2013上半年新生中心小学音乐教研计划

第一篇：2013上半年新生中心小学音乐教研计划

音乐教研组工作计划

二〇一二——二〇一三（第二学期）

一、指导思想：

本学期将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平；以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认识音乐，理解音乐，获取知识，充实学习情趣，发展创新意识和实践能力。

加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努力使音乐教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、工作目标：

1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。

2、立足课堂，让学生轻轻松松学音乐；

3、激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促自身专业成长。

常规工作：

1、抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。

2、搞好集体备课活动。使每一次的活动有内容，有实效。真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。

3、为青年教师搭建展示自我的平台，积极推选他们参加各类赛事活动，提升学校音乐组的整体教学教研水平。

4、加强课件的制作、应用，资源共享，推广多媒体在教学中的应用。建立交流平台，鼓励组内教师利用网络技术，开拓视野，充实自己，提高业务水平。

重点工作：

1、各级各类活动演出。

2、开展丰富多彩的音乐活动。

3、组织全体组内教师积极参加省、市组织教学论文、教学设计、教学片段、课件、反思等内容的赛事活动。

具体工作安排：

二月份：

1、开学前一天检查全组教师备课笔记（开学前所有教师需超前备好一周课）。

2、开展第一次教研活动，商讨本期的教学教研重点工作。

3、制定教研组工作计划并在组内学习；规范备课，学生课堂练习的格式。

三月份：

1、制定学生音乐竞赛活动方案。

2、开展“一人一课”优质课交流互动活动。

3、组织学生参加迎六一学生节目展演。

4、组织部分音乐骨干教师前往泰兴、靖江交流学习中小学生合唱团组建、训练及常规音乐课教学。

5、组织市中小学生艺术类比赛（声乐、器乐、舞蹈、朗诵、小合唱）。

四月份：

1、做好期中复习工作。

2、开展学生音乐类竞赛活动。

3、按计划做好本月组内互听课。

4、中小学音乐教师“教学设计、教学论文”比赛。

五月份：

1、每位教师完成教学论文或案例一篇。

2、组织教师参加市局组织音乐优质课送教下乡。

3、教研组备课。

4、按计划做好本月组内互听课。

5、青年音乐教师“我与音乐教育”主题演讲比赛。

六月份：

1、组织参加中小学音乐教学论文（案例）评比。

2、各备课组制定好复习计划，做好期末复习考试、质量分析。

3、召开教研组工作总结会，完成教研组工作总结。

第二篇：中心小学教研计划[推荐]

中心小学教研工作计划

一、指导思想：

根据教育体育局、教师进修校的工作部署，以《基础教育课程改革纲要》为指导，以深化我县课程改革为重点，全面贯彻教育方针，实施素质教育。坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力。以教带研，以研促教，提高教研工作实效性，促进教师专业发展，全面提升我乡教育教学质量。

二、工作目标：

1.继续深入学习研究《新课程标准》，强化教材培训，确实改变教育教学观念，顺利完成教学任务。

2.加强常规管理力度，完善学校教学质量管理办法，认真搞好新教材的研究和指导，大力开展教研活动，进一步深化课堂教学改革，努力提高教育教学质量。

3.继续对教师进行教研培训，更新教学理念，改进教学方式，形成适合学生的教学模式

三、工作措施：

校本教研是全面提升教育教学质量，推进课改向纵深发展的有效途 径，是当前教育教学的主渠道，我们必须认 真对待，扎实落实，保证教研工作落到实处，扎实有效。

（一）、加强师资队伍建设

教师队伍是学校发展之基、竞争之本、提高之源，是关系学校发展进程、水平、综合实力和竞争能力的要素，是兴校、强校的关键。因此在新学期里，我们要以多种形式、多条渠道开展教师教育，促进教师队伍整体素质的提高。

1、重视师德教育

坚持把师德教风摆在教师队伍建设的突出位置，深入开展各项主题教育，大力弘扬以身立教、甘为人梯的崇高师德风尚，坚决抵制体罚或变相体罚等违背师德的行为，努力使广大教师真正担负起传播知识、倡导文明、塑造灵魂的神圣使命。

2、重视校本培训。

学校要继续根据学校办学特色及教师个人专业的发展需要，制定系列校本培训专题方案，提高教师驾驭课堂教学和教育创新的能力。采取“开放式”和“自助式” 校本培训相结合的方式：即一方面邀请县教育专家、教研员等来校讲座讲课，一方面充分发挥骨干教师、教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。

3、重视骨干教师培训

积极选送骨干教师参加培训，多渠道提高我乡骨干教师队伍实力；认真选拔优秀骨干教师参加县教育体育局组织的各项活动，通过系统学习使他们在教学理念、教学思想上得到高位提升；培养锻炼青年骨干教师。使他们通过观摩、讲座、示范课、研究课等多种形式提高能力。

（二）关注课堂教学，提高课堂教学效率。

课堂教学是教育教学工作的重要环节，课堂教学改革是提高教育教学质量、深化课程改革的核心和关键。我们将继续关注课堂，组织各校教师开展切实可行的有效教学研究，推进课堂教学改革和实验，提高课堂教学效益。

1、积极开展同课异构教学研讨，探索有效课堂教学模式。今年我中心校教研的重点是对“同课异构”的研讨，教师以相同的教学内容、不同的教学构思进行课堂教学研讨，探索符合我校实际的有效教学模式。

各小学要积极配合中心校，把“同课异构”作为有效教学研讨的重点。积极开展骨干教师与年轻教师、年轻教师与年轻教师等同课异构教学研讨，不断发现问题，解决问题，引领教师不断进行课堂教学改革。做法：中心校组织安排同一年级、同学科老师选择确定一个教学内容，教师根据本班学生的实际，从不同的角度，以不同的课堂结构撰写教学设计，然后中心校选定半天或一天时间组织各位老师上公开课。活动间，中心校组织老师听课、议课，让听课老师更深刻地从不同的教学风格中领略不同的课堂教学，在互相交流与学习中，扬长避短，共同提高课堂教学效益。

2、积极开展提升教师专业能力的教研活动，不断激发教师参与教研的积极性，促进教师专业发展。

（1）积极开展课堂教学观摩评比活动，提高教师教学能力。为了给青年教师展示才华与相互交流学习搭建平台，中心校在本学期内将组织开展语文、数学学科的教学评比活动，更好地激发教师教学积极性，不断促进青年教师的专业发展，提高课堂教学的实效性。（2）积极组织开展语文、数学学科教育教学论文、教学设计评比活动。为了让教师不断更新教育教学理论，丰富理论知识，中心校将采取以赛促训的措施，组织开展小学语文、数学学科教育教学论文与教学设计评比活动，以此提升教师理论水平，促进教师专业发展。

3、切实抓好常规教学“三环节”（备课－授课－课后反思），不断提高课堂教学质量。中心校将根据实际，以集体备课和独立备课相结合，并进行公开展示研讨以提升教学设计水平。其次，以督促教师认真上好课为出发点，各村小学校要积极开展本校教研活动并进行有效教学研讨，不断提高课堂教学效益。最后，培养教师养成进行教学反思的习惯，每一节课过后教师要从自己的教学行为，学生的学习方式、学习兴趣、三维目标的落实等进行深刻、细致的反思，总结成功与不足，查找原因，制定良策，扬长避短，切实做到让教师在教学中反思，在反思中成长。

（三）加强教学常规管理，不断提高教育教学质量。

1、认真贯彻落实教育体育局的工作部署，加强教学常规管理，建立健全教学常规管理细则，本学期分两次对教师的教学常规工作进行检查，督促教师按时、保质保量完成教学常规工作，促使我校的教学常规管理走向规范化、制度化。

2、加强对各小学教学常规管理的跟踪检查。中心校将采取随机检查与专项检查评估相结合的方式，对各小学的教学常规管理工作进行跟踪检查和管理。随机检查：采取视导的形式进行，不定时、不打招呼深入学校对上课、教案、作业、批改、听课记录、检测等常规工作进行检查。专项检查：中心校将在每学期分两次对各小学的教学常规工作进行专项检查，检查结果在全乡教师大会上通报。

3、加大教师间的听课力度。听课是教师相互交流学习，提高课堂教学的有效途径。各小学校长、教导主任要高度重视，营造教师互相听课评课的风气，制定学校听课制度，安排教师每周听课时间。每一位教师每学期听课任务要在20节以上，并填好商榷意见，中心校做好记录。

4、继续开展教学质量统一检测活动，有效促进教师的教与学生的学。中心校将按照县教育体育局的要求对某个年级某学科进行教学质量统一检测。检测后，对检测情况进行分析，查找问题的主要原因，制定整改措施，为教学提供指导和服务。

（四）创新教研方式

中心校将不断努力创新教研工作方式和方法，提升教研效益。

1、开展网络集体备课活动，提升教师的备课水平。中心校将组织教师进行网上集体备课，组织教师进行网上点评，在参与网上集体备课活动中，不断丰富教师的备课学习资源，解决教师备课中遇到的困惑，不断提高备课质量。

2、加强校本教研。各小学要制定学校校本教研工作计划，学校教研活动中要有说课、议课和反思总结的过程与资料。

3、落实“师徒结对”模式。本学期，鼓励青年教师积极参与校本课程研究开发，提高自身素质。骨干教师要对本校的青年教师进行指导和帮助。即每位骨干教师要对本校一位青年教师进行帮扶，使每个青年教师在说课、上课、评课等环节都得到指导，形成“一人提高，多人指导”的教研氛围，促进考核教师的专业成长。

4、开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。

5、以课题引领教学研究。各校要根据课改的基本理念，围绕教学的热点、难点问题积极开展课题研究，通过立项、开题、研究、实验、总结、交流等程序，将课题研究与学科教研有机结合，提高学科教学研究的科技含量。通过对十二五规划省级课题的研究，不断培养和提高教师的科研能力与水平，促进学校课改的顺利实施。

四、教研工作安排表 三月份

1、召开全乡教师教研工作会议。

2、中心校对各校开学情况进行检查。

3、组织各学科教师进行集体备课。四月份

1、组织全乡语文、数学教师教学设计大赛。

2、举行高年级写字比赛。

3、举行学期中段测试。五月份

1、组织“同课异构”教研活动。

2、举行高年级作文竞赛。

3、各年级举行数学竞赛。六月份

1、庆祝“六一”国际儿童节，举行全乡“六一”文艺汇演。

2、对教师教案、作业等进行常规检查。七月份

1、组织学期末业务大检查。

2、组织学期末学科知识检测

3、做好学期教学教研工作总结。

第三篇：音乐教研计划

洛浦街中心幼儿园2013学年下学期音乐教研计划

新的学期又开始了，上学期幼儿园通过学习新纲要、新课程，教师的观念与行为也在不断转化。确立 “以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢?”这是我们经常思考的问题。尤其在音乐活动中，教师如何引导幼儿发挥想象力和创造力、培养幼儿的感受力和表达能力，以及教师本身对音乐作品的选择、甄别、分析、利用方面都有很多困惑和成长空间，所以在本学期的教研活动中，我们将利用小组讨论、作品分析、课例观摩等方式进行教研，促进教师的参与性，提高教师的理论和实践操作能力，内容结合优秀音乐理论，致力改变传统的音乐教育模式，带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。

一、学期工作计划

1、加强组员的音乐理论学习。

2、开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。

3，开展音乐活动中常见问题的培训。

4、组内观摩课例，进行小组分析、总结，在实践中内化教研内容和实际操作能力。

二、措施

1、在每次教研活动中进行10—15分钟的理论交流。向大家介绍音乐教育方面的新理论，新动态，也可以是音乐教育的优秀论文，优秀活动设计的分享。

2、以奥尔夫音乐理论为依据，结合本园，本班的特点开展活动。唤醒孩子的创造力，丰富孩子的想象力。

3、由刘俐、麦淑萍两位老师负责，组织教研前的练声、歌唱，提高教师对音乐的感受力和表达能力。

4、针对新教师的经验不够，开展教学活动中常见问题的教研，如选材、分析、提问、示范、引导等。

5、每次活动以小组形式进行探讨、发言，每位组员都要积极参与、互动，在参与中不断提高自己的音乐教学能力。

三、具体安排

三月

制定工作计划

开展理论学习

四月

音乐作品选择与分析的教学探讨

五月

教学活动中提问策略的、示范活动的细节、活动环节衔接的学习六月

组内观摩常规教学活动

观摩后的小组分析、小结

七月

优秀活动、代表性活动全园展示

音乐教研组吴娟娟2014-3-13

第四篇：音乐教研计划

音乐教研计划

教研是为了体现教师课堂教学效果，推动素质教育面向新课程改革的重要手段之一，反思课程改革以来取得的经验和存在的问题，寻找解决问题的方法和策略，以提高音乐课堂教学质量为核心，以课题研究和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，搞好课外兴趣小组和各项艺术活动，努力促进音乐教育教学质量的稳步提高。一、指导思想：

以现代教学观念为实践指导，以新课程标准为准绳，以学校的工作思路为指南，继续学习和研究基础教育阶段音乐学科课程标准，针对音乐课中出现的问题进行专题研究，寻找解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的能力，大力开展教学教研活动，努力提高组内教师业务水平，提高课堂教学效率，着力加强教法指导，培养学生的创新能力、实践能力和自主、合作学习能力。

二、目标任务：

1、深入研究教材，共同学习先进教育科学理论，改进教学方法。

2、相互交流教育教学经验，提高教学质量。

3、坚持每周集体备课，集思广益，创高效课堂。

4、加强业务学习，进行观摩听课，提高本组教师的业务水平。

三、活动内容：

1、组织本组教师正确领会新教材教学内容、要求、原则，做到理论联系实际。

2、组织本组教师集体备课，发扬团结合作精神，实行资源共享，认真备课，相互切磋，共同研究教法，努力提高课堂教学效果。

3、注重教学方法的先进性和教学手段的现代化。

4、每周进行一次观摩听课，及时评课，取长补短，提高教学水平。

5、培养优秀学生，成立兴趣小组。

四、活动安排：

第一周：组织音乐教师学习教学大纲新课程标准，研究授课内容，制定本学期的音乐教学计划。

第二周：集体交流、分析，写出各年级教学计划。

第三周：组织音乐教师观摩听课，取长补短，提高自身水平。第四周：研究讨论确定辅导特长生的时间、地点、内容

第五周：观看优秀教师的教学录像，学习先进的教学方法和教学手段。第六周：研究讨论文艺汇演参加节目的形式，内容，挑选演员。第七周、第八周：研究讨论如何提高学生的识谱试唱的能力。第九周：研讨教学过程中出现的疑难问题，并解决问题。

第十周：讨论如何提高学生的演唱水平，提高学生的音乐文化素养。第十一周：集体备课七年级第四单元。

第十二周：组织教师观看教学录像和舞蹈录像，学习电化教学经验。第十三周：集体备课九年级第五单元。第十四周：教学教研工作总结。

第五篇：中心小学家庭教育教研计划

家庭教育教研计划

一．指导思想

以教育厅《关于进一步加强家庭教育工作的意见》的精神为指导，以普及家庭知识、改善家庭教育现状、提高家长家庭教育能力为宗旨。努力办好家长学校，促进学校联系，积极构建家庭学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，才能培养适应社会发展的人才。

二．教研目标

1．使学员们认识到从小对孩子们进秆家庭教育的重要性。

2．帮助家长建立正确的家庭教育观，了解家教的目标、基本方法。

3．采用多种形式，丰富家长学校的活动。

三．具体措施

1．定期组织学员学习家庭教育理论知识，提高学员业务水平。

2．一个学期每个年级上两次课，每次上课时间不少于2小时，有计划、有层次地开展活动，每次课后，均安排班主任任课教师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。

3．给学员授课的教师必须认真备好课，上好课，授完课后要及时与学员交流反馈家教信息，收集反馈意见，教师最后写好教学反思。

4．开展以“安全”为主题的家庭教育，小学生安全问题涉及到生活的方方面面，相关知识也极为丰富，在生活中，天灾人祸随时都有可能发生，人们必须学会生存，学会自我保护，希望家长重视小学生安全教育，让孩子掌握更多的生存知识技能。

5．开展咨询服务对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。

6．为了进一步调动家长的积极性，充分发挥其引导指导、教育孩子的作用，学期结束开展优秀家长评选活动。通过评选优秀家长活动，推动我校家长学校的建设。

7．开展行之有效的家庭教育指导活动，结合不同年级开展一些小型多样的家庭教育指导，针对同一年级不同层次学生开展家长学校活动。

8．教师主动走向家庭，提高家访的质量和效果，每次家访做好记录，特别关心个体户、单亲家庭和学习困难学生的家庭，要强化家庭教育的意识和责任。

四．时间安排：