“四大名著”学情检测答案

第一篇：“四大名著”学情检测答案

学情检测答案

(评分标准：总分100分，其中卷面5分；90分以上是A，80-89分是B，70-79分是C，70分以下是D)

一、连线。（12分）

1.请将下列名著与对应的作者、故事用直线连起来。（8分）

2.请将下列人物的绰号与对应的人物用直线连起来。（4分）

杨志

李逵

林冲

青面兽宋江

二、填空。（每空2分，共12分）

1.《三国演义》讲的是魏、蜀、吴这三个国家相互争夺天下的故事。

2.《水浒传》的作者是明朝（朝代）的施耐庵。“武松打虎”写的是武松在景阳冈（地名）打虎的事情。

三、按要求做题。（每空3分，共24分）

1.请写出《三国演义》中的三个故事。

桃园三结义、三顾茅庐、三英战吕布。（答案不唯一）

2.请写出《水浒传》中的三个故事。

武松打虎、三打祝家庄、夜打曾头市。（答案不唯一）

3.请写出《西游记》中的两个故事。

三打白骨精、真假美猴王。（答案不唯一）

四、判断题。（每空4分，共16分）

1.《西游记》的作者是吴承恩，他是唐朝的文学家。（×）

2.“陶公祖三让徐州”是《红楼梦》中的故事。（×）

3.贾宝玉、林黛玉是《红楼梦》中的人物。（√）

4.《西游记》讲的是孙悟空、唐僧、猪八戒、关羽和小白龙西天取经的故事。（×）

五、给下列带点字注音。（每空4分，共16分）

李逵（kuí）周瑜（yú）鲁肃（sù）绿林好汉（lù）．．．．

六、以下两题任选一题做。（做对其中一题即可）（每个人物3分，共五个人物，共15分）

1.《水浒传》中的五虎上将是：

关胜、林冲、秦明、呼延灼、董平。

2.《三国演义》中的五虎上将是：

赵云、马超、关羽、张飞、黄忠。

第二篇：四大名著答案

一、单选题

“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”一句是出自（）。

 A、辛弃疾的《永遇乐》

 B、苏轼《念奴娇》

 C、柳永《八声甘州》

 D、秦观《踏莎行》

我的答案：A

续作中的人物命运走向与前八十回的提示（）。

 A、完全不符合

 B、有相合之处

 C、完全符合

 D、变动极大

我的答案：B

谢道韫的“咏絮才”在《红楼梦》里被用来形容（）。

 A、史湘云

 B、林黛玉

 C、贾迎春

 D、薛宝钗

我的答案：B

《红楼梦》中警幻仙子掌管人间什么方面？（）

 A、功名

 B、生死

 C、情爱

 D、子嗣

我的答案：C

把《水浒传》归入讲史类的是（）。

 A、胡适

 B、孙楷第

 C、闻一多

 D、鲁迅

我的答案：D

下列哪一个不符合奋斗精神的主题？（）

 A、孙悟空大闹天宫

 B、唐僧西天取经

 C、唐僧历经磨难

 D、孙悟空保护唐僧取经

我的答案：A

《三国演义》中曹操派谁去说服关羽归顺他？（）

 A、许褚

 B、郭嘉

 C、张辽

 D、夏侯惇 我的答案：C

“葫芦僧乱判葫芦案”中的判官是（）。

 A、甄士隐

 B、贾琏

 C、贾宝玉

 D、贾雨村

我的答案：D

英雄僧侣的源头是（）。

 A、杨五郎

 B、鲁智深

 C、惠明  D、法聪

我的答案：A

甄府在哪个城市？（）

 A、京都

 B、南京

 C、北京

 D、西安

我的答案：B

《三国演义》中“子治世之能臣，乱世之奸雄”这句话是谁对曹操说的？（）

 A、许由

 B、诸葛亮  C、杨修

 D、许劭

我的答案：D

程高刻本系统又叫（）。

 A、脂本系统

 B、刊本系统

 C、甲寅本

 D、庚辰本

我的答案：B

巧姐的名字是谁取的？（）

 A、凤姐  B、贾琏

 C、平儿

 D、刘姥姥

我的答案：D

武松杀嫂故事中出现的小厮名叫（）。

 A、牛二

 B、郓哥

 C、唐牛儿

 D、李狗儿

我的答案：B 高俅父子故意引林冲带刀进哪里并强加行刺长官的罪名？（）

 A、白虎堂

 B、青龙堂

 C、朱雀堂

 D、玄武堂

我的答案：A

提到招安就说不如散伙各谋出路的是（）。

 A、戴宗

 B、索超

 C、张横  D、鲁智深

我的答案：D

武松主要传达出的是（）。

 A、侠义心肠

 B、忠义果断

 C、反抗精神

 D、智慧精明

我的答案：C

下列哪一项不属于关于《水浒传》现有作者的表述？（）

 A、罗贯中著

 B、施耐庵著  C、无名氏著

 D、金圣著叹

我的答案：D

三国时期魏国的第一位皇帝是（）。

 A、曹操

 B、曹植

 C、曹冲

 D、曹丕

我的答案：D

武松在谁的帮忙下打扮成行者模样？（）

 A、张青夫妇  B、顾大嫂

 C、扈三娘

 D、鲁智深

我的答案：A

下列不属于三国演义中有巨大阐释空间的原因的是（）。

 A、时代不同

 B、作品阅读角度不同

 C、读者群不同

 D、版本不同

我的答案：D 梁山好汉攻打祝家庄的根本原因是（）。

 A、个人恩怨

 B、朝廷挑拨

 C、阶级矛盾

 D、经济原因

我的答案：D

下列哪一个不是摩尼教的教义？（）

 A、反对婚姻

 B、反对繁衍

 C、主张吃素  D、提倡杀戮

我的答案：D

描写宋江上山过程没有过多的犹豫的版本是（）。

 A、“吴读本”《水浒传》

 B、《夷坚志》

 C、《大宋宣和遗事》

 D、《水浒传》

我的答案：C

“王熙凤协理宁国府”时是为了什么？（）

 A、秦可卿的丧事

 B、贾敬的丧事  C、贾珍的婚事

 D、贾赦的丧事

我的答案：A

下列不属于《三国演义》中诸葛亮北伐的原因是（）。

 A、以攻为守

 B、司马懿被曹魏冷落

 C、南方少数民族的平定

 D、刘阿斗的猜忌

我的答案：D

下列哪一项不符合曹雪芹原稿的意思？（）

 A、贾宝玉和薛宝钗结婚  B、贾府没落

 C、袭人外嫁

 D、贾宝玉出家时有遗腹子

我的答案：D

宝玉有个小丫鬟偷了平儿的手镯，她叫（）。

 A、芳官

 B、小红

 C、秋纹

 D、坠儿

我的答案：D 不属于主要表现诸葛亮人物形象的情节是（）。

 A、三顾茅庐

 B、赤壁之战

 C、夷陵之战

 D、六出祁山

我的答案：C

蘅芜君是指（）。

 A、林黛玉

 B、史湘云

 C、贾探春  D、薛宝钗

我的答案：D

曹雪芹对富贵生活的描写素材源于（）。

 A、亲身经历

 B、单纯想像

 C、朋友描述

 D、前辈介绍

我的答案：D

神瑛侍者投胎以后变成（）。

 A、通灵宝玉

 B、贾兰  C、林黛玉

 D、贾宝玉

我的答案：D

鲁智深的原名叫（）。

 A、鲁达

 B、鲁提辖

 C、鲁智

 D、鲁和

我的答案：A

下列不属于“义”的内容的是（）。

 A、有言必诺  B、有恩必报

 C、忠君爱国

 D、不近美色

我的答案：D

贾珍的父亲是（）。

 A、贾政

 B、贾赦

 C、贾敬

 D、贾敏

我的答案：C

以下哪一个不是作者虚构的？（）

 A、空城计

 B、义释曹操

 C、三气周瑜

 D、赤壁之战

我的答案：D

金圣叹认为是“横云断山法”的是哪个情节？（）

 A、解家兄弟与毛太公争虎

 B、智取生辰纲

 C、倒拔垂杨柳  D、拳打镇关西

我的答案：A

林黛玉的母亲叫（）。

 A、贾赦

 B、贾珍

 C、贾静

 D、贾敏

我的答案：C

桃园三结义中不包括（）。

 A、赵云

 B、刘备  C、关羽

 D、张飞

我的答案：A

下列哪一句不是袭人的判词？（）

 A、心比天高

 B、温柔和顺

 C、似桂如兰

 D、优伶有福

我的答案：A

“使神魔皆有人情，精魅亦通世故”一句出自（）。

 A、中国小说史略  B、白话文学史

 C、中国古代小说史

 D、淮安府志

我的答案：A

下列哪个演员没有演过王熙凤？（）

 A、刘晓庆

 B、邓婕

 C、姚笛

 D、陈晓旭

我的答案：D

与宋江“弃子”范型不同的情节是（）。

 A、大雅·生民

 B、大雅·公刘

 C、四姓害子

 D、萨尔贡国王传说

我的答案：B

“章回”一词最早出现在哪本书中？（）

 A、红楼梦

 B、三国演义

 C、水浒传  D、西游记

我的答案：A

以下哪一个人参与了智取生辰纲？（）

 A、燕青

 B、卢俊义

 C、公孙胜

 D、宋江

我的答案：C

下列哪一个不是元杂剧《西游记》的情节？（）

 A、三打白骨精

 B、过女儿国  C、过火焰山

 D、收白龙马

我的答案：A

从史学角度讲的三国是指哪个时间段？（）

 A、公元110年-公元180年

 B、公元180年-公元240年

 C、公元220年-公元280年

 D、公元280年-公元360年

我的答案：C

后四十回中贾宝玉丢了通灵宝玉后的情节是（）。

 A、疯癫和尚来相救  B、袭人寻回

 C、妙玉扶乩

 D、空空道人带宝玉出家

我的答案：A

历史上的诸葛亮享年（）。

 A、54岁

 B、44岁

 C、64岁

 D、74岁

我的答案：A

下列是明朝章回小说中世情小说代表的是（）。

 A、《三国演义》

 B、《西游记》

 C、《金瓶梅》

 D、《水浒传》

我的答案：C

二、判断题

关羽最后的这种悲剧的结局不是性格悲剧。（）我的答案：×

《大宋宣和遗事》中的宋江有强梁气概，不大重视名节操守。（）我的答案：√

“关公三事”是指降曹、保嫂、寻兄。（）我的答案：×

刘备在举兵过程中打出的口号是“兴复汉室”。（）我的答案：√

袁无涯本是百回本。（）我的答案：×

罗贯中提到“平阳侯陈寿”并不符合历史事实。（）我的答案：√

89版的《红楼梦》基本上是按八十回本的《红楼梦》拍的。（）我的答案：×

贾母称王熙凤为“凤辣子”。（）我的答案：√

宋江在发配江州时从未卸下行枷。（）我的答案：×

金钏是因为受了王夫人打骂而上吊而死。（）我的答案：×

现在流传下来的西游记元杂剧有十本。（）我的答案：×

相较之下，武松打虎的情节比起《残唐五代史演义传》中类似的情节要更为精彩生动。（）我的答案：√

两晋以来，文人的笔记小说里就记载有三国故事。（）我的答案：√ 14

李逵在《水浒传》中多是作为陪衬人物或笑料人物出现。（）我的答案：√

《西游记》中孙悟空可以说亦佛亦道，也可以说不佛不道。（）我的答案：√

从产生来看，是先有话本后有说话的。（）我的答案：×

朱熹在《通鉴纲目》中将魏确立为正统。（）我的答案：×

后续四十回中的林黛玉曾劝贾宝玉去读八股文。（）我的答案：√

《西游记》故事本身就含有道家的“金丹大旨”。（）我的答案：×

历史上周瑜主张让刘备去荆州做荆州牧。（）我的答案：×

《红楼梦》中青埂峰上的石头就是神瑛侍者。（）我的答案：×

孙悟空形象是作者个人的理想寄托。（）我的答案：× 曹操的性格属于极端的利己主义。（）我的答案：√

《红楼梦》现存的前八十回的内容是作者在写作过程中直接分好的。（）我的答案：×

林黛玉的雅号叫“蘅芜主人”。（）我的答案：×

“满纸荒唐言，一把辛酸泪”是曹雪芹在《红楼梦》中以自己名义写的。（）我的答案：√

中国古代详尽的历史典籍是促进历史小说创作的根源之一。（）我的答案：√

《水浒传》中杨志自称是杨家将的后代。（）我的答案：√

“刮骨疗毒”这一情节是正史中有记载的。（）我的答案：√

“寒塘渡鹤影”一句出自林黛玉之口。（）我的答案：×

《说岳全传》是在清朝完成的。（）我的答案：√

《中国通俗小说书目》的作者是鲁迅。（）我的答案：×

赤壁之战之前，曹操的战略是先打败刘备再去攻打孙吴。（）我的答案：×

不管读者是否能够意识到故事情节隐含的奥秘，在孙悟空的反抗和反抗宣言里，读者都能分享到快意、欣慰，感到振奋。（）我的答案：√

续作中，作者安排薛宝钗参加“调包计”是因为对曹雪芹原意的误解。（）我的答案：√

今本《水浒传》中宋江形象在思想上主要吸收了《大宋宣和遗事》的素材，在故事情节上吸收了吴读本的《水浒传》的素材。（）我的答案：×

《水浒传》是版块结构的古典小说。（）我的答案：√

王熙凤是反面人物。（）我的答案：×

高儒的《百川书志》中认为《忠义水浒传》是施耐庵写，罗贯中编辑修改的。（）我的答案：√

作者有意通过描写孙悟空对抗三界的情节来表达人们对于权威的反抗。（）我的答案：×

曹操的性格是通脱与残忍的统一。（）我的答案：√

李逵的小名叫铁牛。（）我的答案：√

鸡肋之“食之无味弃之可惜”是曹操和郭嘉的故事。（）我的答案：×

总体而言《三国演义》的语言通俗易懂。（）我的答案：√

段启明先生认为四大名著并不是都包含悲剧性情怀的。（）我的答案：×

历史上的孙权强调“存不忘亡，安必虑危”。（）我的答案：√

聂绀弩认为王庆的故事是早期水浒故事，林冲和王进的故事都从中得到过启发。（）我的答案：√

一百二十回的《三国演义》中诸葛亮是在三十六回出场的。（）我的答案：×

《红楼梦》的小说兼备第一人称和第三人称两种叙述方式。（）我的答案：√

吴读本的《水浒传》宋江起义的时间是北宋初年。（）我的答案：×

第三篇：寒假学情检测答题纸

淮阴师院附属中学初一年级第二学期寒假学情检测

语文试卷答题纸

积累与运用（20分）

1．①_______、②_______、③_______、④________（4分）2．修改病句（4分）

修改(2)_____________________________________________________________ 修改(4)____________________________________________________ 3．名著阅读（4分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、诗、文名句填空（8分）

必答题：

①②③④⑤⑥选答题：

⑦⑧⑨⑩

阅读与积累（50分）

（一）阅读《幼时记趣》，完成5-8题。（15分）

5.（1）________（2）________（3）________(3分)

6．（1）

（2）（2分）

7．（3分）

8．（4分）

（二）阅读《人间情分》，完成9-12题。（16分）

9．、（4分）

10．（4分）

11．（3分）12.（5分）

（三）阅读《老家的梦花树》，完成13-16题。（19分）

13．（4分）（4分）

14．（4分）15.（5分）16.（6分）

表达与应用（30分）

第四篇：期中质量检测教情学情分析

期中质量检测教情学情分析

这次期中质量检测试题考查了多音字、形近字，近义词、反义词，和要求记住并能正确书写的词语。句子涉及的面更广：反问句改陈述句，扩句，比喻句，用关联词造句，修改病句，语文园地日积月累要求背诵的句子。排序题考查的是学生的语感。课内外阅读考查了学生理解、运用和分析的能力。习作则考查了孩子们的审题和表达能力。

纵观这次试题，充分考察了学生对语言文字的掌握和运用能力。体现了语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程的性质。

这次试题与以往试题相比，有两个创新之处：阅读天地课内阅读题量有所增加，由原来的一题增加为三题。古诗文课内课外原来分开出题，这次合二为一，而且颜真卿《劝学》中的：　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。和朱熹《劝学》中的：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。学生熟悉诗句但却不了解诗人与题目。可见，在以后的教学中要充分利用文本，让学生体会语言文字在表情达意方面的作用。对于诗篇名句要了解题目诗人及诗句的意思，不能局限于死记硬背，只知其然而不知其所以然。

试题虽然容量大但难度并不大，大部分孩子都能取得优异的成绩。但每个班仍有近五分之一的孩子成绩不理想，这部分孩子的出错原因：基础知识掌握不扎实，书写错别字较多。对文本中的内容掌握也不牢固，分析理解表达能力差。如何提高这部分孩子的学习能力是值得我们思索的问题，也是今后我们教学的方向所在。

孩子们的成绩与他们平时的表现基本一致。造成他们学习困难的原因主要有三点：一是学习态度二是学习习惯三是学习方法。要想提高学困生的成绩主要从这三方面入手。要变学生的要我学为我要学。教师可以给孩子找一个竞争对手，利于孩子的好胜心激发孩子的学习积极性。对有进步的孩子及时表扬，要他们体会到学习的乐趣。

学习习惯不仅包括及时认真完成作业，上课认真听讲，还包括如何在有限的时间内提高学习效率，如何在预习中解决自己能解决的问题，如何对没掌握的问题及时复习。这也需要老师加大检查力度，逼着学习自觉性差的孩子跟上大家的进度。

学习方法需要老师的引导，更要孩子们能够拿来为己所用，达到举一反三，熟练运用。比如修改病句，教师要教给孩子们先寻找病因，然后再对症下药。病因基本上有以下几种：缺少主语，前后重复，前后矛盾，包含与被包含关系，搭配不当等。

还有的孩子存在眼高手低，做题不细心的现象，比如四字词语填空，会说不会写。作文审题不仔细，只看到了前半部分：“选择一次最难忘的”却忽视了后半部分“外出游览活动或者观察活动”而写成了一次难忘的事。

教学需要教师静下心来，稳扎稳打，把知识点抓牢练实。学习需要学生静下心来，理清要求，开动脑筋，想办法积极主动去探索、求知。

第五篇：四年级语文期末检测学情分析

四年级语文期末检测学情分析

七里学校 2014-1

一、试题分析。

这份试卷从整体上看，内容符合课标，重视了基础知识的考查，字词题有四个，分值占到了23分；句子题一大题三个小题，两题是用加点字造句，一题是用作比照的方法仿写句子，分值9分；课文背默题，分值13分；阅读理解题两个，分课内阅读和课外阅读，分值25分；习作是一篇作文，分值30分。整体来看分值分配合理，但个别题目超出了教材范围，难度偏大。

二、成绩分析。

四年级三个班，共有学生198人，经过四年级上学期的学习，学生的语言表达能力、写作能力取得了较大的进步，大部分学生字词等基础知识掌握较扎实，但阅读理解能力还有所欠缺。四年级应考198人，实考197人，平均分89.55，A级人数154，优秀率78.17%；B级人数29，良好率14.72%；C级人数11，及格率5.58%；D级人数3，不及格率1.52%。

三、试卷分析。

学生普遍书写认真，卷面整洁，说明学生都养成了较好的学习习惯，绝大多数学生作文字数都能达标，说明学生写作水平都得到了长足的进步。

第一题“读拼音，写词语”共8个词，16个字，每字0.5分，学生得分率高，少数基础很差的学生失分。本题中有两个词“均衡、潜伏”是本册教材未出现的，超出了考查范围。

第二题“给加点的字选择正确的读音，并打上‘√’”，本题比较简单，学生失分极少。

第三题“比一比，再组成词语”有4组形近字，考查学生形近字的辨析与词语积累，只有少数学生失分。

第四题“按要求写词语”由两部分组成，第一部分是“照样子，写词语”，考察学生带动物的成语和ABCC的词语；第二部分是“在括号里填上合适的词语，并从中选择恰当的词语填入句子中”设置了6个四字词语让学生补全，学生失分不多，少部分学生在选词往第二句中填空时出现错误。

第五题“按要求写句子”前两个用带点词语造句的得分率高，第3个用作比照的方法仿写句子的题，部分学生对作比照的方法把握不准，导致失分，特别是句子内容，存在一些逻辑错误。

第六题“按要求填写内容”有四题，前三题分别考查了唐诗、对联和励志名言，只有少数学生因为错别字失分；第四题“按课文内容填空”又有三个小题，分别选自《长城》、《颐和园》、《那片绿绿的爬山虎》三篇课文，《那片绿绿的爬山虎》一题有个别学生出错。本题由于题目分值较少，对总体成绩的影响不大。

阅读理解题，课内阅读选自21课《搭石》，难度适当，学生在联系上下文解释词语上失分较为普遍；课外阅读题难度较大，短文《耐磨的人生》是初中常见的阅读理解题，文后题型也不是小学阅读题中常见的划句子、选读音、选词语、加标点等，而是五个问答题，故学生的失分比较普遍，虽然有题难的客观原因，但仍然反映出学生对文本的独立解读能力还较弱。

习作部分只有一篇作文，命题是写一件助人或互助的事，是课本上语文园地中的习作题目，学生普遍写得较好，存在的问题是少数学生没有认真审题，作文内容扣题不准。

四、问题分析。

学生的习作普遍较好，说明教师在平时的习作教学中的努力得到了回报。基础知识掌握扎实，反映出平时教学中，教师对字词句的训练比较充分，今后要继续保持发扬。学生在课外阅读的失分反映出我们的学生思维不够灵活，理解能力不是很强，今后要在锻炼学生独立思考、灵活思考、活学活用方面多下些功夫，同时要多选一些富含生活哲理的课外文章进行训练，鼓励孩子多读课外书，拓展视野，锻炼对文本的解读能力。

五、改进措施。

1、对普遍存在的错误集中订正讲解，平行班的几个老师共同分析共性问题的成因和解决方法。

2、对个别学生的个别错误，可单独对学生进行辅导。

3、对学生的薄弱部分，要进行针对性强的训练，并加大训练量，及时巩固学习效果。

4、对一部分基础很差的转入生、学困生，可安排一名学优生与其结对子“一对一帮扶”，同时要多与其家长沟通，让家长抓好孩子在家的学习，利用寒假，给孩子夯实基础，家校合作，形成合力。