如何上好写字教学第一课

第一篇：如何上好写字教学第一课

如何上好写字教学第一课

安徽省合肥市亳州路小学张仁斌

人们常说“兴趣是最好的老师”。不论干什么事情，只要有兴趣，就会坚持不懈地去做；只要坚持，就会成功。而学书法本身就是一件很枯燥的事，既费时又费力。费时，就得要坚持；费力，就得要用心去学。因此，写字教学的成败，除了习书者个人因素外，很大程度上取决于兴趣的培养。

那么，究竟怎样做才能上好写字教学的第一课呢？

俗话说“磨刀不误砍柴功”。写字教学的第一课不要急于让学生去练习写字，而要老师在课前做好充分的备课工作。我认为写字教学第一课的教学内容应包括以下几个方面：

第一，讲一些著名书法家的故事，如----。也可以让学生讲一讲他所知道的有关书法家的故事。

第二，准备好历代著名书法家的书法作品（影印件或相关课件），在课堂上展示给学生看，老师可以做简要的介绍让学生欣赏；也可以从《书法报》上选一些优秀的学生作品并展示出来。我想，以同龄人的学习成果来激发学生的书写兴趣，效果应该会更好！

第三，帮助学生明白写好字的意义。一位外国教授曾说过，汉字是中国五千年文化的精髓。可见，汉字在中国文化的传承上起着十分重要的作用。而且一直传到今天，仍然有十三亿中国人在使用汉字，这不能不说是一种奇迹。汉字是世界上唯一的方块字，也是世界上唯一的表意文字。这也正是汉字书写具有艺术性的根本原因。作为中国人应该为此而感到自豪！因此，写好规范汉字是我们每个公民的责任和义务；学习书法是我们对精神文化生活的一种更高追求！

第四，简介书体和书写工具。有必要介绍一下“真、草、隶、篆”、“笔、墨、纸、砚”和田字格的相关知识。

第五，学书前的要求：必要的“双姿教育”。课前准备一些挂图，图解正确的握笔方法和书写姿势。再教给学生一些顺口溜。如“身正肩平头要低，臂开足安书摆正，按平书本握好笔，双姿正确写好字。”便于学生记住和做到写字的“双姿”要求。

写字教学第一课的教学目的就是培养学生学习书法的兴趣、明白写好字的意义以及明确写字的要求。通过讲书法家的故事、展示历代名家书法作品等，创设了十分诱人的学习情境，让学生感觉到自己仿佛被老师带进了书法艺术的殿堂。既开阔了眼界，又产生了学习书法的兴致。学生热爱书法的情感被激发出来了，也就达到了写字教学第一课的教学目的，收到预期的教学效果。我认为写字教学第一课应该这样上。

第二篇：上好开学第一课

今天是9月1号，是我们全国中小学生开学的时候。每到这个时候中央电视台CCTV1演的《开学第一课》。每次的《开学第一课》都会有一个主题，记得前几次的主题是“我爱你 中国”和“爱是力量”„„而这次的主题是“幸福”。

听到这个主题我相信有一些人会想什么是幸福呢？在很多人心中幸福就是花不完的钱，一辆豪华的法拉利和别墅„„真的是这样吗？

看完这个节目后我感受最深的情节是一个名叫佩杰的姐姐，她在五岁的时候，父母双双去世，她被一个好心人收养，生活过得十分幸福。但是好景不长，就在她八岁那年，养母因重病而双腿瘫痪，养父因此就离开了他们。而她却用弱小的身体照顾养母。每天给她揉脚30分钟、活动筋骨，更换尿布„„到了晚上9点钟才能做作业，然而她却感到非常幸福。她认为奉献，感恩，能天天见到妈妈就是幸福。她的故事使在场的人都流下了感动的眼泪，也使电视机前的我流下了泪水。

国际巨星成龙在讲述自己成长的经历时，几乎落泪：“以前拍戏时一摔，骨头都摔断了，导演问能不能行，能行，等到拍戏结束，然后赶紧送我上医院。从头发、肩、指甲头、脚指头、指甲、头，全身我都受过伤，真的，每一寸我都受过伤，我比他们付出更多，我付出，我是用生命努力断手断脚、汗、泪、血换回来的今天。”，最后，成龙通过自身的经历讲述了一条幸福宣言“我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。”

邓亚萍也讲述了自己的故事，从一个矮个子、不适合打乒乓球的女孩到登上世界冠军的舞台，然后上清华大学，到哈佛念博士，每一次突破，都是自信拼搏的结果，她的经历讲述幸福的另一条“我要自信，相信并发现自己独特的价值”。

著名学者于丹作为一个老师，同时也是一个母亲的角度，深情讲述了孩子们的快乐健康成长比成绩更重要。“好的成长是快乐的，是健康的，从孩子的心灵到身体，都蓬蓬勃勃，而且充满自信的成长，比一个阶段性结果，标准答案式的成绩更重要！”

航天英雄杨利伟则通过自己的感受，总结出幸福需要奉献，“如果我们能够提供一点点帮助，我们一定会收获幸福和快乐。如果我们能用自己的智慧和汗水去为我们的祖国，为我们的人们去贡献一份奉献，去贡献一份爱心，去提供一点点帮助，我们一定会生活在幸福当中”。

法网冠军李娜在节目中通过自己经历和感受总结出幸福来自于超越，“我要超越，只跟自己比，超越自己就是赢”。

儿童幸福成长宣言

我要成长！快乐健康成长比成绩更重要。

我要乐观！每天发现一件新的美好事情，学会对压力说没关系。

我要自信！相信并发现自己独特的价值。

我要超越！只跟自己比，超越自己就是赢。

我要感恩！珍惜身边人、身边事，每天想三个值得感激的理由。

我要分享！就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快乐越多。

我要宽容！原谅别人的无心之过。

我要沟通！把自己的心事说出来，也做别人的开心果。

我要关爱！和长辈交朋友，和同伴交朋友，和动物交朋友，和自然交朋友。

我要赞美！帮助别人发现优点，也通过别人发现自己的优点。

我要努力！付出的汗水越多，得到的幸福越多。

我要奉献！帮助别人能让自己更快乐。

袁小成长宣言

我是袁小学生，我永远爱护我们的学校，尊敬我们的教师，团结我们的同学，好好学习，天天向上，以优异的成绩来报答我的爸爸妈妈。

第三篇：上好开学第一课

开 学 第 一 课 快乐的暑假过后，我与孩子们又将迎来一个新的学期，也将迎来与他们的第一次亲密接触。俗话说:”良好的开端是成功的一半”。教师上课也是一样，第一课上得成功与否，既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生今后的学习兴趣和热情。

我在上第一节课前也好好的思考了一下怎样上好这节课。我首先分析了我所要面对的这些学生：六年级在过去的三年中我们已经有所接触，对他们算是了解，这个班整体还算不错，但有几个贪玩的孩子，成绩总是不理想，需要我从思想上引入学习的轨道，主要提高他们的兴趣;五年级情况有些复杂，贪玩的，不爱写作业的，接受新知缓慢的„„这样的问题同学占了大部分，以后的教学工作要想顺利开展确实存在着一定的难度；四年级好在人数上较少于以上两个年级，但养成良好的学习习惯对于他们来说也很重要；接下来我还要迎接一个新的年级：三年级，他们是初次接触英语，是否能有兴趣的踏入英语学习的旅程很关键。面对现实工作中的困难与压力，我怎样做才能达到最佳效果呢？深思后我决定尝试这样做：面带微笑走入课堂，创设轻松的学习氛围，用与学生谈心式的导语导入新课，初步建立与学生朋友式的师生关系，缩小师生间的差距，减小师生间的代沟，用幽默、风趣的语言介绍英语学科的趣味性和重要性。不同的是在三年级我增加了“自我介绍”“相互介绍”“课程导学”的内容，既用“学术威慑力”去感染学生，又用“教学亲和力”去接近学生，用我们无私的爱在课堂上初步建立爱的磁场，让老师的教与学生的学融合为一体。在其它三个年级我增加了“反思总结与更新完善”的内容，引导学生反思过去，总结经验教训，在新学期更上一层楼。经过尝试确实有效果，虽然没讲新知识，但是孩子的热情还是很高。

我记得曾经有人生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收；学习要有兴趣才能接受，激发学生兴趣真的很重要。

第四篇：怎样上好第一课

让学生对你一见钟情——上好第一课

新老师第一节课最大的问题是——讲的飞快、讲的很多，原本准备2课时的内容30分钟就讲好了。故一定要注意让“师生互动”起来。

一般地，第一课往往是自我介绍，或者就是„请同学们打开书第×页，今天，我们一起来学习……，这些似乎不能留下深刻的印象。

同学们，从今天开始，你就是我的小朋友，我是你的大朋友。世界上有三种感情非常可贵：友情、爱情、亲情。社会上有三种关系非常铁：同过窗（同学），扛过枪（战友），下过乡（知青）。

我们能相聚在一起，通俗地说，这叫缘分，“十年修得同船渡”，这只船，有50位时代的弄潮儿，我是这里的船老大，我们要同舟共济，从此岸渡过彼岸，迷时师渡（度），悟时自渡。

在当前时代，竞争是激烈的，为了打好这场没有硝烟的战争，我们要破釜沉舟，只许胜，不许败。

语文是嘴皮子的功夫，出口成章，妙语连珠——

两人对骂：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！虽然粗俗，但的确让人忍俊不禁。君子动口不动手，有的人怒发冲冠就是辩不过人家，痛苦起来就是“我跳、我跳、我跳啊跳”，而不会含蓄点“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”

语文是手头上的功夫，行家一出手，就知道有没有，有的同学字写的很漂亮，入木三分，而有些惨不忍睹。

语文是内功心法，可以提升涵养，培养气质。是在座帅哥、美女行走江湖的基本功。

因此，为了学好语文，我们要约法6章。

1、备一本字帖——席殊钢笔字帖n 高考作文对书写的要求是——书写工整，卷面清洁。尤其是文科同学，政史地都需要书写大量的文字，保守地讲，书写的好坏在高考分数上的差异估计在10--30分。因此，要努力使自己在高中阶段写一手端正而潇洒的钢笔字。要写好一手字并不难，每天抽出10分钟的时间临帖（最好是席殊钢笔字帖），临习一年，坚持不懈，最终一定能出手不凡。

2、准备两本词典—— 《现代汉语词典》、《成语典故词典》

3、准备一报《---晚报》、一刊《读者》、一专著（三毛、韩寒、王塑……）

每天出版的报纸杂志里面都有大量的信息，浏览信息可以扩大知识面，也增强快速阅读的能力。其中亦不乏语文方面的知识。

4、养成一个好习惯，就是剪报——看到有好文章就剪下来，贴在自己的语文摘抄簿里。这样日积月累，你终有一天你会为自己拥有丰富的精神食粮而骄傲。当然，看多了，最好还能向报社投投稿。要知道，绝大多数作家都是这样起步的。要持之以恒，如果听之任之，惰性也就随之潜滋暗长起来。

5、在学习上注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。

“三先三后”是：先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人。

“三戒三倡”是：一戒把学习当做苦役，提倡对知识和智慧的追求；二戒过多地、单纯地死记硬背，提倡以掌握事物本质规律的理解记忆为主；三戒解题模式化，提倡勤于思考，提倡思维的灵活性。

6、不看无聊影视（互动，先让学生给目前电视剧归类，在这空隙给自己的思路重新理理）A、青春偶像剧（先让学生说说模式）

内容：恋爱地点一般在上海，男主角一般高大英俊、年轻有为。一般为某公司经理，有车、有房。女主角一般美丽动人，大部分是白领。连周围那些临时配角式的人都好得不得了：心直口快的愣头小伙小丫头，饶有风趣的老头老太太，安心设计地为男女主角操持。经过狂风暴雨、死去活来式的恋爱后，女的一般就出国了（方便地象到菜市场去买菜）或者得了白血病，要么女的一般准备嫁给另一个男人，在婚礼上男主角突然出现，大呼小叫、寻死觅活的，然后女主角回心转意，最后大团圆结局。

故事情节矫揉造作、粗制滥造、东施效颦，小资情调严重堪称无聊庸俗之精品。

B、武侠剧（先让学生说说模式）

内容：个个都是空中飞人，打斗时刻到处爆炸；打下悬崖一般不死，反而练就绝世武功；不是去报杀父之仇，就是争作武林盟主；美女大都追英雄，恶魔最终被铲除；侠侣双双退隐江湖，从此过上幸福生活。奥运会如果有了他们，金牌就稳拿了。

C、清宫戏

内容：拖着猪尾巴，叩头忙请安，张口是奴才，闭口是奴才，皇上一般都伟大，口口声声爱子民，清官实在也不少，愚忠愚孝真可悲。大清帝国如此好，你拍他拍我也拍，长叹好事孙中山，不懂行情瞎造反。

作家余杰说的不错，在一个民主、法制、科学的年代，大唱帝王之赞歌，鼓吹专政独裁，张扬奴性意识，宣传封建思想，实在是一件可悲的事情。

《还珠格格》，却又正应了现时人喜欢轻松笑闹的取向。当然，浪漫还是浪漫的，《还》剧中充满了“你是风儿我是沙缠缠绵绵绕天涯”、“感谢风感谢雨感谢阳光照大地”、“海可枯石可烂我们肩并着肩”之类的歌词以及各种肉麻对白。琼瑶女士往往一厢情愿地诠释着她的“爱情演义”，她让少男少女们白日做梦般地期盼着“白雪公主”或“白马王子”的降临；或者干脆不顾一切地去充当爱的天使——就算是第三者也往往是胜利者。琼瑶小说中的爱情至上主义更被一帮琼瑶迷们渲染为“完美人生”的典范。其实这些廉价的童话，在毒化人们心灵的同时，打着的都是高尚的旗号，而故事里的崇高人物，往往违反人类的本性，变得面目易位而不可思议。再看《新月格格》、《梅花烙》、《还珠格格》这一类伪历史作品，读者或观众每每为那些封建皇帝的言行举止而感动嘘吁，也每每为那些公主格格们的善良美丽而心仪神往，但这些皇帝、格格们是真实的吗？所谓艺术上的真实也是谈不上的！电视媒体的大肆滥播其改编作品，造成“琼瑶旋风”再度甚嚣尘上。譬如《还珠格格》，琼瑶自己也知道是一部拙劣的作品，可她更知道大陆人喜欢看这种低浅、平庸之作，于是炮制了续集、再续集……，我认为电视台也是这种僵尸幽灵的贩卖同谋者。

下面，我跟大家讲一些小故事。如果你有心，请记住这些故事，这些故事能给我们有哪些启示。（先让学生经过探讨、回答）

第一个故事：培养好的习惯

父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。

（牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。什么样的习惯是好的习惯？说不完，但面临高三，我想总有一些习惯是非常重要的，比如写日记，把作文当作日记来写，比如记笔记，教材的两边是给你们空着记笔记的……）

第二个故事：自己救自己

某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”

观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。

第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。

这人问：“你是观音吗？”

那人答道：“我正是观音。”

这人又问：“那你为何还拜自己？”

观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”

（遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救，海子说过：为了生存你要流下屈辱的泪水。如果老是想着什么“在家靠父母，出门靠朋友”，你怎么去培养自己的自信？我要说的是：靠朋友不如靠父母，靠父母不如靠自己。这个世界只有自己帮自己，别人才会去帮你！）我们要求学生学习语文要克服两种不正确的态度：

①一种是懒散，漫不经心，认为语文学习就是那么回事，学了长进不大，不学也不会考不及格，与其白花功夫作无谓的付出，不如痛痛快快地学其它课程。

②另一种是急于求成，不愿做细致琐碎的积累工作，企图一日吃个胖子，幻想着一朝一夕十天半月语文水平就能有很大的提高。

最后，布置作业：

如果时间还很多，本作业可以举一个单元作为例子当堂完成。

1、认真翻阅新教材至少两遍，你认为本册教材编得如何（好、较好、一般、差、非常差……）？试做一评价并说出自己的理由。

2、你最喜欢本册教材的哪个单元？你最不喜欢喜哪个单元？为什么？

3、你比较喜欢本册教材中的那些课文？你不喜欢本册教材中的那些课文？为什么？

附：语文常规n

1、选编优秀作文，每周（每月）出一期玻璃橱窗。这非常好，我经常负责《军训快报》，发表学生的文章，学生毕竟有发表的欲望。获得同学、老师的认同是每个学生写作训练时的共同心愿，也是每个学生产生并增强写作兴趣的必由之路

2、随笔。给学生以最大程度的自由，不作任何形式的限制，提倡写“放胆文”“放手文”，其间即使出现了 片面的认识，甚至错误的观点，或者接触到某些“禁忌”话题(如早恋等)，也决不横加指责，更不随意公开，而应从学生的角度去认识、理解，更要为学生的隐私保密。在随笔训练中应淡化刻意追求写作技巧的倾向，让写随笔 如同挚友促膝谈心、知己交流感情那样轻松、自然、普通、融洽，使随笔能反映真实的生活风貌、真实的内心世界。对学生随笔定时进行评比、展览。隐去姓名后集中张贴在 班级里，由学生在交流后投票评优，选出佳作。

高一新生语文颇具创新的经典第一课

曾岚

同学们，大家好：火热的八月见到火热的你们感到非常的高兴和激动！今天是新学年的第一课，我有个习惯，第一节语文课不讲课本上的东西，咱们随便聊聊怎么样。既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我还是决定同大家聊五个方面的内容：古有“仁、义、礼、智、信”，讲的是如何修身养性，今我独创“缘、趣、意、信、方”说的是如何学习和学好语文。（奇怪吧，这是什么意思，且听我慢慢道来）

缘。（懂缘）中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的及至赞美。我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。（惜缘）时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（同学），抗过枪（战友），下过乡（知青）。你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。慢慢地体会，你会发现各种无情的奥妙。这就是老师讲的第一个方面。缘。

趣。兴趣是最好的老师。要学好语文学科，兴趣最重要。从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。这里，我给大家讲讲语文的趣之所在。

1、音趣。我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服，其关键就在与他们把语文的音韵之趣娴熟吧的驾御。在这里，我举三个例子，请大家共同来揣摩。（1）、“年三十的晚上，我被你们赶出了周家的大门。（《雷雨》，注意划线地方的读法。（2）、陈菲儿，老师叫你呢。（《十六岁的花季》）（3）、这里的山路十八弯。（李琼《山路使八弯》）。

2、字趣。语言文字的每一个字，每一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣。（1）发生在周总理身上的一件事。有外国记者讥讽到：真是对牛谈琴！周总理礼貌的回敬：对，牛弹琴！一字未改，标点一变，面目全非！（2）、歧义之趣。叔叔亲了我妈妈也亲了我。（3）、两人对骂：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！虽然粗俗，但的确让人忍俊不禁。（4）、一和尚与施主的对话：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；坐，请坐，请上坐。（5）、一字联：长长长长长长长，长长长长长长长，（6）、一人独钓一江秋

3、句趣。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。聊聊两句，颇含哲理，道尽人世沧桑。

4、篇趣。好文章多了，脍炙人口的有，《唐诗三百首》、《古文观止》、《现代美文》，仅举欧阳修《扬花词》，大家就可见精妙文章的妙处。

意。只学习语文的重要意义。作为基本的语言工具，其基础作用不言而喻。我只想强调的是语文学好了对个人人格魅力的提升有不可比拟的作用。唐代荆洲长史韩朝宗才华横溢，李白非常钦佩，做文道：“生不羡封万户侯，但愿一识韩荆州”。“从来佳人怀吉土，哪有淑女爱金夫”。有文采的人，往往得到众多红颜的追慕，此不必细表。有文采的妙处，还可从下面的对比中来发现。《还珠格格》中最常用的句式：我好喜欢好喜欢你哟！除了连用两个好，并无其他的妙处，用于表述爱情的美好徒显苍白和肉麻，我如是这样认为，不知道你们以为如何。再来看冯延巳的《长命女》，看别人如何描绘爱情的美好：春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同粱上燕，岁岁长相见。多么有诗情话意。这都是学好语文的妙处。我到过农村许多学生家里，在春节的时候，很多门户上都贴“招财进宝“四个字，很一般，但有一次，我却发现有了不同，贴的是：门对青山摇钱树，户迎绿水聚宝盆。怎样，语文的档次就出来了。

信。指信念。每位同学都要坚定学好语文的信念和决心，丝毫不能动摇。我强调三点。一是你们都能学好语文，这不是信口开河。我批改过你们的入学试卷，有一部分基础很不错，相对差一点的，也很有潜力。二是你们要充分相信正在给你门上课的老师我。虽然我只教过一届高三，但高考成绩的应届最高分和高分段都出自我手下，此次学校把两个重点班托付于我你们应该放心。三是要对学校有信心。珙一高的文科在整个宜宾是非常有地位的，不信你们可以去调查。同时，我还要特别提醒和告戒大家，语文学科是一门博大精深的艺术，永无止境，要对自己有十分高的要求。有两句诗可以佐证：“千斤纵买相如赋，脉脉此情谁诉“。说的是纵然有司马相如那样优美的文笔，也有无法准确表达感情的时候。无独有偶，在画界也如此。“世上无限丹青手，一片伤心画不成”，说的也是这个道理。

方。指方法。学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。方法因人而异，但原则是需遵循的。古人讲：工夫在诗外，很适合现在语文学习的现状。综观近几年来的高考，我们不难发现，要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎是不可能的事，这也就是说，学习语文要灵活，不能死板，要以教材为参照，举一反三，活学活用。“文章本天成，妙手偶得之”原指写文章的最佳状态，引用到这里就是指学习语文的感觉，只要有了这种感觉，你的语文水平也就真出来了。学习语文的方法还很多，此处我不多讲，在今后共同学习的过程中我们还有更多的机会一起探讨，就此打住。

同学们，下课的铃声即将敲响，我个人认为这堂课别开生面，大有天花乱坠之嫌疑，却不知你们对我创造的“五字诀”有了怎样的认识。不过，再次请大家相信和放心，我视教书为事业，把语文当艺术，以后的每一堂课，我都将竭尽全力地上好，同你们一道共同遨游美焕美伦的文学殿堂！

最后，别忘了我就是你们的语文老师，曾岚。家庭电话4*******。我真诚地希望做大家的好朋友！谢谢！下课。

我的第一堂语文课 课堂实录：

上课时间：9月1日上午第一节 班级：七年级

师：首先祝贺大家顺利地完成了小学六年的学习，从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。同学们的父母把同学们到学校上学通俗的称之为“念书”，可见读书对我们的学习是很重要的。高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”（板书）希望同学们在学习中能多读书，读好书。今天我们第一节课是这样安排的：首先，老师对同学们的读书情况作一个简单的调查，请同学们实话实说；然后，带同学们到图书馆与书来一次亲密的接触；再到电子阅览室逛逛网上图书馆。[教师发“初一学生读书情况调查问卷”，学生回答，教师巡视并与一些学生询问、交流。（“问卷”见后附）约15分钟。] 师：同学们，老师刚才看了大家的回答，发现有些同学回答时信手拈来，看得出平时读了许多的书；也有些同学冥思苦想还不能落笔，看来是平时读的书不多。希望在以后能加油。下面就请几位同学给大家谈谈他们的读书体会。[指名两位同学发言，教师略加评点。约3分钟。] 师：刚才两位同学读书体会谈得很好。有些同学要问：我们到哪里找书看？看什么书呢？下面，老师就带同学们到图书馆，请图书馆的管理老师向大家介绍如何使用图书馆的藏书。[列队前往图书馆。由图书管理员介绍馆藏基本情况，带领学生熟悉图书分类的情况和借阅的要求。约12分钟。] 师：我们在今后的学习中将经常来到图书馆，借阅图书，查找有用的学习资料。现代社会，网络的作用越来越广泛。我们可以利用网络读文学，查资料。下面带领同学们到电子阅览室触网。[到电子阅览室，介绍上网的基本方法。以新浪网的搜索引擎为例指导学生利用搜索功能查找所需的资料。然后学生自主上网，教师个别辅导。直到下课。] 教后札记：

作为初一新生的第一课，让学生了解新教材、了解新教材的学习方法是主要的目的。我在上课前预定的目标是：了解学生读书的基本情况。第二让学生了解搜集信息的途径并能独立自主的查找资料。在教学过程中基本达到了这两点。作为新课程改革的实验，力求能体现课改的精神，营造开放的、互动生成的课堂模式。流动的课堂教学和变换的课堂地点能使学生基本上始终集中注意力。特别是图书馆和电子阅览室两个情境中学生很有兴趣，能激发一种学习的欲望。信息技术的使用起到了恰当的作用，学生掌握了利用搜索引擎查找资料的方法。

在整个过程中，学生读书情况的调查并不是很真实，学生有迎合老师的现象。另外结尾部分的学习任务没有明确，以至于课内课外不能保持有机的联系。教师在组织的过程中缺乏及时的表扬与激励。这些有待进一步改进。

高三复读班第一堂课

目的：鼓舞士气，指出应具有的心态，概括介绍语文学习中应注意的问题。

备考三百六十天，秋冬春夏紧相连。

一中联网东西海，认准一中莫胡猜。

秋冬过去春夏回，名牌年年放光辉。

四季备考创新意，笑傲考场一丰碑。（板书，吸引学生来一中复读，根据某资料稍做改编）

一、鼓士气

走进这间教室，面对眼前的同学们，我心里感慨颇多：年年高考，今又高考。在过去的一年里，同学们经过努力拼搏，但终因“谋事在人，成事在天”，没能实现自己的理想。有的同学因此沉浸在痛苦悔恨的阴影里不能自拔，更有的同学认为人生之路跌入深渊的念头。这种心情是可以理解的。同学们十年寒窗苦读，我们就是指望有朝一日，能高魁红榜，出人头地，改换门庭，告慰父母。但是过去付出的心血和汗水都付之东流了，当然痛苦是免不了的。西谚说的好：“人生之树常见两枚果子：成功（甜蜜），失败（苦涩），一茬接一茬。”谁都希望摘取甜蜜的那枚，但没有一个人一生不去尝那失败的苦涩味道，上帝造物的原则就是这样。然而我们不能一味的沉沦下去，人生之路是漫长的，是布满了荆棘和坎坷的，是不可能一帆风顺的。高考落榜只是一个小小的考验，如果我们连这个考验都不能经受的话，我们又怎能去面对漫长的人生旅途上的挫折呢？我们应该调整心态，树立信心，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们应该重整旗鼓，卷土重来，“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。我们要有大诗人李白“天生我材必用”的乐观精神。我很欣赏一位现代诗人的诗句。

压过来的是整个天宇/我昂起不屈的头/即使大地从脚下滑走/我也要举起挑战的手/闪电的鞭子把我抽成网/对着陌生的宇宙/我还是要发出雷的怒吼/ 是的，苦水中沤的麻结实，淤泥中挣扎出的荷动人，沙漠戈壁上跋涉的骆驼执着、坚强。成功是诗，失败未必不是歌。是金子总会发光的，你的七尺之躯站起来就是一座山峰。人最重要的是要有信心，不要为了打翻的牛奶而哭泣，要以积极的心态、饱满的热情、顽强的斗志，为我们崭新的明天铺平道路。有首歌唱得好：没有人问我过得好不好/现实与目标哪个更重要/一分一秒一路奔跑/烦恼一点也没少/总有人象我辛苦走这遭/孤独与喝彩同等重要/成败得失谁能预料/热血铸定要燃烧/世间自有公道/付出就有汇报，说到不如做到/要做就做最好/《步步高》

二、析原因

1、基础差，知识面窄，面对考题，不知如何下手，属于“技术欠缺型”选手，此类学生应苦练基本功，打好基础，扎扎实实，埋头苦干。

2、基础好，但不善于应用，学得较死，能力不够，对所学知识不善于灵活运用，属“能力欠缺型”选手。建议多动脑筋，活学活用，善于把知识系统化，网络化。

3、知识能力均有，但临场发挥不好，怯场，头晕眼花，血压升高，手脚发麻，应有水平不能发挥，属于“心理障碍型”选手。建议注重心理锻炼，加强考试方法练习，锻炼平常心。泰山崩于前，面色不变；猛虎啸于后，而心不惊。

4、成绩好，能力强，临场发挥出色，但运气不佳，可能改卷时遇到不细心的老师，阴错阳差，“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”，致使明珠投暗，没能走了，也是“非人之罪，此乃天也”。替这样的同学祈祷，明年好运。

三、指方法

1、制定计划，打好基础

苟有恒，又何必三更起，五更眠；最无益，莫过于一日曝十日寒。

2、突出重点，提高效率

新教材，新高考，新理念。查缺补漏，注重能力。

3、课外阅读，开拓视野

“文选烂，秀才半”。“书到用时方恨少，船到江心补漏迟”。

第五篇：如何上好写字课

如何引导学生写好汉字

教了近一个学期的书法与写字课，我这个对书法不是很在行的“门外汉”不敢说学生的字被我教得如何，但关于书法与写字教学方面还是有了些自己的感悟和心得。

一、建立起写字的心理需求

学过哲学的人都知道，在事物发展过程中，内因起决定作用。从心理学上来讲，就是人内心的需求决定了行动的方向。在书法与写字课上，也是同样道理，就我自身而言，当我在外人面前写字的时候，就会自惭形愧，那一刻，总是立志要好好练字。这就是“脸面”的问题。

所以对于学生，从第一节课，我就强调“字是人的脸面、字如其人”，如果“一个人写一手一塌糊涂的字，说明他有一颗一塌糊涂的心”，用这些话语来激起学生写字的自尊心。由自尊而自强。但是，我面临的学生毕竟只是小学的学生，这些空洞的理论对于他们来说效果是转瞬即逝。于是，我就用王主任讲的评价方法：对学生的字偶尔有哪一个字、哪一笔写的好就立即做出评价，进行加分，当然多以鼓励为主，这下学生对字产生了好奇心，反而加深了写字对学生的吸引。

二、展现出汉字的魅力

中国的汉字是四大古文字之一，有着悠久的历史。而汉字的造字历史来看，更是凝聚了中国人的智慧。汉字本身就是一串美妙的音符，极富韵致。在上课之初，我会向学生介绍汉字的历史，讲一些跟汉字有关的故事，让学生在汉字的演变过程中感受其中的神奇和有趣。小学生还小，对于理解汉字的魅力还是有些生硬，所以从一些有趣的故事一旦接触，学生会更乐于接受，乐趣是最重要的，魅力反而下降到其次，学生所要的就是吸引。

三、养成练习的习惯

孔夫子有言“学而时习之，不亦说乎？”对于学生来讲，练习的的过程是痛苦的，但从长远考虑，练习的效果是令他们受益终身的。听说周恩来总理小时候每天都坚持写字，哪怕外出很晚归来仍要坚持。而今天的孩子这种精神已经很少了，我能做到的就是课堂上带领学生反复练习。每次上课前，我都领着学生把以前学过的写字技巧再复习一遍。这样才会能够将写字技巧不断练习不断巩固。

四、加强个别的指导

尽管有复习，学生的写字还是不尽如人意。当堂完成的书法作业还是会有这样那样的不足，毕竟“冰冻三尺非一日之寒”。学生不会马上就能够写得很好，这个时候教师的个别指导就有了很大的功效。每次课堂上在学生写字的过程中，我都会巡视进行个别指导，这样学生的才会明白自己哪里好哪里不足，写字才会有针对性的改正和坚持。

五、坚持背贴的书写

书法当中的临帖很重要，但是背贴更是一个质的飞跃的过程。学生一味地照猫画虎，不会有多大长进，名言道“跟在别人的后面，最好也就是个亚军”。我们的学生要形成自己写字的风格。因此，学习书法一定要高度重视背贴，只有让学生真正地去实践，才会真正体悟书法的奥妙。

六、重视教师的影响

“言传重于身教”。一次上书法课的时候，学生在自己的座位上练习书法，我在前面黑板上也在练字。有时候有的老师悄悄进来（快要下课了），说了一句：“太静了，我都不忍心打扰你们了。”我才发现，原来我在写字的时候学生们也在下面模仿我写字，这样一个班级就形成了练字的氛围。看来教师自身的力量也是不可忽视的教学资源啊！

书法是一门博大精深的艺术，书法课更是一个需要不断探索的科学艺术，愿这门玄妙的艺术能够以更加科学而艺术的方式走入我们的课堂，落在学生的笔端。

总之、通过一个学期的教学，我觉得以后应该在如下几方面下功夫：在观察字型的时候，把读与写结合起来，加深学生的印象，培养学生的观察能力。在指导学生整体认知之后，教师在黑板上范写，向学生展示写字的全过程，边演示边讲解字的笔画名称、间架结构，让学生写好字后还要及时反馈信息、及时展示，及时评析。只有在每一次的写字教学中都要让学生学有所得，这样日积月累，学生的写字基本功才会提高。今后我自身也要在写字上多下功夫，教师的写字素养提高了，才能给学生以更好的指导。