第一篇：数学组新老初三经验交流
数学组新老初三经验交流
程小娓
经过与上届初三数学备课组的交流，我们要学习他们很多优秀的做法，发扬他们分工协作的团队精神，使每一位学生都得到关爱的作风，在这一届初三教学教学中取得理想成绩。
一、资料的选择：
经过我们分析讨论，一班使用全品和课堂10分钟，二班使用练习册，三班使用课堂10分钟，还可以适当做一些选做题，或者再选择一本资料，其他班级使用课堂10分钟，这样就可以保证教学进度，尽量在本学期完成新课教学。
二、学习他们初三数学备课组整理数学中考双向细目表，下学期依
据双向细目表的重、难点结合历年的中考题针对最基础的知识
点进行全年级过关小测试，时间10分钟左右，主要是选做题
和填空题，第一轮复习时一班、二班、三班必须同时进行小套
卷的测试（中档题组成），这样培优工作会效果更明显。
三、中考结束后学生感觉很好，但成绩并不理想，原因是学生粗心，解题过程不完善，在今后教学中我们要加强解题步骤的训练，争取步骤不扣分。
四、数学教师的困惑：目前我们的学生学习数学喜欢做难题，对于
简单的题目反而得分很少，有粗心和经常看错题的缺点，学生
学习很浮躁，我们得想办法补救，又没有好的方法。
第二篇：新老初三聚会发言稿
新老初三教师聚会发言
各位领导、各位同仁，大家好！
今天，看到在坐的都是刚送走一个初三或即将迎来初三的老师，我想，我们今天的聚会应该是一个承前启后的交接会。尽管酷暑还未消尽，假期还未结束，可对我们初三人来说，假期是另一种概念，短暂的休息是为了更好的前行，积蓄能量，初三比的是耐力，谁能坚持到最后，谁就可以笑到最后。
回顾刚刚走过的初三，还是颇多感慨。真的，这一年，我们谁都过得不容易。以为可以和上届初三一样，语、数、英都可以教单班，可偏偏遇到的就是非常时期，原来初二三个班的学生合成两个班，我们都教双班。还遇到了娟姐外出学习，秦校长考查学习，可我们都挺过来了。今年的中考成绩，我们考上了七个一中，贾建怡和聂春丽同学位居中心校前两名。如果说，我们还算是取得了一点小小的成绩的话，那该归功于我们有一个铁打的团队，有一个敢打敢拼团结协作的初三团队。
整整一年，娟姐天天都在喊胳膊疼，可她硬是用那只伤残的胳膊描绘出一张张蓝图。一放假就立马寻医做了手术，原来，一直是在等放假。娟姐天天嚼黑芝麻，可是天天飘落的粉笔灰致使她还是没有办法藏好染白的发丝。小我十岁的海晓，看着她那清纯稚嫩的脸，想着她肚子里蕴育的新生命，本该在丈夫的怀里小鸟依人，好好的享受媳妇儿的幸福时光，可也是一同和我们奋战在一起，没落过一节课。我想，宝宝出生以后，数学一定不会差，听了多少难题的解析啊，这胎教，一定差不了。小静，中和一中最辛苦的班主任，除了备课上课她还要付出更多。不给一班补课时，她要应付难缠的家长，有学生逃课时她还要负责寻找学生，在办公室，常常见她拿着电话跟家长沟通。管着年龄最大，最
调皮、人数最多的班级。班里学生问题多了领导还要批评。表面喜喜哈哈、乐观积极，其中的压力和委屈也只有自己知晓。没有小静，就没有初三的稳定。祁老师，我们的生活部长，部长经常重复的一件事儿是，一定不能小看了化学，一年学习时间就占50分，十几年的语文学习只不过占120分，还是化学重要。每次测试结束，她都要把问题学生叫到跟前，语重心长的教诲。榜样在我对面，我也不敢稍有懈怠。闫老师，当奶奶的人了，我们都叫她时髦的老太婆。一大把岁数了，还跟我们抢课上，每逢她管的那摊子账的事耽误了上课，就一定要想办法给补上，不给就坐在那死等。我们都知道在她那里是捡不到课上的。最后说说秦校长，他就是一个铁人，不知疲倦的工作狂。其实，说真的，谁愿意当工作狂啊，是身上强烈的责任感使然。白天考查学习了一天，本该早点回家，抱抱可爱的女儿，享受一下天伦之乐，可是又骑着电动车回学校了，或许可以补回一两节，还可以检查一下晚自习。在初三的冲刺阶段，孩子们有的常常学到深夜，秦校长办公室的灯光，是孩子们的定心丸，那灯光在，他们就潜心、静心。
这样的团队，怎能不让人热爱。爱着这样的团队，当然爱着这样的工作。爱，是一切教育的源泉。初三，每个人都要牺牲很多，可最后收获的是心灵的满足。
在坐的新初三的老师们，看着你们阵容强大，很抱歉我谈不出什么经验来。都说长江后浪推前浪，我们是非常甘愿被拍死在沙滩上的。
最后我想说的，初三，就是一个承诺，去实现它就好！
谢谢大家
第三篇：新老初三交流会发言稿
新老初三交流会发言稿
初三一学年在余校长的亲切地关心和悉心地指导下，在学校各个部门的协调帮助下，在初三全体老师的努力下，我们的教育教学工作取得了圆满的成功！向大家汇报两个成绩文绮中学初三年级的总分568.6。我们的重点率（被莘庄中学及以上学校录取率）为56.82%再创历年新高，体育中考均分29.16，政治中优秀率82%，合格率和优良率均为100%！
初三这一年过得辛苦而充实。每天任务都是排得满满的，迈一步的时候就要考虑下一步往哪里迈，一步出去迈多远更合理。
先谈谈初三一年的成功之处。
成功要素之一“和”。
这里所说的“和”代表的是和谐。就好像中医讲一个人的体质平和则健康长寿一样。我们年级三十多名老师，互相关照，配合默契，整个年级的工作都在平稳有序的状态下进行。老师们日常的工作既有合作又有竞争，彼此之间没有任何矛盾这是绝不可能的，但是大家都是以集体利益为重，不计较个人得失，任课老师有困难，班主任顶上，一位班主任有困难，捆绑班主任顶上。为了集体利益牺牲个人利益的感人事迹不胜枚举。
曾经听闻我们年级很多老师说在这个年级工作的很快乐。
宽松加自律的人文环境可以最大程度的激发每一位教师的工作热情，达到痛并快乐的境界。每位老师都承担着不同的社会角色，有时难免会因为一些事情暂时地耽误一下工作，但是责任心事业心超强的文绮老师总是会自觉得利用空闲时间给自己的工作打上补丁。偶尔开会进修外出，可是周周练雷打不动，讲究时效性的老师们又会在第二天就趁热打铁讲评考卷。开完会再特地赶到学校拿试卷回家，连夜批改是绝大多数文绮老师自觉行为。我们的朱志生保持年轻的一大法宝：游泳。下午抽空去华师大游个泳，回来以后加班补上，放学以后找家长找学生谈心，批改学生的作业。
成功要素之二“合”即合作的意思。我们一个年级有很多个小团队比如：
每一个备课组，捆绑的A、B分层所有任课老师。备课组长在备课组中起着引领的作用，尤其是初三年级的第二学期，如何在总复习阶段制定合理、有效具有针对性的复习策略显得尤为重要，方向正确才会离成功越走越近。我们的备课组长极具人格魅力，善于凝聚人心，才能把老师们一个个好的想法真正落到实处。我们文绮中学有很多具有丰富毕业班教育教学经验的老师，多年积累下大量有价值的教学资料，但是我们从不拿来就用，考试的方向和学生一直在变，我们也必须要跟着作出调整。白天学校工作繁忙，回家经常加班出讲义，改试卷。日子过得忙碌而充实。
余校长对初三年级老师细致入微的关心，悉心指导我们年级教育教学工作。记得2012年5月底余校长召集我和五位备课组长召开会议，对初三年级最后冲刺阶段的工作做了具体的指示，当天下午我们的各位组长带领备课组所有老师就在办公室分头开起了小会，大家群策群力，献计献策，制定详细的工作计划并在最后一个月中严格按照时间结点完成既定任务，可以说整个教育教学工作开展得有条不紊，脚踏实地。蔡煜书记在体育中考和中招志愿填报工作中给我们年级作出了重要指示，使得我们工作开展有条不紊。
第三、摆正自己的位置。本人热爱生活，生活中保持一个积极向上阳光的心态，工作中保持谦卑的工作态度向其他老师学习。工作是必须完成的，与其整天唉声叹气，不如苦中作乐，及时调整自己的苦乐观。工作生活中经常宽慰自己“学生气我，我不气，气出病来无人替。为了小事发脾气，回头想想又何必”。其实师生之间，老师之间，家校之间只有多沟通多交流矛盾自然化解，以讹传讹只会扩大和激化矛盾，是绝不可取的。
工作中还有一些遗憾和失误，第二学期临近中考，中招政策繁多，初三年级为配合闵中招收更多优秀的学生宣传政策时，部分家长没有完全领会学校政策导致一些不必要的麻烦。填报志愿工作多与家长主动沟通，避免因为志愿问题影响孩子的升学。
感谢学校校长室、学生处，教务处，校务办，管理部及老组长盛菊华老师
对我们年级的关心和支持。
第四篇：数学组班主任经验交流
今年我担任了高一班的班主任，有幸参加了学校组织的第二届班主任经验交流会，其间收获颇多，感受很深，为我以后的班主任工作指明了方向，提供了新的方法。
曹莉老师的班级干部汇报制。让每个班级干部将一天内发生的大小事记录在案，这样老师可以获得第一手的材料，便于及时进行处理，而干部总结时也有理据，学生听了心服口服。像蒋红才老师交流的爱生如子很是让我感动。是啊为什么要让学生怕老师呢？让他们爱老师敬老师不是更好吗？古人不就说亲其师信其道吗？为什么我们就不能让学生因为喜欢我们而与我们亲近呢？只要我们多付出一点耐心，真心，诚心 相信学生能够更好的发展的。侯小倩老师交流的鼓励政策。当班级考核位于最后时不是去一味的批评埋怨，而是鼓励，告诉大家一次的失败不代表什么，只要我们努力了尽力了我们就无悔，甚至告诉大家我们比第一名的还要有优势，因为第一已经无处可进，而我们进步的余地还很大呢。如此鼓励学生怎能不信心十足呢怎能不进步呢？回头想想自己真的很惭愧，我很少鼓励学生，大部分时候是批评说教，对于表扬真的很欠缺。刘威老师交流的愉快班会和班长值日制也让我很受感触。班会大多数老师都把它当作了整顿班级的最好时机，而刘老师却在班会上与学生一起玩，大大拉近了与学生的距离，增进了彼此的感情，而利用晚饭后自习的时间对学生进行思想教育效果也是事半功倍。班长值日制更是调动了所有同学的积极性，为班级管理出谋划策。更有许多的班主任在班级情况不尽人意时，能够耐心引导，循循善诱，同时发挥粘、贴、靠精神，让班级能够得以发展，学生能够有所进步，听了这些我真得很感动。
反思自己，今年做得确实不够，开学第一个月，没有及时的稳定班级，以导致一大批学生的不稳定。班委会始终不能令人满意，班级干部工作能力不强，我仅是偶尔批评一两次从来也没有静下心来好好帮他们分析一下，指导一下，总感觉的部就该用现成的。对于班级出现的问题不能作出及时反应、恰当处理，导致一些不良现象屡禁不止。想到这些我真的有些惭愧。我想我不该再如此了，我要行动起来，在剩下的日子里，干好每一件事，争取明年交出一份满意的答卷.
第五篇：初中数学组工作经验交流
初中数学组工作经验交流
襄阳市二十八中学谢文杰
尊敬的各位领导、老师 ：
大家好！今天非常荣幸能有这样的机会和在座的各位一起交流和学习，在座的老师都是有着丰富教学经验的老教师，都有一套自己的行之有效的教学方法。让我在这里介绍经验，实在是有点班门弄斧，我们深知，我校的数学教学与其他兄弟学校相比还有一定的差距。在这里我仅将我们在教学活动中的点滴做法做一汇报，求得在座各位领导和老师的指导与帮助。我们备课组在以姚月清老师为备课组长的领导下，主要做了以下工作：
一、精诚合作，和谐共进
“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。”我们的备课组是一个和谐、融洽的备课组。备课组中姚老师与张老师年纪稍大一点，教学经验很丰富，工作态度也很严谨，而我和石老师显得稍年轻，两位老师对我们一直耐心指导。我们整个备课组和睦相处，互相帮助，共同提高。
二、加强学习，提升自身的教学、科研能力，以教研促教学
善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。备课组老师的学习我们主要是从以下几方面入手。
1、认真学习新课程标准和数学学科考试说明。准确把握好标准的四个层次的基本要求，使新课程标准和考试说明深入走进每一个教师的心，形成改革理念，进入课堂。
2、采取走出去，请进来的办法，使组员获得更多的学习机会。让老师们经常到外面去听课、学习、参观等.每当有上级组织的学习培训,我们都想办法参加。另外，我们还通过各种关系请外面的名师来指导。
3、积极参加教研教改活动。备课组着力把每一位老师打造成科研型教师。在教学中注重教研与教改，通过教研与教改促进教学。我们备课组老师全部参加了市级课题《在数学课堂中培养学生创造性思维能力的方法和途径研究》，并且在平时的课堂教学中一直为之而努力。
三、认真做好备课和听评课活动
1、集体备课集体备课是发挥集体优势的一个重要途径。我们按照学校要求，在集体备课时一直做到“三定”（即定时间，定地点，定中心发言人）、“六统一”（统一教学目标及内容，教学进度，教学重难点，统一主要例题，统一作业，统一测试），同时搞好“五备”（备教材，备教参，备课标，备考纲，备学生）“五讨论”（讨论教学目标，教学重难点，教材处理，教学环节，教法学法），优化“两法”（教师的教法与学生的学法），精选“两题”（课堂练习题和课后作业题）。
2、上课与听课我们都知道，上课是最重要的一环。如何把这一环节落实好？每一章都有一两节比较难上的课，对于这种情况，我们都是先集体教研，讨论这节课怎样上？形成方案后由一位老师先上，其他老师随堂听课，后再集体讨论本节的成功与失败之处，以达到借鉴和升华的目的。这样通过本组老师的互动，使我们之间相互学习，共同提高。
3、评课 我们按照学校要求经常开展组内的听评课活动。听完后评议教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用、教学思想、方法的渗透等，是否符合素质教育和课改的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
四、优化课堂教学，提高教学效率
为响应我区提出的“切实减轻学生过重课业负担，提高课堂效率”的号召，我们备课组对课堂教学也进行了深入的思考，进行了如下的改变：
1.课前精心准备 ：我们备课组一直按照学校要求，提前一周备课，无教案不上课。每一节课都精读课标，钻研教材，把握好教材的度，按教材的结构编写好教案，设计好教法学法。掌握学生特点，精心组织，做好准备，让每个学生都参与到教学中去。
2.课堂教学采用学案教学：从八年级开始，我们备课组就采用学案教学，其内容包括学习目标，重难点，教学过程等，其中教学过程中又包含导入新课，讲授新知，典型例题，课堂练习，课堂小结，课后跟踪反馈等。其中新课导入我们采用复习导入或创设与实际生活有关的情境导入，以此激发学生学习兴趣。在新知的讲授中，我们重视新知产生的过程教学，通常会设计一个个的问题情境来凸显新知产生的过程，并且让学生参与其中，让学生充分体验知识的发生，发展和形成的过程，培养其善于思考，勤于归纳的能力。新教材中很多内容没有设计例题，这给了老师很大的空间。我们备课组对例题的选择上精益求精，既能巩固新知，又能锻炼学生能力。例题讲解结束后，通过一组适度、适量的课堂练习来巩固本节所学，通过对例习题的变式来升华新知。而后的课堂小结由学生填写，可使学生加深对本节知识的理解和掌握。最后通过课后的跟踪反馈（即课外作业）来检验学生本节的学习效果。
3.课堂中转换位置关系，让学生真正成为课堂的主人 ：新课标指出：学生是学习的主体，教师是学生学习活动中的组织者、诱导者和合作者，只有充分发挥主体作用，才能收到最佳效果。因此，在数学课堂教学过程中，我们备课组始终坚持以学生为主体，充分调动他们的学习积极性。使他们在数学课堂教学活动中自主探究，合作交流，实现自我价值，真正成为课堂上的主人。
4.课堂中注重因材施教 ：因为学生的数学水平和能力是有差异的，所以我们备课组在备课时充分考虑学生的思维能力、基础知识和智力水平，确定教学进
度，设计教学梯度。在教学过程中，因材施教，对不同层次的学生采用不同的教法、布置难度各异的作业和练习，让每位学生都得到不同程度的提高、体验成功带来的乐趣。特别是对学困生，我们抓住他们学习中的点滴进步，进行表扬，从而增强他们学数学的信心。
5、精讲多练，提高课堂教学效果 ：讲练结合这种方法有利于让学生动口动 手、动脑，在参与中思考、学习，充分利用课堂四十五分钟，不仅可以减轻学生负担，还能调动学生学习积极性。
五.坚持培优补差，大面积提高教学质量 ：每个学期开始，我们备课组每位教师都制定了详细的培优转差计划，利用课间、中午自习等时间，对学生进行辅导，在教学过程中，因材施教，对不同层次的学生采用不同的教法、布置难度各异的作业和练习，让每位学生都得到不同程度的提高、体验成功。
以上就是我们备课组这一年多的工作的简介，不足之处，希望大家批评指正。
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