2009年市教育局工作思路（含5篇）

第一篇：2009年市教育局工作思路

2009年是实施全市“十一五”教育发展规划承上启下的关键之年，也是对接大桥经济、谋求教育新发展的重要之年。全市教育工作要以党的十七大精神为指针，紧紧围绕“高标准高质量普及15年教育，打造舟山特色的现代化教育强市”的总体目标，坚持以教育科学发展观为引领，以“提质量、促和谐、求创新、补弱项、重服务”为工作主线，以理顺体制、完善机制、加强管理为抓手，大力实施教育资源整合、教育内涵提升、师资队伍建设三大工程，致力促进教育均衡化和教育公平，全力推进职业教育，着力发展学前教育，努力推进舟山教育科学和谐发展。

围绕这个指导思想，2009年我市教育工作就是要在“提质量、促和谐、求创新、补弱项、重服务”上做文章、下功夫、谋突破、求实效，实现舟山教育的新发展。

提质量，就是要立足于我市现有教育发展的基础，进一步整合教育资源，深化教育改革，为实现“舟山特色的现代化教育强市”这一目标，居安思危，进一步完善学校教育质量监控与保障体系，强化教育管理，深化课程改革，积极推进以“轻负担、高质量”为核心的素质教育。

促和谐，就是要着眼于构建社会主义和谐社会目标，紧紧围绕市委、市政府关于“四海城市”建设战略和省教育厅有关“教育科学和谐发展”的要求，根据舟山教育实际，主动“走进矛盾，破解难题”，积极推进各类教育全面发展，城乡教育和谐发展，教育与社会协调发展，努力促进高质量教育公平，加强符合舟山实际的和谐教育建设，落实“让党放心、让人民满意”的教育要求。

求创新，就是要进一步转变观念，解放思想，自觉破除因循守旧和固步自封的意识，牢固树立“以创新谋发展，以务实求实效”的理念，用反思的方法不断丰富工作的载体和措施，全力实施符合海岛特点的教育品牌战略，积极开展教育“亮点”建设，在职成教育、义务教育、督导评估和素质教育等方面开创出一些切合海岛实际的特色工作载体，以作为求地位。

补弱项，就是要根据目前我市教育工作中尚存的弱点和难点问题，负重奋进，集中力量克难攻坚，积极推进固强补弱、填壑齐峰工作，着重在城乡教育的均衡发展、学前教育和职业教育等方面，下大力气，求新突破，解决制约我市教育全面发展的瓶颈问题。

重服务，就是要把教育与社会发展紧密结合起来，为和谐社会建设服务、为地方经济建设服务、为学生教师和学校服务，为新城建设服务，以有形的载体，有效的业绩，拓展工作思路，改善工作作风，增强工作效能，从而不断提高教育服务经济社会发展的能力。

一、以改革创新促职业教育发展新突破为重点，全面落实全市职业教育会议精神

1．以整合职教资源为抓手，加强骨干中等职业技术学校建设，做优做精做特四大类职教重点专业。实施舟山职业技术学校的扩建工程，加快普陀职教中心项目建设的进度，启动浙江国际海运职业技术学院中专部建设的前期准备工作。按照“优势互补、错位发展”的思路，整合并提升以船舶修造、驾驶轮机、机电制造、文化与旅游四大类专业为基础的职业教育资源，明确骨干职校的办学专业定位。舟山职业技术学校重点建设好船舶修造（含机电，联合岱山职技校）、文化与旅游（联合民盟职校）两大专业，普陀职教中心重点建设好机电一体化、文化与旅游两大专业，浙江国际海运职业技术学院中专部重点建设好船舶驾驶与轮机类专业。建立并完善重点专业建设的考核、评审和奖励机制。加强对四大类专业的指导、视导和督导工作，建立与重点职校的领导联系制度，解决四大类专业在发展中的困难与问题。深化示范专业和示范基地创建，培育以品牌专业为核心的办学特色。在改善骨干职校办学条件的同时，以实效实用为原则，配足配齐四大类专业的实训设施与设备。

2．以提升职教内涵为根本，深化职教办学体制与机制的改革，积极创新实用型技能人才培养的新模式。积极探索骨干中等职校与市内外职校深层次的联合办学体制，构建并实施分段式合作教育模式。深化职校内部管理体制改革，积极探索分工与合作相结合的扁平式管理机制，构建并实施“教学部管理”模式或“专业部管理”模式。推行职教校长目标责任制考核，深化倾斜于专业教师的结构工资改革，加大“双师型”教师的培训力度，全力开展文化基础科教师的分流转岗和更高层次的培训工作，努力提高专业课教师实操技能的教学水平。积极探索和实践以“宽基础、活模块”为方向的课程体系改革，开展四大类专业的地方与校本教材编写。建立“实教、实训、实习”教学过程模式，实施“学中做，做中学”的教学方法。坚持区域职教一体化原则，全面实施职教招生的指令性计划和刚性录取办法，严格控制普职高1：1比例。

3．以强化服务产业、企业和学生为宗旨，全面关心职教学生的成长成才，开展与企业的深度合作。制订完善以“品行十技能”为核心的学生评价体系，开展“学分制”学籍管理改革试点工作，落实职业技能鉴定放权于学校工作。在继续做好职教助学金和爱心营养餐补助工作的同时，严格且有效落实和使用每生每年450元的实训经费和紧缺专业的奖学金。坚持工学结合、校企合作原则，积极建立政府、学校与企业之间的互动机制，拓展设在企业工厂中的实训基地建设，以冠名形式向企业开展订单式培养，定期开展企业用工信息和用工要求的沟通，切实做好职教毕业生的引进就业推介工作。

4．以建立健全市县（区）成人教育中心及乡镇成校为主体，初步形成以职业培训为主要内容的成人教育体系。继续推进以服务新渔农村建设为宗旨的乡镇（街道）社区学院的“六大中心”工程建设。开展市级乡镇（街道）示范社区学院和市级职工教育培训基地评选表彰活动。积极创造条件，开展面向青壮年渔农民的“双证制”教育培训试点工作，帮助渔农民既学技能，又学文化，同时获得技能证书和学历证书。创新工作机制，认真做好并出色完成渔农村预备劳动力培训工作。加大公务员中的推普力度，完成公务员普通话测试工作，进一步拓展远程教育和自学考试有关海洋类专业的报考工作。

二、以整合教育资源和理顺义教体制为重点，积

极推进教育均衡化和教育公平

1．继续推进学校布局调整工作，进一步改善薄弱学校办学条件。对接大桥经济和城市化进程，整合教育资源，优化学校布局，促进办学规模与效益的协调发展。根据布局城市化、优质化和资源配置集约化的原则，强化全市一盘棋思想，统筹兼顾，因时因地制宜，逐步撤并或缩减薄弱学校。按照市委、市政府提出的优先发展金塘、六横、大衢三大岛的战略需求，积极推动三大岛完全中学建设。结合标准化学校建设、农村寄宿制学校建设和食宿改造工程，全面实施城乡薄弱初中学校的改造，努力把农村初中建在城乡结合部或中心乡镇，提高初中教育的城市化率和标准化率。小学按原建制乡镇集中设置，鼓励地域相近的小规模小学采用联办或与初中合并成九年一贯制等形式调整布局。认真做好有关工业园区的学校布局规划与实施工作。积极开展精品校园和生态校园工程建设。

2．全面理顺城区义教管理体制，巩固和完善义务教育经费保障机制。认真贯彻实施新修订的《义务教育法》，进一步明确和落实市及县（区）政府的义务教育举办责任，落实县（区）政府的义务教育主体责任，市（地）级政府主要负责县（区）政府难以独立承担的义务教育阶段特殊群体的教育。完成市属部分义务教育学校体制划转工作，加大力度，创造条件，切实改善各县（区）城区义务教育“择校热”问题。继续抓好义教经费保障机制改革实施方案的落实，切实做到三个保障：即保障中小学校的正常运作，保障中小学教师收入稳步增长，保障全市教育事业健康发展。继续落实小规模学校公用经费补助机制、中小学校舍维修改造长效机制、义务教育中小学教师工资保障机制；抓好对全市义务教育阶段学生免课本费和作业本费工作。

3．强化城乡学校共同体或协作体建设，努力提高农村学校办学水平和质量。进一步提高渔农村教育质量，继续实施城乡学校共同体或协作体建设、农村教师队伍建设、贫困生资助体系建设等工程，努力缩小城乡教育差距。以渔农村中小学教师素质提升工程为抓手，充分利用优质教育资源，通过“上挂下派”、结对扶贫、鼓励引导优秀教师和毕业生支教等形式，开展送教下乡和送训等活动，逐步建立健全城乡教师交流制度；统筹配备农村学校教师，完善农村学科带头人队伍建设并有效发挥作用，积极引导农村学校利用自然形成的小班推行“小班化教育”，积极帮助和鼓励薄弱学校开展限制性分层教学试点工作。积极开发具有渔农村特色的地方课程和校本课程及课外活动。

4．积极落实民工子弟教育政策，努力促进民工子弟学校办学条件和管理水平的改善。从全局、从长远出发，按照有关政策统筹谋划和解决外来民工子弟教育问题。按照以流入地政府为主、以公办学校为主的原则，把民工子弟教育纳入当地教育发展规划，合理配置教育资源，逐步建立起当地居民子弟与民工子弟的同城待遇，按政策落实义务教育免费待遇，鼓励民工子弟初中毕业生求读流入地职业高中。重点帮助民工子弟学校解决诸如办学条件、师资培养和教育教学管理以及困难学生资助等突出问题。重视对民工子弟家长的教育，通过开办外来民工子弟家长培训班、举办专题讲座等形式，开展科学教子、社会公德、法律常识的宣传和引导，提高家长的家庭教育责任和能力，促进外来民工子弟健康、和谐成长。

5．积极营建特殊教育“亮点”，切实提高特殊教育办学效率和水平。坚持“随班就读”为主原则，切实落实残疾儿童尤其弱智儿童的平等和爱心教育。重点帮助重残儿童接受特殊学校的集中教育。按“精品校园”要求有计划改造聋哑学校（启智学校）和千荷学校的校园，改善办学条件。认真做好千荷学校的新一轮规划和发展工作，从思想品德素养、人格心理素养、科学文化素养、劳动技能素养和运动身体素养等着手，开展五维培养目标活动；聋哑学校以培养学生“学习知识参与社会、把握技能身残志坚、感受艺术陶冶情操”为目标和特色，不断提升办学水准；进一步明确航海初中办学方向，调整办学策略，继续为培养舟山航海人才作出贡献。

三、以理顺管理体制和规范办园行为为重点，扎实推进学前教育健康发展

1．理顺管理体制，着眼长远、科学规划，加快推进学前教育发展。适时召开全市学前教育工作会议，出台有关学前教育改革与发展的相关政策。进一步理顺县（区）乡（镇）两级政府和相关职能部门的管理职责，落实各级政府举办学前教育的责任。着力完善“乡镇为主，县乡共管”的农村学前教育管理体系，有计划扩大政府举办的事业性质乡镇幼儿园比重，加大乡镇财政投入力度，基本构建起以乡镇中心幼儿园为指导的学前教育业务管理体系。协同城建部门，按规划积极推进小区配套幼儿园建设。

2．规范办学行为，创新模式、量质并举，注重学前教育的发展内涵。根据省《幼儿园准办标准》和《幼儿园等级标准》，开展民办幼儿园审批、登记注册和等级幼儿园认定工作，规范学前教育机构办学行为，有效整治无证办园和学前教育小学化倾向。出台学前教育机构设施配备标准，规范学前教育机构教学设施设备配备行为。贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，大力推进幼儿素质教育，提高整体保教质量。整合和扩大优质教育资源，鼓励集团化、连锁化办园，鼓励“名园”办分园和教学点，以建立等级幼儿园评审与收费、奖励相挂钩制度为抓手，促进办园行为的规范和办学水准的提高，鼓励城乡之间、不同园所之间建立发展共同体和结对帮扶机制，促进学前教育均衡化、优质化发展。积极推进托幼一体化，在城市等级幼儿园和乡镇中心幼儿园开展3岁以下儿童灵活多样的早期教育，以及面向婴幼儿家长的科学育儿指导服务。

3．完善保障机制，加大投入、健全制度，努力提升办学的质量。督促各级政府加大财政保障力度，积极争取财政在年度预算中适当安排学前教育预算内生均公用经费及专项经费，确保乡镇举办公办中心幼儿园和改善农村幼儿园办学条件的配套经费的落实。逐步提高公办幼儿园的比例，建立健全幼儿教师基本待遇保障制度，逐步提高非公办教师工资待遇。加强教师队伍建设，建立幼儿教师注册登记管理制度，健全教师培训制度，有计划、分层次地实施幼儿教师培训，重视名园长和名幼师的培养，加快建设学前教育骨干教师队伍。建立学前教育专项

督导制度，开展学前教育达标县（区）、强县（区），学前教育达标乡镇（街道）、强乡镇（街道）评估工作。

四、以加强全面质量管理和提升教育内涵为重点，切实增强教育综合竞争力

1．加强全面质量管理，探索新的模式，不断加快教育城域网建设。全面落实《关于推进素质教育加强学校全面质量管理的若干意见》，建立以质量为核心，内涵发展为导向的学校教育管理机制，巩固和提高我市基础教育质量在全省的领先地位，积极探索以年级段、教研组和备课组建设促教育质量提高新模式与“轻负担高质量”教育行为新模式，积极开展精细化教育教学管理探索。重点抓好教学质量列后20%的学校、薄弱学科和学生，全面建立不同学段、不同区域的教育质量评价体系，加强教育质量监控。鼓励和引导普通高中注重质量、办出特色、形成风格，关注高中新课程改革与高考的联系。抓好“书香校园”工程，积极帮扶农村学校及各类薄弱学校提质。以城域网建设为载体，整合全市信息化教育资源，推进教育信息化水平。按照“边建设、边应用、边完善”的工作策略，着力抓好教育资源库、教科研网络平台、视频会议系统和办公自动化系统建设，积极开发名师信息共享资源，不断提高教师现代教育技术应用水平。

2．打造学校精品和特色品牌，整合市本级教育资源，高起点打造新城教育。实施精品立校和特色亮校战略。以市属学校为试点，市属普通学校以“精品管理、精品校园、精品教师、精品文化、精品质量”为核心要素，打造具有丰富内涵和优质品牌的精品学校。市属特殊学校以“价值特色、管理特色、教学特色、文化特色、人才特色”为核心要素，打造个性鲜明和优势明显的特色学校，且有效发挥市属学校的示范和引领作用，带动全市学校精品和特色品牌建设，提升全市教育整体品质。完成定海一中、大成中学等直属学校校园的改造工程。有效整合市本级教育资源，合理配置高中资源，着重做好舟山中学的迁建工作，做强做精舟山职业技术学校。以“减债和发展”为目标，盘活资产存量，加强自身运作，整合和优化直属学校资源配置，有效减少教育负债，保持市本级教育的可持续发展。高标准高起点打造新城教育，完善新城教育管理体制，认真做好新城基础教育发展规划，做好有利于新城发展的招生工作；发挥以南海实验学校为主体的南海教育集团的办学优势，把新城义务教育打造成优质均衡教育的样板区。

3．倡导科学理念，明确目标，实施“和谐校园”创建工程。加强学校德育工作，培植优秀的校园文化，组织学生制度化地开展德育、艺术、科技、国防、心理健康等教育活动，推进国家体质标准测试工作与阳光体育运动，确保学生每天1小时的体育锻炼。重点督查初中减负落实情况，严格执行课程计划、严禁挤占音体美劳课程，开齐开足规定课程课时，重点抓好综合实践活动课程的落实和中小学素质教育实践基地建设；严禁节假日违规集中补课，保障学生休息活动时间；严格控制学生课外作业量，并适时出台学生作业管理规范。借助教育科研与行政的力量，研究并构建区域性课外文体活动的长效机制。

五、以加强师德师风和三支队伍建设为重点，全面促进教师素质整体提升

1．规范教师行为，为人师表，进一步加强师德师风建设。把教师职业道德建设作为师资队伍素质提高的首要任务来抓，强化教师理想信念教育和优良传统教育；以提高教师积极性、创造性、责任心和强化师德考核为抓手，继续开展社会满意教师评比，组建市优秀教师讲师团，组织师德教育及优秀教师先进事迹报告，营造以德从教、以德治学的良好校园氛围。积极开展教师与学生、家长，学校与社会的沟通工作，不断改善教育发展的和谐环境。建立健全师德师风教育培训、考核评价、激励与监督制度，进一步规范教师行为，加大对体罚与变相体罚、以教谋私等有悖于教师职业道德、有损于师德形象的行为的处罚力度。完善师德各项规范和具体要求，提高教师加强师德师风建设的自觉性和主动性，努力形成师德师风建设长效机制。

2．重点建设好三支队伍，实施“领雁工程”。加强校长队伍建设。以促进校长队伍的专业化发展与职业化建设为重点，统筹规划，分步推进校长队伍建设，落实《舟山市中小学（幼儿园）校长队伍建设五年行动计划》精神和要求。大力实施师资强校战略、质量立校战略、特色亮校战略和精品名校战略，促使校长成长与学校发展同步。开展校长交流活动，引导校长自我管理、自主发展。加强骨干教师队伍建设。不断探索培养学科带头人的新途径，营造有利于学科带头人成长的良好环境和氛围。建立全市骨干教师合理流动制度和学术假制度，鼓励骨干教师为渔农村教育服务。注重调动优秀教师的工作积极性，提高工作待遇和奖励力度，实行骨干教师教科研津贴，选送在职特级教师和市中小学学科带头人到国内外教育机构学习研修。加大工作考核力度，充分发挥其教书育人、为人师表的示范辐射作用。加强班主任队伍建设。加大班主任培训力度，实施千名班主任培训工程，推进班主任队伍建设。建立健全班主任培训、使用、考核、奖励制度，逐步建立班主任工作十大主题研训基地学校。

3．创新工作机制，积极探索，完善教职工培训及考核办法。创新青年教师培养和培训机制。改进并完善教职工年度考核办法和职称评审工作，发挥教师评价的激励机制，使教师考核办法更符合新课程改革要求和提高全面教育质量需要。拓宽用人渠道，充分发扬民主，在市教育局部分直属学校开展中层干部竞聘试点工作。整合师训资源，积极探索教育交流与合作机制，做好舟山市教育学院工程前期准备工作；深化学校管理机制改革，深入指导学校发展规划的编制和落实工作，提炼名校的办学理念。

六、以服务基层和提高行政效能为重点，深入推进教育行风建设

1．以正确思想为导向，加强政治理论教育，切实抓好党的建设工作。以深入贯彻学习党的十七大和全国人大、政协十一届一次会议精神为契机，进一步加强党的思想建设、党员干部队伍建设和党的基层组织建设，进一步完善党建工作目标责任制。要切实抓好十七大主题教育，深入开展党建创新活动，结合教育实际，认真组织好每季度一次的党委中心组主题性理论学习。按照上级的统一部署，分级抓好面向学校广大师生的，有关党的十七

大和全国人大、政协十一届一次会议精神，及省委、省政府、市委、市政府的各项方针政策的学习宣传活动。进一步加强工会组织建设，贯彻落实新颁发的《浙江省中小学校教职工（代表）大会工作规程》，完善教代会制度，推进教育民主建设。重视加强共青团、妇委会及关心下一代工作。继续重视离退休教师工作，关心老教师的生活和身心健康。

2．构筑惩防体系，廉洁自律，进一步加强教育行风建设。加强纪检监察工作，落实党风廉政建设责任制，加强领导干部廉洁自律教育，强化党内民主生活会议，健全惩治和预防腐败体系，狠刹各种不正之风，整治商业贿赂行为。进一步规范机关行政行为、学校办学行为和教师教育行为，直面社会和群众关注的教育热点难点问题，着力化解矛盾。进一步建立科学的教育经费管理机制，加大监督检查力度，加强对工程建设、物资采购、教育收费等工作的监督管理，加大审计工作力度，抓好行风治理和行风监察工作。

3．集聚可持续发展动力，建立完善评估机制，推动区域教育整体发展。结合区域实情，针对性地指导和协调县（区）开展教育“补缺”工作，努力提高县（区）教育整体水平。以质量和效率为目标，加强督导和督查工作，进一步完善三个导向机制：一是以县（区）政府教育发展目标责任制考核为重点的教育督导机制，健全公报、公示、通报和奖励等开放性督政制度；二是以全市高中学校等级评估和学校发展性教育督导评估为载体，强化学校规范办学、民主办学、自主办学、特色办学的意识和行为，逐步建立和完善符合现代学校发展特征的校本评估机制。三是以义务教育阶段学生学业成绩监测制度改革和高中招生改革为试点，建立引导学生全面发展的素质教育导向机制，促进中小学素质教育的进一步拓展。

4．转变工作作风，抓规范促提升，切实加强依法行政能力建设。继续完善依法行政责任、考核、监督和保障四个体系建设，规范行政决策程序，重视调研分析和反思借鉴工作，探索推行开门评议办法，推进依法治教。正确处理好教育行政诉讼和教育民事纠纷，保障学校教育秩序和师生的合法权益。加强机关作风建设，改善工作作风，提高服务意识、工作效能和工作透明度，积极建设和谐机关，探索机关工作精细化管理的有效途径。认真做好人大议案、政协提案的办理答复工作，加强与系统内部民主党派和人大代表、政协委员的通报和沟通工作。加强校园安全、学校卫生、国防教育、综合治理、计划生育、档案制度、信息、信访等工作，协助有关部门积极做好国家卫生城市创建工作。

第二篇：市教育局全年工作思路

市教育局全年工作思路

市教育局全年工作思路 市教育局全年工作思路

20**年，全市教育工作将以党的十八大及三中全会精神为指导，以创建教育强市为目标，着眼各类教育均衡发展，着力提升教育信息化建设水平，加强内涵建设和提升工作，改善办学条件，深化教育改革，促进教育质量整体提升，努力办好让人民群众满意的教育。

一、学前教育抓巩固和提高。巩固第一轮学前教育三年行动计划成果，开展第二轮行动计划；加大对农村学前教育投入，推进普惠性幼儿园建设，大力支持村级利用闲置教育资产办学前教育；鼓励争创示范园，20**年力争获评1所**市级、5所**市级示范性幼儿园。

二、义务教育抓均衡和信息化建设。认真落实整改国家督导检查组反馈意见，积极做好创建教育强市各项准备工作。加大对农村中小学信息化建设的支持力度，力争用1—2年实现校校通宽带、班班通多媒体，构建利用信息化手段辐射优质教育资源的有效机制。完善义务教育质量检测和评价机制，切实减轻学生课业负担。

三、高中教育抓特色发展和教学质量。推动**二中、三中通过省一级达标高中验收。进一步深化高中新课程改革，深化“普通高中多样化、特色化建设试点学校”创建工作，做到“一校一方案、一校一路径、一校一评价”，不断提升高中学校办学品位。继续对考取清华大学、北京大学的考生进行奖励，激励各高中提升教育教学质量。

四、职业教育抓品牌专业和服务地方经济能力建设。继续加快全市职业教育公共实训基地建设，做好龙华职专国家示范校中期评估迎检。继续发挥职

教集团作用，积极支持中职学校重点打造特色品牌专业，开展“引企入校”和“入企办学”的办学模式改革，更好为**提供更多的实用人才。

五、加快推进民生工程项目建设。继续抓好校安工程、城区学校扩容、中等职业学校和公办幼儿园等各项民生工程建设工作，拟投入亿元，新建、改扩建28个为民办实事项目，建筑总面积万平方米。重点启动**二中新校区和百合小学建设，积极配合做好北京师范大学**附属学校建设，探索城区优质校在新区创办分校或新校区，努力扩大城区学校办学容量。同时加强农村薄弱学校改造，加强中小学校图书室、多媒体教室、实验室等功能教室管理，切实提高使用效率，丰富课堂教学和学生活动内容。

六、加强教师队伍建设。加大教师补充力度，建立紧缺学科教师走教制度，完善义务教育学校教师校际交流、城镇中小学教师农村学校任教服务期制度、农村学校教师到城镇优质学校跟岗学习

制度。加强名优骨干教师培养，组织名师讲师团赴农村学校开展巡回讲学，加强师德师风建设，全面提高师资水平。

七、深化教育督导工作。加强督导队伍建设，全面落实中小学校责任督学挂牌督导制度，启动新一轮对学校实施素质教育督导评估，开展对学校教育教学设施设备使用情况、职业学校、幼儿园专项督导评估。

八、推进学校安全标准化建设。继续开展学校安全标准化创建活动，严格执行“一岗双责”和”一票否决”，完善各类安全应急预案，加强师生安全教育，建立规范的人防、物防、技防体系。继续加强校车管理，全面取缔非专用校车，确保学生安全。

九、强化德育工作。坚持立德树人，始终把德育工作摆在学校工作的首位，充分发挥团队组织及班主任作用，深化社会主义核心价值体系教育，深入开展“我的中国梦”等主题教育实践活动，加强对特殊群体学生的人文关怀和

心理疏导，促进学生良好习惯的养成。落实“一课两操”，保证大课间活动，强化体育锻炼，增强学生体质。大力推进校园文化建设，广泛开展校园艺术节“班班有歌声、班班有美展“活动，改进美育教学，提高学生审美和人文素养。

十、开展学校绩效管理考核。制定学校绩效管理考核方案，采取责任督学和科室平时检查、重点工作年终集中考核的方式，强化考核激励机制，督促学校切实转变教育观念，依法办学，科研兴校，提高学校的管理水平和办学质量。

第三篇：市教育局2010年工作思路

XX年年全市教育工作继续围绕教育“十一五”规划提出的“创建舟山特色的现代化教育强市”的目标，以全面提升教育质量为核心，以切实加强师资队伍建设为基础，以优化学校布局调整为抓手，进一步转变观念，深化改革，创新机制，努力办好人民满意教育。重点做好以下工作：

（一）分类推进，明确各块教育发展抓手

1．学前教育抓规范。加强乡镇中心幼儿园建设，完善市等级幼儿园评审办法，提高市等级幼儿园比例。建立乡镇中心幼儿园指导乡镇民办幼儿园，城区省示范幼儿园指导城区民办办幼儿园的管理网络，促进各级各类幼儿园办园条件标准化，办园行为规范化。

2．小学教育抓素质。建立课程实施评价和监督机制，全面落实好国家课程、地方课程、校本课程。开展特色学校创建活动，引导学校重点建设好以学生综合素质提高为目标的特色课程和校本课程，建立特色学校创建、评审、激励机制，推出一批特色创建典型。

3．初中教育抓课改。抓好XX年年初中毕业生综合素质评价工作，引导初中学校实施好综合实践活动课程，并不断提高课程实施质量和水平。

4．高中教育抓升学。建立高中教育全面质量管理和研究机制，加强对全市高中教学和高考改革信息研究，加强对高中段教学质量分析与管理，完善高考质量评价指标及考核办法，力争高考成绩继续保持全省领先水平。

5．职业教育抓基地。加强实训基地建设，以船舶修造、机械加工、航运驾轮、旅游服务等为重点，市和各县（区）建设一批集中职教育实训和技能培训于一体的市级先进制造业与现代服务业实训基地，并争创省级实训基地；建立基地校企合作的人才培养模式，尝试在全市各大中型企业中建立省、市级职教校外实习示范基地。

6．成人教育抓社区。加强社区教育技能培训机构建设，建立健全市四级办学的社区教育网络平台。实施社区教育示范区创建工程、社区学习型组织和家庭创建工程、渔农村劳动力转移和劳动力素质提升培训工程，全面开展各类培训和创建工作。

（二）宏观协调，落实全市教育指导重点

1．以县（区）政府目标责任制考核为重点，完善教育督导机制。进一步完善县（区）教育发展目标责任制考核办法，建立健全以公报、公示、通报制度为主要形式的开放性督政机制。继续开展省教育强县、强镇的复查、复评工作。开展义务教育均衡发展监测工作。

2．以全市高中学校等级评估为载体，健全学校评价机制。开展省等级重点高中的创建和复查工作，做好省等级重点高中年审工作。深化学校发展性教育督导评估工作，引导全市学校建立符合学校发展实际的“校本评估”机制。

3．以标准化学校建设为契机，加快学校布局调整步伐。全面实施学校标准化建设，结合农村寄宿制学校建设和食宿改造工程，重点加快对渔农村薄弱学校的改造，力争在XX年年，全市中小学标准化学校达标率在85%以上。

4．以初中学业考试改革为导向，引导学生全面发展。进一步完善初中学业考试及高中招生办法，通过保送招生、定向招生、特长生招生等途径，力求体现素质教育导向，促进中小学素质教育的深入推进。

（三）注重实效，确保市本级教育有序推进

1．构建新城教育管理新体制。高标准高起点打造新城教育，建立以南海实验学校为主体的南海教育集团，采用集团化办学模式，推动新城基础教育加快发展。

2．整合城区教育资源。进一步理顺市县（区）办学及教育管理职能，探索市区两级教育管理体制及学校布局调整方案的新机制。

3、强化师资队伍建设。重点建设好校长、学科带头人、班主任三支队伍，着力提升以师德为核心的教师干部队伍整体素质。抓实培训培养，积极实施农村中小学教师素质提升工程，加强校长培训和校级后备干部培养，高度重视名优特教师的带徒工作。强化考核管理，实施《舟山市学科带头人考核奖励办法》，建立名优教师的动态管理机制。重视人文关怀，实施教师关爱工程，切实提高教师待遇，关爱教师身心理健康，改善教师工作条件，努力建设和谐的校园人际关系。

4.加强机关建设。按照“小机关、大服务”的要求，精简机构，紧缩人员，增强服务意识，规范行政行为，提高管理效益。建立健全基层调研制度、重大事项决策咨询和新闻发布制度以及各类会议议事等科学民主决策制度，不断提高教育决策工作的科学水平。

5．抓好教育实事工程。推进南海东侧地块开发工作，全面完成教师住房补贴工作，启动舟山中学新城校区建设工程，筹建临城新区教师安居工程。

第四篇：XX市教育局2020年工作思路

XX市教育局2020年工作思路

2020年，是“十三五”规划的收官之年，也是“十四五”规划的谋篇布局之年。市教育局将坚持以XJP习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，围绕打造浙东南地区重要发展极总定位，紧扣高质量发展主线，全力推动新时代美丽玉环建设，以“办公平而有质量的教育”为目标，以创建“国家义务教育优质均衡发展市”为抓手，以“拉标杆、树品牌、争一流”为载体，克难攻坚，乘势而上，科学谋划2020年玉环教育工作指导思想为：以新时代玉环教育高质量发展、打造现代化教育强市为主线，坚持完善“共建、共治、共享、共融”的教育综合治理体系，进一步优化统筹城乡教育公共服务一体化，锁定五大新目标，打造五项新品牌，拉高标杆争创一流，实现“从跟跑前进向领跑赶超、从外延发展向内涵提升、从基本满足向更加满意”三大转型，全面推动玉环教育由“优质均衡”向教育现代化实现新跨越。

（一）聚焦“公平优质”，在教育质量上争一流

一是做大做强学前教育“普惠”品牌。紧扣2020年公办园覆盖面达到50%以上的目标，加快公办幼儿园建设，突出优化学前教育普惠性、基础性、兜底性的公共服务体系，深入推进学前教育第三轮行动计划，不断扩大优质学前教育资源，加快幼儿园创优升等，打造“优幼园”品牌，通过扩学位、增师资和创品牌等多种路径，精准施策、补齐短板，公众号逍遥文稿整理，实现优质学前资源数量和质量的全面提升。

二是全面提升义务教育“均衡”品牌。积极发挥帮扶联盟、共进联盟作用，创新小学集团化办学模式，科学探索“名校+新校”“名校+弱校”的教育共同体，落实省厅“初中崛起”工程，加快推进初中学校自我管理、自主学习、自主发展“三自”工程实施，全面深化寄宿制办学模式，不断拓宽义务教育质量提升新途径。统筹推进“互联网+义务教育”扩面增量计划，科学构建以精准教学为主要特征的“高效课堂”，联动促进校际均衡提升。

三是倾力打造普通高中“区域”品牌。探索区域推进大数据背景下的精准教学，研究教学模式、实时策略和评价方式，助推教育教学变革创新。坚持分类办学、特色发展理念，推动高中育人方式改革，强化目标引领，推动高位发展。继续巩固完善以玉环中学为龙头，楚门中学、玉城中学为两翼的普通高中教育质量发展体系。奋力争先，继续巩固高中质量发展首位地位，努力实现2020年高考一段上线率

“六连冠”。

四是积极打造职教成教“专业”品牌。积极构建与玉环经济社会发展相适应的职业教育体系，持续提升服务区域经济社会发展能力。深化校企合作和产教融合改革，打造“教学做一体、产学研合一”的人才培养模式，不断完善专业群建设，大幅提高师生职业技能竞赛水平，全面推动职业教育高质量发展。深度开展校院合作办学，搬迁投用中等职技校新校区，完成台州职业技术学院玉环分院招生开班。积极构建终身学习体系，推进学习型城市建设，继续创建省市现代化成人文化技术学校，实现社区教育进文化礼堂全覆盖。

五是努力塑造民办教育“质量”品牌。全面提升优质民办学校的影响力和美誉度，打响我市民办教育优质品牌。加快推进民办学校分类改革管理，制定省级标准化学校为抓手的政治策略，进一步加强对民办学校办学行为、招师招生、教育教学等方面的监管治理，实施以改造、搬迁、撤并、重组等资源盘活方式，促进民办学校健康有序发展。此外，实施特殊教育“提质工程”，加快特殊教育向“两头延伸”工作，积极构建“特教学校+卫星班”的教育新模式，逐步推进特教与普教融合发展。

（二）聚焦“改薄扩容”，在资源供给上争一流

一是借力城市有机更新，加快推进项目建设。紧盯45个项目，积极实现“投用一批、开工一批、推进一批”的建设目标。中等职技校迁建一期工程、环山小学新校区和陈屿中心小学新校区等力争投入使用；芦浦、陈屿幼儿园新园项目工程竣工，干江幼儿园完成主体建设，坎门第二幼儿园、吾悦小区配套幼儿园力争开工；全面推进沙门中学迁建工程、楚门一中改扩建工程、干江中心小学滨港分校建设工程等12个项目建设。

二是大力实施“改扩建行动”，加速推动改薄扩容。审时度势，立足“巩固、调整、完善、提升”方针，教育项目建设实现“重投入、促建设”向“重功能、促内涵”的转变。充分利用学校周边和内部空间，分期分批推进薄弱学校校园扩容、校舍改造，有效化解教育资源供给不足矛盾。继续创建省义务教育标准化学校2-4所，不断提升政府兜底功能，全力促进教育公平。

三是推进教育“添翼计划”，积极构建智慧环境。谋划省补教育信息化项目，探索区域教育信息化发展策略与发展机制，完成国家数字教育资源公共服务体系应用典型试点工作，应用驱动、创新融合，不断推进信息技术与课堂教学的深度融合，探索构建以“精准教学”为主要特征的智慧教育创新模式，以教育信息化实现教育现代化。

（三）聚焦“激励培育”，在队伍建设上争一流

一是加强师德师风建设。深入开展“不忘育人初心、争做一流教师”主题活动，健全完善中小学教师师德建设长效机制，倡导学习身边典型郑青岳老师，时代楷模陈立群校长，人民教育家、乡贤典范高铭暄教授，努力打造一支“四有教师”队伍。以加强思想政治建设为重点，全面提升大中小学教师的师德师风，把“四有好老师”标准和“四个引路人”“四个相统一”“四个服务”等要求落实到教师培养全过程，进一步细化对教师思想政治、师德方面的考核要求，严格执行中小学（幼儿园）教师职业行为十项标准，坚决遏制教师违法违纪和失范失德行为，不断净化教师队伍。

二是深化管理体制改革。深化人事制度改革，创新教师聘用方式，积极探索顺应发展需求的编制匹配机制和岗位设置，进一步激发教师活力。继续开展中小学教师“县管校聘”人事制度改革，完善能进能出、能上能下的教师退出机制和岗位竞聘机制。实施教师教育“攀登计划”，推进教育管理干部“成蝶计划”，创新探索自主用人模式，进一步充实教育管理人才储备。改革职称评审机制，进一步向农村学校倾斜，促进师资均衡配置。

三是落实教育人才新政。加大人才引进力度，简化高层次优秀人才招聘程序，以人才全职和柔性入职相结合的方式引进更多优秀师资。切实提高教师工资待遇，推动建立教师收入稳定增长机制，落实义务教育阶段教师收入与公务员“同步同时同幅度”提高的要求。实施卓越教师分层培养三年计划，成立多层级“名师工作室”，开展星级学科教研组评比，培育学科团队成长共同体。建立人才联系制度，加强名优校长队伍建设，加快硕、博士研究生的引入与培养，重点加强学前教育、农村中小学、特殊教育学校等薄弱领域的骨干教师培训。

（四）聚焦“立德树人”，在文化建设上争一流

一是环境育人。坚持德智体美劳“五育并举”，倡导和落实全面发展、德育为先的教育理念，持续推进“校中书院”课程建设，积极开展书院育人文化活动，提炼推广校园文化典型案例，孵育一批校园文化特色品牌。深化小学校内托管服务，丰富服务活动内容，提升晚托服务质量，实现“一校一特色”。创新家校有效合作模式，建立数字家长学校，打造家庭教育特色品牌，健全政府、社会、学校、家庭四位一体的育人网络。

二是活动育人。不断深化“中小学生体质健康三年提升行动”，大力实施阳光体育活动，将“两体一艺”和“一校一品”做实、做细、做深。完善学生健康促进体系，加大对学生体质健康工作督查治理，实现学生体质健康整体水平提质进位。加强体育美育教育劳育，面向全体学生开展常态化实践活动，继续提升中小学教育实践基地和研学营地功能，推动建立校本体验式劳动教育和中小学创新创业教育课程体系，全面提升中小学体育美育劳育质量。压实近视防控责任，开展“科学用眼•睛彩校园”活动，推进教学环境灯光改造，综合施策有效扭转近视高发势头。

三是全员育人。坚持守正与创新相统一，加快构建中小幼一体化德育体系，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等各个环节，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。全面贯彻《新时代爱国主义教育实施纲要》，重点开展爱国主义教育主题系列活动，努力加强新时代中小学思政课建设，让家国情怀转化为日常经常。强化劳动实践综合育人功能，增加社会实践劳动比重，引导学生广泛参加劳动活动。

（五）聚焦“清廉高效”，在教育管理上争一流

一是全面深化党建引领作用。进一步完善市委教育工作领导小组的组织建设，将全面从严治党向基层延伸，把党对教育的全面领导贯彻到办学治校的各个环节。不断加强教育系统政治建设，培育策划党建“先锋工程”，积极推动党建提质增效。充分发挥“红色导师”引领作用，启动实施把骨干教师培养成优秀党员、把优秀党员培养成骨干教师的“双培计划”。持续推进“党建促育人，红烛争先锋”活动，传播教育正能量，唱响教师“好声音”。以“不忘育人初心，聚力美好教育”长效机制为主线，开展教育系统“三服务”主题活动，进一步提高服务基层学校的能力，解决人民群众的“关键小事”。

二是全面推进“清廉教育”建设。坚决执行党管意识形态原则，严格按照“一岗双责、党政同责”强化意识形态的组织领导和阵地管理，健全完善重大网络舆情监测和预警机制。深入开展作风建设活动，进一步完善校（园）长述职述廉制度，不断提高校级领导自审自省意识。积极推进“清廉机关”“清廉学校”建设，进一步规范招生招师工作，全面开展教育巡查，实现巡查常态化、系统全覆盖。

三是全面开展平安教育行动。全力打好校园疫情防控与复学保卫战，切实推进责任、排查、隐患、整改四张清单建设，联动政府、社会等多方资源，建立健全护校安园“警家校”联动机制，协同构建“共建、共治”校园安全防控治理体系，进一步强化中小学消防、溺水、交通、食品安全、传染病防控等重点领域和薄弱环节的管理工作，保障校园稳定，维护校园平安。

四是全面深化教育综合改革。深化学校“放管服”综合治理改革，围绕师生减负、综合治理、效能提升等，推动“最多跑一次”改革向学校延伸扩面，不断增强人民群众对教育的获得感和满意度。进一步建立和完善教育系统各项管理制度，全面推进教育发展和治理体系建设，严格落实省厅规定，启动优质普通高中定向招生改革和义务教育招生政策。深化教育优质均衡发展机制改革，启动“国家义务教育优质均衡发展市”创建工作，力争圆满完成政府履职考核工作，推进主城区小学学区调整，为实现教育现代化提供有力保障。深化“学有优教”保障体系改革，以社会焦点、群众痛点作为教育行政的靶点，不断加大扶工助企力度，积极助力全市经济社会高质量发展，全面推动包括新玉环人在内的全域居民子女从“有学上”向“上好学”迈进，为打造居者自豪、来者依恋、闻者向往的美丽宜居、充满活力的现代化海湾城市贡献教育力量！

第五篇：教育局党建工作思路

指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入学习和贯彻党的十六届四中、五中全会精神，建立健全保持共产党员先进性长效机制，巩固和发展先进性教育活动成果，始终保持党的先进性，做深、做实、做好党建工作，全面推进教育系统党的思想、组织、作风、制度建设，执政能力建设和先进性建设，为实现“十一五”规划开好局、起好步，加快建设,提供坚强有力的组织保证。

一、坚持以人为本，进一步加强理论武装和思想建设

深入开展学习型机关和学习型党组织创建活动，学习贯彻好党十六届四中、五中全会精神，坚持学在深处、谋在新处、干在实处，确立以科学发展观统领全局。进一步完善和落实中心组学习制度，抓好党员轮训工作。坚持以学带干、以干促学、学干结合，扎实开展主题实践活动，把广大党员思想上的收获转化为推行为学习服务的新教育的实际行动。

认真组织开展学习贯彻《中国共产党章程》活动。要从战略的高度深刻认识“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章”的重大意义，把学习贯彻党章落实到党的建设中，切实推进党的执政能力建设和党的先进性建设、不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

坚持以人为本，采取多种形式，对党员开展富有实效的思想政治工作，探索新形势下思想政治工作的特点和规律，提出措施和方法。

坚持理论联系实际的学风，深入开展党建课题调研活动和“党的先进性建设研究与探索”征文活动，推进党建理论创新，力求取得能够解决实际问题的较高水平的研究成果，以指导工作实践。

二、坚持着眼长远，进一步巩固扩大先进性教育成果

扎实做好第二批先进性教育活动巩固和扩大成果并进行“回头看”工作，进一步完善整改方案整改措施，着眼长远，从实践上、制度上和理论上巩固先进性教育活动成果。重点抓好增强党员意识、提高党员素质、促进党员履行义务和保障党员行使权利，建立健全融党员教育、管理、监督和服务于一体的党员队伍建设工作机制；强化基层党组织功能，不断提高基层党组织解决自身问题的能力，进一步增强创造力、凝聚力和战斗力，建立健全基层党组织建设工作机制；把领导班子建设成为政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉洁、团结协调的坚强领导集体，建立健全加强党组织思想政治和作风建设的工作机制。进一步巩固扩大教育系统先进性教育活动成果，确保先进性教育产生更加持久长远的影响力和推动力。

健全党建工作督查制度，对长效机制的落实情况进行专项督查，并以适当方式予以公布。

三、坚持规范管理，进一步加强基层组织建设

加强系统党组织建设，做好基层党组织的换届工作，按照优化结构、增强组织活力的要求，抓好党务干部的选配，努力建设一支学习型、创新型、实干型的党务干部队伍，使各级基层党组织和党员成为建设教育强此文来源于公务员测试网--文秘频道的核心阵地和主要力量。

进一步落实机关党建工作责任制，深化党支部工作目标管理，坚持和完善并落实“三会一课”制度、民主评议党员制度、支部学习制度、党内监督制度和发展党员工作制度。开展共产党员示范岗和示范党支部创建活动。

充分发挥工会、共青团、妇女组织作用，指导和支持他们开展好工作。

四、坚持宗旨观念，进一步加强党的作风建设

深入开展机关效能建设，落实《局机关效能建设长效机制建设学习型高效型窗口型机关实施意见》；修订完善领导干部联系基层制度，建立局领导班子成员联系县区制度，定期落实调研课题，定期参加并指导活动，主动为基层排忧解难。

加强党内监督，坚持党员领导干部民主生活会制度；坚持在职党员参与社区服务工作，并定期检查和考核。

进一步落实教育系统党风廉政建设责任制，修订和完善《教育局关于构建惩防体系工作方案》，加强对直属单位和县教育系统党风廉政建设责任制落实情况的监察与检查。

继续抓好党内监督条例、纪律处分条例、党员权利保障条例的学习贯彻，强化监管，规范党员干部的从政行为，引导党员干部正确对待名利、地位和权力，严于律己，夯实精神支柱，有效促进领导干部廉洁从政。

五、坚持党管干部，进一步健全干部队伍建设机制

认真贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》，坚持党管干部原则，进一步加强直属单位（学校）领导班子和干部队伍建设。注重健全机制、保持稳定、适度交流、优化结构、增强活力；抓好后

备干部队伍建设，加大培养选拔年轻干部、党外干部和女干部的力度；探索在职领导干部学习培训的有效做法，促进干部队伍素质的不断提升，推进领导班子建设进一步科学化、制度化、规范化。