第一篇：个性介绍内含简历性质的鉴定试验
显微自我介绍反应是将生药的(de)干粉、手切片或浸出液少量，置于载玻片上，滴加某些自我介绍试剂使产生沉淀或结晶，或产生特殊的(de)颜色，在自我介绍范文下观察反应结果，从而进行鉴定。显微自我介绍反应主要用于个性介绍壁、糖类、蛋白质、草求职盐、碳求职盐和各类自我介绍蜗角的(de)鉴别。．个性介绍壁性质的(de)鉴定
木质化个性介绍壁加间苯三酚试液 1~2 滴，稍放置，加盐求职 l 滴，因木化程度不同，显红色或紫红色。木栓化或角质化个性介绍壁遇苏丹 Ⅲ 试液，稍放置或微热，呈橘红色至红色。纤维素个性介绍壁遇氯化锌碘试液，或先加碘试液湿润后，再加硫求职溶液显蓝色或紫色。硅质化个性介绍壁遇硫求职无变化。
2.个性介绍内含简历性质的(de)鉴定
淀粉粒遇碘试液显蓝色或蓝紫色。糊粉粒，加碘试液，显棕色或黄棕色；加硝求职汞试液显砖红色。脂肪油、挥发油或树脂，加苏丹 Ⅲ 试液呈橘红色、红色或紫红色；加 90 ％乙醇，脂肪油一般不溶解，挥发油则溶解。菊糖加 10 ％ α-萘酚的(de)乙醇溶液，再加硫求职，显紫红色并很快溶解。粘液个性介绍遇钌红试液显红色。草求职钙结晶在装片时加入硫求职溶液逐渐溶解，并析出针状硫求职钙结晶。碳求职钙结晶（钟乳体）加入稀盐求职溶解，同时有气泡产生。硅质加硫求职不溶解。
3.个性介绍内自我介绍蜗角的(de)鉴定
根据生药中所含有的(de)自我介绍蜗角，选择合适的(de)自我介绍试剂，可以达到鉴别的(de)目的(de)。如黄连粉末滴加稀盐求职，可见针簇状小檗碱盐求职结晶析出；肉桂粉末加氯仿 2~3 滴，略浸渍，速加 2% 盐求职苯肼 1 滴，可见黄色针状或杆状结晶（示桂皮醛反应）；槟榔粉末求职性水浸液滴于玻片上，加碘化铋钾试液，即发生浑浊，放置后可见石榴红色球形或方形结晶（示槟榔碱反应）；番木鳖胚乳薄片置白磁板上，加 1% 钒求职铵的(de)硫求职溶液 1 滴，迅?傧宰仙ㄊ痉颈罴睿缂臃⒀滔跚笾? 1 滴，显橙红色（示马钱子碱）。
利用显微自我介绍定位试验，可以确定生药有效蜗角在生药组织构造中的(de)部位，如北柴胡横切片加 1 滴无水乙醇-浓硫求职(1:1)液，在自我介绍范文下观察可见木栓层、栓内层和皮层显黄绿色 ~ 蓝绿色，示北柴胡的(de)有效蜗角柴胡皂甙存在于这些部位。
4.微量升华
利用生药中所含的(de)某些自我介绍蜗角，在一定温度下能升华的(de)性质，获得升华简历，在自我介绍范文下观察其结晶形状、颜色及自我介绍反应作为鉴别特征。如大黄粉末升华简历有黄色针状（低温时）、枝状和羽状（高温时）结晶，在结晶上加碱液则呈红色，可进一步确证其为蒽醌类蜗角。薄荷的(de)升华简历为无色针簇状结晶（薄荷脑），加浓硫求职 2 滴及香草醛结晶少许，显黄色至橙黄色，再加蒸馏水 1 滴即变紫红色。牡丹皮、徐长卿根的(de)升华简历为长柱状或针状、羽状结晶（牡丹酚）。斑蝥的(de)升华简历（在 130~140℃）为白色柱状或小片状结晶（斑蝥素），加碱液溶解，再加求职又析出结晶。
第二篇：简历鉴定
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1、本人性格活泼开朗，具有较强的团队协作及独立工作的能力。
2、思维敏捷、做事耐心、细致、有条理，具有良好的沟通、协调能力。
3、善于学习与分析，有良好的心理承受力，善于挑战自己，勇于进取，富有创新精神。
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轮机工程简历自我签定范文(二)
本人性格开朗、稳重、有活，待人热情、真诚。学习能力、接受能力很强，渴望挑战。不仅具有独立创新的研发能力，同时具有良好的沟通组织协调能力，团队协作性好，追求成就感，自信踏实负责。有能力成为技术出身的优秀管理者。
轮机工程个人自我鉴定范文(三)
勤奋严谨，求实创新；
踏实肯干、责任心强，有强烈的集体荣誉感；
积极进取、上进心强、善于独立思考问题、分析问题、解决问题；
严于律己，宽以待人；不推托责任；坚定的信念使我在充满诱惑的物质世界洁身自好，踏实奋斗，坚信一份耕耘一份收获；
时刻不忘自省，不断完善自己各方面的素质和修养，虚心听取意见改正错误，不讳疾忌医
轮机工程专业个人简历自我鉴定范文(四)
我的理念是：在年轻的季节我甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献： 作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越；作为参与者，我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神；作为领导者，我具备做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。受过系统的经济相关专业知识训练，有在多家单位和公司的实习和兼职经历；有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战~!给我一次机会,我会做的更好~!
轮机工程毕业生个人简历自我鉴定范文(五)
从踏入大学门槛的那天起，经过良师的精心指导以及自己的奋力拚搏、自强不息，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为成为一个知识型技术型的社会建设者打下坚实的基础。
在大学期间，我认真学习，发挥自己的特长,挖掘自身的潜力，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力,并获得一定的成绩。另外，我也积极参加各种社会实践活动。“工欲善其事,必先利其器”在求学期间,“学而不足”是我学习、工作取得进步的动力。在英语学习上，我坚持阅读英文报刊，提高自己的科普知识和阅读能力。在学习之余，我积极参加各种体育活动，使自己始终保持在最佳状态，这些都是我将来工作的重要本钱！
回顾我四年的经历，我觉得无论在学习上，还是在工作上，我都能保持良好的心态，自信而踏实。在与别人的相处中，我热情而诚恳，都能做到融洽愉快。拥有良好的人缘，我想这也是我的一笔财富。当然，我知道我自己还有很多不足，但我相信我的执着和能力可以弥补一切。我知道自己的定位，已经将不再是学生了，过去的已过去，重要的在将来。未来的一切将要从零开始，要从实实在在地做起！同时作为一名即将毕业的 2008年应届的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要
虚心向学。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我还要继续努力。该信息出自应届毕业生求职网YJBYS.COM：http://
第三篇：简历介绍
个人简历
姓名;xxx|性别：男 |婚姻： 未婚 |出生年月： xxxx 年x月 |
籍贯：广东xx | 现住址：广东广州-海珠区xxxxx
社会性质：xx|身份证： xxx
联系电话：xxxxx
工作经历
广州诚伯信息有限公司 | 电营自控 | 销售代表
广州荔溪咨询服务园 | 客户 | 客户服务专员/助理
广州市再创汇科技有限公司 | 市场销售部学校主管 | 学院主管销售代表
广州市易达昇有限公司 | 配件产出部 | 配件制作
项目经验
大广州G3手机外呼推广（配送）
GPRS套餐及彩铃音乐盒特惠包
充值送及GPRS套餐（中高端）
高校迎新终端
大广州G3手机外呼推广
教育经历
广东外语外贸大学
在校实践经验
日语系团学学生会
中共广东外语外贸大学委员会党校
培训经历
广州诚伯信息有限公司
培训课程：电营自控
广州荔溪咨询服务园
培训课程：电话访问，复核资料
广州市再创汇科技有限公司
培训课程：组装电脑和系统、数据，了解电脑的设备构成证书
党校积极分子结业证书
广东省普通高级中学毕业证书
语言能力
日语：读写能力熟练 | 听说能力良好
英语：读写能力良好 | 听说能力良好
兴趣爱好
本人喜欢挑战难度，而且打小就喜欢玩科技类产品。所以对电脑和软件开发和应用制作有着浓厚的兴趣，经常对办公软件进行操作来训练自己。我喜欢唱歌、跳舞、也喜欢弹吉他。在我的生活中，音乐、吉他是我的知己。也喜欢看书，尤其是一些外语的书籍来提高自己的见识。因为本人是日语专业，所以特别喜欢看日语的书，平时也会看看韩语和英语的书，从而加强自己的能力。而跳舞更是一大乐趣，喜欢跟人交流和探讨一些奇怪的问题，比如金融，军事，IT之类的。扩大自己的人际关系和社交能力。作为90后的我，对每件事都有着好奇心，做事更是带着冲劲来干事，但又不会草草了事，不随便，谨慎做事。我也喜欢画漫画，漫画是我平时休息时的一大乐趣所在。即使自己不是专业的，但还是喜欢做自己所爱做。
第四篇：建筑结构检测试验鉴定
建筑结构检测试验鉴定
构建和谐社会是时代发展的大趋势，而和谐社会的最基本特征是广大人民群众能够“安居乐业”，能够切实维护自己的切身利益，其中“安居”又是“乐业”的前提，“安居”的实质就是广大老百姓对房屋质量、安全性能的满意程度。它是衡量和谐社会发展进程的一个重要基础指标。因此，建筑结构的质量及安全性的检测鉴定工作，已逐渐受到大众居民的关注。所以，我们依据从事建筑结构检测鉴定工作的经验和高等院校教学经历，摸索出了检测鉴定的工作思路，该思路在工程实际中取得了良好效果，也丰富了实践教学知识和内容。
一、检测鉴定试验思路
根据委托鉴定目的及要求，对建筑物或结构实体进行鉴定作业。通过对建筑实体进行现场初步勘测调查和了解的资料全面综合评判，拟定检测试验原则。依据适用标准、规范等进行检测、试验、计算、论证、综合分析等过程。最终对所受委托的建筑物或结构实体的质量及安全性做出准确、公正、严谨、科学的鉴定。
二、检测鉴定的程序
1．接受委托。
2．现场实地进行初步勘察、调查。
3．确定检测鉴定项目及内容；各方签订委托协议。
4．组成鉴定小组，组织相关技术人员拟定检测鉴定方案和原则。
5．现场详细检测、调查、作业。
6．采样、补充调查、综合分析、试验。
7．计算、论证、评定等级。
8．校验、讨论鉴定报告、初审。
9．终审、批准做出鉴定报告。
三、检测鉴定工作的要点
1．接受委托
（1）建筑（构筑）物的概况。
（2）申请委托鉴定的事由。
（3）该工程的各责任主体。
（4）委托鉴定目的及要求。
（5）委托人(或单位)的名称、联系人、联系方式等等。
（6）委托方提交的补充资料。
（7）对工程质量已经发生争议的应由当事人双方共同来委托。
（8）对已经进入司法程序的工程应由司法机关委托。
（9）在检测资质项目的范围内接受委托。
（10）约定委托项目、原则。
（11）其它原始信息资料。
（12）危房调查注意事项。
2．初步调查
（1）现场勘察检测时，检测人员应与委托方和相关人员同在现场，这样便于协调及配合现场检测工作顺利进行。
（2）现场检测人员要注意人身安全，特别是一些因年久失修的建筑以及遭遇过严重灾害的建筑，检测时需更加小心谨慎，具体可依据民用建筑可靠性鉴定标准。
（3）事前拟定的检测方案原则上不能改变，如果确因现场条件所限制而无法按原定检测方案执行时，应在不违反规范、标准的原则下，经过当事各方面同意签字确认后方能更改。
（4）在检测工作的过程中，当问及引起建筑结构质量及安全问题的原因时，检测人员
要告知对方一切应以鉴定报告为准。
（5）鉴定报告是某一检测鉴定机构的观点和结论，它不是个人的见解，在没有批准签发之前都是有可能改变的。
3．检测鉴定项目内涵
（1）明确检测鉴定目标、要求。
（2）确定检测项目与内容。
（3）选定检测鉴定部位及范围。
（4）明确委托各方的义务。
（5）约定检测鉴定所需费用及支付方式。
（6）委托方应提供的必要作业条件。
（7）估算检测鉴定工作所需工作时间表。
（8）签订协议书。
4．详细调查、检测
（1）由浅入深。我们一般采取环绕建筑物外围，现场观察建筑物的整体使用状况，关注建筑物面层出现开裂、变形、脱落等异常情况的部位；对建筑物内部进行检测时就能做到由浅入深，由表及里。
（2）精心勘察。在进行裂缝检测时，首先应记录其开展态势，其次剥开建筑的面层，测量出现在结构构件上的裂缝长度和宽度，真实反映出结构开裂的实际情况，通常情况下两者之间是存在差异的。
（3）构件及材料的强度、施工缺陷。
（4）气象条件及自然灾害情况。
（5）现有建筑结构与设计文件是否吻合等。
5．综合分析
（1）根据委托鉴定目的与项目内容选择相适应的检测规范、标准。
（2）准确定位所检测工程的规范、标准、要求、可靠度。
（3）完善补充采样、检测调查工作程序。
（4）细致操作、认真判断、准确分析、科学论证各方面的影响因素。
6．结论与建议
（1）选择相对应的检测标准、规范对建筑物的结构及质量安全进行有效评定。
（2）科学剖析影响建筑结构质量及安全性能的因素。
（3）对影响因素提出整改建议和处理措施。
（4）对已经造成的经济损失与赔偿交由相关部门来处理。
（5）编制鉴定报告。
（6）鉴定的结论应与国家的行政法规相吻合。
（7）鉴定报告答疑。
（8）准确、公正、严肃、科学。
四、结语
建筑结构的质量及安全性检测鉴定工作是一项关系到国计民生的具有现实社会意义的基础性工作，它不仅要求我国工程技术人员具有扎实的理论基础，同时还要有一套严谨科学的检测鉴定工作方法。笔者根据这几年的检测鉴定工作经验，摸索出了一点检测鉴定思路，并运用到实际教学工作中去，也丰富了我的教学内容，取得了良好的效果，让我们共同协起手来，为了进一步推进我国建筑结构检测鉴定工作向前发展。为构建社会主义和谐社会共创美好未来。
第五篇：指数与指数函数图形以及性质(内含答案)
专题四
指数函数
了解层次的内容：理解分数指数的概念，掌握有理指数幂的运算性质 重点掌握的内容：1．分数指数幂的概念及其运算性质；
2．指数函数的图象和性质.常考知识部分：指数函数的概念、图象、性质
一、知识梳理
1．整数指数幂的概念及运算性质(1)整数指数幂的概念
(2)运算法则
①；
②；
③；
④.2．根式的概念和运算法则(1)n次方根的定义：
若xn=y(n∈N*，n>1，y∈R)，则x称为y的n次方根.n为奇数时，正数y的奇次方根有一个，是正数，记为；负数y的奇次方根有一个，是负数，记为；零的奇次方根为零，记为；
n为偶数时，正数y的偶次方根有两个，记为；负数没有偶次方根；零的偶次方根为零，记为.(2)根式的意义与运算法则
3．分数指数幂的概念和运算法则
为避免讨论，我们约定a>0，n，mN*，且为既约分数，分数指数幂可如下定义：
4．有理数指数幂的运算性质
(1)
(2)
(3)
当a>0，p为无理数时，ap是一个确定的实数，上述有理数指数幂的运算性质仍适用.注意：
(1)根式问题常利用指数幂的意义与运算性质，将根式转化为分数指数幂运算；
(2)根式运算中常出现乘方与开方并存，要注意两者的顺序何时可以交换、何时不能交换.如
；
(3)幂指数不能随便约分.如.5．指数函数(1)定义：
函数y=ax(a>0且a≠1)叫做指数函数，其中x是自变量，a为常数，函数定义域为R.(2)图象及性质： y=ax
0
图象
性质
①定义域R，值域（0，+∞）
②a0=1, 即x=0时，y=1，图象都经过(0，1)点
③ax=a，即x=1时，y等于底数a
④在定义域上是单调减函数 ④在定义域上是单调增函数
⑤x<0时，ax>1 x>0时，0
⑥ 既不是奇函数，也不是偶函数
规律方法指导
1．指数幂的一般运算步骤：
有括号先算括号里的；无括号先做指数运算．负指数幂化为正指数幂的倒数．底数是负数，先确定符号，底数是小数，先要化成分数，底数是带分数，先要化成假分数，然后要尽可能用幂的形式表示，便于用指数运算性质．在化简运算中，也要注意公式：a2－b2＝（a－b）（a＋b），（a±b）2＝a2±2ab＋b2，（a±b）3＝a3±3a2b＋3ab2±b3，a3－b3＝（a－b）（a2＋ab＋b2），a3＋b3＝（a＋b）（a2－ab＋b2）的运用，能够简化运算.2．指数式大小比较方法
(1)单调性法：化为同底数指数式，利用指数函数的单调性进行比较.(2)中间量法
(3)分类讨论法
(4)比较法
比较法有作差比较与作商比较两种，其原理分别为：
①若；；；
②当两个式子均为正值的情况下，可用作商法，判断，或即可．
二、精讲精练 类型
一、指数运算、化简、求值
1．计算：
(1)；
(2)
(3)；
解：(1)原式=；
(2)原式=；
(3)原式=-5+6+4--(3-)=2；
注意：[1]运算顺序(能否应用公式)；
[2]指数为负先化正；
[3]根式化为分数指数幂.【变式1】计算下列各式：
(1)；
(2).解：(1)原式=；
(2)原式.2．化简下列各式.(1)；
(2)；
(3).思路点拨：
(1)即合并同类项的想法，常数与常数进行运算，同一字母的化为该字母的指数运算；
(2)对字母运算的理解要求较高，即能够认出分数指数的完全平方关系；
(3)具体数字的运算，学会如何简化运算.解：(1)
(2)
(3)
【变式1】化简：
.解：原式=.注意：当n为偶数时，.3．已知，求的值.解：因为，所以，所以
故当 a>b时，=a-b.当a=b时，=0.当a ①要对所求的式子先进行化简； ②等式=的灵活运用.【变式1】(1)已知2x+2-x=a(a为常数)，求8x+8-x的值.(2)已知x+y=12，xy=9，且x (1)8x+8-x=23x+2-3x=(2x)3+(2-x)3 (2) 又∵ x+y=12，xy=9，∴(x-y)2=(x+y)2-4xy=122-4×9=108.又 ∵ x (1)对幂值的计算，一般应尽可能把幂化为底数是质数的指数幂，再考虑同底幂的运算法则以及乘法公式.(2)一般不采用分别把x，y，2x的值求出来代入求值的方法，应先将原式进行分母有理化，并用乘法公式变形，把2x+2-x，x+y及xy整体代入后再求值.类型 二、函数的定义域、值域 4．求下列函数的定义域、值域.(1)；(2)y=4x-2x+1；(3)；(4)(a为大于1的常数) 解：(1)函数的定义域为R(∵对一切xR，2x≠-1).∵，又∵ 2x>0，1+2x>1，∴，∴，∴，∴值域为(0，1).(2)定义域为R，∵ 2x>0，∴ 即 x=-1时，y取最小值，同时y可以取一切大于的实数，∴ 值域为[).(3)定义域为R，∵|x|≥0，∴-|x|≤0，∴，∴ 值域为(0，1].(4)∵ ∴ 定义域为(-∞，-1)∪[1，+∞)，又∵，∴，∴值域为[1，a)∪(a，+∞).总结升华：求值域时有时要用到函数单调性；第(3)小题中值域切记不要漏掉y>0的条件，第(4)小题中不能遗漏.【变式1】求下列函数的定义域： (1) (2) (3) (4) 解：(1)R (2) 需满足3-x≥0，即 (3) 为使得函数有意义，需满足2x-1≥0，即2x≥1，故x≥0 (4)a>1时，；0 三、指数函数的单调性及其应用 5．(利用指数函数的单调性比较大小)判断下列各数的大小关系： (1)1.7a与1.7a+1；(2)0.8-0.1与0.8-0.2；(3)(4)22.5，(2.5)0，(5)1.080.3与0.983.1(6) 解： (1)1.7a<1.7a+1.底数1.7>1，所以函数y=1.7x为单调增函数，又因为a (6)a>1时，0 (1)注意利用单调性解题的规范书写； (2)不是同底的尽量化为同底数幂进行比较(因为同底才能用单调性)； (3)不能化为同底的，借助一个中间量来比较大小(常用的中间量是0和1).【变式1】比较大小： (1)22.1与22.3 (2)3.53与3.23 (3)0.9-0.3与1.1-0.1 (4)0.90.3与0.70.4 (5).思路点拨：[1]辅助函数单调性； [2]数形结合； [3]搭桥——找一个中介值.解： (1)22.1＜22.3 (2)3.53＞3.23.观察两函数值，底数不同，而指数不变——不是指数函数，而是y=x3，它为增函数.(3)由0.9-0.3，0<0.9<1，-0.3<0T0.9-0.3>1，1.1>1，-0.1<00<1.1-0.1<1，则0.9-0.3>1.1-0.1； (4)由指数函数图象相对位置关系——数形结合，0.90.3>0.70.4.(5)∵，又函数为减函数，∴，∵为增函数，时，y>1，.另解：幂函数为增函数，则有，(下略).6．求函数(x[-3，2])的单调区间，并求出它的值域.解：令，则，∵ x[-3，2]，∴，∴，∴ 值域为[，57]，再求单调区间.(1)即 即x[1，2]时，是单调减函数，是单调减函数，故是单调增函数.(2)即即x[-3，1]时，是单调减函数，是单调增函数，故是单调减函数，∴ 函数的单调增区间是[1，2]，单调减区间是[-3，1].总结升华：形如y=Aa2x+Bax+C(a>0，且a≠1)的函数若令ax=u，便有y=Au2+Bu+C，但应注意u>0.【变式1】求函数的值域及单调区间.思路点拨：[1]复合函数——分解为：u=-x2+3x-2，y=3u； [2]利用复合函数单调性判断方法求单调区间； [3]求值域.解：设u=-x2+3x-2，y=3u，其中y=3u为R上的单调增函数，u=-x2+3x-2在上单增，u=-x2+3x-2在上单减，则在上单增，在上单减.又u=-x2+3x-2，的值域为.类型 五、指数函数的图象问题 11．为了得到函数的图象，可以把函数的图象() A．向左平移9个单位长度，再向上平移5个单位长度 B．向右平移9个单位长度，再向下平移5个单位长度 C．向左平移2个单位长度，再向上平移5个单位长度 D．向右平移2个单位长度，再向下平移5个单位长度 思路点拨：注意先将函数转化为，再利用图象的平移规律进行判断． 解：∵，∴把函数的图象向左平移2个单位长度，再向上平移5个单位长度，可得到函数的图象，故选C． 总结升华：用函数图象解决问题是中学数学的重要方法，利用其直观性实现数形结合解题，所以要熟悉基本函数的图象，并掌握图象的变化规律，比如：平移、伸缩、对称等． 12．已知函数f(x)=ax+b的图象过点(1，3)，且将其图象关于直线y=x翻折后图象过点(2，0)，求函数f(x)的解析式． 解：因为函数f(x)=ax+b的图象过点(1，3)，所以a+b=3 又因为其图象关于直线y=x翻折后图象过点(2，0)，所以函数f(x)=ax+b的图象过点(0，2)，得b=1 所以a=2 所以函数f(x)的解析式为y=2x+1.举一反三： 【变式1】（2011 四川文4）函数的图象关于直线对称的图象大致是（） 思路点拨：注意先将的图象向上移一个单位，得到的图象，所以的图象过定点． 解：图象过点，且单调递减，故它关于直线对称的图象过点且单调递减，选A． 基础达标 一、选择题： 1.化简，结果是（） A.B.C.D.2.等于（） A.B.C.D.3.若，且，则的值等于（）A.B.C.D.2 4.函数在R上是减函数，则的取值范围是（）A.B.C.D.5.下列函数式中，满足的是()A.B.C.D.6.（2011 湖北理6）已知定义在上的奇函数和偶函数满足，若，则（） A.2 B.C.D.7.已知，下列不等式（1）；(2)；(3)；(4)； (5)中恒成立的有（） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 8.函数是（） A.奇函数 B.偶函数 C.既是奇函数又是偶函数 D.非奇非偶函数 9.函数的值域是（） A.B.C.D.10.已知，则函数的图像必定不经过（） A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 11.是偶函数，且不恒等于零，则() A.是奇函数 B.可能是奇函数，也可能是偶函数 C.是偶函数 D.不是奇函数，也不是偶函数 12.一批设备价值万元，由于使用磨损，每年比上一年价值降低，则年后这批设备的价值 为（） A.B.C.D.二、填空题： 13.（2011 广东广州）设函数若，则的取值范围是_________.14.函数的值域是_______________.15.函数的单调递减区间是_______________.16.若，则_______________.三、解答题： 17.设，解关于的不等式.18.已知，求的最小值与最大值.19.设，试确定的值，使为奇函数.20.已知函数，求其单调区间及值域.21.若函数的值域为，试确定的取值范围.22.已知函数，(1)判断函数的奇偶性； (2)求该函数的值域； (3)证明是上的增函数.答案与解析 基础达标 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A C C D D B C A D A A D 二、填空题 13.，当时，由可知，；当时，由可知，∴ 或.14.，令，∵，又∵为减函数，∴.15.，令，∵为增函数，∴的单调递减区间为.16.0，三、解答题： 17.∵，∴ 在上为减函数，∵，∴.18.，∵，∴.则当，即时，有最小值；当，即时，有最大值57.19.要使为奇函数，∵，∴需，∴，由，得，.20.令，则是关于的减函数，而是上的减函数，上的增函数，∴在上是增函数，而在上是减函数，又∵，∴的值域为.21.，依题意有 即，∴ 由函数的单调性可得.22.（1）∵定义域为，且是奇函数； （2）即的值域为； （3）设，且，(∵分母大于零，且) ∴是上的增函数.
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