[2012暑期征文]暑假读后感之《爱的教育》

第一篇：[2012暑期征文]暑假读后感之《爱的教育》

[2012暑期征文]暑假读后感之《爱的教育》

在漫长的暑假里，我意外收获了一份特别的“爱”的启示„„

《爱的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亚米契斯根据他的儿子的日记改编而成的。这是一本日记体的小说，以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感。里面有许多发生在小男孩安利柯身边各种感人肺腑的小故事，最印象深刻的就是老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。

里面的每个章节，都把“爱”传神化，把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。

我觉得这本书最大的成功之处，就是把家长与孩子之间的隔膜卸下了，因为《爱的教育》记载了9-13岁的孩子日常生活的方方面面，不但使家长更加了解孩子，而且还可以使孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人――不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。

《爱的教育》是个独具魅力的作品，它引导孩子们自己去关注、欣赏、品味、思考，也引导他们用爱心去交流，去感受。

我记得夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样.没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这句话完整的概括出一个中心“爱”，用池塘与水的关系，刻画出爱对教育的重要性。

爱是一本永远看不完的书，往往会带来新鲜感，有学不完的知识。但凡打开了，就使人有读下去的念头，因为“爱”是吸引人的，“爱”是无法抗拒的，或许“爱”就像我们需要的水分，无时无刻地滋润我们的心房。

广东江门蓬江区江门华侨中学初二:陈思敏

第二篇：[暑期征文]暑假生活

[暑期征文]暑假生活

嘿嘿，放假了！漫漫长假呀，我们班的人并没有毕业的忧伤，因为我们相信不会因为毕业就丢失我们的友情。

暑假的某一天，我突然想帮妈妈做做家务，呵呵，说干就干！早上，“起床啦，起床啦！”我重复起以前的动作，拍，额，我忘记叫我起床的不是闹钟是妈妈了。。。汗。这一掌拍起了妈妈的愤怒，“小羽！”妈妈怒吼，我识趣的逃到卫生间，刷起牙来，洗好脸。我突然想起我昨天的那个决定，正想办法后悔呢，猛然间想起，噢，我完蛋了！我昨天竟然拍着胸脯“明天我一定包好家里的所有家务，哈哈，看看本大先知，怎么给你们做家务的！嗯，如果我反悔，那我一个暑假就不玩电脑不看电视！”我汗颜，我咽了口口水，乖乖的走出来。妈妈在外面等我了，拿着个拖把，倚在上面，一脸奸笑。我对妈妈说：“妈咪，你在干嘛？噢噢，我想起来了，我今天要很好的复习，我现在就为我的学习负责，你放心，我一定„„”我都还没说玩，妈妈就说：“小羽，你进步了，我记得谁昨天把电脑密码给我了，说今天要帮我做下家务哦！”我瞬间石化，心里为我自己默哀：“呜呜呜，我真是个脑残，怎么可以这个样子！！”我说到：“做就做，哼，谁怕谁。”我的心里还在黯然落泪。妈妈已经帮我煮好早餐了，我就不用煮饭了。我开始扫地，可是，“那个，妈呀，怎么扫呀！”我看了下地板，脏死了，还有一只小蟑螂。妈妈开始得意起来，她知道我怕蟑螂。哎呀呀，我的命怎么那么惨，为了电脑我豁出去了！我用力抓住扫帚，拼命的扫，我在学校扫过，所以，嘿嘿，我会扫！接着拖地，我随便趁妈妈妈不在，把水全倒在地上，然后把水扫去，哎呀，拖完了！洗衣服呀，妈妈去买菜了，因为我可以不做饭，所以，是妈妈自己去煮和做。我家有洗衣机，可是妈妈从来都是用手洗，我却用了洗衣机。妈妈说手洗才干净，而且有些衣服不能用洗衣机洗。我为了省事，我就用了洗衣机。等妈妈回来，我早就把衣服晾好在看电视了。

一切在我眼中都天衣无缝。

可是，我感觉不对劲，我扫的地和拖得地有沙沙的声音，额，是沙子和垃圾。妈妈以前扫地和拖地都没有呀！噢噢，我扫地的时候没关风扇，妈妈都会关掉风扇的。我再摸摸桌子，呜呜呜，全是沙子和脏东西。我又荒忙的看看衣服。呀！老爸的西服，我完蛋了。那是他最喜欢的呀，竟然“染色”了，怎么搞的！妈妈洗的时候不会呀！呀呀，我用洗衣机呀！！

我急忙去找妈妈讲清，妈妈说了我一下，叹了口气，让他去玩电脑，告诉了他密码，说妈妈会有办法的。我进到房间，朦朦胧胧的睡了一觉，没做什么家务却很累了。等我醒来，我的身上盖了一层被子。走出去一看，呀，爸爸的衣服又变成原样了！桌子，地板也干净多了。妈妈躺在沙发上睡着了，妈妈累了。我把被子盖在了妈妈身上。

我和妈妈的对比我看到了，我觉得世界上对我们好的，是妈妈，当然爸爸对我们也很好。当我们闯祸的时候，就算你和你妈妈爸爸关系再不好，再变扭，他们还是会帮你的。不可否认，他们爱你呀。我从我的家务能力看出来，爸爸妈妈是爱我的，正因为爱我，不愿意让我做家务。我以后一定帮妈妈做家务。大家想想，爸爸妈妈也曾经从一个细节去体现爱，不是吗？

深圳市龙华街道龙华中学初一:许妍纯

第三篇：[暑期征文]快乐暑假

[暑期征文]快乐暑假

今年已经五年级了，放了暑假，就是六年级了，时间过得好快，这么快就要离开我爱的小学了。就在这个暑假，让我们好好快乐一番吧！

像以前一样，我很快写好了老师布置的作业，爸爸妈妈把我送到了农村的姑妈家，说是要让我见识见识农村的美景。我觉得新奇，当然就一下子就答应了。

农村的环境可好了，放眼望去，便是绿色的海洋。清新的空气、茂密的树林、蓝蓝的天、白白的云，还有时不时飘来的阵阵花香，若有若无。我见到这里的第一眼，我就明白，我已经爱上了这里。我相信，我在这里一定会有有趣的事情发生的。

第二天，我一吃完早餐就急不可待的往屋前的山上赶，林中开着又红又艳的野花，蜜蜂、蝴蝶，还有透翅的飞蛾。小小的土炕中住着无数的蚂蚁。凑上去一看，嗬！好忙活！小小的蚂蚁社会，慢悠悠的，但每只分工明确；从山中流下的泉水，哗哗的响，清澈的水从竹林中流过，滋润了每一棵青翠的竹子以及小巧玲珑的竹笋，捧一捧溪水泼在脸上，又红又热的脸颊清爽极了。从山上下来，路过田地，男男女女在麦海中辛勤忙碌着，除草、喷农

药……还有一部分蔬菜大棚是给蔬菜瓜果搭建的新家，在大棚里有黄瓜、丝瓜、豆角、茄子、还有草莓，让人们在不同的季节里吃到时令菜肴。相信去过农村的人，看到农民们的辛勤劳动，一定会知道如何珍惜身边的一点一滴。农民伯伯的脸上个个充满了灿烂的笑容，脸上豆大般的汗珠慢慢地流下来，多么辛苦啊。我一定会好好珍惜粮食的。

一天天我都在农村过得快乐与兴奋，乡村，是我们祖祖辈辈生长的地方；乡村，也是粮食的故乡；乡村，更是农民伯伯丰收时，绽开笑容的地方。广西河池金城江区第五小学五年级:姚佳霓

第四篇：[2013暑期征文]暑假生活

[2013暑期征文]暑假生活

暑假生活多姿多彩，每天都过得有滋有味，从现实生活中体验生活的美好„„

放假了，我成了家里唯一的一个“闲人”，整天“不务正业”“游手好闲”，每天除了看电视就是玩电脑，那日子实在是悠哉！

一晃十几天过去了，自己在家里也有些闷得慌，无所事事的躺在沙发上，仰望天花板，于是决定给自己找些活干。可是找些什么活呢？正当我一筹莫展的时候，突然间，听到大门外有人在说话：“这个胡同里的垃圾每天都是最多的。”我很纳闷地打开门，惊奇地发现：有大人扔的垃圾袋，有孩子们扔的冰糕棍，还有老人们不要的烂拖鞋„„可谓是垃圾遍地。于是我就决定从明天开始：扫垃圾！这样一来，减少了我的无聊感，减轻了清洁工的负担，还美化了小巷，何乐而不为呢！

第二天一大早，太阳还没有跃出地平线，我便从床上爬了起来。拿起扫帚便冲出了大门。我先将垃圾扫成一堆，然后用簸箕装进一个不用的垃圾袋里放在一边。再将一些瓶瓶罐罐和饮料瓶用绳子捆扎在一起和垃圾放在一起，这样一来，我以秋风扫落叶般的速度将整个小巷里的垃圾打扫的一干二净。六点钟的时候，清洁阿姨骑着三轮车过来了。我连忙拿起垃圾跑过去递给了阿姨：“阿姨，以后每天早上我帮你打扫卫生。”“谢谢你！”说完阿姨脸上洋溢着笑容。这时，太阳出来了，阳光洒在大地上，是那么的耀眼。

一连几天都是如此，每天早晨都要起的早早的，要赶在清洁阿姨没来之前将垃圾打扫干净，虽然辛苦，但比起悠哉的日子，这样的生活才更有味道。暑假的生活只有两个月，但它跟像一杯酒，只有细细品尝，慢慢体会，才会发现它那愈香愈浓的滋味„„

山东菏泽牡丹区二十一中二年级:张雯

第五篇：暑假暑期读后感

读《爱的教育》有感

每个人的心中都充满爱，之所以整个社会大家庭都存在着爱的气息。爱是我们大家心灵的呼唤，爱是我们大家共同的语言。读后感

一位妇女微笑着抱住一个金发的小少年,他正在吻他的母亲,他们沉浸在幸福的气氛中－这就是《爱的教育》的封面。

记得这本书是我在11岁生日时父母送给我的生日礼物。当我打开第一页时就被这感人肺腑的故事所深深的吸引。文中主人公安利柯是一个意大利少年。作者以日记的形式把四年级的安利柯一学年每一天发生爱的故事全部都记录了下来。这本书里讲到了父母和孩子之间的亲情，同学之间的友情，老师和学生之间的师生情......《爱的教育》这部书中写到：你想一想那些拼命工作了一整天之后，傍晚时分又去夜校读书的工人们；想一想那些操劳了整整一周的时间，而每到星期天仍然去学校学习的妇人与姑娘们；想一想那些训练之后疲惫不堪地回来时，手里仍然拿着书本地士兵们；想一想那些聋哑人与盲人孩子，尽管有种种不方便，却仍然坚持学习；最后你再想一想那些虽然失去了自由，却仍然坚持学习与读书地囚徒们！„„这是一位父亲写给他的儿子的信。父亲是在告诉他要学会珍惜，我想无论是谁读完这封信以后，都会有很大的改变，而且有许多想法，我也不例外。这本书中还有几篇使我受益匪浅。例如《高尚的行为》，内容是这样的：作者上课室时，看见三四个同学正在戏弄红头发的克洛西，他是一只胳膊残废的小孩，他的母亲卖菜为生。有的同学用尺子捅他，有的同学拿栗子壳掷他，还有人学他一只手挂在脖子上的样子。克洛西坐在座位上，脸色苍白，用求饶的眼光望着他们。那几个戏弄他的同学见他这样，越发起劲了，弗兰谛这个无赖还跳到凳上，扮着克洛西母亲挑菜担的样子来，学生们见了便哄堂大笑起来。这时克洛西气极了，从桌上抓起墨水瓶，向弗兰谛掷过去，但是弗兰谛闪在一边，默水瓶恰好打在正走进课堂的老师的身上。大家见了，都逃回自己的座位上去，老师变了脸色，厉声问：“这是谁干的？”没有人回答，老师提高了声音再问，这时，卡伦突然站起来，承认是自己干的，但老师说不是他。过了一会儿，老师说决不处罚扔墨水瓶的人。克洛西站了起来，哭着把事情的经过告诉老师。教师便叫那四个顽皮的学生站起来，教训了他们一顿，然后走到卡隆面前，赞扬他的心灵是高尚的。看到这里,我也不由得为卡伦那高尚的心灵而赞叹不已。他也告诉我们如何做人、处事、如何成为一个在道德、品质上都优秀的人；告诉我们只要有一颗充满爱的心，你才会感到快乐，感到无比的幸福。

读了《爱的教育》，我似乎懂得更多：热爱学习、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、体贴父母等都是“爱”。这些平凡的人物之间无不荡漾着亲子之爱，师生之情，朋友之谊。社会的同情心，对国家的民族的爱，无处不在,无所不包含着一个爱字。这个生生不息的神圣字眼,虽没有惊天地,泣鬼神的惊心动魄,却总让人怦然心动,甚至泪流满面。它提醒我们学会要用一种温暖的眼光去看世界。读完之后，我认识到了人间处处有爱，爱是人间至美之情。

在旧社会，有多少孩子因为家里穷而没钱上学，成了文盲。又有多少家长为了能让孩子上学，而不辞辛苦的挣钱，早出晚归，白天要做一大堆的工作，晚上即要照顾孩子，又要值夜班，他们是为了什么，还不是为了能让孩子有个好的环境读书，长大能干出一番事业来。可是有些孩子却不知道去珍惜父母的劳动成果，反而去糟蹋它。难道我们真就真的不明白父母的苦心吗？

爱是相互的，父母给与我们爱，同样，我们也要给与父母爱。慢慢的，我们就会明白应该如何去爱自己的父母；明白“真情换真情，爱心换爱心”一句的内涵。父母们也会明白：爱的教育是无处不在的。

有一首老歌“爱的呼唤”：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天„„”就是人们要有真心、真爱。的确，社会上无时无刻不充满着爱，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关怀，甚至逢水相萍的人们的一个微笑„„大到捐献骨髓，献血，为希望工程捐款、帮助“春蕾女童”重返校园„„

因为“爱”是没有限制的，所以“爱”不仅体现在保卫人的生命上，今年高考生有三位特殊的考生：盲考生。现在，他们已经被上海师范大学合格录取。这也是“爱”。是社会各界人士对残疾人的浓浓的爱，让他们也有了上大学的机会。还有慈善机构对下岗工人的支持与帮助„„

如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很“口号”，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，为了自己国家的胜利，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

在《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。无论怎样，只要用我们的心，我们的爱，去关怀和注视周围的世界，你就会发现这个世界太值得爱了。我想，“爱是什么”不会有最明确的答案，无论是对祖国、父母、师长、朋友„„的爱，只要耐心、真诚地去寻找，那爱定会出现在你眼前，感人肺腑。所以不要为自己只有自己一个人而感到孤独，只要你想着：其实，爱就在身边，就在守护着自己......但我已经完成了对于爱的思考—爱是伟大的，爱是我们每个人心灵的呼唤！