2013-2014下学期期中考试潍坊高二地理试题答案

第一篇：2013-2014下学期期中考试潍坊高二地理试题答案

2013-2014学年第二学期普通高中模块监测

高二地理参考答案

一、选择题（每小题2分，共50分）

1—10 BCCDADDCAC11—20 CADBABBCDC21—25 DCBBC

二、综合题（共50分）

26.（10分）

（1）B城靠近大湖泊，对降水的调节作用明显，而A城位于内陆高原，受调节作用小；B

城受赤道低气压影响时间长。（2分）

（2）有利条件：气候温暖，光照充足；农业劳动力丰富廉价；航空运输便利。

不利条件：技术水平较低；远离欧洲市场，受“碳足迹”影响，出口量减少。（4分）

（3）太阳能资源丰富；太阳能是清洁、可再生的能源；地价较低；有中国的技术资金支

持。(4分)

27.（10分）

（1）从北部、东部和南部向西部和内陆递减；呈半环状分布。（2分）

（2）A城冬季降水少，晴天多，太阳辐射强；A城沿岸受暖流影响增温。

B城受西风影响，多阴雨天气，削弱了太阳辐射；B城受沿岸寒流影响降温。（4分）

（3）气候温暖；地形平坦；草原面积广大；无大型肉食动物，缺少天敌。（4分）

28.(10分)

（1）径流量较稳定稳定的湖泊水补给河流；位于热带雨林气候区，全年多雨。（3分）

（2）临近纺织工业中心，接近原料供应地；A城有铁路通往美国，交通便利；甲国劳力

成本低；距离美国较近，接近消费市场。（4分）

（3）东段利用天然河道、地形平坦；中段利用天然湖泊；西段利用地狭（陆地最窄处）

（3分）

29．（10分）

（1）北高南低； 山河相间、纵列分布； 大河下游和河口为冲积平原(3分)

（2）甲处流域面积狭窄而乙处宽广

原因：甲处位于河流上游，山高谷深，少支流汇入，因而流域面积狭窄； 乙处位于河流下游，平原地带，便于支流汇入，因而流域面积大。(3分)

（3）山区发展林业； 缓坡开垦梯田发展种植业；平原地带发展水稻种植业；河湖水域

发展渔业。(4分)

30．（10分）

（1）冬季降水多，夏季较少冬季受西风控制，夏季受副热带高气压控制。（3分）

（2）夏季太阳高度较大，太阳辐射较强；纬度高，夏季日照时间长；温带大陆性气候，云量少，光照强；昼夜温差大，利于营养物质积累。（3分）

（3）伏尔加河支流众多，通航里程长； 河流总落差小，河水流速平稳，易于航行； 河

流封冻期短，河流通航时间长； 流域内人口和工农业集中，运输需求量大。（4分）

高二地理试题参考答案第 1 页（共 1 页）

第二篇：2013-2014下学期期中考试潍坊高二政治试题答案

2013-2014学年

28．（15分）

（1）①一切从实际出发，实事求是。（1分）中央的上述规定和要求是针对当前党员干

部存在的实际问题做出的，符合形势要求。（1分）

②把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。（1分）中央做出上述规定和要求遵循了党的执政规律，有利于党员干部改进工作作风，赢得人民群众信任和拥护，让社会感受正能量。（1分）

③发挥意识的能动作用。（1分）党和国家的系列规定对党员干部改进工作作风、密切联系群众具有指导作用。（1分）

（2）①要在劳动和奉献中创造价值。（2分）贾永青努力工作，在社会奉献中实现了人

生价值。（1分）

②在个人与社会的统一中实现价值。（2分）贾永青珍惜社会提供的条件，努力实现人生价值。（1分）

③要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。（2分）贾永青的工作得到社会认可，受到人们的尊重，得益于她充分发挥了主观能动性。（1分）

高二模块监测参考答案（政治）

第三篇：2013-2014下学期期中考试潍坊高一地理题答案

2013--2014学年第二学期普通高中模块监测

高一地理参考答案

一、选择题（每小题2分，共50分）

1—10 DCACC DACDB11—20 ADCDB CACDC21—25 BADCB

二、综合题（共50分）

26.(8分)

（1）青少年人口（0～14岁）比重减少；中青年人口（14～60岁）比重上升；老年人口

（60岁及以上）比重上升。（3分）

（2）赞成：增加新生人口，减缓老龄化；增加劳动力。（3分）

反对：我国人口基数大，放宽政策导致每年新增人口增多；会加剧就业困难、住房紧张、环境压力等问题。（3分）

（3）城乡人口比提高乡村人口变为城市人口，使城市化水平提高，促进经济发展水平，使人民生活水平提高。（2分）

27.（10分）

（1）江苏省城市化水平地区相差较大，城市化水平表现为自南向北梯度递减的趋势

经济社会发展水平差异。（3分）

（2）城市化起点高(起步早)；速度快；水平高（3分）

（3）温室气体排放多，出现“热岛”现象；烟尘排放量多，城市多雨雾天气(或城市多酸

雨)。（4分）

28．（12分）

（1）保护城市环境；新工业区附近有铁路和高速公路，交通便利；城市边缘地价便宜。

(3分)

（2）③(1分)地势较高，位于盛行风的上风向，河流的上游，环境较好(2分)；靠近文

化区(1分)；荒地，地价便宜。(1分)

（3）特点：楼房南低北高，错落有致。优势：利于采光，便于通风。（4分）

29.（9分）

（1）商品谷物农业地势平坦开阔，土壤肥沃，气候温和，降水丰富。（5分）

（2）光照时间长，热量丰富，昼夜温差大。（2分）

（3）五大湖沿岸工业发达，城市众多，人口稠密，对乳畜产品需求量大；美国人的生活

习俗。（2分）

30.(11分)

（1）季风水田农业小农经营；单位面积产量高，但商品率低；机械化和科技水平比较

低；水利工程量大(5分)

（2）林果业东南部地形以低山丘陵为主，发展林果业既能增加经济收入，又能涵养

水源，保持水土(3分)

（3）加大科技投入，培育优良品种，生产优质稻米；提高单位面积产量，提高商品率；

适度规模经营，提高机械化水平；搞好农田水利建设，提高抵御水旱灾害的能力。(任答3点得3分)

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第四篇：高二第期中考试语文试题答案

高二第期中考试语文试题参考答案及评分标准

1．C（该说法与题干无关）

2．D（“教材中选用他的作品是为了让学生学习他的白话语言”这句话与文中“我们学的是鲁迅的精神，而不是他夹杂着日式表达的拗口白话”）

3．C（“鲁迅的方向就是中华民族文化的方向”错，是“新文化的方向”）4．D（周：绕）

5．C（①是忠、勇；②是勇敢；③是侧面写勇敢；④是谦让；⑤⑥是忠）6．A（“黄得功就提拔重用了乙邦才”不对）

7．（1）于是黄得功感激乙邦才，把这件事告诉主事的人，主事的人才非常看重他，逐步提拔他做标下材官。（6分。“德”、省略句、“奇”、“稍”各1分，全句句意通顺2分）

（2）我自从参军以来，多次接受上峰赏赐的金钱，官位到了大将军（4分。“数”、“致位”各1分，句意2分）

8.耐寒，清高，报春（答对一点给1分，答对两点给3分，答对三点给5分）

9.衬托，以冰雪林衬托梅的坚毅；对比，以混芳尘的桃李对比，显其高洁守志；托物言志，表达了诗人坚持自己的理想和操守，不与世俗同流合污，愿留清气满人间的高格远志。10.略

11．（1）(C)(E)（5分。选对一项给2分。C本文没有运用托物言志的写法，“表达了对新疆人民幸福生活的赞美”于文无据；E曲解文意，作者的观点是葡萄和水使沙漠充满了活力）

（2）（6分）吐鲁番的葡萄中包含新鲜汁水，随时都可能把它薄而透明的皮胀破；一入口，便如一勺琼浆玉液，轻轻地滑过咽喉；吐鲁番的葡萄是一个个透明的水球，一粒粒晶莹的水珠；在葡萄丛中，可以听到滴水的声音。

（3）（6分）不矛盾。(2分)是水滋润了葡萄，葡萄又饱含水分，将生命的源泉随身携带；（2分）在作者心目中，吐鲁番的葡萄和吐鲁番的水已经融为一体，二者密不可分。（2分）

（4）（8分。观点2分，援引文本例句2分，分析评价4分）语言婉约细腻。婉约如“紧靠着山崖的角落，汩汩水流铺就绒绒一片苔藓，葡萄架下，似有细密的雨丝一阵阵袭来，吐鲁番的葡萄沟，莫不是把个江南水乡都挪来了”，显得雅韵有致，余味无穷；细腻如作者对葡萄沟的葡萄的外形进行的描写，强烈的视觉冲击，色彩的叠加，使人如临其境，如闻其香，如观其形，如品其甜。（从其它角度紧扣文本进行赏析也可以。比如：善用修辞，语言形象生动；语言质朴鲜明，富有生命的气息等）

12．（1）(B)(D)（5分。选对一项给2分）（A文中没说有这样的因果关系；C文中没有说广东是全国的一面旗帜，新闻只是说深圳，该项扩大了范围；E“‘思想解放是发展中国特色社会主义的一大法宝’就是由深圳提供的”于文无据。）

（2）(6分，少一角度扣1分。不写2008年也可以)2008年3月7日，温家宝总理参加人大广东代表团会议，他高度肯定了广东改革开放的业绩，强调思想解放、改革开放一刻也不能停止，深圳在这方面要走在前列，并表达了高度关注广东民生的情怀。

（3）（6分）这篇新闻的开头结尾都使用了直接引语，温家宝总理在会议的过程中讲话的重要观点、汪洋的发言重点都直接引用，（举例1分）这些都是文章的关键内容，直接引用能鲜明地显示新闻的重点，突出新闻的主题，是新闻更有现场感（2分）。而温家宝总理的一些较长的阐述、深圳市长的发言都间接引用（举例1分），这样写使文章显得简洁、明快、流畅。（1分）直接引语与间接引语相得益彰，使新闻内容显得重点突出。（1分）

（4）（8分）由于新闻作者的立场原因，新闻并不可能完全客观。（1分）作者站在一个社会主义新闻工作者和广东人的立场上，来展现温家宝总理对广东的肯定、支持与期待，字里行间洋溢着一种赞美之情，流露出了很明显的主观情绪。（4分）但他的这种情感是通过对人物的具体语言行动的描写来展现的，并没有明显的直接的抒情，是符合新闻写作要求的。（2分）这样写有助于新闻读者更好地把握党的政策，凸显新闻的时代价值。（1分）

13.C（3分。屡试不爽：屡次试验都没有差错，此处意思恰好相反）

14．D（3分。A句式杂糅，可删去“的缘故”；B结构混乱，在“出现”后加“的”；C搭配不当，应改为“创造了„„新纪录”）15．B（3分）

16.以“中国制造”响当当的产品质量来打造“中国制造”的良好口碑和良好的市场形象。

17.（5分）示例：成长就像厚重的夜幕拦不住闪烁的群星，闪烁的群星拦不住你心灵窗外的耀眼的阳光；成长就像朗朗的晴空拦不住突来的暴雨，突来的暴雨拦不住你渐已远去的坚毅的背影18．作文（60分）一般在42 — 50分之间（选择好自己的近期目标，并努力去实现；欲创大境界需要从小目标出发；凡事需要选好切入口，从小处切入是一种做事的智慧；贪大求全弊端多，要做自己力所能及的事情，一步一个脚印地做下去）

一等文：54分左右浮动。感情真挚，主题深刻，构思精巧；观点鲜明健康，论证有理有据；叙事清晰，故事性强，形象富有特征。二等文：48分左右浮动。真实可信，主题比较深刻，结构严谨；观点明确健康，有论证过程，材料稍陈旧；叙事完整，有一定的故事性。三等文：42分左右。基本真实，主题成立，比较完整；堆砌材料，不能很好论证观点，论据单一空洞。四等文：36分以下。其中言辞偏激者，0分；只写标题者，3分；只写一二百字者，只有开头，或因潦草难以辨认的文章，18—24分；字数接近要求，可是文章语句不够通顺等情况，或抄袭文，可给28—32分。跑题文章有优点者，36分。

参考译文：乙邦才，字奇山，山东青州人。凭队长的身份跟随监军太监，在黄河以南长江以北地区打击敌寇，主事的人不认为他有奇异的地方。

总兵黄得功和敌寇在霍山打仗，黄得功乘胜丢下大军单骑前往追逐敌寇，陷在泥淖中，敌寇重重围着他，射杀了他骑乘的马，得功也仰头射敌洞穿敌胸，与敌寇相持。赶上天将晚，得功自己只剩下两支箭，得功自己料想一定免不了战死。乙邦才恰好从别的地方疾驰回来，登高远远望见，认出黄得功的胄甲，知道是黄得功，大呼，又疾驰而来，敌寇散开逃走，黄得功自己才从泥淖中脱身出来。乙邦才把自己的马给黄得功骑，把箭囊中的箭分给他，步行跟随黄得功，边跑边射箭，共射杀了十几个追赶的骑兵，才得以到达大军中。于是黄得功感激乙邦才，把这件事告诉主事的人，主事的人才非常看重他，逐步提拔他做标下材官。

这时，有一个叫张衡的人，跟随总兵刘良佐，也凭骁勇闻名。敌寇军队围困六安情势非常危急，提督马士英率军救六安。刚到就斥责他的左右副将，并对众军士号令说：“谁是乙邦才、张衡？进来见我！”两人入廷拜见，马士英立即下文书补为副将，把自己的军队交给他，拿出文书说：“替我进入六安，取六安太守写的文书来报告！”两人答应说：“好!”马上出来，选拔两百精壮的骑兵，和他们约定，让每人拿一号角，十个人一组，连夜直趋敌营，冲破贯穿敌阵，于是进入六安城，绕城大呼：“大军到了！”城中的人非常高兴一起喊，两人催促太守准备饭食，吃完后，命令太守说：“写文书。”急忙将文书揣入怀中，又带领两百骑兵冲出六安城。敌寇非常惊慌，不久知道他们是乙邦才、张衡，都停下来不敢逼近。得到回报，竟然没有损失一个骑兵。

自从战乱兴起以后，颍州、寿州、六安、霍山等州县多遭受敌寇袭击。乙邦才常常在这些地方打仗，历经大小十几战，攻破重围攻陷敌阵，抓获和杀死的敌寇无数。主事的人要么侵夺他的战功，要么把战功多次记在其他将领的头上。同事替乙邦才不平，时不时地劝他据理力争，乙邦才就谢绝说：“这是我们众人不惜牺牲得来的，我一个人能做什么呢？”最终退让不再说。弘光帝即位，史可法出来督战，希望乙邦才和他一起战斗，以总兵官职的身份驻守扬州。不久，大清的军队到了，乙邦才战败自刎而死。

汪子说：我读公勇所写的乙邦才将军的历史，就感慨想见到他本人，于是稍稍增删润色写成此文。公勇又说：“乙邦才平素不饮酒，只是喜好美色。我曾经在濠上遇到他，正赶上他打猎回来，为我席地设酒，他亲自自弹琵琶，让侍姬唱秦曲应和，非常高兴。然后又将琵琶放在膝上，盯着我说：‘乙邦才我自从参军以来，多次接受上峰赏赐的金钱，官位到了大将军，能够报答国家的，只有我这身体了。幸而辖区无事，不能不以声色自乐。一旦有战事，就豁出此身为国家战死。’他后来果然像他说的那样做了，真是令人痛惜呀！”

第五篇：高二地理期中考试总结

2015-2016学高二地理期中考试总结

高二地理组

**

期中考试之后，经过紧张的阅卷和统分，各个年级每个科目的成绩都已经交到了各位老师的手中。其中我所教的高二10班、11班两个班的成绩不太理想，平均分分别为44.5和43.6，低于年级平均分45分。但是，10班地理个人单科成绩取得了辉煌，**、***、**、**四名同学分别取得了学年地理单科成绩第一、并列第三和第七的好成绩。面对这样的成绩，结合平日教学中遇到的问题，特总结分析如下。

本次考试的试卷难度并较大，分选择、综合两大题型。选择题以考察中国地理为主，其中对于区域地图、比例尺相关题型出错率高达78%，而必修三第一章这一部分出错的学生很少，仅占9%。两道综合分析题的前几个问都用填空的形式简化，分别考察了经纬网定位、区域分析、自然环境与区域发展方向的关系以及地理图标的判读。其中，自然环境与区域发展的方向仍是难点，学生对区域分析的思路仍然不清晰。综合分析本次考试的情况，总结为学生的读图能力、分析能力较差，对于课本的学习尚未由自己的感性认识上升到理论水平。班级内部相比，学习水平参差不齐，优劣相差悬殊，本班级内出现了高于实验班的尖子生，也出现了学年最低分；与其他班级相比，及格人数虽然没有差距，但是平均分还有进一步进步的空间。针对这种情况，我对自己的教法和学生的学法都要做出相应的调整。（1）首先，要加强读图练习。这不仅是对当下的学习有益，而且对于整个高中时期的地理学习都至关重要。（2）其次，帮助学生及时对已学内容进行归纳总结，把原来感性的、自我的认识上升到理论层面。

（3）再次，由于班级学生水平差异的存在，要有针对性的进行训练，让处于不同阶段的学生都要有所提高和突破。这就要求教师在课堂提问、布置作业、编排试题的时候考虑周全。

（4）最后，要想使学生学习成绩有所提高，关键是让学生感受到学习地理知识对于生活的重要意义，体会到地理的实用性，从而对地理产生浓厚的学习兴趣，由“要我学”转变为“我要学”。

关于这次期中考试，教师反思只是总结工作的一个方面，如何让学生真正的在其中认识到自己的不足，如何带领他们找到适合自己的学习方法，这都要在日常教学工作中不断发现与总结。虽然这次的成绩并不理想，但是看到学生们拿到试卷后惊讶、后悔的表情，我知道这一次的挫折，将引领他们登上一个新的学习台阶。