六班 《倾入大爱 拯救希望》

第一篇：六班 《倾入大爱 拯救希望》

倾入大爱拯救希望

——留守儿童成功教育案例

多文中心学校六（3）班庞 基

留守儿童是典型的弱势群体，由于亲情和家庭教育的双重缺失，造成了他们在学习和心理方面存在种种问题。

王玉是六（3）班留守儿童之一，在我接这个班的时候，她上课走神，目光呆滞，作业潦草不按时交，甚至不做。被其它老师批评后，总是情绪低落，总觉得她变得自卑、缺乏良好的竞争意识，对什么都显得没有热情，参与意识淡漠，厌学；不合群，平时沉默寡言，独来独往，经受不住挫折，稍有委屈就哭，渐渐地小策养成了散漫的生活态度。

这个孩子身上之所以存在以上问题，我通过观察、家访、交谈，发现她这怪僻的性格主要有两方面原因：一是爷爷奶奶的溺爱，迁就，缺少家庭教育；二是补偿式的父爱，每次父亲回来就是给她生活费及零花钱，对于她物质上的要求尽全力满足，但对于学习基本不提,品德教育从不过问。三是学习疏于监督，养成了随心所欲，无所谓的习惯。

每每看到他“孤独”的身影，我都暗暗发誓，一定要带她回到班级的大家庭里来，一定要让她重拾起学习的信心和勇气。我开始慢慢的观察她，了解了他的心理特点及其成因后，我主要采取以下三个措施：

一、家校通——形成教育合力

我首先对她进行了家访，通过聊天，帮助家长走出教育误区，提高思想认识、转变观念，与学校教育形成合力。让她奶奶知道教育不只是学校的事，家长也有责任，要求他督促孩子完成家庭作业。同时跟她父母取得联系，告诉她们不要以分数来衡量孩子的好坏，当他的成绩不理想的时候，家长也不要以打骂相威胁。还要求她们经常给孩子打电话，让孩子感受到父母的关爱。我也经常给她父母打电话，把王玉在学校的表现跟他们汇报，并跟她们商量对策，告诉他们对她要多鼓励，少批评。

二、倾入爱——搭起信任桥梁

我经常找她聊天，聊天的内容不拘限于生活、学习，想到什么聊什么，了解她的兴趣爱好，消除她的困惑，让她知道我一直在关注他。生活中有了 1

困难，我会像关心自己的孩子一样去关心她、帮助她。有一次她发烧了，我亲自把他送到多文卫生院，陪她做检查，打针，倒开水给他吃药。在她犯错误时，及时对其进行帮助教育，心对心、面对面的对她动之以情，晓之以理，帮助她学会做人，学会生活，学会求知，学会追求，让她尽快融入班集体，找到学习和成长的快乐。

三、班集体——溶入温暖家庭

班级就好像是一个大家庭，班主任的教育艺术就在于使这个大家庭对学生产生巨大的吸引力，特别是对缺乏爱的“留守儿童”，更应该让他们在班级里获得情感体验，让他们对班级产生向往感，友爱感。人非草木，孰能无情。儿童在集体中自然受到教育。

作为班主任，我们应该经常给孩子创造不同的成功机会，作为教育工作者，我们应该特殊对待这一类学生，既要做他们的老师，又要做他们的“父母”，倾入自己的爱心，拯救她们心灵上的希望，更加积极地走进她们的情感世界，引导她们健康快乐地成长，这才是每位教育者心中最大的慰藉！

第二篇：六班《播种希望,放飞梦想》升旗仪式（范文模版）

六（3）班《播种希望，放飞梦想》升旗仪式

尊敬的老师，亲爱的同学们，白云小学《播种希望，放飞梦想》主题升旗仪式现在开始。本周升旗仪式由我们六（3）中队主持。

下面，我宣布本周光荣的升旗手，他们是崔昊岚、王超，护旗手刘一骏、许垚、周梓博。

出旗！升旗！敬礼！奏国歌！礼毕！唱国歌！

国旗下，请大家大声地跟我说出我们的校风：和谐发展，精细创优。国旗下，请大家跟我响亮地说出我们的学风：细心好学，开心成长。国旗下，让我们一起努力，成为一个阳光心态、知美达礼、博学广识、健康向善的人。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。

然而，什么是梦？什么又是梦想？梦是期待，而梦想是坚强，是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。

我们先来听听莱特兄弟的梦想——《飞翔之梦》吧！

《莱特兄弟的飞翔之梦》

一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。

有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！”

牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。” 两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。”

两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时——他们果然飞起来了，因为他们发明了飞机。这两个人就是美国的莱特兄弟。

莱特兄弟的“飞翔之梦”成就了人类对飞机探究的第一步。人生就是对梦想的追求，我们可以将梦想分成一辈子的梦想、一个阶段的梦想、一年的梦想、一个月的梦想、甚至是一天、一小时、一分钟的梦想。同学们，你们有没有想过自己的梦想是什么呢？下面有请我们班的同学们跟大家分享一下自己的梦想。”

梦想是人生的指示灯，有了梦想就有了动力，有了梦想就要坚持，有梦想人生才会更精彩。让我们从现在开始就播种希望，放飞梦想！请欣赏诗朗诵：《放飞梦想》。

我是一匹奔腾在辽阔草原上的骏马 泥土中塑造出我的雏形 原野里映现出我的背影 跳跃着

张开雪白的翅膀

时刻准备着放飞我的梦想

穿越雄壮的阿尔卑斯山脉 跨越波涛汹涌的海浪 放飞梦想

我是一把未开封的宝剑 风吹雨打 越磨越利

我身上流淌着中华民族五千年奔腾的血液

耳边是铿锵的锣鼓声 我挺起脊梁 放飞梦想

我是熊熊燃烧的火焰 点燃激情和梦想 我摊开手掌

看到了黄河的活力 目睹了长江的激情.我收起手掌 听到了一声呐喊 放飞梦想

歌声中伴着青春的号角 宁静中激荡着青春的豪迈 放飞梦想

我是星光

引领时尚的先锋彰显自信 千里冰封万里雪飘

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：放飞梦想

我们就像冉冉升起的太阳，朝气蓬勃，充满希望。操场上奔跑的身影，日渐成熟的气息，汗水与笑容把我们的本色塑造。同学们，让我们放飞梦想，用梦想滋养我们的思想与人格，用梦想激荡我们的灵魂与心智，用梦想孕育我们新的精神与智慧，去定位那永恒的成功！

今天白云礼仪大讲堂的主题是《仪式之礼》，请听《升国旗的礼仪》。《中华人民共和国国旗法》第十三条第二款规定：

举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬。标准做法是：起身站立，目视前方，双手下垂，神态庄严，聚精会神。严格地遵守升国

旗的礼仪是维护国旗尊严，增强公民国家观念的体现，我们所有人都要按国旗法的要求以规范、统一的礼仪参加升国旗仪式。

我们身为学生更应该做到以下几点：

1、当主持人宣布奏国歌、升国旗仪式开始后，全体同学立正，面向国旗行队礼。

2、面向国旗行队礼时神态要庄严，眼睛要始终望着国旗，目光随着国旗冉冉升起。

3、升旗仪式进行过程中要保持安静，身体直立，挺胸昂首，双手下垂靠拢身体两侧，保持立正姿式，不能东张西望，交头接耳，嬉闹谈笑。

4、提早到操场集合，准时参加。迟到的同学在国歌奏响时必须原地肃立，待升国旗完毕后才可进入会场。升旗仪式期间有身体不舒服需退场休息的同学，应从操场两侧退场。

下面有请恽校长讲话。

下面请纪律部长宣布上周文明班级评比情况。

升旗仪式到此结束，请各班按秩序退场。

第三篇：六班《爱路护路,从我做起》

爱路护路，从我做起

石嘴山市第十五小学 王芸芳

“哐当，哐当……”震耳欲聋的火车声从远处传来。

近了。“嘟——”刹那间，一列火车呼啸而过。慢慢变成一个黑点，消失在我视线的镜头。这并不是一条普通的铁路，而是一条默默奉献的绿丝带。这也并非一列普通的火车，而是一列载着希望与梦想的“嫦娥一号”。

我们身边的每一样东西都可能是通过火车运输而来的，吃的，穿的，用的等等，也就是说，火车要通过铁路为我们大家提供一序列东西。让我们来假设一下，如果没有铁路，火车就不能为我们提供方便，然而这样，我们就活得很困难，甚至会因为搬运一些重物而累死，可想而知，这样有多恐怖。所以我们应该爱护铁路。

可是要怎么去爱护它呢?如果你还不知道，那么请听好了，这是铁路上的十不准：

一、不扒乘和攀附列车。

二、不准在铁路上放障碍物。

三、不用石头、砖头等杂物击打列车。

四、不准在铁路道心行走、坐卧。

五、不准在铁路上聚集聊天。

六、不准在铁路附近放牧、取土、砍树。

七、不移动拆卸铁路设备及器材。

八、不准在铁路上嬉闹、玩耍。

九、不准与火车抢道及围车叫卖。十不在铁路、桥梁、涵洞行走等等。

铁路就像我们的动脉，人一旦停止了脉动，心跳，就得呆在另一个世界永远回不来。铁路就像我们的灵魂，人一旦失去了魂魄，那么剩下的躯体也将无法生存。同学们，认识到铁路的重要性了吗?所以，让我们一起来遵守这十条“生命游戏的规则”一定要牢牢紧急！

我们的祖国每天都与时俱进，在日新月异的变化着。浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。今天我终于感到了祖国的巨变。

都说老师是学生灵魂的工程师，那么，那些修筑铁路的工人则是我们大家灵魂的工程师!有句话是那么说的：要珍惜别人的劳动成果。筑路工人花那么多心思和精力来为我们修筑了一条如此方便的铁路，我们为何不好好去珍惜呢!每条铁路都是修筑工人们汗与血的结晶。我们不仅要爱护它，守护它，还要好好的珍惜它。同学们，每个人都有原则，那么，爱路护路不正是我们的原则吗?每个人都应该坚持自己的原则，难道不是吗?

祖国!我以你为荣!竟能享受到如此神圣的道路。筑路工人，你是我们的骄傲。我们为您永远为你自豪！!

第四篇：有爱就有希望[范文]

有爱就有希望

原来，世界上还有一中感动。可以让人情不自禁地流泪，那种感动的创造者叫做——爱。没有任何诠释能完整地表达出爱，爱是潜移默化的，一个人从降生到离世都扎根在内心深处的感触。2013年4月20日，8点02分，四川雅安发生7级地震。我们无法忘记五年前所发生的一切，无法忘记那个生死离别的日子，混杂着悲伤，爱与坚韧的日子。那些日子我们熬过来了。但是，五年后，同一个省份同一场大地震，又来到我们面前，这对四川人来说来得太快，太突然了。刚刚重建的家园没了，人没了。但我们比想象中的更坚强。

当灾难发生的时候，军人永远是冲在最前面的。在这其中90后的占了相当大的比重。他们从废墟中就出无数的生命。放弃了自己的家，坚守自己的岗位。以为年长的母亲，在地震的时候，自己都不认为能使上的力量，她用手撑起了一百多斤的预制板，救出了自己的儿子。另一位母亲，以弓着背的姿势，被坍塌的房屋所掩埋，但她怀中七岁多的孩子却安然无恙。妈妈和孩子是多么神奇的组合，有的时候脆弱无助，有的时候又是坚韧无比。

在地震发生后，大批的志愿者从四面八方赶往灾区。在成都一家医药分公司工作的四川女孩----汪策。她和同伴护送急需物资到前方，在返回途中，车队在正中悬崖石头摔落的地段，汪策坐的车辆被瞬间击中，她由于肝脏和脾脏受伤严重离开了我们。她最后和父母通话说，我要去当自愿者。在她身上，我们看到了爱与希望。

有爱就有希望，只要我们都是中国人，那一刻我们都是四川人。那么，我们只要尽自己一点儿微博的力量，有钱的出钱，有力的出力，我们的同胞就能从废墟中坚强地爬出来。天灾无情人有情，面对灾难，团结就是力量。当十三亿中国人肩并肩，手挽手，心连心的时候，任何困难都是暂时的，任何在哪都是可以战胜的。

高一:唐德静

第五篇：用爱播撒希望

用爱播撒希望

新洲电大 王小华

为什么我的眼里常含泪水，那是因为我深深的爱着我的祖国和人民；为什么我的脸上常带笑容，那是因为我深深的爱着我从事的教书育人事业。“有一首赞歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景最为 靓丽/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望。。。”这首诗是高中毕业时，班主任郭文琬老师送给我们的，30多年来，我一直珍藏在心底，每每想起它，好像回到了郭老师的身边，又好像见到了她亲切的笑容。

郭老师——一位平凡而朴实的数学老师。就在我们刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有重病。医生要求立刻手术，可郭老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。她知道，刚刚恢复高考，百废待兴，学校教师紧缺，同事们担子重；她知道，学生正处关键时期，差生刚上路，优生更上层楼；她知道，要站好最后一班岗。。。假期过去了，开学时，大家惊喜地发现郭老师又回来了，尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可郭老师像不倒的青松，又屹立在讲台前。“起立！”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转，顿时教室里响起了春雷般的声音，大家发自肺腑地喊到：“老师好！”这感人的一幕让我久久不能忘怀！未接触郭老师前，听同学们讲，郭老师出身上海一个资本家家庭，我想郭老师一定是尊贵无比。记得有一天下早自习，班主任杨老师突然叫我一声：细华你过来一下。我寻声望去，只见郭老师杨老师均在数学办公室，待我走到他们跟前，杨老师说：老郭就是他叫王小华。郭老师点点头，怜爱地抚摸着我的头说：孩子，好好读书！我仔细地打量着郭老师，她身着素装，简洁朴实，态度和蔼，美丽动人，给人以母亲般的温暖。由于杨老师身体不好，到高中二年级，由郭老师带我们的数学兼班主任。高中三年我先后耳濡目染了他们夫妻俩的谆谆教诲：杨老师语言缜密，条分缕析，字如铅板，蕴含风骨，给人以大山般感受；郭老师语言温婉，字字珠玑，字体工整，形如流水，给人以泉水般滋润。杨老师风趣幽默，郭老师温婉细腻。

是杨老师崇高的胸怀折服了我，是郭老师坚强的意志感染了我；她让我懂得“教师”平凡而深刻的内涵。1981年我师范毕业，当我真正踏上教育这方热土时，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心；多少个深夜，当人们被精彩的电视剧吸引的时候，我还在灯下精心设计教案、批改作业。为什么？因为我始终相信，每个学生的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正因此，人虽累，但乐在其中。2010年9月10日，清晨，当我迈着轻快的脚步走进教室时，同学们突然异口同声说：老师好！老师辛苦了！老师节日快乐！伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。。。这是梦吗？这不是梦，他真实地发生在我的眼前。“我们爱您！”同学们清脆的声音响彻教室，泪水打湿了我的眼眶，我激动的说：“我也爱你们！”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声。。。我如梦初醒，在郭老师的课堂上不也是这样吗？一颗真诚的心融化了几十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递！

我的耳边又响起了那首小诗：“为什么我的眼里常含泪水/。。。2014年5月6日