大学生廉洁教育案例总结

第一篇：大学生廉洁教育案例总结

廉洁教育——为医学实习生打好“预防针”

——XX学院廉洁教育工作案例

大学生是民族的希望和祖国的未来，在大学生中开展廉洁教育，是建立健全党风廉政建设和建立反腐败长效机制的必然要求，是加强和改进大学生思想政治教育，促进青年学生健康成长的应有之义。近年来，按照《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》郑州大学积极推进大学生廉洁教育工作，通过开辟多条途径，采取多种形式，推动廉洁教育进校园，特别是公共卫生学院在实习生中开展的廉洁教育系列特色活动，将实习生的专业技能历练与职业道德修养相结合，为即将走向医学岗位的实习生打上了廉洁的预防针，具有很强的实效性和可操作性。

工作目标与思路

实习是大学生职业生涯的预演，在即将走向工作岗位的医学实习生中开展以社会主义核心价值体系为引领，以倡廉反腐方针政策和职业道德修养为主导的廉洁教育，引导实习生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高实习生的道德自律意识和职业道德修养，增强拒腐防变的能力，逐步形成廉洁自律的优秀品质，为即将走向医学工作岗位的实习生打好廉洁的预防针。通过这种与职业技能接触同步进行的廉洁教育，使这些即将走向医学岗位的实习生从职业生涯的开端就接受系统的廉洁教育，从而使这种良好的品质能够影响到其整个职业生涯。

实施方法与特色

一、全方位渗透，确保教育效果

在医学实习生中开展以医德医风教育为主要内容全方位系统性的廉洁教育是我们的主要方式，它紧密结合医学实习生的职业特点，具有很强的针对性，具体内容包括：一是抓信仰教育。深入开展社会主义核心价值体系教育，提倡全心全意为病人服务、尽心尽责的做好本职工作；二是抓理想教育。教育医学生树立远大理想和人生追求（崇高追求），切实提高医学生道德素养，自觉遵守医德规范；三是抓义利教育。在教育中让医学生明确，正确的谋利有利于发展，错误的夺利则会使人堕落。恰当处理好“义”和“利”的关系，引导医学生树立良好的义利观；四是抓法制教育。不断提高医学生法制观念，增强法律意识，自觉遵守法律法规、医德医规。

二、正反面结合，精选教育内容

在清正廉洁上的正反面人物是廉洁教育的优秀教材。为了对学生起到正面影响和反面警示的作用，达到从正反两方面强化清正廉洁意识的目的，我们注重从正反两方面选取典型案例，并组织实习生开展大讨论。正面资料选取我国传统文化中有关清廉的经典名言和著名典故作为资料，借助传统文化的教化作用，达到潜移默化的目的。反面资料选取近年来医疗腐败案件中的人物事例作为典型，通过深入宣传腐败对社会和对个人前途的危害，让医学实习生树立腐败猛如虎的意识，反面警示医学实习生将来要廉洁从医。通过深入学习和讨论，可以使医学实习生对腐败的危害产生直观的认识，对清正廉洁的品质产生更高的追求，从而在其职业生涯开端产生较深远的正面影响。

三、灵活性组织，确保持续推进

开展系统性的、可持续性的廉洁教育是我们的初衷。通过确立全方位渗透的教育途径和精心选择正反面结合的教育案例是确保廉洁教育系统性的基础，但是实习生的流动性却成为确保廉洁教育可持续性的一大障碍。为了解决这一问题，我们积极创新实习生组织管理方式，通过在实习点建立实习生党员引领小组灵活解决了组织难的问题。在每一个实习点，以一到两名党员为核心，4-5名实习生为成员成立党员引领小组，在引领大家深入开展专业技能历练的同时积极组织开展廉洁教育活动，党员引领小组作为一个独立的组织开展工作，直接受该实习点辅导老师的领导。这样就解决了廉洁教育活动难组织的问题，确保了廉洁教育的可持续推进。

四、创新性活动，提高教育效果

以形式新颖的活动为载体是提高廉洁教育效果的有效手段。在实习生廉洁教育工作中，我们一直十分注重形式上的创新，通过举办各种形式的教育活动，提高教育效果。在实习生即将奔赴单位实习前夕，我们举行医学生宣誓仪式，让医学生重温《医学誓言》，达到了良好的教育效果。在实习过程中，我们通过举办“爱立方”社会实践活动、“爱心义诊”活动、“我是党员我承诺”、“实习医生话未来”、“致实习生的一封信”、“医学生廉洁教育座谈会”等丰富多彩的主题活动，进一步深化了实习生对清正廉洁的认识和感悟，切实加强了医学实习生的职业道德，提高了廉洁自律的意识。

工作成效及经验

通过近几年在医学实习生中开展系统性、持续性的廉洁教育，医学实习生群体表现出良好的职业道德修养和较强的清正廉洁意识。我们举办的实习生医患关系满意度调查、带教老师对实习生的评价活动，均取得较好反响，毕业生群体也呈现出良好的精神面貌，就业率一直稳定在95%以上，得到用人单位的好评。其在实习期间接受的廉洁教育对以后的职业生涯产生了积极的影响，这让我们感到这项工作的价值所在。至于如何更好地做好这项工作，我们认为以下几点尤为重要：

一是领导重视。在很长的一段时期里，廉洁教育在大学是不受重视的，清正廉洁从娃娃抓起，从青年抓起的观点近年来才被逐渐重视。但从这几年的实践来看，大学思想政治教育的内容里加入廉洁教育是十分必要的，也是十分紧迫的。学院领导班子，特别是主管学生工作的领导要有这个廉洁教育的理念，主动将廉洁教育深入融合到大学生思想政治教育的大体系中去，并且要努力做出成绩，形成特色。

二是系统教育。廉洁教育不是口号，不是昙花一现，更不是走马观花。需要我们把它作为思想政治教育工作中的一项常规教育工作来抓，要注重教育的系统性和持续性，在内容和方式方法上形成体系，并且要注重建立长效的教育机制，这样才能达到实际效果。

三是形式创新。廉洁教育的目的是要对学生一生的行为产生影响。这种廉洁意识的影响到底能有多深，这与他们接受廉洁教育时所形成印象的强弱是分不开的。如何加强这种正面或警示的印象，从而增强廉洁意识，这就与教育的形式有着密切的联系。因此，需要我们在开展廉洁教育时注重教育形式的创新，要结合青年学生的生活和思想特点，选取贴近生活的、易于接受的、能产生强烈共鸣的形式和手段开展廉洁教育，这样才能增强教育的效果，从而对学生产生深远影响。

致医学生的一封信

亲爱的同学们：

健康所系、性命相托。当你们选择医学专业的时候，当你们决定为医学事业贡献一生的时候，当你们感受着病人受病魔折磨的时候，你们是否感到医学事业的神圣和责任呢？是否在思想上和行动上作好了准备？ 是否体会到白衣天使的崇高荣誉。

近年来，一些尘埃玷污了医学事业的圣洁：收受“红包”，私贩药品，行骗治病，制造假药等，你们是否觉得这些行为可耻呢？是否违背医生的职业道德呢？那就让我们坚定决心，树立崇高品格，拂去尘埃，重塑医学的神圣殿堂，悬壶济世、救死扶伤，让人类回归健康，让医学回归圣洁！

倘若今天在学校里，我们没有时间去思考，一旦将来成为医生，当我们面对那些污秽的时候，当我们遭受糖衣炮弹攻击的时候，我们又怎么去抵御呢？同学们，请大家参与到廉洁教育活动中，净化一下我们的心灵，重塑医学的庄严和神圣。相信，这会使我们在今后的医学道路上走的更好，更远！

拿破仑有句名言：“不想当元帅的士兵不是好士兵！”同样，不为医学事业慎重思考的医生也不是好医生！亲爱的同学们，让我们重温医学生誓言，让我们谨记医生事业的神圣，恪守医德，廉洁自律，努力成为一名纯洁的白衣天使。

医学生誓言

健康所系、性命相托。

当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：

我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。

我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生！

第二篇：大学生廉洁教育总结

大学生廉洁教育主题班会总结

XXX

自2011年9月22日我院发布关于开展“大学生廉洁教育”主题活动方案以来。我们一直在酝酿和准备，并在10月8日前“大学生廉洁教育”主题活动落下了帷幕并取得了圆满成功。

这次活动的举办有着深刻的根源。2005年3月，中共中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，明确提出要大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进校园。2007年3月，教育部又下发了《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，强调要结合大中小学思想道德教育的整体规划，积极推进廉洁教育进校园、进课堂、进学生头脑，不断增强廉洁教育的针对性和实效性、吸引力和感染力，培养青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操。在这种形势下我们以以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，切实贯彻《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，遵循教育教学规律和大学生成长成才规律，因势利导、循序渐进，突出重点，整体推进，把廉洁教育作为实施素质教育的重要内容，促进大学生健康成长，努力培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人开展了大学生廉洁教育活动。

我们在大学生廉洁教育活动中有着独特的优势。首先我们生活在首都北京对中国的经济政治等活动感受比较深刻，对自己的行为更加注意，对廉洁教育应该有着更深刻的体会。第二，我校对大学生的教育也更加注重素质教育，更加注重这次活动，在中国石油大学的学习中不仅学习到的是知识更是对自身的严格要求和道德素质的提高。第三，我院的大力支持和同学高涨的热情促进该活动的举办。于是该活动在我院积极展开。

我们始终围绕“扬廉洁正气，促和谐之风”的主题举办了一系列活动，其中包括举办了组织同学观看正气歌、“扬廉洁正气，促和谐新风”主题征文比赛、大写生廉洁教育主题班会和主题演讲比赛。

在这些活动中我们进行了明确的分工。在有序的组织下同学们为活动的举办做充分的准备。首先由组织委员进行了活动的策划和活动的计划。然后又宣传委员进行大学生廉洁的宣传，有文艺委员组织对廉洁活动文艺活动。

我们首先观看了正气歌的前半部分，为下一部分的顺利进行做好铺垫，增进了同学们对廉洁的了解。并拓展了同学们的思维使同学能踊跃发言。正气是对廉洁在道德上的最好解释，也是我们这次活动的要求，同时也让同学们对廉洁有了初步的感受。在观看过程中同学们怀着对老一辈的崇敬，怀着一颗尊敬的心，严于律己。看完后内心对连接的认识提到了极大的提升。

然后，我们举办了大学生廉洁教育征文比赛。征文比赛以“扬廉洁正气，促和谐新风”为主题。征文比赛中同学们踊跃投稿纷纷针对学生学习生活中的实际，如学术道德、考风考纪、诚实守信、银行还贷，交费义务，廉洁校园建设等，发表看法观点。征文中有文章直接畅谈大学生身边的廉洁，有的借诗歌抒发自己对廉洁的赞美，有的借故事反映了社会中的实际问题，都深刻的揭露了大学生身边的一些不廉洁行为。并对廉洁进行了大力的倡导。“大学生廉洁教育”征文活动获得了很好的效果。

接着我们组织开展了大学生廉洁教育主题班会。在主题班会中我们通过PPT等多媒体的辅助深入学习了廉洁的意义，并展开了关于什么是廉洁、大学生身边的廉洁行为以及我们今后应该怎样做的讨论，同学们反映热烈踊跃发表自己的看法，随着班会的进行我们进行了“扬廉洁正气，促和谐新风”主题演讲比赛，同学们的热情被精彩的演讲又一次激发。

最后我们听着有关廉洁的歌曲，观看正气歌，做了“大学生廉洁教育”主题班会的总结，作了精彩的结束。

班会取得了圆满成功，同学们也充分的了解了廉洁的意义，严格要求以后自己的行为，为自己的行为指明了方向。

在这次活动中，同学们积极的加入进来；了解了身边的不廉洁行为，树立了自己的榜样，也找到了自己的行为准则。更加坚定了自己的价值观。为自己和他人的将来能更好的学习和生活创造了一个良好的环境，这次成功地举办这次活动主要有以下几点原因

1、我们大学生是国家将来的建设者是国家的希望，对于大学生成才的教育影响着祖国的发展，国家对大学生廉洁教育的重视。２我院对大学生进行廉洁教育的重视，并鼓励支持相关活动的开展。３社会上一些价值观的影响，严重侵蚀着现在大学生的身心和道德，大学生廉洁教育必须实行。4活动立意深远，但贴近学生生活，对同学的将来都有益处，同学们能从中学到很多知识。5 同学们精心组织策划，大力进行活动宣传组织形式贴近学生，系列活动有声有色。

对于这次活动我们不仅要看到他现在的意义，更要从这次活动为起点，积极开展其他一些活动，进一步巩固这次活动的成果，进一步丰富廉洁教育的活动内容，增强学生的参与热情。

总之，我们开展这次活动，以此为起点，使同学们通过参与廉洁教育，培养青年学生正确的价值观念和高尚的道德情操，引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律，爱岗敬业的职业观念。我们也不断总结经验，创造出更加贴近学生的活动，是我们的各个活动举办的越来越成功。

2011年10月6日星期四

第三篇：大学生廉洁教育

高校廉洁教育作为廉洁教育的一个重要组成部分，是十分必要的，窃以为原因有如下几点，权供抛砖引玉之能。

1.预警性

预警性是指在高校学生走向社会之前，对他们进行人生道德品德教育，引导他们树立正确的人生信念，斩断贪污、腐败等违法行为产生的个人道德品德基础。因而，对高校大学生进行廉洁教育，可以有效地提高大学生的个人道德修养，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观，最终成为推动社会发展的有用人才。人才是国家的未来和希望，他们将肩负祖国的未来和民族的复兴。高校作为人才培养的重要基地，其肩负着极其重要的使命和责任。因而，面对即将要步入工作岗位的社会主义现代化的建设者和接班人的大学生，高校广泛开展廉洁教育就显得尤为重要。

2渐进性

在高校中开展廉洁教育主要是对大学生进行道德品质教育，最终在高校中形成具有诚实守信、遵纪守法、服务人民等良好品德，为国家的发展和民族的复兴贡献自己的一份力量和能力。道德品德的修养是一个缓慢的过程，是一个日渐积累的过程，绝非一朝一夕就达成的。渐进性教育一方面要引导高校大学生深入社会，了解国情民情，从中引发思考;另一方面，努力学习理论知识，探索廉洁教育的学习思路、方法和内容。另外，互帮互助，诚信待人等对高校学生的人生品德的提升都会有着极其重要的作用。

3现实性

现实性是指包含内在根据的，合乎必然性的存在，是客观事物和现象种种联 系的综合。当前我国已经基本建立了社会主义市场经济体制，各种利益关系在市 场转轨过程中不断分化、重组，对人们的生产生活产生了重大影响。尤其是改革 开放以来，外来经济文化的不断冲击，而虚拟网络的盛行又使得社会发展更加多 元化和复杂化。在经济全球化、文化多元化、信息网络化的社会大背景下，当前 大学生的思想主流还是好的，他们关心国家，积极上进，独立进取。但同时由于 市场竞争的强化，一些消极因素也在冲击着大学生不尽完善的人生观和价值观。随着大学生接受外在信息渠道的不断增多，相对于学校德育教育的渠道单一，思 想政治教育的环境越来越复杂和开放，其可控性明显减弱。处于象牙塔中的大学 生是正处于富有激情、正义感强烈的热血青年阶段，对社会理想化建设期望度高，对社会腐败现象关注度也比较高，因此也会受到社会上和学校里存在的一些腐败 现象和不正之风的影响。而当前社会转型带来的就业、生存、贫富差距等各方面 的社会压力也在困扰着大学生，由于其思想单纯，缺乏丰富的社会经验，很容易 被社会丑恶腐败的不良现象同化而不自知。如随着市场经济的发展，物质利益原 则使个人利益受到了空前的重视和肯定，货币作为财富的象征在社会生活的各个 方面体现的淋漓尽致。尤其是当前“拜金主义”盛行，当大学生以消费者的身

份 参与经济活动过程中，这些客观存在的现象，易使大学生看重金钱并以此来衡量 一切，影响其对金钱和个人物质利益的认识。因此，社会上的极端利己主义和个人“本位思想”使大学生的想法更趋追求 实惠，尤其是利己主义外化为以自我为中心的处世原则，影响着大学生在人际交 往中更趋功利性，只看重这种交往对自己现在和将来的发展是否有利，而忽略了情感因素。当前社会上的腐败思想有向高校蔓延的趋势，如一些大学生为当选学 生干部不择手段拉票搞“贿选”，团结“乡党”、收受同学礼品行于一些权力方便 等现象的产生，反映了高校德育教育特别是廉洁教育的缺失现状，这些都对大学 生即将建立的廉洁思想构成了潜在的巨大威胁。现实中的腐败违纪现象是多种多 样的，对于其治理，法纪是必须执行的，但思想教育的预防更为重要，这就决定 了大学生廉洁教育具有强烈的现实性。

4层次性

层次性是指廉洁教育是按照由整体到局部、由一般到个别、分层次有序的进 行。对大学生进行廉洁教育要充分考虑到受教育者的差异性。根据大学生不同学习阶段的学习内容和个人综合能力发展的差异，要对其进行分层次的教育。对低 年级学生，主要是加强其法律法规常识教育和诚信教育，对高年级的学生则因为 其即将面临就业，因此着重进行的是职业道德教育和廉政教育。

同时，对于大学生中的学生党员、学生干部和普通同学也有不同的要求，增 强廉洁教育的计对性和实效性。如针对学生党员要进行入党

动机、党风党纪和党 规、反腐倡廉等内容的教育；针对学生干部要积极倡导公仆意识和服务奉献意识，教育引导其公正行使学校给予的各项权力，同时也要积极承担相应的义务和责任，正确对待各种荣誉；而对于普通同学则是进一步加强形势政策教育，引导其关心 国家时政和国际形势，客观公正并理性透彻的对待各种社会腐败等不良现象，不 断坚定信念，增强对腐败侵蚀的抵抗力。

5渐进性

渐进性是指大学生廉洁教育是一项持久的，循序渐进的教育过程。在内容方 面是由浅入深，由易到难，梯次递进。这样使对进行廉洁教育的大学生来说，可 以从廉洁教育的发展过程、学习意义、创新方法等不断的了解和掌握，也可以不 断深入地理解廉洁教育的内涵等。同时由于廉洁教育的层次性，对于大学生所处的不同阶段，教育内容是不断 更新深化的，因此教育过程也就要逐步推进，不能全盘照搬党员领导干部的廉洁 教育内容体系，不能急功近利，希望一蹴而就。要切实根据大学生的特点，按照 健康的道德品质要求，要把理论和实践结合起来。一方面，理论要深入浅出，易 于理解；另一方面，实践要形式多样，印象深刻。理论与实践只有深入地结合，不偏不倚，才能让学生们真正掌握廉洁的真正意义，逐渐形成“洁身崇廉”的高 尚意识和良好行为。

6职业引导性

职业引导性是指一系列包括正式与非正式教育、培训及工作体验的开发活动，这些开发活动有助于受教育者将来能够从事更好、更适合自己的岗位。北京大学 党委副书记张彦曾说过，廉洁自律，爱岗敬业是每个大学生都潜在的命题，它随 着大学生的成长越来越起到关键的作用。大学生虽然具有半社会人的性质，但是 仍然需要进行三观的教育，大学阶段是形成三观的重要时期。只有积极引导大学 生树立起正确的世界观、人生观和价值观，才能保证大学生成为社会人，成为职 业人后能够拥有良好的职业道德和廉洁奉公的思想品质。职业引导性是大学生廉洁教育最显著的特征，可分为两个阶段，第一是在校 内时，这是大学生三观形成的重要阶段，需要对其进行系统的教育和引导。第二 是大学生进入社会后的职业人身份，大学生由于与社会了解不深，还不知道成为 职业人后需要遵守的职业道德和行为规范，价值目标存在着个人主义和功利主义 倾向。因此，这就要求大学生廉洁教育要同大学生职业道德教育、职业知识和技 能教育、职业实践活动等结合起来，帮助大学生树立正确的职业价值观，形成廉 洁守法的价值理念，不断提高自身高尚的人格素养，从而能够正确对待职业中奉 献和索取、个人与国家、个人与集体的关系，切实做到教育部《关于在大中小学 开展廉洁教育试点工作的意见》中所明确要求的：“大学阶段，主要教育学生自觉 遵守法律法规和社会道德规范，切实增强反腐倡廉的自觉性。” 在日后的工作中 真正地发挥作用。

第四篇：加强大学生廉洁教育

医学人文学院

加强大学生廉洁教育实施纲要

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻落实《实施纲要》和《意见》精神，以社会主义核心价值体系为根本，以社会主义荣辱观为主线，遵循学校教育教学规律和学生成长成才规律，把廉洁教育作为实施素质教育的重要内容，立足当前，着眼长远，分类指导，循序渐进，不断增强廉洁教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养大学生正确的价值观念和高尚的道德情操。

二、教育主题

廉洁教育进校园，拒腐防变促和谐

三、实施目的

以社会主义核心价值体系为引领和主导，加强法制和诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，组织学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等，引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的能力，逐步形成廉洁自律的优秀品质，促进大学生健康成长，努力培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

四、现状分析

大学生是未来社会的建设者，他们的素质直接关系到社会优良环境的形成。当前，大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，廉洁素质虽然普遍得到提高，但是仍然存在一些不容忽视的问题和挑战，难免会受到社会上拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想等不良风气的影响。同时，学校对大学生的廉洁教育相比之下较为薄弱，尚有很多地方需要填充和改进。

在廉洁执政、廉洁工作这类社会追求的实现上，如果在大学阶段做好这方面的教育，将大大减少未来社会的治理成本。加强大学生廉洁教育，对于促进社会主义廉政建设，提高人才培养质量，增强大学生廉洁奉公、诚信守法的意识具有十分

重要的意义。

五、活动原则

1、坚持正面教育与严格管理相结合。以正面教育为主，把宣传党的廉政建设政策与高校的各种规章制度有机结合，使自律与他律、激励与约束有机结合，突出教育和管理效果。

2、坚持继承优良传统与改革创新相结合。在继承党的反腐倡廉优良传统基础上，积极探索新形势下廉洁教育的新途经、新载体、新方法，努力体现廉政建设的时代性，把握廉洁教育的规律性，富于创造性，增强实效性。

3、坚持重点教育与整体推进相结合。以学生党员为重点，加强分类指导，切实推进大学生廉洁教育的深入开展。

4、坚持正面引导和潜移默化相结合。大力宣传先进典型，积极引导的激励大学生形成以廉为荣，以贪为耻的思想道德观念。

5、坚持主渠道理论教育与社会实践等多渠道教育相结合。通过课堂主渠道，对大学生进行廉洁教育，积极开展社会实践，调动家庭教育、社会教育的力量，形成廉洁教育的合力。

六、实施思路

（一）充分重视 思想引领

所谓廉洁教育，就是通过对公民进行廉洁方面的教育，来营造廉洁奉公，诚信守法的社会氛围，以达到规范和约束个体行为的目的。廉洁教育在廉政建设中起着基础性作用，对即将走上社会的大学生进行系统的廉洁教育，将为夯实教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的社会基础，为促进社会主义廉政建设，构建社会主义和谐社会起到重要作用。我院团总支将充分认识加强大学生廉洁教育的重要性和紧迫性，明确加强大学生廉洁教育不仅是培养社会主义可靠接班人的需要，是加强和改进大学生思想政治工作的重要途径，同时也是构建反腐倡廉“大宣教”格局的需要。在统一认识的同时，坚持“慎重谋划，群策群力”的工作模式，发挥好教育活动过程中的思想引领作用。

（二）明确分工，齐抓共管

对大学生进行廉洁教育，是一项具有前瞻性的从源头上预防腐败现象滋生蔓延的系统工程，是一项功在长远的基本教育。我院将高度重视对大学生开展廉洁教育，着手建立并加强廉洁领导机制和教育工作机制，将责任细化到部门，通过各部门的通力合作和群策群力制定切实可行的廉洁教育规划，有计划、有步骤地抓好学生廉洁教育工作，把廉洁教育融入大学生思想政治教育之中，在全体学生中形成 “崇廉尚洁，拒腐恶贪” 的良好风气。

在执行方面，领导干部率先垂范，以身作则，坚持按原则办事；管理部门改善服务，提高效率；广大教师为人师表，甘为人梯，在实际教学中增加敬廉崇洁教育的有关内容。大力加强师德建设，充分发挥教师在开展廉洁教育中的引导和示范作用。开展“廉洁从教、服务学生”为主题的师德建设活动，把廉洁教育贯穿师德建设的各个环节，着力提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，用教师崇高廉洁的高尚品格和行为教育引导学生。以形成齐抓共管的教育机制，营造全方位育人的良好局面。

（三）建设阵地 有的放矢

对大学生开展廉洁教育，可以采取课堂教育、外部环境教育、学生自我教育等多种途径和方式，其中课堂教育是关键。我院将充分挖掘和利用这条思想政治教育的主渠道，充分发挥课堂教学的主渠道作用，把廉洁教育纳入思想政治理论课教学内容，把社会主义荣辱观、树立正确的人生观、恪守公民道德基本规范、弘扬法制精神等教学内容与廉政文化进校园活动结合，用廉洁教育推动和提高学生的思想道德与法律意识水平和素养。

通过在大学生思想政治教育体系中全面渗透廉洁教育，把廉洁教育的内容贯穿于大学生“两课”教学的全过程，使“两课”教学更具现实性、针对性、时代性。通过大学生思想政治教育主渠道开展廉洁教育，从而形成一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的廉洁教育体系。以引导学生理性思考和科学辨析为主，通过说理、讨论等形式，使他们对廉洁的认知从感性认识提高到理性层面。

同时从学生实际出发，以正面宣传为主，通过正面的宣传教育，使学生正确认识当前反腐败斗争的形势，了解我们党在党风廉政建设和反腐败斗争中取得的

新进展新成效，进一步增强大家对反腐败斗争的信心。做到有的放矢，提高教育的实效性。廉洁教育应充分体现教育的渐进性和层次性，使学生逐步形成崇尚廉洁、褒扬廉洁、以廉为美、以廉为荣的价值追求。

此外考虑安排一定课时，开展廉洁专题教育，并组织开展以廉洁教育为主要内容的综合实践活动，通过内容丰富、形式新颖和吸引力强的实践活动，给广大青年学生以潜移默化的影响。

（四）创新渠道 多管齐下

作为使学生受教育、长才干的“第二课堂”，校园文化在大学生廉洁教育中具有潜移默化的巨大作用。我院将创新宣传媒介、载体，优化宣传途径，把校园文化的丰富形式与开展大学生廉洁教育结合起来，通过举办廉政画展、廉政征文比赛、廉政演讲比赛、辩论赛、漫画展、图片展等多种形式，同时充分结合人文专业特色，开展廉政主题的模拟法庭、案例分析等活动，大力宣传党的廉政文化理念，大力讴歌清正廉洁先进典型，鞭鞑腐败丑恶现象，在校园形成“廉洁光荣、腐败可耻”的浓烈氛围。

校园舆论宣传是大学生廉洁教育的重要组成部分。我院将高度重视学生社团、学生公寓、网络阵地等在开展廉洁教育中的重要作用，注意挖掘校内资源，营造校园廉洁氛围，发挥身边廉洁典型的作用；加强宣传舆论阵地建设，充分利用校园宣传橱窗、校内广播电视、黑板报、校报（刊）等载体，大力宣传廉洁教育有关知识；充分发挥互联网的积极作用，建设开通廉洁教育专题网页或网站，组织开展形式多样的网上廉洁教育活动。

（五）树立典范 共享经验

一方面选取诸如郑培民、牛玉儒、任长霞、宋鱼水等一大批清正廉洁、立党为公、执政为民的先进典型作为学习榜样，观看相关影视资料，并组织同学们以小组为单位深入讨论，交换思想。另一方面，在学院范围内选取并弘扬淡泊名利、廉洁奉公、学为人师、行为世范的优秀教师典型和艰苦朴素、勤奋学习、自强不息、报效祖国的优秀学生典型，精心设计和组织开展主题班会、典型事迹报告会、学生论坛、案例辨析等主题教育，通过身边人、身边事教育师生，寓廉洁教

育于文化活动之中。

（六）有所侧重，科学引领

对于即将毕业的大学生来说，进行必要的廉洁教育必不可少。我院计划针对这一群体的大学生开展系列专题讲座和座谈研讨会，帮助学生更好地实现由一个大学生到一个职业人的过渡,在职业规划的同时加强廉洁教育,形成良好的职业道德,在大学生今后走向社会成为职业人后,为廉洁从业奠定良好的思想道德基础。

此外我院将抓好学生入学教育、毕业教育、期末考试等关键时段和助学贷款、奖学金评定、学生干部选举、推优入党等事关学生切身利益的重要事项，有针对性地开展大学生廉洁理念教育。通过整合各方教育力量，落实各部门工作职责，努力营造一个有利于大学生廉洁意识和行为养成的良好氛围，从而保证大学生廉洁教育能够顺利进行并取得实效。

（七）严抓考核 广泛监督

为加强对廉政文化进校园及开展大学生廉洁教育工作的领导，确保工作有计划、按步骤、高质量的进行，成立学院廉政文化进校园及加强学生廉洁教育工作领导小组是我院工作的又一重点。建立大学生廉洁教育监督考评机制。为使大学生廉洁教育取得实质性效果,建立考评督导小组,全面负责对开展大学生廉洁教育的教、学、管等情况进行全过程检查、督导和评估,及时研究解决大学生廉洁教育中遇到的突出问题,总结推广典型经验,从而加强进行对廉洁教育实施过程的指导和协调,把大学生廉洁教育的工作情况列入思想政治教育日常考核评价之中,形成多种途径,人人关心、齐抓共管的大学生廉洁教育的正常运行的考评机制。

（八）联系实践，普及思想

社会实践对大学生廉洁教育有着最为直接的现实作用，同时也是开展职业道德教育的绝佳园地。我院团组织将高度重视社会实践活动，充分利用校内外各种廉洁资源，把大学生廉洁教育与学生“三下乡”、志愿服务、专业实习、社会调查、生产劳动等活动有机结合起来，积极探索家庭－学校－社会廉洁教育的新模式，形成学生、学校、家庭和社会四位一体的大学生廉洁教育整体联动机制，使校内外廉洁教育活动相互支持和配合。使廉洁教育贴近学生、贴近实际、贴近生

活。有目的地组织大学生参观农村、工厂、革命纪念地，走访勤政廉政的模范人物、优秀领导干部，参加社会服务、志愿服务、生产劳动、勤工俭学等公益活动，使大学生更加深入社会、了解社会，了解国情，明确廉洁教育的具体要求，进一步增强廉洁教育的实效性，努力形成大学生廉洁教育整体合力。

我院计划利用每年暑期社会实践的机会，让大学生组成宣讲团或小分队，进企业、进农村、进社区，围绕廉政、廉洁向社会开展一系列宣传教育活动，这样既使大学生自身在教育他人的同时受到教育，更向社会传播廉政先进文化，并对社会起到了幅射和影响作用。另外，还可以通过完善制度建设、传播中外廉洁文化遗产等途径来加强大学生的廉洁教育。

大学生廉洁教育是一项播种廉洁种子的工作,也是一项功在长远的基本教育，更是一项事关高等教育发展大局的复杂的系统工程。我院将在今后的院务规划中积极探索和把握高校大学生廉洁教育的规律,以确保大学生廉洁教育步入经常化、制度化、规范化轨道,建立大学生廉洁教育的长效机制,保证各项事业全面、可持续、协调发展,促进大学生全面发展，不断推进廉洁教育深入开展。

第五篇：廉洁教育教学案例

廉洁教育教学案例

【教材分析】：

“廉洁教育进校园”系列活动在我校顺利展开，我校根据实际创办了“廉洁教育校本教材”。学生通过相关图片展览、材料展示阅读以及各种各样的讲座报告，掌握了一些关于廉洁的精神。廉洁教育作为一项任重道远的工作在学校中展开，能让学生更深刻领会廉洁文化的内涵，让学生受到公正高尚、清白做人的人格教育，使其养成良好的品格和正确的价值观和世界观。

【教学目标】：

1.知识与技能：了解学习耳熟能详的廉洁人物，学习他们的优秀品质，并严格要求自己，从现在做起，从身边小事做起。

2.过程与方法：通过讲述廉洁小故事，讨论廉洁教育如何从我做起。

3.情感态度与价值观：培养学生形成良好的行为习惯和建立健全的人格，引导学生牢固树立廉洁诚心、遵纪守法、艰苦奋斗的观念，自觉维护祖国和集体的利益，树立为人民服务的观念，自觉参加公益活动，为形成正确世界观、人生观、价值观奠定基础。

【教学重难点】：

通过讲述的廉洁小故事，学习廉洁精神，并将该精神在生活中实践。

【教学方法】：

讨论法、发现法、归纳法 【教学准备】：多媒体 【教学课时】：一课时

【教学过程】：

一、导入：

同学们上这节课之前，我们先来看下面这两副对联，猜猜分别写的是谁？

“ 刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。志

洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。”

很显然，第一幅对联写的是我国西汉伟大的文学家、史学家司马迁；而第二幅则是写具有忠贞不渝的爱国精神和志洁行廉、正直不阿的高尚品德的诗人屈原。

司马迁和屈原是我国历史上很有名的作家，但给我们更多的感染力和震撼力的应该是他们的刚正不阿的人格力量以及志洁行廉的精神品质。

孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？是廉洁。

廉洁，自古以来就是做好官的标志。中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。自古以来,人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。

二、话说“廉洁”

现在我们的校园处处都有廉洁的材料，我们生活在廉洁的氛围中，感受着廉洁给我们带来的安定与和平。廉洁和我们的生活息息相关，廉洁走进了我们的校园。现在就让我们一起来说说我们所熟知的廉洁小故事，感受故事里的主人公的人格力量。

分成四个小组，以竞赛的形式讲故事，讲得多而且准确的小组获胜。

例：（1）明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人。他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回绝了他们的礼物。

（2）宋朝的包拯。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产，上贡朝庭，以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说：“能

持端州方砚，可谓死南昌无憾。”可是，直到他离任，也未取一件。

（3）东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一钱太守”

（4）魏征的夫人裴氏也是一名廉洁、俭朴的好女人。裴氏虽说是宰相的妻子，自嫁给丈夫之后依旧勤俭节约，并随丈夫住旧屋，每天纺纱织布度日。唐太宗听说魏征家的房子又窄又旧，十分破烂，便命令派人去为他调整。当官员和工匠等人来到魏家时，魏夫人对来人说：“他(指魏征)住惯了老房子，住不惯华丽大厦，请皇上原谅，不要给他调房了。”由于魏夫人的再三辞谢，工匠们只得重新翻新了几间旧房子，便回去了。唐贞观十七年，魏征病重，起不了床。唐太宗派出医生去为他治疗。谁知，医生到魏家一看，魏征盖的被子又破又旧，根本御不了寒。医生回来据实向皇上禀告之后，太宗立即派人给魏征送去了丝棉被。谁知这回魏夫人又出来挡驾了。她说：“他也用惯了布被布褥，没有必要添加丝棉被，也请皇上见谅。”就这样，魏夫人常年铺佐丈夫料理家事，一直勤勤恳恳，相互体贴，而没有后悔嫁给这样一个清贫的丈夫。

廉洁的例子不枚胜举，廉洁的伟人给了我们无穷的力量。在他们身上，我们感觉到了廉洁的重要性，而我们又该怎么做呢？

三、学习伟人精神，廉洁从我做起

诚然，对于身为高中生的我们，距离廉洁似乎有些遥远。我们除了感受伟人的廉洁力量之外，更应该的是对自己严格要求，从身边小事做起，从我做起。

讨论：借鉴伟人精神，廉洁，该从哪些方面做起？

明确：《现代汉语字典》中对“廉洁”的解释为：不损公肥私，不

贪污。而对于我们中学生来说廉洁自律不仅是不贪不沾，而应该是落实在思想正、灵魂净、心灵洁。廉洁就是责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比。

具体来说可以从以下几个方面来说：

第一、积极投身廉政文化进校园主题活动，自觉参与，带头实践，培养“廉洁、诚信、公正、俭朴”的品德，争做社会主义“四有”新人。

第二、坚持从小做起、从日常小事做起、从点点滴滴做起，把廉洁、诚信、公正、俭朴等优良品德的养成贯穿于学习、生活和为人行事的一言一行之中，节制贪欲，不为物所诱、不为利所惑，洁身自好、廉洁自守。

第三、分辨“公”与“私”，学会尊重别人的所有权，公共的东西要爱护，不能占为己有，也不能去随意损坏，从小就能够“公”“私”分明。在个人利益和集体利益矛盾的时候，要知道先公后私，要懂得正确处理的方法，心中有别人、心中有人民、心中有集体，第四、从小养成喜欢自己、乐于与同学交往、懂得关心家人、尊敬老人、诚实守信、遵纪守法的良好思想道德品质，真诚待人，在人与人的交往中，坚持说真话、不说假话，信守诺言、诚实做人。第五、为人处事要公平正直，坚持实事求是、客观公正、不偏不倚地待人接物、评判是非和处理问题。

第六、要发扬艰苦奋斗的优良传统，勤俭节约，不奢侈、不浪费、不贪虚荣、不图享乐，以俭励志，从小养成艰苦朴素、勤奋好进的优良品质。

第七、遵纪守法，自觉遵守学校的各项规章制度，学会自省，经常能够自我检查，通过反思，认识自己，及时改正缺点。从小培养对自己、对家庭、对社会的责任感。

四、廉洁永驻我心间——用心抒写“廉洁小卡片”

伟人已经给我们树立了很好的榜样，廉洁给我们的人生路指明了方向，我们将沿着伟人的脚步踏踏实实地前进。同学们，拿起手中的笔吧，将课前布置收集到的关于廉洁的名言警句或者对联写在下发的“廉洁小卡片”上，用心抒写我们心中的“廉洁歌”，谱写廉洁的乐章。

五、作业布置：

以“廉洁”为话题完成一篇作文，字数800字以上，文体不限。

【教学后记】：

本课需要学生课前做好收集材料的充分准备，而且应对材料结合实际进行思考。

“廉洁”的话题是一个说不完的话题，仅仅通过一节课是无法起到教育学生的作用的。最重要的应该是通过一节课培养学生崇尚廉洁的精神习惯，在现实生活中严格要求自己，从我做起，从小事做起。

链接教育教学案例

平罗县陶乐第二小学

何永刚

2013年12月18日