暑期赴会宁支教感想

第一篇：暑期赴会宁支教感想

暑期社会实践个人感想

核科学与技术学院 09级核化工专业 朱永琴

青山绿水，孕育了悠悠淳朴和善良，也孕育了一个一个美丽的梦；山路崎岖，却阻挡不了孩子们求学的渴望，也隔不断你我对他们的惦念与牵挂；感谢、感激，因为你我手心里的爱与善良，梦想才能继续„„爱心支教，圆了我一次进山村做老师的梦。

半个月的支教生活结束了，作为队长的我，收获了许多的快乐与感动： 最兴奋

出发的前一晚，睡不着，想着跟那些孩子们见面的场景，想自己上课的场景，整夜地睡不着。终于来到了小学，见着了自己梦中想要走上的乡村课堂，简单地了解了小孩后，强烈的责任感油然而生。我一定要好好教他们，让他们和我一起爱上学习！最开心

那天下午，早早地吃过晚饭，我号召并带领大家去村里摘杏子。刚要进村，站着一堵土墙下，有个阿姨叫住了我们，满脸微笑地问我们要不要吃杏子，然后开始给我们摘了扔到我手上。哈哈，阿姨摘得很开心，我们在下面一边接杏子一边往嘴巴里面送，一点都不顾上面的土，很嗨。谢过阿姨，我们继续进村，碰到了各种爷爷奶奶，大哥大姐，叔叔阿姨让我们去他们家里摘杏子，还给我们送各种杏子，大的，小的，红的，黄的„„这时候，一群我们课堂上的孩子跑过来，带领我们去了全村最多杏也最好吃的一棵树下，一下子就串上去了，然后给我们仍杏子„„回来的路上，又和热情的村民们聊天，然后满载而归了！最感动

某个课间，是在加上早读连续上了三节课之后，有个小孩走到我身边，递给我半块饼，说：姐姐，你讲了这么久，肯定饿了，今天我从家里带饼了，给你„„这个小孩家离学校比较远，中午都不回去的，以前的很多天，她一个人在教室的时候我问过她，为什么不回家，吃饭了没，为什么不吃饭呢？她告诉我，家太远，中午几乎都不吃饭的，一天只吃两顿甚至一顿，至于最后一个问题，她没回答我，只是紧紧地握着手，低着头„„ 最收获

每天和大家在一起，聊人生，聊孩子们，讲各自的故事„„从每个人身上，我都找到了一些自己缺少的东西，心里默默地鞭策自己要改变，要前进。给孩子们讲课，我觉得自己责任心，自信心，耐心都有提高。另外，作为队长的我，每天都要管大家的吃饭洗漱日志开会总结等很多的琐事，半个月这样的“主妇”生活，让我变得更成熟，稳重，而且，更会过日子了。最特别

团队的相处，非常的和谐，融洽，这也是我期望的。我们每天都会以各种形式开会，让总结不枯燥。结束了一天的工作后，我们会一起散步，爬山，打篮球，玩游戏等，最绝的是游戏输掉的人，必须讲一个跟自己感情有关的故事。这些故事，拉近了我们每个人心灵的距离，甚至，我们还会帮每个人很认真的分析，出谋划策，真心祝福„„项目期间，对AB组成立国王天使这样的游戏，也更进一步地促进了大家的融合„„

最后，我想说：有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的伟大”。半个月的支教生活，笑过，哭过，我们一起经历过，值了！

第二篇：暑期支教感想

开封支教行

题记：“一次支教行，一生支教情”，16天，也许短暂却不可否认的充实快乐，有遗憾却也有更多的满足与幸福。

7月6日，结束了大一所有课程的考试，伴随着隆隆的火车声，我们也终于开始了暑期支教旅程。旅途的疲惫与风尘不能阻挡我们环顾四周的激动和初入异乡的兴奋。潮湿的空气，昏黄的路灯，古朴的建筑，寂寥的街道，踏上的明明是一个陌生的城市，却没来由的有些熟悉感扑面而来，也许冥冥之中，有些选择，有些经历真的是早已注定。

万事开头难。繁杂的事务，琐碎的细节，最初的最初，当我们还未完全适应从知识的接受者到知识的传播者身份的改变时，难免会有些手忙脚乱，不知所措。但时间是最好的磨刀石，16天，我们的团队齐心协力，从点滴，从细节做起，逐步去适应，去改善，去努力实现自我价值与意义。

在教学上，原有的教学准备明显不能适应当地教学水平，然而，我们却不灰心气馁，及时调整授课内容，根据学生实际情况来制定恰如其分的教学计划。同时，我们又不局限于原有的略显死板的授课方式，在对原有教学模式进行创新改造时，兼顾学生的适应能力，逐步调整课改进度。学生对此也积极配合，不论是课上的互动还是课下的交流，即使有些不和谐的“小插曲”，也在我们的共同努力下逐步消失，最终共同实现教学上的完善进步。

教学相长，在这一过程中，不止是学生收获了新鲜生动的知识，接触到丰富多彩的世界，我们也通过深入基层农村教育，接触各种各样农村学生，熟悉了真实课堂的授课脉络，掌握了将书本知识应用到教学实践的方法。这一切不仅对我们影响深远，也为我们未来的教师之路打下了坚实的基础。

实践出真知，确实如此，在教学上的收获已经让我们不虚此行，而生活中的感悟更让我们欣喜不已。

夜半时“桌床”上的卧谈会，三餐时厨房里饭菜的飘香，会议桌前教师的埋头备课，练习手语时彼此不言而喻的小默契，我们团队成员生活中这一切看似微不足道的小事，却充盈于生活中的每时每刻，每一角落，让人在感觉温馨甜蜜，幸福四溢。

功夫不负有心人，虽然本次XX支教行这一过程不乏艰辛，但我们现在却收获颇丰，在即将结束本次支教行时，我相信我们的每一个队员都能很骄傲地说出：“我来过，我付出过，我不后悔”。

第三篇：暑期支教感想

支教感想

在2013年7月份我参加了湘潭大学木槿感恩支教团的暑期志愿支教活动，这次活动虽已过去半月，但那段与教员们和孩子们一起度过的时光仍让我印象深刻，相信这份经历会成为我大学四年最美好的回忆之一。

在去张家界的路上，大家一起说笑，氛围感觉很轻松，而队伍里为数不多的几个男生也很积极地帮女生拿行李。很巧的是，同行的雨维学姐正好生日，于是在家一起在火车上为她庆生，一起吃蛋糕，这样我感觉我们一行十几人便感觉亲近了很多。到达张家界之后我们搭上了去桑植县的汽车，然后再转车去五道水镇，这一路可以算得上波折，大约五个小时我们才到达支教学校。一路上的美景让我不由得感叹这里真是个山好水好的地方，但也正是这些高山增加了不知多少孩子求学的难度。

到达学校后的第二天我们开始报名招生，由于在此次支教活动中我担任五年级的班主任，所以负责五年级的招新工作，当地的家长和学生都非常积极，很早便有人来报道了，看着自己班上的学生那一张张稚气的脸，一种责任感与幸福感油然而生，取代了之前的忐忑、紧张。

很快，正式的教学工作便展开了，我们在上午上四节课，以主课语数英为主。在人员上我们大致分为了两组，教学与后勤，上午没课的便是后勤组，负责买菜做饭。第一节课我作为班主任给他们上了一堂班会课，站在讲台上带给我的感觉很复杂，很茫然，幸好班上的小鬼们很听话，也很活泼，经过班委选举和班规讨论我也就感觉很自如了。

我负责的是五六年级的英语教学，所以事先了解了一下他们的水平，发现一个很有意思的事情：问他们书本上的一句话，能给你读出来，问什么意思却不知道，连单词甚至连 1

字母的正确写法都不熟。这种情况让我很吃惊却也很理解，毕竟在五道水这么偏僻的地方想找到一个专业且负责任的英文老师是很难的。基础薄弱是他们最大的问题，我想，既然我们是来帮助他们，为他们带来知识、希望与快乐的就要从实事做起，让他们不至于在我们走后又回到老样子，所以我决定从最最基础的教起、从26个字母和音标教起，把每一个学生的基础都打牢。

确定了目标，在晚上备课的时候就轻松一些了，在网上找了一些资料，然后自己编辑一下，就形成了我的“第一堂课”PPT，正好第二天上课上午五六年级都有课，一堂课下来，我对比了一下两个年级的教学效果，居然发现五年级的反应更好，我想可能因为我是他们班主任的原因，所以尤其认真吧！在教学文化上，我起初是想轻松欢快一点，但是这两节课下来我发现还是得实事求是„一个是因为我的性格比较内敛，强作开朗会显得别扭而难受，另一个因为我们毕竟是支教老师，没有正式老师那么有威信，而英语又必须认真学，太闹腾了怕他们忘了学习的根本，所以在课堂上我还是比较严肃一点的，孩子们对我们这些外来老师还是不熟悉，所以上课都很听话。由于要照顾到大部分同学的学习速度，所以上课的进度也比较慢，两个星期的正式教学时间，我给他们上了字母课、音标课、英语基础知识课，其中包括日常问候、自我介绍、人称、颜色水果及问答等等比较基础的东西，在这里就不一一赘述了。其实我很希望支教时间能再长一点，这样就能教给他们更多的东西。

由于是五年级的班主任，所以我对自己班上的情况比较清楚。我们班孩子大部分都是比较开朗的，一般的问题就是孩子们对未来都充满了迷茫，其次是男孩子喜欢上网打游戏，少数女孩子比较害羞，然后就是他们的卫生习惯比较差。在周末开设的特色课程里我有做一个关于习惯，包括学习习惯、卫生习惯、食品问题，和梦想的课件，在整整九十分

钟的时间里和他们讲了许多方面的东西，然后让孩子们畅谈了一下自己的梦想，也许仅仅依靠这一堂课的时间无法令他们有什么重大的转变，但是只要他们有了健康生活，积极向上的意识和梦想的种子，那么也能影响他们今后的成长的吧！

在第二周，我们便开始了家访，对于我们班的家访对象，我选择的是那些平时表现比较内向，或者特别活跃的孩子。在家访过程中十分感谢我们班的数学老师，也就是来自安徽大学的曹佳同学，他一直辅助我管理班里的事情，家访也幸亏有他陪我一起才能完成。几乎每家访一个孩子我都会产生深深的无力感，一个是因为他们的家庭状况，五道水镇的经济水平普遍都不高，交通也及其不方便，我们班上很多都是从“山上”迁下来，然后在镇上租的房子，厨具、床、衣柜什么的都挤在小小的一间房子里，显得简陋而拥挤。很多父母为了挣钱都外出打工了，所以也有很多孩子随爷爷奶奶一起生活。除了经济状况不好之外，还有父母离异或患病的，家庭暴力的，甚至还有不知生父是谁的„无力的原因就是因为我们了解了这些状况却力量微薄，甚至无能为力„我们只能尽自己所能，尽量和家长沟通，告诉他们家庭对孩子未来影响的重要性，让他们重视与孩子的沟通，关注学习方面等等。然后记录下他们的信息反馈给此次木槿感恩支教团的赞助商，看看能否为他们争取到一点经济帮助。除了这些沉重的话题，家访时我们也会和家长及学生开开玩笑、唠唠家常，每一个家访的孩子我都会问他对任课老师的看法，孩子们的回答也很搞笑，比如平时很有意思的“欣姐”梁欣同学(男)在我们班孩子眼里却很严肃，我觉得很严肃的数学老师却深受好评，孩子们和我们看的角度真是不同的„说到他们对我的评价嘛，能让我偷着乐半天，我一直觉得自己是很凶的，因为是他们班主任，所以有时候会很“凶残”地训他们，在班上制造“低气压”，然而同学们居然对我印象还不赖，貌似还挺喜欢我的。

此外，我总结了一下家访中反应比较多的问题，除了学生家庭状况这个问题之外，提的最多的便是五道水学校的教学质量太差，一个学校居然一年连一个高中生都考不起。据了解，五道水的部分老师是在镇上请的高中或大专毕业生，教学能力及责任感都很差，有的甚至体罚学生，让学生产生了厌学情绪。对于这方面问题，我们只能让学生有条件的话转到桑植县，鼓励他们更加认真地学习以改变现状。其实，这次家访也有不足的地方，由于时间原因有很多学生我觉得需要交流一下的都没有交流到，比如舒敏，比如谢国庆„还有很多。

以上就是我此次支教活动的主要教学情况，下面我来说点生活方面的吧。

印象深刻的是我们的第一餐饭，在学校提供的学生食堂里，我们要自己劈柴生灶火，买菜做饭一手包办，全靠自己，虽然想到可能会不容易，但是菜焦饭糊的还是把我们去吃饭的一伙老师都惊呆了，不过大家还是吃得干干净净的，卖相很坏味道不赖。之后熟练了就好了，很少吃到糊饭，反而锻炼出好几个烧火能手，体验了一把切切实实的农家乐！

在下午没课的时候我们可以休息一下，很多学生跟教员们关系不错，也会带我们到处转转。虽然五道水闭塞，但确实是个山好水好的地方，记得他们中午兴致冲冲地去爬山，然后晚上一个个拄着拐杖挪回来的，鞋也坏了，衣服也脏了，还摔得够呛，但脸上一股高兴劲。之后有去参观澧水之源，泡温泉什么的。最好玩的就是在大热天的去河里玩水了，站在河边看那河水在阳光下的光泽都觉得清凉，踩在水里，半米多深的水能给你来个“透心凉，心飞扬”，我们一行十几人，有教员也有学生，大多是初中生，在河里打水仗，在四面青山之间，飘荡着我们闹腾而欢快的笑声，那一段时间真的让我觉得生命很美好，大家都那么可爱。之后我们在曾令森(初中小帅哥)的引导下，去爬了一座不高的山，算是探险吧，一行人进入黑乎乎的山洞，依靠随身带着的手电照明，相互搀扶着在山体间前行，时不时还有蝙蝠兄飞出来吓人，一路上时道刚(教员)都拉着我，我才不至于摔得惨烈，站在山体之间，看着透过葱郁的树叶折射下来那细碎的阳光以及山里那特有的飘渺的雾气，我第一次真正感受到岁月静好。

然而，人生不是相逢就是离别，很快就到了支教结束的日子，每个人都带着浓浓的不舍情绪，最后那几节课，我常常会在没课的时候偷偷地去看我们班孩子上课，当有老师和他们道别的时候，他们那泪汪汪的眼睛让我也很动容，在泪光里我努力记住他们每个人的样子，给他们最好的祝福，祝福他们健康，祝福他们快乐，祝福他们幸福。离别的时候孩子们有给我们写卡片，送一些小礼物表达他们最单纯的感情。曹玉泉学长带的四年级班更是自己组织了欢送晚会，有模有样的让我觉得很惊讶，也很感动，我们也给孩子们留下了电话地址QQ等联系方式，方便之后的联系。

支教过程中发生的事情还有很多，都是令我难以忘怀的，欢笑或感动，都那么真实，那么纯粹，那么动人。这些可爱的孩子在这么短的时间里为我们带来这么多，而我们又给他们带去了什么呢？是短暂的快乐和有限的知识，或者是让他们燃起了对未来的向往与希望？我想应该是后者吧。而他们，在此次支教后，也成为了我一份最独特的想念。

此外，十分感谢湘潭大学木槿感恩支教团全体成员为支教事业的付出，以及支教团给予的我这次支教的机会。

木槿感恩支教团2013年暑期支教活动教员沈芳华

2013年7月

第四篇：赴会宁-六盘山参观学习体会

赴会宁-六盘山参观学习体会

草地农业科技学院 刘亚洁

2013年5月11日，校宣传部、人事处、工会组织青年教职工80多人赴会宁—六盘山开展了爱国主义教育和参观学习活动，我有幸成为其中的一员。我们此行的目的是，重走长征路，学习长征精神，感受红色文化，陶冶爱国情操。

会宁位于甘肃中部，是历史文化古城。会宁“地控三边，县居四塞”，是古丝绸之路重镇，素有“秦陇锁钥”之称。在这片被称为“陇中苦脊甲天下”的贫瘠土地上，会宁人发扬“自强图存，团结胜利”的会师精神，不逃避现实，迎难而上，用辛劳的汗水与干旱抗争，用行动在这个贫困的山区创造出奇迹。他们擎起 “三苦两乐”（领导苦抓、家长苦供、亲友苦帮、教师乐教、学生乐学）的大旗，走出了一条贫困地区自力更生、艰苦奋斗的路子。

经过两个多小时的征程，终于，我们来到了这个神圣的地方。不顾一路疲劳，我们首先参观了三军会师遗址，1936年10月8日清晨，中国工农红军第一、二、四方面军三大主力胜利会师于此，红军二万五千里长征胜利结束，揭开了全民抗日的悲壮史诗和中国历史的新篇章，创造出伟大的会师精神。为了弘扬红军精神，会宁人民修缮了会师楼、会师塔、红军长征胜利纪念馆，并于1986年建造了高达28．78米，共11层的纪念塔，正面雕刻着邓小平题写的“中国工农红军第一、二、四方面军会师纪念塔”18个大字。

之后，我们在纪念塔前向烈士敬献花篮，并重温入党誓词。站在广场中心的台阶，可以看到碑园高低错落的全景，艺术家们利用有利的地形地貌，经过精心设计，将当年红军长征会师中艰苦悲壮的历程，真实地书写成文字，雕琢成塑像，使后辈人永远牢记，伟大的新中国的诞生，是以无数革命先烈流血牺牲的代价换来的。

在讲解员的带领下，我们参观了红军长征纪念馆。这是一座生动记录中国红军长征过程的纪念馆，是记录中国革命重大转折的纪念馆。它的主体是两层展厅，共分为三个单元，分别为《各路红军长征相继到达陕甘》、《三大主力红军会师长征胜利结束》和《弘扬长征精神建设红色热土》，各单元按红一、二、四方面军不同长征路线，均以丰富的图片、实物、仿真的故事场景为主体，辅以声、光、电等多媒体手段，完整地反映了红军光辉的战斗历程，生动地再现了会宁会师的壮阔场景。讲解员对纪念馆内的每一件革命纪念品的历史、墙上每一幅宣传画背后的故事都进行了非常详细的回顾和讲述。怀着对革命圣地的憧憬与期盼，怀着对革命先烈的敬仰和崇拜，我们每一位同志都听的特别仔细，并把参观过程中看到的很多实物拍摄下来。在解说员声情并茂的讲解中，我们看到了四渡赤水的壮举，夺取泸定桥的艰辛，翻越雪山的困苦，更看到了红军与老百姓的鱼水情谊。

结束会师楼的参观后，我们来到会师纪念园-桃花山。桃花山位于会宁县城东南约有1公里，山起三峰，主峰横枕震东，海拔1944米，两翼呈北南、西南走向。其势若鲲鹏展翅，待冲云霄；其色艳似桃花绽红，烟霞流丹，故名桃花山。桃花山主要由入口剑形标志、毛泽东《长征》诗碑、景园大门、瑞金塔、红军长征门、遵义会址、强渡嘉陵江、赤水河、泸定桥等20个景点组成。景园利用桃花山山形地貌和自然风景，采用摹拟与微缩相结合的手法，形象、逼真、生动地再现了红军二万五千里征程的千难万险、雄奇壮观，使我们既可以满足瞻仰革命遗迹的渴望，又可体会革命先烈长征之艰辛。爬桃花山，我们又一次亲历了红军长征胜利微缩景观——遵义遗址、大渡河、铁索桥、六盘山，体验了“苦不苦，想想长征两万五”的真实内涵。

之后，我们驱车赶赴六盘山革命景区，攀登了位于六盘山之巅的六盘山红军长征纪念亭。遥想红军当年走过的艰难里程，展望祖国美好的前途未来，我们感慨万千，真正接受了一次革命精神的洗礼。

一天的行程结束了，可是这一天的收获却远远没有结束。这一天，我学到了很多，也会在我以后的人生中留下深深的烙印。此行，我们又接受了一次伟大的爱国主义和生动的国情教育的洗礼，真正理解了长征精神，理解了革命的艰辛。我们应树立“爱国、爱校、爱岗、爱生”的高尚志向，热爱教育事业、热爱本职工作，满怀热情投入到自己的岗位中尽职尽责，为兰大的发展贡献自己的力量。

第五篇：支教的感想 马宁

支教三部曲

老师的境界：尊严而不刻板，美丽而不妖艳，自信而不寒碜，高雅而不富贵，大方而不怪异„不愧于人，不畏于天。

——题记

美丽的金秋是一个感恩的季节，因为付出，收获累累硕果。我们感恩大地，感恩自然，感恩万物。就在这个美丽的季节，我收获了一份特殊的礼物——支教生活带给我的宝贵财富，我感恩老师，感恩母校，感恩支教。支教的日子如水滴般飞逝而珍贵，我切身感受到教师的伟大，我怀着“水滴石穿”的信心与决心，鼓励自己，鞭策自己，用微笑来迎接这份新鲜而神圣的工作，在支教中的所得、所感、所获，是我一生最受用的财富！

初识篇

还记得初来五公中学，映入眼帘的是整齐的教学楼、干净的校园、盛开的荷花、高大的树木，给人以身心的宁静；热情的老师笑脸相迎，和蔼的领导安排住宿，他们给予了我们物质上和精神上的关心和帮助。这些情景，我都历历在目，充满了温暖和感动。

当步入教室时，看到一张张稚气的笑脸，听着一句句调皮的话语，感觉教室里那份质朴的气息，仿佛回到了自己的中学时代，如此美妙。在沉溺的同时，我问自己:你能融入着和谐的氛围中，让学生喜欢你吗？第一次和学生近距离接触，是学校领导安排我值班。毕竟我也是刚离开学校的学生，只不过大出学生们6、7岁，而所积累的经验，只是从学生的角度看待老师，简单地认为老师要有威严。当我走进教室，一道道好奇的目光射在我的脸上，学生们喳喳地交头接耳，我只好大声告诉学生别说话了，而暗地里使劲告诫自己：不要脸红，微笑。尽管如此，由于方言的不同，和学生交流时有些不便，一急之下，感觉脸微微发热。值班过后，回想学生打听我的情况，回想几张微笑的面孔，感觉到学生的友善与热情、单纯与美丽，我发现，我已经爱上这个美丽而神圣的学校——五公镇中。

初识五公，感受到人性美，这个朝气蓬勃的校园，令我神往。我下定决心：认真向老师学习，努力上好每一堂课，尽职尽责！

相知篇

我的指导老师——卢卫华老师平易近人、幽默大气、教学经验丰富，在聊天中，和我讲了她教学的经历，分享了多年的教学经验，让我受益匪浅。当天气转凉，老师提醒我加件衣服，关心我是否吃得惯、住得惯，听着这些贴心的话语，温暖如春，让我不再拘谨，不再感到陌生，我会尽快适应角色，融入到五公这个大家庭中。

还记得第一次登台时那种紧张却又自豪的心情，虽然是习题课，但那是我第一次掌控四十分的课堂，我问自己：你能讲好吗？学生会喜欢听吗？我把题目拿在手中看了又看，生怕哪句话说错或者遗漏某个知识点；我对着大镜子练了又练，从神情到语言再到动作。我对着镜子中的我微笑，暗示自己：第一堂课是早晚要迈出去的一步，讲到自己的最好水平！怀着忐忑的心情走上讲台，望着一双双略带笑意的眼睛，紧张的感觉一点点淡去。走出教室，老师表扬了我，提出几点不足并鼓励我：效果不错，多多锻炼一定会是个好老师！听了老师的话，别提有多高兴，悬着的心放下来，我知道：我可以，我能行！后来我收到学生的纸条，上面写着：小化学老师，你讲得很仔细，我们都愿意听。顿时，一股幸福的热流涌上心头。

感谢我的老师，感谢我的学生，在第一次登台之后，你们的话语和鼓励让我有信心面对以后的课堂。而我也不会让大家失望，相信实习过后收获成熟稳重、自信大方的我。

经过几周短暂的相处，渐渐地和老师熟悉了，了解老师的性格、生活的习惯、讲课的理念及方法；学生们乐意接受我，专心听我讲课，包容我讲课的不足之处；而且通过上课，我了解每个班级的整体情况及班风，采用不同的方法调动学生的积极性。在教学的过程中，及时的反思，发现不足，改进不足。

相依篇

学校派给了我新的任务——负责校园广播站。收到这个消息，我很高兴，与此同时，我问自己：对于未曾接触过的广播，你能做好吗？怀着对广播站的向往，怀着对自己坚定的信心，我欣然接受了任务。为期一周的工作后，我便掌握了广播站的各个项目及运行流程等。学生广播员们表现很好，准时而负责，得到了我的认可与表扬。渐渐地，我和学生们成为无话不谈的朋友。当学生有烦恼、学习压力时向我诉说，我给予开导和鼓励，帮助他们摆正心态；当学生遇到高兴的事，兴奋地向我描述，我们一起开怀大笑。虽然只有广播前后五分钟的时间，却是我们最宝贵而珍惜的时间，仿佛广播站成为我和学生们的快乐驿站，在这里洒掉不快、彼此关怀。

当我值班的时候，学生们碰到不会的题目忙问我；化学薄弱的学生要我帮他补习功课；每次考完试，总有学生向我反映这次考试的情况，无论是考得好与不好„„我耐心地指导、鼓励或者劝诫，帮助学生分析试卷，要求学生有针对性、有计划地学习。我相信：日积月累，只要用心肯定会有进步！

我所担任的班级学生们遇到我，一口一个老师，问我什么时候再给他们上课„„我感觉自己被幸福包围着，我的付出和努力得到了认可，学生们爱上我的课！经过这几个月的相处，学生对我的尊重和喜欢，让我感到满足和欣慰。我们彼此相依，共同分享进步的喜悦，承担退步的失落，然后化作力量，去迎接新的一天。

正如马可连柯所说：“我们的事业是一种最微妙、最细致的人类事业。”的确如此，成为一名优秀的教师不是一件容易的事。在支教的日子里，也曾抱怨工作繁重，可当我看到学生们上课的神态，认真地写作业，捧着打有鲜红分数的试卷时，所有的疲劳与汗水都一扫而空。我充实了自我，锻炼了自我！同时，我为我的学生们骄傲，我为我的付出自豪，我为这份神圣的工作着迷！在金秋收获的季节里，我经历了风雨的洗礼和多次的锻炼，走向成功，收获理想的自己！感谢学校提供的支教这个机会，让我在成长的道路上收获宝贵的经验，让我一步步走向成熟！