质量管理体系知识试题(含答案)[推荐阅读]

第一篇：质量管理体系知识试题(含答案)

ISO/TS16949：2002质量管理体系

基 础 知 识 试 卷

姓名：部门：得分：

一、填空题（4分，抽取10题考核）

1、质量管理是在质量方面指挥和控制组织的协调 活动；质量管理体系是 在质量方面指挥和控制组织的管理体系。

2、质量管理发展的三个阶段为：质量检验、统计过程控制、全面质量管理。

3、“ISO/TS16949”中，“ISO”是 国际标准化 组织的英文缩写。

4、“ISO/TS16949：2002质量管理体系”的全称是 汽车行业生产件与相关服务件的组织实施ISO9001：2000的特殊要求。

5、质量体系文件范围包括A、形成文件的质量方针和质量目标B、质量手册C、程序文件D、支持性文件E、表格类文件

6、我公司质量体系文件分为4个层次。它们分别是：第一层文件是 质量手册 ；第二层文件是 程序文件；第三层文件是 支持性文件（作业标准等）；第四层文件是： 质量记录。

7、质量管理体系文件的作用：为了每次能够比较一致地执行过程，实现标准化。

8、质量管理体系文件控制的基本要求：a、文件发布前得到批准，以确保文件是充分的，b、必要时对文件进行评审与更新，并再次批准，c、确保文件的更改和现行修订状态得到识别，d、确保在使用处可获得适用文件的有关版本，e、确保文件保持清晰、易于识别，f、确保外来文件得到识别，并控制其分发，和g、防止作废文件的非预期使用，若因任何原因而保留作废文件时，对这些文件进行适当的标识。

9、体系文件分“受控”和“非受控”两种，受控文件的发放一般要经过号、盖受控章等过程。

10、质量记录填写要求：保持清晰、易于识别和检索。

11、公司的质量方针由 总经理 批准发布。质量方针是：。

12、公司的质量目标是品缺陷不断降低，不断地向“零缺陷”靠近。用户的抱怨不断地向“零抱怨”靠近。

13、公司今年的质量目标是：

实物质量：；不良率：；重要索赔：0 ；

14、ISO/TS16949质量管理体系的宗旨是；核心是；主要方法是；

15、XX生产工艺流程中为特殊过程；工序为关键工序。

16.检验的质量职能有（ABCD）

A.保证职能 B.预防职能 C.报告职能 D.监督职能 E.经济职能

17、计量检定和校准的作用：保证量值传递的正确。

二、简答题（8分，抽取6题考核）

1、为什么要建立ISO/TS16949：2002质量管理体系？

答：①、是客户的需要。建立一个符合ISO/TS16949：2002要求的质量管理体系，是客户对供方基

本要求。

②、是公司管理的要求。向主机厂提供产品，必须有一个完善、科学的质量体系，保证在进行批量生产时，有一个稳定的质量水平。

③、是产品走向世界，参与国际市场竞争的必备条件。

2、怎样才能建立和维护质量管理体系？

答：①、充分识别对产品质量和服务产生影响的活动（过程），对这些活动进行控制，形成文件，按体系要求，建立文件化的质量体系。

②、每个员工，都能了解各自的工作要求和质量职责。并且通过培训等途径，具备相应的知识和技能。

③、严格执行体系文件。全体员工，在生产和服务的全过程中，严格按质量管理体系的要求来做，并且记录相关活动的结果。即通常所说的：按写的做，按做的写。

④、不断地进行审核和改进。通过不断的检查和审核，考评质量体系的符合性、适宜性、有效性。同时，将不符合的地方加以改善，作到持续的改进，使质量体系得到有效的维护和完善。

3、如何正确理解“顾客满意”？

答：①、顾客满意不仅仅是指为顾客提供质量符合规定的要求产品，同时也应提供符合要求的服务。

②、顾客满意不能只停留在“满足顾客的期望”的水平，而应着眼于“超出顾客的期望”。③、顾客不单是指购买产品的顾客，同时也应包括与本岗位工作相关的所有人员，例如：下道工序的操作者。

4、你是如何理解持续改进的？

答：①、持续改进是一个长期持续的过程，不是进行一次、两次改善活动。是一种没有“最好”，只有“更好”的过程。

②、持续改进的依据是质量方针、质量目标和各种评审、检查的结果。

③、持续改进是一个全员参与，全过程、全时段都存在的过程，不是某一部门或某一时段的特定过程。

5、不合格品控制具体要求是什么？

答：①、识别、标识并隔离不合格品，防止其非预期的使用。

②、对不合格品进行评审，以决定特采、返工或报废不合格产品；返工产品必须有返工指导书，并有关人员得到和使用。

③、采取措施，防止不合格再次发生。

④、可疑状态产品必须按不合格品对待。

6、简述设备控制要求。

答：①、采用多方论证的方法制定设备计划。

②、为设备维护提供适当的资源，进行有计划的维护活动。

③、建立设备维护的指标并进行监控和评估。

7、简述工装的控制要求。

答：①、制定易损工装的更换计划；

②、对工装贮存与修复进行控制；

③、对工装进行标识，明确其状态，如生产、修理或报废。

④、工装设计变更的文件化。

8、简述工序异常的处理的一般步骤.答：①、.…..…..④、原因部门实施纠正措施。

⑤、质量保证科对纠正措施实施的情况进行验证。

9、产品初期管理的范围是什么？

答：产品的初期管理的范围：a、新产品的试制；b、技术标准变更；c、产品设计变更；d、生产工

艺变更；e、设备和产地的变更；f、重新启用最近12月内未用于量产的工装；g、原材料供方变更；h、因投诉处理而采取的异常措施。

10、试写出你所在岗位的质量职责。详见《XXX岗位质量职责》

三、试举例你曾发现的不符合公司质量体系要求的事项，说明不符合什么要求，以及你认为应该怎么解决。（12分，必答题）（略）

第二篇：质量管理体系知识习题(含答案)

贵航高级技工学校 质量管理体系基础知识试题

姓名：部门：得分：

一、填空题

1、质量管理是在质量方面指挥和控制组织的协调 活动；质量管理体系是 在质量方面指挥和控制组织的管理体系。

2、“ISO9001”中，“ISO”是 国际标准化 组织的英文缩写。

3、质量管理的八项原则：1）以顾客为关注焦点2）领导作用3）全员参与4）过程方法5）管理的系统方法6）持续改进7）基于事实的决策方法8）与供方互利的关系。

4、PDCA循环是指：P—策划：根据标准、相关方、法律法规和质量方针的要求，为提供结果建立必要的目标和过程； D—实施：实施过程，运行体系；C—检查：根据标准、相关方、法律法规和质量方针的要求，对过程、产品进行控制、监视和测量；A—处置：采取措施，以持续改进过程业绩。

5、学校质量体系文件共分四个层次： A质量手册（包含形成文件的质量方针、质量目标）、B程序文件、C支持性文件（法律法规、教学标准、教学大纲、国家或行业标准、岗位职责、职责范围和操作规范等）D记录。

6、质量方针是由校长正式发布的总的质量宗旨和质量方向，为建立和评审质量目标提供了框架，学校的质量方针是： 以人为本，创新管理，顾客满意，持续改进。

7、学校的质量目标是 学生毕业率?%； 毕业生就业率?%；毕业生技能合格率?%；顾客满意度?%。质量目标应层层分解，相关部门要依据学校的质量目标要求确定各自的质量目标，并落实到全体员工的活动中。质量目标应可测量，以便监视和测量，进行持续改进。

8、学校《质量手册》规定了学校质量管理体系要求。证实学校有能力稳定地提供满足顾客需要和适用法律法规要求的教育服务；通过质量管理体系的有效应用，不断推进体系持续改进过程。

9、学校质量管理体系适用的服务项目：对学生思想品德的教育服务； 对学生的理论与实习教育服务； 对学生的宿舍管理等生活管理服务； 对学生就业服务。

10、学校应将顾客的需求和期望转化为学校的自身要求，提高学校管理水平，规范教职工质量行为，达到增强顾客（学生、家长、用人单位）满意度的目的。

11、质量记录是提供学校质量管理体系符合标准要求和有效运行的证据，应保持清晰，易于识别和检索。

12、质量记录按形式可分为：各种报告，表格记录，监视和测量记录簿。按性质可分为1)质量管理体系运行记录，如：受控文件清单，管理评审记录，质量目标考核记录等。2）产品和服务记录，如：教育教学过程各类记录等。

13、学校建立《记录控制程序》，对质量管理体系运行记录进行控制，包含记录的标识、记录的填写、记录的收集、管理与保存、记录的检查及处理。

14、学校建立了《教育教学过程控制程序》，适用于学校教育教学，以及中、短期培训的过程控制。规定了教学过程中各部门的职责、工作程序以及与之相关的程序文件及制度规定。

15、下述9个程序文件提供了教育服务的实现过程的框架：《招生和外委培训控制程序》； 《专业设计和开发控制程序》； 《采购控制程序》； 《教育教学过程控制程序》； 《学生管理和德育教育控制程序》； 《就业推荐控制程序》； 《后勤服务控制程序》； 《标识和可追溯性控制程序》； 《防护控制程序》。

16、《文件控制程序》的目的是确保学校质量管理体系中所有文件受到有效控制,以使其适用、有效，确保不误用作废和失效的文件。

17、《标识和可追溯性控制程序》对教学和服务以及学生自然状况进行识别和追溯，具体包括：（1）设备和设施以及工作环境的标识；（2）学生从入学至毕业离校前的全过程应依据《学生管理条例》等规定作标识；（3）学生成绩及其教学过程由教务处，机械制造工程系、机械装配与维修工程系、电气工程系、汽车工程系和相关部门标识，可依据学生的学生证与学号等标识追溯其各阶段学习过程的状况。

18、学校按《顾客满意度调查控制程序》的要求，定期向学生、家长及社会进行调查，收集分析和处理其满意度信息并识别其需求。

19、各相关部门应负责收集教育服务对象需求的资料，资料收集形式包括：电话记录；信函、电报、电子邮件及传真；媒体信息；座谈记录；家访记录；有关会议记录；法律法规的要求。

20、数据分析方法一般包括统计报告、因果图、直方图、曲线图等方法。

21、学校内部沟通的方式主要有召开例会；文件信息传达；通过宣传栏、对话，发放宣传材料等

形式。

22、学校质量体系内部审核的目的是：审核验证质量管理体系各要素展开的活动及其结果是否符合法规、标准和学校质量管理体系文件要求，及时发现和纠正不合格项，确保质量管理体系持续有效运行，并为管理评审、持续改进提供依据。

23、纠正措施信息来源顾客投诉，不合格报告，管理评审输出，内部审核报告，数据分析结果，有关质量管理体系的记录，顾客满意测量的输出，过程测量，自我评价结果等。

24、纠正措施指：为消除已发现的不合格或其它不期望情况的原因所采取的措施。纠正措施的实施采取以下步骤： a.对已发现的不合格，包括体系运行和教学服务质量，特别注意顾客抱怨，进行评审；b.通过调查分析确定不合格原因；c.研究为防止不合格再发生应采取的措施；d.确定并实施这些措施；e.跟踪并记录纠正措施的效果；f.评审所采取的纠正措施的有效性。

二、简答题

1、学校贯彻ISO9000族质量管理体系标准的主要目标、意义是什么？

学校贯彻ISO9000族质量管理体系标准的主要目标是：规范管理，提高教育服务质量和教学管理

水平，建立持续改进的机制，满足学生和社会对教育服务多样化的需求，提升学校在教育市场中的竞争

能力。

学校贯彻ISO9000族质量管理体系标准的意义在于：

1、有利于树立正确的现代教育观、质量观和

人才观，全面推行素质教育；

2、有利于实行教育质量管理，有效地对教育服务质量进行监控；

3、有利

于深化教育领域各方面的改革，加强教师队伍建设；

4、有利于促进学校行政、后勤管理规范化、标准化；

5、有利于学校教育不断适应社会需要，提高学校的竞争能力，促进学校持续、稳定、健康地发展。

2、为什么贯彻ISO9000族质量管理体系标准能提高学校管理水平？

(1)贯彻ISO9000族质量管理体系标准，要求建立规范的、文件化的质量管理体系，明确保证质

量的活动，明确质量管理中各级人员的职责与关系，确定对各项活动的控制原则和控制方法，并要求持续有效地运行，从而使学校管理科学化、法制化。

(2)贯彻ISO9000族质量管理体系标准，可以促进教育观念和管理思想的转变，从而提高教职员

工的素质，促进管理水平的提高。观念的转变主要有两方面：①“教育就是服务、管理就是服务”。作为第三产业的学校，其任务就是为社会的需要和人的发展服务，学校所有的规章制度都是规范管理者的工作行为的。② “质量来自于管理过程”。任何结果都体现着过程的必然性，只有重视过程并使其科学化，才能产生理想的结果。ISO9000族质量管理体系标准特别强调过程的监督与管理。

(3)按照ISO9000族质量管理体系标准建立的质量管理体系，具有持续改进的功能。①通过质量审核，发现问题，采取纠正和预防措施，不断改进，可以提高管理水平和教育教学质量；②通过管理评审，可以促进质量管理体系适应性的提高；③针对工作中发现的不合格项以及不良趋势，采取有效的纠正和预防措施，可以促进各方面工作不断改进。

3、学校教育的产品是什么？

ISO9001：2000标准将产品定义为“过程的结果”。这个“过程”是一个组织利用资源，并使其转换为输出的过程。对制造业来讲，“产品”是经过设计，制造，销售服务等过程的结果；对于流通业来说，“产品”是组织，运送，储存，出售商品和实施服务等过程的结果。学校虽然不是制造业，但它也存在着各种活动和过程，如教育过程、教学过程、管理过程、支持性服务过程。每一类活动或过程都有其结果。所以，学校也是有“产品”的，这个“产品”就是教育、教学、管理和服务等过程的结果，即“教育教学服务”。

具体来讲，学校向学生提供了在校学习、生活的设施、设备，通过教职工的教育、教学、管理和服

务过程，为学生提供了知识、信息、方法和技能，使学生的素质和能力得到了提高。这种帮助学生提高

素质、能力，增长知识的服务过程的结果，就是教育教学的产品。

3、谁是学校的顾客？

学校的顾客是以学生为直接消费者的一个群体。因为学校作为一个社会组织，它也有产品——教育服务，学校把教育服务提供给了学生，学生享受到这种教育服务，并为此交纳了学费，这就形成了提供产品和接受产品的消费关系，所以，学校与学生之间是一种组织与顾客的关系。学校的顾客不仅仅是学生，而是一个群体，包括学生、家长、用人单位、社会、国家、合作办学者以及其他需要服务的组织等。

4、怎样正确认识教育服务对象的多样性？

教育服务的对象具有多样性，这是因为学校的顾客是一个群体。依据不同的标志可将这个群体分为多种类别；①直接顾客和间接顾客。②外部顾客和内部顾客。学生、家长、社会、国家等是外部顾客；

学校系统内的后续工作是其先导工作的顾客，因而称为内部顾客。如教学设备的使用部门是设备采购部门的顾客、专业课程是基础课程的顾客。③最终顾客，即学校产品的最终使用者——国家和社会。

教育服务对象的多样性是由教育的特性所决定的，教育作为上层建筑，既要为学生成人成才，全面发展服务，又要满足国家、社会对教育的要求。因此教育服务的对象必然是多样化的。

5、为什么说贯彻ISO9000族质量管理体系标准必须全员参与？

“全员参与”是指发动全体员工参与质量管理体系的各项活动，使员工通过参与组织内部的沟通，发表自己对质量管理的看法，实现每个员工参与组织管理的愿望。组织应提供适当的培训机会和进行质量意识教育，使员工具备实施质量管理体系的能力，并最大限度地发挥自己的主观能动性，将聪明才智贡献给组织，为组织创造更多的财富。

人是管理活动的主体，也是管理活动的客体。人的积极性、主观能动性、创造性的充分发挥，人的素质的全面发展和提高，既是有效管理的基本前提，也是有效管理应达到的效果之一。组织的质量管理是通过组织内各部门、各层次人员参与产品实现过程以及支持过程来实施的。过程的有效性取决于各级人员的意识、能力和主动精神。人人充分参与是组织良好运作的必须要求。而全员参与的核心是调动人的积极性，当每个人的才干得到充分发挥并能实现创新和持续改进时，组织将会获得最大效益。

6、你是如何理解持续改进的？

①、持续改进是一个长期持续的过程，不是进行一次、两次改善活动。是一种没有“最好”，只有“更好”的过程。②、持续改进的依据是质量方针、质量目标和各种评审、检查的结果。③、持续改进是一个全员参与，全过程、全时段都存在的过程，不是某一部门或某一时段的特定过程。

7、试写出你所在岗位的质量职责。详见《XXX岗位质量职责》

三、试举例你曾发现的不符合学校质量体系要求的事项，说明不符合什么要求，以及你认为应该怎么解决。

第三篇：质量管理体系相关试题

质量管理体系相关试题

一、2010年公司质量方针是什么？

答：2010年公司质量方针：实施精品战略，持续质量改进，精心树通钢品牌形象； 坚持顾客至上，确保双赢环境，努力为顾客创造价值。

二、2010年公司级确定了几项质量目标，分别是吧些目标？

答：共确定七项公司级质量目标，分别是：

外部质量异议损失≤1.8元/吨；

合同兑现率≥97％；

顾客满意率≥88%；

故障停机时间1510小时；

在用计量器具周检率达100%；

实物质量合格率≥99.75%

培训计划完成率≥90%

三、2010年技术中心在分解公司级质量目标时，确定了哪几项部门质量目标？

答：2010年技术中心确定了五项质量目标，分别是：

创效项目完成额≥4784万元

外部质量异议损失额1.8元/吨

公司级课题攻关数量≥20个

轧材废次品及二级品率0.3%

实物质量合格率≥99.75%

在此基础上，技术中心各科室也做了目标分解。

四、公司质量管理体系执行的标准是GB/T19001-2008/ISO9001:2008质量管理体系要求，该标准共八个章节，分别是总则、应用、规范性引用文件、文件要求、管理职责、资源管理、产品实现、测量分析和改进。

第四篇：QHSE管理体系知识试题

QHSE管理体系知识试题

工作单位： 淮安碱厂姓名：尹庭坚得分：

一、单选题（每题2分，共15题）

1、组织的质量、安全、环境与健康方针应B。

A必须由职工代表大会批准

B必须经最高管理者批准

C必须由工会批准

D必须由管理者代表亲自制定

2、质量管理体系标准不是用于 A。

A评价组织提供的产品是否满足顾客的要求

B评价组织满足顾客，法律法规和组织自身要求的能力

C

B安全检查表分析（SCL）

C故障假设分析（WI）

D预危险性分析（PHA）

7、管理体系内部审核的执行者是C。

A质量部门负责人

B车间安全员

C内审员

D安全部门工作人员

8、当出现下列哪种情况时，应组织相关部门及时对环境管理因素进行更新D。

A公司活动、产品和服务中所适用的法律法规发生变化时

B新、扩改建项目

C组织机构发生较大变动

D以上三种都对

9、组织进行危害辨识、风险评价和风险控制时应考虑的范围D。A常规和非常规的活动

B所有进入作业场所人员的活动

C已识别的源于工作场所外，能够对工作场所内组织控制下的人员的健康安全产生不利影响的危险源

D以上答案全对

10、制定HSE管理方案的目的在于C。

A辩识和评价组织的危险源

B满足相关方的要求

C实现组织的目标和指标

D保证HSE持续改进

11、有关事故、事件、不符合、纠正预防措施的几种说法，错误的有B。A对发生的事故必须进行处理和调查

B对一般事件可不必调查处理

C针对特定的事故、事件、不符合所采取的纠正预防措施，应与问题的严重性和伴随的风险相适应

D在事故、事件、不符合发生后，应进行总结，分析经验教训。

12、管理评审的期限是C。

A由最高管理者随便规定

B每年一次

C定期进行，需要时可临时安排

D由公司管理者代表决定

13、不合格品是指不符合D的要求。

A顾客规定的要求

B相关的法律法规规定

C组织识别的、隐含的或必须履行的要求和期望

DA＋B＋C14、在以下哪种设备中，审核员可不必在意其是否处于校准状态？C

A低温试验箱

B 计量室的温度计

C车间电源上的电度表

D安装轮胎用的力矩扳手

15、建立质量管理体系文件的作用是D。

A便于向外界展示

B有可追溯性

C证实体系的有效性

D B＋C

二、判断题（每题2分，共20题）

（X）

1、组织建立QHSE管理体系后，可以取代公司现有可行的管理模式。（√）

2、QHSE管理体系要求应规定记录的保存时间，采取措施保证记录的可得性和保密。

（√）

3、由于组织中不同层次人员的职责、能力、文化程度及面临的风险不

完全相同，因此，对他们进行培训的内容也会有所不同。

（√）

4、可容许的风险就是用人单位依据法律法规要求和HSEMS方针认为可接受的风险。

（√）

5、质量管理八项原则是ISO9000：2008族标准的理论基础。

（X）

6、一个管理十分严谨、设备精良并经消防主管部门审批合格的油库，在加强日常管理的情况下，可以不列入危险源。

（X）

7、当本岗位未领到有关体系文件时，可以从别处借来后复印有关章节使用。

（X）

8、在危险源辨识时，不需要辨识现场分包商相关的危险源。

（√）

9、组织通过了QHSEMS认证，表明该组织具有稳定满足产品安全要求的能力。

（X）

10、某厂采购瓶装氧气由合同方负责送货。该厂说：“合同方都知道应

该轻装轻卸，也从没发生过事故，所以我厂可以对其不进行危险源

辨识、风险评价和风险控制措施。”

（X）

11、用人单位在进行运行控制时，只考虑自身的环境因素，不需要对相

关方的环境因素给与关注。

（√）

12、信息交流是双向的，无论是内部还是外部交流都要有相应的程序，并有相应的记录反映出交流的效果和成绩。

（X）

13、在制定目标时不需要考虑相关方的观点。

（√）

14、某用人单位在编写体系文件时，有些要求虽然无法做到，但考虑到

将来的工作要求以及编写体系文件的原则就是“标准要求的要写

到”，所以就写到体系文件中去。

（X）

15、不合格品经返工后一定为合格品。

（√）

16、对数据进行分析的目的是证实提供的产品或服务符合规定的要求。（X）

17、建立和实施QHSE管理体系只是质量安全环保管理部门的事，与其它部门没有什么关系。

（X）

18、有危害存在就一定会发生事故。

（√）

19、在确定职业健康安全目标时，应考虑其所实施危险评价的结果及控制效果。

（X）20、持续改进是指持续时间很长的改造项目。

三、简答题（每题6分，共5题）

1、在危害因素（危险源）辨识过程中，主要考虑哪些方面？

答：

危险源识别，应考虑三种状态（即正常、异常和紧急情况）和三种时态（即过去、现在和将来）。危险源的识别应考虑七种类型：a)物理性、b)化学性、c)生物性、d)心理性、e)生理性、f)行为性、g)其他危险源

2、在对组织的环境影响进行分析时，要从哪些方面考虑？

答： 识别时应考虑三种时态和三种状态

三种状态：

a)正常：指正常运行、生产的状态；

b)异常：指生产设备的启动、停机与检修或可合理预见的状态；c)紧急：指不可预见的、突发的或设施突然失效的状态。

三种时态

a)过去：指以往遗留的环境影响；

b)现在：指现场的、现有的污染及环境问题；

c)将来：指计划中的活动可能带来的环境问题。

3、简述质量管理体系要求和产品要求的区别？

答：GB/T 19001规定了质量管理体系要求。质量管理体系要求是通用的，适用于所有行业或经济领域，不论其提供和种类别的产品。

GB/T 19001 本身并不规定产品要求。产品要求可由顾客规定，或由组织通过预测顾客的要求规定，或由法规规定。依产品特性不同而不同，而产品要求的达到或超越才是顾客满意的基本要素。

4、管理体系审核和管理评审的区别是什么？

答： 质量体系内部审核和管理评审的主要区别 内审的目的：确定满足审核准则的程度；管理评审的目的：确保管理体系持续的适宜性、充分性和有效性。内审的对象：组织的管理体系；管理评审的对象：组织的管理体系（包括方针和质量目标）。内审的评价依据：审核准则； 管理评审的依据：管理体系标准，内审的结果，方针目标完成情况，顾客满意状况，法律法规符合性，资源配置状况等。内审的实施者：内部审核员管理评审的实施者：最高管理者和管理层人员。内部审核的方法：系统、独立地获取客观证据，与审核准则对照，形成文件化的审核发现和结论的检查过程；管理评审的方法：以广泛的输入信息为事实依据，就方针、目标及顾客需求，对管理体系的适宜性、充分性和有效性进行评价。内审对输出结果的要求：应对管理体系是否符合要求，以及是否有效实施和保持做出结论，并形成记录。管理评审对输出结果的要求：应对管理体系的持续的适宜性、充分性和有效性，体系的变更、过程和产品的改进，资源的需求，包括方针和目标做出评价，并形成记录。

5、纠正措施与预防措施的区别是什么？共同点是什么？

答：

共同点：1）都是针对原因采取的措施

2）流程相同，都是分析原因，制定措施，实施，验证措施的有效性。

不同点：1）预防措施在没有发生不符合前提下（往往从数据分析得到这种预见和趋势）；纠正措施在已发生不符合情况下；

2）纠正措施的作用是预防不符合再次发生，而预防措施的作用是预防

不符合的发生。

第五篇：ISO9001质量管理体系相关知识培训

ISO9001质量管理体系相关知识培训

一、质量方针：

德能并重，特色鲜明，持续增强教育服务能力，不断提高顾客满意度。

二、质量目标：

1、学生毕业率达到97%。

2、各等级职业资格通过率均达到97%。

3、初次就业率达到98%。

4、学生、家长、用工单位满意度达到85%。

5、学生操行成绩合格率达到97%。

6、学生体质健康达标率达到95%。

7、早操、正课、晚自习出勤率达到95%。

8、教学和生活设施、设备完好率达到95%。

9、学院不发生重大安全责任事故。

三、交通信息系职责：

1.执行学院质量方针和质量目标，负责本部门质量目标的分解和实施。

2.按照教务处下发的教学计划，负责本部门教学组织工作。

3.负责本部门的教研、教改及学科建设工作。

4.负责本部门的教学管理、协助学保处做好班主任管理和学管工作。

5.负责本部门设备设施的计划、管理与维护。

四、目的：

学院依据GB/T19001-2008《质量管理体系要求》、《国家重点技工学校

质量管理标准》、《国家重点技工学校标准》、《高级技工学校标准》及相关法律法规的规定，结合学院实际，建立了质量管理体系，以达到下列目的：

1)向顾客提供质量保证，确保顾客信任学院有能力稳定地提供满足其各项

要求和适用的法律法规要求的教育教学服务；

2)通过质量管理体系的有效运行，包括持续改进过程的有效应用，以及

保证符合顾客要求和适用的法律法规要求，增强顾客满意。

1.2 应用

1)学院的质量管理体系覆盖了GB/T19001-2008《质量管理体系要求》、《国家重点技工学校质量管理标准》、《国家重点技工学校标准》、《高级技工学校标准》的全部要求，未做删减。

2)学院质量管理体系覆盖的教育服务范围包括：

中高级技工教育服务

函授教育服务

短期培训服务

名词解释：

产品——教育服务。

顾客——学生（直接顾客）、家长（间接顾客）和用人单位（最终顾客）。

五、总要求

学院根据BG/T19001-2008《质量管理体系要求》、《国家重点技工学校质量管理标准》、《国家重点技工学校标准》、《高级技工学校标准》及相关法律法规的规定，考虑学院的服务特点，运用过程方法、管理的系统方法，建立文件化的质量管理体系，加以实施和保持，并持续改进体系有效性。具体开展以下活动：

1)确定质量管理体系所需要的过程（包括服务实现过程和管理活动、资

源提供、测量分析与改进过程）以及这些过程在学院的应用。

2)确定这些过程之间的内在联系、相互作用和运作顺序，并通过《质量

手册》、程序文件和服务流程图加以描述。

3)确定能够使这些过程有效运行和控制需要的准则和方法。

4)确保可以获得必要的资源和信息，为过程的有效运行和监控提供支持。

5)对这些过程实施监视、测量和分析，以便了解体系运行趋势和有效程

度。

6)对发现的不合格和潜在不合格采取纠正和预防措施，以便策划的目标

得以实现，并持续改进这些过程。

6.组织本部门教师培训和业务考核工作。

7.负责涉及本部门程序文件、作业指导书和质量记录的编写、控制和管理。

8.负责涉及本部门不合格项的纠正和改进，并将处理结果进行报告。

9.完成学院领导交办的其它工作。