2013-2014年第二学期汉语教学工作总结 2

第一篇：2013-2014年第二学期汉语教学工作总结 2

克孜勒希力克乡牧校小学2013-2014年第二学期汉语

教学工作总结

时光过得真快呀!转眼间，一学期的工作又结束了。一学期来工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。本学期顺利而出色地完成了教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期汉语教学工作做如下小结：

一、加强学习，提高业务水平：

“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习新的汉语教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的汉语知识，我精心地进行备课，认真安排每一个汉语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。

二、具体教学工作：

1、培养学生的说：

2、注重学生表达能力的培养

3、利用卡片游戏等，激发学生兴趣。

4、注意培养学生动脑、动手的能力。

6、抓好培优补差工作。

每个孩子接受能力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓

好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登学习上有所进步。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

2、教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些攀登教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;本学期参加了中心校组织的教研活动，收获不少。我们组长组织成员进行优质课评选，取得了一定的成绩，老师间互相汲取经验，积极探讨，老师们根据自己的特长，充分利用各种教学课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后组内认真讨论教学得失、回顾小结，及时反思手段，努力创设汉语情景，让这种汉语的氛围感染他们，从而全面提高学生的汉语能力。通过这些活动，有力地促进了我们汉语教师业务能力的提高。同时，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。组长还组织教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。教师课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设汉语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高学生的汉语能力。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的汉语教学工作，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的教师!

克孜勒希力克乡牧校小学汉语教研组

2014年6月14日

2013-2014第二学期汉语教学工作

总

结

克孜勒希力克乡牧校小学

2014.6.14

第二篇：2011-2012学年第二学期汉语教研室工作总结

2011-2012学年第二学期汉语教研室

工作总结

2011-2012第二学期即将结束,我们汉语专业教研室在系领导的关心下，经过全体教研室教师的共同努力，在教学管理、教学质量上取得了较大的成绩，精神面貌发生了很大的变化，并圆满地完成了本学期的各项任务，现将工作总结如下。

一、政治思想工作方面：

教研室的每位教师认真学习党的各项政策文件，认真组织学习关于“反对宗教对学校的渗透”的文件和中央关于新疆工作座谈会的精神，把学习的过程作为提高思想意识的方式，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养。在学院和部门组织的政治学习中认真听讲、积极发言。平时，教师们严格要求自己，模范遵守学院规章制度和纪律，团结进取，积极向上，谦虚谨慎、爱岗敬业。老教师无私帮带，新教师虚心请教，使教研室显示出良好的精神风貌和勃勃生机。教研室全体教师热爱党、热爱教育事业，坚持四项基本原则。在思想上和行动上做到与党中央保持高度一致。认真学习党风廉政教育方面的法规，对本教研室教师进行深刻的反腐倡廉教育；在日常工作中始终坚持“以人为本，构建和谐社会”的思想，同时我们还共同学习了安全生产方面的知识。通过学习、讨论，教研室老师在思想认识上得到了进一步提高，工作上更具有了积极性和主动性，劳动纪律也有了较大的改进。各位教师都能把政治理论学习和学校的实际相结合，将学习的动力应用到具体的教学工作中去。

二、教学工作方面

本教研室能够积极主动地承担学校的各项工作任务。

（一）进行了期初教学工作安排。教研室的每位教师都能认真填写授课计划、制定个人的教学工作计划和自修计划。进行了开学之初的教学工作检查，每位教师都能严格要求自己，做到不迟到，不早退，认真组织教学，备课有余量。

（二）落实听课制度。进行听课安排，听课次数有保证，每位教师听课不少于10节。听课记录完整，听课后及时进行评课，互相交流教学经验，不断提高每位教师的教学水平。

（三）进行常规教学检查。检查各位教师的教学运行材料是否齐备，教学运行材料包括：教学大纲、授课计划、教材、教案、记分册等，检查学生上课迟到、早退、缺课情况。基本上有教学任务的教师都能备齐教学运行材料；检查教师的请假、补课、调课手续，没有教师随意调停课；检查教学大纲的制定及大纲的执行情况；检查教师的教学进度，每位教师能够按照授课计划授课，教学进度与教学任务书基本一致，上下浮动不超过4课时。讲授内容正确，概念清楚，讲课思路清晰，逻辑性强，层次分明，语言生动，并坚持用普通话授课。检查学生作业的批改情况和对学生的课外辅导情况，每位教师都能按授课计划布置作业，作业批改较认真。

（四）安排补考试事宜。及时上报补考名单，进行补考的监考、阅卷、成绩统计、登录和反馈。

（五）进行了教学内容、教学方法改革、考试模式改革的探讨。

（六）本学期开展了集体备课活动。主要探讨《汉语教学法》这门实践课如何更有效的授课。

（七）提高学生技能方面：为了提高教学质量，改进教学方法，更多地培养受社会欢迎的实用型人才，本学期我们加强了教师职业技能的培养力度，与团总支一起开办了双语角、汉语专业每周一首汉语歌，三字一话的导师制等活动。

（八）对08级为过MHK三级甲等的同学指定一对一的教师辅导，并给他们制定了学习计划，布置了假期任务，开学初也进行了测试，这次毕业前的考试又有一些学生取得了证书，顺利毕业。对09级的学生采取了班级内的一对一的辅导安排，这次考试中也取得了成绩。2011级老师经过努力，本次共14人过了三甲，29人过了三乙，取得了明显成绩。对双语班的情况不断的进行研讨和调整教学方法，学员的成绩有了明显的提高。

（九）本学期教研室在科研方面也做了大量工作。教研室大力宣传和鼓励老师们申报各级各类课题。

（十）本学期论文工作顺利结束，进行了开题和毕业论文答辩层层把关，保

证了学生论文的质量。

（十一）本学期教研室举行了三个讲座，分别是普通话、多媒体课件制作、书法讲座年，效果很好，很受学生欢迎。

本学期即将结束，回顾这一学期，本教研室的教师均做到了不迟到、不早退、调课有手续，积极参加星期三下午的政治学习和业务学习，全体教师都较好地完成了任务，受到了好评。大家和睦相处，团结向上，没有发生过一起同科室成员打架、吵架之事。每位教师都能主动自觉地维护团结，特别是民族之间的团结，相互之间互帮互助，形成一个团结互助、朝气蓬勃、积极向上的团队精神，这也是本教研室努力达到的目标。

当然，在我们的工作中也存在一些问题。在新的一年中我们需加强对教师素养的提高：加强对教学管理的力度，严格要求学生；继续对教师个人学历知识层次的提高；同时深化教学课程改革方面的工作；加强在实践教学方面的投入和专业课教师技能水平的进一步提高。

这个学期是一个繁忙而紧张学期，汉语教研室在系领导的关心支持和指导下积极工作，为中语系的发展和建设做出了自己的贡献。我们要在今后的工作中再接再厉，努力解决存在的问题，使教研室工作上升到一个新的台阶。

汉语教研室 2012年7月10日

第三篇：2011学年第二学期汉语教研组工作总结

2011学年第二学期汉语教研组工作总结

汉语教研组

在学校领导和市教研室的领导下，一年来，全组教师立足岗位,团结协作,求真务实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:

一、狠抓常规，抓好教学的五个环节，积极追求教学有效性。

1、深抓教研组常规工作，力求各项常规工作规范化。

常规工作规范化，落实度是教学质量的保障，本学期，我们汉语教研组在以往基础上进一步加强教师教学常规工作建设。在备课、上课、作业布置与批改、听课、课余辅导和考试阅卷等方面有统一的细致要求，并加强了检查力度，教研组长每月检查一次教师教案，作业批改情况，发现问题及时和老师进行沟通。

2、抓好教学的五个环节，减负增效。（1）备课

备课是提高教学质量的关键。本学期我们十分重视备课，结合自己所教班级学生的具体情况和教师自身的情况，调整自己的教学设计，写出教案。

（2）上课（课堂教学）

我们汉语教研组对课堂教学的基本要求是针对我校学情，在教学中要关注学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面的发展，更好地对教学活动的针对性、有序性及有效性加以思考，不断地转变教育教学观念，改进教学方式。

（3）作业布置与批改

作业是教学过程的一个重要组成部分，是课堂教学的继续，是学生巩固知识、运用知识、解决问题形成能力的关键环节之一，同时也是老师检查教学效果，了解学生学习情况，不断改进教学方法的重要渠道。在作业布置方面，本学期我们汉语教研组要求注重三性即因材施教，突出层次性，内容丰富，突出开放性，注重形式，突出多样性。在作业的批改方面，我们汉语教研组也有统一要求，要经过“批－改－查－改”四个过程。批，是老师对学生做的作业进行评判，做出正确与错误的判断，改，是让学生自己改正老师批后作业中的错误，这一阶段是让学生自己去寻找错误的原因，让他们有一个重新审视的过程，从而自己得出正确答案。查，就是老师检查学生改后的作业，在查的过程中要对学生的作业再改，如果再有错误，那就要对学生进行个别辅导，要让学生明白错误的原因。

（4）辅导

辅导是教学过程的延伸，也是了解学生学习情况的重要途径之一，同时又是沟通师生感情，密切师生关系的主要渠道。辅导的目的主要是关心学生身心健康，发展个性特长，提高学业成绩。本学期我们汉语教研组在课后辅导方面坚持“辅优提中补差”，对成绩优秀的学生，重在学会做人，学会立志的教育辅导，学业方面加强成绩提高的个别辅导，让他们的潜能才智得到充分发展。对学习困难的学生，要满腔热情，细心分析原因，帮助他们树立信心，在重视德育渗透，心理辅导的同时，更要加强思维方法，学习方法的指导与辅导，重视知识过关，及时弥补缺漏，使他们在原有的基础上有所提高。

本学期，我们汉语教研组的工作重心就是抓紧教学的五个环节，抓紧常规管理，减负增效，追求教学的有效性，在追求教学的有效性方面，本学期我们还提倡“小练习”，每节课利用5分钟时间进行测试。

二、教研组自培与教科研相结合，提升教师的专业素养 从2011年3月至今，我们汉语教研组一直在进行教研组自培，我们提倡的是“问题自培”，对自培的理解是要发挥我们的群体智慧，去研究我们所面对的共同问题，在交流中产生解决问题的方法，是一种“务实自培”，要“培以致用”。本学期，我们汉语教研组继续把教研组自培作为一项重要工作来落实。本学期，每星期三下午两个小时进行业务学习。，1、教研组自培与教科研相结合，开展组内公开教学活动。本学期，我们汉语教研组积极响应教导处要求，祖姆莱提老师开设了一节校内公开课，获得了组内老师的好评。开课前，教研组先进行说课活动，开课后，又进行了评课、反思活动。

2、组织好每周一次的业务学习，做到组内教师经验互享。

本学期，我们汉语组每周一次进行业务学习，主要是进行课例分析，组织教师共同学习，老师们对自己的教学行为进行了反思，其他老师也从中获益匪浅。

3、积极参加伊宁县教研活动及校际交流活动，加强专业业务学习。本学期继续鼓励老师在各种实践活动中开拓视野，借鉴经验，加快自身发展。

三、配合教导处工作计划，落实教研组各项常规工作

本学期，汉语组积极配合教导处工作，落实各项常规工作。

四、积极进取，无私奉献

外语组教师共有6人，其中有2人担任班主任，工作负担很重。但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，努力完成了学校交给的各项任务。总之，本学年汉语教研组取得了一定的成绩，但还有许多不足之处，我们将会再接再厉，为创建一个学习型、研究型，合作型的教研组而努力奋斗！

2011学年第二学期汉语教研组工

作总结

伊宁县曲鲁海乡中学

2011.7.1

第四篇：2三年级第二学期语文教学工作总结

三年级语文教学工作总结

一、指导思想

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。以学定教, 最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，提高学生学习成绩。总结反思提高。

二、抓质量的同时，注重了育人 针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。每天的早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，经验不足，不能协助老师上好自习。因此，我首先在班里注意培养得力小干部，帮助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部负责早读和自习时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自习课管理的井井有条，老师不在，也能上的很好。

三、深钻教材，精心制作课件，提高学生学习兴趣 “兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

在平时的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。现代远程教育资源，为提高学生的学习兴趣，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，把学生带到远程教育室去上课。丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的积极性，使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习之门。

四、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展

从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础知识、基础能力的情况，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。

同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励学生搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等能力，促进了学生的全面发展。此外，注意各学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

五、严格要求，狠抓学风

我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。

六、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。

总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班28名的孩子，在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了„„今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

2014年7月

第五篇：九年级上册汉语教学工作总结2

九年级上册汉语教学总结

授课人：马军

光阴荏苒，转眼间本学期即将结束了，本学期我担任初三的教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展工作：

一、端正思想，心系学生

认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法让学生学会学习，学会做人

二、深入钻研，认真备课

认真学习汉语课程标准，深入领会课程标准的基本精神，要深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材 初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划

三、讲究方法，提高效率

采用灵活有效的教学方法 初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小

组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性

设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实 教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛 当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量

四、研究学情，有的放矢

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者 学生是被教的主体 因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要 针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标 对这部分同学进行有计划的辅导 对这部分人要进行课余时间个别辅导 我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好 同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量

五、针对考点重点，各个击破

1夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高 课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写

2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基

本要求 试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译 为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力

3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点

4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇随笔，两星期一篇大作文，坚持让学生订阅《汉语报》，阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大汉语学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在许多不足，面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成绩