2012-2013学年度第二学期小学数学科组工作总结

第一篇：2012-2013学年度第二学期小学数学科组工作总结

2012-2013学年度第二学期小学数学科组工作总结

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。我们组大多数教师都能精心合理设计讲学稿作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

（1）加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，在学期开始全组教师以年级为单位，认真学习小学数学大纲，让老师们明确自己所教年级的教学要求。

（2）这学期我们依然给老师们提供了外出学习的机会，学习回来后，教师们对高效课有了新的认识，课余课后积极讨论研究如何将课堂教学发挥到高效，教师学习教研的氛围更浓了，而且听课教师也将学到的知识再次以公开课的形式展示给大家，大大提高了数学科组里各位老师的教学能力和评课能力。

（3）本学期我们改变了以前听公开课的听课方式，组织了“结对子”的教研活动。像黄美玲、晏赛金、李聪、徐然平等年轻老师，只要有空堂，他们都会找对方听课交流，相互学习。通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问

题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。也体现了这些年轻老师谦虚、好学、上进以及敬业的精神。付银老师荣获惠城区科学课优质课评比三等奖。

（4）举行了“让快乐与数学同行，让智慧伴活动共生”的数学手抄报评比活动，通过这次活动，使学生充分感受到了数学的魅力，给学生营造了学数学、爱数学，用数学的浓厚数学文化氛围，使学生扩大了数学知识面，丰富了学生的数学知识，大大开阔了学生的数学视野，激发了学生要学好数学的积极性。

（5）为了提高学生学习数学的积极性、培养学生学习数学的兴趣，一如既往地开展了各年级的数学竞赛活动。

三、存在的不足与改进的方向。

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。

2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

3、进一步抓好后进生的辅导，降低低分率，提高及格率。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让组内的每一位老师都有不同程度的提高，让大多数学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

小学数学科组：王晓丽2013年7月4日

第二篇：2012―2013学第二学期数学科组工作总结

2012―2013学第二学期数学科组工作总结

数学组

谢利光、竞赛业绩突出：

（1）初三学生参加全国数学联赛，有一个二等奖，三个三等奖，辅导教师张洁虹。

（2）高一学生参加霞山区数学联赛，有11人获奖，其中1人获一等奖，2人获二等奖，8人获三等奖，辅导教师李明丹、姚锦英等

（3）高二学生参加霞山区数学联赛，有17人获奖，其中1人获二等奖，16人获三等奖，辅导教师谢利光、孙媛媛、谢玉燕等、中考、高考业绩显著：（1）中考成绩显著

（2）高考方面表现不俗，理科数学最高分119分，90分以上28人，文科数学最高人116分，90分以上22人，体育艺术类最高分105分，90分以上7人

本科组以学校工作计划为中心，以教务处和教研室计划为指导，以课程改革为重点，优化课堂教学结构，全面提高数学教育质量，结合生活实际锻炼数学运用能力，培养全体学生的数学热情。全面提高教师的业务水平和学生的综合素质，切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。在各位老师的努力下，初

三、高

一、高二的数学竞赛获得很好的成绩，初三的中考、高三的高考也不错。以下我对本学期的工作做总结：

1、加强学习，进一步提高对课程改革的认识

新一轮基础教育课程改革，是新形势下教育改革发展的必然要求，是提高教育质量，提高教师专业素养的重要机遇。我们必须根据实际情况加强学习，加强培训，大胆实践，积极探索，不断提高教师专业素养和教学能力，以适应素质教育的需要，适应课程改革的需要。转变观念，提高认识，加强学习，加强研究是我们永远的事业。科组提倡自我学习，努力做到让学生“四个喜欢”（让学生喜欢你的为人、你的课、你的学科、喜欢和你讨论问题）为此，科组提出每个教师做到“三个一” ：至少订阅一种杂志；每周至少到图书馆一次，了解、学习最新的教育、教学动态和资料，科组理论学习以大家交流学习为主要形式。在大家的努力下，初

三、高

一、高二的数学竞赛获得很好的成绩，初三学生参加全国数学联赛，有一个二等奖，三个三等奖，辅导教师张洁虹；高一学生参加霞山区的数学联赛有，有11人获奖，其中1人获一等奖，2人获二等奖，8人获三等奖，辅导教师李明丹、姚锦英等；高二级学生参加霞山区的数学联赛有17人获奖，其中1人获二等奖，16人获三等奖，辅导教师谢利光、孙媛媛、谢玉燕等，初三的中考、高三的高考也不错。

2、加强教学监控，稳步提高教学质量

从教师教学活动入手，认真开展教学研讨活动，提高教师教学水平，同时有意进行教学案例的收集。从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学生数学活动。针对各年级的学生特点，各有侧重地进行学习能力的培养。初

一、高一重点抓学习习惯的养成，如：作业格式、听课习惯等；初

二、高二重点抓部分学困生，防止两极分化；初

三、高三重点培养学生的归纳总结能力，学习将知识系统化、条理化。认真做好教学的质量检测和质量分析工作，全面提高学生综合素质。（1）抓好几个教学基本环节的改革

首先，改革备课方法。重点是从教师如何培养学生的创新意识和实践能力如手。每一节课必须要定准目标、抓住关键、突出重点、解决难点，充实备课内容。提倡备课组的“中心发言”制，每周（或单元）由一位教师做中心发言，包括对教材的理解，处理方法，重点难点，例习题的配备等，备课组长要做好把关工作，这样，对每个教师既是锻炼，也是提高。

其次是改革授课方法。观念上要摆正教与学的关系；方法上要处理好师与生的关系；内容上要解决好分层教学的问题。如李志豪老师的对外公开课，充分发挥以学生为主导，收到教好效果，得到听课老师好评。

第三是改革练习、复习方法。教师必须精心设计练习、复习题、注重题目的典范性、层次性、综合性和整体性；在强化学生理解知识的基础上着重培养学生的实践能力，运用知识的能力和创新精神。

正因为方法得当，在全区的学科竞赛中，取得了优异成绩，其中（2）积极探讨新的教学方法

教师要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行探究式和讨论式的教学方法，激发学生独立思考和创新意识，坚持面向全体学生，因材施教，根据学生的实际情况和教材的特点灵活选取形式多样、生动有趣的教学方法。同时要处理好传授知识与培养能力的关系，充分发挥教为主导，学为主体的作用，利用一切积极因素调动学生学习的积极性，加强学法的指导，注重培养学生的独立性和自主性，坚持培养学生预习、动口、动脑、动手的良好习惯，引导学生质疑、调查、探究。在实践中学习，使学生掌握正确的学习方法，要以学生发展为本，让学生主动参与学习活动，独立思考、合作互助，培养学生自行获取知识的能力，萌发创新意识，从而引导他们发现问题、提出问题和讨论问题，进而提高解决问题的能力。

由科组长谢利光带头探讨新的教学方法，在高二（1）班，他先后尝试了“先练有讲”、“先学有讲”，“预习、展现、反馈三环节”等新模式，这些新模式充分调动了学生学习的积极性，把过去学生被动接受学习内容变为主动参与，大大的提升了学习效率。尽管新的方法还没有很成熟，但我们将在以后的教学中，将继续尝试，并不段改进，我们相信在我们的努力下，一定会找到一种适合我校这类学生的方法出来。

3、改革评价模式，尝试建立促进学生发展的评价机制

《课程标准》指出：评价是全面考察学生学习状况，促进教师进行教学反思的重要手段。我们认识到评价考试改革是课程改革的一项重要内容，对课程改革的影响较大，因此，我们必须深入研究并积极推进考试评价制度改革，尝试建立促进学生发展的评价机制，让评价成为学生主动发展的动力。

4、积极推进校本教研

为了更有效地提高本校数学教师的教学业务水平，使教师们适应时代的发展步伐，适应新一轮课程改革的需要，真正体现在课堂上培养学生的创新意识和实践能力。组织教师认真学习和研究，结合新编教材的思路，结构、内容和要求拟定教研课题，并写一篇相关的教学论文。重点开展课堂教学中的三个专题研究——如何创设数学课堂教学情景；如何有效地引导学生转变学习方式；如何培养学生的问题意识。在此基础上开展科组内集体备课、互听互评课活动。提高课堂教学的实效性。

在科组长谢利光的带动下，本组年轻教师孙媛媛、徐城孟、李冬青，尝试建立适合湛江十中高中学生的校本教材，力求选题全面，符合学生的实际，兼顾各个阶段的教学，我们计划用三年的时间把高中数学的校本教材建立好。

5、进一步完善初中、高中数学教学资源库 本期将由备课组长负责搜集、建立各年级的数学资源库，内容包括课件，试题（单元测试题、竞赛试题、期中期末考试试题等）和论文，使资源共享。经过一个学期的努力，我们把最近四年的各地高考试题汇总，把最近三年高中各年级的全市、全区的统考试题整理好。

6、做好培优扶差工作，培养合格加特长人才。

为了更全面推进素质教育，大面积提高教学质量，培养合格加特长人才，我们要坚持做好培优扶差工作，并且要做到经常化、制度化。培优扶差工作的落实，各年级的习题中都有星号题、思考题，这些内容要让学有余力的学生去思考、尝试，这当中教师要随机作指导，选择合适的内容开小灶，让他们食得饱。在培优的同时，扶差工作也不能放松，要根据差生的实际情况，实行因材施教、分层次教学，不能让一个学生掉队，真正体现新课程的基本理念，不同的人在数学上得到不同的发展，促使每个学生得到全面的提高。例如，在高二（1）班，我们组织了数学兴趣小组，让程度好的同学带动程度不好的同学，小组长负责收集同学们学习中的问题，并且组织同学解决。

7、重视初

三、高三的教育、教学工作

全体数学科组老师要关注和支持初

三、高三教学，科组老师要共同关注中考、高考方向。数学科有李强主任、詹雄军、李冬青、张洁虹、林东生等老师把关，中考、高考数学成绩有不俗表现。

第三篇：2012学年第二学期小学数学科组计划

2012学第二学期 数学科组工作计划

一、指导思想

本学期，数学科组以学校教研工作计划为依据，以《数学课程标准》为指导，以课堂教学为主阵地，以培养学生的学习兴趣和灵气为重点开展各项工作，促进我校数学课堂教学实效的提高，实现教学质量的提升。

二、主要思路

1、加强常规管理，注重落实跟踪。

2、立足课堂教学实践，加强教学研究，本学期重点研究方向是形成本校的数学教学模式。

3、开展有趣的学科竞赛，提高学生对学习数学的兴趣，培养学生的灵气。

4、积极组织数学老师撰写教研论文和教学设计，参加市里面的论文和教学设计评比。

三、主要工作

（一）加强常规管理，注重落实跟踪。

上学期，数学科组的常规工作方面落实得不是很到位，所以本学期需要加强常规管理，注重落实跟踪。主要包括以下几个方面的内容：

1、备课的要求：详案简案没要求，但必须有教学目标、重难点分析；在一些创新环节或重点环节写上自己的问题设计；记录与本课相关的知识链接，开拓学生的思维；最后要写好板书，因为板书写好了就等于你的思路清晰了。

2、作业的要求：作业本格式还是按照上学期的要求，一二三年级是中方格作业本，四五六年级是小方格作业本，每次作业都必须有日期。特别强调就是本学期会关注作业的二次批改问题，如果做错了学生重新改正后必须在旁边再打一个小勾，说明是第二次批改。科组长时不时去课室抽查并记录。

3、抽测的要求：没特殊情况的话，今天抽测，批改的老师必须在后天出成绩，然后及时上报给校领导。

4、听课的要求：仍然按照学校的要求，每个老师每个星期至少主动听一节数学课并做好听课记录和评课交流，由科组长签名监督。

（二）扎实教学研究，提高课堂实效。

1、每两周进行一次集体备课，通过预备——讨论——定稿——整理四个环节达到大家共同提高进步的目标。

2、开展数学分享会，每个科组老师都选择一种数学思想或者教学模式进行介绍，大家交流分享。

3、开展外出交流或引进学习的教研活动，提高科组老师的课堂实效。

4、围绕数学思想在课堂上的渗透这个主题开展研究，每个老师可以选取数学思想的某一个侧面，将其运用到教学实际当中，最终撰写一篇教学论文。

5、开展自荐课活动，围绕如何形成本校计算（数与代数）这方面内容的教学模式进行课堂教学交流研究。

（三）开展数学活动，培养学生学习兴趣和思维能力。

积极开展数学每月一赛活动，营造良好的数学文化氛围，每月各安排如下： 1、3月份举行口算竞赛。2、4月份举行数学周活动（24点擂台赛、数学知识问答（电脑自动反馈）、人机五子棋、数学趣味游戏走迷宫、一笔画等，在3月份再出一份详细方案）。3、5月份家长开放日，除了每位科组老师展示一节课外，还举行学生优秀作业展示和活动图片展示，现场还设置数学趣味猜谜（以卡片的形式展示出来，由学生或家长来破解，题目有火柴棒游戏、围棋游戏、数学趣味智力题、数独等）。4、6月份开展解决问题能力竞赛。

主要工作安排 二月份

1、思考并撰写科组工作计划

2、落实作业本规范、备课规范、听课评课规范

3、思考并撰写教学计划

4、学习科组计划，明确教学常规要求 三月份

1、上交教学工作计划

2、每天早午读抽10分钟进行口算训练并设计好口算竞赛题，为口算竞赛做好准备。

3、举行口算比赛

4、开展数学分享会

5、做好集体备课工作

6、做好第一次抽测工作

7、为下个月开展数学周活动做好准备

8、教学常规工作大检查，为5月份的四个一评比做好准备 四月份

1、安排中段小结工作，进行期中考试。

2、组织老师进行试卷分析，开展中段分析会。

3、开展数学周活动。

4、开展数学分享会

5、做好集体备课工作 6、6、加强推门课，对成绩不理想的班级进行跟踪听课 7、7、加强抽测工作

8、科组外出学习或引进名师送课

9、精心准备5月份家长开放日的一节展示课。

10、为下周的家长开放日做好准备工作（图片展示、优秀作业展示、数学谜语卡片）

11、教学常规工作大检查，为5月份的四个一评比做好准备

五月份

1、开展解决问题能力竞赛

2、开展家长开放日活动

3、做好迎接镇四个一评比的准备

4、开展数学分享会

5、做好集体备课工作

6、加强抽测工作

7、开展“小学数学优秀教学设计评选”活动，上交教学设计。六月份、七月份

1、开展自荐课活动，围绕如何形成本校计算（数与代数）这方面内容的教学模式进行课堂教学交流研究。

2、制定本科组复习研讨工作计划。

3、科组老师制定数学复习工作计划。

4、完成期末评卷改卷工作，统计好分数归档。

5、做好成绩分析。

第四篇：2015—2016学第二学期高一数学科组工作总结

2015—2016学第二学期 高一数学科组工作总结

在这学期里，数学组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教育教学和教科研工作中取得了可喜的成绩，但在全面推进跨世纪的素质教育的形势下，在宝安中学面临的新的发展机遇面前，我们要进一步改变观念，为宝中的数学质量提高到新的水平而努力奋斗。

一．加强政治学习，提高思想认识

在这个学期中，我们围绕学校工作的总体目标，按照教导处、教科研室的具体布置和要求，以高度责任感，强烈的紧迫感，看到我们在教学、教研方面的不足，居安思危，继续努力，积极开展各项工作。我们坚持抓学习，加强科组师资队伍建设，提

高了全体教师的理论水平和业素质。我们数学组通过多种方式组织学习了有关提高教师职业道德的相关文章，提高了全体老师的思想素质，老师团结协作，安心教学。

二．积极开展教科研活动，加强师资队伍建设，提高教师队伍的政治理论水平和业务能力。

为健全科组业务学习制度，我们组定期（每周一次）组织教师开展业务学习，认真学习有关教育改革和发展，中学数学教学改革（包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等）的一系列文件、文章等，认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之中。

积极参加继续教育和在职培训。在当前形势下，加强现代教育技 术的学习，提高应用现代教育技术辅助教学的意识和能力。努力学习和掌握计算机操作的基本技能，逐步学会用Word写教案，形成了学习现代化教育技术的热潮，用电脑打印出大量的资料，学科的补充练习、试卷全部用电脑打印，并整理存入电脑，逐步形成了各备课组、科组的资料库。

我们要认真实施研究方案，开展多种形式的科研活动，力争出成果。与此同时，我们还在课堂教学改革，校本课程的开发和研究等方面积极开展教科研活动，形成比较浓厚的学术研究氛围，提高了我们的教科研的能力和水平。

三．狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。

1．落实教学常规是全面提高教学质量的基础。我们认真贯彻执行我校教学工作会议精神，认真做好备、教、改、导、考、析等各个环节的工作。

充分发挥备课组的作用，规范备课组活动制度。各备课组定期（每周一次）开展集体备课活动，做到统一教学内容、进度、练习、考核。

2．提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。在教学中，我们根据学生实际，准确地确定教学的目标，适度地提高了教学起点和难度。要坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。

3．以备课组为单位设立资料库，如电子教案库、习题库、试题 库、课件库、教学论文集锦等，从而逐步建立起科组的资料库。

在13周左右举行的“教学开放日”中，各备课组推送出一批优秀教案，优秀作业，优秀课件等，展示数学组的教育教学成果。

落实听课制度。按学校规定，每学期每位教师听课15节。我组老师全部都能按照学校的要求，完成15节的听课任务，四．积极开展第二课堂活动，加强竞赛辅导，争取在学科竞赛中取得优异成绩。

第五篇：2016年第二学期数学科组工作总结

这一学期我们数学科组在学校行政和主管领导的带领下,认真学习贯彻落实各级教育工作精神,进一步转变教育教学观念,齐心协力,积极投身教改和教研活动。数学科组全体老师坚持深入班级、落实计划,狠抓课堂、创出成果、形成特色的工作方针,真正做到常规工作要扎实,特色工作争出色。在探索中学习和前进,在前进中反思和发展,回顾本学期的数学教学工作,主要有几下几点:

一、增强了科组成员教学理论学习,提高了思想觉悟。实施新课程,关键是转变教育观念。数学科组在学期初就落实“以人为本,全面发展;立足校情,实践创新”的工作新思路,积极组织科组成员参加市、区举办的各类有关新课标、新教材的培训,听专家讲座、看光盘、观看课例、析个案、与专家对话等。例如三月份派出冯海英、吴焕敏、梁志伟几位老师参加广东省在清远举行的小学数学评优课观摩活动,四月份科组里梁素兴老师参加了中山市小学语文、数学骨干老师赴东北师范研修学习活动,通过老师们外出学习活动及进行学习反馈总结等大大提高了科组里老师思想觉悟,增强了老师们的专业素养。同时开展形式多样的校本培训,发挥学科带头人、教学能手、骨干教师的作用。通过开设讲座,做辅导报告,引导科组成员领会新理念;通过讨论、学习成功的案例,大部分老师尝试新课程的教学;在新的教育形势下,教师要不断学习,提高自己的思想觉悟,在增强自己的专业素养时,更新教育观念,做好教育教学工作。做一名优秀的小学教师,让我们的学生不仅能上学,也要上好学。一个好的教师除了热爱教育事业,还要树立明确的教育观念,学会反思和研究。一个小学教师需要有终身学习的信念,要时时提升自己的专业素养,才能适应新的教学形势和教学观念。

二、落实科组工作计划和总结。数学教研组根据学校教育工作的安排,以学校工作计划为指导,各年级的数学教师在学期前制定了切实可行的教学计划、工作重点。各年级通过认真展开讨论,提出合理化建议,然后结合本组实际,结合学科特点、学生特点,制定了切实可行的教研组计划、进度计划及班主任工作计划,并以此为根据,时时、处处把工作落在实处,把计划既当作是对工作的指导,又当作是对工作的监督,由于计划制定周密、完善,再加上全组教师共同协作、集体努力,力求做到有的放矢、脚踏实地的开展教研活动,并且在每个期末制定工作小结。

三、教研活动专题化、系列化,提高了教师的教学研究能力这学期为推进新课改,改进教学方法,提高教学效果,促进教师交流,我们科组里安排11节的数学教研课,高中低年级都有,分别在一年级、五年级、六年级开展了同课异构活动。这些教研课都按计划完成了,每一个上课老师都是认真备课,精心设计,没有半点马虎,同样听课的老师也认真参与,积极讨论。通过听课,发现这些老师的课很多环节、细节给我们听课老师留下了很深的印象,值得我们大家学习。比如:罗斌伦老师和吴东明老师课堂中那种饱满的精神状态,灵活驾驭课堂的能力,始终注意培养学习兴趣.善于用幽默生动的语言激活调动学生学习积极性,突出“活”字的教学艺术值得我们学习。冯海英老师能够发挥自身优势用生动亲切的教学语言和教学神态营造良好的师生互动氛围,让学生快乐学习,吴焕敏老师是我们科组最年轻的老师,但教学能力进步很快,具有较好的课堂教学驾驭能力,课堂教学各环节严谨,扎实,对教学内容的重难点把握得非常好,例如她在这节《找规律》教学中,强调学生从多方面去寻找事物的规律,以开发学生的思维。谭全通老师和梁葵红老师教学基本功扎实,善于组织教学,常规训练有素,始终把培养学生良好的学习行为和习惯贯穿于整个教学过程中的那种严谨的工作态度都值得我们学习。还有林智能老师和何炎明老师规范的板书等等,都值得我们听课的老师学习。从老师们的教学可以看出,我们的数学老师都有较强的敬业精神,有较高的基本素质和教学能力。通过开展系列化的教研活动大大提高了数学科组里各位老师的教学能力和评课能力。这学期的教研课都实行了同级组互评,大家再归纳综合的方式。一年级的课是梁平玉老师代表发言,五年级的有吴镇昌主任,六年级的是凤英校长和卢栩香老师,还有冯汝清、林淑颜、梁志伟等老师也对相应的课做出了中肯的评价,这些老师在评价的同时得到了很大的锻炼,在对别人的课提出意见的同时对自己也是一种学习和反思,从而创设了一个非常好的相互交流与共同学习的机会。

四、为教师搭建展示平台,促进年轻教师的成长。本学期末,我们科组的梁葵红老师承担了镇六年级复习课的数学交流活动,同年级组谭全通、卢栩香老师积极主动的帮助她选课题,找材料,订方案,大家献计献策,经过了认真的集体备课、评课,梁老师在这次承担的六年级数学复习课中表现优秀,效果良好。交流会上,市教研室的吴国辉老师给予了高度的评价同时也都受到了同行和其他学校老师的好评。只要有数学研讨活动,学校就派骨干教师外出学习、参加,让骨干教师先走一步,然后很好地发挥辐射作用,带动更多的年轻人成长。

五、主要成绩和努力方向。一分耕耘一分收获,在这学期中,在全体数学课组老师的努力下,我们获得了优异的成绩。首先我们数学课组被评为“中山市优秀数学科组”。五年级学生参加广东省“育苗杯”奥数比赛10人次获得一、二、三等奖,四、五、六年级多名学生参加希望杯奥数比赛获得三等奖,五、六年级学生参加华罗庚奥数18人次获比赛一等奖和二等奖。黄凤英、吴镇昌、陈燕盛、梁素兴等多名老师获得优秀辅导老师。全体学生在学期末的考试中数学成绩优秀,达到镇的要求。在以后的教育教学工作中数学科组的全体教师会一如既往地用心做教育:用心在感悟着教育中的规律、用心为学生一生的发展和幸福做着应该做的工作。用心做教育才能专心实践、恒心坚持;用心做教育才能展示自我、感悟生命。数学科的工作还有很多不足之处,有些工作还要进一步落实,我们会在以后的工作中不断进行改进、不断的去提高,为中心小学的发展壮大会尽全力做好我们的工作。