关于天津市高校学生流行文化的调查报告

第一篇：关于天津市高校学生流行文化的调查报告

关于天津市高校学生流行文化的调查报告

青年是人格形成的最重要时期。青年人所处的环境，特别是文化环境对其健康成长、成才有着至关重要的影响。大学生是当今社会青年的重要组成部分，有其特有的群体特征。随着社会的发展，在各种不同形态，不同性质的社会文化影响下的同时，青年也在创造和累积具有自身属性的文化。文化的发展总是与一定的社会及群体思想状况紧密相联，流行文化尤其能够反映一个群体的普遍思想状况，甚至是塑造其个人品质、生活态度和人生理想的重要社会化机制。自己作为一名大学生更是有必要了解现今社会高校学生中的流行文化趋势以及学生们对此的态度，为此在暑假期间我对身边的一些同学、朋友和年龄相仿的陌生学生通过发放调查问卷、口头提问和聊天等方式对高校学生流行文化进行了调查。

一、怎样诞生的高校流行文化

文化的发展和社会物质生产及文明程度成正比。经济变革带来新的变化，使传统文化在一定程度上失去了一定的价值。在传统与现代冲突过程中，青年人总首先面向现代化、热衷改革、创造新鲜，这些都被认为是青年流行文化产生的根本原因。大学生作为青年群体中比较典型的一个部分，可以算是青年流行文化的源头。在传媒时代，媒体毫不犹豫地成为制造和传播流行共识与流行文化的工具。如果问起最近流行文化的变化，当代大学生们感触最深的恐怕是高科技产品带来的新鲜与惊奇。各种传媒的声像效果因为高科技而大大增强，强化了人们的感官刺激。在现代大学校园里，手机与电脑早已不是奢侈品，作为平时交流的工具，它们与大学生生活密不可分。它们的普及也同样促进了流行文化在高校中的发展。

二、校园中流行文化的表现形式

（一）实例考察：对周围的在校大学生进行调查

2011年8月，我和我的家人对我身边的朋友、同学和路上年龄相仿的陌生学生进行了问卷调查，共发放问卷50份，回收率80%，有效回收率100%。问题涉及网络文化、外来文化、娱乐文化等方面。最后在临近开学时，拜访了天津医科大学的几位老师，与他们谈论了此问题。我知道了在老师们眼中对这个问题的看法。

（二）调查问卷

1、除学习外你认为现在大学里比较流行的有那些？（最多选三项）

A、听歌学歌B、看电影电视剧C、看NBAD、关注国家

大事新闻E、球类运动F、玩QQ农场类游戏G、玩魔兽争

霸类大型网络游戏H、关注选秀类节目I、关注其它娱乐新闻J、追星K、上网聊天L、上网写博客或微博M、其它

2、你最喜欢什么类型的名人？

A、政治人物B、体育明星C、歌星D、影星E、小品演员F、创业成功的亿万富翁G、学术名人H、平民

英雄I、其它_________

3、你一般通过什么途径了解新闻？

A、看报纸B、电脑上网C、手机上网D、看电视E、听广播

4、你一般怎样打发你的业余时间？（最多选三项）

A、上网B、看小说C、逛街D、进行社交或社团活动E、看电影F、看电视G、听广播H、钻研自己某一爱好I、其它

5、你上网一般做什么？

A、QQ聊天B、玩游戏C、看影视剧D、看球赛E、看新闻

F、写博客G、网络购物H、看小说I、找资料G、其它

6、你平均每天用于上网的时间有多长？

A、半小时B、一小时C、一个半小时D、两小时左右

E、三小时左右F、四小时左右G、很少上网H、其它______

7、你现在经常玩什么游戏？

A、农场偷菜类游戏B、魔兽争霸C、QQ其它休闲游戏（如棋牌、休闲竞技类）D、连连看等小游戏E、梦幻西游F、赛尔号G、不玩游戏H、其它

8、据你观察你宿舍里经常玩游戏的有多少？

A、一人B、二人C、三分之一D、二分之一E、三分之

二F、全部G、没有

9、据你观察玩游戏上瘾的同学从没玩之前到成瘾之后有什么变化？

A、人变得越来越懒散B、由以前的胸怀大志变得茫然C、成绩越来越差D、对同学与班级越来越漠不关心E、其它

10、你对现在的网络流行语有多少了解？

A、不了解B、了解一点C、比较了解D、列举你了解的流行

语

11、你写博客或微博吗？

A、经常写B、偶尔写C、从不写D、不了解

12、你看韩剧吗？

A、经常看B、偶尔看C、喜欢但没机会看D、不喜欢看

13、据你观察许多大学生喜欢看韩剧的原因是什么？

A、娱乐性强B、符合青年尤其是女生对于浪漫爱情的渴望

C、俊男美女多D、人物的造型前卫时尚E、精致唯美的画面F、韩国民族文化特色的吸引力G、剧情曲折而煽情H、节奏舒缓

而明快I、体现真善美的特点J、其它

14、你认为说唱、DJ技术、街舞等嘻哈文化对大学生有什么影响？

A、让人更追求生命的活力B、让人更追求生活的享受或愉悦地生活

C、让人更追求个性的突出D、让人更追求浪漫E、让人放弃了

远大的理想F、影响很少G其它

（三）材料反馈

调查发现，QQ聊天、“偷菜”、网络游戏、美剧、动漫、日韩潮流、微博、社团文化是目前大学校园几大流行文化现象。

1、网络文化

QQ聊天在近几年来成为学生们无时无刻不在进行的活动，无论是使用手机

还是电脑它都成为人们交流娱乐的首选方式；社会在迅速发展，网络也不甘落后，一些时尚的“流行语”新鲜事透过互联网如雨后春笋般浮现在人们的眼前。据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的调查数据，在我国所有的网民中在校大学生占到47.7%，自然大学生成为这些“流行语”新鲜事的最大受众。虽然大学生离开了家，但终究局限于校园，网络就成为我们观新闻知天下的最大帮手。

2、娱乐文化

大学生是一特殊的社会群体，与中、小学生相比学习压力小，生活空间相对

较大；而相较于已经进入社会的青年，不需朝九晚五的上班，生活状态比较自由有更多的空暇时间，加之电脑在学生中的普及，很多大学生的课余时间都流连于看各种美剧、韩剧和综艺节目，关心娱乐八卦消息。

3、社团文化

人们常说大学的生活丰富多彩，这其中自然免不了各种社团协会的加入，不

同的协会满足了学生们的不同爱好。在社团活动的推动下，学生们有了各自的兴趣追求并延伸到校园生活的时时刻刻。可见由社团文化衍生的校园流行文化具有多样性、新鲜性和猎奇性。

三、流行文化对大学生的影响

（一）积极影响 网络的普及与通讯手段的进步，使得每个大学生能够更好地发扬民主精神，他们可以在网络上自由评论，通过网络和手机短信参与评选春节联欢晚会优秀节目、超级女生优胜者等活动。这在某种程度上彰显了民主精神。大学生是一个很容易接受流行文化的群体，他们在流行文化中感悟着时代精神，同时，大学生所参与的手机短信，网络聊天，网上博客等流行文化形式，也已经使他们感觉到当今时代的信息化、数字化特征。流行文化涉及面比较广，领域较多，大学生参与其中，能扩展自己知识面。例如，外来文化的流行，使学生了解了外国的人文环境和生活方式，再如，网络文化的盛行，使他们拓展了获取信息和知识的渠道，进一步改善了自己的学习方式，提高了学习效率。

（二）消极影响

流行文化是一个大杂烩，它蕴涵多种因素，有精华也有糟粕，而当代大学生由于年龄、资历、经验等因素影响，相对缺乏判断力与自控力，往往会耽于娱乐而忘却了法纪、道德的约束。比如网络中的一些谩骂侮辱之词不经意间就会蔓延到日常生活之中，这导致有的大学生在日常行为中可能会表现出责任感缺失，道德滑坡，诚信观念缺乏等现象。当代大学生更喜欢娱乐，喜欢轻松，综艺节目、网络聊天、电子游戏等成为他们的主要消遣方式，比如现在非常流行的人人网，QQ空间的偷菜，还有超女快男等。很多人政治意识淡漠，对经典文本感到陌生，习惯了从网上搜索各种资料，然后收为己用。在很大程度而言，他们靠近了流行文化，却疏离了精英文化与主流文化。

四、对问题的思考

在整理了调查资料以及综合了与学生和老师的交流谈话后，我对高校学生中流行文化有了一些初步的思考。

（一）构建和谐校园文化环境

在大学校园里，无论地域文化还是外来文化，无论是学科文化还是非主流文化，都有它存在的价值和空间，不能用主流文化或者本土文化去替代它、挤占它。多元文化和谐相处、相互融合才是校园文化发展的动力。尊重和承认非主流文化的存在，努力为学生健康发展构建和谐的校园文化环境。对学生的文化选择，要加强沟通和引导，提高学生文化鉴别力，从而自觉地选择和接受优秀文化。

（二）坚持主流文化，拓宽传播渠道

面对多元文化生态和多元价值的激烈碰撞与融合，一方面要始终不渝地坚持以马克思主义为指导的中国特色社会主义文化的主体地位，坚持用马克思主义价值观占领思想阵地，加强社会主义荣辱观教育，坚决抵制反主流文化和种种错误价值观念对大学生的不良影响，引导大学生理性地进行文化选择和价值选择；另一方面要根据大学生的身心特点，有的放矢地改进主流文化的传播方式，采用大学生们喜闻乐见的方式，使他们更易于接受主流文化和主流价值观念。

（三）挖掘流行文化中的育人因素

有的流行文化本身就具有很明显的积极教育意义。比如很多学校通过评比文明宿舍、优秀宿舍来培养大学生的合作意识，建设健康的宿舍文化，取得了很好的效果。这就是利用了宿舍文化中的育人因素。借用流行文化的一些形式，注入主流价值观教育内容，有利于增强高校价值观教育的吸引力和感染力。非主流文化之所以普遍存在于大学生中间，肯定有其可取之处。比如说有些流行文化内容有明显的负面影响，但是它的形式很新颖，很吸引人。我们完全可以用这种形式来包装主流文化和主流价值观教育，使得高校价值观教育更能为大学生所接受。

结语：这次的社会调查真是让我思考了很多，获益了很多。大学生和流行文化是息息相关、密不可分的，如何正确看待流行文化与当代大学生之间的关系，如何促使二者关系良好的发展是我们着重要思考的。就我们自身而言，应加强甄别、判断流行文化优劣的能力，努力利用流行文化的优势因素来提升自己，而力争避开其不利的影响；对流行文化的策划、制作者而言，不能仅仅考虑商业利润，还要考虑到流行文化内容的意义与价值。这样，大学生和流行文化就能互相很好的融合、发展下去，成为一种有益的文化现象。

参考文献：

1、杨莉.论时尚文化与大学校园传统文化的融合[j].青年探索，2005（6）

2、创新大学生思想政治教育的理论与实践.北京中国高等教育编辑部,2006

第二篇：北京大学青年流行文化调查报告

北京大学青年流行文化调查报告

研究的缘起、目的和意义

1、青年处于人格形成的最重要时期。青年所处的环境，特别是文化环境对青年健康成长成才有着至关重要的影响。

2、青年也在创造和累积具有自身属性的文化，并已经在某种程度上影响着社会主流文化和

大众文化。

3、文化的发展总是与一定的社会及群体思想状况紧密相联，流行文化尤其能够反映一个群

体的普遍的思想状况，甚至是塑造其个人品质、生活态度和人生理想的重要社会化机制。

4、大学生是当今社会青年群体的重要组成部分，他们的兴趣取向和文化诉求在很大程度上

反映了新时期青年的价值观念、自我认知以及对社会的表态

5、北大青年流行文化也形成了自身的突出特色，了解北大青年流行文化对于加强校园文化

建设、改进大学生思想政治教育有着重要的意义。

结论与讨论

此次调查的结果显示，当前北大青年流行文化呈现出以下六个方面的特征：

第一，从总体上看，北大青年流行文化呈现积极健康向上的整体性特征。

第二，从内容结构上看，北大青年流行文化呈现较强的多元化和兼容性的特点，但是“雅

文化”和传统内容依然占据主导地位。

第三，从形成上看，北大青年流行文化有其颇具时代特色的运作机制。

第四，从在整体学习生活中所占地位来看，青年流行文化已经成为北大学生学习和生活的重要的有机组成部分。

第五，从功能上看，大学青年流行文化对于大学生的健康成长与和谐校园的建构具有重要的影响，并以正功能为主。

第六，从文化生态上看，社会大众文化和校园青年流行文化存在相互影响和渗透的互动作

用机制。

同时，着眼于青年流行文化健康发展以及充分发挥其在大学生思想政治教育中的积极作用，今后在校园文化建设工作中，以下五个方面还需要引起重视：

第一，从校园文化与社会文化的关系上看，北大青年流行文化的正面引导工作应引起高度

重视。

第二，从青年流行文化的“多元”色彩来看，北大青年流行文化的针对性建设应引起高度

重视。

第三，从青年流行文化的载体形式来看，北大青年流行文化的媒体引导创新工作应引起高

度重视。

第四，从青年流行文化的组织开展来看，北大青年流行文化的组织工作应在了解需求、整

合资源和改进活动形式等方面引起高度重视。

第五，从青年流行文化的建设内容来看，原创文艺工作应引起高度重视。

第三篇：大学生流行文化社会调查报告

高校大学生流行文化社会调查 新时代的流行文化已在大学里普遍流行，并对大学生的价值观产生了巨大的冲击。本报告主要介绍了通过问卷调查分析总结出来的关于大学生流行文化及其对大学生价值观影响的基本情况。针对流行文化的影响，教师应该正确引导学生面对流行文化，树立正确价值

一、当代大学生流行时尚的表现

消费的流行时尚

当社会的目光突然转向关注个性、时尚的时候 ,思想最活跃、最喜欢追求新鲜事物的大学生当然也会不失时机地去时尚一把。穿个性服饰、换新款手机、做头发、出入健身房„„,总之想去做一切可以看起来让自己更“入时”的事情。

调查表明 , 大学生平均年消费至少在 1万元之上，有 60%的大学生拥有手机 ,笔记本电脑的拥有率与同龄的工薪阶层也接近。调查中有 67.1%的学生表示“喜欢追求富于挑战、新奇和变化的东西”, 22.9%的学生以“自己的穿着更加时髦”而自豪。为此 ,不少高端消费品进入了大学生的消费图谱。其中 ,60%的人拥有手机;27%的人拥有电脑;20%的人拥有 PDA;12%的人拥有M P3。大学生已经具有明显的品牌偏好。调查显示 ,首位是“喜欢购买具有独特风格的产品(57.7%)”,其次就是“单纯追求流行、时髦与新奇的东西(30.4%)”。此次调查也清晰地反映出 ,当代大学生在消费结构方面呈现出多元化趋势 ,除了基本的生活、学习消费外 ,用

于网络通信、交际非正规学历考试培训、旅游等方面的消费也越来越多。

二、正确引导大学生的流行时尚行为

面对在大学生中有巨大市场的流行时尚文化 ,我们不能消极地

听之任之 ,更不能盲目地“围追堵截”,而应积极地加以引导 ,根据大学生文化需求的特点和规律 ,弘扬主旋律 ,倡导多样化 ,全面推进素质教育 ,以利于大学生的成长与成才。

1、理性看待大学生的流行时尚文化

当代大学生对流行时尚的追求是一种客观存在的社会现象 ,是大学生文化价值取向多元化和价值选择多样化的具体表现。然而 ,社会流行时尚文化是一柄双刃剑 ,对青年健康成长有很强的冲击力和渗透力。我们应采取对大学生成长全面负责的态度 ,理性审视大学生的流行时尚 ,积极参与大学生文化时尚活动 ,在师生文化互动中 ,扩大和拓展主流文化的辐射作用。

2、弘扬主流意识 ,整合传统文化

在多元文化的冲突中 ,必须理直气壮地加强主流思想文化的宣传与教育 ,强化马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想在我国精神文明建设中的主体地位。我国的传统文化博大精深 ,传统文化中的精华对后世的影响深刻而且深远 ,大学生崇尚流行文化 ,不能完全抛弃传统文化 ,在传统文化中蕴藏着中华民族的美德 ,是弘扬民族精神的文化根基。在全球化趋势中 ,我们应该教育大学生正确区分传统文化中的精华和糟粕。同时 ,在多元文化的冲突中 ,赋予传统文化以新的时代意义 ,注入新的时代精神。

参考资料 :

1、杨长征 :《青年时尚论纲》载于《中国青年研究》

2、陈思 :《2002年北京高校高校流行语状况调查》载于《中国青年研究》

3、《2004中国大学生消费与生活形态研究报告》

4、毛晓红 :《流行文化时尚对大学生社会化的影响分析》载于《现

代教育科学》

城乡规划二班

梅世钊

第四篇：高校学生社团运作情况调查报告

高校学生社团运作情况调查报告

邵栀兰

（南京师范大学 社会发展学院）

内容摘要：高校学生社团是由大学生在自愿基础上组织起来的，社团活动的开展

以社员的参与为条件，同时社员对本社团的了解也以积极参与为基础。

社团活动经费的多少直接关系到活动的规模和质量。社团要吸引更多的大学生参与，举办更有影响力的活动，在其内部建立一个良好的管

理体系是非常必要的。

关键词：高校学生社团；参与程度；管理；良性运作

一、调查目的及概况

高校学生社团是校园文化建设的生力军，社团活动一方面丰富了学生的课余文化生活，另一方面也为学生提供了展现自我才能的舞台。通过对高校学生社团现状进行调研，了解社团运作的经验和不足，总结有效的管理方法，使社团更好地发展与合作，为繁荣校园文化、提高大学生的综合能力作贡献。本次调查共发放问卷900份，对南京大学、南京航空航天大学、南京林业大学、南京农业大学等15所高校的社团成员进行了调查。调查共回收问卷748份，有效回收率83％。根据各校学生会或社团联合会提供的情况看，平均每个高校有30多个，社团成员已占到高校在校大学生的一半左右。社团的基本类型主要有体育类、文艺类、科技类、学术类等，社团活动丰富，活动形式主要有讲座、竞赛、郊游、沙龙、咨询等，而且各校都有一些富有创新意义的特色活动。

二、问卷统计资料分析

1、社团的参与程度。社团活动在大学生活中所起的一个重要作用就是丰富校园文化。而参与活动是创造文化、获得锻炼的起点。社团活动的开展以社员的参与为条件，同时社员对本社团的了解也以参与为基础。从调查获得资料来看，南京高校学生社团的参与程度较高，51.07％的同学每次活动都参加。在这样的条件下，社团经常开展活动占70.59％，因此社员对社团的了解程度也较高，社团成员认为熟悉自己所在社团的占总样本的63.63％。

2、社团的管理。社团的管理可分为内部管理和外部管理两大方面。社团作为由大学生在自愿基础上组织起来的业余团体，要正常运行其内部必须有一个良好的管理体系。内部管理包括选举或任命社团负责人、明确成员的权利与义务、规范经费的运行及活动开展时的分工与合作等。从调查的结果看，28.46％的在宁高校社团内部管理高效而有序，49.73％达到正常水平。在会费收取上，40.51％的社员认为合理，各高校社团会费平均水平为12.06元/年。关于社团活动和办公条件，88.24％的学生认为社团活动和办公条件较好。一个学校里众多社团能够协调发展，社团的外部管理也非常重要。目前高校学生社团主要由校学生会或社团联合会管理，他们的任务主要是监督社团的运作，督促社团制定管理章程，协调社团之间关系，促进社团之间的交流与合作。调查涉及的高校各社团之间的校内合作较多，有40.23％的社团之间活动交流频繁且高效。

3、社团活动的资金来源。社团活动经费的多少直接关系到活动的规模和质量。目前高校社团活动资金的来源主要有三种，一是社团内部的会费收取，二是企业、单位的赞助，三是学校的资金支持。调查得知,71.43％的社团有企业资助，经常得到资助的有30.65％。最主要的赞助单位是学校附近的服务性行业，占45.85％；其次是知名度高的企业（如百事可乐、李宁）等大学生喜欢的品牌企业占20.05％；第三是考证类培训单位，占10.57％。社团校内活动得到企业赞助在1000元以下的占35.25％，1000元～2000元的占29.26％，2000元以上的占29.26％。校际活动得到企业资助在500元以下的占23.96％，1000元～2000元的占 29.26％，2000元以上的占28.35％。社团中有学校资金支持的占69.35％，认为学校资金充足的占32.94％。总体而言，有三分之一的高校社团经常得到企业资助或是学校资金支持。

4、社团活动的影响或作用。社团活动开展得如何可从其影响力来观察。我们从两个方面来分析：第一，从活动对社团成员的吸引力来评价，有41.71％的社员认为活动对自己的吸引力很大。第二，从活动在学校的影响力来评价，调查显示社团活动中在学校中影响很大的占35.43％，影响一般的占53.34％。大学生社团作为大学生提高自己综合素质和专业技能的一个重要场所，其本身的质量与开展活动的效果直接关系着大学生的成长。学生参与社团的目的主要有以下三种：第一是出于对社团活动的兴趣。大学是学生发展兴趣的最好时机，大多数学

生都有一两种自己的兴趣爱好，各校丰富多彩的社团为学生提供了广阔的发展空间。第二、增长知识，锻炼能力。第三、丰富课余生活，结识更多朋友。认为加入社团完全实现初衷的占10.50％，基本实现的占66.20％，完全没有实现的占16.72％；认为参加社团活动使自己能力得到很大提高的占38.24％，有一点提高的占46.65％，完全没有提高的占11.63％。

三、小结与讨论——— 营造社团发展的良性循环

综合分析以上各高校学生社团的现状，笔者认为目前高校社团可谓是百花齐放，欣欣向荣。很多优秀社团成为高校校园生活的亮点，引领着校园文化向高水平、高层次迈进。同时各个社团的运作也不同程度地存在一些问题。

首先，社团活动的吸引力有待提高。48.53％的社员认为社团活动对自己的吸引力一般，7.22％的社员认为社团活动对自己的吸引力很小，2.54％的社员认为社团活动对自己没有任何的吸引力。相应的认为社团活动在学校影响力一般的占53.34％，很小的占7.49％，完全没有任何影响的占2.27％。社团活动缺乏吸引力主要有两个方面：调查中我们发现，为了不影响社员的正常学习，大多数高校的社团在活动时间的安排上多比较集中于晚上或者周末。这些时候学校会放映电视或者电影，那些十分喜欢看电视电影的一些社员就会放弃参加社团活动的机会。这些时候，有些社员因有其他私人活动也可能放弃参加活动。在这种情况下，社团活动的吸引力就不能保证社员百分之百地参加活动。另外，社团活动本身的质量也是影响其吸引力的重要原因，一些活动流于形式，或者年年如此，缺乏新意，影响了社员的参与的积极性。

其次，并不是每一位成员都会在社团中得到有效的锻炼。一般来说每一个社团都有自己独立的管理体系，除社长外还设有专人负责对外宣传、组织活动等。管理层的社员往往会得到更多的锻炼机会，通过组织活动他们可以很快了解社团运作的过程，组织协调能力得到发展，同时也有机会受到社团上级管理组织的嘉奖。而普通社员得到锻炼的机会相对较少，有些社团活动缺乏竞技性，社团成员的个人兴趣或特长就得不到很好的发展。有的社团活动缺乏知识性，仅仅以集体游艺或观赏为出发点，对社员的成长帮助不大。还有的活动互动性不强，不能制造更多的机会给社员沟通和交流，不能有效扩大社员交往面。调查显示，有

11.63％的社员认为参加社团后自己的能力完全没有得到提高，46.65％的社员认为能力提高不大，而认为能力有很大提高的社员83.6％是社团的管理人员。相应地认为参加社团时的初衷得到完全实现的只占10.50％，完全没有实现的占16.72％。

第三、社团的资源没有得到有效的利用，社团管理存在不足。有些学校对新成立的社团把关不严，新社团有时与原有社团的属性重合，导致了社团成员的分散，对学生会的经费造成一定的浪费。各社团在组织活动时不能充分调动所有社员，也导致人力资源的大量浪费。调查显示，一、二年级的大学生参与社团的积极性高。这些社员有的投入大量的精力参与活动，甚至影响到学业的正常发展。另有一些则没有机会参加活动，几乎游离于社团之外。

为使高校社团能够更好地全面发展，建立一个良性的社团运作体系，针对目前存在的问题提出以下建议。

1、从培养社员能力角度出发，组织更多内容丰富的社团活动，吸引更多的社员有效参与。首先，社团活动要切实从社员的兴趣出发，增强活动的知识性。大学生群体对于知识和新鲜事物的需求十分强烈，增加活动的知识性可以满足更多大学生的求知愿望。其次，增强活动的竞技性。竞技型活动有利于社员提高能力、发展兴趣，能更大程度地调动社员的积极性。而且竞技类活动可观赏性强，可以吸引更多本社团以外的成员，对于增强社团知名度、壮大社团规模都有十分显著的效果。第三，在活动设计上注意创新，提高活动的质量，增强活动的吸引力，进一步提高社团活动的参与度，使社员更加了解自己所在的社团。

2、以公平公正为原则，使社员的能力得到更加充分的发展。第一，针对社团管理成员和普通社员锻炼机会上的巨大差异，增加民主选举在社团管理成员选拔中的力度。第二，考核社员日常出勤率和活跃程度，对积极分子给予提拔或组织和参与活动的机会。第三，对于社团的活动场所、言论空间、表现机会，每一位社员都应享有平等的权利。例如文学社的刊物必须保证新老会员都有同等的发表权利，防止刊物成为几位管理成员的言论纪念册，避免社团成为几个管理成员的小团体而失去其社团本身的意义和作用。

3、有效利用社团资源，加强社团的内部管理和外部协调与监督，使社团活动更有序地开展。社团在保证活动性质积极向上、服务同学的前提下可以充分联

络学校周围的商家，争取资金赞助。目前虽然各个社团都在上一级管理组织的要求下制定有自己的章程和管理制度，但是具体施行的力度不够，应此必须进一步加强内部管理。虽然社团成立和活动以自愿为基础，但社团的性质和活动的影响必须符合国家相关规定，而社团外部管理体系在监督社团发展方向上负有重要责任，必须保证社团活动积极向上，有助于大学生身心的健康发展。江苏省学生联合会对高校学生社团的发展给予高度重视，除每年评选优秀社团和品牌社团活动外，还专门举办“江苏省高校学生社团论坛”，邀请江苏省二十多所知名高校学生会（或社团联合会）的代表和优秀社团负责人参加论坛，研讨社团发展的经验，有效促进了高校社团的发展。

总之，社团必须以其丰富的内容吸引大学生的参与，通过学生自我管理来发展社团，使社团能更好地开展活动，使社员获得锻炼成长，进一步吸引大学生参与，从而形成一个良性运作循环。

参考文献：

〔1〕周预分，李婷.大学生社团在高校思想政治教育中的地位和作用〔J〕 广西青年干部学院学报，2005（3）

〔2〕杨凤娟.高校学生社团组织与大学生综合能力的提高〔J〕 广西青年干部学院学报，2005（1）

〔3〕邹宁，郜世杰.试析高校大学生社团与商业赞助的几个问题〔J〕 辽宁商务职业学院学报（社会科学版），2004（3）

〔4〕李文喜，盖丽娜.加强社团建设推进德育进程——对高校社团状况调查引发的思考〔J〕 山东省青年管理干部学院学报，2004（3）

〔5〕李大伟.高校学生社团工作的认识与思考〔J〕 南京人口管理干部学院学报，2003（4）

第五篇：高校学生队伍建设的调查报告

本文依托调查，以xx学院学生干部为例，分析目前学生干部队伍建设存在的问题，提出学生干部队伍建设的参考流程，主要包括预先建设、过程建设、反馈建设，针对这三个阶段提出思考建议，秉承学生会从同学出发、为同学服务的宗旨，来促进高校学生干部队伍建设更全面、更协调、可持续发展。

关键词：科学发展观；高校学生干部队伍；建设

一、调查对象

本次调查以xx学院在校学生干部为对象，其中包括xx学院的学生团体有社团联合会、28个社团、五个分院学生会、青年志愿者协会、5个宿管部。他们分别由团委、分院主管老师、学生处管辖。

二、学生干部队伍建设存在问题

（1）部分学生干部自身认识不足，期望值过高，心理承受力差。不少学生干部角色认识错位，认为当了学生干部就高人一等，同时面对困难与挫折的时候，心理承受能力差，抗挫折能力不强。

（2）部分学生任职出于功利思想，工作过程中奉献精神有待提高。有学生干部的动机是为了获取一些政治资本，为入党、就业等增加砝码，这部分学生干部在工作中缺乏工作热情；另外一部分同学因为自身的表现欲而担任学生干部，在工作中都容易斤斤计较，缺乏奉献精神、吃苦精神。

（3）忽视工作方法的改进。在实际工作中，许多学生干部表面看来忙忙碌碌，但在实际工作中却没有取得较好的效果；也有的学生干部缺乏谦虚求实的态度，干部之间互不接受意见和建议；有的主要干部不民主，制订重要工作计划一人或少数几人说了算，缺乏民主作风，其他干部意见大，分化了学生干部队伍的整体实力。

三、xx学院学生干部队伍建设流程参考

在存在问题分析的基础上，结合科学发展观的核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。为促进学生干部队伍的“全面协调可持续”建设，提出以下xx学院学生干部队伍建设流程参考：

（一）预先建设

预先建设是在学生干部产生之前的前期建设，在此提出两方面的建设内容：意识建设、机制建设。

1.意识建设。在学生干部队伍建设的前期建设中，要预先做好培养什么样的学生干部、如何培养学生干部等各方面的前期考虑。

第一，树立“以人为本”的本位培养意识。高校学生干部不仅是维系师生间沟通的桥梁，同时也是学校实行自我管理的重要辅助团体。实现学生干部队伍的全面建设关键在于坚持“以人为本”的培养思想，关心、爱护、信任学生干部，充分发挥学生干部的主体性和能动性，使其成为学校管理的主体之一。

第二，注重“能岗匹配”的管理意识。能岗匹配原则是人力资源管理的重要原则之一，包含了两方面含义：“一是指某个人的能力完全胜任该岗位的要求，即人得其职；二是指岗位所要求的能力某个人完全具备，即职得其人。”

2.机制建设。机制建设主要是指在学生干部任职前期形成科学合理的一系列学生干部队伍建设机制，如学生干部选拔产生机制、培养机制、管理机制等先行先定，为后面的任用做好保障。

第一，建立科学合理的选拔机制。“干部的选拨与任用，必须遵循公正、公平、公开的原则，任人唯贤，追求最满意而非最优。”最优并不代表最好，选拔最适合岗位要求的干部，达到“能岗匹配”才是实现工作效率最大化的重要因素。

第二，有计划、有步骤地完善培养机制。加强岗位培训是提高干部管理水平的一个重要环节。“通过岗位培训可以全面提高高校管理干部的思想政治素质、业务能力和领导水平，保持他们不断创新的能力和热情，努力培养、造就一支政治坚定、德才兼备、懂教育、善管理、适应高等教育发展和改革需要的管理队伍。”

（二）过程建设

过程建设是在学生干部产生之后、卸任之前的中间建设，在此提出过程建设中的三方面：程序建设、职位建设、考核建设。

1.程序建设。俗话说：无规矩，不成方圆。程序建设是指把学生干部上任后所要开展的各项常规工作规范化，形成一套可以长期作为工作指南和工作智囊的制度，使其成为新上任干部也能很快适应和上手工作的工作“法律”依据，这也是学生干部队伍“可持续发展”的必要条件。

规范程序的途径可以从两方面进行开展：一是建立动态有效的学生干部自我管理程序机制，也就是在工作过程中把工作经验、工作方法、工作开展流程积累下来，汇编成册，形成“工作程序”。二是建立一定的指导机制，对各项学生工作进行程序指导，严格按照科学合理的规范化程序开展工作，整合碎片化、琐碎化的工作现状，促使学生干部开展工作能沿着“程序”的轨道高效运转。

2.职位建设。由于每一个既定的学生干部岗位都有固定的职能要求，有固定的业务操作。基于调查出的现状，要加强各个学生干部工作岗位的业务整理，促进岗位业务明晰化。

第一，在学生干部管理者的角度，要对每个学生干部岗位的业务进行详细规划，区分不同职务的业务差异，一来可在职位职能清晰的基础上强化学生干部的业务素养，二来明确区别了不同岗位的不同业务要求和业务水准，提高高层次岗位的吸引力，吸纳高年级学生干部从事高层职位，落实学生干部的梯度建设和梯度管理。

第二，学生干部自身要有明确的职位蓝图。首先，学生干部从一开始就要形成清晰的岗位认识，低年级低职务可先从事事务性的工作，高年级高职位的学生干部则要结合工作经验对任职岗位形成自己的工作设想和工作思路；其次，在职位工作中要合理科学地利用岗位所赋予的职能和权利、义务，实施自身工作抱负中促进组织的发展；再次，要积极对岗位职能履行情况进行总结，这不但是对自己任职初衷的反馈，也是为组织调整职位角色，科学、创新学生干部职位设置提供现实意义的参考。

3.考核建设。目前xx学院在学生干部队伍建设中还没有形成一个系统的考核激励机制，考核标准也有所不同。因此要建立自上而下严格科学的考核机制，统一和量化考核标准，将不定期考核和定期考核结合起来，同时及时反馈考核情况，通过考核对表现优秀的学生干部进行表扬激励。与之建立配套的激励机制，通过干部评优等精神奖励、物质奖励等方式，表扬先进，树立模范。

（三）反馈建设

反馈建设是指在学生干部卸任后的后期建设，也是目前xx学院学生干部队伍建设中最为薄弱的环节。在此主要针对两方面提建议：成效跟踪、后续发展。

1.成效跟踪。在成效跟踪上，学校已基本建立起学生干部建设考核机制。在考核中，学生干部往往只被当成客体对象进行绩效考核，而忽视了其作为主体的反馈意见。成效跟踪不仅应从学校对干部工作绩效的角度，干部在任职期间是否达到自身的发展目的，能力是否得到了最大限度的发展等问题也是学校进行学生干部可持续培养的重要参考，不容忽视。

2.后续发展。学校对干部的培养不应仅限于在职期间的培养，更要完善其卸任后的后续发展，干部的培养应坚持可持续原则。学生干部对学校的建设贡献功不可没，学生干部队伍建设可引入“退休制”和“退休待遇”，即学校进行后续引导。尽管学生离开岗位，但学校应始终想学生之所想，急学生之所急，时刻关注卸任后的学生干部，建立学生干部跟踪发展档案，关心其学习生活状况，及时掌握相关信息，提供力所能及的帮助和支持。