第一篇：实验中学初一语文第六单元学习测评
姓名学号
一、积累与运用。（３８分）
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。（１０分）
①、眼睑（）②、胸脯（）③、逞（）能④、不羁（）．．．．
⑤、畸（）形⑥、甜nì（）⑥、悲chuàng（）⑧、抽chù（）．
⑨、沟hè（）⑩、qiú（）劲
2、成语填空，并在横线上解释所填的字。（４ 分）
①.进退（）谷：②.略胜一（）：③.相得益（）：④.面面相（）：
3、文学常识及古诗文填空。（９分）
①.《珍珠鸟》的作者是著名作家。
②.《斑羚飞渡》的作者是，他是中国当代最著名的小说家。
③.《马》是国博物学家、作家（姓名）的妙作，他一生的主要著作是36万字巨册的《》。
④.《狼》选自《》，作者是代文学家。
4、古诗文填空（５分）
①、有约不来过夜半。（赵师秀《约客》）
②、江山代有才人出。（赵翼《论诗》）
③、正是江南好风景。（杜甫《江南逢李龟年》）④、，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）
⑤、，明月来相照。（王维《竹里馆》）
５、按下列语句，写出你的理解。（３分）
俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”言下之意就是６、在汉语中，常有一些与马有关的俗语，请写两句（或写含“马”字的成语４个）。（４分）７、请以“爱护动物”为主题拟一条标语（３分）
二、探究与体验：(阅读下列语段，回答８――21题。)（４３分）
（一）真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是
小鸟儿舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如实验中学初一语文第六单元学习测评
同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不
出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了
雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然
有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙!
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神
气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画
框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐地它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔
尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡
似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反
而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会
儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长
长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
8．“真好!朋友送我一对珍珠鸟。”一开篇，作者便用的语气道出了自己的心声，并以此奠定了全文的基调。（2分）
9.文章开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟有哪些用意？（3分）
10．作者在文中主要刻画的是哪一只珍珠鸟？（3分）
11．文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同？这说明了什么？（3分）
12．文中倒数第3段文字犹如一幅画。请你用二个字为这幅画加一个标题，点明
这幅画的含义。（2分）《》
13.写出文中揭示本文主旨的一句话。（3分）
14．本文的感情线索是什么？（3分）
15．先结合本文内容，再联系生活实际，谈谈信赖产生的基础是什么？（5分）
（二）“亲爱的，我爱你”
①我百无聊赖地看书。
当我翻开其中一页时。六个不起眼的铅字刹那间震撼了我的心！它背后的故事，几次让我流下激动的泪„„
②暂时不提这六个字的出处，先请听听这样一个故事；
二战时的纳粹集中营里，关着一对母女，妈妈是女儿的惟一的亲人。在那死神相伴的日子里，小姑娘的笑使人们充满了希望。可是不久，妈妈被一群荷枪的士兵拉走了，再也没有回来。
“妈妈呢？”小姑娘不知道这一切，只好问大人们。“她„„”人们哭了，“妈妈去找爸爸了，她会回来的，孩子。”于是小女孩不再哭了。
终于，她听到了红军坦克的轰鸣——可是此刻，坟场上已挖好了活埋用的大坑„„人们在乌黑的枪口下走向那里，没有人哭泣。大家明白，死是不可避免的，一个纳粹兵伸出手，要把她抱进坟坑里时，小女孩天真地仰起头——“叔叔，”小女孩睁大了漂亮的眼睛，“请把我埋得浅一些好吗？妈妈回来找不到我，她会伤心的！”
满脸是平和的浅笑„„
杀人者的手僵在了半空„„
3掩卷沉思，不由得想起了另一个壮美○而凄婉的故事： ．．阿里的高原之巅，一群健美的藏羚羊在惊慌地奔跑。紧随其后，是一头四个轮子的铁兽，还
有直指他们的黑洞洞的枪口。
剑丛似的长角在“伤心崖”前停住了，一路上，一些可怜的羊儿以各种姿态僵直地躺在地上，中弹的伤口在汩汩地淌血„„
人们停车了。他们丧失了最后的良知，利欲使得他们疯狂。他们想眼看着这群“皮毛之王”全部死在这里。
头羊坚定地一声长叫—一整群羚羊分成了两列：一列是幼羊。惊恐无助；一列是老羊，平静坚强。第一个站在崖尖上腾空而起的，是一只老羊。只见它美丽的身影划出一道弧线—一但是这断崖太长了，老羊没能跳过去——不，它不是要过崖！一头幼羊猛然冲出，凌空一踏，正中老羊的身躯，老羊垂直地落到了谷底，而那只年轻的羚羊却安然地落在断崖的另一端！于是，老羊和幼羊一次又一次地重复起这一惊心动魄的情景，人们惊呆了，忘记了手中冰冷的猎枪„„
藏羚羊走远了，人们端起枪进入谷底——一具具尚存热气的尸体平静地躺在那里，都是年迈的老羊。头羊的剑角，傲然挺立，直指头顶的一线大空——一世界上最高最蓝的一方穹宇„„
与人性至爱的．．
辉煌在他们身上飞扬——星星也为这震撼人心的爱而落泪！
伟大的力量面前被震慑住了，因为杀人的同时，他们看到了自己的结局！在这高傲壮丽的爱面前，死神也垂头丧气。
死神不懂人性的壮美，他只知道——真正的人不为死亡而叹息！
⑤好了，题目的出处可告诉大家了。
这是一个美国男性公民，使用机载电话，从2001年9月11日被匪徒劫持的客机上发出的。本客机正在飞向世贸中心大楼。
他说：“亲爱的，我爱你。”
„„我的泪又来了。
16、用简洁的语言概括文中的几个故事：（３分）
17、“是一头四个轮子的铁兽，还有直指他们的黑洞洞的枪口。”一句用了什么修辞方法？有什么表达作用？（３分）
18、从全文看，第④段中的“他们”、“行凶的刽子手们”分别指的是哪些人？（４分）他们指：
行凶的刽子手们指：19．文中两个句子可以看出杀人者“在这天地间最伟大的力量面前被震慑住了”，请在文中找出抄在下面的横线上。（2分）；
20．文中两次写到“流泪”，这在文章的结构上起了（２分）
21．读了这篇文章后，你的心灵一定受到了震憾，写出你最受感动的一处，并简要说明理由。（５分）。答：
三、文言文阅读。（１９分）
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙
之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半人，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
22、解释下列词语。（６分）
①犬坐于前（）② 意暇甚（）③屠暴起（）．．．
④一狼洞其中（）⑤止增笑耳（）⑥屠自后断其股（）．．．
23、下列“其”字均为代词，请选出“其”所指代对象相同的一项（）。（３分）①恐前后受其敌②意将隧入以及其后也③屠自后断其股④一狼洞其中 ．．．．
A、①②B、②③C、③④D、①③
24、翻译下列句子。（６分）
①.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。②.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽变诈几何哉？
25、从《狼》的故事中，你得到什么启发？（４分）
答：
实验中学初一语文第六单元学习测评
1、①jiǎn②pú③chěng④jī⑤jī⑥腻 ⑦怆 ⑧搐 ⑨壑 ⑩遒
2、①维：是。②筹：筹码，计数的用具。③彰：明显。④觑：看。
3、①冯骥才 ②沈石溪 动物 ③法国布封 《自然史》④《聊斋志异》 清代 蒲松龄
4、略
5、一个人自我评价愈高，就愈不容易做出成绩。
６、略 ７、略
８、欣喜；轻松９、为下文“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比，突出文章中心。１０、小珍珠鸟１１、第一次，大鸟一叫，小鸟就回去了；第二次，大鸟再三呼唤，小鸟才回去；这种变化说明了小鸟逐渐对我产生了信赖和留恋。１２、信赖（或情意、友好、关爱）１３.信赖，往往创造出美好的境界、１４、“我”对小鸟的关爱之情。１５、信赖产生的基础是爱和尊重。文中“我”对珍珠鸟细致入微的关心与爱护，珍珠鸟由怕到亲近、信赖的过程，表明信赖产生的基础是爱和尊重。
１６、略 １７、比喻 １８、小姑娘、藏羚羊恐怖分子、猎杀者 １９、杀人者的手僵在了半空手中的枪落在地上 ２０、首尾呼应２１、略
22.①像狗似的。②神情、态度。③突然。④打洞。⑤通“只”。⑥腿 23.D24①这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。②狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？
25、对待像狼一样的恶势力，要敢于斗争，善于斗争，才能取胜。
第二篇：八年级语文下册第六单元测评
八年级下册语文第六单元测评
（时间100分钟总分100分）
一、基础知识及运用（25分）
1．下列加点字注音全对的一项是（）（3分）
A．篁竹（huáng）为坻（zhí）翕忽（xī）幽邃（suì）
B．谪守（zhé）潇湘（xiāo）樯倾（qiáng）锦鳞（jǐn）
C．林壑（hé）潺潺（chán）伛偻（lǚ）喧哗（xuán）
D．觥筹（gōng）酒洌（liě）野簌（sù）浅鬣（liè）
解析：A项中“坻”应读“chí”；C项中“壑”应读“hè”；“喧”应读“xuān”；D项中“洌”
应读“liè”。
答案：B。
2．有通假字的一项是（）（3分）
A．滕子京谪守巴陵郡
B．属予作文以记之
C．归来倚杖自叹息
D．风掣红旗冻不翻
解析：B项中“属”通“嘱”，嘱托。
答案：B。
3．按要求默写。（5分）
⑴《醉翁亭记》中有一句成语一直沿用至今，请你把原文中的上下句写出来：____________，________________。
（2）《行路难》中作者以积极的浪漫主义情感唱出充满信心和展望最强音的诗句是
______________________________________________。
（3）由“四面湖山收眼底，万家忧乐在心头”这幅对联，你一定能联想到范仲淹《岳阳楼
记》中的两句千古名句：________________，_____________________。
（4）登高是传统习俗，更是古代诗人表情达意的重要方式。在他们的笔下有多种多样的“登
高”。请你写出与“登高”有关的古诗词名句。（课内外不限）
①___________________________________________②___________________________________________________解析：针对题干中的提示语，寻找文章中相关句子即可。
答案：（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（2）长风破浪会有时，只挂云帆济沧海。
（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（4）示例：①欲穷千里目，更上一层楼。②不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。③会当凌
绝顶，一览众山小。„„
4．（2006年北京市试题A卷，7）学校“春草文学社”要举办一个“走进文学”的活动，要
求参与者用精练的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作方法中选择一个方面对文学
名著进行评点。如果你也是其中的一名参与者，请从以下作品中选择一部或其中的一篇，作
出评点。（3分）
供选作品：《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》
________________________________________________________________________
解析：这种题型主要考查阅读名著后的体会感受和评价，没有统一答案，但要结合原著用精
练的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作方法中选择一个方面对文学名著进行评点。
答案：示例：(1)《水浒传》鲁智深路见不平，拔刀相助，尽显侠肝义胆。
(2)《格列佛游记》这部作品熔现实与幻想于一炉，用对比的手法达到了讽刺的艺术效果。
5．2008年奥运会将在我国北京举行，到时你可能已经上了大学，假如你作为北京的青年志
愿者迎接来自四面八方的客人，并向他们致以美好的祝愿，在下列两种情况下你该怎样说？
（要求简明、连贯、得体）（4分）
（1）接待外国观众：（用英语准确表达
加一分）
（2）接待中国运动员：
解析：此题综合性较强，主要考查学生的语言（包括英语）表达能力，要求学生在不同场合面对不同对象时说话要有所变化。
答案：示例：（1）您好，欢迎您来到北京。（Welecome to Beijing，china!）或者：衷心祝愿
您在中国玩得开心、快乐！（We hope you will have a wonderful time in china。）（2）您好，我们一定尽最大努力为您服务。或者：祝愿您在比赛中赢得胜利，为国争光！
6．有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子„„”这句话说得
节省又含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。如果你是“自家的孩
子”，定会知道父母想要说的是 _____________________________(2分)
假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是：
_________________________（2分）
解析：这道题让我们结合具体语言环境，体会话语的言外之意。如本题埋怨自家孩子，那就
是在肯定人家孩子表现好。
答案：示例1：人家的孩子学习成绩有多好(多聪明、多体谅人、多懂事)；
示例2：人家的孩子比我强（好）。
言外之意：你不如人家的孩子；你比人家的孩子差。
7．背诵《白雪歌送武判官归京》一诗，回答问题。（3分）
这是唐代诗人岑参的一首送别诗。诗中既着力描写了边地特有的奇异风光，又表现了诗人因
朋友的离去而产生的无限惆怅。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是流传千古的名句，构思新颖，联想奇特，请结合诗的内容，说说这两句诗描绘了怎样的画面？
______________________________________________________________________________
解析：结合原文内容，明确这句话以“春花”喻“冬雪”，描绘了边塞特有的壮丽雪景。
答案：示例：雪花给树木坡上银妆，仿佛突然刮起强劲的春风，一夜之间催开了千树万树的梨花。
二、阅读理解（35分）
（一）阅读文段，回答问题。（16分）
①若夫淫雨露霏，连月不开，阴风怒号。浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去圆怀乡，忧谗畏讥，满目萧然．感极悲
者矣。
⑦至若春和景明，波澜不惊，上下天光。一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金。静影沉璧。渔歌互答，此乐何极!登斯楼
也，则有心旷神怡，宠辱僧忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；
处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧。后
天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?
8．下列加点意思相同的一项是()(3分)
A．樯倾楫摧倾家荡产
B．忧谗畏讥乐以忘忧
C．去国怀乡触目伤怀
D．或异二者之为神情异常
解析：A樯倾楫摧（倒）倾家荡产（尽数倒出里面的东西）；B忧谗畏讥（担忧）乐以忘忧（忧伤）；C去国怀乡（怀念）；触目伤怀（情怀）。
答案：D。
9．解释下面加点词语的意思。(3分)
(1)山岳潜形
(2)薄暮冥冥
(3)把酒临风
(4)予尝求古仁人之心
解析：解释文言文中词语要具体语言环境具体分析，不要主观臆断。
答案：(1)隐没(2)迫近(3)持、执(4)曾经
10．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)浮光跃金，静影沉璧。
____________________________________
(2)微斯人，吾谁与归?
_______________________________________
解析：翻译文言文要注意重点词正确解释，是否运用了修辞方法，是否是特殊句式。如“吾谁与归”是宾语前置句，即“吾与谁归”。
答案：(1)波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。(2)(如果)没有这种人，我同谁一道呢?
11．用原文语句填空。(3分)
选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是________，“退”指的是 _______；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是 ______________。
解析：结合原文，从“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”中找答案。古仁人的旷达胸襟是“不以物喜，不以己悲”。
答案：居庙堂之高处江湖之远不以物喜，不以己悲
12．登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。(3分)
___________________________________________________
解析：此题引导我们思考作者的构思技巧，写登楼者览物之情的不同，是为了引出“古仁人”的旷达胸襟。
答案：写登楼者以物喜、以已悲的感情，是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
（二）阅读文段，回答问题。（8分）
善呼者
公孙龙在赵之时，谓弟子曰：“人而无能者，龙不能与游。”有客衣褐带索而见曰：“臣能呼。”公孙龙顾谓弟子曰：“门下故有能呼者乎？”对曰：“无有。”公孙龙曰：“与之弟子籍！”后数日，往说燕王。至于河上，而航在一汜。使善呼者呼之，一呼而航者来。
（《淮南子•道应训》）
注释：①公孙龙：战国时赵人，姓公孙，名龙，字子秉，名家代表人物。②汜：河岸。
13．下面是从古汉语词典中查出的“游”字的4个义项，请为“龙不能与游”的“游”字选择一个正确的义项。（）（1分）
A、游玩，游览B、游历，游学C、交往，交际D、游走，游动
解析：结合上下文，“游”是“交往、交际”的意思。
答案：C。
14．下列句中加点词解释不正确的一项是（）（2分）
A、有客衣褐带索而见曰（衣服）B、公孙龙顾谓弟子曰（回头）
C、门下故有能呼者乎（原本，原先）D、往说燕王（游说，劝说）
解析：A项中“衣”是动词，穿。
答案：A。
15．对下面句子的翻译正确的一句是（）（2分）
与之弟子籍。
A、和他的弟子一起登记。B、给他弟子的身份。
C、和他弟子籍贯相同。D、给他弟子的书籍。
解析：翻译这句话主要理解“籍”是“身份”的意思。
答案：B。
16．请对“公孙龙”（或“善呼者”）的所作所为，作一简评。（3分）
__________________________________________________________________
解析：结合文段内容，任选一个人物发表看法，言之成理即可。
答案：示例：①公孙龙知人善任，广纳贤才，能用人之长。②善呼者为谋求职业，勇于自荐，以发挥自己的才能。③公孙龙收罗“鸡鸣狗盗”之徒，浪费了人力资源，助长了人浮于事的风气。
（三）阅读文章，回答问题。（11分）
错过就会永远失去
①几年前，在北京孔庙的卖纪念品处，反复地放着古乐器埙的音乐磁带，十分地悠远苍凉。从远古飘来的声音，重重地敲击着自己麻木的灵魂。问了一下价，卖15元一盘，只觉得太贵，就放下了。出了孔庙大门，立即就又后悔了，可是再进去还得花15元买门票，便作罢。心想或许别处还能买到。然而，别处竟然没有。那埙的奇音至今揪扯着心中的悔，想起来就隐隐地针扎般地痛。
②一次，街上来了个卖水仙花根块的，我正骑着车去上班，懒得停下来，心想等一会儿下班时再买也不迟。可是，下班后再找时那人早已不知去向。本来非常喜欢水仙花的翠叶，哪怕就是不开花，只为那一丛亭亭昂首的青葱也值得。然而，又一次与美好的东西失之交臂，那个冬的居处就没有了一簇蓬勃的春意在案头挺立，心中也就怎么也生不出厚重的诗情画意来。
③„„
④一次又一次地错过，一次又一次地失去。失去的都是让自己梦魂牵绕的好东西。失去了，竟然就从此永远无法找寻，无处可觅了。
⑤错过就是永远的失去。人们非亲历不能明白这一点。
⑥一次失足，将导致一生走不出创伤的阴影；一次堕落，将写下黄河水洗不清的履历；一次抉择的不当，即能造成终生懊悔的遗憾；一次关键时刻的错判，将形成永远不能弥补的过失。⑦命运有时就是一根洪水中的木头，抓不住就失去了生存的机遇；成就有时就是沿着选中的路头也不回地走下去，观望等待得久了也会被淘汰；幸福有时就是吃尽百般苦后品出的甘甜，贪图享受安逸的人很难体味得到；事业有时就是少说多做的人捡到的一枚果实，夸夸其谈者永远嗅不到她的馨香；荣誉有时就是付给孤独的创造者的酬金，不甘寂寞的人不可能获得这份报偿。
⑧功业、幸福、成就、荣誉，一个个都曾经从每个人面前经过。抓住的人就走出了碌碌无为的平庸，一步步踏上胜利的顶峰；错过的人即将陷入无尽的烦恼，一点点跌入失败的深渊。所以，世人永远有高低中下之分。
⑨错过就是永远的失去。这一点不容置疑。
17．全文表达的主要观点是什么？（2分）
_____________________________________________________
解析：阅读全文，从标题或结尾最后一段找出全文的主要观点。
答案：错过就是永远的失去。
18．在第①段中找出与第④段“失去的都是让自己梦魂牵绕的好东西”一句相照应的语句。（2分）
_____________________________________________________________________
解析：这道题让我们在指定的段落中找对应的句子。
答案：那埙的奇音至今揪扯着心中的悔，想起来就隐隐地针扎般地痛。
19．请在文中第③段省略号处补上一段自己的亲身经历。（50字左右）（4分）
_______________________________________________________________________
解析：在文章中补写自己错过后永远失去某些东西的经历，要真实可信。
答案：略。
20．品析文章第⑥段，回答问题。（3分）
⑴从修辞运用的角度谈谈本段语言特点及作用。（2分）
_______________________________________________________________________________ ⑵用一句名言或俗语概括本段的内容。（1分）
______________________________________________________________________________ 解析：（1）品析第6段，它运用了排比的修辞方法，有怎样的表达效果。（2）理解本段内容，用俗语或名言来概括一下。
答案：运用排比的修辞手法，使论据充分，说服力增强。
（2）示例：一失足成千古恨；一着不慎，满盘皆输。
三、写作（40分）
21、以“含泪的笑”为题，以自己为主要人物，写一个关于“亲情”与“理解”的故事，不少于 600字。
提示：这是一篇命题作文，同时指明了是关于“亲情”与“理解”为话题，这样可以回忆自己的成长经历，写一段有泪也有笑的故事。可以写家庭中亲人对自己的关心爱护，使自己感恩，让自己取得成绩回报大家，付出了汗水，泪光中带着胜利的微笑。也可以写自己和父母沟通不好，通过一件事，明白了父母的良苦用心，泪光中幸福的微笑。相信你一定有许多话要说，赶快动笔吧！
作文略。
第三篇：第六单元语文素质测评试卷
一、汉字识辨写。(共19分)
1、书法小擂台(读拼音，写词语)。(5分)
zhēnɡchǎo yuán quǎn jiān sè jìnɡ yánɡ qiǎn zé
fénɡ rèn pí bèi cí xiánɡ bào zhà ɡē zhì
2、一锤定音(用√选择正确的读音)。(4分)
腼腆(diǎn tiǎn)打蔫(niān yān)龟裂(jūn ɡuī)混乱(hún hùn)
角落(jiǎn jiǒ)凑足(zòu còu)耽误(dān dānɡ)颤抖(zhàn chàn)
3、火眼金睛(辨字组词)。(4分)
楼()掘()衫()版()
搂()倔()杉()板()
4、揣摩字义，选择正确义项(填序号)。(3分)
陷： 1缺点2攻占3为捉野兽挖的坑4坠入、陷落、沉下5设计害人6凹进
(1)母亲顿时又陷入了忙碌。()
(2)你这样诬陷别人，良心何安?。()
(3)敌人掉进了我们实现为他们准备好的陷阱里。()
(4)他瘦得很，两只眼窝深深的陷了进去。()
(5)我们不应该嘲笑有生理缺陷的人。()
(6)国土沦陷，苟且偷生活着有何意义?()
5、字谜猜猜看(选择谜底填在括号里)。(3分)
碌 慎 倚 昔 怔 妙
()手心手背都是肉()三星期()九个小子俩千金
()毫无半点虚情假意()红楼梦()身长三头六臂
二、词语积学用。(共15分)
1、将词语补充完整，并解释所填的字义。(4分)
震耳()聋： 迫不()待：
()如既往：()胜于无：
2、在句中用上恰当的四字词语。(2分)
(1)六一节那天，校园里充满了，到处洋溢着欢乐的节日气氛。
(2)老人来因刚刚痛失爱子而显出一副 的样子。
(3)昔日繁华的城市成了一片废墟，到处是一片 的景象。
(4)由于准备充分，所以对这次考试他，成竹在胸。
3、选词填空。(3分)
赞扬 赞美 赞叹
(1)我要写一首美丽的小诗，来()我们伟大的祖国。
(2)他做的杂技表演，引来观众的一阵阵()。
(3)他经常做好事，所以也常常得到老师和同学的()。
结果 成果 后果
(1)你如果认识不到自己错误，一直执迷不悟下去的话，()就不堪设想了。
(2)经过多年的辛勤劳动，这项科学研究终于有了喜人的()。
(3)他说好今天下午去你家的，()因为临时有事给耽搁了。
4、在下面句子中用上恰当的关联词语。(2分)
(1)()父亲平时工作繁忙，()他还是来参加我们的讨论会了。
(2)()我是一名学生，()我有责任把学习搞好。
(3)()他已经承认了自己的错误了，我们()暂且原谅他这一回吧。
(4)她那么可怜，你()不想法帮助，()故意刁难，不是雪上加霜吗?
5、写出和下面词语意思相近的词，比一比，看谁写出的最多。(4分)
(1)忐忑不安
(2)雪上加霜
三、句子万花筒。(12分)
1、补充语句，并在括号里写出作者或出处。(2分)
(1)爱亲者，不敢恶于人;________________。()
(2)___________________，非宁静无以致远。()
2、指出下面各句所用的修辞方法。(3分)
(1)看病还用学吗?你给我看看不就行了?()
(2)祖国就是地图上像一只金鸡的地方。()
(3)诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。()
(4)母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌()
(5)柳树把湖水当镜子照，扬扬得意地欣赏自己的美丽的姿态。()
(6)兄弟敦和睦，兄弟笃诚信。()
3、句子加工厂。(5分)
(1)整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。(改换语序)
__________________________________________________
(2)那天母亲数落了我一顿。(改成被字句)
__________________________________________________
(3)她搂住了我，赞扬个不停。(改成比喻句)
__________________________________________________
(4)这雨下得也太大了。(改成夸张句)
__________________________________________________
(5)儿子花了整整三个小时左右的时间终于完成了看病的历程。(修改病句)
____________________________________________________
4、根据骄傲一词的不同感情色彩写句子。(2分)
褒义：________________________________________________
贬义：________________________________________________
四、课文梳理间。(10分)
1、根据对课文内容的回忆完成填空。(5分)
(1)《地震中的父与子》所讲的故事发生在__________国的________________市。
(2)《慈母情深》一文的作者是____________，课文讲的是母亲在家庭极端贫穷，挣钱极端辛苦的情况下满足儿子的要求，使作者终于拥有了第一部小说《_________________》。
(3)《 精彩极了和糟糕透了》一文的题目用了借代的修辞手法，精彩极了在课文中代表______________________，糟糕透了在文中代表_______________________。
(4)孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你会离我远去，____________面对生活。我预先能帮助你的，是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。这几句话出自_____________的文章《____________》，作者是__________________。
2、指出下面各句所采用的描写方法。(填序号)(3分)
A、语言描写 B、神态描写 C、动作描写 D、肖像描写 E、心理描写 F、环境描写
(1)一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机埃得很近。()
(2)我想我一定是世界上最狠心的母亲()
(3)褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。()
(4)那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层楼，已变成一片废墟。()
(5)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。()
(6)我挺高兴他爱看书的!()
3、联系学过的课文，写出你对下面各句的理解。(2分)
(1)我从心底里知道，精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。
____________________________________________________________________________
(2)我知道应该不断的磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
____________________________________________________________________________
五、理解与感悟。(21分)
(一)(11分)
人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：儿子在等着我!
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：爸爸，是你吗?
是儿子的声音!1父亲大喊：阿曼达!我的儿子!
2爸爸，真的是你吗?
是我，是爸爸!我的儿子。
1、从他挖了8小时、12小时、24小时、36小时这个句子中你感受到了什么?(1分)
____________________________________________________________________________
2、用──画出描写父亲外貌的语句，说说课文对父亲的外貌描有什么作用?(2分)
____________________________________________________________________________
3、画～～的句子，1是对父亲的__________描写，2是对父亲的_____________描写，这两句话在朗读时一定主意要把父亲当时那种________________的心情给表现出来。(2分)
4、短文中还写到了其他人的表现，这样写的作用是什么?(2分)
_____________________________________________________________
5、确知儿子还活着之后，只为父亲会有什么样的表现?请把你想到的可以用来形容父亲此时此刻心情或表现的四字词语写下来。(至少两个)(2分)
______________________________________________________________
6、这几段文字出自《地震中的父与子》，课文的结尾说这是一对了不起的父与子，请写出父子俩各自的了不起分别指的是什么?(2分)
父亲的了不起：______________________________________________________
儿子得了不起：______________________________________________________
(二)至死不渝的爱(10分)
王清铭
这是一则在网络中传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压死了，抢救人员透过那一堆废墟的的间隙看到，她被压得变形了的身体保持着这样的的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。人们把挡着她的废墟小心清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。
随行的医生在被子里发现一部手机，屏幕上有一条已经写好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。在场的每个看到短信的人都落泪了。由于通讯遭震灾破坏，这是一条无法发出的短信，也可能是这位母亲用最后的力气写完这短信后就离开人世。
一位叫龚晋的志愿者，在救援现场看到这样的场景：一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着。在母亲粘满灰尘的双乳中，女婴的小脸红扑扑的。很难想象，这位母亲在弥留之际怎样将乳头放进女儿的嘴里;更难以想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶。如果没有龚晋这位见证者，心灵逐渐冰冷僵硬的我们根本不相信会有这样的奇迹。是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。
1、联系上下文理解词语。(2分)
毫发未伤：_______________________________________________________
振聋发聩：_______________________________________________________
2、请你用自己的语言概述文中的两个故事。(每个故事不超过10字)(2分)
(1)_____________________________(2)_______________________________
3、这是一条无法发出的短信，既然无法发出，这位母亲为什么还要写这个短信?请你想象一下这位母亲当时是怎样想的，把它写下来。(2分)
___________________________________________________________________________
4、写出你对下面这句话的理解。(2分)
是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。
_____________________________________________________________________________
5、用一句话来概括自己读了短文后的感受，你准备怎样写?(2分)
____________________________________________________________________________
六、口语交际角。(3分)
读了上面的短文，在被文中两位伟大母亲的故事所感动的同时，你想对自己的母亲说些什么呢?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
七、习作展示台。(20分)
给天堂母亲的一封信
提示：假如你就是这两个从废墟中获救的孩子之一，当你长大成人，听着见证者饱含深情地给你讲述着当年获救时的那感人的一幕，你一定有许多话要对自己死去的母亲说。请以给天堂母亲的一封信为题，以书信的格式写一篇作文，好吗?
第六单元素质测评试卷
一、1、争吵 源泉 艰涩 敬仰 谴责 缝纫 疲惫 慈祥 爆炸 搁置
2、tiǎn niān jūn hùn jiǎo còu dān chàn 4、453612
5、怔 昔 妙 慎 碌 倚
二、1、欲 将要，快要 及 到 一 完全 聊 略微
2、欢声笑语 失魂落魄 破烂不堪 满怀信心
3、赞美 赞叹 赞扬 后果 成果 结果
4、虽然 但是 因为 所以 既然 就 不但 还
5、(1)心惊肉跳 提心吊胆 心惊胆寒 心惊胆战 惴惴不安 张皇不安 心慌意乱 心神不宁(2)火上浇油 落井下石 趁火打劫 乘人之危 投井下石 伤口撒盐
三、2、反问 比喻 夸张 排比 拟人 对偶
3、(1)我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲回来。(2)我被母亲数落了一顿。(3)她搂住我，赞扬声雨点般落到我身上。(4)这雨下得跟瓢泼(从天上倒下来)似的。(5)删去整整或左右其一
四、1、(1)美国 洛杉矶(2)高晓声青年近卫军(3)母亲的赞扬和鼓励 父亲的警告和批评
(4)独自 学会看病 毕淑敏
2、D E B F C A
3、(1)母亲的赞扬和鼓励，给我做事的信心;父亲的批评和警告，使我做事头脑清醒。表现形式不同，但都是出于对我的爱。(2)在给孩子磨炼的同时，母亲心中会一直饱受着担心与痛苦的折磨。
五、(一)
1、感受到父亲挖掘时间长和挖掘的艰难，感受到父亲的救子心切和坚定执著。
2、感受出父亲的执著和对孩子高度的责任感。
3、心理 语言 惊喜、兴奋、激动
4、与父亲的坚定执著形成鲜明的对比，突出了父亲的了不起
5、欣喜若狂 喜极而泣 手舞足蹈 乐不可支 喜上眉梢 欢蹦乱跳 一蹦大高
6、父亲：信守承诺，信念坚定，永不放弃 儿子：临危不惧，舍己为人
(二)1、没有受到一点伤害。给人的内心带来的震动大。
2、母亲临终写短信。母亲临终给孩子喂奶。
3、儿子，希望你能够看懂短信的时候，能够知道妈妈活着的时候有多么的爱你。(孩子，为了妈妈的爱，你一定要坚强的活下去)
4、因为有了母爱，母亲才会为子女去牺牲自己的一切。只有妈妈敢于牺牲自己的一切，才能够创造出一个个感人的奇迹。
第四篇：100测评网初一语文练习题第三单元
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初中一年级第三单元检测题
班级姓名得分
一． 基础知识积累与运用（20分）
1． 注音或填出与拼音相对应的汉字》（2分）
抖擞．（）着．（）落发jì吞shì
2.选择正确的字填在横线上。（2分）
备选字：峻竣浚俊
新大楼即将工的时候，附近一处下水道不通了，队长将疏的工作交给了一位英的小伙子，对他说：“这对你将是个严的考验。”
3．下列加点的词有特殊含义的一项是（）（2分）
A．一年之计在于春。B。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
C．蝴蝶来了，为在地舞着诌媚的翅膀，以求得大地的欢心。
D．响亮的天气，反有点叫人害怕。
4．判断题。（3分）
（1）。《济南的冬天》这篇课文，作者紧紧抓住济南冬天“响晴”和特点，描述了一幅幅济南特有的动人的冬景；作者善于描述景物的主要特征，表现了自欺欺人己最鲜明的印象和感受。（）
（2）。“吹面不寒杨柳风”是南宋和尚《绝句》中的诗句。杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。（）
5．下列的空格处选择最恰当的一项是（）（2分）
书，被人们比喻成许多东西。有人说书是浓缩的世界，浓缩的人生，也有人说书是弓之，船之，生命之摇篮。
A。箭帆B。杆桨C。弯舵D。弦帆
6．在《春》一文中，依次写了、、、、这五幅图景，其中，你最喜欢其中所描绘的哪幅图景？请简要的说说你喜欢的理由。（5分）
．数学课上，老师在黑板上列出了一道算术题56－2×9,请你根据算式，用文字把这道题目简明、准确地表达出来。（2分）
8．要想表达“不光你能干，我也能干”的意思，请给下面的句子加上标点。（2分）你是能干□我不能干□二． 阅读题
（一）（28分）（甲）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿□闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿、有名字的、没名字的、散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的。（乙）。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混凝土着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉咙。唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛这时也成天嘹这亮地响着。（丙）。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别怕。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜，在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑衣戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1.选段出自写的名篇，本文是一篇（体裁）（1。5分）2．给下列多音字注音（1。5分）应．（）和薄．（）烟黄晕．（）3．甲段中画线句子采用了、的修辞手法，这一句中三个分句位置能变换吗？为什么？（3分）答：。4．甲段的□处应填入的标点符号是：（1分）5．甲段采用的顺序应是（）（2分）A．空间顺序B。地点的转移C。由上到下，从树上、树间到地上。D。时间的顺序6．甲段中写春花是描写，写春虫是对春花的描写。（2分）7．2段中“酝酿”、“卖弄”在文中的意思是什么？（2分）酝酿：卖弄：8．找出“新”字的意思与其他三项不同的是（）（2分）7
欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.A．新翻的泥土B。新认识的朋友C。新钢笔D。新来的同学
9．作者是从哪些感觉来写春风的？试举例说明。（3分）
答：
10．丙段中描写的是（）（2分）
A．春夜B。春雨C。雨中人D。春天的春雨
11．丙段中用“薄烟”一词是为了空出春雨的、、的特点。（各用一个字概括）（3分）
12．丙段描写景物的顺序是（）（2分）
A．由远及近B。由近及远C。由下至上D。由上至上
13．请在文中用“║”为丙段分层，并说说划分层次的理由。（3分）
（二）（12分）
你大概不止一次地看见过从地下冒出来的清泉，或者在如茵的绿草旁边淌着的流水吧？你有没有注意到，当它还是涓涓细流的时候，就表现了倔强的意志和旺旺盛的生命力。人们为了拦住一洼泉水，曾特意挖了一个小潭，潭口围着石块，潭边上长着青草，还点缀着五颜六色的小花。对于刚刚冒出地面的泉水来说，这未尝不是一个熟悉的、安逸的小天地。它蛮可以中这里留连徜徉，直到春华凋谢、秋草枯黄，让这些东西沉落潭底变成渣滓，连同自己一起在干涸的冬天成为一滩烂泥。但是，不，涓涓细流之水，志在海洋。小水潭 □□ 了它，小石块 □□不住它，小花草□□不了它。打了一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流去。
1． 请将“吸引”、“挽留”、“阴挡”三个词语分别填入文段的空格处。（2分）
2． 文段中划线部分中的“这里”是指；“这些东
西”是指。（2分）
3． “它唱着歌，汩汩地向前流去”运用了的修辞方法。这种修辞方法在表达上有
何作用？
答：。
4． 小潭留不住泉水的原因是什么？（用文中原句回答）（2分）
答：。
5． 文中加点的“冒”和“淌”能否互换？为什么？（2 分）
答：。
6．文段借流向海洋的小水流歌颂了一种和的品格。（2分）
三．作文1． 小作文（15分）以春、夏、秋、冬中的任一季节为题写一段文字，要求写景抒情，抓住景物特征，突出季节特点，字数在250字左右。2． 大作文（25分）一串串的脚印，连成人生的路，可回顾过去自己走过的生活历程，选取生活中能反映出你成长之路的有意义的或吸取教训的事，以《我的脚印》为题，写一篇以记叙为主，也可有抒情、议论的记叙文。本卷由《100测评网》整理上传，专注于中小学生学业检测、练习与提升.
第五篇：七年级语文上册 第六单元单元测评 语文版
单元测评
一、基础知识
1.给加点字注音，或者根据拼音写出汉字。（1）环谒（）（2）军帖（）．．（3）城阙（）（4）不亦yuè（）乎 ．（5）尊君在fǒu（）
提示：“谒”不要读成“hè”，“说”不要写作“悦”，“不”不要写成“否”。答案：（1）yè（2）tiě（3）què（4）乐（5）不 2.解释下列句中的加点词语。（1）敏而好学（）（2）遂携拯如初（）．．（3）指物作诗立就（）(4)太丘舍去（）．．提示：解释时应注意词语的本意和在句中的意思。答案：（1）聪明；（2）救助；（3）完成，这里是“写好”的意思；（4）离开。3.下面文学常识表述有误的一项是（）A．《论语》的作者孔子，是春秋末期的思想家、教育家，儒家的创始人。B．《世说新语》是古代笔记小说集，编者刘义庆是南朝宋文学家。C．《送杜少府之任蜀州》的作者王勃，是唐代初期著名诗人。D．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是“唐宋八大家”之一。提示：《论语》是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，孔子不是作者。答案：A 4.理解填空。
（1）当别人不了解甚至误解自己时，在《论语》中孔子认为应当采取的正确态度是：___________，___________。（2）《木兰诗》中表现木兰功劳大，天子赏赐多的句子是：___________，___________。（3）古代有许多诗歌抒发思乡之情，请你写出完整的一句来：___________，___________。提示：理解性记忆需要我们理解诗文内容，开放性试题需平时加强积累。答案：（1）人不知而不愠 不亦君子乎（2）策勋十二转 赏赐百千强（3）举头望明月 低头思故乡
二、阅读理解
（一）阅读下面选文，完成5—8题。
伤仲永
①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②余闻之也久明道中从先人还家于舅家见之十二三矣令作诗不能称前时之闻又七年还自扬州复到舅家问焉曰泯然众人矣 5.给选文第2段加标点符号。提示：根据语意、字义断句。
答案：余闻之也久。明道中，从先人还家于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
用心
爱心
专心 1
6.文中哪一句话写出了仲永的父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知之态? 答案：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。7.课文中的哪些话介绍了方仲永才能发展的三个阶段? 提示：根据时间变化进行排列即可。
答案：第一阶段：仲永生五年„„其文理皆有可观者。第二阶段：十二三矣，令作诗，不能称前时之闻。第三阶段：又七年„„泯然众人矣。8.下面对文章的理解，不正确的一项是（）
A.本文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系。
B.本文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的必要条件。
C.本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏，是决定一个人能否成才的关键。D.本文针砭了当时不重视人才培养的社会弊病。
E.本文强调了知识、才能不是一成不变的，天才只有勤奋努力，才能大有作为。
提示：“家庭环境的好坏”对一个人成才来说，仅仅是一个客观条件，而不是关键因素。答案：C
（二）阅读下面选文，完成9—13题。
南辕北辙
魏王欲攻邯郸。季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于太行，而持其驾，告臣曰：‘吾欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲伸于天下，恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳，犹至楚而北行也。” 9.成语___________出自这个故事，这个故事说明了___________的道理。答案：南辕北辙 行动和目的相反，条件越好，离目标越远。10.给下列加点字注音。邯郸（）（）奚（）恃（）御（）．．．．．提示：汉字中形声字比例比较大，这对我们记忆有很大帮助，但还是要通过工具书认准读音，不要冒读。
答案：hán dān xī shì yù 11.解释下列句中加点的词。（1）中道而反（）（2）吾马良（）．．（3）此数者愈善（）（4）以广地尊名（）．．（5）吾欲之楚（）（6）犹至楚而北行也（）．．提示：有些学过的文言词语要注意平时的积累和运用时的迁移。答案：（1）同“返”，返回；（2）好；（3）越；（4）扩大；（5）到；（6）可是。12.下列句子翻译不正确的一项是（）A．此非楚之路也：这不是到楚国去的路啊！B．吾御者善：我抵御很善良。
C．头尘不去：头上的灰还来不及掸掉。
D．犹至楚而北行也：这好比到楚国去却往北走一样啊！提示：B项中的“御”指驾驭，“御者”指赶车的人、车夫，这句话的意思是“我的车夫（技术）好啊”。答案：B 13.“此数者愈善”的“此”指代什么？
用心
爱心
专心 2
提示：“此”是这的意思，所以，和现代文中寻找指示代词“这”指代的内容的方法是一样的。
答案：吾马良、吾用多、吾御者善。
三、语言运用
14.仿写例句，将下面句子补充完整。
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如___________，___________，___________。提示：注意运用比喻，前后要有关联。
参考答案：断线的风筝 摇摇晃晃 不知归宿
四、写作
15.在社会交往中，人们之间建立起来的友情往往是十分感人的。在亲朋间、师生间、同学间、老乡间这种友情无时不在，无时不有。你也一定会经历过这样的动人故事，也一定有十分真切的感受和体会。
请以“友情”为话题，写一篇不少于500字的作文，文体不限，题目自拟 写作提示：扣住“友情”二字，写一个真实而曲折的故事，要有真情实感。
用心
爱心
专心 3
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