第一篇：关于流行文化的论文
问渠哪得清如许，为有源头活水来
—流行文化对青少年的双重影响论证及对策浅析
萍乡卫校 德育教研室
张 蕾
杜俊远
[内容摘要]：伴随着网络技术和大众传媒的发展和普及，流行文化在青少年中迅速流行和传播。流行文化在给青少年的学习方式、生活方式、思维方式、行为方式、价值观念和精神世界产生广泛影响的同时，也对我国的思想政治教育工作产生了巨大的影响。在改革开放和全面建设小康社会的新形势下，深入研究分析流行文化给青少年思想政治教育工作带来的机遇与挑战，正确对待流行文化对青少年成长所产生的影响，从根本上，源头上做好引导与教育，是我们青少年思想政治教育工作的重要前提和基础
[关键词]：流行文化 青少年 影响 对策
题 记：
时光任冉，岁月如梭，当新千年的钟声早已离我们远去时，当共和国成立六十周年大庆的号角正在吹响时，当灯红酒绿，烛影摇红已漫布城市的某些角落时，你是否还记得跳着“霹雳舞”、穿着喇叭裤越过的上个世纪80年代？你是否还记得哼着校园民谣走过的90年年代？在价值取向多元化的今天,姆指一族，红歌会、哈韩哈日族，DV人，火星字，“芙蓉姐姐”这些流行文化的出现,无疑对当代青少年主流思想教育提出挑战, 问渠哪得清如许，为有源头活水来，面对这种两难困境时，“蜡烛成灰泪始干”的人类灵魂的工程师们，我们该为这些孩子们做些什么呢？
一、流行文化的内涵
流行文化是一种在现代工业社会背景下所产生的与市场经济发展相适应的特定生活方式。它是以大众为消费对象，以现代传媒为载体，按照市场规律批量生产的，集中满足人们的感性娱乐需求的文化形态。这是一种被大众普遍喜欢和
热烈追随的文化，其主要功能是娱乐。流行文化包括超级女生类选秀活动、博客、网游、手机短信、韩剧、网络歌曲、动漫等新形式，小到从一支小小的笔，大到一种生活方式、消费理念，几乎无所不能成为流行文化。当代青少年是一个复杂的矛盾体，他们成长于社会转型时期，既紧跟时代潮流，喜欢流行元素，追求前沿生活，价值取向多元，而流行文化中所蕴含的思维方式、生活方式以及行为方式，其所宣扬的自由、平等、自我张扬又恰恰与这年青一代接轨，所以青少年成了流行文化最主要的传播者和消费者。
二、流行文化对青少年的双重影响论证
随着人们对快速占领青少年意识形态的流行文化的深入研究，人们发现，流行文化有如一把双刃剑，一方丰富了当代青少年的学习生活，拓展了教育资源，繁荣了校园文化，但另一方面某些不健康的文化内容却正在浸润着青少年单纯的精神家园，对当前思想政治教育工作的开展提出了严峻的挑战。
{一}、流行文化丰富了青少年的学习生活，繁荣了校园文化、社会文化和人们的精神家园。
当代社会是发展的社会，各种文化的融合中，流行文化以其内容丰富,形式多样深受青少年喜爱,如流行歌曲、红歌会，DV，写博客，组群、Q聊等开阔了青少年的视野,丰富了日常生活。在课余生活中,青少年们常常借助于流行文化的内容与形式表演节目、组织开展群体性活动,互相交流,表达自身对现代生活的思考。此外，有些优秀的流行文化同样是鲜活的教育资源,如很多学校建立校园网站，发布教育资源，共享教育成果、学生网上开博、年轻白领们为发泄压力和呼吁城市人与人之间的信任，组建“解压团”、“抱抱团”，这些都是流行文化对于整个社会的积极面所在。
青少年是流行文化的创造主体和消费主流,流行文化通过作用于青少年,同样影响到校园文化的繁荣与发展，在对当前流行文化的深刻剖析和理解下，校园民谣、校园流行语、校园DV校园话剧等也迅速走进人们的视线，让人们看到了青少年积极向上的一面。同时，也促进了整个社会文化进程的发展与完善，丰富
了人们的精神家园。
{二}、流行文化具有张扬个性、追求民主的积极意义
流行文化本身所具有的自主性、自由性。极大地丰富了青少年的精神世界, 培养和促进了青少年现代化的思想和观念。在一定程度上还有利于缓解其成长过程中生理和心理的压力。同时,流行文化给青少年提供了一个充分展示自我、张扬个性的舞台,展示了当代青少年的文化素养、青春风采和文化品位，有如在校园与社会之间搭起了一座桥梁,使青少年能够广泛地接触社会,参与社会实践。
{三}、流行文化也淡化了青少年的政治理想和道德观念。
思想政治教育的目标是培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人。政治教育、理想信念教育和道德观教育是当代青少年应当学习、接受的主流思想，然而思想政治教育由于其自身的特点无法与形式多样的流行文化相媲美，容易造成青少年常常沉溺于多种流行文化之中,影响其学业与健康成长。有些学生痴迷网络游戏,对港台歌星的崇拜不已，为看一场演唱会不惜偷抢同学的钱，花费大量的时间聊QQ，打扮得怪里怪气，写一些谁也不懂的字，亲人的生日不记得却喜欢过洋节，这些都导致当代青少年以自我为中心,淡化对远大人生理想的追求和人生意义的严肃思考,混淆社会主流价值标准,导致民族传统文化与社会价值认同危机。
三、应对流行文化对青少年影响的对策分析
（一）、加强流行文化的正面引导与教育
流行文化形式是青少年张扬青春风采,展示其个性的重要手段与方式，思想政治教育工作者要引导青少年以流行文化的形式展现自己,实现自己的人生观与价值观。如被誉为中国摇滚乐之父的崔健,其1990年为第11届亚运会、1995年为“希望工程”所作的巡回义演都集聚了大量资金。深圳歌手丛飞10年来参加义演400多场,资助贫困失学儿童170多名,捐赠钱物近300万元，刘德华、成龙这些明星艺人在汶川地震时的慷概解囊这都表明流行文化中也有值得我们社会所学习的道德榜样。由此可见流行文化本身并不是人们颠覆传统、玩世不恭的借
口,它反而是个人实现人生价值、展现精彩自我的一种良好方式。所以思想政治教育工作者应加强对青少年流行文化的正面引导与教育。
（二）、全社会弘扬积极的流行文化, 还青少年一片洁净的天空
从拇指文化、网络游戏,到看西方大片、哈韩哈日,再到追星、学跳街舞等,无不体现了校园流行文化的多元化。随着“泛偶像”时代的到来,青少年的偶像崇拜也呈现出多元化的倾向。除了传统的政治偶像、经济偶像、文化偶像和道德偶像之外,搞怪、搞笑、搞俗者也开始成为一些人崇拜和追随的对象。青少年是未来经济发展和社会进步的主力军，应该树立高尚、进步、优雅的文化取向和价值观，全社会应积极弘扬向上的流行文化旋律，提倡并保持校园文化在多元化文化体系中的核心地位，利用流行文化带动校园文化的创新化开展，在全社会、全校提倡健康、积极向上的青少年文化，为青少年的健康成长提供干净与纯洁的文化氛围。
（三）、加强对青少年的法制教育和道德教育。
随着流行文化的日益流行,与流行文化相关的道德因素也越来越多地显露出来。随着网络文化的日益发展,利用网络实施高科技犯罪的现象越来越引起人们的关注。网上规范十分需要道德的力量,需要网民高度的自觉性和自律意识,这就离不开法制和道德教育。思想政治教育工作者应积极面对流行文化对当代青少年价值观的影响，提高对流行文化的认识，加强思想道德教育的目的性和针对性，引导和教育青少年树立正确的价值观、人生观和世界观。
结 语
有人说，“因为社会的发展和经济制度的变型，让部分青少年生命价值观迷失了方向”，这是一句对现代社会的反省。培养合格的社会主义接班人，是建立社会主义各项事业的永恒的主题。必须坚定不移地把加强青少年思想政治教育放在各项工作的首位，加强对流行文化的正面引导、在全社会弘扬爱国主义、民族主义精神，营造向上的文化氛围，是适应各项事业蓬勃发展的要求，也是我们全
体思想政治教育工作者应承担的一份责任。
[参考文献]：
[1]夏建中.当代流行文化:概念、历史和理论[J].中国社会科学,2000,(5).[2]田方萌,杨长征.近5年青少年流行文化现象的特点[J].中国青年研究,2003,(2).[3]江泽民.第三次全国教育工作会议上的讲话[A].十五大以来重要文献选编(中)[M].人民出版社,2001.878.[4]李西建.重塑人性:大众审美中的人性嬗变[M].湖北人民出版社,2005.42.[5]周宪.中国当代审美文化研究[M].北京大学出版社,2007.302.作者简介：
第一作者：张蕾 性别：女
工作岗位：萍乡卫校德育教师（兼党政办干事）学历：教育硕士
第二篇：新词新语与流行文化论文
新词新语与流行文化论文
伴随着社会的不断发展、进步，人与人之间广泛的交流，产生了越来越多的新词新语。白领、炒作、秀等等多种形式的新字眼涌现在人们面前。新词的出现是不可避免的，新词的传播以及被广泛使用，也属常事。
说是新词，不过是以新词代旧意，以短词代长句，以国文读外文，以本意作引申等。新词有其显而易见的优点。人们不再需要饶口地、大篇幅地讲述，几个字几个字母，言简意赅。同时也使人与人之间的交流颇带轻松、快意的气氛。新词更多地表现了一个人一个人类集群对生活观念认识的演变也更多地显现了人们对文化的追求。彼此之间，使用新词，就可以让人感受到，你就是一个不折不扣的现代人。
然而事实并不允许我们过度乐观。新词的出现，也给社会给文化带来了污点。
ＦＢ、ＢＴ，这些所谓的新词，在我看来却并非新词，以毫无创意的拼音缩写的方式来解读一些不伦不类的词义，不具备社会先进文化的代表性，只是依靠着网络或者生活中一些庸俗之人来为这样的新词开辟传播途径罢了。
具有好词义的新词，他可以诠释更多用一般语言无法详细描写的词境，这显然为人们的沟通又打开了具有烂漫色彩的一条路。但并非全然如此。新词的大量产生、积累，成为人与人之间交流的一个屏障，我们需要不断去转录其意，否则，就只能不求甚解。新词的出现，其部分也使社会文化的宝贵成分流失。可以说是得不偿失。
在此，我呼吁人们，去正视新词，去使用新词，但其最主要的前提就是有选择地利用新词。
至此，我已不愿对新词新语多作更深入的研究。
１、与时俱进、趋新求奇──新词新语新诞生：
这类新词新语一般是新诞生的，在原有的汉语词汇系统内没有，产生的原因大概有以下几种情况：
随着社会的发展，伴着新事物、新情况的出现，一些指称它们的新词汇新概念也应运而生，如：“炒股、再就业、市场疲软、资源共享”等。
价值观念和生活方式的改变，新思想的产生等也促使一些新词新语产生，如：“单身贵族、审美疲劳、丁克、妻管严、灰色收入”等。
当今世界科学技术迅猛发展，直接影响到社会的各个领域，也给汉语词汇输入了不少养分，注入了许多活力，与科技有关的词汇大量涌现，如：“CT、B超、克隆、软科学、电子秘书”等。
网络这一现代技术发展起来并在生活中广泛运用后，与之相关的新术语更是层出不穷，如：“网吧、网民、网迷、黑客、版主、冲浪、灌水”等。
无论是经济方面、社会生活方面，还是科技领域出现的新词新语，社会发展都是它们产生的基本条件和强大动力，它们是社会发展的必然结果，随着社会前进而发展，这也是语言发展的一条规律，这类新词新语绝大多数已经被广泛运用，成了全民语言的一部分。
２、“旧瓶装新酒”──旧词新诠释：
这类新词新语它们本来就在旧有的语言系统中存在，有自己固有的含义，今天在有些地方碰到时，却不能再理解为原有的意思，否则就会搞错甚至出笑话。
这些新词新语构成可分为两类：
第一，给它们增加前所未有的义项。如：“套牢”原用于炒股被套，现又可指被不如意的婚姻羁绊住；在网络语言中，“恐龙”指长得不漂亮的女孩；“青蛙”指长得不帅的男孩；企鹅指娇小美丽的女孩等。
其实这些新增义项大多与原来的意思有很密切的联系，如恐龙、青蛙、企鹅等分别借原动物的恐怖、丑陋和可爱比喻来人的长相。再如“炒”原指一种烹调方法，现在增加了“倒买倒卖、解雇”的义项，常见的有“炒股、炒楼、炒鱿鱼”等。
这类用法往往以比喻或引申为基础，能收到形象生动鲜明的效果，新增意义与固有意义都有一定程度的相似性或相关性，所以很可能变为原词的固有意义，这类用法也有很多融入了人们的日常交流。
第二，求新求异，故意歪曲一些词或短语的意思。如：蛋白质指“笨蛋＋白痴＋神经质”，这些词有的由褒变贬，有的由贬变褒，乍听让人或沾沾自喜或摸不着头脑，仔细解释后往往让听的人忍俊不禁，在一些娱乐性作品和节目中会取得意想不到的艺术效果，但这类词多是一种不规范的用法，可能不会有很长的存活期。
３、扩大开放──外来语增生： 外来语是指不同的语言系统之间，互相借用词语或吸收词语的现象。今天汉语中有许多新词语都是从英语中来的，如：安琪是“angel”的音译词，意译为“天使”，伊妹儿是“E－mail”的音译词，意译为“电子邮件、电子信箱”，有些外来词不仅在汉语词汇中流通，而且还带来了一系列相关的词，如：“秀”这个词就是“show”的音译词，进而衍生出“作秀、脱口秀、宝宝秀、服装秀”等很多新鲜的词语。
这些外来词在现代生活中使用频率很高，尤其在人们的口语中非常活跃。４、求简求快──使用缩略语： 缩略语，它是通过省略简化的方式缩短语言单位的长度来表情达意，是词汇的重要组成部分，它主要有字母词和汉语简称两种形式。
在生活节奏愈来愈快的当今社会，凡事人们都讲究效率，力求省时省力，这种习惯在语言文字的处理中也不例外，出现了下面一些新词新语，如：“愤青”指愤世嫉俗的青年，“电聊”即电话聊天，这些简略表达，用到口语中省力，用在书面语中还可节省笔墨、缩短篇幅，所以它们能流行起来的原因除了追求新奇的因素外，主要还是为了达到经济性目的。
５、追求多样──方言词语的利用： 汉语普通话不是万能的，有些方言词所具有的某种特殊表现力或特殊表现范围不是普通话词汇所能企及的，所以很多方言词源源不断地被普通话吸收，如：自粤方言的“搞定、靓、买单”等，来自吴方言的“摆平、小儿科”，来自北京口语的“盖、侃、款、托儿、铁、宰、腕儿”等。
总而言之，因诸如以上的各种因素，新词新语以各种各样的形式涌现出来，速度之快，使人不能料及，新词新语像潮水般涌现，这无疑给语言生活和语言研究带来巨大的冲击。近些年，人们对新词新语给予了极大的关注和热情，人们对新词新语也有了预测性，正如于先生所说“新词新语的发展，正像人生青少年时期一样，是最富生机、最为鲜活、最多变化的。其中进入基本词汇的，就可以‘为人父母’‘生儿育女’了。”当然，也有些“生造词”等使用一段时间后会慢慢消失。
称呼语
偶 ：我的意思。
MM ：妹妹全拼的缩写
GG ：哥哥全拼的缩写
JJ ：姐姐全拼的缩写
DD ：弟弟全拼的缩写
GF ：女朋友英文girl friend的缩写
BF ：男朋友英文boy friend的缩写
PLMM ：漂亮美眉全拼的缩写
PPMM ：漂漂美眉的拼音缩写
美眉 ：妹妹
问候类
C U ：SEE YOU CYA ：SEE YOU R U O K ：ARE YOU OK? 白白 ：再见
IOWAN2BWU ：I only want to be with you M$ULKeCraZ：Miss you like crazy OIC ：Oh, I see CUL8R ：see you later RPWT ：人品问题
OICQ ：意思是oh ,I seek you 3166 ：再见（日语）
886 ：再见（英语）
3Q ：THANK YOU PF ：佩服
别称类
SL ：色狼
犬科 ：追逐女生，尤其是坛子里的MM--味精，KISSYOU 等人！
狼族：与犬科不同，作风比较正派。经常独自出没于论坛，虽然爱美色，但不死缠硬磨MM。
恐龙 ：长得不太好看的女生（带歧视性质，请不要多用）
老大 ：常被众人吹捧又常被众人暴打的人
楼主 ：发帖子的人
楼上的 ：前一个发帖子的人
斑竹 ：版主之意，有时写作 板猪等
板斧 ：版副
BT ：变态
马甲 ：已经注册的论坛成员以不同的ID注册的论坛成员.通常有多个.zt3 ：猪头3
zt4 ：猪头4(借用流星花园 杉菜语)菜鸟 ：表示什么都不懂
MPJ ：马屁精 ODBC ：哦大白痴
XB ：小白－》小白痴
SB ：1.本论坛的简称,2.对某些人的蔑称.请大家不要混淆
lr ：烂人
lj ：垃圾
发泄类
靠 ：粗鲁话
倒 ：？？
晕倒 ：无法礼遇到了极点
9494 ：就是！就是！
me too ：我吐
YY ：意淫
表 ：不要 将“不要”两字快速连读而成酱紫 ：这样子 将“这样子”三字快速连读而成好康 ：好看
牛B ：又作NB，牛X之意
ze ：贼恶(真恶心吧),真恶
SE ：少恶
BBS ：波霸(BIG breast sister)PF ：佩服
FT ：faint的简称，晕倒的意思
粉 ：很 由闽南方言演变
寒 ：害怕
动作类
灌水 ：发无聊的帖子
抛砖 ：跟贴
拍砖头 ：批评某帖
闪 ：离开
踢一脚 ：跟贴
路过 ：随便看了一下帖子而已
停车做爱：从“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”引申而来。
874 ：好象是打耳光的意思，不能太确定。
PP ：批批,可能是批评指正的意思.ZT ：转贴
pmp ：拍马屁
pmpmp ：拼命拍马屁！
其他类
纯净水 ：无任何内容的灌水
水蒸气 ：也是无任何内容的灌水吧
弓虽 ：强的左右部分
BTW ：By the way
第三篇：流行文化有的意义
流行文化有的意义：
现代的流行文化并不容易被定义。流行文化是时装、时髦、消费文化、休闲文化、奢侈文化、物质文化、流行生活方式、流行品味、都市文化、次文化、大众文化以及群众文化等概念所组成的一个内容丰富、成分复杂的总概念。这个总概念所表示的是按一定节奏、以一定周期，在一定地区或全球范围内，在不同层次、流行文化对大学校园的影响：
校园流行文化，以一种强大的诱发力深刻影响着当代大学生传统的价值观念与道德意识。这种潜在的影响在承袭和接纳社会时代变迁的同时，总是最先敏捷的将一种富含高调和激情的时尚魅力，炮制为大学生的崇流行风。使众多醉迷于虚幻的富态生活与贪逸于高雅的小资情节的梦想者，在模仿心理与个性表现的交互影响下，虚伪与奢侈的贪婪的变相心理逐步趋于高峰。大学生由于身处比较封闭的区域环境，接受与处理社会信息的途径相对狭窄，再加上在日常自我交流中缺少利益的调剂与分配，因又受尚未成熟的群体意识的限制，难免在认知社会流行的文化洪流中，会作出较准确的评价，所以往往便易受流行风的错误导引而误入歧途。社会流行文化的涌现，在很大程度上，是将公众的注意力引向商业化资本密集的黄金消费区。大学生作为社会消费的一部分，在时尚文化的间接影响下，不可或却成为资本家捞取高额报酬的重要的对象。
流行文化时尚是一种偶尔发生的，近乎崇拜的短期流行方式，有着明显的短暂性，情绪性与多变性，它有一部分的前卫行为，先锋姿态通过大众媒体向社会扩展开来。这种特有的时尚魅力，与泛滥的商品化信息融为一体，一方面给渴望获得社会信息与思想的广大青年学生，带去了养分和精髓，拓展了他们的心灵空间与精神空间；另一方面，不可否认，它也促使一部分因不能明确信息真无与虚幻的纯情少男少女们，自我防卫意识和伦理道德情操方面开始异化，这种衰变的腐化现象，一旦蔓延，将会一泻千里，势强难抵。如何以比较客观而严肃的教育手段，纠正这种现象，肃清流毒，可以说任重道远。流行文化向校园的进军，与具有青春活力与高尚纯情校园文化格格不入，该种意识的洪流，在若多方面，表现为庸俗外观文化与校园文化合而不群。
一，校园流行文化与大学生合理的消费习惯的养成时尚的新潮气息与浪漫的休闲娱乐文化，是流行文化最突出的表现。在一定社会环境中，它又表现为社会信息流通的传染性与庸俗的情趣文化的腐蚀性，他通过直观的时尚画面或动感的艺术题材，如狂放或自然平放音乐歌曲，超奢华的高消费的广告宣传，以及富含激情的抽象情感催化方式，与大学生的个性展放与时尚追求的娱乐意识精于乐道，往往会吸引一大部分，蒙昧和追求时尚美观性的消费者的眼球。客观上讲，他也催促大学生生活消费向着个性化与时尚领域发展。因此，时尚大学消费，在当今大学生的消费中占据着主导地位，实际上，这种趋势流行的后果就是，在某种意义上不自觉的消解了，传统消费文化的倡导意识。使的大学生的奢侈，浪费的消费层次上升，对大学里淳朴而实在主流文化构成了极大威胁。
大学校园文化，从科学的教育功能来看，它的发展必然需要传统的道德意识与崇尚价值理念导引与腐朽的时尚流行文化的流变严厉抵制的共同作用。校园文化在新潮的时尚气息的影响之下，迫使大学生消费向着休闲娱乐文化方面发展。娱乐休闲意识是导引大学生进行的生活用品与其它用品等购买活动的主导意识。这种意识形态，最大的弊病就是，它把传统消费文化中高级与低级，典雅与庸俗的定位作了不科学的重新界定或歪化。因此，他不仅使广大具有高素质文化与理性意识的社会的精英，在庸俗的流行消费与典雅合理矛盾中，彷徨不知所措，进而无法找到正常的符合其身份档次的消费标准，或致于从一开始其消费的理念就端而不正。并且这种消费观，他也从根源上，直接破坏了大学生原本比较清晰的高层次，健康化的消费观念。从某种意义上说，它使作为高级知识分子的大学生，黯然地影响社会的消费的潜在走向。这种流毒与消费的庸俗标准，当然也客观上加重了，学生家庭经济负担。一旦无法适当的引导与节制，势必将影响大学生一生的良好的消费文化观的酿造。
二，校园流行文化与校园文化科学审美观的冲突
当下中国已经进入了流行文化的繁荣期，随着各种审美观以流行文化为载体进入校园，以崇尚科学健康等形式为内容的校园主流文化，受到了极大的抨击。因此，传统的审美观在广大学子的心目中已失去了它本来的统治地位，近乎流落街头。校园里出现了以流行歌曲，武狭热，网吧热，练歌热，美女热以至于挂课热及失恋热等败素不堪为主题的流行文化，这种惑乱人心的流行热逐渐呈上升趋势，并且已然淹没了传统的具有活力般，青春朴素型的大学生的审美标准。大学生在自感良好精神的乐园里，偏好于自我庸俗流行文化的追求，这种对美感偏执的培养以及恣肆的放纵心态，首先影响到了大学生对真正符合其身份的美德的衡量，进而破坏了大学以学习科学文化为主健康的学习氛围。大学这块土壤原本是社会最为清净且不易遭受流污的圣洁之地，也是培养人才的摇篮，他代表着一个国家最美好的前景。大学生在尚未角逐社会利益之前，也应该有着各种各样生活与友情的释然心态，并且它由于缺少个人利益的调剂，便最容易保存学生时代纯粹的个人信仰抑或是原始的青春美丽性。然而随着流行文化不断涌现，以及泛滥不受各种阻力的庸俗审美观的出现，却完全使人始料不及，简直令人无法想象。
相关辩论稿件：
这是我以前打比赛留下来的，本来还有许多，但是，都零散了，不知在哪了，以后在慢慢的做吧~~希望对喜欢辩论的的人有所帮助~~
谢谢主席，各位评委，观众，对方辩友，大家晚上好：
今天，我们很荣幸能与人文学院的四位青年才俊一起探讨流行文化究竟是促进还是阻碍了人文精神的推广。
开门见山，我方观点是：流行文化促进人文精神的推广。
既然探讨的是人文精神，那么就让我们明晰一下人文精神具体指的是什么。人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严，价值，命运的维护，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。那么，在我们日常生活中，流行文化又代表了什么呢？首先，我先举一个例子，健康减肥。由于现在的物质生活的丰富，我们的菜篮子也越来越丰富，这样导致了许多人过度肥胖。众所周知，健康减肥也就成了当今时下的流行文化。为什么健康减肥可以被大家称之为流行文化呢？因为健康减肥符合了流行文化的特征，即为大众所接受的，并广为流行的一种文化。
明晰了流行文化和人文精神的定义，那么接下来，让我们仔细的全面的剖析一下流行文化为什么是促进人文精神的推广，而不是阻碍。
就如相声来说，在场的各位老师和朋友们以及世上的大多数人都可以接受它，甚至有许多人十分的喜欢它，可能是恋上侯宝林大师睿智的语言，迷上马季先生诙谐的词藻，但是，人们之所以这么喜欢它的原因不仅是因为相声大师，而是大师们生动的表演向我们传达的人文精神的理念。就如春晚的一个节目，公车，一幕一幕的让座礼贤的画面，一次又一次地感动了世人。那么，相声这种流行文化不就表明了它是促进人文精神的推广。道不同，不相为盟，那是阻碍！但是，流行文化和人文精神就如人的左膀和右臂一样，殊途同归，相辅相成，这还不是促进吗？
对方辩友可能会问我们，当下流行的什么宅女呀，剩女呀等网络语言难道它就不是流行文化？它又怎么促进人文精神的推广呢？在此，我先提前回答这个问题，希望对方辩友不要再问重复的问题哦！
大家都知道使用这些网络语言的人，大多数是网虫，而中国人口有多大呢？13亿呀！而网虫却只占了不到百分之一呀！看问题，抓主流，你说不到百分之一的人口所使用的语言能够代表当今大众所接受的文化吗？问问处于主流的父辈们，什么叫宅女，他们大多数或许都没听说过，更别提使用了。这种现象只能说网络语言是流行文化的一个元素，你能说，流行文化中的一两个元素就能代表整个流行文化吗？就比如说阿扁等一些人要搞台独，他就能代表我们大众吗？说我们也要台独，显然不是呀！我们可是爱国的呀，我们一直坚持祖国统一呀！网虫只是一少部分，您说支流的支流来告诉我们，它阻碍就是阻碍吗？显能不是呀！只有处于主流的大众所接受的，并广为流传的文化，如舞蹈，音乐等，这才是流行文化呀！而这些显然不会阻碍人文精神的推广呀！
综上所述，我方依然坚持我方观点：流行文化促进人文精神的推广！
谢谢！
可以将语文作文写的个性化，可以帮助英语学习的单词记忆。
第四篇：让文化流行散文
没有灵动的生命，却蕴含着思维的睿智；走不出生活的空间，却能让思想的野马自由驰骋。文字的世界，奇妙无穷！
唐诗的雄阔厚重，宋词的婉约绮丽；小说的凝重，散文的优美，抓着我们的心，牵着我们的魂。文字的世界任我们遨游。
一百多年前，西方富强，东方贫穷，日本和中国一样的落后，一样的挨打。不同的是，日本挨打之后就实行了明治维新，学习人家先进的东西，并加以改进。创新，很快就走向了富强的道路，而且创造了具有自己独特风格的文化，并将它推向世界。而我们的文化至今走的仍不远。一部《卧虎藏龙》，使全世界知道啦中国式的飘逸；一部《花样年华》，使全世界看到了中国式的服饰，这远远是不够的，纵观历史的长河，中华民族5000年灿烂悠久的历史文化。无疑是其中一颗璀璨的明珠。
凝聚着国人高度智慧的四大发明，象征着国人精湛技艺的苏州园林吗，巍峨雄伟壮丽的万里长城，享誉世界的清丽秀雅的杭州西湖……这些无不像世界展示着中国博大精神的文化。文化也是一种生命，需要不断的改进。创新才能有活力，否则它将枯萎。正是因为中国文化现在正陷入低谷，才出现了各种外国文化趁虚而入，抢占中国文化市场的局面。
当然，并不是说接受外来文化不是好事。比起当年“闭关锁国”给国家带来的多年落后，被动挨打的局面，这也算得上是一种进步了。但这种不加分析。不加选择的照单全收，对我们根本无所帮助。这个世纪的主流是让我们的文化流行起来！我们要向世界再次展示我们丰富多彩的文化，就必须靠我们自己动手。动脑，打造一片属于我们自己的天地。
我们有许许多多只要稍微加以创新就可以闻名世界的文化——饮食文化。民族风情文化。民族传统服饰文化。戏曲文化……我们完全有信心将这些文化推向世界，让它流行起来。那时，我们可以自豪的看着各国的街头涌动着穿着中国服饰的人，中国式的餐馆比肩接重……
伴随着社会的变化，流行文化慢慢的渗透到我们的生活中，不可否认，流行文化的声色感受，流行文化的直观刺激，流行文化的绚丽形式，在当代生活中无处不在的影响着我们。
让我们自己的文化流行起来吧！
第五篇：流行文化在高中语文课堂教学的融入论文
摘要：当今社会发展迅速，高中生不可避免会受到流行文化的影响。流行文化内容丰富，应根据教学实际将其应用到语文教学实践中，使其为教学活动增色添彩。
关键词：流行文化;高中语文;课堂教学
流行文化是一个比较宽泛的概念，涵盖内容较多，如物质文化、休闲文化、消费文化等。由于其满足了高中生心理层面的需求，使得其在高中生群体中得以广泛传播，高中生的生活与学习因此或多或少受到影响。而高中阶段正是语文学习的重要阶段，如何将流行文化融入高中语文教学是一个值得深思的重要问题。
一、用流行文化激发学生的学习兴趣
研究发现，高中生对流行文化兴趣浓厚，甚至一言一行中都有体现，因此，教师在高中语文教学中应注重引入流行文化，以此激发学生的兴趣。考虑到影视文化是流行文化的重要组成部分，因此，教师在高中语文教学中可特别注重影视文化的应用。例如，在讲解《鸿门宴》一文时，教师可在课堂上播放有关鸿门宴的精彩电影片段，使学生掌握鸿门宴上各个人物之间的关系及性格特点，以及这一事件的来龙去脉，从而增强学生对文言文的学习兴趣。又如，在讲解《林黛玉进贾府》一文时，可组织学生观看相关电视剧，掌握心理、动作、语言、肖像描写在塑造人物方面发挥的作用。实践表明，将影视文化应用到高中语文课堂教学中，是流行文化在课堂教学中应用的典型，可进一步提高学生的课堂活跃程度及参与积极性，顺利实现课堂教学目标。
二、用流行文化提高学生的写作水平
写作是高中语文教学的重要内容，是学生学习的难点与重点。调查发现，大多数高中生都很熟悉流行文化，如将这些流行文化运用到写作中，即可为学生的写作增色添彩，特别是一些流行语在修辞方面有很多精妙之处，如在写作教学中鼓励学生加以借鉴应用，更可增强语言的表现力。因此，语文教师应注重了解学生所掌握的流行文化，鼓励其将流行文化素材应用到写作中。例如，在写作中应用《小苹果》“怎么爱你都不嫌多”这句歌词，可表达出自己的喜爱之情，同时可进一步加深读者印象。另外，在写作中还应使用一些人们熟知的广告语，如聚美优品的“我为自己代言”等。这些广告语人们较为熟悉，应用在写作中不仅能增强可读性，而且会凸显写作亮点，使文章显得更为活泼。因此，在高中语文课堂教学中，教师应引导学生多积累流行文化，并根据作文要求加以灵活运用，从而实现自身写作水平的提高。高中语文教学实践中，写作是学生综合素质的外在体现，教师应针对多数学生不爱写作，或写作水平提高不明显的现状，注重运用流行文化进行写作教学，鼓励学生适当运用流行文化。但是，教师也应适当加以干预，引导学生分清优劣，避免学生因曲解流行文化而滥用，这一点尤其应引起足够的重视。
三、用流行文化加深对课文内容的理解
高中语文教学中，课文内容是学生学习语文知识的基础，只有充分理解课文内容，把握作者的内心情感，才能更好地提高学生的语文综合素养。实践表明，理解课文内容的策略较多，将流行文化融入到具体的教学中可获得事半功倍的教学效果，因此，教师应注重将流行文化融入到具体的教学实践中，加深学生对课文内容的理解。例如，在讲解《边城》一文时，教师可事先收集好有关湘西山川风物的视频资料，从而使学生对湘西的风俗人情有个了解，更好地理解课文内容及故事发展脉络，深刻体会课文中淳朴自然的人物感情。同时，高中语文教材中的文言文涉及很多历史知识，为此，教师可组织学生观看《探索发现》《百家讲坛》等节目，帮助学生了解古代历史，以及历史事件发生的背景，从而更好地理解课文内容。如在讲解《师说》时，可组织学生观看百家讲坛《唐宋八大家之韩愈》，了解韩愈的生平及一生的遭遇，从而更好地理解《师说》一文的精髓。
四、用流行文化构建良好的师生关系
流行文化涉及的层面较广，尤其是在科学技术飞速发展的今天，流行文化已经融入到人们衣食住行的各个方面，如在沟通上，即时性通讯工具QQ、微信等拉近了人们之间的距离。因此，在高中语文课堂教学实践中，教师应充分认识到流行文化的这一优点，根据实际教学内容，将其与相关教学环节加以融合，构建良好的师生关系，从而为教学工作的顺利开展创造良好条件。例如，在讲解《劝学》一文时，为帮助学生掌握“强、假、闻”等文言实词的含义，教师可允许学生在建立的QQ群中进行讨论，作为群主的教师可进行适当的管理，确保讨论的内容按照教学目标进行。同时，部分不善于发言的学生也可通过QQ群发表自己的看法，从而从整体上提高学生的学习积极性。另外，教师还应注重把握流行文化的发展趋势，了解高中生感兴趣的文化，根据教学内容制定合理的教学计划，确保流行文化在高中语文教学中运用的合理性。在高中语文教学实践中，教师应认真分析流行文化与语文教学的契合点，选择学生兴趣浓厚、与学生生活密切相关的文化，将之融入到教学活动中。语文不仅是高中阶段重要的科目，而且是高考的重点科目，其与学生的生活也密切相关，因此，如何采取有效方法提高高中语文教学的质量与效率，应引起教师的足够重视。随着时代的发展，高中语文教学应顺应时代潮流，在注重传统文化传承的同时，更应根据高中语文教学内容及目标，及时接纳与应用流行文化，加强流行文化在课堂教学中的融入，增强语文课堂教学的趣味性，以为高中语文教学效率的提高奠定坚实基础。
参考文献：
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