2008年初中毕业班学情检测思想品德试题参考答案

第一篇：2008年初中毕业班学情检测思想品德试题参考答案

2008年初中毕业班学情检测思想品德试题参考答案

一、ABBDCDACCCDAABCDBDBC

二、21（1）人身、财产安全权，知悉真实情况权，公平交易权（2分）

（2）购买商品时要注意查看商品包装上的说明，如生产日期、产地、成分说明、联系电话等；购买商品后，向经营者索要消费凭证并注意保存；从信誉高、服务态度好的正规商家购买商品等；发现假冒伪劣产品时及时向有关部门举报；当自己的合法权益受到侵害后，应依法维护自己的合法权益：与经营者协商解决，请求消费者协会调解，向工商、质量监督部门举报，向人民法院提起诉讼。（4分）

22、（1）中国共产党是社会主义现代化建设的领导核心，坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化顺利进行的根本保证（2）我国经济和社会发展取得这些成就靠的是党的基本路线的指引（3）改革开放是强国之路（4）人民生活显著提高，综合国力显著增强，社会全面进步（5）发展是硬道理，是解决中国当前所有问题的关键（6）社会主义的根本任务是解放和发展生产力，根本目的是实现全体人民的共同富裕（7）民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。（只要答出6点即可，1条1分，共6分）

23、（1）这是由我国现阶段的基本国情决定的。我国人口资源环境问题非常突出，严重制约着我国国民经济社会的可持续发展。因此我们必须节能减排，人人树立可持续发展的意识；

这是全面落实科学发展观的需要。全面协调可持续是科学发展观的基本要求。人口资源环境与经济发展之间的关系是相互影响，相互制约，正确处理好它们之间的关系，就要走可持续发展之路。

这是全面建设小康社会的需要。节能减排有利于促进国民经济又好又快发展，加快建设全面小康的步伐。这是广大人民的切实利益，因此需要全民行动。

这是构建社会主义和谐社会的需要。

这是建设资源节约型和环境友好型社会的需要。

（2）树立可持续发展观念，积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策、法律法规；从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，如随手关灯、不随意丢弃垃圾；积极参加建设“蓝天、碧水、青山绿色家园”的公益活动，如植树造林、利用休息日到公共场所捡拾垃圾，做环境小卫士，与破坏环境的行为作斗争等。

24、（1）柔性薄膜太阳能电池；人脸识别摄像头；“鸟巢”大跨度钢结构；闪耀科幻色彩的“水立方”膜结构；奥运历史上第一次在电视转播中采用的中英双语同时显现技术等（说明：只要答出其中2点即可，1条1分，共2分）

（2）科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，而科技人才又靠教育培养，因此，我们在建设社会主义现代化的过程中，应该大力实施科教兴国和人才强国战略；

创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。只有把科技进步的基点放在增强自主创新和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。因此，我们要加快建设创新型国家的步伐，重视科技创新，增强自主创新能力。（6分）

（3）树立远大理想，学好科学文化知识，将来报效祖国；

宣传科学，反对迷信；

转变学习方式，进行自主、合作、探究式学习，培养创新精神和实践能力；

在日常学习中，要善于观察、见微知著，敢于想象、求异思维，创新学习方法。（4分）

第二篇：五年级毕业班学情分析

五年级毕业班学情分析

五年级二班一共有学生六十六人，其中男生，女生人。从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和行为习惯，但是仍有一些问题存在。由于本班女生偏多，加之五年级的孩子们心智相对成熟，目前本班存在的一个重要问题就是课堂思维不活跃，课堂上不积极动脑思考、不主动举手发言、胆子小、声音小；还有一部分学生基础知识薄弱，基本能力、基本方法欠缺；甚至部分学生的基本学习能力尚不具备。

毕业班的教学工作已经进入关键时期，三个月后，这群学生就要离开我们，在他们告别母校前，我想我有义务更有责任让他们取得满意的成绩。

1、把握好教学进度，有条不紊的做好复习工作。要及时和组

内老师沟通，保持教学进度的一致性，做到紧而不乱。

2、继续做好培优补差工作，做到“抓两头，带中间”，对于中

等生紧抓不放，对于后进生要积极做好转化工作。

3、抓好每个单元的检测统计分析。要认真组织每个单元一次的检测，重点查看检测的平均分、优秀率、及格率等情况。

4、组织学生进行学习方法的交流。选取一部分学习成绩优秀、学习方法科学合理的学生代表发言，在班级内传授自己的经验；同时开展“结对子”活动，让学生之间互帮互助，共同提高。

5、进一步加强家校沟通联系，及时掌握学生思想、学习动态，了解学生学习心理状态，引导学生劳逸结合，学习、活动两不误。

第三篇：“四大名著”学情检测答案

学情检测答案

(评分标准：总分100分，其中卷面5分；90分以上是A，80-89分是B，70-79分是C，70分以下是D)

一、连线。（12分）

1.请将下列名著与对应的作者、故事用直线连起来。（8分）

2.请将下列人物的绰号与对应的人物用直线连起来。（4分）

杨志

李逵

林冲

青面兽宋江

二、填空。（每空2分，共12分）

1.《三国演义》讲的是魏、蜀、吴这三个国家相互争夺天下的故事。

2.《水浒传》的作者是明朝（朝代）的施耐庵。“武松打虎”写的是武松在景阳冈（地名）打虎的事情。

三、按要求做题。（每空3分，共24分）

1.请写出《三国演义》中的三个故事。

桃园三结义、三顾茅庐、三英战吕布。（答案不唯一）

2.请写出《水浒传》中的三个故事。

武松打虎、三打祝家庄、夜打曾头市。（答案不唯一）

3.请写出《西游记》中的两个故事。

三打白骨精、真假美猴王。（答案不唯一）

四、判断题。（每空4分，共16分）

1.《西游记》的作者是吴承恩，他是唐朝的文学家。（×）

2.“陶公祖三让徐州”是《红楼梦》中的故事。（×）

3.贾宝玉、林黛玉是《红楼梦》中的人物。（√）

4.《西游记》讲的是孙悟空、唐僧、猪八戒、关羽和小白龙西天取经的故事。（×）

五、给下列带点字注音。（每空4分，共16分）

李逵（kuí）周瑜（yú）鲁肃（sù）绿林好汉（lù）．．．．

六、以下两题任选一题做。（做对其中一题即可）（每个人物3分，共五个人物，共15分）

1.《水浒传》中的五虎上将是：

关胜、林冲、秦明、呼延灼、董平。

2.《三国演义》中的五虎上将是：

赵云、马超、关羽、张飞、黄忠。

第四篇：小学毕业班学情分析复习计划

三．复习目标：

1、巩固汉语拼音；认识3000个常用汉字；有较强的识字写字能力，掌握识字方法，力求

识用结合；能工整地书写汉字，并有一定的速度；会用汉语拼音和部首两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。（基础知识方面）

2、阅读有浓厚兴趣，在阅读教学中，能理解主要内容，体会思想感情，注重语言的积累、感悟和运用；学会运用多种阅读方法，注重基本技能的训练；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度，边读边思考；背诵十二册指定背诵的课文，默写十一、二册指定的诗词；学习浏览，能根据需要收集有关信息，课外阅读总量在400万字以上。（阅读方面）

3、把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，文从字顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，养成留心观察，认真思考，勤于动笔，认真修改自己作文的良好习惯。（习作方面）

4、有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，体现文明态度和语言修养。（口语交际方面）

5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。（综合性学习方面）

四、复习要求

本学年是小学学习的最后阶段，教学任务重、教学时间紧，因而总复习要体现省时、高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到堂堂清，课课清；另一方面要以教材为本，以学生为本，本着突出重点，简化头绪的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。主要做到以下三点：

1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，我们教师在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。如，可以设计一个表格来 进行调查，了解学生各个知识点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既避免了撒网式的题海战术，又提高了复习效率。

2、善于归类。通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要精形式要全方法要活切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取省时高效的复习效果。

3、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。

四、复习要求

本学年是小学学习的最后阶段，教学任务重、教学时间紧，因而总复习要体现省时、高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到堂堂清，课课清；另一方面要以教材为本，以学生为本，本着突出重点，简化头绪的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。主要做到以下三点：

1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，我们教师在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。如，可以设计一个表格来描写春、夏、秋、冬夏天的古诗；描写离别的古诗；描写乡愁的古诗……（）句子的分类整理：对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中的重点句等。每一部分又可以根据具体情况再分一些小点来积累更好，如谚语的积累可分为：农业、天气、珍惜时间、激励自己等。（4）句式的分类整理：反问句与陈述句的互换；把字句与被字句的互换；肯定句与双重否定句的互换；照样子写比喻句、拟人句；关联词合成句子等。

5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代不清等。

4．综合应用题例

（1）结合课文拓展古往今来，有不少写梅花的诗，除《墨梅》外，请你再默写一两首。你对北京2008奥运会还了解多少，把你知道的分条写下来：

安徒生是丹麦著名的童话大师，你还知道他写下了哪些作品，把它们的题目推荐给大家：领袖和伟人中有许多可歌可泣的故事，你知道哪些故事，把你知道的名字和故事题目写几个下来。

（2）结合生活运用给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食堂；花圃草坪。

在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句：鼓励同学刻苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同学不能骄傲；感谢父母养育之恩；赞美某人有学问；教育别人要爱惜粮食；给同学的毕业赠言……分别写一句描写春、夏、秋、冬的诗句。请写出你的座右铭（或你喜欢的一句名言），并举例说说在生活或学习中所起的作用：某人外出做生意，给父母写了这样一封信：儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果父亲笑了，母亲哭了。父亲笑了，是因为这么

读：________________。母亲哭了，是因为这么读：

____________________将下面这个句子改为礼貌用语：喂，走开点，我要过去。

用恰当的关联词，把坚持做好城乡清洁工程和能使海口变得更美丽连成三个不同的句子。

在这六年的学习生活中，有哪几条格言警句对你产生了深远的影响？用心写下来，希望你永远铭记。

第二部分：阅读

（一）复习要点

1、具有独立的阅读能力。主要指能借助工具书，联系上下文或者结合生活经验以及自己的 积累理解文章词句的意思和感情色彩；能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章最基本的表达方法；

2、学会运用朗读、默读、浏览等多种阅读方法

3、在理解课文内容的过程中，体会标点符号的不同用法，特别要能区别句号与逗号，顿号与逗句、分号与句号的不同之处；

4、学会利用各种渠道进行课外阅读和语言积累，课外阅读总量不少于145万字。

（二）主要题型

1、按原文填空或默写某段落（12册教材课后要求背、默的内容，小学阶段所学的古诗文）；

2、联系上下文推想词句的意思；

3、概括文章的主要内容，体会作者的思想感情；

4、能提出不懂的问题；

5、能说出自己的阅读感受；

6、能给句子或段落加上标点符号。

（三）复习策略

A、课内阅读（重在积累及方法的习得）

（1）要求背诵的课文或段落必须人人过关。

梳理小学阶段所学的古诗文和12册要求背诵的精彩句段以及读读背背中的内容，自主检查，拾遗补缺；

以小组为单位，进行必背和选背内容的背诵比赛，同时让学生挑出易错字、重点词语等进行按原文填空的练习。说说课文中下列人物的特点，准确把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、鲁滨逊、钱学森、肖帮、郑成功、蔺相如……

（2）注重阅读方法的渗透。

仔细阅读这段话，谈谈你对以下这句话的理解，并说说通过什么方法理解了这句话？（渗透抓关键词语理解、联系上下文理解、联系全文中心理解、联系自身生活实际理解、反复朗读等理解句子的方法）理解下面词语在句子中的意思。（渗透联系上下文、联系生活实际、运用近反义词换词、词语拆并法、字理分析等理解词语的方法）短文主要写了什么内容？（渗透题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、问题答案归纳法、摘录句段法、取主舍次法等方法。）读了这篇短文或这段话，你有什么感受？（结合内容具体谈：全文中心、主要人物品质、主要事情所蕴含的道理）试着给短文起一个喜欢的题目。（渗透拟题目的方法）

1、用点明文章中心思想的词语或短句作题目：《学会合作》《把我的心脏带回祖国》

2、用能概括文章主要内容的一个短语作题目：《莫泊桑拜师》《鲁滨漂流记》《三打白骨精》

3、用贯穿全文的线索作题目：《学与问》

4、用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目：《在仙台》《景阳冈》

5、用文章所写的主要人物、事情、物品、地方的名字作题目：《詹天佑》《广玉兰》

B、课外阅读（重在方法的运用）把学生人手一本的课外阅读教材当成阅读训练读本，让学生在充分阅读的基础上自主出题：给带点的字选择正确的读音；联系上下文解释词语；用横线或波浪线画出有关的词语和句子；给短文加题目或换一个题目；仿写句子；结合实际理解句子含义或自己的感受；概括短文主要内容；结合课文内容续写结尾等等。可以以小组为单位出题，也可以自己独立出题，再把所有题目综合在一起，形成题库，每天抽一套题全班进行训练。相信在短时间内，学生的阅读兴趣和阅读水平一定会提高。

第三部分：习作

(一)复习要点

1、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实； ２、能根据习作内容表达的需要，分段表述；

３、学写读书笔记和常见应用文；

４、能根据表达需要，使用常用的标点符号；

５、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

二)对苏教版五、六年级的二十八篇习作进行归类

第一类：记实作文

写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇以秋天的树叶为题的习作；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；写写自己的体验和感受；观察一种自然现象后写一篇习作；写一篇参观、游览记；我身边的小能人；写一位自己喜欢或崇拜的人；写一篇关于假期生活的习作；写一篇习作，表达自己对爸爸、妈妈的爱；写一种自己喜欢的美味；写一篇描绘剪纸作品的习作；介绍家乡的一种产品；写一位名人；写写语文书里的故事；童年趣事；一件往事；写一篇读书笔记；成长的烦恼。

第二类：想象作文

看图想象，写故事；写一篇想象习作

第三类：应用文

学习修改习作；按照新闻报道的写法，写一次体育比赛或学习竞赛；记一次实验；调查统计谈感受；给老师的一封信；

（三）复习重点

从以上三大类习作内容来看，基本属于话题作文，贴近学生生活，且基本囊括了学生学习生活的方方面面，因而复习基本以这些习作内容为主。重点确定为三点：

1．拟题；

2．选材；

3．表达。

（四）复习策略

１、拟题

给每一次习作拟一个喜欢的题目。（可结合自己写过的习作，好的题目保留，认为不满意的重新起一个）

拟题方法：1）巧妙的改用和引用名言、俗语、成语。2）新颖别致，能吸引人，让人产生丰富的联想。3）模仿教材中课题的拟题方法（见阅读部分）。

２、选材及构思

1）记实作文选材原则：真实精辟，小巧新颖。

复习要点：

a 用心体验，重视自我的真实感受，有独到见解。

b 细致观察，善于捕捉生活中的小事，从中选择新的角度来写。c 以小见大，选择小巧精致的点，忌选多全大圆的线。

题例：看着以下这些作文题，根据以上的三点提示，想想可以选什么素材来写？《暑假趣闻》《雨中》《中秋之夜》《校园新事》《我忘不了他》《他进步了》《友谊》《温暖》 《瞧，我们这一家》《节

日的大街》《家乡的×××》《×××游记》《我爱×××》……小提示：尽量用上你平时写过的习作素材。

(2)想象作文选材原则：情节丰富，生动形象；依托现实，大胆合理。

复习要点：

a.给材料想象作文：充分发挥想象，使题目中的文字、图画材料变成自己或他人生活中曾经发生过的、情节丰富的故事。

b.无材料想象作文：想象要大胆，以现实生活为依据，注意汲取科学知识，以这些内容为依托，进行合理的创作。

(3)应用文选材原则：内容真实、注重实用主要内容：书信、说明书、建议书、读后感、调查报告等复习要点：

a.书信：要传递有用的、收信人很想知道的信息，内容既要具体真实，又要简明扼要。这样才能真正发挥书信的交流沟通作用。

b.读（观）后感：紧紧围绕原文或影视中给你感受最深的一点或几点，联系实际展开论述。

3、表达

对学生提出表达要求即可，不必将所有题目写成文，以免加重学生负担。

（1）记实作文表达原则：具体自然、追求个性

指导要点：

a 在表达时，要尽量把自己想表达的意思说得清楚、具体。

b 努力接近口语，自然地表达自己的真情实感。不要求高超的技巧，而重在求真，求个性。

(2)想象作文指导要点：学会使用时空转换法、角色错位法，拓宽思维的空间。

(3)应用文指导要点：

如书信：

a 格式要正确。称呼、正文、祝愿、署名、时间一样不能少。b 内容具体简明，感情真挚，语气恰当。

c 称谓得当。如读（观）后感：处理读（观）和感的关系。读（观）是感的基础，感是读（观）的结果，因而，要把“读和感相结合，更要侧重于对感受的详细论述。

第五篇：2014年初中毕业班模拟考试化学试题答案

2014年初中毕业班模拟考试

化学试题参考答案

一、选择题（本题包括12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题意。）．．．．

1.C2.D3.C4.D5.B6.D7.A8.D9.A10.D11.D12.D

二、选择题（本题包括12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意。）．．．．

13.B14.D15.A16.B17.B18.A19.D20.C21.B22.A23.D24.C

三、（本题包括4小题，共17分）

25.（3分）（1）H2SO4；KOH

（2）8；得到；MgCl2；最外层电子数

26.（6分）（1）元素（2）蛋白质不能（3）①+4②2； 1；2；2③CaC2+2H2O ===Ca(OH)2+C2H2↑

27.（6分）（1）AlCl3 ；金属的活动性（2）H2O ；Na+；Cl-

（4）Fe2O3+3H2SO4===Fe2(SO4)3+3H2O 或Fe+CuSO4===FeSO4+Cu

28.（4分）（1）E是CO2G是CaCO3

高温（2）CaCO3CaO＋CO2↑

（3）CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O

四、（本题包括2小题，29题第一小题每空0.5分，剩余每空1分，共12分）

29.（1）二氧化碳或氧气；若是CO2气体则验满的方法是：将燃着的木条放置集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满；若是氧气，则验满氧气的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明收集满

（2）氧气约占空气体积的五分之一

（3）NaCl、NaOH

（4）收集多余的一氧化碳，防止污染空气

30.（1）Na2CO3 + CaCl2=== CaCO3↓ + 2NaCl

（2）使样品中的碳酸钠完全反应

（3）若不洗涤沉淀物，那么沉淀物的质量会增大，利用沉淀物质量计算Na2CO3的质量就会增大

（4）CO2（5）Na2CO3 + 2HCl===2NaCl + H2O + CO2↑（6）质量守恒定律； C ；偏大

五、（本题包括2小题，第31题4分，第32题7分，共11分）

31.（1）10（2）152（3）7：12（4）36.8%

32.（1）23.3（2）、（3）解：设BaCl2 的质量为x，反应生成的NaCl的质量为y，消耗Na2SO4溶液的质量为z。

BaCl2＋Na2SO4===BaSO4↓＋2NaCl

208142233117

x10%z23.3 gy

233208117142＝23.3 gxy10%z

x＝20.8 gy＝11.7 gz＝142 g

恰好完全反应时，溶液中NaCl的质量为11.7g+（32.5g-20.8g）=23.4g

NaCl 溶液溶质的质量分数

答：略。23.4g32.5g100g142g23.3g100%=9.3%