第一篇:缩写《猴王出世》
缩写《猴王出世》
海外有一国土,叫做傲来国。国近大海,海中有一座名山,称为花果山。那座山正当顶上,有一块仙石,这仙石是一块饱受日月精华的顽石,后来,因见风迸裂出一个石猴。
有一天,天气炎热,与群猴避暑,都在松阴之下顽耍。一群猴子耍了一会儿,就去山涧洗澡。见那股涧流水奔流,不知源头何处,而曰:“哪一名有本事的,钻进去寻个源头,不伤身体者,就拜他为王。”那石猴跳进去。见洞里无水,不过有很多家具。在洞口有一口碣上写“花果山福地,水帘洞洞天。”石猴喜不自胜,跳出水外,打了两个呵呵道:“大造化!大造化!”众猴把他围住,问道:“里面怎么样?有水吗?”石猴道:“没水!没水!原来是一座石板桥。桥边是一座天造地设的家当。”众猴道:“怎见得是个家当?”石猴哈哈笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍,倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树,有虫有鸟,乃是一座石房。房内有石锅、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上,携着‘花果山福地,水帘洞洞天’。真个是我们安身处。我们都进去住,也省得受老天之气。”石猴带领众猴进洞,胆大的先进,胆小的后进。进了以后,便开始了他们的顽劣。后来,石猴坐在上面道:“你们说过有本事进来又出去,不伤身体者,则拜他为王,如今我进来又出去,何不拜我为王?”众猴听了便排好顺序拜他为王。
最后,石猴高等王位,遂称美猴王。
六年级:卢佳雯
第二篇:《猴王出世》缩写
《猴王出世》缩写
傲来国的花果山上,有一块仙石,自盘古开天辟地以来,受着日月精华,后来就有了灵性。一天仙石破裂,产一石卵,化做一只石猴。那猴会行走跳跃,与山中动物为伴,生活得很快乐。
一天,一群猴子在山涧中洗澡时,一起去找山涧的源头,发现是一股瀑布飞泉。大家说:“有谁能进得去出得来,不伤身体的,我们就拜他为王。”石猴进了瀑布泉,里面无水无波,只有一座铁板桥,桥边好像有人住着一般。在一块石碣上,刻着“花果山福地,水帘洞天。”石猴很高兴,跳出水外,对众猴说“里面是一座自然形成的石房,有石锅,石灶等应有尽有,而且很宽阔,我们进去住,也省得受老天的气。”
众猴都跟随着石猴进了瀑布泉。石猴说:“人而无信,有知其可,你们为什么还不拜我为王?”众猴听了,个个朝上礼拜,称石猴“千岁大王”从此,石猴高登王位又叫“美猴王”。
河北沧州城里中心小学五年级:李欣然
第三篇:《猴王出世》缩写
《猴王出世》缩写
从前,有一个傲来国。国近大海,海中一有个山,叫花果山。有一天山上的一个仙石,产一石卵,石卵化作一个石猴。
一天非常热,石猴与其它的猴子到山涧那洗澡。不知是哪只猴子说了一声:“哪一个有本事的,钻进去寻个源头出来,不伤身体者我等即拜他为侯王。”忽然间草丛里跳出一只石猴,大声叫道:“我进去!我进去!”他闭上眼睛,将身一纵,跳入了瀑布中,抬头一看,那里却没有水,好似有人家住处一样。石猴左右观看,只见中间有一块石碑。上面写着“花果山宝地,水帘洞洞天。”石猴赶紧跳出水外,说:“原来是一座铁板桥。桥那边是一座家当,容得千百口老小。我们住进去,也省得受老天之气。”
众猴听到,个个欢喜。都道:“你还先走,带我们进去。”石猴往里纵身一跳,叫道:“都进来吧!”胆大的,都跳进去了;胆小的,缠了一会儿,也都进去了。跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床。群猴都搬到了力倦神疲方止。石猴才说:“人而无信,不知其可’。你们才说能进来又能出去,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享各家得福,何不拜我为王?众猴都拜石猴为王。自此,石猴高登王位,遂称美猴王。
莱西市城南小学五年级:蓓蓝玫
第四篇:猴王出世缩写400字
猴王出世缩写400字
传说海外有一国土,曰傲来国。海中有一名山,曰花果山,山顶有一块仙石,因见风,化做石猴。
石猴行走跳跃,游于群林之间,嬉与百兽相陪,无所不能,无不为亲。
有一日,众猴见股涧水奔流,不知源头何处,而曰:“哪一名有本事的,钻进去寻个源头,不伤身体者,就拜他为王。”石猴高喊他进去。他一下就跳入瀑布泉中,睁睛抬头观看,那里边却是一架铁板桥。桥下之水,冲贯于石窍之间,倒挂流出去,遮闭了桥门。在洞口有一口碣上写“花果山福地,水帘洞洞天。”
石猴喜不自胜,遂答复众猴无水,众猴欢喜进洞,胆大的先进,胆小的后进。进了以后,便开始了他们的顽劣。后来,石猴端坐上面道:“你们说过有本事进来又出去,不伤身体者,则拜他为王,如今我进来又出去,何不拜我为王?”众猴听了便排好顺序拜他为王。
自此,石猴高登王位,将“石”字儿隐了,遂称美猴王。
第五篇:猴王出世教案
21、《猴王出世》教学设计
西芦学校
赵艳红
一、教学目标: 1、认识8个生字:
獐鹿为友、猕猿为亲、抓耳挠腮、不自胜、天造地设、伸头缩脑”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解石猴出世的经过,体会石猴性格特点。
二、教学重难点 :
1、了解石猴从出世到成为猴王的经历,体会石猴勇敢顽皮的特点,感受其形象,激发对古典文学的兴趣 教学难点:
2、课文是古代白话文,有些词语与现代语言有区别,因此,理解这些词语的意思,读通相关句子,进而读懂课文内容是教学的难点
三、教法及学法
导读法、自学讨论法、教师适时点拨
四、课时安排 1课时
五、教具学具准备
多媒体课件
六、教学过程
一、激情导入
1、介绍我国的四大名著,引出动画片激发学生兴趣为下文做好铺垫
2、启发学生交流自学成果,鼓励他们提出自己的问题。
二、初读课文,了解大意,扫清文字障碍。
1、自己喜欢的方式读课文,把句子读通顺,字音读准确。
2、交流自学情况解决字词问题,扫清文字障碍。
三、再读课文,品度感悟分析形象
1、石猴是从哪儿出来的?
2、它是怎样成为猴王的?
3、品读感悟了解形象。
4、体会作者的写法。
四、总结全文
五、板书设计
21、猴王出世
猴
顽皮可爱
人
敢作敢为