个人感想暑期社会实践支教

第一篇：个人感想暑期社会实践支教

暑期社会实践

为更好的学习实践科学发展观，深入开展“我爱我的祖国”系列教育活动，@@@利用暑期实践组织十二名党员、预备党员、入党积极分子开展了以“践行科学发展观，共建和谐新农村”为主题的暑期社会实践活动，深入到处于济南偏远地区的大水井小学进行支教。从第一天到达学校，为接下来的支教做相关准备工作到最后实践活动结束与同学老师依依惜别，我们在大水井小学的支教活动紧紧围绕“践行科学发展观，共建和谐新农村”的主题，秉承“教育兴农”理念，以增强学生爱国意识为目的。我们吃住在教室，在深入了解学校学生的基本情况的基础下对学生进行以“我爱我的祖国”为主题的爱国主义教育、结合所学专业知识进行相关课程辅导和科学宣传、利用空余时间对南部山区环境现状及当地村民科技发展情况进行调查。经过全体队员的集体努力，在当地学校、村民的支持下我们各项活动均按计划进行，达到了本次社会实践的目的。

在到达大水井小学的第一天，经过短暂的休整我们在下午在党支部书记@@，大水井小学宋校长的主持下组织全体同学参加了“我爱我的祖国”的主题班会。通过对英雄人物的讲解，队员与同学之间的互动，班会上大水井小学的同学们接受到了爱国主义的熏陶。我们自己也进一步加深了对爱国主义的认识；第二天即开始我们的支教活动，根据学校的需求和学生的实际情况我们安排了英语、科学普及、计算机、趣味数学、体育等课程，我负责计算机。虽然之前我们都没正式的登上三尺讲台，但是经过队员的精心备课，借助多媒体教室，小学生们积极配合，各项课程均顺利进行。计算机课上我首先和同学们进行自我介绍，这个过程消除了我和同学之间的陌生感，然后我从信息的相关概念及信息技术的发展方面对同学进行了介绍，结合PPT展示，丰富和生动的图片使同学们对多媒体教学有了更深刻的了解，使同学们对知识的掌握更加牢固；在晚上所有课程结束之后，我们走出学校，对村民进行调查走访。通过面对面的交谈我们掌握的第一手的当地环境及发展资料，发放回收调查问卷为详细深入了解打下基础。在支教的这几天里，我们深刻的了解到走出校门深入社会对我们学习实践科学发展观的重要意义。在学校我们学习接触的都是理论知识，只有通过在社会的理论与实践相结合才能提高我们的理论高度丰富我们的社会了解。通过爱国主义教育，我对科学发展观的核心以人为本有了更进一步的了解，提高了把爱国主义的具体行动和学习实践科学发展观有效结合能力。给同学上课给我留下的印象最深，感触最多。为了让同学们活跃起来，我给大家讲鼓励学习，自己鼓励自己，同学之间相互鼓励，所有站起来回答问题的同学都会得到大家的掌声，回答问题要抬头大声。我和同学之间的通畅交流、相互反馈很有效的提高了课堂效率。人们一般喜欢把教师比作辛勤的园丁，浇灌充满希望的幼苗。有幸自己也能亲身体会一下做教师的滋味。当我第一次踏上讲台，沉着地看着台下几十双求知的眼睛，顿时一股暖流涌上心头，仿佛又出现了当年自己读小学的那一幕幕。与村民的交流调查使我深刻体会到山区人民对自己家乡美好环境的自豪和对农村迅速发展的热烈期盼。

这都是我真真切切的感受和体会，我们大学生带着知识、带着激情、带着梦想、带着思想，以一名志愿者来到了基层、服务新农村建设，用我们短暂的青春时光做我们一生都不会后悔的事，应该做到：一紧紧围绕科学发展观开展活动服务基层，作为一名学生党员只有把科学发展观做到实处才能更好的完成一名学生党员的使命。二要有不怕吃苦的精神，相比我们在学校的生活，南部山区的日子要艰苦的许多，在这里我们的洗澡用水都成问题，我们要做好守得住清贫难得住寂寞。三要放弃“镀金心态”，认为到支教是一个镀金的好机会，冲着荣誉去，工作浮于表面，不求深入，这样不仅对不起我们的学生，更是对自己的人生不负责任。我们要树立脚踏实地工作的态度，真正沉下身子多做力所能及的实事，努力做好每一

件小事，努力尽到一名学生党员应尽的义务；四要对工作有感情，我们支教不应该仅仅把农村当成是支教结束后就离开了的工作单位，而应该将之作为我们自己的故乡，这样有利于开展工作，沟通感情，增强工作责任感和服务意识，将来即使离开农村，也不会后悔的；五要在工作中不断学习，“学如逆水行舟，不进则退”，要不断充实自己，提升工作水平，要放下“天之骄子”的架子，多向老师学，向百姓学，向生活学，向实践学，要活到老学到老。只有这样才能不辜负国家和人民的期望，才能无愧于我们这个学生党员的身份。

每一个大学生都应该走进社会，体验生活，带去青春，留下足迹。感谢学校为我们提供了这样一个学习实践的机会，让我们学到了许多校园里学不到的东西。在这次实践活动中，我对科学发展观有了更深刻的认识，对南部山区的环境发展和农村教育状况有了更深入的了解，同时也认识到一名学生党员的社会重任。通过社会实践我们可以提高学以致用的能力，培养团结协作的精神，磨练吃苦耐劳的意志。作为新世纪的大学生，我们精力充沛、思想活跃，我们应该积极投身到火热的社会实践当中，用我所学、尽我所能为祖国的发展、社会的前进贡献我们的青春！

第二篇：暑期社会实践感想(天水支教)

暑期社会实践感想

——记伯阳镇支教

去伯阳镇前，我幻想过很多次我在支教时的经历，幻想着成为一名老师，在绘声绘色的讲课中引导者孩子们，幻想着成为一名亲切随意的大哥哥，成为他们以后的榜样，但现实总是很奇葩，一趟支教，我感觉收到触动更多的人是我，而不只是孩子们。

从榆中出发，经兰州至天水，不断的转车，也不断的看风景从身边掠过，心里不免有一丝窃喜，也有一丝激动，平静的心湖泛着一丝丝涟漪，就差大喊一声：“天水，我来啦！”毕竟三国后期英杰姜维就出生在天水，作为一个三国迷，这种到达名人故乡的激动情感也是可以理解的。爱屋及乌，也并没有因天水较其他省市落后而有一丝落寞。

到达天水秦州区后转至麦积区与我们的最后一名队员会和，别误会，虽然有点轻微的羡慕嫉妒——她不用坐车，但谁叫她是我们的兼职导游呢！大家相见自然有很多话要说，但解决住宿问题更是重要，尽管大家都还空着肚子，不过将近五个小时的车程实在搞得我们提不起胃口。

支教前最重要的两件事就是开介绍信与募捐。说得再明白点，就是到教育局，政府还有团委那开张我们是非诈骗人员及拥有合法募集资金的权利的单子，以及去募集各种小孩子需要的物资。

开介绍信的过程比想象的要顺利些，不过等待领导（盖章的人）出现的世间漫长些。虽然分组后我们组等了一个多小时，但“一山更比一山高”，去镇上那组等的时间近乎是我们的两倍！顿时有一种高山仰止的感觉，真不清楚他们是怎样度过这漫长时间的，就算是不停地数羊，也会头晕脑胀吧。只可惜这是人家的独门秘传，不好轻易打听啊，要不然借鉴借鉴也是挺不错的。看来，分组进行不愧是最有效率的方法，嗯，谦虚点，之一吧。

至于募捐，那是必须的，谁叫我们是一群身无分文的大学生呢。也不算是身无分文啦，但是，你懂的。募捐的初始过程相当不顺利，最初的几家都遇上了闭门羹，尤其是图书，都是以老板不在为“借口”，虽然这是真的，但是感觉很不爽，尽管老板不在，但麻烦一下，当面对三张帅气的笑脸时，您就不要苦着脸哭穷了，好么？

最初的几家进展不顺利，在我们的意料之中，我们小组成员讨论研究了下，觉得直接募集资金更好些，毕竟分组募集我们组只有三人嘛，总不能一直抱着物资从一家走向下一家吧。为了保证“收益”最大化，我们开始了“地毯式”募集，感觉自己像轰炸机的说。

募捐过程中，有两家给我的印象最是深刻。其中一家为杂物店，尽管我们表明了来意并出具了证明，可店主依旧不屑一顾，轻蔑的目光中充满着无尽的嘲讽，直接无视我们仨纯真可怜的眼神，那一刻，我们真的很受伤。不过我们相信好心人还是有的，先自我阿Q一下吧。另一户则是一家牛肉面馆，老板是五六十的大娘，口音里带些方言，但大家还听得懂。知道我们是给孩子们募捐后，直接掏出100块，毫不犹豫。不过，我们犹豫了。我只记得当时我们仨的笑容突然僵硬了，放心，是惊讶的，不是吓得。搞笑的是，通常都是募捐者遭拒绝，而这次，却是我们这些募捐者们拒绝募捐的人。我们对大娘说，钱太多了，我们承受不起。而大娘却是反问我们，说我们是做好事的吧，既然是做好事，就收下吧。这次之后仿佛开启了幸运之门，几乎每过几家就会有所收获。

到了小学后进行家访，大多数人家都是很热情的，我们还在其中一户人家里解决了一顿午饭。其中有位女孩子，才11岁，就已经六年级了。和她聊天中了解到她的名字叫刘莺。刘莺活泼可爱，见到我们也不怎么显得怕生。谈及理想，她回答说：“我要成为一名舞蹈老师。”我很惊讶，也在同行的另一名同学脸上看到了惊讶。询问她家里人同意么，她回答说只要考到大学家里人就同意。与她的母亲和奶奶聊天时，才明白她们只想要孩子以后能有一个好的出路，能养家即可，简单而纯真。确实，刘莺从小就对舞蹈有兴趣，又选择了舞蹈老师为以后的职业，这也是她的梦想，祝福她吧。和她相比，我们这些不确定以后会发生什么，从事什么职业的大学生就显得黯然了。

到了学校，先进行的是体育课。伯阳镇中心学校仅有一个面积不到1000平方米的小操场，上面覆盖着些黄土。除去这些，还有两个篮球架以及6个乒乓球台，不过，有三个乒乓球台是闲置不曾使用的。而我们的到来也顺便带来些体育器材，两个篮球，两个足球，三副乒乓球拍，两副羽毛球拍以及一些毽子和跳绳。当我们把这些器材搬到小孩子面前时，我仿佛看到了群狼的眼睛，那噬人的目光，落在各个球，毽子和跳绳上。

体育课上，和小孩子一起玩耍，同时和孩子们聊聊天，顺便教教小孩子们如何正确的进行这些体育活动，如介绍一些规则，传授一些技巧。聊天的过程中我们了解到学校没有正式的体育老师，都是兼职，整个学校也没有什么体育器材，虽然有篮球架和乒乓球台，但想用则必须自己带器材，光这一点就难倒了许多学生。所以体育课他们也没有什么活动，仅当作是较大些的课间不过，挺无聊的。但我们这次带了不少体育器材，从孩子们的冒光的眼神来看，我们好似来自天上的天使，身后闪耀着金色的光芒，给他们这些“受苦受难”的孩子带来了福音——终于有真正的体育课了。

给孩子上课是以主题班会加小组讨论的形式，激励小孩子勇于追求自己的梦想，并引导小孩子们要培养一些好的生活习惯及学习习惯等。万事开头难，在组长一番煽动性的讲话后，我们正式和小孩子在一起胡侃八侃，但主题还是围绕在如何实现梦想和培养好的生活学习习惯上。

上课期间在以不同的形式了解孩子们的情况后，并针对他们的具体情况给出一些建议，当然，理所应当的要送给小孩子们一些礼品如中性笔，笔记本。通过将故事给小孩子以启发，带动他们的思维，引发他们的思考及想象和对未来的向往。

和小孩子们坐在一起，揽住他们的肩膀说说话，讲讲故事，做做游戏，我实在不出自己有着老师的迹象。我们都还是学生，不论是大学生还是小学生，也许，我们就适合当他们的大哥哥大姐姐们吧。

和小孩子在一起玩耍，聊聊天，谈谈如何实现梦想，支教的过程确实是件很愉快令人难忘的事情。从他们的身上，我仿佛看见中国新一代的兴起。不过，我却希望，终有一天，我堂堂中国不在需要支教，也不需要支教，每个孩子都受到应有的教育，都受到应有的关爱，而“支教”，仅仅是一个沉淀在历史的名词。

数学与统计学院 2012级

刘金鹏

第三篇：暑期社会实践--山区支教感想

社会实践感想

今年暑假我在嵩县黄庄乡吕屯海事希望小学进行了为期20天的义务支教活动，在此期间我学到了很多，感受到了很多，是我大学生涯中最值得珍藏的一段回忆。

嵩县多山，而黄庄吕屯小学这里就是在山脚下的一座学校。背靠大山，门前有一条大河淌过，大河对面还是大山。虽然有一条连接县城和车村的公路，但是交通依然有些闭塞。而且这唯一的横在学校门前的路为学校学生的安全构成了威胁。学校的硬件设施还算可以，有希望工程的支持，教室、宿舍都是新盖的，还有电视等一些简单的多媒体设备。然而学校的师资力量、图书册数、文体活动等软件质量不尽如人意。该校只有三名老师，教附近几个村子的5、6年级的孩子。而且只有语文、数学、英语、体育、写字等这几门课，一位老师要带好几门课程。除此之外，像美术、音乐这些提升学生综合素质的课程没有办法开设，孩子们也没有机会上这些课程，由此可以想象孩子们的教育肯定不是很完善的。而我们一行人的支教目的就是希望能够通过几十天的努力尽力为孩子们带去一些不一样的学习体验，能够让他们在几十天的学习生活中学到一些方法，培养一些兴趣，开阔一些视野，当然也是让我们自己学会一些书本上永远不可能学到的知识。

我们下去支教的是一个十二个人的团队，开设的课程有趣味文学，趣味数学，趣味英语，趣味地理，武术，音乐，美工，普通话等课程。而且我们开设的课程和孩子们的考试成绩是没有关系的，孩子们不管成绩好坏都可以听得懂，属于趣味型的课堂。目的就是可以是孩子们暂时摆脱学习、考试这样的固有模式并接受一些新的课程，进行快乐的学习。

虽然我是英语专业的学生可是我开设的却是普通话的课程。因为我觉得孩子们正处于建立自己语言系统的时候，他们连普通话都没有说好，如果这个时候教他们英语会影响他们的汉语系统的建立。我将普通话的课程和诗词、绕口令、朗读、背诵、演讲等融合在一起。避免学习的时候因为内容过于枯燥而使孩子们失去兴趣。以便于我能够更好的将课程进行下去。而实践也证明了我的方法是可行的，而且效果不错。

我们的教学方式相对于传统的教育方式来说是比较新颖的，孩子们的兴趣很高，效果也不错，可是也出现了很多问题。

首先，有些孩子的家长对我们不理解，进而不支持。因为我们的课程并没有和孩子们的成绩直接有关系，所以就有孩子的家长不是很理解，他们就认为孩子们来学校就应该是为了提高成绩的，如果对于成绩没有帮助他们就不支持甚至是反对孩子们来上课。家长们的态度也让一些孩子中途退出，失去可一次接受新东西的机会。

其次，爱玩是孩子们的天性，正是课堂那种轻松的环境让他们误解了课程的意义。我们的出发点是为孩子们建立一个轻松快乐的课堂，可是孩子始终是孩子，他们对于这种课堂的意义有了误解认为在我们的课堂不是学知识的，就很放肆。我们本来不想像传统的老师那样对孩子们进行什么惩罚，可是最后却发现如果没有必要的惩罚的话根本没有办法将课程进行下去。如果不对他们进行一些强制的限制，他们就会肆无忌惮，为所欲为。

最后，我们对孩子们的了解还是不够多，对孩子们的天性还是不够了解。孩子们虽然很小，可是现在的他们却是什么都懂。孩子们之间的矛盾，孩子们的一些心理变化等，想处理好这些事情不是很容易，而这些处理不好又会影响到孩子们的上课，所以当时在这个上面我们也是慢慢摸索最后才慢慢有了一点进步，顺利的进行完了义教。

虽然有这样那样的问题，但是解决问题的方法总是随着问题的产生而产生。通过我们的努力各种问题最后都得到了有效的解决。我们也在解决问题的过程中提高了自己解决问题的能力，同时也从孩子们身上学到了很多，从当地老师的身上学到了很多，而我学到的恰恰是我最想要的得到的：欢笑、感动、泪水、刻骨铭心。

我不会忘记我和一位老师爬了四个小时的山路去学生家里家访，那浮现在家长和孩子脸上的笑容；不会忘记当孩子们学会了剪纸为我们每个人叠的可爱的小东西和可爱的祝福；不

会忘记孩子们用自己的话在作业纸上为我们写的嫩嫩的诗篇；不会忘记孩子们在我们即将离去时哭红的泪眼；不会忘记孩子们在车子开动后追着车子的喊声……

我想这里只是我们广大农村教育的缩影，这里的问题也是广大农村地区通常出现的问题。学校缺硬件设施但更为紧缺的是高质量的老师。若想要这里或者是广大农村的教育质量更好，就必须要有更多的努力，更多的投入，以及更多有热情，有知识的人在这里扎根。

我相信，这样的一天总会来临。

第四篇：暑期社会实践--山区支教感想

个人总结

今年暑假我们“萤火虫”暑期实践队在赞皇县小石门村小石门小学进行了为期7天的义务支教活动，在此期间我学到了很多，感受到了很多，是我大学生涯中最值得珍藏的一段回忆。

小石门村在山区，整个村子依山而建，小石门小学正好在村子的中间地带。背靠大山，学校旁的公路边有一条小河淌过，小河对面还是山。村子有一条连接县城和村里的公路，每天有两趟车，交通不是很闭塞经常可以和外界联系，村里的主要财政收入是村里的铁矿，但已快被开采完。学校的硬件设施不是很好，只有三间教室，用来给一年级和二年级的学生上课，其他高年级的学生只能到邻村去上学，而且学校没有操场，学生的主要活动是每天围着旗杆打闹，这些让我们看的很难过。学校也曾有过一些爱心人士的捐助，但教学条件还是很差，学校的师资力量、图书册数、文体活动等软件质量不尽如人意。该校只有两名老师，教村里的二十几个一二年级小学生（其他的都在外村上学）。而且只有语文、数学，科学等几门课，一位老师要带好几门课程。除此之外，像美术、音乐这些提升学生综合素质的课程没有办法开设，孩子们也没有机会上这些课程，由此可以想象孩子们的教育肯定不是很完善的。而我们一行人的支教目的就是希望能够通过几十天的努力尽力为孩子们带去一些不一样的学习体验，能够让他们在几十天的学习生活中学到一些方法，培养一些兴趣，开阔一些视野，当然也是让我们自己学会一些书本上永远不可能学到的知识。

我们下去支教的是一个十五个人的团队，开设的主要课程有语文，数学，英语；选修课有武术，音乐，手工，演讲，历史，游戏等课程。我们招收的学生包括从小学一年级到高三，一共四十多名学生。我们根据不同年级的特点开设课程，而且我们开设的课程和孩子们的考试成绩是没有关系的，孩子们不管成绩好坏都可以听得懂，属于趣味型的课堂。目的就是可以是孩子们暂时摆脱学习、考试这样的固有模式并接受一些新的课程，进行快乐的学习。

虽然我是物理学专业的学生可是我开设的却是生物和地理的课程。这两个课程比较有趣味性，所以我可以给他们将很多课外的知识，从而引起他们的兴趣。避免学习的时候因为内容过于枯燥而不认真听讲。而且有力于我能够更好的将课程进行下去。而实践也证明了我的方法是可行的，而且效果不错。

我们的教学方式相对于传统的教育方式来说是比较新颖的，孩子们的兴趣很高，效果也不错，可是也出现了很多问题。

首先，有些孩子的家长对我们不理解，进而不支持。因为我们的课程并没有和孩子们的成绩直接有关系，所以就有孩子的家长不是很理解，他们就认为孩子们来学校就应该是为了提高成绩的，如果对于成绩没有帮助他们就不支持甚至是反对孩子们来上课。家长们的态度也让一些孩子中途退出，失去可一次接受新东西的机会。

其次，爱玩是孩子们的天性，正是课堂那种轻松的环境让他们误解了课程的意义。我们的出发点是为孩子们建立一个轻松快乐的课堂，可是孩子始终是孩子，他们对于这种课堂的意义有了误解认为在我们的课堂不是学知识的，就很放肆。我们本来不想像传统的老师那样对孩子们进行什么惩罚，可是最后却发现如果没有必要的惩罚的话根本没有办法将课程进行下去。如果不对他们进行一些强制的限制，他们就会肆无忌惮，为所欲为。

最后，我们对孩子们的了解还是不够多，对孩子们的天性还是不够了解。孩

子们虽然很小，可是现在的他们却是什么都懂。孩子们之间的矛盾，孩子们的一些心理变化等，想处理好这些事情不是很容易，而这些处理不好又会影响到孩子们的上课，所以当时在这个上面我们也是慢慢摸索最后才慢慢有了一点进步，顺利的进行完了义教。

虽然有这样那样的问题，但是解决问题的方法总是随着问题的产生而产生。通过我们的努力各种问题最后都得到了有效的解决。我们也在解决问题的过程中提高了自己解决问题的能力，同时也从孩子们身上学到了很多，从当地老师的身上学到了很多，而我学到的恰恰是我最想要的得到的：欢笑、感动、泪水、刻骨铭心。

我不会忘记我去学生家里家访的过程，我一共家访了五家，那浮现在家长和孩子脸上的笑容，体现了他们对知识的渴望，他们虽然生在农村，可是他们都有一颗要走出大山的心，他们纯洁，善良，热爱学习，通过与他们的沟通，我真正意识到了自己的生活是多么幸福快乐，我们应该通过自己的努力，为他们做些什么。

我想这里只是我们广大农村教育的缩影，这里的问题也是广大农村地区通常出现的问题。学校缺硬件设施但更为紧缺的是高质量的老师。若想要这里或者是广大农村的教育质量更好，就必须要有更多的努力，更多的投入，以及更多有热情，有知识的人在这里扎根。

我相信，这样的一天总会来临。

第五篇：2010年暑期社会实践支教感想

短短的15天社会实践活动在不知不觉中划上了一个圆满的句号，等不及我们仔细去回味、去感想，但我们每个人都很珍惜这次难忘的人生旅程，我们会永远记住镇原这个贫困的小山区，记住这里和蔼可亲的村民和聪明可爱的孩子们，记住曾经发生在这里的一幕幕……虽然我们赴镇原支教已经过去一个多月了，但我们回想起那段难忘的时光，我们还是觉得它好象发生在昨天一样，因为我们知道，有很多东西已经深深注入了我们每个人的心底。虽然那些日子很辛苦，可以说是有苦有乐吧，但我们的队员都很坚强，还是认真负责的教给孩子们各类知识，很耐心的和村民们交谈。这次下乡的队员都很优秀，在他们身上，我学到了很多东西，我想，这次下乡只是我人生道路上一个短暂的小插曲，我坚信它将会是我一生的宝贵财富。

通过这次下乡，我发现了很多潜存于农村的问题，这些问题正是制约农村经济与教育发展的根本原因。只有我们尽早的发现并提出这些问题，只有我们全社会的人共同行动起来，帮助广大农民们解决这些问题，那么，我们农村的未来将会是充满希望的，我们的国家的明天会更加辉煌。在15天的支农支教活动中，我就谈谈对下面几个问题粗浅的认识吧。

支教方面：我在这次支教活动中主要带的是英语，具体来说张大湾和曹湾学生在英语方面的问题是相同的。

一，我总共给学生们上了20个课时的英语课。在张大湾小学是12节，曹湾小学8节。在刚到张大湾时村支书就告诉我们说这里学生的英语底子很差，因为缺少专业的英语老师，这里学生的英语口语、语法等已形成了恶性循环。同时还要求我们能不能把教学重点侧向于英语方面。当时我们就感觉到形势真的是不太乐观，但我们还是进行了仔细的讨论，针对这种情况，我们作出了一些课程变化，同时教案也都删减了一些比较难、比较偏的内容，我们的目标是从最基本开始。在我上第一节课时，我也深刻的体会到了这一点，而且在年级越高的同学反映出的问题越多，就三年级跟五年级相比吧，五年级学生上课效果明显不如三年级学生。可能是三年级学生刚接触英语，他们的课堂反映和接受能力都较好，而五级却不同，口语大多是错的，由于长久养成的习惯，在短时间内也很难改正过来，今天专门强调了，第二天又是读错的。更不可思议的是有些上五年级的学生连26个英文字母还没掌握，没办法，又只能从头开始。我觉得这里英语差的原因除了缺乏专业的英语老师外，其中更重要的一个问题是学生思想方面的，他们打一开始就对英语产生一种“怕”的感觉，从一开始就认为英语是一门很难的课程，这样，在很早的时候他们就对英语产生很强排斥感，我想，要从根本上解决这种状况，应该先从培养学生的兴趣出发，让他们在喜欢英语的基础上学习英语，这样会达到更好的效果。

二，我在带英语课的同时，我每天还有初中班的习题辅导课，习题课我总共上了10节，每节课上学生们都会提出不同的问题，在这些习题辅导课上，同学们都显的比较积极，最后的效果也是可以的。在这过程中我发现在张大湾和曹湾的学生理科都比较强，首先值得肯定的是学生们的认识都很到位，敢于面对问题，接而挑战问题。

三，素质拓展课我带的是篮球班，一共是10节，张大湾6节，曹湾4节。由于在体育方面也欠发达，所以这类课我们规定的时间比较长，同学们的上课热情也很高涨，他们学的都很认真，玩的很尽兴。负责这个课的是我和李康，每节课之前我们都教些不同的热身动作。前几节我们交了学生们基本动作，接球、传球、抢断、上篮等。值得庆幸的是学生们的进步都很快，最后几节课我们集中打比赛，为我们后面将要开展的村民篮球赛做准备。

支农方面：

活动：为了丰富村民的业余生活，我们开展了“村民篮球赛”、专门针对妇女开展的“刺绣比赛”、“村民志愿者座谈会”、还有一些有关农村发展的讲座（“三农问题与农村合作社的介绍”、“十七大精神的学习”、“家庭教育的重要性”、“妇女的合法权益与医疗健康”等）。

存在的问题：一，刚开始来的群众并不是很多，但通过我们的广播宣讲，最后还是来了不少村民，最后我们集体组织了我们的讲座活动，因为那几天村民们相对比较忙来的人也很零散，流动性很大，所以我们最后大多以座谈的形式进行。在这过程中村民反映的有些问题让我们都大为吃惊，就拿收成来说他们每年20多母小麦的收成才是一千斤过一点，那就相当于每亩地的收成只有一百斤，像其它农作物的收成也是非常低的。所以近年来很多人都外出打工，导致年轻劳动力大量外流，在家的只有老人和孩子，这样的情况在这占到70%。这样，孩子的教育存在很大问题。

二，农民文化水平偏低，缺乏先进的农业技术。

三，农民的思想认识水平还不够高，他们认为“人的命是天注定的”，所以他们甘于贫困，有些家长早早的让孩子退学，在家帮忙干农活。最小的孩子早上去放羊，稍大点的下地，干着和大人一样的农活，这种情况在这里是很普遍的。这就是很多学生早上老是迟到的原因（这是后来我才了解到的）。

调研方面：调研活动是我们每个队员轮流进行的，我总共走访了6家农户，对我感触最深的是走访的村民们都很热情，他们很配合我们的工作，这就使我们的工作方便了很多。我们最后总共完成问卷100多份，这次调研活动还是比较成功的。从调研中反映出来的问题主要集中在以下几个方面：

1、在教育方面，乡土农民兄弟都迫切地希望自己的孩子能上大学去学习更多的文化知识。

2、农民兄弟外出打工时，其工资待遇不好、生活水准低下，常常还出现被骗的情况。

3、当地农村信用合作社对农民兄弟的支持力度过低。如农民兄弟在遇天灾人祸或突发事件时，很难得到农村信用合作社的帮助。

4、当地村委没有起到很好的带头作用，国家很多关于农村的政策没有进行很好的宣传。

5、国家一些好的政策如“两免一补”等在基层并没有得到很好的落实。

开展的活动：我们在校内还开展了各色各样的活动来发挥同学们在创新的能力，具体有“我爱祖国、我爱奥运”杯知识竟答、“跳绳比赛”、“个人风采展”。在这些活动中同学们都表现很出色，最后我们都进行了相应的奖励。我负责的是“我爱祖国、我爱奥运”知识竟答，我们提前对学生们进行了关于奥运知识的培训，比赛过程我们采取了“幸运52”的比赛流程，知识性趣味性相结合。虽然此次活动很受同学们的喜欢，评价都很高，但我们还是有很多不足之处，我们也都进行了认真的总结，为最后一天大型文艺汇演做好准备。

特色活动：因为本次活动可能是在镇原的最后一次，所以我们都很想给当地乡亲们献上一场丰盛的文艺大餐，这场演出我们还邀请了郑州大学的14名志愿者，因此最后一天的“放飞梦想”大型文艺汇演成了一大亮点，我们也投入了很大的精力。学生的演出、志愿者们的表演、村民的节目都夺的现场的阵阵掌声。

社区学习服务中心：在没有下乡之前，我是从来没有听说过社区学习服务中心这个词的，直到这次下乡，通过自己对社区学习服务中心的学习和参加有关的培训后，我才对社区学习服务中心有了比较全面的了解。社区学习服务中心是本次活动的主题和目的，我们志愿者既是项目的参与者，又是逐步对项目进行深入了解和熟悉的学习者。经过前后将近一个月的学习和思考，我认为，社区学习服务中心是一个较侧重于从改变村民的思想意识和知识水平的项目，着重通过进行讲座，投资建设文化娱乐场所和设施，以志愿者和省教科所为桥梁，提供农业技术和农学专家、技术人员入户走访，村干部促进的方式，循序渐进得使村民开始更进一步的了解自己的权利和义务，明确自己实际所需，提升自己的主人翁地位，在这样一种共同的心理意识下，由分散的独门独户，各自干自己的事，到村民联合起来集思广益，解决自己的困难，处理自己所面临的问题，积极参与村里的事务。虽然三年来经过社区学习服务中心成员的努力，以此为背景的各项工作已经取得了一些成绩，比如说在此背景下由香港乐施会赞助为当地农民打下的机井已经投入使用，这就更加增强了农民对于社区学习服务中心的信心。然而，还是有很多问题需要我们改进，比如，对于社区学习服务中心的成员来说，由于他们没有一些项目、资金的支持，他们很难全身心的将全部精力投入到某项工作中去，类似等等问题已经越来越突显出来。在我们工作中还发现，有很多村民还是不太了解社区学习服务中心的。再我们社区学习服务中心取得一些可喜成绩的同时，我们将还要面对更多更高新的挑战，在此，我衷心的祝愿社区学习服务中心取得更好的成绩，我也会一直支持社区学习服务中心的，如果以后还有类似的机会，我也将继续为社区学习服务中心服务。

参加志愿者感悟：这次我们都是以志愿者身份参加这次活动的，在下乡期间，“志愿者”这三个字一直贯穿在我的脑海里，我时刻注意自己的行为，每当自己遇到困难、感觉到压力大时，我都会想起自己神圣的职责，正是有这种力量，我才坚持完成了这次下乡的所有活动。在此，我还要感谢在这些日子里照顾我们的王校长，感谢每天坚持走两个小时山路来上课的孩子们，也是你们给了我们志愿者信心和力量，让我们在那段日子里过的很充实。虽然当时感觉很累，但现在回想起来，还是心理暖暖的，毕竟我们走过了曾经拼搏过、撒下我们汗水的日子。