关于营造廉洁从政的良好文化氛围的思考（定稿）

第一篇：关于营造廉洁从政的良好文化氛围的思考（定稿）

关于营造廉洁从政的良好文化氛围的思考

石家庄市委党校这学教研室王红英

廉洁从政的良好文化氛围与廉政建设密切相关，是廉政建设的深层次要素，是一种潜在的、无形的力量，是一种行政道德的“软”约束，对廉政建设活动具有潜移默化的影响，能够为反腐倡廉提供智力支持、思想保证和舆论氛围。当前，廉洁从政的文化氛围的缺失成了社会各群体广泛关注的一个问题，营造廉洁从政的良好的文化氛围，对于进一步推进反腐倡廉建设具有现实意义。

一、廉洁从政文化氛围缺失的具体表现

近些年从中央到地方，各级政府对营造廉洁从政的良好文化氛围高度重视，但是这项工作仍处于探索发展阶段，经济社会各个方面廉洁从政的文化氛围缺失的现象仍比较突出，助长了腐败文化滋生蔓延之风，腐蚀和败坏了人们的精神生活，阻碍了反复倡廉建设的进程。具体表现在：

1、有的党政机关内部长期存在腐败文化，缺乏积极向上的文化导向。良好的党风政风对民风、社会风气具有重要的示范作用和导向作用，端正党风政风是端正民风、社会风气的关键。多年来，加强廉政文化建设的重点一直是放在党员和国家公职人员上，但从党风廉政建设时间情况看，在党政机关中廉政文化缺失的问题比较突出，一些部门和单位贪腐之气很重，不正之风盛行。在这种腐败风气中，原本清正廉洁的人也不能维持正气、独善其身，反而受到孤立、排挤和打

击，也有的被毒化，“出污泥而不染”的“莲花效应”难以维系。

2、社会群众抵制腐败的自觉性不够高，不良的社会文化广泛存在于各个领域。反对腐败是整个社会的主流态度，是广大党员干部和人民群众的一致立场。但在现实中又存在着一些不同的影响因素。一是存在“见怪不怪”的政治冷漠现象。二是存在“好人主义”的宽容现象。三是存在“个人例外”的投机想象。有的人虽然对腐败现象深恶痛绝，但在为了维护自身利益时，又总想通过“走后门”、搞不正之风的方式，拉拢腐蚀公职人员，为自己谋方便。四是存在攀比腐败的现象。

3、教育的失偏性，影响了廉政文化建设的社会效果。当前的教育更多地是用行政或者组织的手段，普遍强调对各级领导机关和领导干部的教育，而忽视了对广大党员干部以及普通群众廉洁意识的灌输和廉洁行为的培养；对党员干部的教育、管理和监督上，往往是“头疼医头，脚疼医脚”，缺乏系统性和针对性；针对普通党员干部和社会群众的廉政文化建设基本处于边缘地带，社会力量的积极性没有得到有效发挥。

4、发展不平衡，对廉洁从政的良好文化氛围建设的推动力不足。一方面表现为重视经济建设、重视查办重大违纪违法案件，忽视廉政文化建设，存在“两张皮”现象。两一方面，推进廉政文化建设的工作机制不健全，发展滞后。

二、如何营造廉洁从政的良好文化氛围

文化建设的特征决定了建设廉洁从政的文化氛围是一项长期的战略任务，要有一个逐步推进和实现的过程，不可能靠一两次活动就能立竿见影。只有经过长时间的润物细无声般的熏陶和渗透，才能逐渐成为全社会的共同行为准则和共同意志。推进廉政文化建设没有现成的经验可循，需要结合中国实际，不断创新载体，拓展领域，在实践中探索，在探索中实践，更好地发挥出廉政文化在反腐倡廉建设中的重要作用。

1、构建社会主义思想道德体系

建立廉洁从政的文化氛围，核心是构建思想道德体系。中华民族传统的思想道德内容，比如传承下来的礼、义、廉、耻以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等道德情操，构成了当代社会主义思想道德的基础，是宝贵的廉政文化资源。构建社会主义思想道德体系，需要把传统的思想道德与新时期党的执政理念很好结合，在大力倡导优秀的传统思想道德观念的同时，不断赋予廉政文化新的内涵和时代特征。要把“立党为公、执政为民”以及“为民、务实、清廉”的要求，与社会主义体制下的经济、政治、文化、社会以及党的建设很好结合起来，着力构建与社会主义市场经济体制、社会主义法制建设相适应相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，使之成为当代廉政文化的合理内涵，从而推动具有时代特征的中国特色社会主义廉政文化的形成。

2、营造廉洁从政的良好文化氛围的长效机制

从深层次讲，文化是制度的历史积淀，一个制度得到长期坚持，就会在人的心里变成自觉的行为准则，形成一种文化。科学合理的制

度，经过长期坚持，也就会成为文化传统。营造廉洁从政的良好文化氛围需要抓住制度建设这个根本性措施，以此来保证廉政文化目标和战略的实现。用制度来建设廉政文化，就是把廉政文化的主体行为和思想纳入到制度框架内，使人们的行为与规范相吻合，通过建立廉政文化建设的约束机制、信息机制、资金保障机制等，形成廉政文化建设的长效机制。建立廉政文化长效机制，要重视廉政制度与廉政文化的相互结合，与现阶段反腐倡廉形势相结合，在设计廉政制度时要体现出社会主义思想道德体系的要求，符合当前实际，使人们在接受强制性约束的同时，在认知和信仰上也能得到认同。一是建立健全公职人员廉洁自律制度。当前公职人员发生不廉洁的行为，很大程度上与制度不严密不规范有关，应当抓紧健全完善廉洁自律的有关规定。要尽快建立公职人员个人财产申报、公务活动登记、廉政考核制度，完善财务管理、出入境管理、重大个人事项报告、离任审计制度，堵塞廉洁自律方面的制度漏洞。二是建立廉政文化建设的经费保障机制。针对当前经费少、资金短缺、设施陈旧的问题，政府要加大资金投入，有条件的可以把廉政文化建设经费纳入财政预算。也可以建立财政、企业事业单位、社会各方面赞助的多方面保障机制，扩大筹资渠道。三是建立目标管理、考核评价机制，防止廉政文化建设“走形式”、“走过场”。

三、整合资源，合力推进廉洁从政的文化氛围建设

资源和阵地是文化建设的要素。加强廉政文化建设需要不断挖掘、提炼和整合廉政文化资源，丰富廉政文化建设的内涵，增强廉政

文化的功能，使廉政文化建设辐射和覆盖到全党全社会，充分发挥廉政文化在反腐倡廉中的基础性作用。

1、整合理论资源，为廉政文化建设提供理论支撑。理论是基础，是行动的先导，也是社会进步的强大动力。推进廉政文化建设，需要调动各方面的力量，加强对廉政理论、廉政文化的研究。注重发挥政策理论研究会、社会科研院所、大专院校、纪律检查和宣传机关的作用，深入开展廉政文化特点规律和发展趋势研究，积极进行理论创新。

2、强化舆论作用，为廉政文化建设营造浓厚的宣传氛围。发挥报刊、广播、电视、互联网等各种新闻媒体的作用，各尽所能，各展所长，进一步加大廉政文化的舆论监督和宣传力度。

3、突出文艺特点，为廉政文化建设创造良好环境。文艺能够陶冶人的情操，具有感染力、号召力。中华民族文化艺术博大精深、形式多样，廉政文化宣传要达到好的艺术效果，在文艺方面有很多发展空间。文艺在基层和群众中影响力很广，有坚实的基础，应当很好利用。

第二篇：营造良好的家庭文化氛围

营造良好的家庭文化氛围，促进孩子健康成长

看了老师和各位家长提供的保贵资料，真的感触挺深的，现今社会是一个竞争的社会，你如果优秀就可以被社会认可和承认，你如果不优秀就会被社会淘汰，所以如何把自己的下一代培养成优秀人材，成为我们做家长的头等大事，我们总是想到各种方法买各种书籍去尝试去效仿，可是效果却甚微，今天看了几位家长的心得从中也得到一些保贵的经验，家长提供的这份资料很真切的表述了家庭文化对孩子的影响之大，我也一直认为孩子的一生是受家庭影响太深远了，父母在家里营造一个氛围，对孩子都会起着潜移默化的作用，下面我从三个方面谈一下我的体会

一、给孩子创造一个良好的互相尊敬的家庭文化氛围

我的儿子是一个活泼,热情的孩子,他很喜欢思考总是会问一些这样或那样的问题,我也总会耐心的一一做答,但如果遇到一些自己也不明白的问题，我也会告诉他，这个问题我也不太明白，我查一下在告诉你，然后查阅完得到答案会再告诉他，我也会睡觉前和他聊天，了解他一天的学习情况，请他讲一讲班级，学校，社会上所看到或听到的事，让他说一说对这些事的看法和想法；双休日或空闲时，我们也常常有意识地讲一些社会现象让他分析，当他理解不当时，我们就以商量的口吻与孩子平等对话，逐步培养孩子平等，民主的参于意识；当他做错事时，我也会让他自己考虑一下事情究竟错在哪里，而不会去打骂他，因为我们做家长的同样也会做错事情，我想让他从小明白，很多事情不是靠打骂可以解决的，他应该勇敢面对，勇于承认自己的错误，我希望给孩子建造一个民主，平等的家庭氛围把他培养成一位勇敢和绅士的小男子汉。

二、多鼓励孩子融入社会，多方位发展

在社会生活中，我渐渐觉得孩子融入社会是孩子成才的必要条件多方面发展是当今社会的需要。目前科学技术飞速发展，学科分化更加繁琐。知识专业化程度要求甚高，在这种社会环境中，如果孩子对社会规范的接受和适应程度多，一旦成人便容易踏入社会，被社会承认，接纳。这样的人才能称的上对社会是个有用之人。对此，我们一方面扩大孩子的活动空间，广泛接触社会。如

利用放假期间领孩子到北京动物园，去姑姑家做客，和朋友的一些聚会，利用双休领孩子去图书馆和文字馆等，让孩子从小接触方方面面的人，扩大知识面；另一方面让孩子参加了书画培训班，提高自己的素质，陶冶自己的情操。

三、要管的适度，力求自主

我觉的每个人都有惰性，况且是孩子。贪玩，不守时，做事拖拖拉拉等，这是孩子的本性，更是天真的童性。作为家长，我认为关键是督促引导自己的孩子养成良好的学习，生活习惯，使他们起床，吃饭，做作业，活动，看电视等都有一定的规律，有时间限制。

从小开始，我就培养他自理能力，教育他自己的事情要自己做。教给他一些干活的方法，鼓励他积极克服困难，解决困难的勇气。平时，我要求他做一些力所能及的家务劳动，如拖地，倒垃圾，收碗筷，擦桌子等。有时，我还有意识地让他一个人去买馍，买菜。培养他人际交往能力和一定的服务意识，经济意识。

最后，我相信只有给孩子创设一个良好的家庭文化氛围，加倍关心孩子的心理健康，不给孩子增添各种心理压力，我们的孩子一定能用良好的心态投入知识的海洋，生活得更加多姿多彩。

申泽妈妈：李广

2011年11月25日

第三篇：如何营造良好的班级文化氛围

如何营造良好的班级文化氛围

滨河路小学：朱素清

教育家指出，优秀的班级文化对学生良好习惯的形成有着不可替代的作用，这种文化的形成关系到班级的稳定和谐，关系着学校教育的成败，关系着学生人品的形成，更关系着终身学习，终身发展的前途，甚至关系着将来我国整体国民素养的提高。健康向上的班级文化氛围造就健全的人格，具备健全人格的人，必定对社会的发展起促进作用。反之，如果人格不健全，所学知识越多，对社会的危害也就越大。为此必须营造良好的班级文化气氛，我班做法如下：

一、抓好环境美化，给学生一个温馨的家---教室

二、抓好班级制度建设，给学生一个和谐的学习空间

三、抓教师及班主任自身素质建设，营造一个民主平等、友爱合作的师生关系。

四、抓好班级活动，形成一个团结向上的班集体

五、抓班干部队伍建设，增强班级向心力。

两个外表一样的透明玻璃瓶里分别装了两种性质不同但颜色一样的液体。如果我们不去品尝，那么一定会认为这两种液体是同样的。只有我们品尝后方可知道这两种液体的浓 度是不一样的。浓度不一样就决定了物体的性质不一样。同样地，不同程度的班级文化，造就了不一样的班风。大部分中学都会在学期末评选“标兵班”，“文明班”，这些都直接反映了一个班集体的文化建设的好与坏。教育家指出：优秀的班级文化对学生良好习惯的形成有着不可替代的作用，这种文化的形成关系到班级的稳定和谐，关系着学校教育的成败，关系着学生人品的形成，更关系着终身学习，终身发展的前途，甚至关系着将来我国整体国民素养的提高。健康向上的班级文化氛围造就健全的人格，具备健全人格的人，必定对社会的发展起促进作用。反之，所学知识越多，对社会的危害也就越大。

什么是班级文化呢？在我看来，它是指班级所有成员在班主任的带领下朝着班级共同目标不断迈进的过程中，班级内部形成的共同思想、精神风貌和行为准则的总和,是班级的灵魂,是校园文化的基石。班级文化建设是一个系统工程,既需要学校创造一个安全、文明、和谐和人文的外部环境,更需要班级师生的共同参与,遵循基本的原理,按照一般的程序,采取各种方法,突出重点,提升亮点,形成各具特色的班级文化。积极良好的班级文化具有无形的教育功能、凝聚功能、激励功能、制约功能，这些功能一旦形成就会产生巨大的力量，可以引导学生形成正确的人生观、价值观，培养学生良好的学习和生活习惯，促进一个班级快速健康地发展。因此，如何创建一个良好的班级文化氛围是我们每一个班主任所要思考及迫切解决的问题。

可以说，班级文化是一门隐性课程，具有无形的教育力量。班级文化的外在表现形式为，教室环境、人际关系、学生精神状态等。班级文化建设是以新课程标准为指导思想和以人为本为精神基础，创建良好的班级文化为目标，通过学传统美德，名人、名言伴我行，系列主题月等活动，建学生说话交流平台，设评比

激励机制等一系列措施，使班级风貌健康向上，蓬勃发展。达到促进了学生的良好人格形成和素质的全面发展，初步营造出班级文化建设的模式，使班级文化建设成为学校德育工作的基石。

一、抓好环境美化，给学生一个温馨的家——教室

教室环境对学生的教育具有“桃李不言，下自成蹊”的特点，能使学生不知不觉，自然而然的受到熏陶，因此，我们应该改变那种有环境而无环境文化的状况，赋予班级环境一定文化色彩和教育意识，增强环境育人的功能，借用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的话说，就是努力使学校的墙壁也会说话。一旦我们使班级的各种物化的东西，都能体现班级的个性和精神，都能给学生一种高尚的文化享受，那么班级文化也就如一位沉默而有风范的老师一样起着无声的教育作用。例如，我们可以在教室墙壁上张贴名人名言来引导学生创立自己的座右铭，时刻学习并发扬优秀前辈们的各种优良作风和崇高精神。

其次，优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳，更重要的是，它有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，激发学生热爱同学、热爱班级、热爱学校的感情，增强班级的向心力、凝聚力。例如，我们可以充分利用每一期的主题黑板报给学生们增添课外知识；利用班级宣传栏表扬班级内各种先进事迹，促进同学间互相学习、互勉互励。每次月考和期末考试我班利用板报表扬进步生和优秀生，在学生中形成一种竞争意识和团结拼搏意识。班级文化建设是一个动态过程，教室布置不能千篇一律，一成不变，我们还应该根据学生的年龄特点和学期、学年的教育目标而作相应的调整。

二、抓好班级制度建设，给学生一个和谐的学习空间。

俗话说：“没有规矩，不成方圆”，班级规章制度是班集体为实现共同的奋斗目标而制定的规则，是由班级全体成员共同认可并遵守的班级规章制度、公约、行为准则等形成的文化形态，是班级文化建设中的约束机制，是形成班级良好风貌的必要条件，它是班级的准绳，对于一个班级的秩序化、法制化具有重要的作用。我班在班级制度的制订方面，在学校各项规章制度的大背景下，结合班级实际情况，通过班级民主决议而产生，并由全体学生监督实施，这样才可以使每个学生信服并自觉遵守。

我认为主要从以下三方面抓住这项工作：

1、注意好开端，使学生一进校门，就有行为规范。并且，在班级出现不良行为的最开始，就要立即制止不良行为的发展，严格规范学生行为，对其进行深刻地思想教育。

2、要把“从群众中来，到群众中去”落实到位。学生去讨论，集思广益，正确引导，充分发挥学生的聪明才智和主人翁精神，这样制定出来的制度才有生命力、实效性。

3、贯彻制度要持之以恒，经常性地有组织对《中学生守则》、《宝坻一中日常行为规范》法规的学习活动。这样班级制度的确立过程，就成了学生自我教育、自我管理的过程。

三、抓教师及班主任自身素质建设，营造一个民主平等、友爱和谐的师生关系。建立民主平等的师生关系，对学生的心理行为会产生积极的影响，能促使学生在良好的气氛中获得高效的学习效果。我们教师要做到：坚持“爱”字当头，关心学生；坚持“情”字相融，细雨润物；坚持“诚”字相伴，家校互通。通过 “爱”的传递，“情”的交流，“诚”的沟通，给孩子建立一种心灵相通、互相关爱、彼此接纳的人际关系，促进和谐民主平等的师生关系。俗话说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的言谈举止对学生具有很强的影响力，所以教师首先要严格要求自己，以身作则才能给学生树立好的榜样。比如教师要说一不二，说过的话要算数，教育孩子讲究诚信；对学生不吝于说“谢谢”；当发生错误被学生指出时，不要恼火，要勇于承认错误，并及时改正。现在的学生大多数是独生子女，从小一般都比较娇生惯养，他们都以自我为中心，除了不知道关心别人以外，劳动观念差，自己动手能力差，生活自理能力也差，一旦和同学之间发生矛盾，就会出现很任性、谁也不肯让步的局面，不会站在别人的立场上去想一想，那么这样的情况首先需要老师来调解、分析利弊原因，使他们认识到自己的错误，同时也需要老师在平时利用一切可以利用的机会对学生进行引导，做一个善良、宽容、大度、说话做事有分寸的人。

四、抓好班级活动，形成一个团结向上的班集体。

团结向上、共同进步是全体班级成员的共同愿望，我们评价一个班级的文化建设搞得好不好，主要看这个班级有没有这个愿望，有没有团结向上的班风和正确的舆论，有没有集体荣誉感，有没有凝聚力、向心力。班集体建设的实践告诉我们：班主任是班集体建设的主心骨，没有班主任的引领，班集体建设就是一句空话；而班集体一旦形成又会反过来影响班主任和学生，显示出强大的教育功能。正如前苏联教育家马卡连柯所说的那样，班集体不仅是教育的客体，而且还是教育的主体。人的认识能力是在活动中获得的，丰富的班级活动是进行集体建设的有效途径之一。以班级为单位的活动一般分为两类：一类是学校组织的活动，如军训、运动会、体育达标竞赛、科技节、艺术节等，这类活动规模大，影响深，对于形成健康向上、团结进取、自尊自信的班级团队精神能起很大的作用，也是树立班主任威信，塑造班级形象的大好时机。所以，活动前，班主任要精心组织，认真辅导，活动后要及时总结，表彰先进。另一类是班级内部的活动，如主题班会、学习经验交流会、辩论会、演讲会、课外活动、兴趣小组等。这类活动内容广泛、形式多样，如细水长流，能对学生的思想、观念产生潜移默化的作用。积极鼓励学生多参与学校班级活动，更能促进学生全面展。

五、抓班干部队伍建设，增强班级向心力

在班级文化建设过程中，还有一个需要重视的环节，那就是建设一支工作能力强、有威信的班干部队伍。俗话说：“火车跑的快，全靠车头带”。一支强有力的班干部队伍对于建设班级文化起着举足轻重的作用。在班干部的选择中，教师不能一味强调从成绩出发，做班干部最重要的是有责任心、有为同学服务的精神，这样才能成为一个合格的班干部，在同学中也才能有威信。班干部的任命应该本着

个人自荐、同学推选、老师把关的原则，教师要将该下放的权力下放给班干部，逐渐培养班干部的能力，在他们的带领下，让整个班级形成一个良好的、积极向上的学习氛围。

第四篇：为青少年健康成长营造良好文化氛围

为青少年健康成长营造良好文化氛围

近年来，五申镇党委、政府、五申镇关工委紧密围绕上级关工委工作的部署，积极开展工作。特别是在青少年建设方面，舍得花大气力，做了大量的工作，取得了较好的成效。

五申镇是托县合乡并镇后的五个镇之一。全镇总面积228平方公里，辖23个行政村，总人员近3.5万人。镇区有2所完全小学，在校学生700多名。

近年来，镇党委政府围绕“富民、强镇”的发展目标，不断创新，与时俱进，全镇经济和社会各项事业均取得了新成绩。2009年财政收入 万元，农民人均纯收入 元，与此同时，文化和教育事业也取得了长足发展。先后投资共计300多万元建成“润德堂”书法展馆、镇文化广场、文化活动室和23个村级关爱图书室。与此同时，镇关工委紧紧依靠党委和政府的支持，努力把这些教育，文化设施打造成青少年思想道德建设的重要场所，着重做了以下三个方面的工作。

一、传承镇域优秀文化，陶冶青少年健康情操 五申镇人杰地灵，有着深厚的文化底蕴和古老文明，酷爱文学、书法、绘画等文人志士比比皆是，内蒙古黄河制药厂董事长王俊义就是其中之一。2005年镇政府着眼于弘扬民族文化和发展具有中国特色的先进文化，与王俊义同志共同投资壹佰多万元，建成“润德堂”书法展馆。展馆内陈列石 碑石刻199块，按照文字演变过程分为六部。囊括了200多位名家作品；馆内还展出王俊义同志多年收藏的古钱币等文物。今年，镇政府对“润德堂”书法展馆进行了扩建，投资80多万元，新增面积600多平方米，兴建书法展馆的宗旨是使书法这一民族文化，国之瑰宝得以传承和发展，培养更多的书法爱好者，陶冶青少年健康情操。

镇关工委把“润德党”书法展馆作为青少年、中小学生素质教育的重要基地。与五申总校、小学协调配合，开展了多项教育活动。从小学三年级开始普遍开设书法课，学校专门配备了爱书法，懂书法的教师指导学生学练书法，并成立书法活动小组，利用星期天，节假日开展活动。王俊义同志多次亲临五申一小举办书法讲座，赠送历代名家字帖，为师生们讲解书法知识和技巧，学校无偿提供纸、墨、笔、砚，为学生们书法创造了良好条件。镇关工委还组织学生分期分批到书法展馆参观学习，以提高学生学练书法的兴趣和积极性。为鼓励青少年更好地学练书法，镇关工委每年都要组织一次书法比赛，从2005年至今，共举办了六次形式多样，各有主题的书法比赛，有近千名学生接受了书法教育，有60多名学生的书法作品在比赛中获奖。这些有特长的学生，在升学中受到了上级学校的青睐，成为县直中学争相录取的对象。2007年12月29日，内蒙古书法协会会员王俊义同志与镇关工委，五申总校共同举办了“龙腾虎跃迎奥运，百米长 卷书法展”活动，100多名学生现场激情书法，体现了我镇青少年良好的文化素质和积极向上的精神风貌。

几年来，“润德堂”书法展馆，累计投入活动资金6万多元，成为青少年学练书法，陶冶情操的重要场所。自治区、市关工委领导刘晓旺、崔政、张举云等，以及社会各界书法爱好者都曾去馆内参观，有的还泼墨书法。2007年，“润德堂”书法展馆被自治区文化厅命名为“十佳文化大院”；内蒙古教育学会书法教育专门委员会将“润德堂”书法展馆和五申镇第一小学分别命名为“内蒙古书法教育基地”和“内蒙古书法实验小学”。并颁发了自治区副主席连辑亲笔题写的牌匾。“润德堂”书法展馆成为全镇文化建设和发展的一大亮点。

二、发挥关爱书屋作用，为青少年提供更多更好的精神食粮。

近几年来，我镇围绕新形势下青少年 思想活跃，求知欲望强的特点，在全镇范围内建立关爱书屋，并发挥其积极作用，满足广大青少年不断增长的阅读需求。

2005年，镇关工委与镇文化站联合创办五申镇关爱图书室，内蒙古关工委捐赠了价值3000元的图书，我们又积极争取县图书馆赠书5000册。县扶贫办赠书5000册，华硕电脑公司赠书5000册。2010年又充实新书1766册，共计藏书13546册。为了发挥图书馆的作用，镇关工委王千重同志专 门负责管理工作，并对所有图书进行分类整理，造册登记。制订了图书借阅规章制度。图书室全天开放，社会青年、少年儿童、在校学生都可以根据自己的需要、兴趣、爱好阅读自己喜爱的图书。

2007年，中宣部“万村书库”工程为我镇赠书2000册，音像光碟1000余盘。镇投资2万多元购置了图书管理基本设施，在我镇祝乐沁村建起了关爱书屋。图书室由村关工委管理。为发挥图书室的作用，村关工委常务副主任祁勇和老教师杨和平，李文亮利用广播等宣传形式，宣传书库书籍类别，书籍内容。为满足不同层次读者的需求，管理人员给村里种植，养殖大户等不同对象推荐相关书籍。为满足寒暑假学生阅读，他们还组织学生成立阅读小组，找学习好、有威望的学生担任小组长，布置阅读任务，发放书籍，互相借阅交流体会。书库里丰富新颖的书籍类别齐全的读本，快跑那些名川大山，历史风云，古往今来一位位英雄闪光的名字，感人的事迹，让孩子们既丰富的假日的生活，也增长了知识，受到了教育。

2009年、2010年，在县委宣传部和镇党委政府努力争取下，内蒙古新闻出版局捐赠总价值66万元的图书4万余册，镇政府投入20多万元在全镇23个行政村建起了“草原书屋”。在此期间，镇关工委、团委、妇联派人深入各村进行图书整理工作，先后用时2个多月，帮助各村建起了图书 管理档案，各种图书归类编号存放，并选配好了图书管理人员。图书管理工作由村里的老教师老干部义务承担，他们轮流值班，悉心指导青少年阅读各种书籍。开展各种文化科技活动。

现在，全镇23个行政村都建起了图书室，关爱书屋成为村里政治、文化、科技服务中心。为广大青少年健康成长提供充足的精神食粮。

三、营造良好校园文化氛围，不断提高青少年思想道德素质

这些年来，镇关工委一直把学校作为开展青少年思想道德建设的主阵地，努力营造良好的校园文化和健康的育人环境。

一是围绕培养“四有新人”的总体目标，开展各种形式的教育、关爱、服务活动。镇关工委四次邀请县关工委老同志为镇一小二小学生进行爱国主义思想教育讲座，约2000多名学生聆听了讲座；六次聘请县家长学校讲师团知名教师王玉柱举办家长学校讲座，600多名学生家长接受了教育；每学期都要聘请镇派出所干警，进行法制教育和安全教育，每次活动学校都组织全校师生参加。镇关工委还购买了爱国主义影碟65套，《激励永远》教材100集，《与法同行》教材35套，不定期组织学生收看。今年还制作了14平米的法制教育图版，指导学生和广大青少年学法、懂法、守法。在对青少年进行思想教育的同时，镇关工委也十分重视对全镇贫困学生，弱势群体的成长邦扶工作。专门设立扶贫助学帐户，通过干部职工自愿捐款，向企事业单位募捐，累计筹集扶贫助学资金16.6万多元，组织了六次大型的捐款仪式活动，受助学生和贫困儿童520名。积极的助学活动使全镇范围内无一名孩子因贫困失辍学，他们在爱的雨露滋润下更加努力学习，积极向上，健康成长。

二是以“中华魂”系列读书活动为载体，在青少年中开展思想道德教育。读书活动中，我们有计划有指导的组织镇一小、二小开展活动，两所学校都成立了由校长牵头，镇关工委成员、校关工委常务副主任参与的读书活动领导小组。并积极订阅读本、配备指导教师，使读书活动形成层层抓，人人读，个个爱教育的良好局面。

在读书活动中，做到两个结合，一是把读书活动与重大节庆日结合起来，镇关工委成员每年都要撰写文章，组织讲座，开展教育活动。围绕纪念抗战60周年，教育学生不忘国耻，增强民族自豪感；围绕纪念红军升长征70周年，教育学生发扬艰苦奋斗精神，珍惜幸福生活；围绕“迎奥运”活动，教育学生自强不息，奋发读书，做“四有”新人；围绕新中国成立60周年，教育青少年唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大的祖国好、各族人民好、人民军队好，的时代主旋律。二是把读书活动与社会主义荣辱观教育 和开展“三好、四不、五做”、向卢世强同志学习等活动结合起来，通过读书活动加深了同学们对荣辱观内涵的理解，每个学生都做到了会背会讲，个个写心得体会，真正使荣辱观教育入耳、入脑、入行，学生受到良好熏陶。

读书活动也为学生争创“三好、四不、五做”，做合格小公民，做卢世强式的好少年提供了教材和平台。学校利用主题班队会、思品课、演讲、歌咏比赛、有奖征文活动等各种形式把读书活动与校园道德实践结合起来，使得以崇尚真、善、美，远离假、丑、恶为准则，努力践行“三好、四不、五做”，争做合格小公民，争做卢世强式的好少年。在学校迅速开展起来。据统计，近年来，同学们累计撰写心得体会9000多篇，做好人好事2200多件，捐款7600多元。有80多名双差生得到了转化，有120多名学生得到了学校表彰，有32名学生被评为卢世强式的好少年，三是积极开展校园文化建设，两所小学在不断总结教育教学工作的基础上，注重了校园绿化，美化，不断创新班级文化园地，加强学校图书室、阅览室、大队部、网络教室等阵地建设。广泛开展文明礼仪活动，使学校真正成为青少年受教育的主阵地。

加强阵地建设，开展对青少年的思想教育，是一项长期艰巨的任务，在今后工作中，我们要进一步总结经验，开拓创新，为青少年健康成长营造更好的育人环境。

第五篇：打造校园网络 营造良好文化氛围

打造校园网络 营造良好文化氛围

姓名：王东婧

单位：河北南堡盐场南盐学校

姓名:06330

5简历：性别：女出生年月：1980.11学历：本科

职务：教师

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4【摘要】：对于信息技术来说，随着科学技术的快速发展，计算机技术已广泛应用于各行各业，成为帮助人们解决实际问题的强大工具。为此，跟上时代的步伐，我们按照《中小学生信息技术课程指导纲要（试行）》的要求，开展了中小学信息技术这门课程，特别对小学来说，是刚新设一门课程，对于小学生来说，有着相当不错的效果，不但陶冶了孩子们的学习兴趣，而且还使他们在以后学习和生活中起着极其重要的作用。

【关健词】校园网络学习方法动手操作

信息技术课是中小学必须开设的一门学科，而且这门课程知识更新很快，不管教师还是学生，都必须不断学习和提高自身的业务水平和素质。而这门课程必须要有一种独特、行之有效的学习方法。通过多方面的了解和学习，我终于体会到，自己也觉得学习计算机成功经验，总结一下：动手、勤学、苦练。接下来我就对信息技术在对于一些情境和体验信息在对于学生和教师的重要性说一说。

一、校园网络

为提高学生和教师对计算机兴趣的提高，学校开展了校园网络，大力推广信息技术应用和多媒体教学，努力形成校园网络文化氛围。

它是由校园网络管理中心、计算机教室网、多媒体教室网。学校能保证1至6年级每周一节的计算机课。如课前安排学生收集学习资料，为学生获取充盈的知识提供了新途径，使学生能够在网络这一先进媒体的环境中快乐的学习。而教师可以通过网络可以增进自己的道德水平和文化水平。这样，不但给教师和学生带来了方面，而且使我们整个学校充满了一个新的学习氛围。

二、校园网络的基本框架

·图书馆将大量的图书资料以数字化的形式存储在资源服务器上，学习与教师通过计算机网络可以方便的查询资料和使用。

·资源库的使用在校园里设FTR服务器，把电教教材与各种索材及课件资源等作为一个资源为教育一线老师服务，除此之外，校园网络还规划一定的策略。比如，现在每个班都成立了多媒体教室，可以使任课教师方便多了，可以每天通过多功能投影系统和大尺寸屏幕展示给学生，使学生可以更好去了解和学习知识，对学习更专注，更产生极大的兴趣和爱好。还有就是计算机网络教室，是由计算机教室连成的局域网，通过信息课的教学，学生可以独立自如的上机学习及其他课程的辅助学习。

三、信息技术的学习方法

除了校园网络之外，对于学校建立了一门新学科，就是小学又增添一门信息技术课，它是一种让人能够看得见、摸得着，让人人可用。接下来我就用积极的态度让小学生去认识这门新的学科，用科学有效的方法去学习信息技术，能融入到课堂中来，让他们对计算机产生极大的兴趣，就采用“金山打字通”这一软件，这个软件是专门对小学生来说的，是学打字、提高打字速度的最佳软件，在这里包括五个大部分：英文打字、拼音打字、打字游戏

等几个部分。学生对此兴趣很浓，例如：打字游戏中的“警察抓小偷”这个游戏里，设了“警察”和“小偷”两个人物，“小偷”偷了东西在前面跑，“警察”在后面追。为了不让“警察”抓到，学生“小偷”就必须把里面的字母（单词）用较快的速度输完。另外，还有一些“吃苹果”、“青蛙过河”等游戏，使小学生积极兴趣很高，在玩中学，玩中练，极大提高了他们的学习电脑兴趣。

而教师的学习，是通过校园网络以后，从教师的生活、学习、工作以及社会发展和科技进步中设计任务，帮助教师面向实际应用情境，通过问题解决过程，建立新旧知识技能间的联系，获得“融会贯通的知识结构”和“灵活的技能”，当面临新的任务时，更容易提取自己学会的知识技能，迁移效果更好。

四、对于校园网络创造良好氛围

充分利用信息技术所提供的资源环境突破书本是知识主要来源的限制，用各种相关资源来丰富封闭的、孤立的课堂教学，扩充教学知识量，使学生不局限课本内容，而是更大限度地拓宽了视野，为学生提供了全新的自主学习的平台。在操作上注重优化管理，在正确引导、技术指导、规范上网、素养培育等方面做了极为细致的工作，为校园网络文化建设注入了一股活水。

五、结束语信息素养成为未来人才科学素养的一个重要部分己为很多人所接受，在中小学开设信息技术必修课意义重大，我们的观念要跟上形势的发展。目前，大批计算机进入学校，步入家入家庭，各种普及教材、读本、多媒体教学软件像雨后春笋般涌出，网站和网络学校也争相面世，学生既要上机又要上网，我们正在做着前人没有做过的事情，开创着现代教育的一个新时代。让我们用积极的态度去认识这门新的学科，用科学有效的方法去学习信息技术课程。爱玩是孩子的天性，喜爱游戏是孩子的共性。电脑游戏由于具有极强的趣味性和挑战性，对孩子们来说更是挡不住的诱惑。我在教学中通过小竞赛之类的来激发学生兴趣和引导学生学习其他知识、技能的手段。事实上，把难点分解开，让学生体会到成功的喜悦，提高自己的学习效率，为以后计算机的学习打下扎实的基础。

总之，计算机学科还是一门新兴的学科，教师在教学中不能将眼光局限于课本，要不断改进教学方法，认真实践，及时总结，才会有创新，才能提高学生学习计算机的兴趣，使学生主动地学习，完成由学生的被动学习到自觉学习的飞跃，培养学生的自学能力、创造发挥能力。今天的学生是21世纪的主人，电脑的知识与技能应该成为他们的基本素质，只有熟练地掌握了基本知识，体现了信息技术的重要性，所以在当今社会是必不可少的，一定能再勇攀高峰，再创业绩！

【参考文献】

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