幼儿节约用水保护环境

第一篇：幼儿节约用水保护环境

幼儿节约用水保护环境

各位老师，小朋友们：

大家好！

水是生命之源。假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。人类的生存和发展也离不开水。

水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。

在我们小朋友的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，小朋友已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，也应该让人类了解国家水资源缺乏，要懂得节约用水，保护环境。

小朋友们，“黄金有价水无价”，为了我们自身的健康，为了人类今后的生存和发展，让我们积极行动起来，从身边的小事做起，从一点一滴做起，节约用水，保护我们赖以生存的水资源，做一个惜水如金的“环保小公民”吧！让/“地球上最后一滴清水/将是人类的眼泪”/这样的广告/永远只成为广告吧！

我的演讲结束了，谢谢大家！

第二篇：幼儿节约用水保护环境

幼儿节约用水保护环境

各位老师，小朋友们：

大家好！

水是生命之源，幼儿节约用水保护环境。假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。人类的生存和发展也离不开水。

水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天，范文《幼儿节约用水保护环境》。

在我们小朋友的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，小朋友已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，也应该让人类了解国家水资源缺乏，要懂得节约用水，保护环境。

小朋友们，“黄金有价水无价”，为了我们自身的健康，为了人类今后的生存和发展，让我们积极行动起来，从身边的小事做起，从一点一滴做起，节约用水，保护我们赖以生存的水资源，做一个惜水如金的“环保小公民”吧！让/“地球上最后一滴清水/将是人类的眼泪”/这样的广告/永远只成为广告吧！

我的演讲结束了，谢谢大家！《幼儿节约用水保护环境》

第三篇：节约用水 保护环境

节约用水 保护环境

二（1）班

活动目的: 1．使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。

2．使学生了解一些节约用水的生活典型事例，懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。

3．教给学生掌握一些节约用水的方法

活动过程：

1．引入

同学们，今天给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗？（有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。）从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那我们应该怎样对待水资源呢？今天，我们二（1）中队主题班会的内容是《一点一滴，牵动我心》，希望大家积极参与。

2．小品《水龙头的见闻》 水与我们每个人都密切相关，但是我们身边总有人做不到节约用水。如洗了手忘关水龙头等等。下面请看环保小队拍摄的几组照片。

看了刚才的照片，你有什么想说的吗？你有些什么感想呢？

3．发出珍惜水资源的呼吁 是的，节约用水从我做起，从点滴做起，相信大家在电视上、报纸杂志上都听说过珍惜水资源的呼吁，节水已迫在眉睫。下面让我们首先请出我班四位小博士听听他们的呼吁吧！（课前事先安排四位比较好的学生做好知识上的准备。）

博士甲：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更没有我们人类，如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。

博士乙：虽然地球上的水约有14亿立方千米，但是，海洋就占有13.7亿立方千米。如果我们还像现在这样浪费水，30年后这片神州大地上，可饮用水将会枯竭。我们可以算一笔帐，如果每人节约一桶水，那么，全国就可节约12万吨水，这些水可以供多少人喝呀！

博士丙：黄河被人称为母亲河，它是中华民族的摇篮。几千年来，它一直浇灌着中华大地，源源不断地为人类提供着衣食之便。可是如今，黄河这条中国第二大河已经开始断流了！这条母亲河正面临着枯竭。

博士丁：水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外，每年工厂排出的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，这是多么的触目惊心啊！△小结：是啊！水对于我们是多么珍贵呀！当地球上一滴水也没有的时候，人们后悔也已经来不及了。水资源是有限的，同学们，请让我们节约每一滴水吧！

4．快板《节约用水》

5、节水知识知多少？

6．欣赏小品《收水费》 看来，在我们的生活中有很多人已经认识到节水的重要性了。可是有些人却仍然觉得水很平凡，浪费一些没什么了不起。下面的小品《收水费》就为我们带来了这样一个故事。

(1)小品表演，引出节水方法的讨论。李师傅（收水费的管理员）（做敲门的动作）：有人吗？ 小陈（这一家的主人）：谁呀？ 李师傅：是我，收水费的老李。小陈：（开门，作欢迎状）哦，李师傅呀！请进，快请进，您有什么事吗？ 李师傅：我是来收这个月水费的。我们去看看水表吧！小陈啊，你自己这个月一共用了5立方水，如果都像你那样用水，我们将来吃什么，喝什么，小伙子，不能像这样浪费水了。小陈：唉！李师傅，没办法呀！你说，这洗菜作饭要用水，洗碗浇花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、冲厕所等好多地方都要用到水呢！你说我该怎么办？

是啊！同学们，大家能为小陈一家想出节水的好办法吗?让我们大家一起帮他想想办法吧！(2)以小组为单位讨论节水方法。(3)汇报节水方法。

(4)小结：大家刚才说了那么多节水的方法，为小陈叔叔出了这么多主意，是的，在生活中节约用水我们可以从自我做起，从点滴做起。

（5）展示班级同学的作文和画作。

7．齐读儿歌《哭泣的小水管》 小水管，低着头，滴答滴答泪直流，我来替她擦眼泪，快快拧紧水龙头。一滴水，不算多，要是浪费了不得，你一滴来我一滴，悄悄泪流汇成河。

辅导员老师讲话 通过这次主题班会，我们知道水是人类的生命之源。我希望大家能从点滴做起，从我做起，从小事做起，珍惜水资源，节约每一滴水，让我们大家都成为节水大军中的一员，为节水贡献我们的力量吧！让地球——人类的母亲，这个生命的摇篮，永远身裹那层美丽的蓝色的“纱衣”，永远可爱、壮观，永远和蔼可亲！

第四篇：节约用水保护环境

保护环境 节约用水

众所周知，水是生命之源。如果人体连续一周不饮水，便会有生命危险。而谁又是人体细胞主要成分之一，占体重的60%~70%，人体各项生命活动都离不开水，同是人体内的营养物质以及尿素等废物也只有溶于水中才可运输。于此可见，水对于人类的生理生活有着重大作用。而水对与人类的生产生活也起着重要作用。如：造纸、炼钢、化工、发电等，至于清洗衣物、灌溉植物等更少不了它的身影。所以，人类的生产与生活根本离不开水。

虽然地球上的水资源极为丰富，单位吃生物生存及人类生产生活所需的淡水仅占全球的2.5%，而这些水绝大部分位于两极和高山的冰川及深层地下水。真正能被人类直接利用的淡水更是微乎其微，再加上神会发展，人口膨胀，人类对于淡水资源的要求日益增加，世界上不少地区出现了严重的用水紧张问题。与此同时，人类过多的活动也脏成了大量宝贵的淡水失去了其利用价值，从而加剧了水资源危机。

因为人类的影响，全球客流系统中有1/4的河流至少在每年的一些时间里出现断流。而作为中华民族母亲河之一的黄河也“现身说法”，告诫着人们保护水资源的重大意义。

黄河凭借着其得天独厚的自然环境，自古便养育了众多人口，然而经过几千年的沧桑变化，人们对于水的需求越来越大，加之中游地区严重的水土流失，沿岸工厂不断向河水排污，使得这条母亲河的水量和水质每况愈下，这才导致3广大下游地区居民的用水困难。

而我们的另一条母亲河——长江，虽然情况由优于黄河，但随着社会发展，长江也已出现诸多问题，而我们作为长江的儿女，世代沿江而居，接受长江的哺育，更要保护长江，节约用水。虽然我们个人的力量很小，但如果亿万长江的儿女一起努力，还有什么困难呢？广而言之，如果亿万华夏儿女乃至亿万地球儿女共同保护环境、节约用水，那么我们这个地球将无比美好！

让我们行动起来，让我们珍惜资源。为共建一个节约型社会而努力，不要让世界上的最后一滴水变成我们的眼泪！

保护环境 节约用水

水是生命之源，没有了水，人类将无法生存。随着资源的过度开发，环境的污染，生态的破坏，当今世界已经进入一个水资源缺乏的年代，我国水资源和水环境更令人担忧。近些年来，各地发生洪涝灾害和干旱缺水。导致干旱缺水的原因包括人为的破坏了生态环境造成无法形成降雨；工农业用水供求量大；人们节约意识薄弱，水资源浪费大的等。我国是一个农业大国，目前水资源缺乏，只有合理利用水资源，尽量减少对水资源的浪费，才能减少干旱的出现。水是自然资源的一种，也是环境的重要组成，且是环境中十分活跃的要素。水是维持人类和一切生命系统生存和发展所不可缺的，水的这种功能在自然界还没有第二种物质能替代。和人类生存关系最密切的淡水资源是一种可再生资源。由太阳能所驱使的全球水文循环把各种在地表的水，无论是天然的淡水或咸水，或是已被污染的水，都可通过蒸发凝结，重新变成新鲜的淡水，还可把已从地表的高处流向低处、流向海洋的水变成水汽，上升到空中，再带回到陆地上空形成降水，并重新从陆地的高处流下来以便人们利用。水又是这样一种在地球上存在的物质，即在天然变化或人为使用的过程中，无论怎样消耗，水只是不断在其存在的形式如气态、液态和固态之间相互转化，而很少可能分解为其它物质，从而水在地球上的总存量可以保持不变，不像其它不可再生的资源，使用了，也就消耗了，在地球上的存量也就减少了。当然，这是指全球而言，对于局部或在一个短时段内，也有淡水取用消耗过多，一时得不到充分补充，而出现供不应求的情 况。

我国是一个水资源相对数量严重短缺，水资源的时空分布也很不平衡的国家。随着科学技术的发展，人民生活质量的提高，经济发展、人口的增长和城镇化水平的提高，我国的水环境也在日益恶化，导致水资源可利用率降低。水，是生命之源，水利是农业的命脉，水又是一种重要的资源，它是有限的，不是取之不尽的，用之不竭的，在水资源缺乏的今天，增强水患意识，节水意识、法制意识是摆在每个公民面前的一个迫切课题。农业是个用水的大户，增强水利工程对水资 源的调控能力，大搞节水型农业，是对水利建设提出的新课题，所以，我们一定要经过艰苦的奋斗，为实现水资源的可持续利用，为实现在国民经济中有一个可靠的水资源供给体系，有个有效的抗旱、防洪保安体系，有一个良好的生态环境体系，才能保证我国由农业生产大国向农业强国迈进，才能使人民安居乐业，才能使我们国家经济腾飞，繁荣昌盛。

在工业用水中，随着用水量不断增加的情况下，在不断增加用水量的情况下，废污水的排放量也必然增加，这就增加了对环境的压力，在提高供水保障和安全程度的同时，必须注意因废污水排放量的增加而导致的环境不安全，以及因废污水的排放而致的水源地受到污染而丧失其可利用性的危险。因而供水与治污必须是同步的。应当采取的对策是加大对污水处理的力度，并尽可能使处理后的污水得以回用。

无论何时何地，应从我国实际出发，把节水放在重要位置，对水资源短缺的北方应如此，对水资源相对富裕的南方也应如此。节水不只可以减少取用水量以缓解水源不足的矛盾，也是减少废污水的排放量，以减轻对环境压力的一个方面，节水要和定额用水联系起来，除用水技术和用水工艺的改进外，进行水资源的合理配置，包括地区间和跨流域间的水量调配，以使有限的水资源的合理利用与经济发展的。全局结合起来，以加强水的安全保障作用。

开发利用水资源要注意其对生态和环境的影响。迄今为止，在用水要求的排序中，生态和环境用水往往被排挤在最后，甚至不占任何位置。在一些地区已经出现因不合理开发利用水资源导致生态和环境恶化的现象，其最终结果也会导致社会的不安定。要重视这个问题，特别是当因不合理开发利用水资源导致产生对生态和环境不可逆转的负面影响时，有可能危及人类的生存环境，所以我们要在面对适于人类生存和发展的情况下，合理的开发和利用水资源。

保护环境

节约用水

当你在用水时，看到从水龙头里源源不断流出来的水，你是否想过有多少个国家，有多少人，多少地区严重缺水，渴望着水，流出来的水能救活多少人！当看到别人浪费水时，你是否为浪费的水而心疼，为能用浪费的水救活的人而悲哀。你又是否想过要节约用水呢？

据了解，世上的水只有十分之三的水是淡水，而且，这些淡水大多数分布在南极、北极，水被节成了冰，所以只有很少的水才可以喝，我们却不能节约用水。中国，是世界12贫国之一，淡水资源不到世界的均量的四分之一；其中400多个城市缺水，130个城市严重缺水，每年受旱农田32亿亩，约有5000万人和3000万头畜牲面临水荒如果一个水笼头1秒钟漏掉1滴水，一小时漏掉360吨水。水的浪费是惊人的：一个关不紧的水龙头，一个月可以流掉1至6立方米水；一个漏水的马桶，一个月要流掉3至25立方米水；一个城市如果有60万个水龙头关不紧、20万个马桶漏水，一年可损失上亿立方米的水。

记得有一次，我在上公共厕所时，看见一名中年妇女带着他的儿子在洗手盆前玩水将白花花的自来水往上抛，弄得地上满是水。妇女也不理，任其玩。大概过了一两分钟，才离开。小孩离开前还要故意把水龙头打开然后得意地走了。我，来到洗手盆前，看着满地的水，不由得愤怒起来：这样浪费水，是多么可耻的行为！

如果再这样的浪费水资源，这样，持续不了多久，人类就会灭亡，世上的所有生灵将残遭灭绝，这美丽的地球将有成为一片废墟。就算有水，那也将是人类的一滴眼泪了。这是多么恐怖的事情！

看到这里，你又是否开始有了节约用水，保护水资源的冲动？其实保护水资源并不难，我们可以从身边的小事做起！洗米水可以浇花；洗手时把水龙头开小一点；洗完衣服或者是涮完拖把的水，可以在便后冲马桶；用完水后关紧水龙头„„很多很多。由于水危机已经是全球性的事实。无数有识之士为此忧心忡忡。早在1977年联合国就召开水会议，向全世界发出严正警告：水不久将成为一个深刻的社会危机，继石油危机之后的下一个危机便是水。把水看成取之不尽、用之不竭的时代已经过去，把水当成宝贵资源的时代已经到来。1993年1月18日，联合国大会通过决议，将每年的3月22日定为“世界水日”，用以开展广泛的宣传教育，提高公众对开发和保护水资源的认识。每次世界水日，都有一个特定的主题，至今已度过17届世界水日。

节约用水是每个公民应尽的责任和义务，水是不可替代的宝贵资源，是人类不可缺少的！如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪！所以我们要保护环境节约用水，从身边的小事做起，从一点一滴做起。让我们保护水资源，做到不浪费、不污染，还人类一个美丽的家园，还地球一个优美的环境，还所有人珍贵的水资源吧！

第五篇：保护环境 节约用水教案

《保护环境 节约用水》主题班会教案

初一(1)钟亮亮

教学目标：

1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯

2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。教学准备：

1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。

2、搜集、制定一些节水措施。教学过程：

一、利用谜语揭示课题。

1、主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？” 主持人口述谜语： “双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”

二、从生活经验入手，导入学习。

1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭„„？

2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法？

3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？

4、小结过渡，导入“游戏”。

三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。

1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？

2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）看着这一片，你的心情怎样？）

第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。

3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。

4、认识中国面临的严重缺水问题。

把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。

主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？

四、小记者调查行动。

学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。

五、制定节水措施。

主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？ 讨论：

1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？

2、在饮水机上取水时该怎样节水？

3、洗许多碗时该怎样节水？

4、怎样做到一水多用？

六、设计广告用语。

主持人：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。

七、总结延伸。

主持人：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。

《节约用水》主题班会教案

高一(7)马海舰

教学要求：

1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系，激发学生探索水，保护水的意识。

2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。准备过程：

1.围绕“节约用水”这个课题，分组确定讨论研究的内容。如有的想调查家庭用水，有的小组想调查家乡水资源情况，有的小组想上网查找有关水资源的资料等.2.收集资料，并进行简单的整理和应用。活动过程：

一、主持人开场白

甲：“万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最宝贵的资源和财富、晶莹剔透、激昂澎湃、浩瀚如云”你们知道这些美好的词汇都是描写什么的吗？ 乙：对，水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。这节班会课，我们就来聊聊节约用水的话题。

二、水的用途

甲：我们身边哪些地方要用到水？（同学畅所欲言）

乙：除了在生活中离不开水以外，水还有哪些用途？（农业、工业等）

三、水资源现状——汇报交流

甲：同学们，水与我们的生命息息相关, 它是我们的生命之源。那大家知道现阶段水资源的现状吗？

乙：前一阶段，我们围绕“节约用水”提出了许多想探究的问题，经过讨论整合，最后确定了三个主题：家庭用水情况调查、家乡水资源利用情况调查和水资源现状。大家也根据各自的兴趣组成了三个研究小队，并进行了细致的小组分工。现在看哪个小组愿意用你们最喜欢的方式把你们活动的过程介绍给大家，让我们一起来分享你们的快乐与收获，哪个小组先来呢？ 第一小组：家庭用水情况调查

1、组长：我们是第一小组，在这次活动中，我们重点调查家庭用水情况，并确定了三个采访对象：楚奶奶、王阿姨、刘阿姨。

2、前期调查回顾。

3、结合图表，总结家庭用水多少的原因。

4、指导其它小组同学进行评价。

5、出示调查中拍摄到的图片，揭示水污染也是一种浪费。

6、提出家庭节水计划：

⑴应该合理运用水资源。⑵不浪费水资源。⑶不污染水资源。第二小组：家乡水资源利用情况调查

1、组长：我们是第二小组，专门为大家介绍我们家乡水资源利用情况。

2、调查过程回顾（学生解说）

3、图表展示家乡水资源利用情况调查 当地用水水源分哪几类？

用途有：煮饭、洗衣服、洗厕所、洗脸、刷牙等

污染情况调查：有过量使用化肥、农药？乡镇企业有些没有污水处理设备？当地水质有过遭到污染？

4、提出节水措施：

工业节水：⑴工业用水重复使用，循环使用。⑵降低生产耗水，提高利用效率。⑶污水处理，达标排放。家庭节水：

⑴生活用水，一水多用。⑵推广节水器具。

⑶少使用洗涤剂和清洁剂。第三小组：水资源现状调查

1、组长：我们是第三小组，在这次活动中，我们小组选择研究的主题是“水资源现状”。

2、出示多媒体演示并进行解说。甲：下面看一段视频和一些图片，我们身边。乙：听了三个小组的介绍，我们知道了世界、中国水资源缺乏的情况。面对地球上这么珍贵的淡水资源，我们一定要做到节约用水。

四、算一算——“从小事做起”

甲：同学们，水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，如何节约用水，有一句话说得好，如果我们不节约用水，那么世界上最后一滴水将是人们的眼泪。下面请拿出计算器计算。

1、平日刷牙时的用水习惯。

2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

3、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。

乙：现在我们是学生，还不可能在开发水源、处理污染方面为国家做出贡献。但我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，不污染水源，保护水资源。在节约用水方面，大家还有哪些好的金点子想和大家分享？ 讨论分享

（学生A：我们洗衣时用一种无磷洗衣粉最好。因为含磷洗衣粉排入水中之后，可使水体富营养化，使水变成死水、臭水。请记住：洗衣服时用无磷洗衣粉；购买时，请买无磷洗衣粉。

学生B：电池对水的污染很大，一个纽扣电池就能污染大约60力升的水，相当于一个人一生的用水量。现在市场上有一种环保电池，使用环保电池有利于保护水资源。

学生C：让水重复使用。如用淘米的水去洗碗；用洗菜的水冲洗厕昕所。学生D：我们不管在什么地方，用水后，再忙也要拧紧水龙头。

学生E：在家里卫生间抽水马桶的水箱里放上一块砖，可以节约用水。）

五、全民行动

甲：一个个金点子代表了同学们对水资源的珍惜之情，也从中明确节水宗旨：节约用水，从我做起；节约用水，人人有责。

乙：那如何让全社会都行动起来，加入到节水大军中来呢？请大家以小组为单位制定行动目标。

增加的一个好习惯：和父母一起节约用水。喊出的节水口号：节约用水，从点滴做起！写好节约用水倡议书。

通过学校红领巾广播站，让节水倡议传遍校园。六：师寄语：

同学们，经历这样一段精彩的探索，知道了水是生命之源，跟我们的生活息息相关，希望大家能从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源。

《节约用水》主题班会教案 高一(8)李岳

 教学目标：

1、通过活动，使学生树立节约用水意识，认识到保护水资源的重要性。

2、通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节水从点滴做起，从我做起，从现在做起。

3、通过活动，使学生掌握一些节水方法。

4、通过制定节水计划和学生的实际生活相联系，使学生将节水的方法付诸于实践，真正做到节约用水。

5、通过制定倡议书，向周围的人们宣传节水的重要性。教学特色：

A.活性。实践性 C。活动性 D。探究性 E。小组合作学习教学过程：

1、学生课前搜集生活中浪费水和节约用水的实例。

2、带一份自己家上月的水费单。

3、请一位家庭用水最少的学生介绍经验。

[学生甲：我奶奶洗衣服从来不用洗衣机脱水，怕浪费电，她还把衣服晾起来，用盆子接水，……

学生乙：我妈妈也不用洗衣机洗衣服，说浪费水，她总用手洗。（如有对比数据更好。）] 师：刚才，同学们介绍的事例是真实的。可在生活中，有人认为：世界上什么都怕没有，水还怕没有吗？那是取之不竭，用之不尽的。我们来听听“水博士”是怎么说的？（播放录像）

“水博士”：同学们，水资源是人类的生命之源，它本来是可以不断再生的，但是，因为人们不注意对水资源的保护，如，向江河里排放各种废水废物，倾倒有毒的化学品；对森林资源的乱砍乱伐等，使得清洁的水资源再生越来越困难。我国每年可用水时为7000亿立方米，受污染水量为3000亿立方米，剩下的清洁可用的淡水就只有4000亿立方米，水资源日趋枯竭。面对这种情况，我们在广播电视、报纸杂志上都听过或见过珍惜水资源的呼吁，请看（播放关于节水的公益广告片），你还知道哪些关于节约用水、保护水资源的广告语吗？

4、了解世界和我国水资源的现状

师：关于我国和世界水资源的现状，请同学们来给大家介绍介绍自己课余收集到的资料。

张华：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更不会有人，如果人类无止境的浪费水，那么人类自身将会受到大自然无情的惩罚。李明：虽然，地球的水约有14亿立方千米，但是，海洋就占有13.7亿立方千米，占全球总量的97%，而陆地的水加上被污染的水只为海洋的1%350。打个比方，地球上的总水量为一桶水，而能为我们人类利用的只有其中那么一小勺。（出示图）

赵维：我们中国总江河数量只占大陆总江河量的5.5%，人均占有量只有美国的1/5，印尼的1/7，加拿大的1/50，处于世界第88位。如果我们还像现在这样浪费水，不注重对水资源的保护和利用，30年后这片神州大地上，可饮用水将会枯竭。

李娜：黄河被人类称为母亲河，它是中华民族的摇篮，几千年来，它一直浇灌着万顷土地，源源不断地为人们提供着衣食之便。可是如今，黄河这条中国第二大河已经开始断流了！（出示图片）这条母亲河正面临着枯竭。林蓉：水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净的水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外，每年工厂排出的污水使和国的长江、黄河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，这是多么的触目惊心呀！（出示标语）

“让我们节约每一滴水吧！”

“再不节约水，地球上最后一滴水，将是人类的眼泪！”

5、学生讲述生活中见过的一些节水的典型例子。

师补充：忘关水龙头，洗脸、洗手或刷牙时让水一直流着，发现漏水不及时修理……你可能没有意识到，这些不良习惯会浪费许多水。

生活中，许多人由于粗心，经常造成“滴水”或“流水”不断。根据测定，“滴水”在１个小时里可以集到３.６公斤水，１个月可以集到２.６吨水，这些水足够一个人的生活所需；连续成线的小水流每小时可集水１７公斤，每月可集水１２吨；哗哗响的“大流水”每小时就可集水６７０公斤，每月可集水４８２吨。

用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为接一杯水而白白放掉许多水；用水期间开门、接电话、换电视频道不关水龙头；停水时忘关水龙头；洗手、刷牙、洗脸时不关水；睡觉、出门前不检查水龙头，等等。只要改掉这些不良习惯，就能节水７０％左右，不仅为自己省了钱，也为社会节约了水资源。在我们的生活中有很多人都已经认识到了节水的重要性，已经开始节约用水。可是有些人仍然觉得水很平凡，浪费一些没什么了不起师：同学们，能为那些用水大户家庭想出节水的好办法吗？

7、以小组为单位讨论节水方法。

8、汇报节水方法。

9、根据自己家的实际情况，为自己家制定一份切实有效的节水计划。

10、学生代表宣读节水倡议书。师总结：

同学们，你们今天的活动开展得非常成功。是啊，在我们大家看来很平凡的水，它又是非常珍贵的。我们作为青少年，应该做到节约用水、科学用水和文明用水，要牢固树立珍惜水、节约水的意识，使科学用水、文明用水成为全社会的基本规范，推动各项节水活动深入持久地开展，为经济发展和社会进步提供有力的水源保障

《节约用水》主题班会教案

初二(9)班 姜芳芳

一、活动目标：

1、通过这项活动引导学生认识生活中节约用水的重要性，逐步培养学生自觉节约用水的意识和行为。

2、能根据自己研究的内容，制定具有可操作性的活动计划。

二、活动重点：

确定调查内容，制定活动计划。

三、活动过程

（一）谈话导入，引出主题。

1、（1）师：常言道：“水是生命之源”，同学们，如果没有了水，植物、动物乃至我们人类能生活下去?是的，没有水，我们都无法生存，我们也不会拥有现在如此繁荣的大家园。地球还有一个名字叫做水球，但我们都知道：看似源源不断的水流中，真正能被人类利用的淡水却少得可怜。（课件：淡水分布情况）况且我国是一个缺水严重的国家，人均淡水资源仅为世界平均水平的1/

4、在世界上名列110位，水资源的一再短缺也日益威胁着人类的生存和发展。可能同学们对缺水的感受不深，我们平时只要拧开水龙头，就可以有水用了，哗啦哗啦的，好痛快呀，可是大家知道吗？生活在我国云南地区的人们，每天饮用水都很难保证。下面我们一起来看看云南地区的人们平时是怎样用水的？（师播放视频）

（2）师：看到了这些画面，你发现了什么，你想说什么呢？（同学们说说）水资源严重缺乏、水污染很严重„„ 师：是呀，如今水资源如此缺乏，但是生活中还有许多这样的现象存在（课件：浪费水资源的图片）看了这些图片你发现在了什么，你想说什么？生活中类似这样的现象还有吗？请你说一说。（生说）

师：水资源已经越来越少了，那么为了云南地区的同龄人，减少浪费现象，我们应该做什么呢？（出示课题：节约用水），那今天我们来开展“节约用水”的实践活动，要开展一项活动，我们必须制定计划。那这节课，老师和你们制定好“节约用水”的计划，有信心做好吗？那我们开始啦！

（二）、研究讨论，确立子课题。

1、师：关于“节约用水”你喜欢从哪些方面进行研究呢？（水的来源，水有哪些用途、可利用的淡水资源有多少呢、家庭生活用水的情况、学校用水情况、周围浪费水的现象、应怎样合理用水，如何宣传节约用水、畅想美好未来等等，）并说说你想研究的理由。（先小组内说说，再跟全班同学一起分享）

2、师小结：同学们想了解的问题可真不少，这么多的问题如果我们一个一个去研究，那工作量就太大了。这样吧，喜欢同一课题的同学组成一个小组，这样人多力量大，分工合作，就省时多了，老师归纳一下，你们大概分这样几个小组

3、（师分发组牌，全班读组名）现在你们喜欢的课题已经在每个小组里面，那同学们赶紧到自己喜欢的课题小组里去吧！那下面开始分组！

4、现在大家都在自己喜欢研究的课题小组里面了，那在制做计划前，老师想给大家一点小建议。（请同学们读）

（三）、小建议

1、各小组讨论设立组长（1人）、聘请指导老师。

2、研究方法：（实地考察、上网查阅、访谈、利用课外书或到图书馆查 资料、拍摄照片、录制音像资料等）

3、展示成果的形式：写观察日记 ；体会文章；制作手抄报 ； 制作课件（PPT）；制作录像；举办图片展 ；制作宣传板报 ；小品表演；创作广告漫画；举办节约用水的主题班会。

上面的这些做法是其他学校做课题时使用的方法，那我们做课题时也可以 参考。

师：很多同学都想快点行动了吧，那赶紧拿起自己笔来把自己心目中的计划制作出来吧？

（四）、制定活动计划。

各组学生相互交流，制定小组活动计划。教师巡视并给予指导。

（五）、各小组展示研究计划。

刚才，同学都在讨论过程中确定了自己的计划哪个小组先上来说说你们是怎么制定的。其他组的同学一定要认真听，有哪些优点是你没有想到的？可以吸收借鉴,取长补短。如果还有哪些好的建议可以补充？（各小组上台汇报各自的计划）

（六）、修改计划，并汇报（展示完，到黑板上）

那现在请其它小组也把自己组的计划贴到黑板上来，那下课后同学们可上来欣赏。

（七）、教师总结、延伸。

今天同学们在这节“节约用水”开题课上，成功地完成了小课题活动计划，那我们这个计划行不行得通呢？我们还要付之于实施，正所谓：“实践是检验真理的唯一标准！”在这里老师先祝愿大家都能成功地完成任务。相信在接下来的活动中大家会表现的更精彩。

《节约用水珍惜水资源》主题班会教案 初二(14)班 耿燕

（一）主题活动背景

水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加；同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益紧张。

（二）主题活动目标

1、知识目标

（1）了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性。

（2）整理收集相关节水方法，了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题，积极想办法解决污染、匮乏的情况。

2、能力目标

（1）通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。

（2）通过的活动，培养学生实践能力、合作能力、分析问题的能力。

3、情感目标

（1）培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。

（2）教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。

（三）活动方案设计过程 第一阶段：开题活动

一、开题课：

（一）创设情境、激发兴趣

1、猜谜语：教师出谜语“你们知道什么东西越洗越脏吗?”

2、谈水的用途：

(二)了解资源 教师搜索有关本课题的文章。

1、学生观看文章

2、学生谈感受(三)展开讨论引出课题(四)教师小结宣布活动开始

缺水干枯的土地 死鱼与垃圾 排入河流的工业污水 水资源的浪费

二、方案设计课：

师：请同学们起立，我们共同来宣誓：

我宣誓，从现在起，节约用水，不浪费一点一滴！

中国水日 3月22日 每年的这一天，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水。

我们应 知水、爱水、节水、护水。公益广告 “珍惜水资源，就是珍惜您的生命” “别让孩子知道鱼类只有泥鳅” “水是生命之源，浪费水就是扼杀自己的生命” 倡仪：让我们节约每一滴水吧！从身边做起，节约每一滴水

下面让我们每个同学都写一下“节约用水，宣传标语”吧。（每人至少写2条）

第三阶段：交流评价活动

1、回顾前期活动，引入交流评价活动。对本小组自开展本课题以来 的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。

2、展开交流活动。（1）引入交流，明确要求。（2）自主交流，谈谈收获。

（3）集体汇报，一起评价 学生们纷纷呈现自己的劳动成果，其中有代表性的片断如下：

▲我家附近有一条河流，爸爸妈妈说他们小时侯这条河很清，河里有许多鱼虾。如今，这条河在渐渐发黑发臭，河里漂浮着许多塑料袋和泡沫，河里长满水葫芦，几乎没有鱼类生存?? ▲附近有家工厂把污水直接排入河中，周围居民的生活垃圾直接倾倒入河中，一到夏天，这条小河成了一条臭河。

▲妈妈把淘米后的水用来洗碗，洗菜后的水冲厕所，洗衣服后的水冲厕所，洗衣服后的水用来拖地，洗鞋子等，这样会节约很多水。学生在活动的过程中，学会了积极思维，集思广益，相互合作，知道了如何改善日常用水习惯，激起了珍惜每一滴水的社会意识。

3、指导下一阶段活动。小结“交流评价”活动，评选出优胜小组。收获与体会 生活节水小方法：

一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；

二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；

三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；

四、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

五、家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头