2013年全国小学科学年会总结

第一篇：2013年全国小学科学年会总结

2013年全国小学科学年会总结

大会总结：郝京华

整理：夏业云

时间：2013年11月2日

本次大会历时两天半。来自全国一千多人参会。我在分会场，感觉非常紧张的，一直是快节奏的。但我是在欣赏。

这次地球与宇宙空间领域的的优质课质量高。

一是得益于主办方会场的安排。会场集中安排，形成了同课异构。这样有比较，有优劣。

二是得益于教师对这一领域的教学把握较好。从以前以知识为本，慢慢过渡到学生为本。这个阶段的孩子以具体事物为特征。离不开“具象“，而老师们都为孩子们创造了具象的情境和课堂。如太阳系与行星的距离，教师用各种方法，让学生感受到太阳系与行星的距离……

三是有很大的突破。

我们都知道这个领域的内容很难。但老师们呈现了很好的课堂教学。如重庆的按比例缩小的地图，在难点的突破上有很多的帮助。听、记、做……

四是科学与数学很好地结合。

科学与数学有很多的结合。科学课堂上的各种数据，体现了数学的工具性。还有建模的思想，这些都是数学学科的特点。

五是现代教育技术的运用。

这次优质课上，各种软件、课件、视频……突破论文资料、视频的呈现。如学生上网查资料。摄像头灵活运用到课堂上演示月相……这些……

（因有事未听完）

第二篇：全国植保会及山东植保会总结

全国植保会总结

通过2008年的市场工作和参加植保会的情况，结合公司的产品销售情况，客户对公司的信息反馈，现对以下几个方面做总结：

一、植保会的参加厂家情况

从全国植保会的参加厂家来看，国内外的大中生产厂家都参与了本次全国植保会议，参展多数以特展为主，他们主要展示的是公司的形象和公司的产品，同时大力宣传公司的企业文化。

二、植保会的参展产品情况

从全国植保会来看，整体企业以新老两方面结合展示公司的产品，展示产品主要有以下几个方面：

1、很多企业以展示公司的拳头产品为主，主要是挖掘本企业的优势资源，展示的是小而精，而不是大而全。

2、部分企业根据国家标准，对其产品做相应的改变，主要对产品的标签部分的通用名和商标做了变动。商标和通用名的字体大小相当，在颜色上着重突出商标。有一半的企业展示了乱用名称，标签书写不规范，标签说明擅自扩大适用范围。

3、产品的展示情况，新产品的推出速度很慢，主要以推广公司品牌为主，杀虫剂方向：克胜吡蚜酮，烯啶虫胺、螺螨酯、氟虫氰、杀菌剂：主要是唑类杀菌剂，保护剂以代森锰锌和丙森锌为主。同时有醚菌酯的衍生物，以杀菌和调节植物生长。

4、产品包装：产品包装都以高档为主，各个生产企业在包装上投入较大，包装以聚酯瓶为主，根据市场需求，服务农民为

主，包装规格变化多样，品种根据不同的病虫害设计的针对性强。

5、产品的剂型：很多生产企业推广水乳剂、水分散粒剂、悬浮剂来代替传统的乳油和可湿性粉剂。市场反映比较理想，例

如70%甲基硫菌灵水分散粒剂代替传统的可湿性粉剂，或50%甲

基硫菌灵悬浮剂代替可湿性粉剂。

6、产品宣传：很多生产企业在产品宣传上投入加大，全国

代表企业科赛基隆，在竞争激烈的除草剂市场，走产品宣传的差

异化营销，使公司迅速发展壮大，推新推异。

三、参加人员

从全国植保会来看，整个农业系统的政府人员较多，其次生

产厂家人员占主导，其次是各级经销商代表，另外是各个市场的基础推广人员。

全国植保会参加人员多数以东北为主，以生产厂家为主，代

理商以县市级为主，整体会议组织的协调一致。

四、公司的参会情况

公司组织了公司市场人员和公司企划人员参加了全国植保

会，会议从组织到开展都非常顺利，各个到会人员也得到了锻炼

和学习，同时，把公司的形象也展示给广大的参会人员。

1、公司的产品宣传册和宣传画，设计高档，充分体现公司

以高档产品定位的思想，简单而大方。

2、各个业务人员在植保会期间坚持岗位，恪守职责，圆满

完成了全国植保会。

3、公司领导亲密和客户讨论公司未来的发展，同时听取客

户为公司发展所提供的宝贵意见。

4、公司领导与客户同时参加了公司举办的宴会，在宴会期

间不但交流了意见，而且加深了感情。

5、在会议期间不但与老朋友见面，而且交接了新朋友。

本次参会存在很多不足之处，全国植保会的展位不能体现其作

用，主要设计与公司发展不协调，部分人员在工作中，精神面貌欠缺，敬业精神不够，各个部门之间不能形成一体，大家的学习意思不强等等。

五、参会的感受和体会

1、在日益发展的信息时代，农药企业发展非常迅速，一些老产

品和老工艺无情的被市场淘汰，接种而来的是新工艺，新剂型。

2、各个生产企业竞争的不是单纯的价格，而是品牌和综合实力的较量。

3、各级代理商的年龄结构发生了很大的变化，以年轻化和知识型为代表

4、国家监管部门加大了对农药管理力度，主要对通用名和商标，及产品含量标示，作出了严格的规定。

5、很多信息对公司的发展是一次机遇，同时又是一次挑战。

6、市场产品的价格波动，对企业的发展有很大的阻碍作用，需

要公司领导严格研究农药的形式发展。

第三篇：化学学科小课题总结

明确目标，细化环节

--初中化学学科《“过程与方法目标”设计的研究》的几点认识

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段，本学期围绕教师进修学校“抓基础、重课堂、强校本、提素养”的工作主题，确立化学学科的校本研修主题《“过程与方法目标”设计的研究》。旨在培养学生的核心素养，以化学基础知识教育学生，培养学生的基本技能和能力，为学生进一步学习打好基础。现就备课、课堂教学几个方面总结如下：

一、教学目的、任务明确具体

教师组织一堂课，首先要根据课程标准，教材和学生实际，确定教学目的和任务。教学目的任务是教学的纲，教学目的、任务一要具体明确，二要全面恰当，在知识技能方面明确哪些应该理解，哪些应该掌握。在能力、品质方面，通过哪些内容、活动或练习，培养哪些能力和思想品质。一堂课，一方面有主要的一两项目的。如学习新知识，或进行某种技能训练。同时，要全面考虑发展双基和教育的各项任务以及能力的培养，如何贯穿在学习知识、技能的过程中。例如通过演示实验，培养学生的观察能力，这要求教师不仅做好实验，还要教给学生如何观察实验过程和结果;要培养学生的技能，就要通过一定的练习，使学生掌握相当的技能。在教学过程中，教师要随时注意学生的反馈信息，及时调整教学过程和方法，以适应实际需要，防止出现教学上的盲目性和随意性。

二、知识教学优化

现行的化学教材只是根据课程标准提出一般的教学内容。如果教师照本宣科地传授，是收不到应有的教学效果的。每一位教师都应该认真学习课程标准，钻研教材。钻研教材不仅是对教材的理解、领会、还包括对教材的加工处理。教师要根据学生实际，教学条件，(实验设备、现代化教学手段)以及自身的教学经验驾驭教材。注意知识、技能、能力的相互联系和前后照应，并根据学习迁移的原理把新旧知识联系起来。一方面从旧知识引出新知识，促进新知识的学习。另一方面学习新知识时，还要注意为以后学习作好辅垫。课堂教学要突出重点，重点概念要使学生透彻理解，重点的技能要让学生熟练掌握。要形成一个有主有次，有详有略，前后有序，张驰适宜的知识结构。

注重本书设计。板书是课堂教学过程中传授知识的一种手段，好的板书能够帮助教师表达讲课的程序和内容，使知识系统化，条理化，能够体现出讲课的重点，难点和关键，起到画龙点睛的作用；好的板书还能弥补教师讲授的不足，起着引导学生进行积极思维的作用;好的板书便于学生记笔记，有利于学生进行课后复习，理解和巩固知识。因此板书对提高课堂教学效率有着不可忽视的作用。一定要精心设计，要根据课程标准和教材的重点、难点设计出最合理的板书，排列出的纲目以及图表等要清楚，字迹要工整，规范。

三、运用适当的教学方法

教学方法，是完成教学任务所采用的手段，是使教学过程达到优化的一种推动力。

化学教学要从学生实际出发，从学科的特点出发。初中生学习化学，往往反映内容多，杂乱，理不出头绪，要记的东西多，容易忘。学生刚刚开始学习化学时，对实验现象兴趣很浓，但并没有因此形成稳定发展的内在动机，也不晓得应该怎样由表及里，由浅入深地想问题，更不会联系自己熟悉的事物和现象去想问题，不重视记忆、理解重要的事实、述语和原理、造成知识上的脱节，甚至学习水平分化，所以教师要有针对性地下功夫，为学生创设更好的学习情境，针对初中学生的心理特征，最主要的是激发和发展学生探索、求知的内在动机。

比如，在绪言课教学中，演示镁带燃烧，碱式碳酸铜受热分解，澄清石灰水变浑浊，教师应引导学生思考这些生动的实验现象，有什么特点?有什么共同点?表明了什么道理?应当得出什么结论?并在这一认识过程中，从学习方法上给学生以启迪，初中学生关于化学的准备知识是薄弱的，加以化学运动形态较物理运动形态更复杂、更抽象、一般难以直接地、简明地重现，这就给学生化学思维能力的发展，带来了较大的困难。再加上初中阶段的学习内容，因受学习水平的限制，描述性知识偏多，概念多，而且集中，这就要求教师在教学中，随时向学生指明需要记忆的内容，记忆的方法，要努力化难为易，多联系学生熟悉的常识和日常生活中的实际，多设计一些生动形象化的教学方式，多引导学生议论、讨论和练习。在学生认识水平的基础上，引导得出结论，上升为概念和理论。初中学生一般不大讲究学习方法，或习惯于按照学语文、数学的方法来学习化学，这就需要化学教师从一开始就运用典型实例，给学生以指导，要结合实验或实物来记忆物质的性质，变化的条件，以及反应后的产物。要注意联系对比，从个别中概括出一般，从个性分析出共性。比如，学习过氧气的物理性质以后，要给学生点明，学习和记忆的顺序，即按色、态、味、嗅、溶解性、密度、熔沸点的顺序，虽然不一定求全，但有个记忆和再现的顺序，就便于联想和回忆;当学习氢气的物理性质时可以提示学生联系氧气的物理性质来学习、记忆。

再比如，当学习到有关溶解度和溶质质量分数浓度的计算时，学生往往习惯于按数学计算的思路，急于代公式求解，这时教师要把住方向，要引导学生把注意力先集中到充分理解概念或原理上，在明确了计算依据的基础上，进行分析，找准相关项(量)的关系后，再求解。在这里的关键是明确正确的解题思路，掌握符合逻辑的解题格式和方法。

教师是教学过程的设计者和指导者，学生是教育的客体，又是学习与发展的主体。教师的教要落实到学生的学上。教师的一堂课不能只满足合乎科学性、系统性，还必须看到学生是否有了获得知识的动力，学生是否带着一种高涨的情绪，进行思考和学习，是否处在积极的智力活动中。

第四篇：英语学科总结

2013秋季学期教学总结

学校：坪寨中学年级：八 年 级班级： 3班学科：英 语教师：陈 溅 屹

转眼之间，一个学期结束了，有喜有优，有收获有缺失，有欣慰也有落差。本学期担任八年级3班级英语科任教师，也是自己英语教学生涯的开始，也是对自己专业检测与拓展的开端，教学方法的尝试，对事业的最后抉择与检验，种种交错，编织了一个充实中有不足，落差里有欣慰的学期教学生活。针对本学期英语教学工作，现做出以下总结：

一． 教材的分析总结

本学期八年级英语使用教材为仁爱版英语，本册共有四个单元，分为playing sports、keeping healthy、our hobbies和our world四个方面。运动引出健康，健康的体魄才使得我们有了多种兴趣爱好，第四单元又从动植物的喜好、灾害的避免和互联网等三方面对前三单元做了简要总结和延伸，可谓环环相扣，脉络清晰。其中重点语法包括了将来时态、直接宾语和间接宾语、形容词副词的比较级和最高级、感叹句，还有过去进行时等，符合初二年级学生思维容纳能力，也是对初一教材较好的衔接。

二． 对学生情况分析总结

八年级3班共有学生47人，总体来说，学生的学习积极性远远不够，兴趣提不上来。甚至很多学生对学习产生了麻木情绪，虽然只是个别，但是这样消极的因素在群体里，或多或少会产生一些不良影响。很多学生没有正确的学习目标和奋斗目标，学习态度不端正，多次劝说教育也没能改正不按时交作业的不好习惯。另外英语基础薄弱，虽然教材已经很合理地进行编配，但学生还是无法适应，其根本原因还在于基础。盲目跟从进度已经成为很多教师的死要求，领导也只会施加绝对压力，对于英语学科的最基础层面没有掌握透彻，就比如语文，拼音字母都不会读，那又怎么学得好语文呢。少部分学生到目前26个英文字母都还不会写，而英语成绩的一贯低水平，导致很多学生

已经放弃了英语科目的学习，得过且过。而成绩稍好的也感觉

自己高高在上，没有危机感，没有压力也没有动力。

三． 对自身教学情况分析总结

1.教学适应能力有待加强。

由于刚参加工作，对教学工作缺乏经验，加上自身各种心理

落差，而且一来就接受初二年级，对学生基本情况不了解，走了很多弯路，特别是授课方法，很长时间没有做到符合学

生实际。总体来说，还是因为适应能力太差，不管是环境、工作还是心理方面都没能做很好的调整。

2.时间安排不合理

原本时间已经被各种不得已因素占据了很多，教学时间就更

加紧张，然而教学过程中还是没能很好把握，没有制定良好的进度计划，导致后一单元课程过度压缩，而前面所上内容

也没能得到详细地复习。细节到每节课也是如此，课堂讲授

时间占用太多，学生自我探究内容太少，这样不仅效率不高

也不利于培养学生学习的自主性。

3.吃不透教材，抓不住重点

对教材太过陌生，做不到章节的衔接，理不清教学整体的思

路，盲目地跟着课本走。同步练习册也没能得到很好的利用，直到期中考试后才引起了重视，浪费了不少时间。最终导致

整个学期刚开始太过轻松，后半学期又太过紧张，增大了学

生学习的压力。

4.课堂教学细节问题

教学教案编写不能预知到课堂教学的诸多因素，使得教案与

实际教学偏离太大，甚至有时候只是为了常规检查，课堂教

学便只能凭着思绪任意游走，学生摸不清重点何在。课堂中，前半学期对学生的提问过少，没能得到良好的互动。没有分

组教学也没有合作性探究，全凭45分钟的枯燥讲授必定达

不到良好效果。另外，课堂教学过程中，调节课堂气氛的成分过多，占用了时间还迁移了学生的思路，而且导致课堂纪律一度较差。

5.不屑一问，抱怨太多

初来乍到，难免很多问题不清楚，但却不屑一问，孤注一掷。很多时候教学遇到问题没能及时反思，而是埋怨学校各种制度的不合理，只着眼于缺点，却淡漠了好的地方，带着情绪工作，自然效果不佳。

四． 对新学期的展望

1.利用假期，吃透搞懂下学期所学内容，做出系统的分析总结，把握住重点，从整体方位操纵局部动态。提早理清各单元知识点，及时巩固练习。

2.通过本学期的工作，基本掌握了大部分学生的学习动态，因

此下学期要认真编写教案，能够基本预知学生的课堂情况，做到教案与实际课堂相融合，相补充。课堂教学过程中，对学生进行分组管理，设小组长，责任到每个学生，对于不交作业，学习态度不端正者，进行责任相互牵制，积极引导。减少讲授时间，每节课结束前给学生提供下节课学案，组织小组讨论，合作性探究，下节课来作检验总结，对于未完成任务者，实行责任牵制，给予心理教育。

3.在时间安排上，要结合课表，合理分配出教学课时，复习课

时，并设定出四五节课的时间以防止有事耽搁，若没有特殊情况，这四五节课用于复习课时。要从第一节课开始，就要给学生制定正确的复习方向，并及时巩固练习，以避免最终记住了知识点却不知用在何处的情况出现。因为条件有限，所以要着重运用同步练习册，练习巩固讲解结合，以达到知识点与试题相融合，使得学生能够学以致用，熟悉各种题型及作答技巧。

4.多提多问，少一些抱怨，脚踏实地，做实事。所谓制度好与

不好它都摆在那里，法律对于不对它都安然存在，人是活的，不能活得东西还被死的东西所束缚。放大格局从小事做起，人生不在于你走的是一条大路还是小路，而在于你怎么去走好其中一条。

五． 最后小结

一学期的教学工作既是结束也是另一个开始，一切优秀都来自良好的准备，过去了的自然成为经验，而经验的获得也荒废了时间，终究还需要学有所思，学有所悟，借鉴经验代替创造经验，相互补充融合再整合，不断进取，找到最佳最最贴切自身的教学方法。

第五篇：学科会欢迎词

Xxxx年xx市初中化学学科会议程

8：30之前签到完毕

尊敬的各位领导、专家、同行，亲爱的老师们：

大家好！在这鲜花盛开，生机勃发的时节，我们带着激动、兴奋的心情迎来了满座高朋。首先，请允许我代表xx中学全体师生对大家的到来表示崇高的敬意和热烈的欢迎！

孔老夫子有句话说：学而时习之，不亦悦乎，有朋自远方来，不亦乐乎？此次活动又一次为我们提供了一个相互交流的平台，也是一个加深了解，增进友谊的平台，同时更是为我们提供了一个难得的学习机会！为营造良好的会议环境请大家暂时把你的手机调到震动或静音状态;保持会场的安静，不在会场接听电话或高声议论;听会过程中不要随便走动,请各县市区教研员配合监督管理,谢谢!8:30-8:40

一、主持人介绍本次会议议程和时间，宣布会议开始 8:40-9:20

二、复习课 观摩 作课题目：《xxxxxx》

作课人：xxx（xxxx中学化学老师、全国优秀教师、xx省名师……）9:20-9:30上课教师讲本节课的设计思路 9:30-9:50中场休息 9:50-11:10

三、专题讲座

题目：xx市一模试卷分析和中考备考

讲座人：xxx：（xxxx中学化学老师、全国优秀教师、xx省名师……）11:10-11:20

四、提问及互动环节

五、主持人宣布会议结束。

信仰让思想迸发出火花，希望让未来散发出光芒！每一次教研活动都记录着我们每一次的努力和付出；都是我们前进路上的一个足迹；都是我们交流思考碰撞出的一束火花；也是我们收获的一次自我升华！

在最后的冲刺阶段，只要我们多一份智慧，少一份平庸，多一份创新，少一些形式，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩，最后再一次感谢各位领导，各位同仁跋涉而来，今天的会议到此结束,谢谢大家!