小班音乐活动洗刷刷

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第一篇:小班音乐活动洗刷刷

小班音乐活动《洗刷刷》

港沿幼儿园顾利娟

设计思路:

最近我们正在开展“秋天的水果”这一主题。在此之前,我们已经进行了“好吃的水果”、“形形色色的水果”等活动,活动中孩子们已经通过视觉、触觉和味觉认识了生活中常见的几种水果,并知道其食用方式。

但是对于本班的幼儿来说,有不少幼儿并不知道有些水果是要洗了再吃的,而在一次活动中,一个孩子突然说:“水果要洗干净了才能吃的。”于是,便联想到通过《洗刷刷》这首节奏欢快、旋律简单多重复的流行歌曲,来教育幼儿吃水果前要先洗水果,同时也让幼儿接触到流行歌曲,感受流行歌曲与儿童歌曲的不同,以及歌曲欢快、诙谐的节奏特点。因此,结合主题内容以及要求和幼儿的年龄特点,我设计了这个洗水果类似于“点兵点将”的小游戏,孩子在吃吃玩玩的过程中,不断熟悉歌曲旋律,歌词内容,不知不觉地学会了歌曲。开头加入了神秘箱的环节是为了充分吸引幼儿的兴趣的同时,让整个歌唱活动充满了惊喜与快乐。

活动目标:

1、初步学唱歌曲,感受歌曲重复的旋律特点以及欢快、诙谐的情趣。

2、熟悉歌曲旋律,掌握歌词内容,并通过创编丰富有关水果的知识。

3、体验“神秘箱”带来的惊喜和同伴边游戏边歌唱的快乐。

活动重点:

初步学唱歌曲,感受歌曲重复的旋律特点以及欢快、诙谐的情趣。活动难点:

能用自己熟悉的水果名代替歌词创编歌曲。

活动准备:

1、神秘箱、仿真水果、玩具刷

2、歌曲旋律伴奏带

活动过程:

一、导入:

1、拿出事先准备的装入仿真水果的神秘箱,请幼儿回忆有关水果的知识。

——今天老师带来了一个神秘的箱子,这个神奇的箱子可以变出好多好多神奇又好吃的水果。你们喜欢吃水果吗?你吃过什么水果?

2、幼儿交流。

3、——在吃水果前,要把水果„„怎样?(洗一洗)对!要洗一洗,刷一刷。

(此环节运用了谈话法等,吸引幼儿的兴趣后,用语言提问来调起幼儿对于水果的一些知识回忆。)

二、游戏:洗水果。

1、播放《洗刷刷》歌曲旋律的伴奏开始游戏,请幼儿注意倾听。

——这个神奇的箱子到底能变出什么好吃的水果呢?

谁想上来摸一摸?(都想啊)那你们现在都变成水果(用动作表示自已喜欢的水果的样子)我来洗水果,音乐停下来的时候,洗到谁,谁就上来摸一个水果。

2、请个别幼儿上来从箱子里摸出一个水果,老师范唱中把水果名称编进去。

1)你摸到了什么水果?(梨子)好,我们一起来洗梨子。

洗好了,我要来吃梨子了哦。(范唱)

2)再请一幼儿摸水果并范唱。

3)请一幼儿上来老师一起“洗刷刷”

——还有谁想上来摸一摸?这次请小朋友和我一起来洗刷刷。

请刷到的幼儿上来摸水果。——你摸到了什么?(葡萄)

——我可以吃吗?(不可以)为什么?(还没有洗)那我们先来洗一洗葡萄吧。

洗好了,我们一起来吃葡萄吧。(请幼儿跟教师一起唱。)

(请个别幼儿上来摸水果,教师利用吃水果的情境进行范唱,让孩子在吃吃玩玩的过程中,不断熟悉歌曲旋律、歌词内容,并进行反复练习,学会歌曲。这里运用了游戏法、示范法等让幼儿在轻松的环境中学唱歌曲。)

三、创编歌词演唱。

1、幼儿轮流“洗水果”,并和上来摸水果的幼儿一起根据摸到的水果创编歌词演唱。

2、引导幼儿把自己知道的生活中的水果名称替换到歌曲中演唱。

——咦,箱子里没有水果了,那你们还想吃什么水果呢?我们一起来洗一洗,吃一吃。

(本环节是活动的难点。在这里我为孩子提供了即兴创编歌词的空间“你还想吃什么水果?”孩子将想到的水果名称与原歌词进行替换演唱,为整首歌曲注入了活力,丰富了歌曲内容。这能够促进孩子创造意识的萌发和培养孩子的创造能力。)

四、结束活动。

1、游戏:找个水果碰一碰。

——我们以前玩过“找个朋友碰一碰”的游戏。今天我想请小朋友找个水果碰一碰。

请幼儿用动作表示自己你喜欢吃的水果的样子,音乐响起并去找一个和自己不一样的水果碰一碰。

(按照幼儿熟悉的“找一个朋友碰一碰”的游戏规则,玩“找一个水果碰一碰”的游戏,让幼儿进一步熟悉各种水果名称。)

第二篇:中班健康教案:洗刷刷

活动目标:

1.了解牙齿的作用和保护牙齿一些简单常识,知道保护牙齿。

2.掌握正确的刷牙方法。

3.培养幼儿良好的用牙卫生习惯。

活动重点:理解故事内容,知道保护牙齿的重要性,学习如何刷牙

活动难点:掌握正确的刷牙方法,并知道如何保护自己的牙齿

活动准备:

1.多媒体课件。

2.每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。

活动过程:

(一)导入活动:

观看动画片:《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。

师:今天给小朋友们带来了一部好看的动画片,我们一起来欣赏吧!

1.看片断

(一)师提问:皮皮睡觉前都做了些什么?

接下来会发生什么事呢?

2.看片断

(二)师提问:你看到了什么?

牙齿遭到破坏会受得了吗?

接下来又会发生什么事呢?

3.看片断

(三)师提问:牙齿为什么逃跑了?(因为不刷牙,会龋齿,牙齿生气了就逃跑了)

没有了牙齿,人会怎么样?(引导幼儿回答牙齿的用处)

3.牙齿有哪些作用呢?幼儿讨论回答,教师出示课件图片展示牙齿的功能。(咀嚼、发音、美观)

4.小结:牙齿的用处可大了,可以帮助咬断嚼碎食物;还可以帮助我们正确发音,使我们说话清楚;让我们变得漂亮。所以,小朋友一定要注意保护牙齿。

(三)探究保护牙齿的方法

1.小朋友们有蛀牙吗?请幼儿同伴间互相看看、说说。

2.自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。

3.出示课件图片,认知龋齿。

师:牙齿非常有用,我们要保护自己的牙齿,那么该怎样保护我们的牙齿呢?小朋友和小伙伴讨论一下吧!

4.结合课件图片,教师小结保护牙齿的方法:早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。

5.今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。

6.看完动画课件,老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。

(老师先示范,再请个别幼儿尝试)

7.表演《刷牙歌》

(四)活动结束:

1、播放刷牙方法的图片,幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。

2、幼儿刷牙,老师巡视指导。

第三篇:小班音乐律动:洗手帕

小班音乐律动:洗手帕

小班音乐律动:洗手帕

活动目标:

1.感受乐曲的强弱,快慢。尝试用两种不同的力度,速度来表现洗手帕的动作。

2.体验劳动的愉快,知道自己的事情自己做。

活动重点:

能按音乐节奏来表现搓,拧,晒等洗手帕的动作。

活动难点:

能用不同的力度,速度来表现洗手帕的动作。

活动准备:

1.每人一条手帕。

2.配套磁带,录音机。

3.U盘(已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐)。

活动过程:

—、导入课题

1.复习律动《好妈妈》。

师:今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课,高兴吗?我们唱首歌,欢迎他们吧!

2.师 :小朋友的妈妈很辛苦!每天要上班,下班回到家还要做家务多累啊!那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢?小朋友要学会自己的事情自己做,从小事做起,做个懂事的孩子。

老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》,小朋友认真听,仔细听,老师会提问的哟!

二、学习律动《洗手帕》。

1.欣赏乐曲,帮助幼儿熟悉乐曲旋律。

师:音乐的节奏有什么不同?(有的快,有的慢,有的轻,还有重)。

音乐又慢又重时怎样洗手帕?音乐又快又轻时怎样洗手帕?

小结:音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。

2.请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。

3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。

4.练习“晾”手帕的动作。

师:手帕洗干净了,要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句,我们要双手举起来并且要大声的说:“晾起来”!

(启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情)。

5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。

小结:小朋友们学习的都很认真,知道怎样才能把洗手帕洗干净。

三、结束活动。

师:我们大家都有一双灵巧的手,请小朋友们和宋老师一起玩“手指游戏”吧!

活动反思:

开始部分,让孩子们学习日常生活中的模仿动作,如洗、搓、漂等动作。然后,通过老师的示范,根据乐曲强弱、快慢,让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

现在的孩子大多是独生子女,从小得到父母的疼爱,生活中的一切都有大人包办代替,自理能力很差。韵律活动《洗手帕》,让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动,孩子们懂得了音乐又快又重时,应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时,又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。

这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐,更达到了教育教学的目的。

第四篇:小班音乐活动

小班音乐活动:小象爱妈妈

长兴县中心幼儿园陈育华

目标:

一、欣赏歌曲,能用肢体动作表演歌曲内容。

二、体验小象和妈妈之间浓浓的亲情。

准备:

一、小象图片。

二、《小象爱妈妈》课件。

三、音乐CD。

过程:

一、歌唱导入。

教师演示小象教具,以问答的形式进行导入。

师:小象,小象,你的鼻子真呀真正长。

小象:对呀,我的妈妈鼻子也很长。

师:小象,小象,你最喜欢谁呀快说话。

小象:告诉你,我最喜欢我的好妈妈。

提问:小象的鼻子这么长像谁呀?它最喜欢谁呀?

二、欣赏歌曲。

1、播放课件《小象爱妈妈》。

2、熟悉歌词,引导幼儿用身体动作表现歌词。

3、再次欣赏歌曲,教师和幼儿一起边听音乐边做动作。

三、情景表演《小象爱妈妈》。

1、教师扮演大象妈妈,一名幼儿扮演小象宝宝。听音乐进行互动。(感受小象爱妈妈的情感)

2、教师扮演大象妈妈,全体幼儿扮演小象宝宝。(小象和大象碰碰鼻子,勾勾鼻子)

四、情感延伸。

1、教师以小象的语气和小朋友谈话:小朋友你们真棒!你们一定都感受到了我对妈妈的爱。你们爱你们的妈妈吗?我们不止要爱妈妈,还要爱我们身边的每一个人。

2、播放歌曲《爱的双重魔力》,让孩子和朋友抱抱、亲亲,把爱送给身边的每一个人。

第五篇:小班音乐活动

小班音乐活动:快乐的百灵鸟

纲要:喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。

指南:具有初步的艺术表现与创造力。

活动由来:本次活动结合了奥尔夫音乐,使幼儿能够在游戏中体验音乐的快慢,欣赏不同性质的音乐。并根据小班幼儿爱模仿、喜欢小动物的年龄特点设计了本节活动。活动目标:

1.初步欣赏不同性质的音乐,感受不同音乐的快和慢,并做出相应的反应。

2.愿意听音乐,对不同风格的音乐产生兴趣。活动准备: 课件《打电话》、歌曲《加油歌》、《摇篮曲》、《百灵鸟》 活动重点:通过打电话的游戏初步欣赏不同性质的音乐。活动难点:感受不同音乐的快和慢,并做出相应的反应。

活动过程:

一、开始部分

听音乐《百灵鸟》进活动室,调动幼儿活动的兴趣。

重点指导:鼓励幼儿能够听音乐动作合拍的进行律动,重点感受音乐中的高低音。

二、观看课件进行音乐欣赏。1.出示课件:两座房子。

重点指导:引导幼儿拨通不同房子的电话进行音乐欣赏。师:小百灵鸟们,小动物运动会要开始了,我们给其他小动物打电话,叫上他们一起去参加运动会吧。2.教师带领幼儿分别欣赏两座不同房子的音乐。重点指导:引导幼儿倾听《加油歌》,体验快速音乐带来的快乐,并能够根据音乐做出相应动作。重点指导:引导幼儿倾听《摇篮曲》,体验舒缓音乐带来的放松感觉,并能够根据音乐做出相应动作。3.音乐游戏《小动物运动会》

重点引导:引导幼儿伴随音乐根据不同的图片做出不同的反应,大胆表现自己的情感和体验。

三、结束部分

运动会结束了,我们一起回家吧!教师带领幼儿跟随舒缓音乐退场。

活动延伸:与表演区相结合,跟随不同的音乐佩戴头饰进行表演,如《两只小鸟》等音乐活动。

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