2012年暑期支教感想

第一篇：2012年暑期支教感想

2012年暑期支教感想

中国石油大学胜利学院2012赴贵州支教队员李艳蕊

真希望青春能够多来一遍.倘若如此,我不去改造山川河流,只去多经历一些感动.经过了两个多月的精心准备,7月15日,我们终于启程了.承载了太多的爱与希望,我们比谁都清楚前方有多艰苦.既然选择了,就会义无反顾.载梦黔行#爱传承.祝我们一路顺风!一路向南,一路颠簸,一路艰辛,一路欢笑...经历了四天三夜,跨越了七个省四十一个站,我们终于踏上了美丽的黔东南这片充满魅力,热情与潜质的热土.初来乍到,这里的一切都深深的吸引着我们.神奇秀丽的自然风光,绚丽多彩的人文景观,浓郁迷人的民族风情.蜿蜒的从江,延绵的山峦,茂密的原始森林,清澈的瀑布,沟壑纵横,重崖叠嶂;鳞次栉比的苗寨,浑厚空灵的芦笙音,轻便如燕的摩的,欢乐热闹的斗牛节,醇厚的米酒,飘香的香猪肉...一切都让我们惊叹!这里山美水美人更美,民风淳朴,热情好客.无论走到哪一家,他们都会端上米酒和米饭,热情招待远来的客人.到达这里的第一天,我们就受到了当地学校的王球华和吴集明两位老师的热情招待,这让我们在经历了一路的艰辛之后倍感亲切,宾至如归.我们在那里做饭,就有一个大娘经常来给我们送韭菜,就在我们要返回的那天,还给我们送了一捆韭菜去.包括在以后的家访过程中,相亲都会非常热情地挽留.我印象很深刻,在家访学生王江辉家的时候,他们全家人都非常诚心地挽留我们在他家吃饭,当时他妈妈拉着我的手,不愿我们走...最感动的是在我们要返回的那天,放鞭炮,吹芦笙,沿街的乡亲们都出来送我们,平时不认识的大娘紧紧地拉着我的手,热泪盈眶,让我们再来...我们浸透着他们的盛情与亲切...在贵州,第一次为师者,第一次以教师的名义站上讲台,面对着那么多渴求知识的眼睛,我深刻地体会到了作为一名教师的责任与荣耀.当然,让我难忘的还有同行的队员,我们一起砍柴,烧火,做饭;一起备课,批改作业;一起出去,家访.朝夕相处,风雨同行,建立了深厚的友谊.这也让我学会了更多与人相处,与人为善的道理.时间过得飞快,一个月转瞬即逝,支教生活结束了.尽管非常非常舍不得,我们要离开...这个暑假,将成为我一辈子的记忆.亲爱的孩子们,好好保重!在偏远的黔东南,在美丽的加翁村,有一群我最牵挂的人.我还会回来,不以千里为远...

第二篇：暑期支教感想

开封支教行

题记：“一次支教行，一生支教情”，16天，也许短暂却不可否认的充实快乐，有遗憾却也有更多的满足与幸福。

7月6日，结束了大一所有课程的考试，伴随着隆隆的火车声，我们也终于开始了暑期支教旅程。旅途的疲惫与风尘不能阻挡我们环顾四周的激动和初入异乡的兴奋。潮湿的空气，昏黄的路灯，古朴的建筑，寂寥的街道，踏上的明明是一个陌生的城市，却没来由的有些熟悉感扑面而来，也许冥冥之中，有些选择，有些经历真的是早已注定。

万事开头难。繁杂的事务，琐碎的细节，最初的最初，当我们还未完全适应从知识的接受者到知识的传播者身份的改变时，难免会有些手忙脚乱，不知所措。但时间是最好的磨刀石，16天，我们的团队齐心协力，从点滴，从细节做起，逐步去适应，去改善，去努力实现自我价值与意义。

在教学上，原有的教学准备明显不能适应当地教学水平，然而，我们却不灰心气馁，及时调整授课内容，根据学生实际情况来制定恰如其分的教学计划。同时，我们又不局限于原有的略显死板的授课方式，在对原有教学模式进行创新改造时，兼顾学生的适应能力，逐步调整课改进度。学生对此也积极配合，不论是课上的互动还是课下的交流，即使有些不和谐的“小插曲”，也在我们的共同努力下逐步消失，最终共同实现教学上的完善进步。

教学相长，在这一过程中，不止是学生收获了新鲜生动的知识，接触到丰富多彩的世界，我们也通过深入基层农村教育，接触各种各样农村学生，熟悉了真实课堂的授课脉络，掌握了将书本知识应用到教学实践的方法。这一切不仅对我们影响深远，也为我们未来的教师之路打下了坚实的基础。

实践出真知，确实如此，在教学上的收获已经让我们不虚此行，而生活中的感悟更让我们欣喜不已。

夜半时“桌床”上的卧谈会，三餐时厨房里饭菜的飘香，会议桌前教师的埋头备课，练习手语时彼此不言而喻的小默契，我们团队成员生活中这一切看似微不足道的小事，却充盈于生活中的每时每刻，每一角落，让人在感觉温馨甜蜜，幸福四溢。

功夫不负有心人，虽然本次XX支教行这一过程不乏艰辛，但我们现在却收获颇丰，在即将结束本次支教行时，我相信我们的每一个队员都能很骄傲地说出：“我来过，我付出过，我不后悔”。

第三篇：暑期支教感想

支教感想

在2013年7月份我参加了湘潭大学木槿感恩支教团的暑期志愿支教活动，这次活动虽已过去半月，但那段与教员们和孩子们一起度过的时光仍让我印象深刻，相信这份经历会成为我大学四年最美好的回忆之一。

在去张家界的路上，大家一起说笑，氛围感觉很轻松，而队伍里为数不多的几个男生也很积极地帮女生拿行李。很巧的是，同行的雨维学姐正好生日，于是在家一起在火车上为她庆生，一起吃蛋糕，这样我感觉我们一行十几人便感觉亲近了很多。到达张家界之后我们搭上了去桑植县的汽车，然后再转车去五道水镇，这一路可以算得上波折，大约五个小时我们才到达支教学校。一路上的美景让我不由得感叹这里真是个山好水好的地方，但也正是这些高山增加了不知多少孩子求学的难度。

到达学校后的第二天我们开始报名招生，由于在此次支教活动中我担任五年级的班主任，所以负责五年级的招新工作，当地的家长和学生都非常积极，很早便有人来报道了，看着自己班上的学生那一张张稚气的脸，一种责任感与幸福感油然而生，取代了之前的忐忑、紧张。

很快，正式的教学工作便展开了，我们在上午上四节课，以主课语数英为主。在人员上我们大致分为了两组，教学与后勤，上午没课的便是后勤组，负责买菜做饭。第一节课我作为班主任给他们上了一堂班会课，站在讲台上带给我的感觉很复杂，很茫然，幸好班上的小鬼们很听话，也很活泼，经过班委选举和班规讨论我也就感觉很自如了。

我负责的是五六年级的英语教学，所以事先了解了一下他们的水平，发现一个很有意思的事情：问他们书本上的一句话，能给你读出来，问什么意思却不知道，连单词甚至连 1

字母的正确写法都不熟。这种情况让我很吃惊却也很理解，毕竟在五道水这么偏僻的地方想找到一个专业且负责任的英文老师是很难的。基础薄弱是他们最大的问题，我想，既然我们是来帮助他们，为他们带来知识、希望与快乐的就要从实事做起，让他们不至于在我们走后又回到老样子，所以我决定从最最基础的教起、从26个字母和音标教起，把每一个学生的基础都打牢。

确定了目标，在晚上备课的时候就轻松一些了，在网上找了一些资料，然后自己编辑一下，就形成了我的“第一堂课”PPT，正好第二天上课上午五六年级都有课，一堂课下来，我对比了一下两个年级的教学效果，居然发现五年级的反应更好，我想可能因为我是他们班主任的原因，所以尤其认真吧！在教学文化上，我起初是想轻松欢快一点，但是这两节课下来我发现还是得实事求是„一个是因为我的性格比较内敛，强作开朗会显得别扭而难受，另一个因为我们毕竟是支教老师，没有正式老师那么有威信，而英语又必须认真学，太闹腾了怕他们忘了学习的根本，所以在课堂上我还是比较严肃一点的，孩子们对我们这些外来老师还是不熟悉，所以上课都很听话。由于要照顾到大部分同学的学习速度，所以上课的进度也比较慢，两个星期的正式教学时间，我给他们上了字母课、音标课、英语基础知识课，其中包括日常问候、自我介绍、人称、颜色水果及问答等等比较基础的东西，在这里就不一一赘述了。其实我很希望支教时间能再长一点，这样就能教给他们更多的东西。

由于是五年级的班主任，所以我对自己班上的情况比较清楚。我们班孩子大部分都是比较开朗的，一般的问题就是孩子们对未来都充满了迷茫，其次是男孩子喜欢上网打游戏，少数女孩子比较害羞，然后就是他们的卫生习惯比较差。在周末开设的特色课程里我有做一个关于习惯，包括学习习惯、卫生习惯、食品问题，和梦想的课件，在整整九十分

钟的时间里和他们讲了许多方面的东西，然后让孩子们畅谈了一下自己的梦想，也许仅仅依靠这一堂课的时间无法令他们有什么重大的转变，但是只要他们有了健康生活，积极向上的意识和梦想的种子，那么也能影响他们今后的成长的吧！

在第二周，我们便开始了家访，对于我们班的家访对象，我选择的是那些平时表现比较内向，或者特别活跃的孩子。在家访过程中十分感谢我们班的数学老师，也就是来自安徽大学的曹佳同学，他一直辅助我管理班里的事情，家访也幸亏有他陪我一起才能完成。几乎每家访一个孩子我都会产生深深的无力感，一个是因为他们的家庭状况，五道水镇的经济水平普遍都不高，交通也及其不方便，我们班上很多都是从“山上”迁下来，然后在镇上租的房子，厨具、床、衣柜什么的都挤在小小的一间房子里，显得简陋而拥挤。很多父母为了挣钱都外出打工了，所以也有很多孩子随爷爷奶奶一起生活。除了经济状况不好之外，还有父母离异或患病的，家庭暴力的，甚至还有不知生父是谁的„无力的原因就是因为我们了解了这些状况却力量微薄，甚至无能为力„我们只能尽自己所能，尽量和家长沟通，告诉他们家庭对孩子未来影响的重要性，让他们重视与孩子的沟通，关注学习方面等等。然后记录下他们的信息反馈给此次木槿感恩支教团的赞助商，看看能否为他们争取到一点经济帮助。除了这些沉重的话题，家访时我们也会和家长及学生开开玩笑、唠唠家常，每一个家访的孩子我都会问他对任课老师的看法，孩子们的回答也很搞笑，比如平时很有意思的“欣姐”梁欣同学(男)在我们班孩子眼里却很严肃，我觉得很严肃的数学老师却深受好评，孩子们和我们看的角度真是不同的„说到他们对我的评价嘛，能让我偷着乐半天，我一直觉得自己是很凶的，因为是他们班主任，所以有时候会很“凶残”地训他们，在班上制造“低气压”，然而同学们居然对我印象还不赖，貌似还挺喜欢我的。

此外，我总结了一下家访中反应比较多的问题，除了学生家庭状况这个问题之外，提的最多的便是五道水学校的教学质量太差，一个学校居然一年连一个高中生都考不起。据了解，五道水的部分老师是在镇上请的高中或大专毕业生，教学能力及责任感都很差，有的甚至体罚学生，让学生产生了厌学情绪。对于这方面问题，我们只能让学生有条件的话转到桑植县，鼓励他们更加认真地学习以改变现状。其实，这次家访也有不足的地方，由于时间原因有很多学生我觉得需要交流一下的都没有交流到，比如舒敏，比如谢国庆„还有很多。

以上就是我此次支教活动的主要教学情况，下面我来说点生活方面的吧。

印象深刻的是我们的第一餐饭，在学校提供的学生食堂里，我们要自己劈柴生灶火，买菜做饭一手包办，全靠自己，虽然想到可能会不容易，但是菜焦饭糊的还是把我们去吃饭的一伙老师都惊呆了，不过大家还是吃得干干净净的，卖相很坏味道不赖。之后熟练了就好了，很少吃到糊饭，反而锻炼出好几个烧火能手，体验了一把切切实实的农家乐！

在下午没课的时候我们可以休息一下，很多学生跟教员们关系不错，也会带我们到处转转。虽然五道水闭塞，但确实是个山好水好的地方，记得他们中午兴致冲冲地去爬山，然后晚上一个个拄着拐杖挪回来的，鞋也坏了，衣服也脏了，还摔得够呛，但脸上一股高兴劲。之后有去参观澧水之源，泡温泉什么的。最好玩的就是在大热天的去河里玩水了，站在河边看那河水在阳光下的光泽都觉得清凉，踩在水里，半米多深的水能给你来个“透心凉，心飞扬”，我们一行十几人，有教员也有学生，大多是初中生，在河里打水仗，在四面青山之间，飘荡着我们闹腾而欢快的笑声，那一段时间真的让我觉得生命很美好，大家都那么可爱。之后我们在曾令森(初中小帅哥)的引导下，去爬了一座不高的山，算是探险吧，一行人进入黑乎乎的山洞，依靠随身带着的手电照明，相互搀扶着在山体间前行，时不时还有蝙蝠兄飞出来吓人，一路上时道刚(教员)都拉着我，我才不至于摔得惨烈，站在山体之间，看着透过葱郁的树叶折射下来那细碎的阳光以及山里那特有的飘渺的雾气，我第一次真正感受到岁月静好。

然而，人生不是相逢就是离别，很快就到了支教结束的日子，每个人都带着浓浓的不舍情绪，最后那几节课，我常常会在没课的时候偷偷地去看我们班孩子上课，当有老师和他们道别的时候，他们那泪汪汪的眼睛让我也很动容，在泪光里我努力记住他们每个人的样子，给他们最好的祝福，祝福他们健康，祝福他们快乐，祝福他们幸福。离别的时候孩子们有给我们写卡片，送一些小礼物表达他们最单纯的感情。曹玉泉学长带的四年级班更是自己组织了欢送晚会，有模有样的让我觉得很惊讶，也很感动，我们也给孩子们留下了电话地址QQ等联系方式，方便之后的联系。

支教过程中发生的事情还有很多，都是令我难以忘怀的，欢笑或感动，都那么真实，那么纯粹，那么动人。这些可爱的孩子在这么短的时间里为我们带来这么多，而我们又给他们带去了什么呢？是短暂的快乐和有限的知识，或者是让他们燃起了对未来的向往与希望？我想应该是后者吧。而他们，在此次支教后，也成为了我一份最独特的想念。

此外，十分感谢湘潭大学木槿感恩支教团全体成员为支教事业的付出，以及支教团给予的我这次支教的机会。

木槿感恩支教团2013年暑期支教活动教员沈芳华

2013年7月

第四篇：暑期支教感想

暑期支教十天“苦”中乐

广州省河源市龙川县田心中学十天的暑期实践结束了，回来后，好多同学都在问我：“支教感觉怎么样？”我的回答是：“自己得到了很大的锻炼，日子过得挺充实，很有意义！”这是我的真实想法，如果有机会我还想去，也很怀念那段充实并快乐的日子。

早就想对我这两周的所见、所听、所思、所感有一个真正意义上的盘点，但是这笔是握了又放下，就这样拖了一段时间，还只是一个题目赫然于纸上。不是懒，而是不敢！害怕自己浅薄的文字不能将这两周所经历的一切完整的表达出来，不能将我在这两周当中所感悟到的所有真实地再现。月10号坐上了去实践地——广东省河源市龙川县田心中学的火车，从北京到广东,从中国39°54′N，116°23′E到23°06′N，113°15′E,跨越海河、黄河、淮河、长江和珠江五大水系，穿越温带、亚热带到达热带。看着窗外的景象从熟悉到陌生，来到陌生的世界，找不到回去的路，怀揣着“放飞希望，爱撒田心”的豪言，在经过21个小时的车程后我们来了，当地老师热情的接待我们让我们不知所措，是那里的人们太需要知识吧，对于我们这13个人而言，初次接触人情世故，不免有点不适应。饭毕，真正让我们不适应的是住宿环境。住的是学生宿舍，当地老师告诉我们，这种通铺可以睡下30个学生呢！想想那里的孩子们要在那样的宿舍度过六个冬夏，我们大学生又有什么资格叫苦不迭呢。

记讲课 第二天开始正式上课，本学校是学案教学，得写学案，自己借了一份学案看了一下，觉得也挺简单，担当自己拿起笔准备学案时又觉得笔好沉，“哪些地方该写，哪些地方不该写，万一给孩子们短缺了知识点怎么办”，觉得什么地方都该写，真的是一字值千金啊，因为教师要对孩子们负责。要给孩子们上课了，站在讲台上的感觉很神圣。自己都不知道时间过得是那样快，准备的内容没讲完就下课了。第一节课下来我也发现了一些学生自身的问题：课堂上有的学生注意听，有的学生不注意听讲，有的还捣乱，有的学生貌似在听课，其实早已形神分离。在我们每晚的总结会上我听了其他人的上课经历后才知道都遇到了相同的问题。当自己真的成为老师，心中背负责任的时候，你会觉得当一名老师也不容易啊。

生活可能就是这样，发现问题，解决问题，提升自己。万事开头难，但你不去做永远只是停留在想象中觉得很难，你不去思考，想办法解决问题，问题依然是问题。当你真正去做了，想办法把一个个问题解决了，你会发现，原来自己也行，原来自己在慢慢地长大。

记活动

除了文化课，我们每天下午都有活动课，相信各种形式的课外活动课肯定能开拓学生们的视野，激发他们更高的求知欲，增强他们的身体素质。我和另一位队员负责趣味运动会，所以我对这次运动会印象最深，感触也是最深的。七月的广东就像大烤炉，湿热的气候使得不动就能流好多汗，可是田心中学各年级的孩子们那种踊跃报名参加的热情让七月的太阳都不好意思了。初三年级的学生们在集体赛中表现的最出色的，合作性最强，竞争意思也更强。初一年级由于刚从六年级升到初一，所以更多地是个人主义，不过看到他们小小的身子在太阳下进行比赛，更多的是希望他们快快学会与人合作。接下来的个人赛我们在班级进行，最动人的是他们——脱掉拖鞋跳绳的孩子们。每跳一下就能听到光脚跳到教室地上发出的响声，我们也可以试试在马路上光脚跳绳，不疼才怪！这就是那群孩子们给我的感动，坚强有时候真的是因为无奈。

记纪律

作为一支代表北师大的暑期实践队，我们代表的是师大的风采。在这里我想自我检讨一下，由于我一个人为了提前洗澡，耽误了大家进行每晚总结会。作为队伍里唯一一位大三的师兄，我真的特不好意思!带队老师批评了我，罚我站着开会，我甘愿受罚。老师说得对，一个人等我十分钟，那么十二个人就要有120分钟的时间被耽误。一个团队的队员不管何时都应该有团队意识，要团结，要勇于站出来承担任务，要为了完成任务牺牲小我的安逸。我想这是这次实践给我最大的收获。

就课堂纪律而言，麻烦的是我们班的那几个男孩，我是又喜欢有讨厌，因为我本身也是一个活跃喜欢调皮捣蛋的人，特别喜欢玩，看着他们就好像看到我的影子一样，他们那种精神，活力劲让我很喜欢，但可能是活跃过头了，让我头疼得厉害，一会要上厕所，一会要喝水，多得有点不耐烦了。上课过度自由了，教的歌曲还不认真唱，总喜欢自己加一些怪调调，真让人哭笑不得，班上还是男孩调皮的多点吧，小孩子对严肃的老师固然害怕，可更多的是一种叛逆，所以在他们的面前。我更愿意微笑的告诉他们，上课应有的纪律，当然除他们特别吵闹的时候。在平时的课堂上，我们会在教小朋友唱歌的中间，适当的加点小动作，或让他们上台表演自信的歌唱，这样可以更好的锻炼孩子们的自我表现能力，帮助他们从小建立信心。

在学校有学生行为准则，在社会有法律法规，在心里有道德规范我们，任何时候都要记得自由是相对的，只有这样的人生于人于己才是有意义的，不是吗？

距离暑期实践结束第二天我就收到孩子们要我写的同学录，初三毕业写了，高三毕业也写了，大三实践同样写，短短十天不比三年，可是我想说，一眼万年有时候真的让时间都会不好意思的！十天的暑期实践并不能给田心的孩子带去多少知识，但是我知道，我们共同建立了友谊收获了感情。我们的支教给他们带去了不仅仅是快乐，更多的是他们对未来的希望和憧憬，扬开心中的帆，奔向希望的天堂，让我们共同进步共同收获。

手机铃声此刻响起了班歌——最初的梦想：如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，又怎会懂得要多努力才走得到远方，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会晓得执着的人 拥有隐形的翅牓……

第五篇：暑期支教感想

暑期支教感想

大学生支教活动，一直都很想参加，因为我觉得有很多人都需要我的帮助，而这次曙光给了我机会。炎炎夏日，来到丽水，来到碧川小学，开始了我三周的支教。

我主要负责团体辅导课程。团体辅导是心理辅导的一种形式，主要是通过“团体”的方式去帮助个人，从而使团体成员能够改变不好的行为，学习新的行为方式，改善人际关系，解决生活中的问题。而这次支教，主要是从情商培养的角度给孩子们安排团体辅导课程，并希望对孩子们的成长多有裨益。

团体辅导主要以游戏为主，能够吸引小朋友们的注意力，活跃课堂气氛，但是教学目的也因此大打折扣，很多小朋友只顾着玩，却不能深刻的体会到游戏中的内涵，也因此，我适当的安排讲解和交流环节，不断调整自己的课程，也在不断的适应着孩子们。

作为一名特色兴趣类课程老师，并不像语数英老师那样天天能够跟孩子们见面，但是在短短三周的相处中，我跟孩子们建立了深厚的感情，以致在分别的时候依依不舍。最后的文艺晚会落幕的时候我才恍然，原来支教就这样结束了，三周的时间就这样过去了。好像还是有很多东西没有告诉小朋友，好像还有很多想要讲的事情，就这样意料之外又在情理之中，支教圆满结束。

这次支教收获的有很多，我们21个支教成员朝夕相处，建立了很深的感情，每个人都在为支教努力着，真的很享受一群人一起做一件事的感觉，让我觉得不管发生什么都不只是一个人。还有当地的小朋友们，他们每天哥哥姐姐的叫着，我们走了，也带给了他们伤感的情绪，但是更希望他们能够拥有更加美好的生活。

就这样再见了，就这样结束了，我的支教。