花坪小学德育工作规划（5篇）

第一篇：花坪小学德育工作规划

2013-2014学年花坪小学德育工作规划

本学年我校德育工作，认真贯彻落实党的教育方针，按照兔峨中心校总体工作计划的要求，紧紧围绕《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育，以创建良好班集体为基础，在德育管理、学生教育中关注人的终身发展，促进德育工作者个人专业发展，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。

一、德育工作领导小组和工作队伍

禇兆君（校长）：负责部署学校德育工作

和继英（教导）：负责分配和落实校长部署的相关工作

工作队伍（成员）：褚浩宇、李玉莲、李胜昌、李兆平、熊志成、李万菊负责做好校长室布置的学校学生的相关德育工作

二、工作目标及思路：

1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。

2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育，为学生的健康成长营造良好的氛围。

3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。

三、主要工作措施：

（一）、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。

结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

（二）、高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化

深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

（三）、积极开展丰富多彩的德育活动，实施“生态德育”、“难忘教育”。

积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教

（四）调动各界参与，整合德育资源，塑造心理健康教育特色。

1、提高家教水平。

抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，积极开展“教师家访”活动，要求所有班主任必须对本班学生进行一次家访，家访率达100%，任课老师也要随同进行家访。

2、营造良好环境。

认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。

第一： 加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。

第二：充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导，这是学校、家庭义不容辞的责

任，所以刻不容缓。只有我们共同努力，探索出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题，才能促进少年儿童和谐发展。

第三：加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子游戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

（五）重视学科渗透，加强德育科研。

1、优化学科教学。

课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课.2、开展实践活动。

紧紧把握教改脉搏，在三-四年级开展综合实践活动，并同学校传统校园文化、中华经典诵读等特色紧密结合。传统校园文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然界，任课教师要结合教材内容向学生推荐主题。结合德育课题，组织学生考察、实验、探索、研究，通过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创造能力。

3、开展德育科研。

要树立向科研质量要效益的意识，要认真学习教科研理论的书籍，并运用于德育实践研究。要认真作好学习笔记，要针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。期末将继续举行班主任工作经验交流会。同时，要加强德育课题的研究，各位教师要适应课改新形势发展的需求，切实转变观念，提升教育理念，探索德育工作的新规律和新途径。要针对德育工作中出现的问题，不断转变工作方式、更新教育内容，为德育工作注入活力，走特色之路。要以人为本，强调学生的主体性，把握青少年的年龄特征、身心发展需要、存在的问题，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来。

花坪小学

2013年9月3日

第二篇：后坪小学德育总结

后坪小学德育工作总结（2014-2014学年）

德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。

2013—2014学年，我校深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市、县有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

一、德育工作的做法和措施

1.建立健全德育管理系统。

为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校红领巾广播站、红领巾监督岗，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由德育主任、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了德育主任亲自抓、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队自主管理委员会干部参与管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。自主管理委员会坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、住宿、食堂就餐、学生纪律、文明礼仪等小学生一日常规的落实

情况，生容生貌每周一总结；学校领导、教师轮流值日，每天一次对学生的日常行为进行检查，对违反规定的学生，在广播站进行通报批评，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。

2.充分调动德育工作积极性。

我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《小学德育纲要》、《教师行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。

一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代的，学校制定了有关门卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。

3.不断加强德育工作研究。

我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校内德育活动，有效地促进了

教师和学生身心的健康发展。

德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，如：作有关违法犯罪的专题报告，进行安全教育；通过组织教师安排学生进行校外卫生大扫除，建立绿色后坪，使学生了解保护环境的重要性。

二、存在的问题和不足

1.德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。

2.个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

3.对德育工作的展开学生干部的参与需要做好更多的培训。

4、由于自身经验不足，学习机会少，所能运用的德育知识和德育教学方法不成熟。

三、今后工作打算。

1.健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2.积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

3.以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。

第三篇：小学中长期德育工作规划

小学德育工作中长期规划

为全面贯彻党的教育方针，加强对青少年的思想道德建设，进一步明确新时期中小学的德育目标，加强德育内容、途径、方法的创新，规范德育管理，开展德育活动，增强德育实效，以适应新形势下德育工作的开展，特制定小学德育工作规划如下：

一、工作步骤

1、第一年：完善和规范德育各项规章制度，确立我校德育工作的模式。

2、第二年：增强学校吸引力，初步形成完善的德育管理体系。

3、第三年：基本实现打造精品学校，初步形成德育管理特色。

二、切实加强德育工作的领导

1、建立齐抓共管德育工作的领导体制。

2、成立德育教育工作小组。组 长：

组 员：

三、抓好队伍建设，强化德育意识

1、完善管理网络。继续建立完善校内德育管理网络，实行校长负责制，各班主任操作执行，少先队通力协作的德育管理机制，形成齐抓共管的合力。

2、建立育人体系。突出“以人为本”的育人理念，不断增强服务意识。以师德规范为核心，以提高班主任的业务素质为突破，在全 校范围内广泛开展《师德学习手册》学习活动和师德建设系列主题教育，健全日常监督制度。形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

3、优化骨干队伍。重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，通过上岗培训、师徒结对、德育例会、班主任论坛等有效方式，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步强化考评激励机制，不断提高班主任工作的积极性。努力造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。

四、加强常规教育，培养文明学生

1、深化爱国教育。通过班会、国旗下讲话、读书征文、经典诵读、演唱革命传统歌曲等途经，结合重大纪念日、节日活动，培养学生爱国、爱党、爱集体、爱家乡的情感，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、狠抓养成教育。班主任在班级常规管理工作中要进一步细化，抓住每一个教育契机，对学生进行有意识的引导，注重行为习惯的养成教育。校园环境卫生的维护和分工要进一步细化，将责任落实到位，让学生养成爱清洁、讲卫生的习惯，使校园真正成为育人的土壤。特别对各班的五项常规：“文明礼仪、勤学习、守纪律、两操”情况进行量化考核，每天公布检查分数，每周进行小结。开展“说文明话，做文明事，争当文明小使者”主题教育，从站好队、做好操、扫 好地、讲卫生、有礼貌等是日常行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯，提高学生的综合素质。

3、加强法制教育。积极创设法制教育活动载体，通过观看法制教育片、组织法制讲座、知识竞赛、征文比赛等形式多样的法制教育和法制实践活动，增强学生的法制意识，增强辨别是非的能力。建立学困生帮教制，杜绝在校学生违法犯罪行为的出现。

4、重视安全工作。牢固树立“安全第一”的思想，进一步深化“平安校园”创建活动，经常性地开展学校安全工作普查活动，及时清除事故隐患，确保师生人身安全和学校教育教学活动正常进行。同时，要采取有效措施，净化校园周边环境，净化学生的成长空间。

5、关注生命教育。生命教育不仅是珍惜生命的教育，还是完善人格和健康心理的养成教育。要让学生懂得珍惜，学会感动，学会关怀，享受生命的充实和快乐，体会生命的价值和美好，培养完美的人格。通过上课、广播、橱窗宣传等形式，加强交流、沟通，让学生逐步学会悦纳自己，关怀他人；让学生懂得我成长，我快乐；精彩人生，始于足下。

五、加强阵地建设，优化育人环境

1、班级环境美化。班级环境要做到美化、教育化，充分发挥班级中队角、黑板报的育人功能。开展班级黑板报评比，创设“洁齐美”的环境。倡导全员参与，突出人文关怀，体现学校特色，班级特色。

2、升旗仪式序列化。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容以“五爱”为主线，做到学期有计划，周周有主题。内容丰富，贴近学生的思想实际，形成序列。

六、丰富德育活动，拓宽德育渠道

根据重大节日、纪念日开展主题教育，丰富校园文化生活。培养竞争意识、合作精神和坚强毅力的重要通道，促进他们快乐健康地成长。

七、重视家校联系，发挥教育合力

积极推进学校、社会、家庭教育的“三结合”，主动跟社区做好沟通工作，开展各类校外教育活动。办好家长学校。做好“百名教师访千家”的家访工作，保质保量用好学生成长手册，发挥家校路路通的作用，要求班主任做到每年对班内学生的家访率达到不少于三分之一，三年家访学生的覆盖率达到百分之百。把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。

八、改革评价制度，品尝成功喜悦

继续实施“我能行，我真棒——特色学生评比方案”，丰富内涵，面向全体学生，尊重学生差异，张扬学生个性，让每个学生都能获得成功。在活动中，我们将更注重过程、注重活动、注重评比活动对学生所起到的激励教育作用。通过学生成长档案袋、班级“成长的足迹”公布、学校学生才艺展示三方面来考评。

九、重视学科渗透，加强德育科研

学科德育是传统且有效的德育途径，切实加强思想品德课教改力度，继续抓好学科教学渗透思想道德教育的工作。定期对班会课、晨会课、学科渗透情况组织研讨、观摩、评比等活动。同时，积极开发校本课程，用好校本课程。

全体教师要认真学习教育理论，做好学习笔记，定期举行班主任工作经验交流会。

第四篇：2018年小学德育工作规划

2018年小学德育工作规划

一、指导思想

认真贯彻中共中央和XX省德育工作会议精神，以、为抓手，结合教育局等文件精神。培养青少年学生具有民族自信心、社会责任感、诚信感恩和文明礼仪。关注学生生命成长，增强教师生命意识，积极推进校本德育和班本特色，切实提高学校德育的主动性、针对性、实效性。

二、主要工作

1、深入贯彻“两个纲要的要求，积极开展以“国家意识、文化认同、公民人格为重点的民族精神教育，初步探索民族精神教育的课内体糫，构建民族精神教育的课外体系；结合法制教育、心理健康教育，积极开展“认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命为主题的生命教育实践活动，与二期课改紧密结合，把知识传授和人格教育有机结合。

根据区教育局文件的要求，组织教职员工认真学习“两个纲要的有关精神，特别是要组织班主任重点进行学习，明确以学生发展为本，树立民族精神，健全学生人格，发挥人生导航作用。班主任老师要制定班级“两个纲要”的推进计划，并将学习的主要内容，利用思品课、班会课、晨会课向学生进行教育和宣讲。以“祖国在我心中为主题，以“树新风、除陋习为重点，结合学校行为规范教育，在校园内开展“宏扬文明礼仪、创建快乐校园的系列实践活动，帮助学生树立公共意识、规范公共行为、践行公共道德。实践活动的重点是开展“礼仪、礼貌、礼节教育，通过教育传承中华民族“讲文明、重礼仪的传统美德，提高学生的礼仪知识知晓率。主题实践活动要求做到“五个一，搞一次小调查；结合传统节日、纪念日、身边的变化召开一次主题队会；开展一次“树新风、除陋习原创小品比赛：利用网络寻找一个文明礼仪的故事或格言；开展一次社会公益宣传活动。

开展“两个纲要的研讨活动，各班交流学习体会和实践经验。

三、常规工作

1、抓好队伍建设，强化德育意识

进一步加强和改进学校德育工作，发挥德育工作的整合功能，增强全体教师的育人意识和育人能力。继续开展好新老班主任&ldq uo;一对一，手牵手师徒结对工作，加强对青年班主任的培养和提高，通过交流、参观、学习、培训，不断提高班主任的工作水平和能力。以评选“优秀班主任“为契机，弘扬先进，发挥优秀使班主任的示范、辐射作用。

2、重视基础行为教育，促进校园文化建设。、继续加强行为规范教育，以为标准，开展好文明礼仪教育系列活动。结合本班承诺内容、班级公约，强化教育训练，遵循“迈小步，不停步，严要求，经常抓的原则，做到时时督促，周周小结，月月抽查，切实培养学生做一个“讲文明、讲礼仪、讲礼节的校园小主人。、大队部要切实加强反馈检查的力度，并能发挥“红领巾广播、及黑板报的功能，及时进行播放评订。对检查情况及时公布，树典型，造氛围。、充分挖掘传统道德中文明礼仪教育的资源，赋予时代气息，结合网络、结合课堂使广大学生知文明、懂礼仪，在学校以“校园礼仪为主题创造纯净的校园环境。同时把养成教育溶入到学生的活动中，结合传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育系列活动。、以民族教育、生命教育为重点，以推进中队电子化管理为手

段，充分发挥网络教育功能，定期修改更新网页，培养发挥队员的自主管理能力，努力使我们的中队在建设过程中张扬个性，凸现特色，真正成为快乐中队。、积极开展校园文化月活动，举办好“认识中国名家，欣赏经典童话的读书节活动和“跳跃的音符--------集体舞比赛，发挥学生的个性特长，为体现河小学生多才多艺的一面创造舞台。

3、宏扬民族精神，做有根有魂的好少年

结合民族精神教育纲要，发挥网络教育功能，继续培养发挥学生上网自主学习的能力，根据班本特色继续开展教育活动，及时充实民族璀璨中的内容2016年小学德育工作计划2016年小学德育工作计划。

充分发挥课堂等主渠道的作用，结合思品课、晨会课、升旗仪式、广播宣传等，以中国上下五前年历史为主线，加强民族精神教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源，进行爱国主义、集体主义教育，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。

4、关注学生成长，加强人格教育，发挥“人生导航作用

开展生命教育，引导学生建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。引导学生认识和感悟生命价值，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，建立积极的

人生观。

班级师生建立困难学生跟踪卡，开展“成长困难学生教育对策研讨，真正落实对困难学生的帮助转化工作。

5、加大德育科研力度，积极转化研究成果、搞好德育科研工作。在学校课题的前提下，根据班本实际情况，提出子课题，并开展实践研究。、结合困难学生教育对策，积极参与区的研究，撰写好典型案例，形成实践性的研究成果，不断提高科研水平。

6、、完善三位一体网络体系，建立开放德育新体制、定期开展好家长学校的工作，充分发挥其对学校教育、教学管理工作的监督、评价作用，推进我校民主管理的进程。、积极开展家访活动。每位班主任一学期的家访率力争100％，并做到“早、勤、诚、精、实”，使家访真正起到沟通教师、家长、学生间的桥梁作用。

第五篇：实验小学德育工作规划

德育工作规划（2011-2014年）

一、基础情况分析

我校地处老城区，建于1909年，1988年升格为实验小学，2001年2月，被确定为省级示范小学，先后被授予全国和省少先队“红旗大队”。长期以来，学校能认真贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，重视开展爱国主义教育，始终把德育工作渗透到学校各项工作之中，形成了优良的传统。学校设立了德育处主管学校德育工作，分别成立了校德育工作领导小组、辅导员委员会、大队部、关工委等德育机构，形成了强有力的德育工作管理网络。全体教职工上下一致，齐抓共管，“德育首位”、“全员德育”意识大大增强。在具体工作中，学校以“爱国主义”教育为主线，将行为规范教育、法制教育、文明礼仪教育和安全教育等列为工作重点，做到德育内容主题化、活动系列化、形式多样化，初步形成学校、社会、家庭大德育格局。

学校重视平时德育工作的渗透，不仅重视学生品德形成的检查、评估和表彰，还重视教师德育工作完成情况的考核和评价，德育工作取得了可喜的成绩。然而，我们也清醒地看到学校德育工作也存在着问题，需要在今后逐步解决。

1、学校存在着一些办学目标要求不相适应的现象，重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践、重校内教育轻校外教育的问题还需进一步加以解决。

2、班主任自身素质虽然有了很大提高，但是由于班主任本身的工作能力和工作态度不够均衡，学校虽然安排各类培训学习，开展各种主题活动，但是各人的发展还是不平衡的，需通过培训、带教等方式，取得整体提高。

3、个别教师的思想道德素质与教书育人、为人师表的要求还存在差距，德育工作的主动性、针对性和实效性需进一步增强。

4、我校1800名学生中，生源的构成较为复杂，本服务区、本市外镇、外县市、外省市，港澳台均有。学生家庭教育、思想品德及行为习惯参差不齐。学校德育工作更具复杂性和挑战性。

二、发展目标定位

全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，加强教师队伍和班主任队伍建设，牢固树立“人人都是德育工作者”的观念，重视和加强学校的德育工作，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制，以培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点实施德育教育。以弘扬和培育民族精神为核心，以强化学生行为规范为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，开创德育工作的新局面，力争经过四到五年的努力，使学校成为泉州市和省级德育工作先进校。

三、具体实施细则

（一）重视队伍建设，打造优质师资

1、提高全体教师德育工作的责任意识。

学校要始终坚持德育首位意识，把德育工作整体纳入学校的各项工作之中，通过政治学习、德育工作会议和班主任例会等形式，继续学习《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强班主任工作的意见》及《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》等文件，在学习中重视更新观念，进一步增强教师德育工作的紧迫感和责任感提高认识，牢固树立“育人为本”的教育观念，千方百计地提高德育工作的针对性和有效性。

2、建立一支高素质的德育工作者队伍。

学校要加强德育工作的指导，组建德育工作领导小组，加强德育处、辅委会、大队部、关工委等德育机构的工作，加强班主任队伍的建设，努力选聘事业心强、水平高的老师担任班主任工作，有计划地选送班主任参加各级教育部门组成的培训学习活动，不断更新观念，提高班主任的工作水平。使学校形成一支符合学校整体实际，适应新形势下德育工作的德育师资队伍。

3、积极培养一批班级管理的得力助手。

要积极促进学生形成自我管理、自主管理的能力，让学生在参与班级理的实践过程中成长。积极创新民主竞聘制、班干部轮流制等班级管理机制，为学生的管理提供平台，让学生在实践中培养能力。积极开展各种学生社团活动，培养学生主体意识，促进学生多元发展。

（二）抓好阵地建设，凸现育人氛围

1、打造校园环境

要结合校安工程改造，进一步完善校园文化建设，在现有校园的条件下，创设出富有文化气息和德育内涵的“活”环境，提高校园的德育内涵，创设厚重的德育氛围。

2、创建温馨教室

在绿化美化校园的同时，重点根据泉州市班级文化“十个一”的要求，加强班级文化建设，使班级建设既体现时尚性、创新性，又体现激励性和人文精神。

3、开展德育渗透

（1）增强育人意识，把课堂教学作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。

（2）充分利用班队会、早会等时间，采用不同形式与方法，结合阶段教

育重点，加强对学生进行思想品德、法制和安全等三项教育活动，开展班级八项活动。

（3）充分发挥文化画廊、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，使之成为学生了解天下大事及进行爱国主义教育的重要阵地。

（三）重视德育课程建设，形成学校特色。

结合学校实际，积极申报德育课题。要积极开展新形势下德育的实施途径、活动方法及德育环境建设等方面的研究，不断提高德育工作的针对性和实效性。

（四）激活校外资源，形成教育合力

加强学校、社会、家庭三位一体的教育网络建设，形成独具特色的开放型的德育机制，为学生成才成长创造良好的教育氛围。

1、完善家长委员会制度。每学期至少举行一次重要的交流活动，学校重要教育教学活动邀请家委会成员参加，进一步发挥家长委员会在学校管理和建设中的作用。

2、办好家长学校。明确家庭教育的指导思想，不断提升指导家庭教育的水平，切实满足家长对现代家庭教育知识的需求。要做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。家长会各年级每学期要举行1次以上，一学期中班主任的家访率（含多种家访形式）必须达到三分之二，对新接班的，则要达到100％。

3、做好家校联系卡的填写和发放工作，为家校沟通架设桥梁。

4、与社区联手，搭建未成年人专属或共享的活动场所，协助社区开展为未成人课后或节假日提供的活动。

（五）加强常规教育，培养良好素质

深入贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，重视学生的基础道德教育，积极推行《实小学生在校一日常规要求》和《实小学生文明礼仪三字歌》，在学生中开展内容丰富、形式多样的活动，使他们成为品德高尚、行为规范、身心健康、基础扎实、充满自信、诚实守信、爱好广泛、个性鲜明、具有社会责任感、能力发展良好的活力少年。

1、开展行为规范教育

（1）加强校园督导队伍的建设

修订、完善小民警校园行为规范督导的工作方案，明确督导队员的工作职责，充分发挥他们的监督和教育作用。

（2）加大常规行为的检查

认真贯彻《小学生日常行为规范》的力度，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多

层次、严要求、重训练和持之以恒，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，养成文明、健康、向上的优良品质。

（3）继续开展“雏鹰争章”、“十佳队员”及“文明班级”的评比。

2、加强爱国主义教育及民族精神教育

（1）根据《德育管理规程》的要求，积极开展以“爱我中华、爱我家乡、爱我学校”为主题的“民族精神教育”主题月活动，树立民族自尊心、自信心和自豪感。

（2）继续规范每周一的升旗仪式，充实“国旗下讲话”的队伍建设，“国旗下讲话”内容做到学期有计划，周周有主题，内容有针对性；要充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗、教室环境等阵地的宣传作用，激发师生爱国热情。

（3）以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，加强爱国主义教育及民族精神教育，提高德育实效。

3、开展心理健康教育

（1）要加强心理健康教育。按照上级文件要求，深入实施心理健康教育，及时关心学生的心理情况，发挥心理疏导的作用，为学生解决实际心理问题，让学生形成良好的心理素质，树立正确的生命观，培养对自己、对他人的生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，使学生在人格上获得健全发展。

（2）根据《中共中央国务院关于进一步加强青少年体育，增强青少年体质的意见》精神，继续抓好“阳光体育”活动，开展丰富多彩的学校群体活动，激发学生积极参与。建立学生发展的档案，观察学生健康状况，探索学校体育工作方法，确保学生健康发展。

（3）重视特殊学生的帮教工作，对学习困难学生、外来务工子女、家庭经济困难学生更要耐心、细致地施以教育和帮助。

（4）加强安全、纪律、法制教育。

加强对学生的各类安全教育和守法、遵纪教育，开展廉政文化进校园活动。

附：分工作

第一年主要工作：（2011年）

1、队伍建设：

贯彻《全国中小学班主任培训计划》及上级的实施意见，组织系统的班主任培训；落实班主任工作例会制度；开展班主任工作经验交流座谈活动

2、阵地建设：

更新楼道、橱窗的布置，完成教室文化环境建设；强化学科渗透德育工作。

3、课程建设：

做好专题教育课程的开发：廉洁教育、法制教育、环境教育、心理教育。统一思想，形成环境教育子项目的落实方案，组建综合实践课程小组，申报相关德育课题。

4、资源建设：

完善学校、家庭、社区三位一体的教育格局，举办好家长学校；学校、社区资源共享。

5、行规教育：

突出德育首位意识，强化教师德育工作的主动性和积极性，围绕主题教育，加强行为规范的检查和内化。

6、申报石狮市德育工作先进校。

第二年主要工作：（2012年）

1、队伍建设：

制定对班主任工作倾斜的措施，探索班主任等德育教师的选聘制度，完善和开展“优秀班主任”评选制度。

2、阵地建设：

校园文化画廊、橱窗等阵地要定期更新内容；继续加强“红领巾广播站”建设，提高编采、播音的质量，培养播音员。加强与校外德育基地的联系，积极组织学生到德育基地参观活动。建设校德育网站。

3、课程建设：

建设和编拟以爱国主义和主题教育为主的校德育课程。

4、资源建设：

加大家庭教育工作力度，深化社区教育内容；学生社会实践活动规范有序。结合环境教育综合实践活动，联合共建单位开展环保活动。

5、行规教育：

制定各年级行规分目标。拟定各年级行规的考核指标和要求。

6、申报泉州市德育工作先进校。

第三年主要工作：（2013年）

1、队伍建设：

组织学习文件，引导更新观念，树立以学生为本的思想，开展班主任的班会课评比活动。开展校骨干班主任评选工作。

2、阵地建设：

重新构想校园文化建设，更换楼道布置，开展“我是学校小主人”为主题的校园警示语言征集。开展温馨教室创建的评比活动。

3、课程建设：

形成具有本校特点的校本课程。

4、资源建设：

学校向社区开放，引入社区德育资源，形成校内外一致的德育氛围。

5、行规教育：

开展法制、安全教育；行为规范初步内化为自觉的行为。

第四年主要工作：（2014年）

1、队伍建设：

完善班主任工作考核、评优、激励机制；继续开展校骨干班主任评比；提高骨干班主任的比例。

2、阵地建设：

开展“温馨教室”评优活动。

3、课程建设：

制定一套完善的《环境教育综合实践课程》。

4、资源建设：

加大自查力度，校外社会实践基地活动丰富有效。

5、行规教育：

加强心理健康教育和生存技能训练的指导，加大法制教育力度。

6、申报省级德育工作先进校。

2010.11