高校校园流行文化及其引导机制

第一篇：高校校园流行文化及其引导机制

论高校校园流行文化及其引导机制

摘要：目前，我国正处于社会转型时期，各种思潮相互碰撞并影响着大学生，校园流行文化更是在物质方面、行为方面、思想方面冲击着大学生的思维模式和行为方式，我们应秉着理性宽容的态度辩证的分析校园流行文化，逐步探讨出引导校园流行文化沿着正确方向发展的有力措施，为大学生的健康全面成长营造一个和谐的校园文化氛围。

大学生作为一个特殊的群体，有着自己特殊的思维方式和行为模式，在长期的学习、生活和交往过程中形成了自己所独有的文化，即校园流行文化。高校校园流行文化的传播对象是大学生，传播的范围是校园，由于符合大学生的生理和心理特征，而备受大学生的热烈追捧和模仿，“是幻觉文化的一种，它的非现实

［1］性、想象性和做作性反映了人类审美心理中逃避现实的一面”。从马克思主义关键词：高校校园 流行文化 引导

哲学的角度来看，校园流行文化对大学生的影响既有积极的一面，又有消极的一面。因此，要想促进和谐校园的构建和保证大学生健康的成长，就必须对校园流行文化现象进行深入的分析，辩证的对待校园流行文化，并以主流校园文化为核心，积极引导校园流行文化向着良性的轨道发展，增强校园文化建设的自觉性。

一、对高校校园流行文化现象的分析

大学生正处于青春叛逆的阶段，对新鲜事物有极强的好奇心，校园流行文化以其新颖的形式和超前的时代性对大学生产生了强大的吸引力，并在很大程度上能够有效的缓解他们紧张的学习压力和内心的孤独，暂时忘记现实中遇到的挫折。校园流行文化涵盖的内容十分广泛，因此是个复杂的文化现象，主要可以分为以下三大部分：

（一）物质方面

自从我国改革开放以来，人民生活水平大幅度提高，科技产品的更新更是日新月异，手机、电脑、平板电脑、相机等各种高科技产品已经成为大学生日常生活不可或缺的一部分，也是走在流行前沿的显著“标志”之一，否则就是“土”的表现。而且在饮食和服饰上，不根据自己和家庭的实际经济条件，盲目的追求论高校校园流行文化及其引导机制

国内外的知名品牌，穿衣不在于保暖，更注重标新立异，在虚荣心的指使下同学之间盲目的攀比，片面的追求物质上的满足感，把进校时立下的豪言壮语全部抛之脑后，造成了大学生身心乃至世界观、价值观、人生观的畸形发展。

（二）行为方面

校园流行文化在行为方面主要表现在语言、消费、人际交往方式以及职业选择等方面。在语言上，大学生经常使用流行语来表达自己内心的情感，如“520”代表“我爱你”、“赶脚”代表“感觉”等，主要使用谐音法、派生法、缩略法等手法，在一定程度上折射了当今大学生的行为方式、思维模式和精神面貌，是对校园生活的反映；在消费上，随着社会发展和人民生活质量的逐步提高，大学生的消费结构也由过去单一的生活消费向多样性方向发展，其中用于基本生活开支的费用相对减少，服饰费用、人际交往费用、休闲娱乐费用、高科技产品费用等所占比重不断提高。同学之间盲目攀比消费现象比较普遍，很多大学生不能做到有计划的经济开支，过着“月初资产阶级，月末无产阶级”的生活，提前消费、负债消费的现象也很常见。此外，在服饰和发型上追求个性时尚，饮食上也热衷于西式快餐；在人际交往方式上，手机短信和网络日益成为大学生沟通和交流的主要手段。随着手机的日益智能化，手机短信已经逐步成为继报纸、广播、电视、网络之后的“第五媒体”，手机短信凭借着方便快捷、价格低廉、保密性好等优点，逐步在大学生中风靡开来，形成了所谓的“拇指文化”，不仅可以传递文字信息，还可以传递图片和视频信息等。网络的出现，有力的瓦解了高校和社会之间的“围墙”，大学生不再生活在消息封闭的校园里，通过网络他们可以随时获得社会前沿的最新资讯和热点问题，微博、人人网及朋友网的流行也给大学生们提供了一个展示个性自我的舞台。但是，也有不少大学生沉迷于网络游戏不能自拔，一味的沉溺于虚拟的世界里，逃避现实责任，甚至葬送了自己的美好前程。在职业选择上，受传统就业观念的束缚，对就业的工作区域、经济待遇等期望值过高，单位好、收入高是他们选择就业单位的首要因素，在职业选择中畏首畏尾、存在严重依赖心理，不愿从基层做起，造成高不成低不就的尴尬局面。

（三）思想方面

校园流行文化从根本上是一种人本主义价值观，推崇个性解放和独立自由，论高校校园流行文化及其引导机制

具有反传统、反常规的倾向，这恰巧迎合了大学生标新立异和反叛的性格，在大学生中迅速传播和流行起来。自从我国实行改革开放的基本国策和文化上的“双百”方针之后，国内外各式各样的文化开始铺天盖地的向大学生涌来，不乏有西方敌意意识形态对大学生的腐蚀。在各种文化的长期影响下，许多大学生开始接受西方享乐主义、拜金主义及游戏人生思想等，导致了大学生行为的世俗化和功利化，只一味的羡慕成功人士光鲜亮丽的一面，而未曾看到他们成功背后所付出的艰苦奋斗。盲目批评周围一切事物和排斥师长、家长的教导，凡事以自我为中心，集体主义思想、政治观念和道德意识淡化，违背了中华民族的传统美德，忽视了自己对社会、对家人所应尽的责任和义务，对形成正确的世界观、人生观、价值观和今后踏入社会十分不利。此外，在文化心态上不是在内心进行理性分析和价值判断，盲目的跟风模仿，只是纯粹的享用文化的心态，追求感官上的享受和刺激，一味地抵触和排斥中国传统文化，而不是去静心研究传统文化的博大和精深。

二、辩证的看待校园流行文化对大学生的两面性影响

自从校园流行文化在各高校被广大学子们争先追随和效仿后，人们对校园流行文化的看法也褒贬不一。有的认为它是低俗文化，腐蚀了大学生积极进取的奋斗精神，是他们荒废学业、玩世不恭的罪魁祸首；有的认为它是大学生的“精神食粮”，丰富了大学生的学习和生活，符合大学生快速的生活节奏；还有的持无所谓的态度，认为大学生有自己的权利选择自己喜欢的东西，不能妄加批判和指责。对于校园流行文化这一复杂现象，我们要使用一分为二的方法研究，既要看到它对大学生积极性的影响，又要看到它消极性的影响，既要看到长期性，又要看到暂时性。

（一）促进了大学生的社会化，却导致了他们价值观的异化

社会化是自然人逐步转化为社会人，并适应社会生活的一个渐进过程。大学生处于踏入社会前的重要阶段，校园流行文化以其涵盖内容的广阔性，彻底推翻了大学和社会之间的保护膜，在大学和社会之间成功搭建了沟通和交流的桥梁，使社会生活的方方面面渗透到大学校园的许多领域和角落，真正成为社会生活风云变迁的指示灯。校园流行文化的形成和流行靠的不是政府或者其他社会团体的论高校校园流行文化及其引导机制

强力推行，而是在具有共同兴趣爱好、共同价值追求、共同文化品位、共同思维和行为模式的大学生中自发形成的，思维敏捷的大学生们更能容易接受新事物、新知识、新观点，在一定程度上扩大了他们的交流范围和交往方式，在与他人的交往过程中，明确自己的社会角色定位和所承担的社会责任，切实的感悟到不同价值理念激烈的交锋和碰撞，为以后踏入社会和在社会上立足做了铺垫和准备。

另一方面，校园流行文化不是单纯的为了满足大学生的自身需求而被创造出来的，它是一种以利润为目的、和大众传播媒介联合起来的文化产业。在传播媒体的宣传攻势下，凭借夺人眼球的华丽外表和形象，及其推崇的享乐主义和高消费的价值观，突出直接的情感体验，对大学生具有极强的引诱性，使大学生成为其有力的宣传工具，极大的冲击了高校的正统教育和大学生的价值观。英雄人物的感人事迹和校园里名人的励志语日益遭到冷落，爱情婚姻观、成才观无不弥漫着明星的印记，大学生开始渴望明星般一夜成名和投机取巧的成功，把权利、金钱、地位作为自己人生的追求和意义，“一味地沉湎于平庸的娱乐和无聊的消遣这种最低级需要的满足中，以逃避日常生活中的责任以及单调乏味的学习、工作，本文由会员购www.xiexiebang.com。整理从而抑制了他们对真善美等高级需求［2］的满足”，片面的强调个人价值，忽视了社会价值，造成了价值取向的偏差和价值标准的模糊。

（二）培养了大学生主体参与意识和自由民主意识，却淡化了他们的道德意识和政治观念

随着校园流行文化在高校内的大幅度传播，打破了过去单一的传统文化一统天下的局面，大学生们也从保守的传统文化束缚中解放出来，以身临其静的参与感受了不同文化的韵味和内涵，摆脱了对经典和权威的依赖，拥有更为广阔的舞台彰显个性，找到了青春的定义。通过校园流行文化所反馈的社会第一手信息及时改变自己、完善自己，在网络上自由的书写自己对社会热点问题的看法和意见，强化了自己的主体性意识、社会参与感和自由民主意识。此外，各式各样的校园团体文化活动的开展，使大学生不仅成为校园流行文化的鉴赏者，更成为了文化的参与者，增强了他们的归属感和组织管理能力，找到了个人价值所在，主体意识和民主意识得到印证。论高校校园流行文化及其引导机制

然而在另一方面，校园流行文化在很大程度上突出的的是休闲娱乐和自由刺激，习惯把传统道德规范中的教义歪曲成“压制自由和民主”、“不尽人情”的教条，使得传统道德规范在大学生中出现了认同危机。目前，不少校园流行文化作品中充斥着大量的血腥、暴力、色情，致使大学生在现实生活中遇到类似情景时往往会习惯性地呈现出冷漠的态度。校园流行文化由于过分地标榜个性自由和寻求刺激，使得许多大学生做事情随心所欲，抛弃道德行为规范的准则和底线，道德意识薄弱，在社会转型时期出现道德迷失。其次，与校园流行文化不同，高校政治教育的最终目的是把大学生培养成“有理想、有道德、有纪律、有文化”的四有新人，培养成合格的社会主义接班人和建设者，但是具体教学中单一的教学模式和枯燥空洞的教学内容容易引起大学生的反感和排斥，对政治领域失去了热情和兴趣。相反，校园流行文化注重回到日常生活，迎合了大学生的需求，而得到他们的青睐，使他们陷入到歌舞升平的假象中，忽视了对时事政治的关注，淡化了他们的政治观念，例如，入党不再是个人政治素养提高的标志，而是以后求职就业的砝码。

（三）丰富了大学生的学习和生活，却导致了文化心态的颠覆

网络文化作为流行文化的主要组成部分，对大学生的影响尤为深远。随着网络事业的发展，传统的单一教学模式得到改变，大学生们可以根据自己的兴趣爱好，到网上搜集和下载相关资料，不仅拓展了知识面，同时也提高了自主学习的能力。大学生正处于成长非矛盾时期，一方面自认为已经成熟，另一方面心理承受能力又比较脆弱，当面对来自社会、学校、家庭及升学、毕业、就业的多重压力时，显得无所适从，流行文化以其娱乐性的主要特征，有效缓解了大学生紧张的心弦，不安情绪得到了及时的宣泄。另外，流行文化涵盖了影视、音乐、经济等许多领域，以通俗易懂的方式丰富了大学生的生活，使校园生活变得多姿多彩。

“对一个社会，一个群体或一个个体来说，文化是一种维持认同的连续过程，［3］它借助于一定的审美观、道德观和生活方式所产生的凝聚力来维持这种认同”。但是大学生由于社会经验、生活阅历不足，是非辨别能力不强，难辨校园流行文化的良莠。在校园流行文化的冲击下，传统的文化观不堪一击，庸俗的文化心态异军突起，主要表现在以下方面：第一，由于校园文化的反理性主义倾向，许多论高校校园流行文化及其引导机制

大学生根本不理解校园流行文化的深层次内涵，只是停留在内容和形式的简单复制，没有达到真正的内化，缺乏深入的理性分析和价值判断，不能对校园流行文化作出科学合理的取舍。第二，审美情趣低俗化。美能使人身心愉悦，它是人们依据内心的情感对事物进行美丑的判断过程。校园流行文化的一些作品和产品中充斥着大量的色情和低俗的东西，使大学生的审美对象、审美方式、审美情感一路下滑，降低了对科学健康的高雅文化的追求，认为传统的文化已经被时代淘汰，非主流的服饰和发型等才是“主流”的象征。

三、正确引导高校校园流行文化朝着良性方向发展

（一）以社会主义核心价值体系为依托，加强主流文化教育

社会主义核心价值体系，是我国先进文化的主要内容，是全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。应切实以社会主义核心价值体系为根据，引导校园流行文化的发展方向和发展轨道，使之符合我国主流意识形态的宣扬标准，弘扬主旋律，坚持统一性和多样性的有机结合。通过对大学生进行马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观的主流文化教育，引导大学生自觉树立共产主义的坚定信仰，提高民族自信心、自豪感和归属感，把个人的理想追求融入到社会主义的共同理想中去，以实际行动为实现中华民族的伟大复兴而奋斗终身，以“八荣八耻”作为自己行为的道德指南，提高对西方敌对势力文化渗透和封建不良习惯的抵制力。在主流文化的熏陶教育下，提高大学生的审美观和文化心态，本文由帆布鞋网www.xiexiebang.com投稿.及对校园流行文化辨别美丑善恶的能力，引导他们从注重感官享受转移到注重精神境界、道德素养的提高，从注重休闲娱乐转移到以学业为重的正轨上来，帮助大学生自觉树立正确的世界观、人生观价值观，努力成为社会主义合格的“四有”公民。

（二）发挥校园流行文化的积极因素，提高高校思政教育的实效性

校园流行文化不是什么可怕的洪水猛兽，我们不能简单的盲目排斥或者笼统接受，应该秉着“取其精华，去其糟粕”的精神，以科学、合理、宽容的态度对待它，故意的避而不谈，反而会加重大学生们的好奇心。因此，高校思想政治教育应汲取校园流行文化的营养，发挥对大学生进行思想政治教育主阵地、主渠道论高校校园流行文化及其引导机制 的作用，提高育人功能：第一，适当把校园流行文化积极向上的内容引进课堂，寓教于乐，拓展和丰富教育资源，使其为我所用，为我服务，比如高校可以开展话剧、摄影、影视、音乐、礼仪教育培训班等，挖掘和培养大学生们的兴趣和特长。第二，引进校园流行文化的传播手段，如网络、多媒体、手机短信等，改变单一的教学方式。运用网络，教育者可以及时的把大学生感兴趣的社会热点难点问题引进主流教育中来，增加了思想政治教育的现实性；鉴于手机短信的保密性，大学生也可以通过短信的形式和老师进行沟通交流，避免了面对面谈话的难堪和压力。第三，校园流行文化之所以受大学生们的喜爱，很大程度上由于其培养了他们的主体意识和参与意识。因此，高校政治教育应该弘扬“以学生为本”的教育理念，不能仅仅把学生看做受教育的客体，更要看到他们教育主体的一面，尊重大学生的主体地位，根据大学生思想行为的特点和规律，因材施教，尊重个体的差别性需求，和大学生形成良好的互动，使其参与到教学中来，因势利导地组织他们共同讨论和反思校园流行文化，提高思想政治教育的实际效果。

（三）通过校园文化建设，提高校园文化品位

积极向上的校园文化对大学生起着举足轻重的作用，不仅能够陶冶学生的情操，促进大学生健康全面的发展，更能形成一种奋发向上的向心力，因此，应该把情感高尚、格调高雅、内容健康、形式丰富作为新时期校园文化建设的目标。第一，在校园内，多组织有关优秀传统文化的校园文化活动，比如，京剧、戏曲、书法、唐诗宋词等，这些都是我国人民智慧的结晶和象征，让大学生接受一次传统“中国风”的洗礼和滋养，了解我国文化的高深莫测和崇高的人文情怀，提高文化品位、文化责任感和文化鉴别力，自觉树立科学合理的审美观。第二，在全校加强班风、校风、学风的建设，坚决抵制低俗不良信息通过网络、手机短信等途径对大学生的侵蚀，净化学校周边环境，有效管理学校周边的网吧、游戏厅等，防止大学生的沉迷和堕落。第三，在条件允许的情况下，可以邀请社会上的先进人物和英雄人物到高校开设讲座，树立榜样示范作用，引导大学生走出心理误区，理性对待校园流行文化，确立正确的价值取向和人生目标。第四，通过校报专栏、校园广播、高校论坛版块等形式，无形中向大学生灌输主流思想，自觉摒除拜金主义、享乐主义等腐朽思想，树立远大的目标和抱负。论高校校园流行文化及其引导机制

参考文献：

［1］ 徐唏.论当今中国三大文化形态及其关系［J］.新华文摘,(1999),1.［2］ 徐景一,王迎春.浅谈流行文化和世俗文化对当代大学生的影［J］.法制与社会，2008（8）：356.［3］ 饶伟芳.流行文化对大学生思想政治教育的影响和对策［J］.华北煤炭医学院学报2008（10）.［4］ 张应强.文化视野中的高等教育［M］.南京:南京大学出版社,1999.

第二篇：高校舆情引导机制建构解析

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高校舆情引导机制建构解析

一、高校为何成网络舆情突发事件重灾区？

21世纪以后，网络技术创新以迅猛的发展速度在不断的深入，全球正在经历一场以信息技术、网络传媒、舆情导向为核心的革命性变化，尤其是应用网络时代的到来，使得舆情信息化对社会和人们的生活影响在日益深刻和广泛，而网络突发事件频发产生的舆情危机也越来越受到政府部门的重视。中共中央总书记胡锦涛在中共中央政治局第三十八次集体学习时就曾强调：“要加强网上思想舆论阵地建设，掌握网上舆论主导权，提高网上引导水平,讲求引导艺术，积极运用新技术，加大正面宣传力度，形成积极向上的主流舆论”。

高校作为教育性服务行业，其与公众生活息息相关，因此多年来，高校新闻一直都是网络舆论关注热点，特别是当一些负面信息的曝光很容易使其走上舆论关注的风口浪尖，成为网络舆情焦点，甚至发展为负面影响巨大的社会公共事件。近年来，多例有关高校的负面网络信息引发了网络一波又一波舆情热议潮，如2012年11月的青岛求实职业技术学院大一女生坠亡事件、济宁职业技术学院老师不雅照事件等。高校在应对舆论问责时，不适当的言论更是把网络舆情危机被推向高潮，而由此引发的舆情危机一度使高校在民众心中的形象降到冰点。

作为网络舆情突发事件重灾区，缺乏有效的舆情引导机制使得高校在网络舆情危机面前总是不知所措。因此，充分认识舆情引导在应对网络突发事件上的重要性，创新发展行业舆情引导机制，充分发挥网络优势，实现正面宣传、正确引导网络舆情，对加强高校形象塑造和民众信任度提升具有重要意义。

二、舆情引导机制建设需要什么？

网络舆情危机的爆发，往往是由于网络管理机制缺失、网络“把关人”缺位、网民自律意识缺乏和事实信息传播不流畅综合造成，而网络“把关人”的缺失和事实信息传播不流畅则成为造成危机发酵的重要原因。因此，如何保持真实信息流畅传播和发挥自身网络舆情“把关人”作用是建设舆情引导机制两个必不可少的条件。

一个关注民生社会热点事件发生，必定会在短时间内引起网民的广泛关注。2012年11月的青岛求实职业技术学院大一女生坠亡事件被媒体报道后，第一时间各类网络媒介如：新闻媒体、微博、博客、论坛社区等纷纷转载相关新闻报道，关于事件的各种评论、观点、意见与对事件发生的原因及处理结果的疑虑以各种形式在网上流传。这时候网民急需相关部门出来对真相作说明：告知网民发生了什么？怎么发生的？谁该负责任？现在怎么样？过程怎么样？后果怎么样？

面对网民的疑虑，面对舆论的质疑，涉事高校应该及时站出来，以负责人的姿态和态度，真实解答网络舆论质疑。这个时候要是听不到官方权威可信的声音，网络质疑声就越高，谣言产生的几率越大，网络舆情危机扩散就更为迅猛，这将导致后期舆情引导工作困难重重。

三、舆情引导机制建设应突显什么？

高校作为网络舆情关注热点部门，要想完全不踩进网络舆情雷区是假话。俗话说：常在河边走，哪有不湿鞋，身处网络舆情聚焦中心，因突发事件中伤自己不可避免。既然“湿身”无法避免，那么如何才能及时补救被“打湿”的损失呢？如何保证下次不被“打湿”呢？此时，网络“把关人”和意见领袖的作用将突显出来。

建立舆情引导机制建设最重要的话语权确立。掌握了在突发事件中的话语权，高校就可以针对网络舆情发展态势设立舆论议程，对于因有效真实信息缺失而畸形发展的舆论环境产生意见领袖的影响作用，唤起网民事件观点的共鸣性，从而形成多数主流意见，引导舆论朝着自己设定的方向发展。

而要拥有话语权，其基本要素是事件信息供给必须是真实的，传播流畅的，经得住舆论推敲的事实。在做信息发布前，必须要有全面的舆情监测分析，了解网络舆情的发展状态是什么样的，网民在讨论什么话题，话题的走向什么，网民在要求什么等，只有做准确全面的舆情分析，了解社情民意，我们才可以有针对性的设置网络议程，把

舆情引导作用发挥到最大。

第三篇：引导企业健康发展机制

都匀客运总站引导企业健康发展机制

紧紧围绕总公司党委党建工作规划和公司改革发展，为加强车站支部建设，贯彻方针政策，加强政治理论学习，创新工作思路，坚持民主科学决定，用理论武装工作，服务群众，保持党的先进性，改善工作的明显变化，特制定车站健康发展机制：

1、充分发挥支委的战斗堡垒作用，利用现有的工作经验。以发展为要务，创新工作方法，探索发展新路，突出支部的创造力、凝聚力和战斗力。紧密联系实际，精心组织，加大宣传力度，开展以教育、学习、培训为载体，改变以前的旧观念、旧思维、旧作风，提高党员干部职工队伍素质，政治思想稳定提高，顺应公司改革发展浪潮，推动车站支部自身建设。

2、建立支部为行政保障体系。支部建设是为了企业的发展，为行政工作作后备主力军作用。加大宣传、适应大局、加大思想教育、稳定人心、加大队伍打造，发挥主力军作用。加大培训力度，提供优秀人才。

3、建立服务群众保障体系。党的建设，要立足于职工群众，走群众路线。突出党建工作，关键在于职工群众的满意度，考评是否服务于职工群众？是否关心职工群众疾苦？是否把职工群众的利益放在首位？是否解决职工群众实质性困难？

4、做好新党员的推优工作。特别是在重点岗位和服务生产一线的职工，工作表现突出的、思想觉悟高的职工。应积极推荐他们加入到党的队伍行列中，为企业的改革发展增加新的活力。

第四篇：流行文化有的意义

流行文化有的意义：

现代的流行文化并不容易被定义。流行文化是时装、时髦、消费文化、休闲文化、奢侈文化、物质文化、流行生活方式、流行品味、都市文化、次文化、大众文化以及群众文化等概念所组成的一个内容丰富、成分复杂的总概念。这个总概念所表示的是按一定节奏、以一定周期，在一定地区或全球范围内，在不同层次、流行文化对大学校园的影响：

校园流行文化，以一种强大的诱发力深刻影响着当代大学生传统的价值观念与道德意识。这种潜在的影响在承袭和接纳社会时代变迁的同时，总是最先敏捷的将一种富含高调和激情的时尚魅力，炮制为大学生的崇流行风。使众多醉迷于虚幻的富态生活与贪逸于高雅的小资情节的梦想者，在模仿心理与个性表现的交互影响下，虚伪与奢侈的贪婪的变相心理逐步趋于高峰。大学生由于身处比较封闭的区域环境，接受与处理社会信息的途径相对狭窄，再加上在日常自我交流中缺少利益的调剂与分配，因又受尚未成熟的群体意识的限制，难免在认知社会流行的文化洪流中，会作出较准确的评价，所以往往便易受流行风的错误导引而误入歧途。社会流行文化的涌现，在很大程度上，是将公众的注意力引向商业化资本密集的黄金消费区。大学生作为社会消费的一部分，在时尚文化的间接影响下，不可或却成为资本家捞取高额报酬的重要的对象。

流行文化时尚是一种偶尔发生的，近乎崇拜的短期流行方式，有着明显的短暂性，情绪性与多变性，它有一部分的前卫行为，先锋姿态通过大众媒体向社会扩展开来。这种特有的时尚魅力，与泛滥的商品化信息融为一体，一方面给渴望获得社会信息与思想的广大青年学生，带去了养分和精髓，拓展了他们的心灵空间与精神空间；另一方面，不可否认，它也促使一部分因不能明确信息真无与虚幻的纯情少男少女们，自我防卫意识和伦理道德情操方面开始异化，这种衰变的腐化现象，一旦蔓延，将会一泻千里，势强难抵。如何以比较客观而严肃的教育手段，纠正这种现象，肃清流毒，可以说任重道远。流行文化向校园的进军，与具有青春活力与高尚纯情校园文化格格不入，该种意识的洪流，在若多方面，表现为庸俗外观文化与校园文化合而不群。

一，校园流行文化与大学生合理的消费习惯的养成时尚的新潮气息与浪漫的休闲娱乐文化，是流行文化最突出的表现。在一定社会环境中，它又表现为社会信息流通的传染性与庸俗的情趣文化的腐蚀性，他通过直观的时尚画面或动感的艺术题材，如狂放或自然平放音乐歌曲，超奢华的高消费的广告宣传，以及富含激情的抽象情感催化方式，与大学生的个性展放与时尚追求的娱乐意识精于乐道，往往会吸引一大部分，蒙昧和追求时尚美观性的消费者的眼球。客观上讲，他也催促大学生生活消费向着个性化与时尚领域发展。因此，时尚大学消费，在当今大学生的消费中占据着主导地位，实际上，这种趋势流行的后果就是，在某种意义上不自觉的消解了，传统消费文化的倡导意识。使的大学生的奢侈，浪费的消费层次上升，对大学里淳朴而实在主流文化构成了极大威胁。

大学校园文化，从科学的教育功能来看，它的发展必然需要传统的道德意识与崇尚价值理念导引与腐朽的时尚流行文化的流变严厉抵制的共同作用。校园文化在新潮的时尚气息的影响之下，迫使大学生消费向着休闲娱乐文化方面发展。娱乐休闲意识是导引大学生进行的生活用品与其它用品等购买活动的主导意识。这种意识形态，最大的弊病就是，它把传统消费文化中高级与低级，典雅与庸俗的定位作了不科学的重新界定或歪化。因此，他不仅使广大具有高素质文化与理性意识的社会的精英，在庸俗的流行消费与典雅合理矛盾中，彷徨不知所措，进而无法找到正常的符合其身份档次的消费标准，或致于从一开始其消费的理念就端而不正。并且这种消费观，他也从根源上，直接破坏了大学生原本比较清晰的高层次，健康化的消费观念。从某种意义上说，它使作为高级知识分子的大学生，黯然地影响社会的消费的潜在走向。这种流毒与消费的庸俗标准，当然也客观上加重了，学生家庭经济负担。一旦无法适当的引导与节制，势必将影响大学生一生的良好的消费文化观的酿造。

二，校园流行文化与校园文化科学审美观的冲突

当下中国已经进入了流行文化的繁荣期，随着各种审美观以流行文化为载体进入校园，以崇尚科学健康等形式为内容的校园主流文化，受到了极大的抨击。因此，传统的审美观在广大学子的心目中已失去了它本来的统治地位，近乎流落街头。校园里出现了以流行歌曲，武狭热，网吧热，练歌热，美女热以至于挂课热及失恋热等败素不堪为主题的流行文化，这种惑乱人心的流行热逐渐呈上升趋势，并且已然淹没了传统的具有活力般，青春朴素型的大学生的审美标准。大学生在自感良好精神的乐园里，偏好于自我庸俗流行文化的追求，这种对美感偏执的培养以及恣肆的放纵心态，首先影响到了大学生对真正符合其身份的美德的衡量，进而破坏了大学以学习科学文化为主健康的学习氛围。大学这块土壤原本是社会最为清净且不易遭受流污的圣洁之地，也是培养人才的摇篮，他代表着一个国家最美好的前景。大学生在尚未角逐社会利益之前，也应该有着各种各样生活与友情的释然心态，并且它由于缺少个人利益的调剂，便最容易保存学生时代纯粹的个人信仰抑或是原始的青春美丽性。然而随着流行文化不断涌现，以及泛滥不受各种阻力的庸俗审美观的出现，却完全使人始料不及，简直令人无法想象。

相关辩论稿件：

这是我以前打比赛留下来的，本来还有许多，但是，都零散了，不知在哪了，以后在慢慢的做吧~~希望对喜欢辩论的的人有所帮助~~

谢谢主席，各位评委，观众，对方辩友，大家晚上好：

今天，我们很荣幸能与人文学院的四位青年才俊一起探讨流行文化究竟是促进还是阻碍了人文精神的推广。

开门见山，我方观点是：流行文化促进人文精神的推广。

既然探讨的是人文精神，那么就让我们明晰一下人文精神具体指的是什么。人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严，价值，命运的维护，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。那么，在我们日常生活中，流行文化又代表了什么呢？首先，我先举一个例子，健康减肥。由于现在的物质生活的丰富，我们的菜篮子也越来越丰富，这样导致了许多人过度肥胖。众所周知，健康减肥也就成了当今时下的流行文化。为什么健康减肥可以被大家称之为流行文化呢？因为健康减肥符合了流行文化的特征，即为大众所接受的，并广为流行的一种文化。

明晰了流行文化和人文精神的定义，那么接下来，让我们仔细的全面的剖析一下流行文化为什么是促进人文精神的推广，而不是阻碍。

就如相声来说，在场的各位老师和朋友们以及世上的大多数人都可以接受它，甚至有许多人十分的喜欢它，可能是恋上侯宝林大师睿智的语言，迷上马季先生诙谐的词藻，但是，人们之所以这么喜欢它的原因不仅是因为相声大师，而是大师们生动的表演向我们传达的人文精神的理念。就如春晚的一个节目，公车，一幕一幕的让座礼贤的画面，一次又一次地感动了世人。那么，相声这种流行文化不就表明了它是促进人文精神的推广。道不同，不相为盟，那是阻碍！但是，流行文化和人文精神就如人的左膀和右臂一样，殊途同归，相辅相成，这还不是促进吗？

对方辩友可能会问我们，当下流行的什么宅女呀，剩女呀等网络语言难道它就不是流行文化？它又怎么促进人文精神的推广呢？在此，我先提前回答这个问题，希望对方辩友不要再问重复的问题哦！

大家都知道使用这些网络语言的人，大多数是网虫，而中国人口有多大呢？13亿呀！而网虫却只占了不到百分之一呀！看问题，抓主流，你说不到百分之一的人口所使用的语言能够代表当今大众所接受的文化吗？问问处于主流的父辈们，什么叫宅女，他们大多数或许都没听说过，更别提使用了。这种现象只能说网络语言是流行文化的一个元素，你能说，流行文化中的一两个元素就能代表整个流行文化吗？就比如说阿扁等一些人要搞台独，他就能代表我们大众吗？说我们也要台独，显然不是呀！我们可是爱国的呀，我们一直坚持祖国统一呀！网虫只是一少部分，您说支流的支流来告诉我们，它阻碍就是阻碍吗？显能不是呀！只有处于主流的大众所接受的，并广为流传的文化，如舞蹈，音乐等，这才是流行文化呀！而这些显然不会阻碍人文精神的推广呀！

综上所述，我方依然坚持我方观点：流行文化促进人文精神的推广！

谢谢！

可以将语文作文写的个性化，可以帮助英语学习的单词记忆。

第五篇：关于流行文化的论文

问渠哪得清如许，为有源头活水来



 —流行文化对青少年的双重影响论证及对策浅析

萍乡卫校 德育教研室

张 蕾

杜俊远

[内容摘要]：伴随着网络技术和大众传媒的发展和普及，流行文化在青少年中迅速流行和传播。流行文化在给青少年的学习方式、生活方式、思维方式、行为方式、价值观念和精神世界产生广泛影响的同时，也对我国的思想政治教育工作产生了巨大的影响。在改革开放和全面建设小康社会的新形势下，深入研究分析流行文化给青少年思想政治教育工作带来的机遇与挑战，正确对待流行文化对青少年成长所产生的影响，从根本上，源头上做好引导与教育，是我们青少年思想政治教育工作的重要前提和基础

[关键词]：流行文化 青少年 影响 对策

题 记：

时光任冉，岁月如梭，当新千年的钟声早已离我们远去时，当共和国成立六十周年大庆的号角正在吹响时，当灯红酒绿，烛影摇红已漫布城市的某些角落时，你是否还记得跳着“霹雳舞”、穿着喇叭裤越过的上个世纪80年代？你是否还记得哼着校园民谣走过的90年年代？在价值取向多元化的今天,姆指一族，红歌会、哈韩哈日族，DV人，火星字，“芙蓉姐姐”这些流行文化的出现,无疑对当代青少年主流思想教育提出挑战, 问渠哪得清如许，为有源头活水来，面对这种两难困境时，“蜡烛成灰泪始干”的人类灵魂的工程师们，我们该为这些孩子们做些什么呢？

一、流行文化的内涵

流行文化是一种在现代工业社会背景下所产生的与市场经济发展相适应的特定生活方式。它是以大众为消费对象，以现代传媒为载体，按照市场规律批量生产的，集中满足人们的感性娱乐需求的文化形态。这是一种被大众普遍喜欢和

热烈追随的文化，其主要功能是娱乐。流行文化包括超级女生类选秀活动、博客、网游、手机短信、韩剧、网络歌曲、动漫等新形式，小到从一支小小的笔，大到一种生活方式、消费理念，几乎无所不能成为流行文化。当代青少年是一个复杂的矛盾体，他们成长于社会转型时期，既紧跟时代潮流，喜欢流行元素，追求前沿生活，价值取向多元，而流行文化中所蕴含的思维方式、生活方式以及行为方式，其所宣扬的自由、平等、自我张扬又恰恰与这年青一代接轨，所以青少年成了流行文化最主要的传播者和消费者。

二、流行文化对青少年的双重影响论证

随着人们对快速占领青少年意识形态的流行文化的深入研究，人们发现，流行文化有如一把双刃剑，一方丰富了当代青少年的学习生活，拓展了教育资源，繁荣了校园文化，但另一方面某些不健康的文化内容却正在浸润着青少年单纯的精神家园，对当前思想政治教育工作的开展提出了严峻的挑战。

{一}、流行文化丰富了青少年的学习生活，繁荣了校园文化、社会文化和人们的精神家园。

当代社会是发展的社会，各种文化的融合中，流行文化以其内容丰富,形式多样深受青少年喜爱,如流行歌曲、红歌会，DV，写博客，组群、Q聊等开阔了青少年的视野,丰富了日常生活。在课余生活中,青少年们常常借助于流行文化的内容与形式表演节目、组织开展群体性活动,互相交流,表达自身对现代生活的思考。此外，有些优秀的流行文化同样是鲜活的教育资源,如很多学校建立校园网站，发布教育资源，共享教育成果、学生网上开博、年轻白领们为发泄压力和呼吁城市人与人之间的信任，组建“解压团”、“抱抱团”，这些都是流行文化对于整个社会的积极面所在。

青少年是流行文化的创造主体和消费主流,流行文化通过作用于青少年,同样影响到校园文化的繁荣与发展，在对当前流行文化的深刻剖析和理解下，校园民谣、校园流行语、校园DV校园话剧等也迅速走进人们的视线，让人们看到了青少年积极向上的一面。同时，也促进了整个社会文化进程的发展与完善，丰富

了人们的精神家园。

{二}、流行文化具有张扬个性、追求民主的积极意义

流行文化本身所具有的自主性、自由性。极大地丰富了青少年的精神世界, 培养和促进了青少年现代化的思想和观念。在一定程度上还有利于缓解其成长过程中生理和心理的压力。同时,流行文化给青少年提供了一个充分展示自我、张扬个性的舞台,展示了当代青少年的文化素养、青春风采和文化品位，有如在校园与社会之间搭起了一座桥梁,使青少年能够广泛地接触社会,参与社会实践。

{三}、流行文化也淡化了青少年的政治理想和道德观念。

思想政治教育的目标是培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人。政治教育、理想信念教育和道德观教育是当代青少年应当学习、接受的主流思想，然而思想政治教育由于其自身的特点无法与形式多样的流行文化相媲美，容易造成青少年常常沉溺于多种流行文化之中,影响其学业与健康成长。有些学生痴迷网络游戏,对港台歌星的崇拜不已，为看一场演唱会不惜偷抢同学的钱，花费大量的时间聊QQ，打扮得怪里怪气，写一些谁也不懂的字，亲人的生日不记得却喜欢过洋节，这些都导致当代青少年以自我为中心,淡化对远大人生理想的追求和人生意义的严肃思考,混淆社会主流价值标准,导致民族传统文化与社会价值认同危机。

三、应对流行文化对青少年影响的对策分析

（一）、加强流行文化的正面引导与教育

流行文化形式是青少年张扬青春风采,展示其个性的重要手段与方式，思想政治教育工作者要引导青少年以流行文化的形式展现自己,实现自己的人生观与价值观。如被誉为中国摇滚乐之父的崔健,其1990年为第11届亚运会、1995年为“希望工程”所作的巡回义演都集聚了大量资金。深圳歌手丛飞10年来参加义演400多场,资助贫困失学儿童170多名,捐赠钱物近300万元，刘德华、成龙这些明星艺人在汶川地震时的慷概解囊这都表明流行文化中也有值得我们社会所学习的道德榜样。由此可见流行文化本身并不是人们颠覆传统、玩世不恭的借

口,它反而是个人实现人生价值、展现精彩自我的一种良好方式。所以思想政治教育工作者应加强对青少年流行文化的正面引导与教育。

（二）、全社会弘扬积极的流行文化, 还青少年一片洁净的天空

从拇指文化、网络游戏,到看西方大片、哈韩哈日,再到追星、学跳街舞等,无不体现了校园流行文化的多元化。随着“泛偶像”时代的到来,青少年的偶像崇拜也呈现出多元化的倾向。除了传统的政治偶像、经济偶像、文化偶像和道德偶像之外,搞怪、搞笑、搞俗者也开始成为一些人崇拜和追随的对象。青少年是未来经济发展和社会进步的主力军，应该树立高尚、进步、优雅的文化取向和价值观，全社会应积极弘扬向上的流行文化旋律，提倡并保持校园文化在多元化文化体系中的核心地位，利用流行文化带动校园文化的创新化开展，在全社会、全校提倡健康、积极向上的青少年文化，为青少年的健康成长提供干净与纯洁的文化氛围。

（三）、加强对青少年的法制教育和道德教育。

随着流行文化的日益流行,与流行文化相关的道德因素也越来越多地显露出来。随着网络文化的日益发展,利用网络实施高科技犯罪的现象越来越引起人们的关注。网上规范十分需要道德的力量,需要网民高度的自觉性和自律意识,这就离不开法制和道德教育。思想政治教育工作者应积极面对流行文化对当代青少年价值观的影响，提高对流行文化的认识，加强思想道德教育的目的性和针对性，引导和教育青少年树立正确的价值观、人生观和世界观。

结 语

有人说，“因为社会的发展和经济制度的变型，让部分青少年生命价值观迷失了方向”，这是一句对现代社会的反省。培养合格的社会主义接班人，是建立社会主义各项事业的永恒的主题。必须坚定不移地把加强青少年思想政治教育放在各项工作的首位，加强对流行文化的正面引导、在全社会弘扬爱国主义、民族主义精神，营造向上的文化氛围，是适应各项事业蓬勃发展的要求，也是我们全

体思想政治教育工作者应承担的一份责任。

[参考文献]：

[1]夏建中.当代流行文化:概念、历史和理论[J].中国社会科学,2000,(5).[2]田方萌,杨长征.近5年青少年流行文化现象的特点[J].中国青年研究,2003,(2).[3]江泽民.第三次全国教育工作会议上的讲话[A].十五大以来重要文献选编(中)[M].人民出版社,2001.878.[4]李西建.重塑人性:大众审美中的人性嬗变[M].湖北人民出版社,2005.42.[5]周宪.中国当代审美文化研究[M].北京大学出版社,2007.302.作者简介：

第一作者：张蕾 性别：女

工作岗位：萍乡卫校德育教师（兼党政办干事）学历：教育硕士