[2012暑期征文]《爱的教育》读后感

第一篇：[2012暑期征文]《爱的教育》读后感

[2012暑期征文]《爱的教育》读后感

这几天我认真读了《爱的教育》这本书，我觉得这本书很值得一读，从中受到很多启发，也受到了心灵的洗涤。这本书中我感触最深的是《铁匠的儿子》这篇文章，它讲述了铁匠儿子泼来可西与父亲的故事。泼来可西的父亲是个地道的酒鬼，常常喝得酩酊大醉回家后经常无缘无故的打他，脸上经常青一块紫一块的，同学们常常问他是不是父亲打你了，他每次都为了父亲的尊严而否认。泼来可西受到无缘无故的挨打，还极力的维护父亲的尊严，正是个孝敬父亲的好孩子，而我们经常为爸爸妈妈批评指正而感到反感；为爸爸妈妈给我们多布置一点作业而不高兴；为不给我们买新衣服和好吃的而发脾气。这是对爸爸妈妈的多不尊敬啊！爸爸妈妈会多伤心啊！我们应该向泼来可西一样守护爸爸妈妈的尊严，不要有太多的奢求，好好学习，不用爸爸妈妈太多操心。因此，我希望全球的每一个小朋友都要向泼来可西学习，守护爸爸妈妈的尊严！

浙江杭州杭州市胜蓝小学

第二篇：[2012暑期征文]《爱的教育》读后感

[2012暑期征文]《爱的教育》读后感

暑假里我用了一个星期的时间，慢慢品读了《爱的教育》。读完它之后，它让我不禁对自己的人生深深地反思。

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。此书通过一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。

这本书通过塑造一个个看似渺小、不起眼，实则不平凡的人物来激起读者心中一阵阵情感的涟漪，使读者的爱永驻自己的心中。初读这本书时，我曾为其中的人物“耐利”和“克洛西”深感命运的不公，为他们哭泣过。但渐渐读下来，我又被安利柯的善心，他父亲的耐心与慈爱，同学们之间的友爱与真诚所深深打动。此书充满了儿童情趣的幽默语言和十九世纪意大利引人入胜的习俗风尚，让我忍俊不禁，深陷其中。语言以孩子的口吻，孩子的笔触，孩子的眼光来写孩子的生活和思想，更贴近我们的内心世界。

书中父亲所写的一篇篇感人至深、具有劝诫性、能启发意义的文章让我受益颇多。这本书教会了我什么是真、善、美，如何用眼睛去看待人世间发生的悲欢离合，如何用自己的方式对待他人。书中的孩子个个机灵活泼，天真可爱，在他们身上有许多我没有的优点。书中家人的鼓励，朋友的关爱，老师的教导对我们当下的孩子岂不又是一次心灵的洗涤？

阅读带给我许多的情感，我会跟书中的人物一起欢乐一起笑，一起悲伤一起痛苦。也会看着天空思考自己的人生，回味自己的过去，畅游在故事的天堂。上海奉贤区阳光外国语学校初一:姚瑶

第三篇：暑期征文爱的教育读后感

暑期征文爱的教育读后感

学校： 岳村一初中作者： 郑瑞柯辅导教师： 张冬琴

我一直都认为《爱的教育》这本书不错，也看过一些就在语文书上。这使我更加肯定了我对这本书的评价。在暑假的时候我仔细品味了它好几遍，“爱”这个字眼让我深深体会到它的。

《爱的教育》一书是一个意大利四年级小学生恩利科在一个学年十个月中所记的日记。全书共一百篇文章，主要由三部分构成。该著作由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。无论哪一章，哪一节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。

在他的100篇日记中〈马可尔万里寻母〉的故事触动了我。为了还债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。但自从马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，便和家里失去了联络。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。但是13岁的马可尔同时也有了行动，他自告奋勇决定去找妈妈。不管是家人的劝阻，还是路途的危险，一切都阻止不了年幼却充满孝心的马可尔去寻找母亲。马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了„„

马可尔对妈妈深深的爱引起了我对自己行为的反省。我的年龄比他大；我的家庭比他幸福；我的妈妈比他的妈妈更关心孩子。可我为什么却不如他爱自己的妈妈，为自己妈妈付出的多呢？有时心情不好就把火气全撒在妈妈身上；有时见别人有更好的东西就认为妈妈对我不好；有时妈妈忙于工作就一口咬定说妈妈不疼我。比起来不如的太多太多„„

“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰„„这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美好的东西啊！在国外有一个感恩节，是为了教会孩子学会感恩。在中国这个古老的国界，有着传统美德的炎黄子孙也应该学会对爱感恩。

有时候，当我们学习中、生活中遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自己。其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！

读了这本书，我深深地体会到，无论在什么时候，都要坚持不懈付出努力。当你付出了爱，当你真正学会了爱别人，当你真正学会了对爱感恩，那你的天空就将永远光明。

暑期征文

《爱的教育》读后感

单位：岳村一初中

姓名：八二班 郑瑞柯

辅导教师：张冬琴

第四篇：[2013暑期征文]《简·爱》读后感

[2013暑期征文]《简·爱》读后感

简·爱，就像一只倔强顽强的小海燕„„

小简是在压迫下长大的，但是天性渴望自由的她丝毫不因舅妈表哥表姐的欺负而懦弱，反而更加顽强的抗争。表哥的残暴，舅妈的冷漠，表姐的冷酷，仆人的冷嘲热讽都在简的心灵上投下阴影。在她大一点时，舅妈就将他送到环境恶劣的女子学校。那里虽然设施简陋，条件艰苦，但简学到了知识，为她那小小的心灵打开光明之路。她还结识了海伦，学会了忍让，见到了更深邃的思想。之后，简到一位贵族——罗切斯特先生家去当家庭教师，被罗切斯特先生那桀骜不驯、开阔自由的性格所吸引，与他相爱。就在结婚关头，罗切斯特先生的妻子伯莎出现了，罗切斯特先生和伯莎婚姻是一场骗局，一个错误，但简仍不能忍受，于是偷偷出走，在饥寒交迫之际，她十分巧地遇到了她的表哥表姐！最后，继承叔父财产而变的较为富有的简找到了因火灾而残疾的罗切斯特先生并与他结婚，两人自由而幸福的生活在一起。

这本书一直都在强调简。爱那颗自由顽强的心灵，简不在乎财富以及贫富差异，她一直都是按照自己的方式生活，她有自己的理想，沉浸于自己的幻想。简是那些渴望自由，有抱负的人的代表，这种“简。爱式”的思想仿佛是一只鸟儿雄心勃勃又十分愉快地扇动翅膀，去拥抱她向往已久的阳光！“就像我们本来就是那样。”“当我们站在上帝面前时，我们是一样的！”简和罗切斯特先生，就像是两颗心灵在真实地拥抱。

罗切斯特先生阅历丰富，风趣幽默，真实自然，不满足于贵族毫无生气的生活，他就像一只雄鹰，时刻想挣脱锁着他的笼子，在自己的天空下飞翔！《简·爱》是轰动文坛的着作，至今仍为许多人所喜爱，这种自由、坚强又不甘落后的思想以及作者富有哲理，生动的语言使得《简·爱》成为永恒的经典。

初一:李卓尔

第五篇：[2012暑期征文]暑假读后感之《爱的教育》

[2012暑期征文]暑假读后感之《爱的教育》

在漫长的暑假里，我意外收获了一份特别的“爱”的启示„„

《爱的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亚米契斯根据他的儿子的日记改编而成的。这是一本日记体的小说，以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感。里面有许多发生在小男孩安利柯身边各种感人肺腑的小故事，最印象深刻的就是老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。

里面的每个章节，都把“爱”传神化，把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。

我觉得这本书最大的成功之处，就是把家长与孩子之间的隔膜卸下了，因为《爱的教育》记载了9-13岁的孩子日常生活的方方面面，不但使家长更加了解孩子，而且还可以使孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人――不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。

《爱的教育》是个独具魅力的作品，它引导孩子们自己去关注、欣赏、品味、思考，也引导他们用爱心去交流，去感受。

我记得夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样.没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这句话完整的概括出一个中心“爱”，用池塘与水的关系，刻画出爱对教育的重要性。

爱是一本永远看不完的书，往往会带来新鲜感，有学不完的知识。但凡打开了，就使人有读下去的念头，因为“爱”是吸引人的，“爱”是无法抗拒的，或许“爱”就像我们需要的水分，无时无刻地滋润我们的心房。

广东江门蓬江区江门华侨中学初二:陈思敏