数据库学习心得（最终版）

第一篇：数据库学习心得（最终版）

当今社会制造企业的竞争很大程度上是供应链的竞争，由于成本压力不断增大，导致企业的供应链管理

提上一个急需解决和完善的进程。如何才能管理好企业的供应商，发挥应有的效能？

现主要对供应商分类阐述一下。

我们可以把企业的供应商分成三大类：

1、可以为企业带来价值的供应商（A类）：这类供应商的特点是成本稍微高些、与之合作，不断质量、成本和交付没有问题，还能为企业带来价值，为企业产品的提高带来增值，这是我们都非常希望看到的企业。

他可以为你优化现有产品，帮你改进系统，提供解决方案。这样的供应商你不选择谁选择呀！

2、能为企业正常供货的供方（B类）：这类供应商的特点是与之合作，他们也能正常供货，基本不出问题，让供货就供货，不能为企业的增值带来收获。

3、供应产品老出问题，需要客户帮他们提高产品质量的供方（C类）：这类企业给你供货，虽然成本低，但是经常出问题，需要你去帮他们提高质量，建立质量体系，改进生产工艺。这类企业很多客户觉得成本低，但质量不完善的产品在以后的使用过程中会给我们带来很多麻烦和损失，而我们有没有认真计算过这部分的损失和成本，如果仔细计算一下，他们低的价格和成本会被以后的成本吃掉，从而我觉得这类企业

是属于淘汰型的供应商。

以上就是企业ABC管理方法。同时还有产品ABC管理。

根据不同分类的企业采取不同管理方式，提高产品质量，降低产品成本，为企业的减员增效提供保障。对于一个软件系统，数据库设计是整个系统最核心的部分。

但由于系统的需求是不断变化，使得在数据库设计变得十分重要而且困难。

在需求变化非常快情况下，有一部分人会认为要寻找一种设计方法以固定不变的表结构来适用不断变化需

求。这个观点是十分不明智和以现时的技术上暂时不能实现。对于软件功能程序在需求不断变法时候，为

了适应新的需求，不断重构系统的代码。以相同的道理，数据库设计也是程序设计的一部分。那么，数据

库一样可以使用重构来实现适用不断变化的软件系统。

本人认为数据库设计将会分为两个阶段进行：

第一阶段：数据库功能上的设计，由于在软件系统的数据库建立初期，数据库也只是以实现系统同能为目

标，对于系统性能优化将不会是数据库设计的重点。

·建立软件系统的比较通用功能基础表。在基础功能建立后，系统使用者会对系统部分功能作出评价和修

改要求。而功能基础表设计为减少日后修改和维护量，会尽量设计通用和冗杂结构。

·收集软件系统的一些基本信息。对于软件系统设计者来说，对软件系统的中每个表数据量，程序上SQL的使用，系统的繁忙时段以及周期等都会有比较初步评估。但对于数据库设计者来说，这些估

计都是只一些

推断并没有实际数据支持。为第二阶段数据库修改和维护，对软件系统作一些基本数据收集是必要的。

第二阶段为数据库系统能上优化，主要是通过第一阶段收集系统数据库一些信息来对系统做修改和优化

数据库具体优化方案需要以收集信息为基础来之际来进行指定。

下面本人总结下，数据库中一般有哪些方面需要进行优化。

1优化系统的SQL，具体有下面几点可以进行：

·对使用频繁的SQL以创建具体功能存储过程来代替，可以减少数据库系统对SQL编译和解析

·涉及到数据量大的表，尽量建立基本视图来完成数据查询工作

·在程序中尽量使用批量提交

(注：此方法在多数据更新和插入软件系统中，可以比较显著提高性能。

在提高系统性能的同时，对程序的多线程控制技术上增加不少难度。

若线程控制出现问题，会对数据库带来灾难性破坏)

·程序在使用SQL的时候，尽量使用少消耗数据库资源的运行方式数据库表结构的·在数据量大表中，尽量减少非必要字段索引建立。

（注： 索引建立多了查询速度是可以很有效的提高，但随之而来的是插入数据消耗的数据库资源也提高了很多）

·大表需要进行分区存储

（注：现在主流数据库都已经开始支持分区存储数据）

·在不影响系统的业务逻辑上，清理数据表中被废弃使用的字段

(注：在清理废弃的字段需要关注的确定这些字段是否真的已经被废弃，程序真的不再启用)修改有问题的SQL

·在实现功能时候，由于时间或者其他原因整个系统中肯定会有部分性能不优的SQL存在。

第一阶段收集的数据，现在就可以有效的进行使用。通过这些数据我们可以很有效地把这些不优的SQL[甚至是很烂]找出来，一条一条进行调整

·在调整SQL外，还需要对数据库内存或者共享空间等等进行调整；使得数据库永远是处于最优的状态。

以上是本人一些小小心得，如果不对的地方欢迎指教。

第二篇：数据库学习心得

数据库学习心得

软件0704刘辰（07301096）马晓雪（07301098）刘靖远（07301097）

经过一个学期的数据库课程的学习，我们掌握了创建数据库以及对数据库的操作的基础知识。王老师的教学耐心细致，课堂上我们有不理解的地方老师都反复讲解，使我们的基础知识掌握的比较牢固。数据库这门课涉及到以前的知识不多，是一门从头学起的课程，即使基础不是很好，只要认真听讲、复习功课，还是一门比较容易掌握的课。

在课堂上，使用英文课件，老师会叫同学起来翻译知识点，这种方法有助于加强理解、深化记忆，是比较好的，希望以后能够继续下去。因为毕竟软件专业是离不开英文的资料和环境的。这样提早的锻炼会让我们受益匪浅的。

项目小组和实训的内容又让我们了解了如何将数据库与网页等其他界面结合的知识，使得数据库的知识更加有实际意义。课堂上讲的知识比较理论化，如果不动手就无法将知识转化为技能，而制作项目能够让我们将学过的知识在实践中运用，找到知识漏洞，并且能学到更多关于实际操作的知识和技巧。并且培养了我们的自学能力。

对课堂改进措施的一点建议：我觉得如果老师不要求 我们很少有人回去会按进度去读英文教材。但是我又觉得读教材是很有帮助的，所以希望老师可以再这方面加强要求，督促我们。

第三篇：数据库学习心得

数据库学习心得

一直以来，对于数据库这门课的理解就是一门文科性质的学科，处理的问题就是一些跟数据有关的问题吧。大三上学期，数据库作为专业选修课学习了半个学习，彻底改变了自己对于数据库课程的认识。作为非计算机专业的学生，尤其自己觉得对计算机方面的课程一致都不太在行，学习起来并不好过。

和很多计算机的课一样，数据库的内容在自己眼里显得很零散、不成系统，许许多多的零碎的知识点需要小心注意到，但是这个感觉随着慢慢学习的深入初步改变，数据库课程的概念和方法又一套完整的体系，理论性和逻辑性很强，对于事物处理能力有很高的要求。在老师介绍中也渐渐认识到，各行各业都离不开数据库，无论规模的大小，数据库对于一个企业或者部门来说都是至关重要不可或缺的。数据库就像一套密密麻麻的神经网络，将整个系统置于规范有效的运行模式之下。

数据库也让我第一次接触到了SQL语言，开头的时候老师给了操作的步骤，但就算是这样也难免犯错，因为是按照给定的步骤做的，没有自己的思考方式，所以对于这门语言的精髓所在没有理解到，做完了之后还是觉得SQL语言很抽象难懂，就像其他很多计算机语言一样。幸好有老师耐心的讲解，每次操作遇到困难，老师都会认真的讲解，如果一时不能解决，老师会在下一次讲课或者其他方式告知我解决的办法，这更是激发了我要学好数据库这门课的决心。慢慢的有了一些信心，然后发现，其实数据库的题目没有什么固定的解法，每个

问题都有很多种解决方案。

在结束了课堂的学习之后，老师还为我们安排了上机。这时，平常上课所积累的知识才真正有了用处，但同时也发现存在很多的问题。譬如说在建立一个关于教学质量评价的简单数据库系统时，前期的步骤都没有错误，唯独在设置学生成绩表的时候无法正常设置主键，自己在做的过程中忽略掉了这一问题，直接导致在最后建立模型时出现无法更改的错误，无奈之下只能选择重新开始，还是发现主键的设置不正常，一时便无法进行下去，一筹莫展之际，老师给我提供了帮助顺利解决得了问题。

由此可见，学习任何知识都来不得半点的差错，否则必将会导致巨大的失误。意识到这之后也不禁后怕，好在这是学生时期的练习，就算是错误也没有实质性的影响，但要是在以后的工作中呢，也需就是给公司造成了巨大的损失。平时的一点一滴中务必养成认真仔细的习惯。

数据库技术产生于六十年代末，是数据管理的最新技术，是计算机科学的重点，它的出现极大的促进了计算机应用向各行各业的渗透。而数据库的建设规模、数据库信息量的大小和使用额度已成为衡量一个国家信息化程度的重要标志。在当下信息化的时代，数据库技术已经成为我们必须掌握的技术之一。通过对这门课的学习，使得我对这门课有了深入的了解，掌握了有关数据库中的思维方法，并对数据库有关的应用有了一定的认知，相信对数据库技术的学习在今后的工作必定有很大的用处。

第四篇：数据库学习心得

本学期我学习了数据库，主要是从以下几个部分来学习：

对于第1章：数据库是相互关联的数据的集合，它用综合的方法组织数据，具有较小的数据冗余，可供多个用户共享，具有较高的数据独立性，具有安全控制机制，能够保证数据的安全、可靠，允许并发地使用数据库，能有效、及时地处理数据，并能保证数据的一致性和完整性。

对于第2章，数据库包含两种类型的数据库:系统数据库和用户数据库.系统数据库存储有关sql server的信息, 并且使用系统数据库进行管理系统.系统数据库包括master数据库,model数据库,msdb数据库和tempd数据库.SQL 分为两个部分：数据操作语言(DML)和 数据定义语言(DDL)。

SQL(结构化查询语言)是用于执行查询的语法。但是 SQL 语言也包含用于更新、插入和删除记录的语法。

查询和更新指令构成了 SQL 的 DML 部分：

SELECT- 从数据库表中获取数据

UPDATE向数据库表中插入数据 

SQL 的数据定义语言(DDL)部分使我们有能力创建或删除表格。我们也可以定义索引（键），规定表之间的链接，以及施加表间的约束。SQL 中最重要的 DDL 语句:  CREATE DATABASE修改数据库 

CREATE TABLE变更（改变）数据库表 

DROP TABLE- 删除表

CREATE INDEX-创建索引（搜索键）

DROP INDEX- 删除索引

数据库有保持数据的独立性,所谓数据独立，是指存储在数据库中的数据独立于处理数据的所有应用程序而存在。也就是说，数据是客观实体的符号化标识，它就是一个客观存在，不会因为某一项应用的需要而改变它的结构，因此是独立于应用而存在着的客观实体。而某一项应用是处理数据获取信息的过程，也就是应用程序，它只能根据客观存在着的数据来设计所需要的数据处理方法，而不会去改变客观存在着的数据本身。数据库的传统定义是以一定的组织方式存储的一组相关数据的集合，主要表现为数据表的集合。根据标准，SQL语句按其功能的不同可以分为以下6大类： 数据定义语句（Data-Definition Language，DDL）； 数据操作语句（Data-Manipulation Language，DML）； 操作管理语句（Transaction-Management Language，TML）； 数据控制语句（Data-Control Language，DCL）； 数据查询语句（Data-Query Language，DQL）； 游标控制语句（Cursor-Control Language，CCL）。学习数据库不理解的地方: 1.多表查询 2.视图 学习心得：

数据库和现实生活一样，说好学其实也挺难的，特别是多表查询。

在多媒体教学过程中刘老师经常会把知识点实物化，和现实生活联系在一起，这样一来，我们学习起来更加的容易，同时也陶醉在老师生动的课堂当中不能自拔。寄希望，刘老师能保持住这种教课的风格。在上机实践课上，刘老师首先给给我们一个宏观的思路，我们自己主动编程实践这样更加有效地理解牢记各个知识点。与此同时，刘老师会把我们课后作业中出错的地方，给予详细的讲解，让我们有种醍醐灌顶的感觉。

在此，我向那些在数据库学习中给予我帮助的同学们表示感谢，同时也向在数据库学海中为我点亮航灯的刘老师送上我真诚的谢意！！

第五篇：数据库学习心得

学习数据库的心得体会

在大三的下学期刚学了数据库这门课，对这门课的第一印象是书本蛮厚的，感觉学起来应该会很难很累。在学习这门课的过程中，在对数据库的了解过程中，慢慢对数据库有了感观。们掌握了创建数据库以及对数据库的操作的基础知识。老师的不断反复讲解，是我们的基础知识掌握的比较牢固。数据库这门课涉及到以前的知识不多，是一门从头学起的课程，及时基础不好。只要认真听讲、复习功课，还是一门比较容易掌握的课。数据库这一词并不是很难想象，并不是像以前看来很神奇。

在课堂上，试用的课件中带有英文，老师会叫同学起来翻译，这种方法有助于加强理解、神话记忆，是比较好的，希望以后能够继续下去。因为毕竟软件专业是离不开英文的资料和环境的。这样提早的锻炼会让我们受益匪浅的。

学习的时候没有想象中的那么难，只要上课能听懂就基本还可以。但是问题还是出在书本有点厚，有的时候上课的内容都要找很久才能找到，甚至有的时候老师讲的知识书本上是找不到的，是另外补充而且是相当重要的内容。有的时候开小差，没有听到老师讲的知识点，这就导致了以后的学习无法顺利进行，使得学习起来十分困难。所以在数据库这门课的学习中，上课一定要听牢，就像老师说的那样，这样的专业课如果想凭考试前几天突击是行不通的，必须是日积月累的知识才能取得好成绩。

通过对数据库的学习，我也明白了各行各业都离不开数据库，就算是一个小型的超市也离不开它。可见数据库这门课的广泛性，如果能够认真学好它将来必有成就。我就是抱着这种信念去学习数据库的。第一次接触数据库，第一次接触SQL语言，虽然陌生，但是可以让我从头开始学，就算没有基础的人也可以学得很好。刚开始练习SQL语言的时候，并不是很难，基本上都是按照老师的步骤来做，还很有成就感。后来学了单表查询和连接查询后，就慢慢发现越学越困难了，每个题目都要思考很久，并且每个题目基本上不止一个答案，所以必须找出最优的答案。后面的删除、插入、修改这些题目都变化蛮大的，书本上的例题根本无法满足我们，好在老师给我们提供了大量的课件，通过这些PPT，我们可以巩固课内的知识，还可以学习内容相关的知识，更好地完成老师布置的作业。通过本学期数据库的学习及大作业的完成，很有去作项目的冲动，但深知自己的能力水平有限，还需要更多的学习。

实训的内容又让我们了解了如何将数据库与网页等其他界面结合的知识，使得数据库的知识更加有实际意义。课堂上讲的知识比较理论化，如果不动手就无法将知识转化为技能，而制作项目能够让我们将学过的知识在实践中运用，找到知识漏洞，并且能学到更多关于实际操作的知识和技巧。还培养了我们的自学能力。

本学期开设的《数据库系统及应用》课程已经告一段落，现就其知识点及其掌握情况以及对该门课程的教学建议等方面进行学习总结。

一、数据库主要知识点

第一章绪论了解了数据库的概念，其中有几个较为重要的知识点，即数据库系统DBS、数据库管理系统DBMS的概念以及数据库管理员DBA的职责。此外本章还介绍了数据库发展的三个阶段：人工管理阶段、文件系统阶段和数据库系统阶段。

第二章介绍了数据模型和三层模式数据库。本章要求我们理解实体-联系方法，并学会绘制E-R图。此外还应掌握概念数据模型的意义和传统的三大数据模型，以及数据独立性和数据库三层模式结构。接着开始着重讲述现在普遍使用的关系数据库。包括关系数据模型的数据结构和基本术语，关系模型的完整性约束和关系代数运算。重点是关系模式完整性的分类和功能，以及关系代数中集合运算和关系运算。最后介绍了关系数据库系统的三层模式结构。

第三章介绍数据库中的表，了解SQL server的数据类型，学会根据系统需求，为字段选择合适的数据类型，掌握使用企业管理器和T-SQL 语句创建数据表以及T-SQL语句查看、修改、删除数据表。

第五章系统讲述关系数据库的标准语言SQL的定义功能、查询功能、操作和控制功能。重点在于数据查询功能。另外还介绍了视图的用法和动态SQL中定义、操作和查询功能。

第六章知识点有：存储过程的创建和执行过程、修改和删除；触发器的基本概念，建立，插入和删除视图，插入、删除和更新类触发器。最后介绍了数据完整性。

第十一章介绍安全性，包括安全性措施的层次、数据库管理系统的安全功能等，用户管理和角色管理，权限管理。其他的安全问题包括：数据加密、审计、统计数据库和用户定义的安全性措施。

二、对数据库课程教学的建议

（一）、精讲多练，自主学习。集中精力对基础知识，基本原理和重点内容精心组织，精心讲授，引导学生建立系统的知识结构。精讲必须多练，从能力培养着眼，注重讲、练结合，保证练的比重，加强技能训练，培养学生自主学习，增强分析问题和解决问题的能力。

（二）、互动式教学法，每一堂实验课均很好的“设计问题”、“引导思考”、“假设结论”、在实验中“探索求证”。使不同程度的学生可以在不同层次上举一反三。这样，使得课堂学生生气勃勃，师生互动，具有启发性。