作用：感召；促进；约束。思政教育环境特点：广泛性，动态性，特定性，可创性 宏观环境包括社会经济制度及经济生活条件、社会政治制度及现实政治情况、社会文化及各种文化活动、大众传播媒介。微观环境家庭、学校、社会组织、社区、同辈群体环境。思想政治教育评估标准：1是否有利于社会主义生产力发展和社会历史进步2是否有利于人的全面发展原则1党性2客观3全面性4历史性原则 思想政治教育者素质的重要性1）是教育者在思想政治教育过程中发挥主观作用的基础；2）是思想政治教育沿着正确方向前进的保证；3）是影响思想政治教育效果的重要因素。思政教育者素质要求：政治、思想、道德、法律、知识、能力、创新、心理、身体素质等。微观环境对思想政治教育的影响
一、家庭环境的影响特点：普遍性和长久性，渗透性，针对性，血缘伦理的亲和性和权威性
二、学校环境的影响特点：全面性，阶级性，渗透性，导向性
三、社会组织（工作）环境的影响
四、社区环境的影响
五、同辈群体的影响特点：自由性，渗透性，独特性 思想品德的含义：思想品德是人们在一的思想体系指导下，按照社会规范行动时，表现在个体身上的相对稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和 思想品德结构含义：指人的思想品德各构成要素及其相互联系相互作用的方式 思政教育过程含义：教育者根据一定社会的思想品德要求和受教育者思想品德形成发展规律，对受教育者施加有目的，有计划，有组织的教育影响，促使受教育者产生内在的思想矛盾运动，以形成一定社会所期望的思想品德的过程。思想教育形成发展过程是外部制约和内在转化的辩证统一的过程
思政教育过程的特征:明确的计划性和鲜明的正面性.突出的复杂性和广泛的社会性.积极的引导性和明显的长期性，过程的基本要素：教育主体 教育客体 教育介体 教育环体
人的思想品德形成与发展的规律人的思想品德是在社会实践的基础上，在客观外界条件的影响与主观内部因素相互作用、相互协调和主体内在思想矛盾运动转化中产生发展和变化的。思政教育的基本矛盾：一定社会思想品德要求与受教育者思想品德水准之间的矛盾。表现：1.教育者与思政教育的客观要求之间的矛盾2.教育者与受教育者之间的矛盾3.思政教育要求与受教育者本人思想行为之间的矛盾4.思政教育客观要求与社会环境之间的矛盾5.受教育者内在精神世界发展的需要与满足需要的方式之间的矛盾 思政教育过程三个阶段：制定方案；实施；评估 思政教育过程的规律：1.教育要求与受教育者思想品德发展之间保持适度张力的规律2.教育与自我教育相统一的规律3.协调与控制各种影响因素 使之同向发挥作用的规律 教育者的特征：阶级性 主导性 客体性职能：教育职能：1.开展教育活动 2.传授知识和品德 3.促使教育对象主体能动性的发挥 4.引导教育对象向社会要求的方向发展 管理职能：
1.确定目标和计划 2.进行制度管理 3.协调教育活动的各种因素思政教育的对象特征：广泛性 层次性 主体性 可塑性 教育者与教育对象的联系：1.相互规定，相互依存 2.变化不居 相互转化区别：1.角色不同 2.任务侧重点和活动方式不同 3.在教育过程中作用不同 思政教育内容的原则：整体性原则，相关性，层次性，目的性，重点要素原则 思政教育原则：人们依据思政教育客观规律，在总结思政教育实践经验的基础上而制定的思政教育活动准则。方向原则：求实原则：民主原则：渗透原则：层次原则，激励原则，主体原则，示范原则特点：辩证性 整体性 层次性 动态性依据1是党的路线、方针、政策的直接体现；2是对思想政治教育规律认识的产物；3是对思想政治教育实践经验的概括总结。思政教育的基本方法：理论灌输法 实践锻炼法 自我教育法 榜样示范法 比较鉴别法 咨询辅导法 特点1科学性2应用性3针对性4系统性。研究思政教育方法的意义：1.实现思政教育目的的重要手段2.教育者与受教育者互动的纽结3.增强思政教育成效的重要条件运用方法的要求：针对性 综合性 创造性思想政治艺术的含义：指思政教育者为了有效的达到思政教育的目的而创造性运用的具有感染力的教育技能和技巧的总和。如何理解其艺术性1.思政教育需要对工作方法和技巧的灵活运用2.思政教育需要细致分析，巧妙的应对各种情况和问题3.思政教育需要不断创新 思想政治教育的载体含义：承载传导思政教育因素，能为思政教育主体所运用且主客体可借此相互作用的一种思政教育活动形式。特征：1.客观性和主观性 2.实践性和发展性 3.承载性和传导性地位：1.载体是思政教育过程的综合组织形式或具体活动形式2.思政教育过程各要素相互联系的枢纽和各要素相互作用实现的形式成为载体的条件：1.必须承载思政教育的目的任务原则内容等信息并能为思政教育者所操作2.必须是联系主体和客体的一种形式，主客体借助这种形式发生互动
思政教育的几个载体：管理载体 文化载体 活动载体 大众传播载体管理作为思政载体的原因：1.管理活动的普遍性为思政教育将其作为载体提供了外在条件2.管理活动以人为本的实质为思政教育将其作为载体提供了内在根据3.我国社会生活的巨大变化对以管理为思政教育的载体提出了客观要求
管理载体的特殊特征：普遍性 制度化 作用：1.有利于更好的把思政教育与经济，业务工作结合起来2.有利于对人们进行深入细致的思政教育，更好的提高思政教育的效益3.有利于人们良好的品德习惯的养成 文化载体的定义：思政教育者充分利用各种文化载体，并将思政教育的内容寓于文化建设之中，借此对人们进行教育，以达到提高人们的思想道德素质的目的。文化载体的特征：形式的多样性 对人影响的全面性 影响方式的渗透性文化载体的功能：有利于增强思政教育吸引力，渗透力扩大思政教育影响面.有利于全面提高人的思想道德和科学文化素质.有利于形成与社会主义现代化相适应的全民一致的价值观 活动载体的特征：明确的教育目的性 广泛的群众参与性 突出的社会实践性 思政教育的管理含义：是指思政教育领导部门主管机构及其管理人员运用计划，组织，指挥，协调和控制等管理手段对思政教育资源进行有效整合以实现思政教育目的和任务的创造性活动的过程。特征：方向性 民主性 开放性 基本内容：目标管理 计划管理 规范管理 信息管理 队伍管理 马克思主义关于人的本质学说对思想政治教育的指导意义马克思主义认为“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实上，它是一切社会关系的总和”。只有人的社会属性才是人之区别于动物的本质属性。人的本质具有历史性，它随社会关系发展变化而发展变化，不同社会对人的本质的认识不同，这必然导致对思想政治教育有关问题的不同结论。因此，只有坚持以马克思主义人的本质学说为指导，才有可能科学地分析教育对象的思想特点，引导人们树立正确世界观、人生观、价值观马克思主义关于个人全面发展的学说对思想政治教育的指导意义马克思主义认为，个人全面发展是与个人片面发展相对而言的，是指每个人、全体社会成员的智力体力在社会生产过程中尽可能多面、充分、自由和统一发展，最根本的是个人劳动能力的全面发展，使人们成为“各方面都有能力的人，即能通晓整个生产系统的人。” 马克思关于个人全面发展的学说是我们确定教育方针、教育目的和思想政治教育任务、目标的重要理论根据。
传统思想道德教育资源进行“古为今用”？1突出“德育首位”是培养“四有”新人根本保证；教书育人是教师天职；学校、家庭、社会齐抓共管，是实施思想道德教育有效途径
中国古代思想道德教育的特点及局限性。特点：1教育原则上，强调以育人为中心，德育至上；2教育内容上，重视立志教育、注重“修身为本”，3教育途径上，强调通过多种途径对人们进行道德教育；4教育方法上，注重教化与修身的统一。局限性：1单纯采取灌输式教育方法2公私德不分的倾向3“重规范、轻人格”的倾
资本国家思教特点局限性。特点：1教育目的上强调个性发展与人的全面发展；2教育内容上坚持以人道主义为基础；3教育过程中注重儿童心理发展的年龄特征，4教育方法上倡导情感教育与理性教育相结合。局限性：1以资产阶级的个人主义思想体系为基础2资本主义国家思想道德教育的出发点是抽象的人性论和人道主义。对资本主义国家思想道德教育资源进行“洋为中用”？1借鉴别国经验，重视思想道德教育；2更新思想道德教育观念，丰富道德教育内容；3发展道德思维，培养道德能力。党思政教育主要阶段初创形成（1921.7—1935.1）成熟（1935.1—1945.8）发展（1945.8—1957.2）曲折发展和严重挫折（1957.2—1978.12）拨乱反正发展新阶段（1978.12—今 思想道德教育过程的矛盾及表现。矛盾:教育者所掌握的一定社会的思想品德要求与受教育者的思想品德水平之间的矛盾。表现：1教育者与受教育者之间的矛盾； 2教育者与教育介体；3受教育者与教育介体；4教育者与教育环体；5受教育者与教育环体；6教育介体与教育环体 科学地认识和分析思想政治教育对象的意义？是确立思想政治教育目标的出发点；是提高思想政治教育针对性和有效性的重要条件；是调动教育对象内在积极性、实现其思想转化的关键。方法：1历史分析法2动态分析法3立体分析法4定性和定量相结合的方法。领导干部是思想政治教育重点对象？1政治路线确定之后，干部就是决定的因素；2干部是党和政府联系广大群众的桥梁；3少数干部思想政治素质方面存在严重问题。青年是思想政治教育主要对象？1青年在社会主义现代化建设中的地位决定了；2青年的生理、心理特点决定了青年是思想政治教育的主要对象。
党对思想政治教育领导的含义:指党的政治领导、党的思想领导、党的组织领导。政治领导是指党对政治路线、政治原则、政治方向、重大决策的领导，是党最根本的领导。思想领导就是坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为党和国家的指导思想，以实事求是的思想路线去认识和解决党的建设的实际问题；去认识和解决中国革命和建设的实际问题；教育引导党员和群众按照无产阶级世界观去认识和改造世界，提高工作的主动性、有效性和执行党的路线、方针、政策的自觉性 思想政治教育科学管理包括1目标管理2计划管理3规范管理4队伍管理。新时期研究思想政治教育学的意义1）有利于加强思想政治教育，实现思想政治教育科学化；2）有利于改革开放和社会主义市场经济建设的进行；3）有助于提高人们的思想政治素质，更好地开展思想政治工作。采取方法： 1文献法2观察法3实验法4社会调查法5总结经验法。社会存在与社会意识辨证关系原理对思想政治教育的指导意义。是唯物史观最根本的原理。社会存在决定社会意识，社会意识又对社会存在具有能动的反作用，它或促进社会进步，或阻碍社会发展。这说明，思想政治教育作为社会意识的组成部分，既被社会物质生活条件所决定，又具有能动的反作用。我们必须据此去正确认识思想政治教育的本质和地位作用，自觉服从和服务于经济基础进步的要求，防止和克服思想政治教育“无用论”或“万能论”这两种错误倾向。马克思主义完整准确的科学体系是思想政治教育学的理论基础？1）要用完整准确的马克思主义来指导学科建设。马克思主义的基本理论包括马克思主义的哲学、政治经济学和科学社会主义，都是思想政治教育学的理论基础。2）要用马克思列宁主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论来指导学科建设。马克思主义的思想政治教育是中国共产党的真正优势？
答：。。是无产阶级及其政党动员、组织人民群众推翻剥削制度，建立社会主义社会的有力工具。实践说明，马克思主义的思想政治教育在我党的事业中居于重要地位，发挥巨大作用，是党的工作的一条重要战线。党十分重视思想政治工作。在建党初期，靠先进的知识分子在工人阶级中传播马克思列宁主义，唤醒关大工农群众的阶级意识。土地革命战争时期，党首先在红军中建立了政治工作制度，坚持用革命思想教育部队，启发官兵的革命觉悟。建国后，党的思想政治工作又有了进一步的发展。党的历史证明，我国的革命和建设事业能够不断地取得胜利是因为党的路线、方针、政策的正确和强有力的思想政治工作。思想政治工作是我党的一个优良传统。
思想政治教育在社会主义现代化总体布局中的战略地位。（1）思想政治教育是中国共产党的真正优势。实践说明，马克思主义的思想政治教育在我党的事业中居于重要的地位，发挥了巨大作用，是党的工作的一条重要战线。党的历史证明，我国的革命和建设事业之所以能够不断地取得胜利，就是因为党的路线、方针、政策的正确和强有力的思想政治工作。
（2）思想政治教育是由社会主义经济政治制度所决定又为其服务的。党的思想政治教育是由我国的政治、经济、文化决定的，并为其发展服务的。我国社会的政治、经济、文化的发展是与党的总路线、总任务分不开的。思想政治教育要促进我国政治、经济、文化的发展，就要为实现党的总路线总任务服务。3）思想政治教育是社会主义精神文明的一项基础工程。精神文明由文化和思想两大要素构成，两大要素相互渗透、制约、促进，文化和教育是其他一切因素的基础和条件；思想道德建设处于主导地位，对其他因素起决定性影响。思想道德建设正是党的思想政治教育的重要内容，二者在本质上、内容上是一致的 思想品德的结构。是一个以世界观为核心，由心理、思想和行为三个子系统的多种要素构成的具有稳定倾向性的整体。人的心理是思想品德的基础，思想是思想品德结构的内在本质，行为是思想品德的表现。心理、思想和行为是相互联系、相互影响、相互转化的。
思想品德的形成发展规律。1）是在社会实践基础上主客体因素相互作用、相互协调的结果。在于主体因素与客体因素之间的平衡和协调。只要在主体因素与客体因素都与一定社会的思想政治品德要求相互一致、相互协调的条件下，才肯形成良好的思想品德。2）是主体内在的思想的矛盾运动转化的结果。1在外部社会环境的影响下，人的思想品德的形成与发展的内在转化过程中，主体内在的知、情、信、意、行诸要素之间在发展方向和发展水平方面不断地由不平衡到平衡、由不适应到适应的矛盾运动。2主体当前对一定的社会要的反映同原有的思想品德状态之间的矛盾斗争。思想道德教育过程的基本规律。又称根本规律，指：教育者的教育活动一定要适合受教育者的思想品德状况的规律，简称“适应超越规律”。内容：1受教育者的思想品德状况决定教育者在教育活动中所选择的社会思想品德要求的内容层次及相应的教育方法。2教育者的教育活动对受教育者的思想品德状况具有反作用。将培育“四有”新人作为思想政治教育的根本任务？1）是人的全面发展的需要；2）是人类社会发展进步的需要；3）培育“四有”新人建设高度的社会主义精神文明的需要；4）是我国社会主义现代化建设的需要。思想政治教育的内容体系及各方面教育内容的内在联系。思想政治教育的内容是要用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线、方针、政策武装人们的头脑。具体说来，主要包括世界观、人生观、政治观、道德观、法制观等五个方面的教育。这五个方面的内容在思想政治教育过程中是相互联系、相互影响、相互制约、相互渗透的，其中，道德观教育是基础，政治观、法制观教育是主导，世界观、人生观教育是根本。
怎样实施各项思想政治教育原则？1）锲而不舍、一贯到底。2）有求实精神，讲究方法勇于创新。3）正确认识民主与集中的辨证关系，要敢于和勇于发扬民主，要科学地实行集中。
4）渗透原则，要协调关系，组成合理的系统教育结构；潜移默化循序渐进，促进受教育者思想发展的良性循环。5）层次原则，要深入调查研究，正确区分受教育者的思想类别与层次，科学地确定思想政治教育的目标；要依据受教育者的思想层次特点，同时综合考虑其他因素，正确选择教育内容和方式方法；要正确理解层次原则，不能将层次片面地理解为划分等级，不能使层次绝对化。6）激励原则，运用物质鼓励与精神鼓励相结合，正反面教育相结合，表扬与批评相结合7）主体原则，树立“群众是真正的英雄”的观点；以提高受教育者的自我教育能力为主；大胆引导。8）示范原则，善于发现典型，实事求是地宣传；引导人们正确地学习和关心爱护先进典型；加强自身修养 掌握和运用思想政治教育艺术对搞好新时期的思想政治教育工作有什么重要意义？1）是增强思想政治教育的创造性的需要。2）是增强思想政治教育的适应性的需要3）是增强思想政治教育的吸引力和感染力的需要。4）是增强思想政治教育的实效性的需要。
优化思想政治教育环境？1）优化经济环境，建立和完善社会主义市场经济体制，促进生产力发展。2）优化物质环境，创造良好卫生绿化环境，构筑美观的建筑造型和空间布局。3）优化政治环境，继续推进政治体制改革，加强民主法制建设。4）优化社会舆论环境，依靠大众传媒，倡导新的风尚，强化舆论监督，净化社会环境。5）优化文化环境，努力繁荣文学艺术事业，抓好文化市场的建设和管理；发展哲学社会科学事业，深入学习邓小平理论；努力建设企业文化、校园文化、乡镇文化等，将价值观教育持久地渗透到文化活动载体 为什么要进行思想政治教育的评估？1是思想政治教育的一个基本环节：是思想政治教育正确决策的基础；是思想政治教育实施有效管理的关键；是思想政治教育全面总结的依据。2对加强和改进思想政治教育具有诊断反馈作用和调控作用。3对促进思想政治教育科学化具有重要意义。如何培养和提高思想政治教育者的素质？（1）加强党和政府对思想政治教育者的教育培养：建设一支专兼结合的思想政治教育队伍；采取切实措施，作好思想政治教育队伍的规划、教育、培训工作；关心、爱护思想政治教育者，帮助解决他们的实际问题和困难；加强管理，形成健全的激励和约束机制。（2）加强思想政治教育者自身的素质修养：思想政治教育者自身要正确定位，刻苦学习，勇于实践，善于思考。
社会主义意识不可能在工人运动中自发产生？怎样正确理解和应用马克思主义的灌输论？ 1）社会主义意识不可能在工人运动中自发产生是由历史形成的社会分工所决定的。马克思、恩格斯认为，分工也精神劳动和物质劳动的分工的形式在统治阶级中间表现出来，因此在统治阶级内部，一部分人是作为思想家出现的，而另一部分人很少有时间来编造关于自身的思想。工人阶级由于经济地位、生活条件、文化条件等的限制，更不可能从事精神生产、提出思想体现。列宁指出：“社会主义学说则是从有产阶级的有教养的人即知识分子创造的哲学理论、历史理论和经济理论中发展起来的”，“也是完全不依赖于工人运动自发增长而产生的，它的产生是革命的社会主义知识分子的思想发展的自然和必然的结果。”
（2）正确理解和应用马克思主义的灌输论必须反对自发论，坚持把科学社会主义思想灌注和输送到无产阶级和人民群众中去，提高其政治意识和阶级觉悟。今天，尽管国际国内条件发生了变化，但是，社会主义思想必须灌输的理论、原则并没有过时，而且对灌输的要求更高了，灌输的条件比革命年代好多了，我们只有坚决反对自发论，不断改进灌输的方法，才能真正弘扬主旋律，在社会主义现代化建设中充分发挥党的领导和自觉成分的作用，开创思想政治教育的新局面。
第二篇：简答论述
三、考核方式
结合自考学生的特点和学科自身的特点，学习过程评价部分考核采用作业的形式。作业的内容紧密结合教材，覆盖了大纲要求的考点，题型以简答题为主，共计50道，每道题2分。具体作业内容如下：
第一章 企业管理概论
1． 根据企业财产构成和所负法律责任，企业可划分为几种类型？并请简要描述。2． 请简述管理的四大职能。
3． 请简述管理理论演变的大体过程。
4． 请简述网络时代企业管理方法和手段的创新。第二章 企业战略管理
1． 请简述企业实行战略管理的过程。
2． 请简述迈克尔·波特的五种竞争力量模型。3． 请简述企业核心能力的概念。4． 请简述制订战略的主要环节。5． 请简述竞争战略的基本类型。第三章 客户关系管理
1.请简述客户关系管理的概念。2.请简述客户关系管理的基本流程。3.请简述客户关系管理系统的架构。4.请简述实施客户关系管理的基本步骤。第四章 企业组织管理
1.请简述组织设计的主要内容。
2.请列举五种以上企业组织结构形式，并简要描述。
3.请简要描述网络时代企业组织结构变革的特点。
4.请简述企业再造的含义及特点。5.请简述学习型组织的含义及特征。第五章 市场营销管理 1.请简述市场营销过程。
2.请简述市场营销组合策略“4ps”。3.请简述网络营销的内容和层次。4.请简述网络营销站点的规划内容。5.请简述网络广告的特点和类型 第六章 企业运作管理
1.请简述运作管理经历的三个基本阶段。2.请简述准时生产的概念。3.请简述敏捷制造的概念。4.请简述虚拟企业的概念。第七章 企业财务管理
1.从财务管理环节的角度简述财务管理的方法。2.请简述企业财务管理的内容。
3.请简述网络时代财务管理内容的变革。4.请简述网络财务的内涵。第八章 人力资源管理
1.请简述人力资源管理的概念及内容。
2.请简述人力资源规划的制定程序。3.请简述工作分析的概念及作用。4.请简述企业员工招聘与选用程序。5.请简述绩效管理的概念及特点。第九章 企业知识管理
1.请简述知识管理的概念。2.请简述知识管理的内容。3.请简述知识管理策略的类型。
4.请简述在选择企业知识管理策略时应注意的问题。
5.请简述知识管理的实施要点。第十章 供应链管理
1.请简述供应链管理的概念。
2.请简述供应链环境下生产协调控制包括的内容。
3.请简述物流管理的含义。4.请简述准时采购的含义。第十一章 企业文化管理 1.请简述企业文化的概念。
2.请简述企业文化的层次及其关系。3.请简述企业文化的作用。4.请简述企业文化管理的内容。5.请简述网络时代企业文化的发展。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)36.企业在网络时代面对的挑战有哪些？2011年1月 36.请描述企业的概念及其特点。2009年1月 36.请简述企业宏观环境的构成。2008年10月 37.组织职能包括哪些内容？2007年10月
36.网络时代企业环境发生了哪些重大变革？2007年1月
36．简述网络时代企业管理理念的转变。2006年1月 36．简述网络时代企业管理内容的创新。2005年10月 44.简述在网络时代企业管理内容的创新。2005年1月 38．简述网络时代企业风险管理模式的特点。2004年10月
36．简述网络时代企业管理面临的机遇2003年10月 41.请列举管理的含义。浙江省2004年1月
37.简述学习型组织的特点。2011年10月
39.谈谈金字塔式组织结构表现出的弊端。2011年1月 36.简答组织工作的基本原则。2010年1月 38.简述直线制组织结构的优缺点。2010年1月
37.简述网络型组织的基本类型和优点。2009年10月 38.请简述企业再造的含义及特点。2009年1月 36．简述五项修炼的基本内容。2008年1月 38.简述学习型组织的特征。2007年10月
38.简述学习型组织的含义及构建学习型组织的方法。2007年1月
38．简述企业再造的特点。2006年1月 38．简述学习型组织的特征。2005年10月
38.简述网络广告的发布方式。2011年10月 37.简述目标营销的过程。2010年10月 38.请简述网络广告的类型。2008年10月
37.传统市场调查和网络市场调查有何区别？2006年10月
43.列举企业可以采用的分销战略。2005年1月 39．企业为何要采取多品牌策略？2004年10月 42.列举产业市场购买行为特点。浙江省2004年1月
39.简答网络时代财务管理的观念。2011年10月 39.简答融资应考虑的因素。2008年10月
39．简述企业实施网络财务所要解决的问题。2008年1月
36.简述网络财务的安全问题及对策。2006年10月 39．简述网络时代财务管理的内容。2006年1月 41.列举网络时代企业财务管理发生重大变革的两个方面。2005年1月
39．简述网络财务的特点2003年10月
43.请列举网络财务所依托的技术基础。浙江省2004年1月
40.简答知识管理的内容。2011年10月 40.简述知识管理的基本原则。2011年1月
40.简述知识管理的编码策略的含义及特点。2010年10月
40.企业在构建基于学习的知识网络时，内部学习的主导方式和外部学习的主要方式各是什么？2009年10月 40.简答知识的类型。2008年10月
40．什么是知识管理的个人化策略，它有什么特点？2008年1月
40.什么是知识管理？其螺旋循环包含哪几种程序？2007年10月
40.简述知识管理的概念及特点。2007年1月
39.选择企业知识管理策略时应注意哪些问题？2006年10月
42.列举出知识管理策略的类型。2005年1月
37．什么是知识管理的编码策略，其特点是什么？2004年10月
44.什么是知识管理？为什么说知识管理是一个螺旋循环的过程？浙江省2004年1月
41.简答企业文化的层次。2011年10月
38．简述企业文化有哪几部分构成？企业文化有什么作用？2008年1月
41.简述企业文化的产生背景。2007年10月 40．简述企业文化的构成。2006年1月
40．企业文化管理有哪几方面的内容？2005年10月 36．网络时代企业文化的发展体现在哪几个方面？2004年10月
38.简述客户关系管理的基本流程。2011年1月 36.简述客户关系管理的关键技术。2010年10月 37.客户关系管理具有哪些特点？2010年1月
36.简述实施客户关系管理的基本步骤。2009年10月 37.影响客户终身价值的因素包括哪些？2009年1月 37.请列举出企业与客户互动的渠道。2008年10月 38.简述客户关系管理系统的组成。2006年10月
37．简述客户关系管理价值链的基本活动。2006年1月37．简述客户关系管理的产生背景。2005年10月 40．如何理解企业的领导者与管理层是客户关系管理实施成功与否的关键？2004年10月
41.简述供应链管理模式与传统管理模式的区别。2011年1月
41.简述供应链管理的意义。2010年10月
41.简答供应链管理模式与传统管理模式的区别。2010年1月
41.简述供应链管理环境下物流管理的特点和策略。2009年10月
41.简答供应链管理的“7R”原则。2009年1月 41.简答准时采购的基本思想。2008年10月 40.简述准时采购策略。2006年10月
39．简述双赢关系模式的概念。2005年10月
38.简述网络时代对企业运作管理提出的新要求。2010年10月
39.简答运作管理的基本内容。2010年1月
38.简述实施JIT生产模式的要点。2009年10月 39.简答JIT生产可以被消除的浪费。2009年1月 39.虚拟企业的主要形式有哪些？2007年10月 46.简述敏捷制造的概念。2005年1月
38．简述虚拟企业的主要形式2003年10月 45.简述虚拟企业的概念。浙江省2004年1月
39.简述虚拟团队人力资源管理的主要措施。2010年10月
40.简答绩效管理的特点。2010年1月
39.简述人力资源管理中工作分析的作用和流程。2009年10月
40.简答网上培训的原则。2009年1月 37．简述人力资源管理与传统人事管理的区别2008年1月。
39.简述人力资源网络化的动因及其监督管理方式的主要内容。2007年1月
45.工作扩展可以从哪些方面着手？2005年1月 46.简述网上培训的原因。浙江省2004年1月
40．简述人力资源管理网络化的动因2003年10月
36.简述企业核心能力的特征。2011年10月 37.简述核心能力的特征。2011年1月
36.请你从产业假设、战略重点、顾客、资产与能力、提供的产品和服务五个战略维度，用表格方式比较价值创新战略逻辑和传统战略逻辑的差异。2007年10月 37.企业实行战略管理的整个过程通常可以分为哪些主要步骤？2007年1月
41．简述企业战略管理的过程。2004年10月 37．简述企业核心能力的特点2003年10月
四、论述题(本大题10分)
42.请阐述企业在网络时代会面对哪些机遇与挑战？2010年1月
42.论述网络时代企业面对的机遇和挑战。2009年10月 42.论述企业的产业环境分析。2010年10月 42.阐述总成本领先战略的优势。2011年1月 41．论述客户关系管理实施条件。2008年1月 47.论述客户关系管理系统的实施步骤2005年1月。47.论述客户关系管理的价值链思想是什么？浙江省
2004年1月
42.请阐述矩阵型组织结构的优缺点。2009年1月 41.论述企业再造的含义和特点。2006年10月 48.论述建立学习型组织的意义2005年1月。
42．论述网络经济下企业组织结构变革的趋势及特点。2004年10月
41．结合实际论述网络型组织的特征与优点。2003年10月
48.评述网络经济下，企业组织结构创新。浙江省2004年1月
42.论述网络财务的特点。2008年10月
42.试论述网络财务的安全问题及对策。2007年10月 42.论述人力资源管理的内容。2011年10月
41．怎样进行企业知识管理的实施，包括哪几个要点？2005年10月
41.试述供应链管理模式与传统管理模式的区别及实施供应链管理的意义。2007年1月
41．论述供应链管理环境下物流和采购管理的特点。2006年1月
五、案例题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)生产43.海尔的JIT策略2011年10月
(1)结合案例，谈谈海尔JIT策略包含哪些部分？(10分)(2)结合案例，谈谈准时生产的含义。(10分)
营销43.可口可乐的“火炬在线传递活动” 2011年1月 问题：(1)结合案例，谈谈网络营销的特点。(10分)(2)结合案例，谈谈网络营销活动所包括的内容。(10分)综合43.美报称美从中国组装获益最大，中国仅获漂亮数字2010年10月
（1）在华的外国制造企业的营销战略是什么？为什么中国没有从中得到更大利益？（2）从供应链管理、知识管理和企业文化角度分析“中国制造”的出路。
供应链43.沃尔玛公司的供应链交互信息管理2010年1月
(1)结合案例，谈谈沃尔玛在供应链信息化管理方面有哪些措施？(10分)
(2)结合案例，谈谈供应链的含义。(10分)
战略43.海尔、TCL谁能走的更远2009年10月 根据以上资料，结合课程知识，回答以下问题：
（1）海尔和TCL的国际化战略有什么不同？目前困难是什么？
（2）从企业核心能力和市场营销角度简单分析海尔和TCL的经营战略。
营销43.宜家家具集团2009年1月(1)结合案例，谈谈宜家创始人Kamprad的经营理念。(10分)
(2)结合案例，谈谈市场营销过程。(10分)
客户关系43.中国平安客户关系系统(CRM)2008年10
月 问题：（1）结合案例，谈谈中国平安的CRM服务体系。(10分)
（2）结合案例，谈谈客户关系管理基本流程包含的阶段。(10分)
综合42．不走寻常路的美特斯邦威2008年1月 问题：（1）结合美特斯邦威的案例，谈谈对虚拟企业概念和优势的理解。（8分）
（2）结合美特斯邦威的案例，谈谈信息技术对供应链管理的支持。（7分）
（3）如果你是美特斯邦威最高决策者，公司下一步的战略决策是什么，并简单说明理由。（5分）
供应链43.（1）结合利丰集团供应链管理案例，谈谈你对供应链管理含义的理解。（10分）2007年10月
（2）在本案例中，供应链管理对于利丰集团而言有何重要意义？（10分）营销42.问题：（1）结合本案例谈谈网络营销对传统营销策略的冲击。（10分）2007年1月
（2）结合本课程的相关知识，请您谈谈亚马逊价格试验失败的原因。（10分）人力资源42.问题：（1）三星奥克斯采用的是什么竞争战略？并说明这种战略的优缺点。（10分）2006年10月
（2）结合案例，谈谈对三星奥克斯公司的激励方法的评价。（6分）
（3）结合案例，你认为三星奥克斯下一步的策略是什么。（4分）人力资源42．（1）结合案例，谈谈对传统招聘的看法。（4分）2006年1月
（2）针对案例，分析网上招聘的优点。（6分）
（3）结合案例，谈谈企业人力资源规划步骤和人力资源的甄选过程。（10分）战略42.问题：（1）结合Google的案例，谈谈对企业核心能力的理解。（8分）2005年10月（2）结合Google的案例，谈谈对价值创新战略的理解。（6分）
（3）结合Google的案例，谈谈对网络品牌的理解。（6分）
供应链49.请结合以上案例，回答下面三个问题：2005年1月
（1）结合案例，谈谈如何理解第三方物流的作用。（2）从通用汽车公司的运输业务外包模式看，请
问：业务外包为什么能提高企业的核心竞争力？
（3）从通用公司的运输外包业务获得启发，你认为业务外包策略有哪些作用？
供应链43.问题：1.结合沃尔玛公司的案例，谈谈对供应链管理概念的理解。（12分）2004年10月2.结合沃尔玛公司的案例，谈谈供应链管理环
境下物流管理的主要特点。（5分）
3.沃尔玛采取的是哪一种供应商管理的关系模式。（3分）
客户关系42.问题：（1）结合案例分析直销的优势。2003年10月
（2）结合戴尔公司实际，讨论客户关系管理的意义。（3）戴尔公司是如何实施供应链管理的？
（4）戴尔公司进行网上直销时，可以采取哪几种网络广告的发布方式？
供应链49.戴尔公司供应链管理浙江省2004年1月请结合戴尔案例，回答以下问题：
（1）戴尔公司的供应链管理成功的关键是什么？现代企业之间的竞争主要成为何种竞争？
（2）从戴尔公司的案例中，如何理解在全球化浪潮中供应链管理的重要意义。
（3）供应链管理在戴尔公司案例中的含义是什么？
第三篇：简答和论述
简答和论述
社会主义核心价值体系的基本内涵（论述）
内容：马克思主义指导思想—决定社会主义核心价值体系性质和方向
中国特色社会主义共同理想—实现中华民族伟大复兴
以爱国主义为核心民族精神以改革创新为核心时代精神—中华民族生命机体中不可分割的组成部分
社会主义荣辱观—体现社会主义基本道德的本质要求
四个方面相互贯通、相互促进、有机统一整体
学习和实践社会主义核心价值体系的重要意义（简答）
1、有利于巩固马克思主义指导地位
2、有利于坚持用马克思主义中国化最新成果武装全党教育人民
3、有利于有利于增强中国特色社会主义共同理想在全社会凝聚力量
4、有利于鼓舞全国人民建设中国特色社会主义昂扬斗志
5、有利于在全社会形成良好道德风尚
当代大学生的历史使命（简答）
1、继往开来建设中国特色社会主义
2、勇于创新实现中华民族伟大复兴
3、积极努力为世界和平发展人类社会进步事业做贡献
道德和法律是人的行为规范（关系）
道德：靠社会舆论教育力量起作用
法律：靠国家强制力，物质力量起作用
关系：相互结合统一
法律是人们进行道德教育的有利保证 道德是执行法律的基础
什么是理想信念（简答）
理想：人们实践中具有实现可能性对未来的向往和追求 是世界观人生观价值观在奋斗目标上的集中体现
信念：人的“认识”情感“意志”的统一体成合金，与人格密切相关。
中国特色社会主义共同理想信念（论述）
1、坚定实现中华民族伟大复兴的信心
中国共产党团结和带领全国各族人民经历长期革命斗争完成民族独立人民解放历史任务为实现民族复兴奠定基础
2、坚定走中国特色社会主义道路的信念
在中国共产党领导下以经济建设为中心坚持四项基本原则坚持改革开放巩固完善社会主义制度
4、坚定对党的领导的信任
在中国共产党领导下其中国特色社会主义建设道路实现中华民族伟大复兴
大学生确立理想信念时应注意以下几个方面（简答）
1、崇高理想和坚定信念结合
2、个人理想和社会信念结合
3、学会对不同理想信念进行辨别选择
追求和实现理想是一个艰苦的奋斗过程（为什么睡追求理想必须艰苦奋斗？）（简答）
1、理想的追求和实现是长期艰苦奋斗过程
2、艰苦奋斗过程是进一步强化理想信念的过程
3、艰苦奋斗不是孤立的自我奋斗而是相互配合共同奋斗过程
因此追求理想是集中群众事业当代大学生把个人与社会理想统一积极投身于建设特色神会主义事业中在奋斗中把理想变现实
追求理想过程中的问题（论述）
1、充分认识理想实现过程长期性曲折性艰巨性
2、争取看待理想与现实的矛盾走出片面性误区（1、以理想否定现实
2、以现实否定理想）
个人理想与社会理想之间关系，结合当代大学生个人理想谈如何实现个人与社会理想统一（论述）
个人理想要服从社会理想不能违背实现往往以社会共同理想的实现为基础
当代大学生应把个人理想与社会理想统一积极投身于建设中国特色社会主义事业中在奋斗中把美好的理想变为现实
什么是爱国主义（简答）
对祖国深厚感情。个人与国家民族关系的道德规范。重大政治原则。鼓舞凝聚各民族精神支柱。
爱国主义历史作用
鼓舞人民团结奋斗 推动社会历史前进 谱写壮丽人生
新时期爱国主义基本特征（简答）
1、爱国主义与爱社会主义统一
2、爱国主义与拥护中国共产党员领导的统一
3、爱国主义与参与经济全球化统一
4、爱国主义与弘扬民族精神统一
5、爱国主义与弘扬时代精神统一
如何实现新时期爱国主义的主题（简答）发展中国特色社会主义 坚持四项基本原则 坚持改革开放
如何理解爱国主义与参与经济全球化的统一（关系）
1、在经济全球化背景下民族国家不但没消亡法尔在一定范围内更凸陷出来
2、一个国家一个民族只有坚持自己主权和利益才能利用经济全球化带来的机遇推动国家
经济发展摆脱落后与依附境遇
3、把国家主权和安全放第一位
如何做新时期坚定的爱国者
1、培育爱国情感保持民族自尊和自信—拥有忠于祖国的赤子之心
2、维护民族团结促进祖国统一—实现台湾与祖国大陆的统一是人心所向反对民族分裂
3、努力学习和工作以实际行动和贡献履行爱国义务—逐步从爱国主义走向共产主义
人生目的在人生观中的核心地位（作用）
1、人生目的决定走什么样的人生道路
2、人生目的决定吃什么样的人生态度
3、人生目的决定选择什么样的人生价值标准
为什么要用为人民服务的人生目的指引人生方向（简答）
1、培养和树立为人民服务的人生目的是党和人民对大学生的要求和期待
2、培养和树立为人民服务的人生目的是大学生成长成才的内在要求
3、培养和树立为人民服务的人生目的是抵制各种错误人生观的有力武器
只有为人民服务的人生目的才是科学高尚的人生目的材质的大学生终身尊奉和践行
为色和那么树立积极进取的人生态度（意义）（简答）促进人生目的的达到 有助人生价值的实现 调整人生道路的方向
如何用积极进取的人生态度对待人生境遇（简答）
1、对于顺境不能得意忘形而应自制自励使自身活动保持良好的度
2、对于逆境不能自暴自弃而应积极应对努力创造条件变不利因素为有利因素
社会价值和自我价值的关系（简答）
社会价值：个人对社会的贡献以及社会对个人的满足 自我价值：对自身物质和精神需要的满足程度 关系：及区别又联系
一方面人生自我价值是个体生存和发展的必要条件 另一面人生社会价值是实现人生自我价值的基础
在创造社会价值中实现自我价值（简答）
1、选择与社会主导价值观相一致的人生价值目标—是追求人生价值的精神支柱
2、自觉提高自我主体素质和能力—是实现人生价值的主观条件
3、进行有目的的创造性实践活动—是实现人生价值的根本途径
如何保证身心健康（简答）
1、树立正确人生观—养成积极乐观人生态度
2、参加体育锻炼—提高身体素质和心理品质
3、学心理健康知识—掌握心理调试方法
4、注重与他人交往—建立良好人际关系
如何正确处理个人与社会的关系（论述）关系：对立统一（相互依存制约）一方面社会条件决定个人生存和发展 另一方面个人对社会具有能动性
1、科学把握个人与社会关系的实质
2、在社会发展中认识自我调整充实自我
3、在个人发展中承担社会责任履行社会义务
道德的本质和起源的科学解释（论述）本质：认为道德是属于上层建筑的范畴是一种特殊的社会意识形态是由社会经济基础决定的是社会经济关系的反映并为社会经济基础服务
1、道德作为社会经济关系的产物是一种社会意识形态
2、道德作为一种社会意识形态是一种特殊的规范调节方式 起源：
1、劳动—第一个历史前提
劳动
2、社会关系的形成—到的产生的客观条件
社会关系
3、自我意识形成发展—到的产生主观条件
自我意识
道德的主要功能和社会作用（简答）主要功能：调节功能认识功能
社会作用：
1、道德影响经济基础的形成，巩固，发展
2、道德影响其他社会意识形态存在和发展
3、道德是影响社会生产力发展的精神力量
4、道德是保证人们正常生活交往
5、道德是保护或破坏一定阶段的政治统治
社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应（简答）
1、与社会主义基本经济制度基础实行的社会主义市场经济相适应
2、社会主义制度优越性和市场经济优势发挥离不开社会主义道德积极作用
3、为社会主义市场经济发展完善提供道德价值导向
4、保证和促进市场经济沿着社会主义方向健康发展
基本经济制度基础实行的社会主义制度优越/市场经济优势发挥发展完善提供价值导向保证健康发展
用社会主义道德和社会主义法律的关系（论述以德治国依法治国的关系）（论述）
1、法律是道德的底线
道德是法律的基础
2、相互联系相互补充
相辅相成相互促进
在内容上相互衔接相互协调
3、法制：以法律权威性和强制手段规范社会成员的行为
德治：以道德说服力和感召力提高社会成员道德绝悟 法治与德治相辅相成相互促进
只有把法治德治两者结合使“依法治国”不断完善“以德治国” 深入人心才能使人们不是去正确目标并有正确行为规范
中华民族传统美德的主要内容（简答）爱国奉献以天下为己任 勤劳勇敢追求自由解放 求真务实敬重诚实守信 乐群贵和强调人际和谐 励志自强崇尚精神境界 德行修养重视躬行慎独
为什么社会主义道德建设已为人民服务为核心（简答）
1、为人民服务是社会主义经济基础和政治制度的客观要求。我国政治制度是人民大家做主的社会主义制度国家一切权利属于人民
2、为人民服务是社会主义市场经济健康发展的基本要求。完善和发展社会主义市场经济目的是为全体人民共同富裕其本质为人民服务
3、为人民服务是体现着先进性要求和广泛性要求统一。先进性要求坚持社会主义方向加强道德宣传朝向共产主义道德最高境界/广泛性：与现阶段经济社会发展相适应）
广泛性：社会主义经济基础—客观
社会主义市场经济发展—基本
先进/广泛
社会主义集体主义原则及其基本内涵（简答）
1、强调集体利益和个人利益辩证统一
2、强调集体利益高于个人利益
3、强调重视保障发展个人正当利益和自觉创造精神
为什么我国社会主义道德建设要以诚实守信为原点（论述）
1、是为人之本成事之基。现代社会一个人是否具备诚实守信品质关系到一生前途和发展
2、是社会主义市场经济健康发展的基石。依靠道德力量维护市场经济秩序能节省成本符合市场经济追求效益最大化原则
3、是构建社会主义和谐社会的道德基础。诚实守信是人与人正常交往沟通的道德基础对构建社会主义和谐社会具有重要价值
会主义荣辱观的科学内涵（简答）
热爱祖国为荣 害祖国为耻 服务人民 背离人民 崇尚科学 愚昧无知 辛勤劳动 好逸恶劳 团结互助 损人利己 诚实守信 见利忘义 遵纪守法 违法乱纪 艰苦奋斗 骄奢淫逸
如何树立社会主义荣辱观（简答）重视荣辱 树立荣辱意识 明荣辨耻 掌握科学内涵 趋荣避耻 贵在践行
公民基本道德规范的内容和意义（简答）公民的基本权利 内容：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献 意义：体现社会主义道德建设要求
社会主义道德建设要求
对公民道德要求的高度概括
公民道德要求
有利于对公民进行道德教育
道德教育
公共秩序对公共生活具有重要意义（简答）
1、-有序的公共生活有利于社会生活安定有序。是构建和谐社会重要条件
2、有序的公共生活有利于人们社会生产活动顺利进行。是经济社会将抗发展的必要前提
3、有序的公共生活有利于为人们创造和谐人际关系氛围和舒适生活环境。是提高社会成员生活质量基本保证
4、有序的公共生活有利于体现出人们的文明程度和秩序意识提高。是国家现代化和社会文明程度重要标志
遵守社会公德的意义（简答）
1、是维护社会公共正常秩序的必要条件
2、是成为一个有道德的人最基本要求
3、是精神文明建设基础性工程也是精神文明程度的窗口
总之社会公德是社会主义道德的基础是现代社会必须高扬的基本道德
加强职业道德建设的重要意义（简答）
1是社会主义道德建设重要任务社会主义精神文明建设重要内容
2、是形成良好社会动的风貌重要手段
3、是提高从业素质重要途径
4、是促进社会生产力发展的必要条件
恋爱的道德要求（简答）真诚负责平等互尊 文明相爱
家庭美德的内容（简答）
尊老爱幼 男女平等 夫妻和睦 勤俭持家 邻里团结
加强家庭美德建设的意义（简答）
1、对个体人生重要意义（1、建立美满家庭创造和睦邻里生活是人生幸福重要内容
2、提高个人生活情趣和道德情操美化心灵增进人生价值）
2、对社会稳定发展重要意义（1、是社会和谐稳定的基础
2、有利于人类社会健康发展）
个人品德的形成（简答）影响个人品德形成的因素
1、受历史和现实社会关系之约
2、依赖于个体社会实践
3、过程中含多种心理成分的相应发展
良好个人品德形成的意义（简答）
1、是社会主义道德建设的目标要求
2、是个体精神境界的提高和全面发展要求
总质量好个人品德的培养既是个人修养的目的也是社会教育的任务
道德修养的含义（简答）
是个体在道德意识道德行为方面自觉按一定社会或阶级的道德要求进行的 自我审度 自我教育 自我锻炼 自我革新 自我完善的活动
道德修养的途径和方法（论述）
认真学习提高道德认识 学思明理 择善而从 学习榜样 勤于实践加强道德行为 知行统一 积善成德 严格要求完善道德品质 省察克治 陶冶情操 慎独自律
依法治国基本方略的重大意义（简答）
1、贯彻落实科学发展观的重大战略举措
2、构建社会主义和谐社会的必要要求
3、加快实现社会主义现代化的迫切需要
依法治国的内涵与基本要求（简答）内涵：依法治国就是广大人民群众在党的领导下依照宪法和法律规定通过各种途径和形式管理国家事务管理经济文化事业管理社会事务保证国家各项工作都依法进行逐步实现社会主义民主的制度化法律化
基本要求：
1、维护社会主义民主政治
2、公民在法律面前一律平等
3、树立宪法和法律权威
法治与德治的关系（论述）既有区别又有联系
1、依法治国是最根本的治国方略（法制是德治的基础）
2、德治制属于不同范畴
（治属于政治建设政治文明。德治属于思想建设精神文明）
法律规范是为道德的底线
人民当家做主是社会会主义民主政治的本质要求
共产党执政的本质就在于领导和支持人民当家作主能否切实保证人民当家作主也是检验党的领导水平的执政能力的重要标准
社会主义法治理念的本质要求（简答）
1、反映社会主义先进生产力的发展要求
2、体现人民民主专政的国体
3、坚持共产党的领导
4、维护马克思主义指导地位
5、从中国国情出发
6、改革创新与时俱进
法制与法治的区别于联系（简答）
法制是国家的法律制度的简称属于制度范畴
法治是在人民民主基础上依法对国家和社会事务进行管理 联系：法制是法治的前提和条件
培养社会主义法律思维（简答）
1、权利义务相统一
权利义务对等性体现了我国社会主义发的本质
2、重证据
证据意识是法律思维的一项重要内容
3、将程序
法律程序作为实现实体权利和义务的合法方式与必要条件对于维护实体正
义具有积极意义
树立全新国家安全观的必要性（论述）
随着冷战的结束，国际环境发生了巨大变化。恐怖主义、霸权主义和强权政治的新表现，局部各种形式冲突以及经济全球化的迅猛发展。科技竞赛的加剧，多元价值观、多元文化的出现及其对抗，贫富分化导致社会矛盾激化，突发性自然灾害等非传统安全因素，都直接影响到国家的稳定发展，对国家安全形成了新的威胁。在这种新形势下，我们必须树立全新的国家安全观，即国家安全除了传统的国家政治安全和国防安全外，还应包括经济安全、科技安全、文化安全、生态安全、社会公共安全等内容。
法的本质和特性（简答）
1、法是体现统治阶级意志的社会规范
2、法是由国家强制力保证实施的社会规范
3、法是受社会物质生活条件决定的社会规范
法的作用
社会作用：维护统治阶级的统治 执行社会公共事务 规范作用：指引作用 提供某种行为模式
评价作用 评判衡量他人
预测作用 对外进行某行为进行预测
教育作用 积极影响
制裁作用 对违法行为制裁
法律关系的特征（简答）
1、法律规范是法律关系产生的前提
2、法律关系体现一直关系
3、法律关系是特定主体之间的权利义务关系
4、法律关系是以国家强制力作为保障手段的社会关系
法律关系的主体：是法律关系的参加者即法律权利享有者和法律义务承担者包括个人和组织
法律关系主体的分类：自然人，各种机构和组织，国家
法律关系的客体：是法律关系主体的权利义务共同指向的对象 法律关系客体的分类：物，行为，智力成果
我国社会主义法律的本质（简答）
1、是阶级性和人民性的统一
2、具有先进性和科学性
3、是建设中国特色社会主义事业的制度保障
我国法的渊源（简答）
1、宪法
2、法律
3、行政法规和部门规律
4、地方性法规和地方政府规章
5、自治条列和单行条例
6、特别行政区的法律
7、国际条约和国际惯例
立法程序（简答）
法律案的提出 法律案的审议（3次）法律案的表决和通过（过半数通过）法律的公布
合法行为的条件（简答）
1、行为符合法律过保护的利益即行为有利于或没有社会危害性
2、行为主体与其权利能力和行为能力相符合
3、合法行为一般无需考察当事人的主观状态
违法行为的构成条件（简答）
1、主体是具有法定责任能力的自然人法人或国家机关
2、客体是侵犯了法律所保护的利益
3、客观上实施了违反法律规定的行动
4、主观上有过错
法律制裁：民事制裁，行政制裁，刑事制裁 法律责任原则：过错责任原则，无过错制裁
第四篇：简答论述
3如何理解人民代表大会制度是中国的根本政治制度？
所谓根本政治制度意味着：
第一，人民代表大会制度直接反映了中国的国家性质。宪法规定“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”国家的一切权力，包括运用和行使国家政权的权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家政权的组织形式。
第二，人民代表大会制度在整个国家的政治制度体系中具有“根本性”的权力渊源地位，其他的国家制度、国家机构，其权力、合法性均来自于人民代表大会制度，在宪法和法律上，人民代表大会与其他制度和机构相比，是本源性的、根本性的。
第三，人民代表大会是“人民”行使统治和管理国家政权权力的、具有相对低成本和较高可接近性的机构。相比较而言，在现有的国家政治制度中，人民代表大会与“人民”的距离最近、“人民”最容易进入和产生影响，人民代表大会最具有直接代表和反映“人民”意愿和要求的能力。
第四，人民代表大会制度的丰富内涵也决定了它具有一种“根本性”。所谓人民代表大会制度，就是以人民代表大会为基石构建的国家政权体系，它主要规定了人民代表大会同产生它的人民的关系，规定了人民代表大会同它产生的‘一府两院’等其他国家机关的关系，规定了中国共产党同人民代表大会及其他国家机关的关系。选举制度是人民代表大会制度的基础。民主集中制是人民代表大会制度的组织原则。这三个‘关系’、一个‘基础’、一个‘原则’，概括地反映了我国政治生活的全貌，集中地体现了国家的性质。一句话，人民代表大会制度是实现党的领导和人民当家作主的有效的政权组织形式。”
第五，人民代表大会的“根本性”还在于它与西方议会民主制具有根本的区别。中国实行中国共产党领导下的多党合作制度，西方国家实行多党竞争制度。一党领导的多党合作制度与多党地位平等的多党竞争制度需要不同的政党生存和竞争的制度空间。与中国共产党领导下的多党合作制度相适应的政党活动空间是人民代表大会，而与西方多党竞争相适应的政党活动空间是议会民主制。在目前阶段，在中国实行有中国特色的社会主义政治制度具有根本的重要政治意义，因此具有中国特色的政治制度所必然要求的政党活动空间的模式——人民代表大会制度也就具有了根本性的地位和意义。
1、产党的执政方式包括哪些方面？
1、组织和领导国家的立法和执法活动
2、加强对人民军队的领导；
3、领导和管理干部工作；
4、组织和动员社会；
5、重视思想政治工作。
2、“依法治国”？如何“依法治国”
所谓“法治国”就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途 径和形式管理国家事务，管理经济文化事业．管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法制不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。所以依法治国实际上就是实行法治。
依法治国，首先要有法可依，这就要求国家必须加强社会主义法制建设，建立中国特色社会主义法律体系。
依法治国突出表现在依法行政方面。
建设社会主义法治国家还必须以司法公正为目标，推进司法体制改革
第五篇：简答论述
【概念】社会主义法治理念是指导我国建设社会主义法治国家的思想观念体系，反映了社会主义法治的性质、功能、价值取向和实现途径，是立法、执法、司法、守法和法律监督的指导思想，是社会主义法治体系的精髓和灵魂，社会主义法治理念由依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个方面主要内容组成。依法治国是社会主义法治的核心内容，执法为民是社会主义法治的本质要求，公平正义是社会主义法治的价值追求，服务大局是社会主义法治的重要使命，党的领导是社会主义法治的根本保证。这五个方面相辅相成，体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
【过度、说联系】为了……,所以……必须坚持社会主义法治理念的正确领导。A角度和社会主义法治理念的关系密切，相辅相成，缺一不可。社会主义法治理念对A角度有指导和独立的反作用，A角度对社会主义法治理念有促进作用，因此，A角度的水平的好坏决定了社会主义法治理念的发展的好坏。
【四个三五个二】坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一是社会主义法治理念的根本原则(三者统一，本质属性);坚持党的事业至上、人民利益至上和宪法法律至上是社会主义法治理念的个根本要求；依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导是社会主义法治理念的重要内容；坚持人民代表大会制度是社会主义法治理念的政治基础；公正高效权威的司法制度是社会主义法治理念的重要保证；坚持党的事业至上、人民利益至上和宪法法律至上是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国“三者统一”的必然要求。必须坚持政治效果、社会效果和法律效果的有机统一。坚持政治性、人民性和法律性的有机统一。是贯穿社会主义法治理念的主线和灵魂，也是区别于西方资本主义法治理念的根本和关键。
【抄材料】联系材料，……（附上材料内容）
【喊口号，都是好话】总之，党的事业至上、人民利益至上和宪法法律至上是一个高度统一，不可分割的统一体，共同反映了社会主义法治建设的要求。党的事业是关键，人民利益是根本，宪法法律是保障。把三者统一和三个至上联系一起，确实保证政治效果、社会效果和法律效果的落实。
点击咨询 