2012年中考化学《气体验证净化》专题训练（范文模版）

第一篇：2012年中考化学《气体验证净化》专题训练（范文模版）

2012年中考化学《气体验证净化》专题训练

1．大明和小明发现市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的。经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么，这是什么气体呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧气。⑴假设大明的猜想正确，请你用实验方法证明(要求写出操作步骤和实验现象)。⑵假设小明的猜想正确，请你也用实验方法证明(要求同⑴)。

⑶你认为食品充气包装中，对所充气体的要求是(写出两点)：①，②

。⑷根据⑶中要求，你认为(填“大明”或“小明”)的猜想正确。

CuO 2．在农村，每年冬季因燃烧煤取暖

而造成煤气中毒的事故屡见不鲜。某中学研究性学习小组，决定对家煤 炉浓 NaOH 庭使用煤炉取暖产生的尾气的成分尾硫澄清石灰水溶液 酸进行探究。他们根据碳的化学性质气ABCD

猜测：尾气的主要成分可能为一氧

化碳和二氧化碳，在收集尾气后，利用上图装置进行实验。请回答：

⑴为证明尾气中有二氧化碳，他们应先将收集到的气体通过装置_______；

⑵为确定尾气中是否含有一氧化碳，将尾气通入装置D前，应先将气体通过装置_______，目的是。

⑶实验中两次用到装置_____，它们的作用分别是。

⑷经实验探究，他们证实了自己的猜想，据此，你对家庭燃煤取暖有哪些建议？。

无水硫酸铜 3．某气体可能由H2、HCl、CO2、氧化铜粉末 H2O、CO中的一种或几种组成，为 气

E ⑶该气体中可能含有______________；⑷写出C装置中发生反应的化学方程式。

4．让我们和小帆一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法。据中央电视台报道：2005年3月29日，京沪高速公路淮安段发生一起撞车事故，导致一辆载有35 t液态氯气(Cl2)的槽罐车破损，使液氯大量泄漏挥发，造成重大人员伤亡。当地消防队迅速用高压喷淋水枪向槽罐车周围持续喷洒大量雾状水，降低空气中氯气含量。小帆看了报道，他猜测：⑴氯气一定有毒；⑵氯气还可能有的性质是：①氯气溶于水；②氯气与水反应。小帆和同学讨论后，对猜测⑵进行验证。老师提供了两瓶氯气(如右图)，并提醒小帆：把蒸馏水加入软塑料瓶„„，观察完现象后，再向瓶内滴加数滴石蕊溶液。

老师提供的两瓶氯气 22；

⑶根据图中氯气的放置状况，你认为氯气的密度比空气，收集氯气时用法。

5．一次性塑料包装袋造成的环境污染已经引

纸袋 起了社会的高度关注，许多城市已经开始使 纯

用纸制的食品袋。同学们经过查阅资料，得知 氧

食品袋的组成成分含有碳元素和氢元素，请选择

以下实验装置进行验证：

⑴你所选择的实验装置的连接顺序是

1无水硫酸铜氢氧化钠溶液浓硫酸

（用a、b等符号表示）纯氧→（）→（）→（）→（）→（）

⑵请简单叙述实验现象及结论。⑶实验中选择纯氧而不选用空气的原因是。6．某化学兴趣小组利用以下装置进行实验。请回答 下列问题：

⑴实验室用高锰酸钾制氧气时，应对哪个编号的装置进行改进？如何改进?。反应完成后，要从剩余固体中回收二氧化锰，应进 行溶解、、洗涤、干燥等操作。

⑵不选择C装置制气体的原因是。⑶选用D装置可制的气体有(至少写两种)。

7．某化学活动兴趣小组的同学进行木炭还原氧化铜的探究实验，生成物是红色固体和无色气体。他们通过查阅资料后，得知氧化亚铜(Cu2O)为红色固体，因此，猜测生成物里有CO2和Cu，还可能有CO和Cu2O。又知Cu2O能和常见的酸(HNO3除外)反应生成Cu2+和Cu。为此，请你和他们一起进行如下探究.⑴探究气体中是否有CO气体：甲同学设计的方案是：将气体干燥后，再通过灼热的氧化铜，未反应完的气体直接排放到空气中。乙同学设计的方案是：将气体通过足量的氢氧化钠溶液后，干燥，再点燃。①甲同学实验后如果有色固体生成，说明一定含有CO气体； ②上述两种方案中可选用的一种气体干燥剂是；

③从空气污染的角度考虑，你认为上述两种方案中同学的方案更好，你的理由是。⑵探究红色固体中是否有Cu2O：

①在如下方法中：a.上网查询 b.实验 c.教老师。猜想你认为最能解决实际问题的方法是(填字母序号)。

8．把经过烘干的过量的木炭粉和少量的氧化铜粉末混合均匀，小心地平铺在硬质试管底部，并将硬质试管固定在铁架台上。然后，用酒精喷灯加热，同时用导管将生成的气体导出（如右图所示）。请你对导出的气体成分进行猜想，并设计实验进行探究。

⑴猜想：导出的气体可能是（只写出一种猜想）； ⑵实验操作：； ⑶实验现象预测：； ⑷根据你的探究结果，写出在探究过程中所发生反应的化学方程式：。

9．某学校的探究性学习小组发现，铜绿［Cu2(OH)2CO3］受热分解后，除生成CO2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末固体。他们通过试验探究，分析黑色固体的组成，并验证产生的气体。请填空： ⑴提出问题：黑色固体是什么?

⑵猜测与假设：黑色固体可能是：a

．炭粉

b．氧化铜c．。

⑶查阅资料：炭粉和氧化铜均为黑色固体，其中炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸，而氧化铜可与稀酸反应而溶解。

⑷设计试验方案：向试管中黑色固体滴加足量的____________(填化学式)溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色。

⑸现象与结论:如果猜想a正确，则现象为_____________________；若现象是________________________，则猜想b正确；假如现象为______________________，则猜想c正确。

⑹若用右图装置验证两种气体生成物，应将生成的混合气体先通过________装

置，反之会有何影响?_______________________________。当将气体通入装置A进行验证时，气流应从______口通入。

10．实验室中有失去标签的固体和液体试剂各一瓶，小明同学分别取这两种试剂各少量，放入试管中混合，立即产生一种无色无味的气体

⑴[提出问题]探究产生的气体为何种气体

⑵[猜想]小明猜想该气体可能是氢气，你认为还可能是（列举两种）_________________ ⑶[设计实验方案]从你的猜想中选择一种气体，设计实验方案验证你的猜想是否正确，要求答出选择了何种气体，实验步骤，现象和结论。

11．右图是市场上销售的充气包装的食品，它使用的是什么气体呢?某兴趣小组对此进行了研究。⑴经访问有关人员，了解到这样包装的目的是为了防止食品挤压变形或食品腐烂，且从经济性、环保等因素考虑，工厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一。请你以此调查结果为依据，对

12．小明对防毒面具中活性炭的作用产生了兴趣：活性炭能否吸附人体呼出的CO

2和吸进的O2？于是进行了以下探究：依次写出用装置甲分别制取CO2和O2的化学方程式

______________________________________；_______________________________________。将所得气体分别充入气囊中，按照装置乙依次进行实验。

⑴若气囊中所充为CO2，关闭弹簧夹b，打开弹簧夹a，CO2被活性炭完全吸附时，看到现象是：气囊________________，澄清石灰水_________________；若活性炭不吸附CO2，看到的现象是____________________________________________。

⑵若气囊中所充为O2时，用上述装置，验证O2是否被吸附的操作方法、现象和结论是 _____________________________________________________________________________。

气体验证净化专题训练参考答案

1．⑴将包装袋内的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊；

⑵用集气瓶收集包装袋内的气体，然后把带火星的木条伸入瓶中，木条复燃； ⑶①无毒，②与食品不反应；⑷大明。

2．⑴C；⑵B、A，除去尾气中的CO2和尾气通过NaOH溶液后引入的少量水蒸气；

⑶C，第一次是验证尾气中含有CO2，第二次验证CO还原CuO后有CO2生成； ⑷使煤充分燃烧，并注意通风排气。

3．⑴HCl和CO；⑵H2和CO2 ；⑶H2O；⑷CuO+H2Cu+H2O 4．⑴

5． ⑴纯氧→（a）→（b）→（c）→（i）→（h）

⑵无水硫酸铜变蓝；石灰水变浑浊。⑶因为空气中含有CO2和H2O，影响测定。6． ⑴B，试管口加一小团棉花；过滤⑵长颈漏斗的下端没有浸入液面下

⑶O2、CO2(或O2、CO2、H2„„)⑷带火星木条放入瓶口；木条复燃；氧气。

②⑶澄清石灰水变浑浊；⑷CO2+Ca(OH)2 = CaCO3↓+H2O。9． ⑵炭粉和氧化铜的混合物；⑷H2SO4 ；

⑸固体不溶解； 固体全部溶解，溶液呈蓝色； 固体只有部分溶解，溶液呈蓝色； ⑹B；若先通过A，则会带出水；左。

10．⑵氧气、二氧化碳⑶氧气：将带火星木条伸入试管中，木条复燃，证明是氧气；

二氧化碳：将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。⑷B； C、D

12．CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑；2H2O22O+O2↑⑴变瘪；无变化；澄清石灰水变浑浊。弹簧夹b，打开弹簧夹a，若气囊变扁，说明O2被活性炭吸附；若气囊无变化，说明活性炭不吸附O2

⑵关闭

第二篇：STPYZ105-00SW-CJ-2FD型净化工作台验证方案

大连昆阳制药有限公司STP/YZ105-00

SW-CJ-2FD净化工作台验证方案

目录

验证方案·····································································································································3 1 概述···································································································································3 2 目的···································································································································3 3 职责···································································································································3 4 内容···································································································································3 4.1 预确认·······················································································································3 4.2 安装确认·······························································································3 4.3 运行确认···················································································································3 4.4 性能确认···················································································································3 4.4.1 目的·······················································································································4 4.4.2 可接受标准···········································································································4 4.4.3 静态尘埃粒子检测·······························································································4 4.4.4 静态沉降菌检测···································································································4 5 日常监控···························································································································4 附件1：确认内容及可接受标准 附件2：资料档案确认表 附件3：安装确认记录表 附件4：运行确认记录表 附件5：静态尘埃粒子确认记录表 附件6：静态沉降菌确认记录表

验证方案概述

净化工作台主要用于为试验提供百级试验环境，减少试验过程中微生物污染的机率，为试验检测数据的准确性提供重要的保障。因此必须对净化工作台进行验证，以确保该设备能提供一个长期稳定的洁净环境，确保检验数据的真实可靠。本方案规定了净化工作台的验证方案及接受标准，依据是净化工作台的使用说明书和《SW-CJ-2FD型净化工作台使用、维护保养标准操作规程》目的对该设备进行验证，以确保该设备能提供稳定的洁净环境，确保检验数据的真实可靠。职责

质量部QC室：负责起草质量部QC室净化工作台的验证方案，报告及验证实施。工程部：协助质量部进行净化工作台的验证实施。

验证小组：负责验证方案的实施、验证方案与验证报告的审核会签。验证管理员：负责对验证过程进行协调检查。

QC检验员：负责验证中的取样检验，测试检验数据，并出具准确的检验报告。4 验证内容

4.1 预确认：见附件1 4.2 安装确认

4.2.1 资料档案：确认内容见附件2。4.2.2 安装确认：确认内容见附件3。

4.2.3 仪表检验尘埃粒子计数器由生产厂家进行校验。4.3 运行确认 4.3.1 目的4.3.1.1 对标准操作规程的适用性进行确认。

4.3.1.2 检查确认系统运转是否正常，并符合技术参数要求。对操作规程的适用性进行确认。

4.3.1.3 测试记录见附件4。4.4 性能确认

4.4.1 目的4.4.1.1 检查确认系统运转是否正常，并符合技术参数要求，满足工作需要。4.4.1.2 对操作规程的适用性进行确认。

4.4.2 可接受标准：操作各控制器时，应灵活有效，洁净度应符合技术参数要求。4.4.3 静态尘埃粒子检测 4.4.3.1 目的考察设备运行时能否达到百级环境内尘埃粒子数的要求 4.4.3.2 测试与方法：

4.4.3.2.1 按《SW-CJ-2F型净化工作台使用、维护保养标准操作规程》进行操作，开启净化工作台通风30分钟。

4.4.3.2.2 按《CLJ-BM型尘埃粒子计数器使用、维护保养标准操作规程》进行操作，将仪器自净20分钟后进行检测。

4.4.3.2.3取净化工作台左、中、右三个点进行检测，每个点打印数据三次（见附件5）。

4.4.4 静态沉降菌检测 4.4.4.1 目的考察设备运行时能否达到百级环境沉降菌数≤1/皿的要求 4.4.4.2 测试与方法：

4.4.4.2.1 按《SW-CJ-2F型净化工作台使用、维护保养标准操作规程》进行操作，开启净化工作台通风30分钟。

4.4.4.2.2 将已预孵合格的φ90mm琼脂平皿五个分别放置在净化工作台上两个、中一个、下两个，打开平皿盖子，暴露30分钟后盖上盖子，将平皿放入35～37℃恒温培养箱中培养48小时，记录菌落数（见附件6）。日常监控

（1）在日常运行中要经常检查设备的运行状况。（2）日常监控：QC人员每个月监测。（3）正常情况下系统每年做一次验证。

附件1：确认内容及可接受标准

附件2： 资料档案确认表

附件3：安装确认记录表

附件4：运行确认记录表（无菌检查室）

附件5：静态尘埃粒子确认记录表（无菌检查室）

附件6：静态沉降菌确认记录表（无菌检查室）

第三篇：九年级化学《常见气体的制备净化和收集》的教学反思（最终版）

教学反思：

通过本节课的学习使学生巩固了常见气体的实验室制备、净化和收集的知识，熟悉了制备、收集、净化常见气体的药品、装置以及选择的依据，通过探究活动，培养了学生主动学习和团队合作精神。

本节课的教学中充分把握新课程的理念，充分发挥学生的能动性，运用小组合作形式，在合作中培养探究问题能力，激发学生学习兴趣。教学设计中：

一、气体发生装置的选择，出示两套装置，让学生总结出装置的特点，并说出适用于那些气体的制备，锻炼了学生比较分析问题的能力；

二、气体收集装置的选择，通过三种常见收集气体的方法的比较，来完成探究活动

一、探究活动二，使学生运用知识解决问题的能力得到提高；

三、气体的净化和收集，出示净化和干燥装置后，让学生以小组合作形式讨论来完成探究活动

三、探究活动四，这两个探究活动综合性强，难度较大，需要同学们合作共同完成，培养了学生主动学习和团队合作精神。

第四篇：验证呼出的气体会有较多的二氧化碳

实验五验证呼出的气体会有较多的二氧化碳学生姓名：实验时间:班级：

一、实验原理

二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊

二、实验材料和用具

澄清的石灰水、试管、吸管、注射器、抹布、污染桶

三、实验过程

①分别向试管甲、乙中倒入5ml的石灰水

②通过吸管向甲试管吹气，即通入人体呼出的CO2，用注射器向乙

试管中通入空气，一段时间后观察石灰水的变化情况。（甲、乙为一组对照组）

四、得出结论

试管中甲中澄清石灰水变浑浊，试管乙中澄清石灰水无明显变化，说明呼出的气体会有较多的二氧化碳。

五、讨论交流

第五篇：中考化学专项训练——化学与生活

化学与生活

一、选择题

1．2019年，华为发布了全球首款采用塑料制作柔性屏幕的5G折叠手机。塑料属于()

A.天然材料

B.合成材料

C.金属材料

D.无机非金属材料

2．合成材料的应用与发展，大大方便了人类的生活。下列物品是用有机合成材料制作的是()

A.塑料桶

B.纯羊毛衫

C.铅笔芯

D.青铜铸像

3．某同学的下列生活行为不符合环保理念的是()

A.骑自行车上学

B.回收废旧塑料防止“白色污染”

C.用洗菜的水冲厕所

D.夏季使用空调时，将温度调至最低

4．目前，防治环境污染已成为保证人类健康生存、保障社会持续发展的全球性大事。下列有关说法错误的是()

A.废旧电池随意丢弃，不会造成环境污染

B.废弃的聚乙烯塑料随意丢弃会造成“白色污染”

C.pH<5.6的降水称为酸雨，汽车尾气是导致酸雨的原因之一

D.水污染主要源于工业废水、农业废水和生活污水的任意排放

5．鸡蛋中富含的营养素是()

A.蛋白质

B.维生素

C.油脂

D.糖类

6．新冠肺炎疫情防控期间，有医学专家建议大家早餐以鸡蛋、瘦肉、牛奶等食物为主，提高身体抵抗力。这三种食物提供的基本营养素主要是()

A.糖类

B.油脂

C.蛋白质

D.维生素

7．“关爱生命，拥抱健康”是人类永恒的主题。下列观点正确的是()

8．下列有关营养与健康的认识，正确的是()

A.剧烈运动后，大量饮用碳酸饮料

B.碘是人体必需的微量元素，摄入越多越好

C.成人每天需摄入一定量的蛋白质，青少年需要量更大

D.人体活动所需的能量主要来自维生素，需大量摄入

9．下列生活中的做法正确的是()

A.霉变大米经高温蒸煮后食用

B.将工业用盐亚硝酸钠代替食盐作调味品

C.明矾用于水的X菌消毒

D.焙制面包时加入适量小苏打

10．食品安全无小事，下列做法正确的是()

A.用硫酸铜溶液浸泡粽叶，包出的粽子色泽艳丽，营养丰富

B.在制作面包时添加适量的碳酸氢钠，可使面包松软可口

C.为了预防甲状腺肿大，在食品中添加大量的碘元素

D.用亚硝酸钠代替食盐腌制腊肉

11．某牛仔裤标签如图所示。下列说法不正确的是()

A.棉纤维透气性较好

B.聚酯纤维是合成纤维

C.合成纤维耐磨性较差

D.用灼烧的方法可区分

12．材料的应用和发展与人类文明进步紧密相关。下列关于材料的说法正确的是()

A.合金和合成纤维都是有机合成材料

B.橡胶都是人工合成的C.大量使用合成材料不会带来环境问题

D.涤纶和羊毛可以通过燃烧的方法来鉴别

二、非选择题

13．淀粉是我们每天摄入较多的营养物质，它在人体内经酶的催化作用，与水发生一系列反应，最终变成________。

14．国家宝藏“绢衣彩绘木俑”是“一带一路”沿线的历史遗存。她们妆容考究、彩绘飘飘、锦衣罗衫，再现了唐代的繁荣、开放和包容。

(1)以蚕丝为原料可织成绢和绫，再用它们可做成襦裙和间裙。这些服饰的原材料属于____________纤维，这种纤维的优点是__________________________________(写一点)。

(2)木俑上的彩绘虽年代久远，仍色彩鲜艳，说明彩绘颜料的化学性质________。

15．文房四宝“笔、墨、纸、砚”承载着优秀的中华传统文化。

(1)制作毛笔常用羊毛、兔毛等，检验笔毛是动物毛发的简易方法是______________。

(2)用墨汁写绘的字画能从古代保存至今而不褪色，是因为常温下碳的化学性质很________(填“稳定”或“不稳定”)。

(3)宣纸制作过程中，有道工序是从纸浆中用竹帘捞纸，该操作相当于________(填字母)。

A.蒸发　　　　B.过滤　　　　C.结晶

(4)砚台产地不同，成分也有差别，但其中的主要成分都________(填“易溶”或“难溶”)于水。

16．阅读下列短文，回答问题：

土豆是继水稻、小麦、玉米之后的第四大粮食作物，含淀粉、蛋白质、维生素C等多种营养物质，是餐桌上的美味食材。

鲜土豆中主要营养物质的含量(每100

g)

蛋白质/g

脂肪/g

淀粉/g

钙/mg

磷/mg

维生素C/mg

1.5～2.3

0.4～0.94

17.5～28.0

11～60

15～68

20～40

土豆变绿、发芽时，龙葵素含量显著增高，而龙葵素多食可导致中毒，就算是把变绿、发芽的部位削掉，也不宜食用。

除食用外，土豆还可以作为原料广泛用于医药、化工、纺织、造纸等工业中。

(1)表中的钙指的是(填“元素”或“原子”)。

(2)土豆中含量最高的营养素是，维生素C(C6H8O6)中碳元素的质量分数为(结果保留至1%)。

(3)人体缺乏维生素C易引起　　　　病。

(4)变绿、发芽的土豆不宜食用的原因是。

参考答案

一、选择题

1．B

2．A

3．D

4．A

5．A

6．C

7．D

8．C

9．D

10．B

11．C

12．D

二、非选择题

13．葡萄糖

14．(1)天然有机高分子(或天然)透气性好(或吸水性好等合理即可)(2)稳定(或不活泼)

15．(1)燃烧，闻气味(2)稳定(3)B(4)难溶

16．(1)元素(2)淀粉　41%(3)坏血(4)龙葵素含量高，龙葵素多食可导致中毒