写规范字,做文明人发言稿

第一篇：写规范字,做文明人发言稿

清水塘北辰小学升旗仪式记录

时 间2014年3 月 24 日周 次第6周《国旗下的讲话》题目写规范字做文明人演讲者袁文婷内容记录汉字，是中华民族文化的核心，信息的载体，它记录了我国悠久的历史和灿烂的文化。汉字形体优美，表义性强，许多书法作品成为艺术瑰宝。规范地书写汉字，是对每一个公民的基本要求，在学习、生活中都不可忽视。把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认，这样养成习惯，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专横，最容易误事。练习写字可以免除这些毛病。可见写字与良好的习惯养成紧密相连。

1、写的歪歪斜斜，就跟没上过学，没受过教育一样。而没受过教育的一般都是土包子，俗人一个，更多的你自己取联想

2、人的行为总是相关的，你说一个人字写的漂漂亮亮，做事情有根有据，对工作总是认认真真，他多半都是个成功的人或者说快成功的人，而相反呢？

3、做事是一种态度，你写字草率，多半你的做人做事都是马马虎虎的那种，你希望自己成这种人吗？

如何写好规范字有人说，字是人的第二张脸；有人说，字是知识的外衣；也有人说，字如其人。汉字是人类文字艺术中的一朵奇葩。作为中国人，我们理所应当继承和发扬这门古老的艺术。那么怎样写好字呢？

形成正确的书写姿势：（1）坐要正，肩要平，背要直，身子和头部不能歪，更不要低；两眼距桌面约一尺，前胸距桌沿约三寸。（2）握笔要正，笔尖应直向前，不要往内斜，食指指尖距笔尖约一寸。拿笔不正或笔尖向内斜，就写不好捺，写不好横，写不好钩，很难顺手，甚至每写一笔，就得挪动一下右手。同时，写出的线条一没有骨气，二没有韵律，字形也就谈不到舒展大方。可见正确的、规范的姿势是写好字的先决条件，正确的写字姿势和执笔方法不仅是写好汉字的前提，而且有利于呼吸畅通，精神集中，防止脊椎弯曲和眼睛近视。第二、掌握汉字书写的笔画顺序和规律：

1、写好基本笔画。每一个字都是由基本笔画构成的。要写好字，就要写好它每一个基本笔画。每一个笔画都必须经历起笔、运笔、收笔的过程。

2、写好字的偏旁。大部分汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁也有自身的特点和规律。掌握了这些偏旁的书写规律，就可以运用到汉字的书写中，使字的结构更为合理。

3、写好字的结构。汉字的结构虽然变化多样，但仍然是有规律可循的。汉字的形体特点为方块形，独体字比较少，左右结构的字数量最多，左右偏旁高低不同，宽窄有别，如：左窄右宽、左宽右窄等等。同样，其他结构的字，也要注意寻找它们的书写规律。“字无百日功”，要写一手好字，不是一朝一夕的事。如果每一堂写字课，每一次的作业，我们都能做到“眼到、手到、心到”，从字的笔画、偏旁再到字的结构，一步一步循序渐进的练习，那么人人都能写一手好字。就让我们一起努力，来写一手漂漂亮亮的字吧！

第三、在汉字书写中培养尚美精神：写字、说话，是一个人文化素质的外部表现，字如其人。准确、工整、清晰、美观的汉字，不仅可以令人耳目一新，引起精神上的愉悦，更可以给人带来美的享受，引发人们积极进取的精神。

第二篇：写规范字,做文明人

写规范字，做文明人

我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，有56个民族、70多种语言、50多种文字，不同民族、地区间的交流需要有全国通用的语言文字作为载体，对外进行国际交往也需要有代表整个中华民族的共同的语言文字，这就是普通话和规范汉字。

我们天天与语言、文字打交道，可能会有一些人因为不会说普通话或写不规范字而引起误会，在此我向大家讲一个关于普通话的笑话：村长在村民会议上说：“兔子们，虾米们，咸菜太贵，不要酱瓜，要猪蹄！”可能你并不了解是什么意思，但我们翻译成普通话就是：“同志们，乡亲们，现在开会，不要讲话，要注意！”所以说普通话，写规范字，做文明人是“促进顺畅交流，构建和谐社会”的重要前提，是我们继承和弘扬中华民族优秀文化传统、增强民族凝聚力的一件大事。作为承担着培养祖国接班人重任的学校，校园就理所当然地成为推广普通话、运用规范字的重要场所，教师也理所当然地成为说普通话、用规范字的先行者。使用普通话也是提高师生综合素质的重要途径。为深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，使语言文字规范化，营造文明、和谐的校园环境，我向师生们提出如下的建议：

1、积极学习普通话、说好普通话，普通话是教师的职

业语言，教师尽量使用标准的普通话授课，使用规范汉字板书。因为教师的语言面貌、语言文字素质直接关系到教师的教学效果，例如：漂亮的规范字，还可以提高学生的学习积极性，也可以为学生书写规范字起到表率作用，学生在耳濡目染中，在接受知识的过程中，也能自觉养成写规范字的良好习惯。教师要适应时代发展的要求，努力提高综合素质，不断提高教育教学质量，教师首先要说好普通话、用好规范字。

2、与老师、同学交流时，请时时处处使用普通话，形成良好的语言交际环境。

3、学生上课回答问题、课下与同学们讨论问题、向老师请教问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。学生作业必须使用规范汉字，各科教师要对不规范的语言、文字 行为及时予以指正。

4、日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能与学生互帮互助，相互督促，积极地纠正普通话的发音，使写规范字、说普通话成为一种自觉行为。

5、充分利用早读课开展经典诵读活动，提升文化修养，提高普通话朗读水平。

6、学校主办的宣传橱窗、张贴的通知或告示，各个班级创办的板报、墙报、学习园地必须使用规范汉字，不写错字、别字、繁体字，发现错别字及时改正。

7、在校外要对不规范的语言、文字行为及时予以纠正，为创建“文明荔波”作贡献。

8、把写规范字、说普通话与爱国主义教育结合起来，使写规范字、说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。

9.从身边的琐碎小事做起，不说粗话和脏话，在各种场合使用普通话和文明语来塑造良好的个人形象，为建立文明校园献出我们的微薄之力。我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。

亲爱老师们，同学们，让我们共同努力，说好普通话，方便你我他；使用规范字，从你我做起；讲文明话，做文明人；养成良好的文明习惯，让我们一起行动起来，在校园里营造“写规范字、说普通话，做文明人”的良好氛围吧！

第三篇：写规范字,做文明人

写规范字，做文明人

少拜寺镇一初中一三班 李欢

在我们身边，经常可以看到这样一幕：有些同学写作业不认真，字写的歪三裂四，以至于别人看不清他写的是什么。生活中，因写字不规范而闹出的笑话也不少。据说有一个叫吴东坡的人写字非常潦草，常常把自己的名字写出笑话。有一次，他到医院去看病，他先付了钱，大夫让他签字，签完字后，大夫让他坐在旁边排队。不一会，他听到大夫大声喊道“吴东皮！吴东皮！”他毫无反应。大夫见无人反应，又大声喊道：“吴东皮！”见还是无人反应，大夫火了，上前拉住他说：“你这个人是怎么回事，叫你几遍都不答应。”吴东坡听后还和大夫狡辩：“我不叫吴东皮，我叫吴东坡。”大夫说：“你看看你写的字吧！”吴东坡一看傻了眼，原来他把“吴东坡”写成了“吴东皮”。大家看，写好规范字是多么重要。

写好规范字不仅方便别人认读，也是对别人的尊重，是一个文明人的象征。我们写作业时认认真真、工工整整地写，是对老师的尊重；我们写信时写好规范字，是对远方亲人的尊重；我们在生活中要经常写请假条、申请书，一笔一划地写好规范字，都是对他人的尊重。一个写字规范美观的学生，肯定会赢得老师、同学的欣赏，走上工作岗位，也会赢得领导、同事的赞誉。一个写字马虎潦草的人，做事情也不会认真，对汉字不尊重，对他人不尊重，很难称得上是一个文明人。

老师经常对我们说要横平竖直写字，方方正正做人，我们应该一起努力，写规范字，做文明人！

（指导老师：张豪）

第四篇：讲普通话 写规范字 做文明人

讲普通话

写规范字

做文明人

一年级

活动目标：通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。

活动地点：二年级教室

活动过程：

一、导入。

二、普通话知识知多少？学生抢答

1．普通话中的“普通”二字什么意思？

“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。

2．什么叫做普通话？

它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

3．国家规定的普通话宣传周的时间是？

1998年起，每年９月份第三周为第17个推广普通话宣传周。

4．总结：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通

《说普通话,写规范字,做文明人》主题班会

话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的中学生，有必要学好普通话。

5．讲述故事《乡村面馆》

《乡村面馆》

有这么一个故事，叫乡村面馆，说的是在一个偏僻的乡村，有一个游人因为肚子很饿，就走进一家面馆，说：“有什么好吃的，快烧一碗，我吃了要赶路。”可这家小馆由于特殊原因今天不营业，所以回答“咪

”意思是没有。而这个游客听成了面，他想“面也行”，就点点头坐在哪儿等，过了好一会儿，不见有动静，就火了：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞咪，洞咪

”意思是没有，那游客说冬瓜面也行，为什么不给我烧？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是没有就没有，争吵也没有，游客说“还有炒面，为什么不早说。”

6、小结：我国是一个多民族、多语种、多方言的国家，全国56个民族,13多亿人口，如果各地方言自成一体，那么这不仅影响人们的正常交往，而且极大的影响着经济的发展。

听说打赏我的人，都进了福布斯排行榜

第五篇：说普通话写规范字做文明人

“说普通话，写规范字，做文明人”主题班会

活动目标：通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。

活动地点：三（2）班

活动过程：

一、普通话知识知多少？学生抢答

1． 普通话中的“普通”二字什么意思？

“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。

2．什么叫做普通话？

它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

3．国家规定的普通话宣传周的时间是？

1998年起，每年９月份第三周为推广普通话宣传周。

4．新时期推广普通话的方针是？

大力推行、积极普及、逐步提高。

主持人总结：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的中学生，有必要学好普通话。

二、1．自由讨论：我们为什么要讲普通话？

分小组讨论，讨论后发言。

2．讲述故事《乡村面馆》

主持人：有请邱梦岚同学为我们带来故事《乡村面馆》

有这么一个故事，叫乡村面馆，说的是在一个偏僻的乡村，有一个游人因为肚子很饿，就走进一家面馆，说：“有什么好吃的，快烧一碗，我吃了要赶路。”可这家小馆由于特殊原因今天不营业，所以回答“咪„„”意思是没有。

而这个游客听成了面，他想“面也行”，就点点头坐在哪儿等，过了好一会儿，不见有动静，就火了：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞咪，洞咪„„”意思是没有，那游客说冬瓜面也行，为什么不给我烧？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是没有就没有，争吵也没有，游客说“还有炒面，为什么不早说。”

主持人：听完这段故事后，我们都被故事中的人物因语言不通而逗得开怀大笑，同时也让我们若有所思，推广普通话是迫在眉睫的主持人总结：我们要大力推广普通话，促进语言文字规范化。

大家都知道，我国是一个多民族、多语种、多方言的国家，全国56个民族, 13多亿人口，如果各地方言自成一体，那么这不仅影响人们的正常交往，而且极大的影响着经济的发展。

为此，推广普及普通话，有利于增进各民族、各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族的凝聚力。所以，我们每一位师生都要大力宣传，让校园的每一面墙，每一块黑板，每一橱窗成为规范文字的镜子，让校园的每一组室，每一课堂成为普通话宣传窗口。让每一位学生成为全面推广普通话的文明使者。

三、自己为什么不讲普通话？

主持人采访三个同学

四、自我评价：

自己现在的普通话水平如何？自己决定如何提高？

五、学习普通话舌头操——学习饶口令，读好饶口令。

主持人：我们为大家准备了三个绕口令，希望大家踊跃参加：

1、化肥会挥发，黑化肥发灰，灰化肥发黑

2、黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑

3、黑化肥会挥发发灰黑，灰化肥会挥发发黑灰

主持人总结：同学们，几年来，由于我们坚持不懈地努力，我校的推普工作已经很好地开展起来，已形成了人人都讲普通话的习惯。那么，让我们从自己身边做起，从我做起，大力推广，加强规范，全面提高，使普通话从校园走向校外，真正做到讲普通话，写规范字，做文明人。