说一说饶河敬老院

第一篇：说一说饶河敬老院

夸一夸饶河敬老院 打竹板，响连天，夸夸饶河敬老院。饶河有个敬老院，就在三义路口边。敬老院，管敬老，住里老人真不少。县委书记关心咱，政府财政支持咱。送来设施送来乐，关心咱们那叫全。优抚对象五保户，在这生活无忧虑。吃穿住行样样好，关心照料倍呵护。生活娱乐样样好，不是家人胜亲人。吃饱吃好身体好，休闲娱乐少不了。娱乐生活不重样，老人开心又快乐。民政局长李乐民，敬老工作放心上。特别是咱杨院长，对待咱们真是好。一心扑在敬老院，工作用心细打算。说起咱们服务员，干起活来真较好。

房间打扫真干净，地面擦得亮堂堂。顿顿饭菜不重样，一日三餐吃得好。身上衣服换的勤，全院上下齐称赞。万一谁要得了病，还有咱们医务员。又量血压又送药，全院上下都心疼。健身设施样样全，足不出户保健身。好书记，好领导，领导把咱当成宝。有了你们幸福多，老人生活不用愁。大家拧成一股绳，争创一流敬老院。今日敬老院换新颜，咱们的生活赛神仙。

齐：对！今日敬老院换新颜，咱们的生活赛神仙。

第二篇：饶河院廉政征文

廉洁自律为党旗添彩

卢俊伟

最近院里组织观看了“贪欲之害”的警示教育片，从一例例触目惊心的严重违纪违法的典型案例中，看到少数党员干部放松了对世界观、人生观的改造，抵御不住诱惑，走向了犯罪的深渊，我深深地认识到作为一名共产党员必须在任何时候、任何情况下都要做到立党为公、执法为民。

一、强化理论学习，筑牢思想防线

要认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习两个条例，学习和落实党风廉政建设和廉洁从政的各项制度和规定，遵守“五条禁令”，牢记“两个务必”，要在思想上解决好参加革命是为什么，现在当干部应该做什么，将来身后留点什么的问题，始终坚定共产主义和有中国特色的社会主义的理想和信念，自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，应该时刻提醒自己，时刻牢记一个共产党员的标准，强化政治意识、大局意识、奉献意识、服务意识、勤政意识，忠实践行“三个代表”重要思想，坚持把最广大人民的根本利益放在首位，自觉用最广大人民的根本利益来检验自己的工作，要向郑培民、牛玉儒、方工等优秀党员干部学习，学习他们解放思想、实事求是、兢兢业业、艰苦奋斗、克已奉公的优良品质，从腐败案件中汲取教训，深刻地认识到开展警示教育的重要性和必 1

要性，腐败分子无视党纪国法，目无组织纪律，不顾群众利益，弄虚作假，吹牛浮夸，欺上瞒下，独断专行，特别是出现的执法不严，执法不公，以案谋私等问题，不仅严重败坏了党风政风，而且使人民群众利益遭受了严重损失，把人心搞乱了，把风气搞坏了，把经济搞垮了。通过这次警示教育活动，我深深地认识到，必须通过不断的学习真正形成马克思主义世界观、人生观和价值观，始终坚持正确的政治方向，增强贯彻落实党和国家方针政策的自觉性和坚定性，增强政治敏锐性和政治鉴别力，自觉地从政治的高度来看待业务工作，必须牢记为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执法为民，提高自我约束能力，提高自我警省能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，要在平凡的岗位上展示共产党员的风貌，扎扎实实地做好本职工作。要按照共产党员先进性的具体标准严格要求自己，防微杜渐，牢固构筑抵御腐败的思想防线。

二、以身作则，廉洁自律

廉洁自律是反对腐败、加强党风廉政建设的关键。党员干部能否以身作则，对加强党风廉政建设，推动反腐败斗争的深入发展至关重要。古人说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”是讲为政者必须身正行直，办事公道。党员干部必须积极维护党纪国法的严肃性，既用宪法和法律约束自己，也用党章和党的纪律规范自己，以实际行动带动党风和社会风气的进一步好转。特别要严格遵守廉洁自律的有关规定。党纪面前没有特殊党员。一个党员干部，不管地位多高，权力多大，只要违法乱纪，终究逃不脱党纪国法的严厉制裁，以身试法者必亡。党员干部一定要树立正确的权力观、政绩观和科学的发展观，认真执行党的路线、方针、政策，严守党的政治纪律和组织纪律。对党忠诚老实，做到言行一致，执行党的决定，做到令行禁止，在思想上和行动上与党中央保持一致；执行党的民主集中制规定，做到党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级服从上级，经常听取群众的意见，及时向上级院汇报和请示工作，对重大问题按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则办理，反对自由主义，在院党组民主生活会上主动进行批评与自我批评。按照制度和规定，严格对照检查自己，遵守个人重大事项的报告制度；没有利用职权和职务上的影响谋取不正当的利益或者为亲友以及身边工作人员谋取私利的现象，认真做好各项工作，主动地为副手和干警做好服务工作，不向发案单位“吃拿卡要”，不接受可能影响公务的馈赠、礼金和宴请，自觉做到不收受下属、有关单位和个人的现金、有价证券。

三、自觉接受监督，加强制度建设

要增强自觉接受监督的意识，勇于接受群众的监督，党组织和群众的监督是一种警戒，是一面镜子，经常想一想，照一照，检查一下自己有什么不足和缺点，及时加以改进和纠正，真正做到党员干部的权力行使到哪里，党组织的监督就实行到哪里模范地遵守两个条例规定的各项制度，主动接受监督，做到执行党的纪律不动摇，遵守党的纪律不走样，正确行使党和人民赋予的权力，时刻牢记党的宗旨，勤奋工作，履行职责，求真务实，不断反省自己，慎独、慎微、慎权、慎欲，做到自警、自省、自重、自律，始终把组织和群众的信任，倾注在本职工作中，把握自己、管住自己，正确行使党和人民赋予的权力。要严格执行各项财经法律法规。树立执法为民，执法为公，加强廉政修养和道德修养，自觉遵守爱岗敬业、诚信服务、廉洁奉公的职业道德规范，牢固树立可持续发展观和科学执法观，增强政治意识、大局意识和责任意识。严格按规定制度办事，加强制度建设，把涉及国家和群众利益的事情切实得到法律保障。要继续完善党风廉政建设制度，完善机关纪律，强化管理组织和措施，完善内部制约制度，完善工作程序和办案程序，推行检务公开，凡是涉及办案程序和检察业务，都要向社会公开，主动接受社会监督，要不断增强自觉接受监督和加强监督意识，带头遵纪守法，严于律己，要自觉接受党内监督、法律监督、群众监督，始终坚持清正廉洁，一身正气，努力为党旗增彩。

第三篇：说一说小学生作文

说一说小学生作文

太星小学 常奋莲

从教20多年来，一直在教学生写作这方面感到困惑，但在这短短几天参加送教下乡活动中，我深深认识到：

我们的作文要求太高了，没有把作文当作生活应用来教学，而当文学创作来教，以培养文学天才为教育目的，在这十几年的校园生活中就想培养出一个个文学天才，那当然是天方夜谭，无怪乎孩子不会作文，讨厌作文，因为他们在做根本不想做的，也不是有能力能做到的事。试想我们老师在指导、评价时要求过高，那不就实实在在成了培养作家、文学家的作文教学了？可是我们是在要孩子们成为作家、文学家吗？不是的，是要求孩子们能在生活中灵活地运用语言，把自己的思想表达清楚明白，有时简洁更好。并不一定需要把事情写那么具体，把人写那么生动形象。正如校长这次让我们每位老师交一篇随笔，多年来不善于动笔写一写自己的心得体会、随笔之类的我们便想办法了，有的请人代“写”，有的东拼西凑。想想校长只是要我们交教学随笔，并没有提具体要求，我们都天天亲身经历，尚且如此。学生们呢？我们要求他们写的人和事，他们都经历过吗？恐怕大部分没有，再提出要写生动，语言要优美等等，他们能做到吗？我想除了背作文，到作文时选上去七拼八凑，别无其他快捷的提高孩子们写作水平的方法。那么这样得来的“好”作文算是提高了学生的写作能力了吗？肯定不能。相反还影响了孩子们的写作兴趣，产生了厌恶写作的心理。于是在这里，我又不得不说一句：不要对小学生的作文提太高要求，特别是考试作文。为什么不把作文的分数放得高一些呢？小学语文作文教学重在培养兴趣，压低分数我看除了打击学生写作积极性，对写作产生害怕心理外，实在看不出有什么好处。那么，如何才能让学生实实在在写出好文章呢？

一、用好教材，让孩子们爱上作文，写好作文。一方面要有大量的素材积累，还要有自己本身的语言积累。俗话说：“文由心生”。自己没有写的欲望，怎能写出好文章呢？同时我还觉得在小学阶段要求每个孩子写出好文章是不现实的，但要求孩子写清自己的建议、想法、记下会议或事情讨论的情况，还是有可能的，同时对孩子们的将来来说也是有用的，因为我们中间大部分人都是普通人，作家、文学家毕竟是少数，我们不能因为少数，而要求大部分都做到。另外，如果我们老师细心的话，就会发现，我们练习中的口语交际也在为本次的习作作进一步的准备。所以好好上好口语交际，对学生写好作文是有很大帮助的。

二、少一些限制，多一些心灵的交流。让学生说自己想说的话，写自己想写的事，抒自己想抒的情。同样我们也能从孩子们的作文中发现生动鲜活的东西，那是非常感动人心的东西。记得去年学校组织学生写一篇感恩的文章，平时不善言辞，不善习作的刘同由于家庭的原因，只好跟母亲一起生活，这次习作中他便倾诉自己的心声想要父母都在自己身边，文章语言虽朴实，但当我读后不禁潸然泪下，心如刀绞。这就是说如果我们的作文是告诉孩子们用自己的笔写出自己的心，那我们不仅能让孩子爱上写作，同样也会看到出乎我们意料的动人心弦的好文章。所以无论孩子的作文多么朴实，甚至是流水账，那都是孩子们的一份真心，一份兴趣，是他们的真实想法。那都是我们应该保护的，因为我们保护的是一个个稚嫩的心，这就是所说的“原生态”作文了，让学生说自己想说的话，写自己想写的事，那些作文少了精巧的结构，优美的词语，深刻的思想，但却多了很多清新自然，触动你灵魂的东西。而这正是我们老师要去呵护、培养的东西。

第四篇：今天上台说一说

今天上台说一说，文明礼仪首当先，大家认真听一听，快快说。

见面时，问声好，早、中、晚，不能少，谢谢你，不客气，有礼貌。

楼道大堂不追跑，上下楼梯靠右走，蹦跳喧闹都不要，安全。

上下楼梯要排队，并行拥挤那不对，扶老让小好宝宝，真好。

走路要走人行道，游戏不在马路上，乱跑乱撞更不要，很危险。

红灯停绿灯行黄灯亮了等一等，交通规则要遵守，安全第一齐欢喜，对啦。

垃圾不能随便扔，手脸自己洗干净，手帕袜子自己洗，讲卫生。

衣食住行不浪费，奢侈挥霍才可耻，攀比心理要不得，要节约。

借东西，按时还，勤借勤还借不难，借用东西不归还，真讨厌。

客人到家我倒茶，众人面前要大方，唱歌跳舞不扭捏，真不赖。

建立自信很重要，自卑只能增烦恼，自信让我更出色，真棒。

勤奋之后出天才，谦虚让人多受益，诚实守信是美德

光荣。

宽容别人的缺点，自己也感到很快乐，斤斤计较没朋友，孤单。

文明礼仪伴我行，品格高尚做栋梁，我们大家齐努力，都能行。

说到这里停一停，小朋友们可听清？

你做我做大家做，来，欢迎！

齐：我们大家齐欢迎！

这还有成人版的敲锣打鼓走上台，欢歌笑语演起来，辞旧迎新庆佳节，爽呆。

五湖四海来打工，生命健康最贵重，安全工作排第一，敲警钟。

深圳都市真热闹，车流不息满街跑，交通事故血教训，真不少。

交通法规条文明，人行车道分得清，各行其道交通畅，太平。

驾驶车辆须谨慎，控制速度最要紧，礼让三先别抢行，文明。

开上摩托真叫帅，不戴头盔有危害，十次车祸九次快，玩完。

行人走路有规定，人行道上靠右行，隔离栏杆不能跨，命要紧。

遇见车祸不要慌，迅速报警护现场，责任不清索赔偿，没希望。

交通法规要记清，珍爱自己和家庭，平安打工不安归，喜庆。

人逢佳节倍思亲，领导关心送真情，天寒地冻人心暖，开心。

㈠文明交往礼为先自编“三句半”

甲：大家来的真是早，乙：我们六组刚赶到，丙：因为刚才事务多，丁：抱歉

㈡

甲：交往礼貌是前提，乙：语气平和要谦逊，丙：文化修养程度高，丁：人见人爱

㈢

甲：人际交往很重要，乙：互相尊重的注意，丙：脏话粗话都丢弃，丁：素质高

㈣

甲：礼貌用语要切记，乙：强词夺理遭人弃，丙：谈吐文雅显君子，丁：佩服佩服

㈤

甲：态度亲和添魅力，乙：待人真诚最默契，丙：友谊增进更团结，丁：温暖啊

㈥

甲：交往礼仪原则一，乙：平等待人不贬低，丙：法律面前皆平等，丁：切记

㈦

甲：交往礼仪原则二，乙：尊重他人记心里，丙：他人观点用心听，丁：彼此尊重

㈧

甲：交往礼仪原则三，乙：宽容谦恭最大气，丙：人非圣贤孰无过，丁：该放就放。

㈨

甲：同学矛盾很正常，乙：关键是看怎样办，丙：海阔天空退一步，丁：铁哥们儿！

㈩

甲：今天内容就这些，乙：有啥不足请原谅，丙：最后向大家道声，丁： 再见！

组长归纳： 我们组利用风趣、幽默的“三句半”，并进行知识巩固，并非仅是为了让同学们哈哈一笑，更重要的是学以致用，让我们在日常生活，待人接物上谈吐高雅、举止端庄；做到用平等的眼光，宽容的态度去对待他人，让礼貌充实生活，让文明改变思想，让我们交往更广泛，朋友遍天下是我们展示的出发点。

第五篇：教案01 说一说

教案01 说一说

解放路小学 顾丽红

教学内容：

上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P2。教学目标：

1、会根据实物或实物图正确数出1~10物体的个数，并会用学具或数字表示。

2．初步养成有序地观察实物并对实物的个数能正确规范地进行口头表达的习惯。

3.能在愉悦的数数活动中，积极参与数学的学习。

教学重点、难点：结合具体场景，能正确而完整地对个数进行口头表达。

教学过程：

一、介绍6个学习小伙伴

小朋友，从今天开始，由我和小朋友一起来学数学，老师给你们介绍几位新朋友，他们是谁呢？（课件展示）介绍小丁丁、小巧、小亚、小胖、小白兔欢欢、小熊猫乐乐。在接下来的日子里，他们将和你们一起在这个教室里学本领，长智慧。让我们先来看一看、说一说我们的教室。（板书课题：说一说）。[意图：给孩子们介绍几位平时常见的小朋友一起参加学习，激发了学生的参与兴趣]

二、说说自己教室里的物品(拍点照片：黑板、讲台、一只垃圾桶、)

（一）1的认识

（1）说说教室里的“1”

师：看一看，我们教室里哪些物品只有一件？

（2）用代替物（对物体做记号的方法）表示“1”[象形文字展示让学生有个过度思维] 师：教室里有一台电视机可以怎样表示出来？（可以用数字

1、中国数词“一”、一片双色片、一根小棒、一个三角形„„表示）。那么，现在老师手中的一盒粉笔又可以怎样表示？

小结：凡是只有一件物品的，我们都可以用数字“1”或一片双色片等来表示。

（4）讨论：数字“1”可以代表什么？（5）1的儿歌

教学：像根小棒1、1、1。

（二）认识“2-10”

师：表示一件物品的方法有好几种，教室里还有很多的东西，请你用你喜欢的方法来表示。遇到学生说出的数比较大时可追问你是怎么数的。（对于学生有2个2个数的，如数椅子要给予肯定和表扬。）

儿歌：像只鸭子2、2、2；

耳朵耳朵3、3、3；

像面小旗4、4、4；

秤钩秤钩5、5、5。

像个哨子6、6、6；

像把镰刀7、7、7；

像个葫芦8、8、8； 6字倒写9，9，9；

1加0，10、10、10。

小结：我们在数数时先要看清楚物品在哪里，有顺序地数一数，在口头表达时要完整，而且要注意单位名称。

【意图：让学生有序地找一找教室里的物体，通过数一数物品的个数，让学生进行完整的正确的口头表达，注意单位名称。既能提高学生参与的积极性，又能为后续教学作铺垫。】

三、说说书上图片中的物品

1．这是小胖他们四个小伙伴的教室，请大家仔细观察一下，然后按照刚才的说法同桌两人互相指一指，说一说你看到了什么。（由于首次进行同桌间的交流，所以先请一对同桌做示范。）教师巡视，及时辅导。2．谁愿意来说一说自己看到了什么？ 【意图：培养学生互相交流的能力，引导学生在同桌交流时互相尊重，声音要轻】

四、总结：

这节课你学会了什么本领？

总结：今天第一节课，我们不仅认识了6个好朋友，而且还学会了怎样正确而完整地数出1—10物体的个数。

板书设计：

说 一 说 2 3 4 5 6 7 8 9 10

教案说明：

本课是二期课改第一学期的教学内容。本课中教师有意让学生说出教室中物体数量的各种表达方法，教室里的物品很多是有对应关系的，从学生熟悉的物品之间的关系，引入“对应的思想”，帮助学生建立一一对应概念，训练学生的发散性思维。如一台电视机可以用一个小圆点来表示也可以用一根竖杠来表示也可以用数字1来表示还可以用汉字“一”来表示。学生边说教师边板书为以后的课程做准备，让他们先建立一个表象。在本课的第二环节，数物体时教师让学生有序的数，有意培养学生的数学学习能力。回答问题时让学生完整的回答，能训练学生的口头表达能力，培养学生数学思维习惯。

教学反思：

《课程标准》强调“人人学有用的数学”，“把数学作为人们日常交流信息的手段和工具”，“重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”等等。在“说一说”的学习中，我们根据准备期学生的特点进行教学，其特色主要表现在：

1、延伸课堂空间，培养学生数感

数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度与意识，是人的一种基本的数学素养。培养学生的数感，就是让学生更多地接触和理解现实问题，有意识地将现实问题与数量建立联系。在本节课的实践中，引导学生联系自已身边如教室里的事物，通过主动地观察分析，用数来表示身边的事物，说说身边的数，生活中用到的数；运用数简明地表示生活现象，解决生活问题，在丰富多彩的活动中，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用。正是在与数的“对话、沟通、交流”中，学生的数感得以有效地发展。

2、展开情节想象，体现人文特色

数学严谨、简明、抽象而缺乏情趣和人文色彩。培养学生对数学的情感，就必须让数学课堂充满人文特色。

表现一：纵观整节课，把数在生活中的作用：数表示事物的数量、生活中序数、生活中数码，以一种富有趣味的故事情节加以串联，贴近学生心理和生活，从而使数学展现出多彩的、富有情感的面貌。

表现二；学习的真正需要来自于学生的内心世界，当学生感受到数学在生活中有如此重要广泛的使用价值，他们的学习数学的内在动机被激发，学习的欲望不断强烈，这是学生的学习才是主动的，学习的效果是最显著的。

综观整节课，一气呵成，非常完整，学生在小小课堂的数学学习中，体会到了在大社会遨游的无穷乐趣，使知识在交流中理解，能力在交流中发展，方法在交流中领悟，情感在交流中升华，课堂已真正成为了他们交流的场所、展示的舞台、生活的缩影！