第一篇：人教小学英语五年级下册lesson 13教案
Lesson 13
一、warming up
播放 number song，师生齐唱
二、Presentation
1.提问怎么表达20-30的数字，强调加连字符。学生齐读这些数字。
2.创设情境：
师：You all have done a very good job, so I have a gift for you.礼物在城堡里，但城堡里却有怪物阻挡，需要陪怪物玩几个游戏，游戏过关就可以得到礼物。
3.Speaking Game: 快速闪过数字，让学生们读出数字
4.Guessing Game: 通过数学加法的形式，练习数字。
5.Thinking Game:
师：How many letters do you know?Twenty-six
Try to write down words with different capital.How many words do you have? We have……每个字母对应一个单词，时限5分钟，小组讨论。
6.过关得奖励：掌声
7.跟录音朗读课文，然后学生表演朗读课文,解释课文强调短语 play a counting time
三、Activity：Let me know
句型练习：
Q：How many pencils do you have? I have…
How many books do you have? I have…
How many classes do you have? I have…
How many friends do you have? I have…
四、Practice： Do the exercise book.五、Homework: 1.Try to find out how to express 30-40.2.Try to know your friend
e.g.: How many brothers(sisters/uncles/aunts...)do you have?
第二篇：五年级英语下册 unit16 lesson93,96教案 人教新起点
Unit16Revision
Lesson 93、96
一、教学内容
1．全面复习、运用所学的语言表述自己过去发生的事和自己的成长经历。
2．93课A项和D项活动和96课A B C D
二、教学重点、难点：
1．A项语篇的阅读理解
2．运用所学的语言表述自己过去发生的事和自己的成长经历
三、教学过程
1．阅读part A两篇文章，老师先介绍（出示2个小女孩的照片）
look at these two girls.They are friends.This girl is Tingting and that girl is xinxin.Tingting and xinxin were classmates.They studied in the same school last year.But they are not classmates now.Because Tingting went to a new school last year.Tingting misses xinxin very much.She wrote a letter to xinxin, and xinxin wrote back to her.Now, Let’s read the letters to know what theywrote.学生读后选择，然后老师订正答案
2．做part B 学生分小组，每人介绍自己过去的一件事，然后老师找2组到讲台前说。
3．part C do a survey
分组做
4．做96课A Listen and match
5．做96课B Ask and answer
6．做96课 C Read and order
7．作业
在本上做93课D;96课 D
课后小结：
第三篇：五年级英语下册 unit16 lesson94,95教案 人教新起点
Unit16Revision
Lesson 94、95
一、教学内容：
1．运用所学讲述过去发生的事和成长历程的语言了解并讲述名人的生平。
2．通过阅读小文章，帮助学生初步了解传记文章体裁，进一步发展阅读策略。
二、教学难点：
1．文章的认读理解
2．94课C项活动的拓展
三、教学过程：
1．L94 part A Let’s read
2.L49 B Ask and answer
3.L94 C Look and discuss 老师带着学生一起做一组
4．L94 D Try to say(语音)
5、L95 Let’s read
6.L95 B Order the sciences.老师找学生说答案
7．作业
完成活动手册上相关的题。
课后小结；
第四篇：(人教新版)五年级英语下册教案 unit1 lesson1-3
（人教新版）五年级英语下册教案
任课教师：谭 昕
Unit
1Do you like young animals?
Lesson 1
一、知识和能力目标
1、能够听、说、读、写以下短语：look at ,in English , very much，over there。
2、能够听懂问句：What’s this in English?Do you like young animals?并能回答问句。
3、能够理解Just speak对话部分的含义。
二、教学重点、难点
1、重点是掌握What’s this in English?句型。
2、难点是There is a baby horse over there.We call it a foal.的理解。
三、课前准备
1、单词和短语的ppt课件；
2、对话部分的flash课件。
四、教学步骤
1、热身
（1）复习一些常见动物的名称；
（2）对话练习：Do you have a dog/cat„? Do you like dog/cat„?
2、新课呈现
（1）利用ppt课件学习Unit 1 的单词和短语。
（2）用：Do you have a dog/cat„? Do you like dog/cat„?加深对所学单词的熟练程度。
（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。
（4）介绍重点句型：What’s this in English?Do you like young animals?„„（5）组织学生模仿上列句型进行对话。
（6）利用flash课件演示对话，并让学生进行模仿练习。（7）学生二人一组配合flash课件演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握What’s this in English?句型和理解领会There is a baby horse over there.We call it a foal.的含义。
（8）帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词look at ,in English , very much，over there的意思。
3、作业布置：
（1）课堂作业：练习册P.1“听一听”、“选一选”；P.2“译一译”。（2）家庭作业：练习册P.1“写一写”。
Lesson 2
一、知识和能力目标
1、继续学习和掌握以下短语的用法：look at ,in English , over there。
2、能够较熟练地运用：What’s this in English?Do you like young animals?进行问答练习。
二、教学重点、难点
是运用What’s this in English?句型进行问答。
三、课前准备
Just practise部分的flash视频课件。
四、教学步骤
1、热身
（1）复习已经学过的动物的名称；（2）对话练习：What’s this in English?„„ Do you like young animals?„„
2、新课呈现
（1）利用flash视频课件练习What’s this in English?/We call it a foal/„.等句型。（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型的书写练习。
（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己画的简笔画进行问答练习。
（5）利用flash视频课件展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。
3、作业布置：
（1）课堂作业：练习册P.2“听一听”、“涂一涂”；P.3“找一找”。（2）家庭作业：练习册P.3“写一写”、“译一译”。
Lesson 3
一、知识和能力目标
1、能够听、说、读、写以下词语：goat , sheep。
2、能够听懂问句：What’s that in English then?并能回答问句。
3、能够理解Just speak对话部分的含义。
二、教学重点、难点
1、重点是掌握What’s that in English then?句型。
2、难点是There is a baby sheep nearby.的理解和lamb的读写。
三、课前准备
对话部分的flash视频课件。
四、教学步骤
1、热身
（1）复习所学动物的名称；
（2）对话练习：What’s this in English? „
What’s that in English?„
2、新课呈现
（1）利用flash视频课件演示对话。（2）让学生跟练熟悉上口。（3）领读两遍。
（4）介绍重点句型：What’s that in English then? Is that a sheep over there?（5）组织学生模仿上列句型进行对话。（6）学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握What’s that in English then?句型和理解领会Is that a sheep over there?的含义。
（7）帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词nearby,then,clever的意思。
3、作业布置：
（1）课堂作业：练习册P.4“听一听”；P.5“连一连”、“译一译”。（2）家庭作业：练习册P.4“写一写”。
第五篇：三年级英语下册 Unit 10 Lesson 59教案 人教新起点
（人教新起点）三年级英语下册教案
Unit 10 My Classes
Lesson 59 教学内容： A Fun time B Think, tick or cross C Let’s sing 教学目的：
1.通过故事的学习，复习巩固本单元所学的知识；
2.通过学习有趣的小故事，逐步培养学生阅读的习惯并逐渐掌握阅读技巧； 3.激发学生阅读的兴趣，让学生在故事中领悟到上课的重要。教学重点：
1.让学生通过仔细听录音，细心观看图画，善于动脑思考的学习过程训练学生的阅读理解能力； 2.学习有关课程和星期的歌曲，进一步帮助学生记忆单词。教学难点：
小故事中的小猪为什么在星期五时上学那么早，教师引导学生仔细观察找出答案。课前准备：
教学录音磁带，课文中七个场景的教学挂图，歌曲录音磁带 教学过程：
一、唱歌、读单词，复习本课要用到的知识：
1.教师播放第58课的歌谣录音，让全班同学一起演唱，边唱边做动作；提高学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣；
2.教师出示有关星期和课程的单词，请学生代表带领大家朗读单词，然后请全班同学一起拼读单词，帮助学生记忆单词； 3.教师提问让学生回答：
T: What day is today? S: It’s Monday.T: What lessons do you have today? S: We have Chinese, math, English and art.T: What lesson do you like? S: I like Chinese.It’s easy.二、读故事，学道理，复习巩固星期和课程的知识：
1.教师出示教学挂图，让学生们仔细观察图画的内容，猜一下故事的大意，并试着用自己的语言描述一下故事的大概内容，以引起学生的兴趣；
2.之后教师播放故事的录音磁带，让学生听录音学故事的对话和解说词，训练学生的观察能力和思考能力，让他们开动脑筋找出自己所会的词、句来进行表达，给学生提供开口说话的机会； 3.教师帮助学生理解故事中出现的生词：Tim is a naughty pig.一句中的naughty一词，可以让 1
学生猜一猜是什么意思，教师引导学生仔细看图中的在放学路上，边跑边踢足球，衣服、脸上都弄得脏兮兮的然后让学生猜出naughty是“顽皮”的意思；帮助学生学会借助情景、图画等参照物帮助理解，弄懂阅读材料的学习策略；
4.播放录音，让学生模仿录音的语音语调朗读句子，教师给予适当的指导；
5.请学生个人或小组逐图学习故事，朗读故事；小组组员合作完成故事的朗读或表演，每个组员选自己最拿手的一段，有困难的同学可以请其他同学来教，培养学生们的合作意识； 6.在熟读的基础上，请几名同学来分角色表演故事内容；教师与其他同学进行评价； 7.分小组讨论：我们该不该向小猪那样，遇到自己喜欢的课就上，遇到不喜欢的课就睡觉？ 8.教师带领学生们读句子，弄懂句子和的意思，然后请学生先独立地用勾或叉完成表格，检测学生对故事的情节是否真正理解了；然后带领学生一起检查，同桌同学互相批改，用A，B，C，D四个等级来评价，全对或错一个为A，错两个为B，错三个为C。
三、学唱歌曲，进一步复习巩固有关星期和课程的知识：
1.让学生自己朗读歌词，把不会读的单词和不利界的单词找出来；然后教师带领学生们一起朗读歌词，边读边讲解歌词的内容；
2.在学生熟读歌词后，教师播放歌曲的录音，让学生跟着录音学唱歌曲，边唱边做动作表演歌曲内容；反复播放歌曲，让学生跟着录音将歌曲唱熟；
3.教师请会唱的学生以个人或小组的形式分别为大家表演，是学生以饱满的情绪和精神上完这节课；使学生积极参与到教学活动中来，使教学收到意想不到的效果。
四、课堂小结：
Today we learned a story about pig Tim.We did the exercises in lesson fifty-nine.Then we learned a song about week and lesson.You did the good jobs.五、作业：
Sing the song to your parents and read the text after the recording.课后反思：
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