24班10月10日班会

第一篇：24班10月10日班会

班会主题

涵养高雅气质，铸造高贵的思想品格

活动时间2011年10月10日星期一

活动目标

1、通过活动，使学生意识到怎样才有涵养高雅气质。

2、通过集体活动，铸造高贵的思想品格。

活动重点

1、培养学生高雅气质。

2、指导学生从热爱学校开始，形成学生高贵的思想品格。

活动准备

1、上网查询常见的名人资料，树立心中的榜样。

2、分组准备，怎样从自身做起，铸造高贵的思想品格。

3、结合学校常规检查，怎样形成高雅的气质。

活动内容

【提出主题】

1、怎样才能形成高雅的气质？

2、怎样铸造高贵的思想品格？

【分组讨论】

学生经过讨论后，提出自己的观点：

提出观点：气质是指人相对稳定的个性特征、风格以及气度。

气质是指人相对稳定的个性特征、风格以及气度。性格开朗、潇洒大方的人，往往表现出一种聪慧的气质；性格开朗、温文尔雅，多显露出高洁的气质；性格爽直、风格豪放的人，气质多表现为粗犷；性格温和、风度秀丽端庄，气质则表现为恬静……无论聪慧、高洁，还是粗犷、恬静，都能产生一定的美感。相反，刁钻奸滑、孤傲冷僻，或卑劣萎靡的气质，除了使人厌恶以外，绝无美感可言。

在现实生活中，有相当数量的人只注意穿着打扮，并不怎么注意自己的气质是否给人以美感。诚然，美丽的容貌，时髦的服饰，精心的打扮，都能给人以美感。但是这种外表的美总是肤浅而短暂的，如同天上的流云，转瞬即逝。如果你是有心人，则会发现，气质给人的美感是不受年纪、服饰和打扮局限的。

一个人的真正魅力主要在于特有的气质，这种气质对同性和异性都有吸引力。这是一种内在的人格魅力。

气质美首先表现在丰富的内心世界。理想则是内心丰富的一个重要方面，因为理想是人生的动力和目标，没有理想的追求，内心空虚贫乏，是谈不上气质美的。品德是气质美的另一重要方面。为人诚恳，心地善良是不可缺少的。文化水下也在一定的程度上影响着人的气质。此外，还要胸襟开阔，内心安然。

气质美看似无形，实为有形。它是通过一个人对待生活的态度、个性特征、言行举止等表现出来的。气质在一个人的举手投足之间。走路的步态，待人接物的风度，皆属气质。朋友初交，互相打量，立即产生好的印象。这种好感除了来自言谈之外，就是来自作风举止了。热情而不轻浮，大方而不傲慢，就表露出一种高雅的气质。狂热浮躁或自命不凡，就是气质低劣的表现。

气质美还表现在性格上。这就涉及到平素的修养。要忌怒忌狂，能忍辱谦让，关怀体贴别人。

忍让并非沉默，更不是逆来顺受，毫无主见。相反，开朗的性格往往透露出大气凛然的风度，更易表现出内心的情感。而富有感情的人，在气质上当然更添风采。

高雅的兴趣是气质美的又一种表现。例如，爱好文学并有一定的表达能力，欣赏音乐且有较好的乐感，喜欢美术而有基本的色调感，等等。

许多人并不是靓女俊男，但在他们的身上却洋溢着夺人的气质美：认真，执著，聪慧，敏锐。这是真正的气质美，是和谐统一的内在美。

追求美而不误解美、亵渎美，这就要求我们每一个热爱美、追求美的人都要从生活中领悟美的真谛，把美的外貌和美的气质、美的德行与美的语言结合起来，展现出人格、气质、外表的一个完整的美好形象来。

气质可以有内在和外在两种之分。外在的气质也很重要，因为这是别人看人的第一标准，如果外在气质好的话，会给他人好感。有良好的外在气质，不外乎：一是衣着整齐大方，最好比较清新，给人一种舒服的感觉，二是姿态，举止优雅，文明礼貌。不能给人慵懒的感觉，站要直，坐要正，行走要挺直。这是最基本的外在气质。

内在气质就是要培养一种兴趣，最好有内涵的兴趣。像看书，听音乐（我认为轻音乐会比较好）等。内在气质是由内而发的，必须先有外在气质的辅佐。

以上是我个人认为的气质的修炼

【学生讨论】

孔子曰，“诗三百，一言以蔽之，曰诗无邪”。

从孔子的这句经典话语谈起，学生们分析，诗经三百篇，作用是诗无邪，即思想纯正，没有邪念。在今天，一切人文科学的根本目的都在于引导一个社会正确的价值观。全民阅读，有很多功能，最重要的一个功能就是引领我们民族树立正确的价值观，也就是社会主义核心价值体系。社会主义核心价值体系是全民阅读的根本、主线、灵魂。古人说，二人同心，其利断金。同心，就是大家价值观念是一致的，有一个核心的价值观。没有核心价值观，就不能同心，就不能其利断金，就不能把１３亿人的力量凝聚起来实现民族复兴。他满怀感情地说，１３亿人拧成一股绳，是什么力量呢？中国的发展建设虽然起步晚，但凝聚民族力量，是可以超越西方发达国家的，而凝聚民族力量，要靠文化的认同，价值的认同。全民阅读的推广，有利于形成社会主义核心价值体系。“子曰，道不同不相为谋。价值观不同，就没法为了中国特色社会主义这个共同的事业去奋斗，而文化上的认同，还可以让各民族团结一心。”全民阅读，一个重要目的在于推进社会主义核心价值体系的建设。全民阅读有两个重点，一是读红色经典，是中国共产党所创造的、中华民族历史上所创造的那些红色经典。二是读传统经典，是那些充满了人文精神的经典书籍，这也是进行道德建设的非常丰富的资源库。

【提出做法】

1、遵循学校规章制度，学习为人的修身养性。

2、提高课外阅读，加强自身修养，提高自身素质，做一个合格的中学生。

第二篇：复读班班会

班会课主题：“苦一年，不苦一辈子”

高考失利原因分析

首先剖析复读生在高考中的失利原因，大致可以分为以下几种：

1．目标过高型

这类同学对自己的综合实力估计过高，致使志愿填报不当，高考成绩与期望值的差距过大，没能被理想的高校录龋

2．基础薄弱型

这类同学往往是在平时的学习中有偏科现象，造成知识结构参差不齐；或者是在各个学科中均不同程度地存在着知识漏洞，缺乏知识的完整性；或者是由于平时比较贪玩，缺乏足够的学习动力和顽强的学习意志；或者是在平时的学习中思维不够灵活，接受知识迟钝，学习效果不佳等等。

3．考场失误型

这类同学在高考中失利的原因多数是由于本人的心理素质不好，以及来自外界的心理压力过大，影响了正常学习水平的发挥，导致在高考中出现严重的失误，造成与平时的学习成绩相比差距悬殊。

复读生的优势

一是复读生对学过的全部课程，不可能什么都不会，需要复习的任务是查缺补漏、巩固提高，而不是全部另起炉灶重新再来。

二是有以前的学习基础，重读时，会觉得从前感到有很大困难的知识点，现在学起来很容易。复习记忆一些概念和定义，总比新接触时省力得多，效果好，可以减轻学习负担，提高学习的效率。

三是自己亲身经历过高考，再次参加不会有神秘感。并且，自己形成的考试经验，胜过别人的传教，可以使自己心情放松，增添考试成功的信心。

作为一名复读考生能否做到正确地认识自己、评价自己是很重要的。要认真面对现实，分析出自己在高考中失利的原因，找出自己和别人的差距之所在，总结出自己有哪些经验和教训，也要善于了解自己有哪些优点和长处，这样才能科学地、有针对性地制定出复读时的奋斗目标和学习计划，总结出适合自己特点的复习方法，通过自己扎实的努力来取得好的成绩。

心理调试

很多复读生将自己复读的那一学年称为高四，认为这是高三生活的继续。一些老师分析，“高四”学生的心理压力要远远大于高三，对于他们来说，做好心理调节，十分必要。

低自卑

自卑的感觉很多人都有，但是复读生由于经历了高考失败的打击，对自己的知识、能力、精力都产生了怀疑：在家庭中，他们感觉无法面对家长；在周围邻居眼中，感觉低人一等；在同学中间，觉得技不如人。

除了高考打击之外，起点低，基础差是部分低分考生自卑的另一个原因。实事求是地说，部分低分考生和其他同学并不是站在同一个起跑线上的，这部分同学学习底子薄、基础差，自卑在所难免。在这方面，高分复读生相对好一些，因为他们虽然没有进入高校，但手里有一个比较好的高考成绩，感觉底气十足。

高焦虑

这几乎是所有复读生的“通病”。最大的表现是考试中的患得患失：复读期间，不管是什么形式的考试，他们都非常敏感，一旦成绩不好，就会非常着急，而这种情况在普通高三班，并不是特别明显。

复读班学生这种普遍的高焦虑，主要是因为他们的目标比普通高三学生更加明确：考个好学校，这几乎成了他们的惟一信念。越是这样，他们所承受的压力就越大，而焦虑情绪也越重。

此外，来自于社会、家庭的压力，也加剧了复读生的焦虑。在复读班报名现场，家长问得比较多的是：一年能提高多少分？能不能保证明年上重点线？家长的心态，无形中就给复读生增加了压力：明年要比今年强，一年要长多少分。在这样心态下学习，对成绩患得患失，高度焦虑也就不奇怪了。

冷漠

复读班的整体气氛与普通班相比有很大不同。在入学后的前3个月，这里的人际关系非常冷淡，同学之间缺乏交流，同学们普遍缺乏集体观念，很难形成一个融洽的集体，几乎是“你干你的，我学我的”；在和老师的关系上，很多同学对老师缺乏信任，不主动与老师沟通。

另一个明显的表现是，部分复读班的学生轻视老师、对个别老师有抵触情绪，老师的建议根本听不进去。

据老师分析，出现这样的情况也属正常，毕竟复读班不同于普通高三，这里的同学来自不同的学校，不知道各自的水平与背景，老师也是新面孔。在这样一个全新的环境中，同学们缺乏安全感，对谁都不信任，表现就会比较淡漠、自闭。

学习方法：集中力量攻克薄弱环节

1、复读生区别于高三，应集中于薄弱科目。

（1）复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。提高弱势科目的分数是主要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须采取果断有力的措施加以大幅提高。提高弱项是复读成功的关键因素，所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。

（2）薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的“金矿”。永远的拉分科目——数学就是投入精力即会涨分的科目。

2、成绩要在较短期内获得较大提高。

长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入，在成绩开始提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩。

3、成绩提高用四大件——精华教育学习阶段论

学习是用屁股－> 手－> 脑袋 －> 心的过程。

第一阶段（屁股）：态度决定一切

能长时间坐得住已经意味着成功的一半。检查一下自己的屁股是不是固定在课桌的面前，这是成功的第一步。成绩大幅提高的学生第一个共同点是能用“屁股”学习，做到在座位上最少两个小时不挪窝（高考就是2－2.5小时）。两小时不动，慢慢习惯了再适当延长时间，随着时间增加再提高效率。

第二阶段（手）：不能坐着空想

手在休息，只用眼睛做的学习就像用没有线的针缝衣服一样荒谬。随着动手写过的纸张的堆积会看到成绩上升。也许在自己都感觉不到的时候成绩已经进入了较高的分数段了。

第三阶段（头脑）：跳出机械学习阶段

把自己的头脑动员起来，进入自我开拓的阶段。在了解高考出题原则后，从基础阶段开始，按各科特点自我开发适合自己的学习方法，变被动为主动，提速前进。

第四阶段（心）：全心全意热情投入

全神贯注，全力以赴。方法有效，大幅提高，能感觉到学有所成的喜悦、充实、满足、幸福……因而有可能获得预料之外的成绩。

4、用新教科书、新笔记本开始学习

（1）高三使用过的书和笔记本做过很多标记，会容易掌握和感到亲切。但是联想到失败的记忆也会对发掘新的意义成为障碍；

（2）复读是新的人生。不要迷恋过去，不要满足于高三掌握过的内容，要以开拓精神来更宽、更深地学习。

5、制定可行性计划

过高的计划不但不能完成，而且会丧失自信心和进取精神，时间一长就会原谅自己，把完不成任务看成是应当的。无法实现的计划没有意义，自我计划是对自己的承诺，不管什么情况都要实现。应该通过圆满完成计划树立必要的自信心。

6、以周为单位进行学习

学习计划以周为单位制定最为有效。一星期中只做6天的计划，把星期天空出来。学习计划一定要完成。每周六晚上睡觉前享受完成目标的成就感和欣喜。

漫谈复读生的教学特点

复读生由于高考分数偏低，所报志愿偏高，没能考上自己理想的学校。在社会压力、家庭压力和自我压力之下，他们经历了懊悔、痛苦、沮丧这一心理历程，可谓“剪不断，理还乱”，“别有一番滋味在心头”。同时他们又坚信“过去属于死神，未来属于自己”，他们满怀希望，跨入复读的行列。面对这些力图东山再起，不甘居于人下的复读生，教师首先要充分理解他们，多给他们创造重塑自我的机会，因此多鼓励他们，使他们鼓起希望的风帆，建立“自我激励”机制，保持良好的积极心态，开发他们的非智力因素是十分重要的。2002年7月高考中多名同学语文取得130分以上的好成绩，这些成绩的取得无不说明，开发他们的非智力因素是多么的重要。其次，根据复读生起点低，基础差等特点，要想在一年里速成，就必须依靠必要的行之有效的教学手段。以《高考考试说明》为总纲，本着“查漏补缺，充实提高”的教学原则，分两大步进行。一是分点突破，二是综合强化。在第一步教学中依据考试要点，就其考试范围，难易程度，出题趋向，解题的思路、技巧、方法等要交代清楚，使复读生心中有数，明确自己复习的方向，同时又有具体方法实施操作。“分点突破”要稳扎稳打，步步为营，它见效快，具有一定的可操作性，学生可以明显看到自己的训练效果，具有一种成就感，使之产生新的兴趣和动力；在第二步综合强化中，主要是，查漏补缺，强化做题的速度和准确性，在这一过程中，使学生充分认识自己知识及能力上的缺陷，有针对性地补习，克服其盲目性，增强针对性，确实做到有的放矢，切忌“眉毛胡子一把抓”。再次，要随时纠正复读生本身所存在的毛病，如眼高手低，急躁情绪，对自己要求不严，打胜不打败等。眼高手低是复读生普遍存在的现象，复读不是简单的重复，这里还有知识的更新，技巧方法的讲究，他们所学的知识要随时总结归纳，由感性上升到理性去认识。有的学生课上一学就会，一会儿就忘，其原因就在于缺乏知识上的梳理归纳。复读本身就是对学生意志品质的考验，他们前进的轨迹总是呈现波浪式前进。复读前，一个月在压力变成动力的情况下，锐气十足，学习刻苦认真，一个月后，环境、老师、同学都熟悉了，过去本身所存在的毛病开始抬头，所以应告诫学生要随时与自己的惰性做顽强的斗争，严格要求自己，积极进取是取得成功的关键，要反复告诫他们，别人是打不败你的，只有自己打败自己，战胜自己就会一马平川，被自己打败就会出现荒芜的沙丘，所以一个人最宝贵的品质就在于时刻证明自己。所以过细地了解学生，做好学生的思想工作是取得复读效果的第一要素。总之，复读生在复读过程中教师是他们有利的导师。帮助他们克服自身的缺陷，战胜眼前困难，树立敢打必胜的信心，重塑自我，为国家多培养优秀合格的人才是教师义不容辞的责任，时间紧，任务重，一切从实际出发，扎扎实实地做好本职工作，以不愧于“人民教师”这一光荣称号。

第三篇：二班班会班训

二（1）班班名：煜曦园（意义：在阳光普照的的圃园，好好学习，茁壮成长）

口号：乐学善思，勤奋努力！

班规：好学友情，立志有恒!

班训：

热爱集体:积极主动为集体做事，遵守纪律，为集体争光;珍惜时间：住进时间完成作业，做时间的主人； 珍惜友谊：团结友爱，互相帮助；

珍惜荣誉：时刻为集体着想，为集体争光;

热爱学习：积极向上，主动、认真完成各科作业； 热爱劳动：主动打扫班级卫生，珍惜劳动成果；

文明礼貌：尊重老师，同学，爱护公物，保护花草树木。

第四篇：车辆班班会记录

机械与能源工程系一一级车辆班 二0一二年三月份班会记录

时 间：2012年3月20日 地 点：B204 主 题：弘扬雷锋精神，建设精神文明 主 持 人：杨洪旭 记 录 人：王春爽 应到人数：61 实到人数：61 公 干：0 请假人数：0 会议内容：

杨 洪 旭：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我们要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。这是雷锋的名言，同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精神又给我们指明了前进的方向。这次班会后，我相信会有更多的“雷锋”出现在我们的周围。同时，也希望同学们继承革命英雄的光荣传统，努力学习，做一个合格的共产主义事业接班人。一.雷锋事迹介绍：

主要介绍了雷锋同志的生平和他在日做常生活中的一些看似微不足道，实际上却深入人心，感人至深的事情。“人民的勤务员”，“孩子们的知心人”’“模范班长”一个个亲切的称呼道出了广大人民对雷锋同志的感激和热爱。面对国家和人民授予他的容耀，他总是抱着谦虚谨慎的态度。结合我们要外出就业的现实，提倡大家学习雷锋同志伟大的人格魅力，不管是在生活中还是在工作中，于人方便就是于己方便，帮别人就是帮自己。二.雷锋大事年表：

雷锋入伍的第一年，就参加上寺水库抢险救灾,带病连续奋战7天7夜,表现突出,团党委为雷锋记三等功一次。在接下来的两年中，他又好几次为服务人民的伟大事业立下汗马功劳。1963年3月5日，毛泽东主席发表“向雷锋同志

学习”的题词，在全国范围内掀起轰轰烈烈的学雷锋运动。

三.《雷锋日记》选摘：

主要向同学们介绍了雷锋在平时生活中的一些心得体会。这对我们大学生也有着深远的教育意义。比如雷锋同志在1960年6月5日的日记中写到的： “要记住：在工作上，要向积极性最高的同志看齐；在生活上，要向水平最低的同志看齐。” 四.雷锋在我们身边：

通过当场播放与雷锋同志有关的，大家耳熟能详的经典歌曲《学习雷锋好榜样》，欣赏老一辈革命家董必武一九六三年二月写的歌咏雷锋的诗歌，让同学们进一步体会到雷锋精神对我们的巨大影响力。五．讲故事比赛：

我们进行了“ 我来讲一个现代雷蜂的故事”的比赛活动，使同学们更进一步规范自我，做到言行举止得体，努力拼搏，刻苦学习。符合一个讲文明讲礼貌的学生，使自己成为一个德、智、体、美、劳全面发展的现代化的建设者和接班人。六.小组讨论：

全体同学就雷锋精神是否还适合当今社会和如何在学习生活中发扬雷锋精神，创建和谐校园，“学习雷锋与实践‘三个代表’的关系”；“现在怎样理解‘螺丝钉’”精神；“雷锋叔叔为何三月来四月走”等问题展开了热烈的讨论。

七．同学发言：

罗 昆 飞：3月份是学习雷锋的日子，大家都应该像雷锋同志看齐，将入党作为自己的一个奋斗目标，同时学习雷锋，服务同学，服务班级，服务社会。他同时补充道要在师生中广泛的宣传党章，用党章吸引和团结知识分子尤其是青年知识分子。要把学习党章作为加强高校思想政治工作的重要举措，使党的理想、党的主张、党的原则、党的纪律在群众中更加深入人心。

高 杰: 雷锋精神同样是一种民族的文化。从认识雷锋同志的事迹体现出的一

种先进的人格魅力的那一刻起我们就知道了雷锋精神的含义：热爱祖国，热爱社会主义，热爱党，坚定共产主义信仰，树立全心全意为人民服务的思想，发展人与人之间团结友爱互助。短短几十个字却已将雷锋精神展示的淋漓尽致。现在我们国家要发展新型社会，走科学发展观路线，更是需要有雷锋同志这样的精神。杨 洪 旭: 这次的主题班会开得很成功，也开得很有创意与实效，让同学们明确“学雷锋”关键是要学习雷锋精神的内涵，也让同学们感受到在新时代我们仍需要雷锋精神，在我们的身边仍存在许多活雷锋，如我班的罗昆飞同学，高杰同学等，都是乐于助人的榜样。正是他们的存在让我们的生活充满了美，让我们更好地感受到美。但美不仅要感受，更需要我们每个人去创造。我们的班级，我们的社会有好人好事的存在，同样也有自私自利、漠不关心、“我好你不好”等现象的存在，需要我们出点子，把这些“丑恶”变成美。刚才大家集思广益，提了许多好办法，那么希望我们的每个同学都能真正把这些点子付诸于行动，用实际行动创造美，让我们的班集体更团结，更互助，更“美丽”优秀。

就让我们将雷锋精神继续弘扬，一代一代传承下去，同时高举科学发展观的伟大旗帜，将两者统一有效的相结合来全面实践科学发展观，积极传唱雷锋精神这首美妙的歌曲。

虽然这次活动时间不是很长，但同学们还是更深层次的了解了雷锋，了解了雷锋精神，此次班会达到了预期效果。我们希望在以后的日子中，同学们也能够继续发扬雷锋精神。把雷锋精神这颗种子。深深埋在了各自心中。时刻用实际行动去哺育它，让它生根发芽。

机械与能源工程系一一车辆班

二0一二年三月二十日

第五篇：五年班 班会教案

《文明厦门伴我成长》

出旗

1．全体起立

2．中队长：各小队整队（立正、稍息、立正、报数）

3．各小队长向中队长汇报人数、（报告中队长，第一小队，应到10人实到10人）

4、中队长向辅导员汇报人数：报告辅导员五二中队总人数41人，实到41人，五二中队“文明厦门伴我成长”主题队会准备就绪，请辅导员批准。

老师：接受你的报告，并预祝中队“文明厦门伴我成长”主题会取得圆满成功！5．出旗、敬礼（点课件：出旗）

6．礼毕、唱队歌（点课件：队歌）

7、中队长：（主持人）现在我宣布：五（2）中队“文明厦门伴我成长”主题队会现在开始！活动过程:

一、序幕：背景音乐《鼓浪屿之波》

主持人甲：在中国的东海之滨，海峡西岸，有一座美丽的海港城市，那就是——厦门。主持人乙：因为缘分，我们从祖国各地来这里相聚。甲：这里阳光灿烂，海浪迷人，好花常开，好景常在。乙：一个128平方公里的小岛，到处飞红流翠，莺歌燕舞。

甲：可以毫不夸张地说，整个厦门就是一个美丽的大花园和大公园。

乙：你听，鼓浪屿优美的琴声，南普陀祥和的钟声，厦大琅琅的读书声，环岛路浪漫的涛声„„ 甲：你看，港口繁华，街道幽静，海鸥飞翔，霓虹闪烁„„ 乙：古朴与现代，典雅与奔放，甲：“全国卫生城市”“全国文明城市”“国家环境保护模范城市”“联合国人居奖”等一张张名片相约而来。

乙：厦门之美，美在景观，美在环境，更美在文明。

（二人合）让我们一起唱响今天的主题——（全班合）“文明厦门伴我成长”

二、主要活动设计: 环节一：夸夸身边的文明人、文明事

1、主持人穿针引线

甲：厦门有200多辆挂着“敬老车”的的士，他们常年累月免费为老人服务； 乙：像搀扶老人家这样温馨的场面经常可以见到；

甲：厦门公交旅游巴士是流动的文明窗口，讲解员总是热情地为大家介绍。（以上内容图片出示）乙：像这样的文明人、文明事还有很多很多，让我们一起来夸夸自己身边的文明人、文明事吧。

2、指名夸夸自己身边的文明人、文明事，主持人伺机点评。

环节二：寻找不和谐的音符

1、相声《一吐为快》

甲：是啊，正因为我们身边有这么多文明人、文明事，才谱写了这一曲优美动听的厦门文明之歌。乙：但是，偶尔也会有一些不文明的音符出现，请听相声《一吐为快》

相声:一 吐 为 快

甲：别人遇到新鲜空气，总想做做深呼吸。乙：呼吸呼吸新鲜空气。甲：我二叔不是这样。乙：他喜欢怎样呢? 甲：喜欢一吐为快。乙：怎么叫一吐为快呢? 甲：把痰吐出来，他就痛快了。乙：这么个一吐为快呀!甲：早起上班儿，蹬着自行车儿，他能从家门口儿一直吐到单位的大门口儿。乙：随地吐痰哪!这也太不道德了!甲：要怎么你看骑车人都是走直线，唯独在我二叔后边儿骑车的，都跟那蛇行似的──曲里拐弯的。乙：怎么回事儿呀? 甲：还用问吗──怕唾沫星子溅到脸上。

乙：这可太不像话了!这一路上，就没人出来管管他吗? 甲：用上班族的话说，叫没那闲工夫搭理他；用环卫工人的话，叫没素质；用执法人员的话说，叫别让我碰上他。

乙：就没一个人说他好的。

甲：那天，还真就碰上了。我二叔正一吐为快呢，被大喝一声：“你给我下来!” 乙：这口气可也够难接受的。谁呢？ 甲：我爷爷啊！

乙：你爷爷咋跟着你二叔呢？

甲：这不，二叔吊儿郎当，上班忘带工作证。爷爷追着送上来了，结果二叔的这一口痰被风一吹，正好落到了爷爷的脸上。

乙：呕。（做呕吐状）

(二人谢幕)

2、讲解肺结核传播途径

甲问全班：他们说谁呀？说他什么呀？ 甲：真不讲卫生。

乙：何止不卫生呢，听说它的害处可大呢。

请我们班的小医生给我们讲讲吧。（小医生讲解肺结核传播途径）

3、各小组汇报不同场所的不文明行为

甲：下次看到二叔我得躲远一些，免得被溅到。

乙：随地吐痰这种不文明行为真叫人害怕呀！实在是要不得！

甲：类似这样的不文明的人、不文明事还是有的，请看我们的“记者出击。” ①学校的不文明（啄木鸟图片）

②家里的不文明、邻里社区的不文明（相片）④公共场所动作不文明（相片）⑤你还知道哪些不文明的行为

4、生讲中国人在外国的不文明现象。公共场所的标语是汉语：不准随地吐痰

环节三：唱响厦门文明新乐章

1、自查自纠

甲：同学们，多么随意的一个小动作，几句高兴的呐喊，此时此刻却给我们伟大的祖国抹黑了，使我们的人格受到了轻视。面对这样的情况，你们乐意吗？

乙：那就让我们对照《厦门市“十不准”规定》，想想自己都做到了吗？

厦门市“十不准”规定

1、不准乱扔垃圾；

2、不准随地吐痰；

3、不准破坏绿化；

4、不准损坏公物；

5、不准闯红灯；

6、不在乘车时争上抢位；

7、不讲脏话粗话；

8、不准在公共场所吸烟；

9、不准喧闹和鸣嗽叭扰民；

10、不准乱涂写乱张贴。

（指名说，主持人点评）

2、小组情境表演《我是文明小学生》

甲：“十不准”让我们有了文明行为的准则，让我们从小做起，从现在做起，一同唱响厦门文明的新乐章吧！

乙：请看校园新气象《我们是文明小学生》

情境表演：我是文明小学生

我是文明小学生，礼仪规范记心中。

同学相处懂礼仪，言谈举止有规范，见到老师有礼貌，大大方方问声好。

上课铃儿铃铃响，快进教室来坐好。举手发言不乱抢，认真倾听不打断。课间活动要文明，不打不闹不奔跑。上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳。

保持整洁讲卫生，果皮纸屑不乱扔。爱护花草和公物，共同营造好环境。

我是文明小学生，文明礼仪伴我行，伴我行!

3、快板《文明小公民》

甲：在校园里，我们是文明小学生，乙：走出校门，我们同样是文明小公民，请听快板《文明小公民》

快板：文明小公民

小顾客：我是文明小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。

要尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。

小乘客：我是文明小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；

车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。

小观众：我是文明小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序；

讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。

小游客：我是文明小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物；

见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。

（合）我们是文明小公民，文明礼仪我们先行。

我们是文明厦门人，文明礼仪样样行。

4、小手拉大手，文明一起走。

甲：四月的春风吹进了我们的校园，“文明花儿”开在我们每一个人的心中。乙：我相信我们五年2班的同学们说得到，做得到。

甲：可是，如何让“文明之风”吹进每一家每一户，吹进厦门的大街小巷，让她处处开花呢？ 乙：请各文明小队商量商量，制定行动计划吧，文明小队在行动

队名：

口号：

活动设想：

（课前将这些内容实际在卡通图画上,学生讨论后填写,然后再全班交流展示活动设想）

三、活动尾声

1、唱响未来

甲乙：让我们一起唱响未来吧 全班看大屏幕齐诵: 我们是厦门的小主人，文明厦门伴我们成长；

我们是厦门21 世纪的建设者，建设厦门，我们参与，我们能行。今天，我们为美丽的厦门而骄傲； 明天，文明的厦门因我们而自豪。

2、班主任总结

听了你们的活动计划，王老师高兴极了。你们知道吗，1990年，厦门第一次参加全国卫生城市的评比，在35个城市中名列第32名，也就是倒数第4名，被人们称为“美丽的脏厦门”。十几年来，厦门人以自己的实际行动，彻底改变了全国、甚至是全世界人民的看法。如今，我们美丽，我们文明，但是，正如同学们刚才所说的，我们还做的不够好。那就让我们以自己的实际行动，改变自己，影响他人，小手拉大手，文明一起走。让文明厦门伴随着你们健康成长。徐：全体起立，呼号，请辅导员领呼。辅导员：准备着为共产主义事业而奋斗。学生：时刻准备着。退旗！敬礼！

3、主持人合：下面我宣布：五（2）中队《文明厦门伴我成长》主题队会到此结束！