在教育委员会年度教育工作大会上的发言（共5篇）

第一篇：在教育委员会年度教育工作大会上的发言

陈维嘉校长在东城区教育委员会年度教育工作大会上的发言 文章来源:

回顾历史，传承文化；展望未来，创新发展

2011年10月15日

尊敬的各位领导、尊敬的各位同行

大家好！

非常荣幸有这样一个机会，在两区合并后召开的新东城区教育大会上与各位共同探讨基础教育发展的问题。汇文中学于19世纪70年代诞生于东城，两区合并后隶属新东城区，这不是一次简单的隶属关系上的“回归”，两区的合并，是国家和北京市经济社会发展的需要，也是基础教育面临的新挑战和新机遇。今年5月24日学校教代会通过的《北京汇文中学阶段发展规划》明确了我校今后三年的阶段发展目标。其后，我们以全教会和两区合并为契机，重新审视和规划未来一个时期北京汇文中学的建设和发展，就以下问题有了一些新的认识。

一、回顾历史，传承优良文化遗产

北京汇文中学始建于1871年（清同治十年），最初为美国教会学校，后为私立学校。1952年秋，由北京市人民政府接管后成为公立“北京市第二十六中学”。1960年，因建设北京火车站，校址从船板胡同迁至培新街。1989年，经北京市政府批准恢复使用“汇文中学”名称。

在长期的办学实践中学校形成了深厚的历史文化积淀和优良的教育传统，建立起一套符合教育发展规律，具有自身特色的人才培养模式。这个模式在北京汇文中学漫长发展的历史中发挥了巨大作用，为国家各行各业培养了一大批栋梁之材。彭雪枫、邓力群、李佩瑶、万国权等政治家、军事家，王大珩、梁思成、王忠诚、王德民等三十余位两院院士就是他们当中的杰出代表。特别引人深思的是国学大师启功、古人类学家贾兰坡和国家“863计划”首倡者之一王大珩，在上世纪20年代中期曾为汇文一小同班同学，后一同升入汇文初中和高中，汇文成为他们学术人生的起点，为他们后来的发展打下坚实的基础，成为中国教育史上的一段佳话。

回顾汇文中学传统的人才培养模式，有以下几个特点：

第一、先进的教育理念

汇文中学第九任校长高凤山先生在1926年就提出了“全人教育”的办学理念，它的内涵共有七条，即：“

一、增进身体健康；

二、涵养审美情操；

三、增殖职业知能；

四、预备升学基础；

五、练习善用闲暇；

六、学做良好公民；

七、养成高尚品德。”这是一种从以人为本的哲学内涵出发，立足于基础教育的属性和规律，为学生的全面和可持续发展服务的先进教育思想。

第二、畅通的升学通道

汇文中学在相当长一个历史时期内，由于实行严格的学分制和升留级制度，学生可以免试由汇文小学升入汇文初中，进而升入汇文高中。不仅如此，由于教学质量高和历史的渊源关系，汇文高中毕业生学业成绩合格，操行成绩在中等以上者，可由本校请求燕京、齐鲁、东吴三所大学直接收录，不需要考试。

第三、独特的课程体系

在学业方向设置上，上世纪20、30年代的汇文中学根据社会的需求及其学生个人家庭经济状况、学业能力、兴趣等，设置理科、文科、商科和教育四科。课程分为必修和选修两部分，包括了自然科学、人文社会科学、艺术和体育。

选修课很有特色，首先，学术性强；其次，有大量的培养学生兴趣特长的活动课；第三，课程设置注重适应不同层次学生发展的需求。

第四、民主的校园文化

汇文中学深厚的文化背景，客观上使得以人为本、民主平等的观念深深植根于汇文校园文化中。尊重、赏识学生，师生平等交流充分体现在日常教育教学上。直到今天，以人为本，民主管理、自我管理，以及和谐的师生关系等元素仍然是汇文中学校园文化的重要组成部分。

第五、高水平的教师队伍

历史上汇文中学的教师职员队伍层次分明，结构合理，师资来源较为广泛，与学校培养目标和课程设置紧密相关，且其中相当部分的教职员同时供职于中学和大学。

回顾历史，汇文中学之所以能够不断发展，取得优异办学成果，是因为有先进办学理念；有符合时代潮流的学制和课程；有畅通的人才成长渠道，使得学校可以按照人才成长的规律培养学生，学生则有效地专注于自身修养、学识和能力的提高；有高水平的教师队伍，他们将相关学术领域的新成果、新思想和新方法带入到中学课堂中来，对拓展学生思维发展，培养学术思想，学习科研方法产生重要影响。这一切对于新时期汇文的新发展无疑有着极其重要的现实意义。

二、抓住机遇，创新实践促进发展

随着时代的变迁和长期的实践传承，“全人教育”不断被赋予新的内涵，已经成为汇文中学文化中思想理念的重要基石之一。

通过今天的教育实践中我们认识到，新中国的教育有了巨大发展，普通百姓可以享受到优良的教育，但在教育理念、教学内容、管理方法等还存在不适应创新型人才培养的问题。新近颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把改革创新作为教育发展的强大动力，提出要创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度。在人才培养方式上鼓励培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要，鼓励有条件的普通高中根据需要，积极探索发现和培养创新人才的途径。

经过学校领导集体与广大教职员工认真思考、讨论，初步形成了汇文中学新的发展设想，即：坚持全面发展，坚持以人为本，重在发展的前提下，建立符合人才成长规律和教育规律，满足个性化需求，提升教育质量，适应学生主动发展、长远发展的“整体设计、分段落实、注重基础、关注个性、相互衔接”的联动培养体制。其基本内容是：

1、建立在上级教育委员会指导下的、以学校联盟为主要形式的校际合作模式。

通过学校联盟理事会协调各联盟学校之间在办学理念、培养目标等方面达成一致或形成共识。实施联盟校之间干部和教师的交流，探索适应人才培养、课程设置、评价机制等，建立适应学生成长的从小学到初中、高中无接缝绿色成才通道。

初期阶段，我们希望与有共同历史文化渊源的丁香小学（原汇文一小）联合，建立小学、初中、高中纵向培养模式的汇文学校联盟，在课程设置与开发、人员交流、学生升学等方面进行全方位合作与实验。

未来阶段，在实验取得成效的前提下，争取做大做强校际深度合作联盟，一是与相同文化背景和历史的国内外学校之间开展更为广泛的合作交流；二是扩大汇文学校联盟，吸收认同这一模式的学校加入。

2、建立有机衔接的覆盖小学、初中、高中各学段的国家课程指导下的自主课程结构和体系；建立注重于考察学生的综合能力、兴趣和发展潜质的评价机制。

在建立课程结构和体系、评价机制的过程中，我们将有计划地与国内外高等院校、科研院所合作。如争取建立与有历史渊源的北京大学合作机制；此外，北京汇文中学与国内外众多同级学校、大专院校、科研机构和组织有长期的有效的合作，我们将进一步加强与外界的联系，借助各方面的力量进行人才专项培养，为学生今后升入大学进一步的发展打下坚实的基础。

需要说明的是，人才培养联动机制不等同于一贯制，而是更加关注人才培养体制在理念上、文化上和课程设置上的一贯性；关注通过减少升学考试对学生能力和潜质等方面的束缚。

3、建设一支能够引导学生自主学习，关爱学生健康成长的干部教师队伍。

学校今后一个时期在教师建设上的工作重点，一是关注队伍的年龄结构、性别结构、学历层次，使之更加合理。二是继续推进名师工程，为教职员的专业成长搭建平台，创造条件。三是建立与著名高校多种渠道、多种形式的学术交流机制和合作关系，在更广阔的领域学习和吸收先进理念和文明成果。培养一批具有较高学术水平和管理水平、适应基础教育发展需要的人才。

尊敬的各位领导，各位同行：

我们回顾历史，从历史中汲取营养，正如区教委领导到汇文调研时所讲，是要从教育的规律出发，立足于中国国情，立足于汇文中学实际，通过办学体制和课程设置的改革，让汇文的文脉、血脉连通起来，流动起来，将历史证明为行之有效的人才培养模式传承下去，在继承中发展，从而为国家培养出更多优秀人才奠定基础。

一直以来，北京汇文中学的建设和发展得到各级党组织和政府的大力支持和深切关怀。站在新的历史起点上，我们将以全教会精神为指导，认真落实科学发展观，认真落实我区教育工作会议精神，在东城区委、区政府和区教委领导下，努力实现区领导对北京汇文中学的希望，即“三个成为”、“两个要有”。“三个成为”是：一定要成为育人为本，全面发展的模范。一定要成为改革创新、教育成果层出不穷的示范。一定要成为输出和分享优质教育资源的典范。“两个要有”是：汇文是大校，要有大校的胸怀和气魄；汇文是名校，也要有名校的能力和底蕴，更要做输出优质资源、促进东城区教育优质、均衡发展的典范。

汇文中学是优质教育资源品牌，是百姓的财富。我们要通过不懈努力，让这个成果不断受到滋养和壮大，让更多的人民群众分享这个成果。

我们也真诚的希望加强与各兄弟学校的交流，得到各位同行指导和帮助，共同为我区基础教育的发展做出贡献。

谢谢。

第二篇：在全县教育工作大会上的发言

在全县教育工作大会上的发言

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

我叫周有福是一名2010级西北师范大学美术学院大二在校生。今天我很荣信代表所有受助的学生发言，县委、县政府隆重召开全县教育工作会议，救助贫困家庭学生，此时此刻，做为一名受到资助的学生，我的心情和所有在场的人一样激动，在此，请允许我代表所有受到资助的学生向关心广河教育的各级领导、各界人士，全县广大干部职工致以一个学子最崇高的敬意，向你们衷心的说一声“谢谢”。

十年寒窗，终获丰收。这背后留下的是曾经教育过我们的老师的艰辛与期盼。他们每天不停地教导我们，从来都是默默无闻，在我们身上洒下了太多的汗水与精力，为的就是希望我们有一天能成为对社会有用的人。亲爱的老师，我们没有辜负您的期望，考上了大学，现在，我深深地体会到了其中所包含的真情。在这里，请允许我代表所有中小学生，向全县广大教师说一声：“老师，您辛苦了，感谢您对我们的谆谆教导”。

一切为了教育，一切为了学生。县委、县政府始终将教育摆在优先发展的战略地位，重视教育，关心教育，支持教育，为了不使一个贫困生失学，募集了 “广河县教育人才基金”，帮助、支持贫困家庭的学子完成学业。人才基金给处在贫困家庭中的我们以最大的希望。

亲爱的同学们，让我们一同感激各级领导和所有热心人对我们的关怀和大力支持吧，让我们全身心的投入到学习中，奋发图强，用优异的成绩，来回报社会，回报家乡，回报给予我们支持与帮扶的好心人。

尊敬的各位领导，亲爱的老师们，请你们放心，今天受到资助的所有学生，绝不会辜负你们的期望，在神圣的大学殿堂，我们一定会奋发向上，刻苦学习，立志早日成才，争取作一名对家乡，对社会有用的人才！

发言人:周有福

第三篇：在远程教育工作表彰大会上的发言

在全市远程教育工作年终总结会上的发言

——墩顶乡李村六路屯远程教育站点管理员

各位领导、各位同志：

大家好！我是墩顶乡李村委会副主任XXX，首先感谢各位对我工作的支持与肯定。

李村位于墩顶乡西北部、澄碧湖畔，距乡政府所在地约3公里，全村设党支部1个，共有党员35名。李村六路屯党员干部现代远程教育终端站点于2010年11月份建设完成，是我县重点打造的“远教广场”，也是我省城乡风貌改造第三期工程远程教育建设站点之

一。站点采用卫星接收模式，配备有投影仪、100英寸电动升降幕布、音响、机顶盒等设备。站点运行使用以来，我积极学习远程教育各项操作技术，充分发挥远程教育终端站点作为信息平台、教育手段、知识阵地的优势特点，以理论学习和产业实践相结合，推进学用成果的转化，为提高党员素质和加强党的基层组织建设提供了有力的保障。主要做法是：

一、加强业务学习，不断提高自身素质。

我担任站点管理员后，为了更快的进入角色、更好的开展工作，我积极主动地参加县委组织部和乡党委组织的远教业务骨干培训班，通过向驻村干部请教、自学等方式学习各项实用操作技术，将理论学习和实践摸索结合起来，从设备的开关到远程教育资源的接收整理、筛选，我一步一个脚印。很快就能够熟悉操作设备，并掌握了相关设备的维护技术。

二、强化保障措施，促进站点规范管学。

1、为确保我村远程教育工作的顺利开展，我负责组织成立了李村远程教育站点管理领导小组，对站点管理整改意见、措施、办法等作了细化。严格执行“四簿一册” 制度，保证远程教育各项工作的顺利进行。

2、制定了切合学习的各项学习计划和学习制度，对全村的党员干部每周至少集中学习一次和群众每月进行不少于二次的教育培训，努力提高干部群众的理论水平和实践能力。

3、由于我村的各项设施到位、制度齐全、学习真实，得到了上级领导和广大党员群众的好评。2011年11月，市远程办组织全市各站点管理员到我村进行了参观学习。

三、创新学用活动载体，促进学用转化。

俗话说：群众要致富，关键看干部。为了规范培训工作，我采取收看视频、典型经验介绍、点播等形式，加强党员干部的学习，提高他们致富奔小康的本事。以“四个结合”为目标，即与农村基层组织建设相结合；与构建和谐社会相结合；与农村改革、群众脱贫致富相结合；与提高党员群众素质相结合，充分运用现代远程教育手段培训全村党员干部、村组干部。从站点运行至今，累计开展远程教育活动50多次，组织村党员干部集中学习25次，培训人员2000多人次。此外，每个月定期针对板栗、芒果、西瓜、养殖等支柱产业进行培训学习，帮助广大农村党员群众掌握科学技术和农村-2-

实用技术。至此，六路屯村的远程教育作用得到充分发挥，党员干部素质明显提升，农业生产得到快速的发展，农民收入逐渐增多。

四、积极发挥远程教育各项功能，提高终端站点使用率。结合本村情况，我充分利用远教资源的其他功能，提高远教设备的使用率，使党员干部群众受到实实在在的教育。一是通过远教的平台，对有关工作、政策方针起到更广泛的宣传动员作用。如2011年3月24日利用远教对党员干部群众进行集中收看《集体林权制度改革讲座》、《集体林权改革法律法规讲座》等有关集体林权制度改革工作电教片，进行有关林权工作的讲解，提高了大家对林改工作的认识，对在工作中遇到的疑点、难点立即有了清晰的思路和明确的解决方法，使我村的林权制度改革按期顺利推进。二是通过远教的基层党建、政策法规、新农村建设等栏目，使党员干部群众的素质有了很大的提高，同时通过借鉴和学习外地的成功经验，更好地促进了本村的新农村建设。近年来，李村被列为 “小康文明示范村”、“建设社会主义新农村示范村”。现在我村内道路全部硬化、亮化，家家户户盖新楼，村里封建迷信等落后观念正日益被现代文明所取代，邻里和睦，安居乐业！

我的发言完了，谢谢大家！

第四篇：在教育工作动员大会上的讲话

今天教育工作动员大会主要任务是：贯彻落实全国、省、市教育工作会议、及区第十次党代会精神，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和区“十二五”发展规划的总体要求，抓住历史机遇，加快教育发展，为建设教育强区奠定坚实基础。下面，我就今年教育工作讲三个方面的意见。

一、把握形势，抢抓机遇，增强历史使命感

当前教育形势催人奋进，今年全国“两会”上，教育工作备受关注，尤其是学前教育规范化和教育资源公平化成为委员们关心的热点，是下一步中央重点解决的问题。去年7月，中共中央、国务院召开了全国教育工作会议，正式颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，明确提出了“基本实现教育现代化、基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。今年初xx在政治局集体学习中提出：做好当前教育改革和发展工作，要着力提高人才培养水平，着力深化教育体制改革，着力推进教育内涵式发展，着力建设高素质的教师队伍。为落实国家教育工作会议精神，沈阳市3月份召开了教育工作会议，明确提出要求把教育摆在优先发展的战略地位，推动教育事业在新的起点上科学发展。会上市委书记曾维做了重要讲话，强调必须把建设教育强市作为重大而紧迫的任务加以推进，并就我市教育工作提出了新的要求和目标：到2015年，全部公办普通高中实现标准化，率先实现区域内义务教育均衡发展，增加普惠性幼儿园数量，解决入园难、入园贵的问题。市委、市政府将加大教育投入的力度，今年要提高义务教育生均公用经费标准，并实行城乡统一，小学每生每年700元，初中每生每年900元。

就区情而言，3月9日至12日，区委召开第十次党代会。此次大会对九次党代会以来我区各项工作进行了客观总结，对面临的发展形势进行了分析，同时就“十二五”期间的工作做了总体动员和部署。区委书记邓福林在报告中提出，“十一五”期间我区国民经济快速增长，城乡面貌发生显着变化，居民生活水平不断提高，社会事业得到全面发展。当前，我区已经进入加快发展的黄金时期，面临着千载难逢的发展机遇。“大沈阳、大浑南、大交通”的独有历史机遇正集中放大。随着沈阳经济区一体化进程的加快，处于“大沈阳”几何中心的苏家屯，区位优势更加凸显；随着浑南新区的迅速崛起，作为“大浑南”重要组成部分的苏家屯，增值预期越来越大；随着桃仙机场、新沈阳南站、三环四环等重要交通工程的加快建设，苏家屯“大交通”的优势将进一步扩大。为此，区委、区政府提出了围绕一个目标，实施“双核驱动”突出打造三大产业中心，努力实现四个战略构想的发展定位。一个总目标是：加快大沈阳临空经济区建设进程，临空经济初具规模，迈出打造“东北亚空港城、大沈阳新中心”坚实的第一步。“双核驱动”是：把浑河商务城和临空国际城“双核驱动”作为核心引擎，推动东、中、西、三大区域协调发展。三大产业中心是：以“一轴一线两带三区”为基本发展空间，建成东北知名的物流商贸中心、会展商务中心和旅游休闲中心。四个战略构想是：综合实力力争跻身全市第一集团。主要经济指标实现翻番增长，地区生产总值实现585亿元，年均增长20%；财政一般预算收入40亿元，年均增长25%；固定资产投资580亿元，年均增长22%。大沈阳重要交通枢纽区。域内形成“九纵五横”的大交通格局，域外与沈阳母城和浑南新区构成一体化连接。全市城乡统筹改革试验首善区。基本形成统筹城乡发展的制度体系，城乡居民收入超过全市平均水平。中国北方初具山水特色的现代田园城市。基本实现近郊城市化，全区城镇化率达到70%以上，成为生态宜居名区。

这次党代会对教育发展也提出了更高的要求：把教育摆在优先发展的战略地位，加快教育强区步伐，开展学前教育三年行动计划，解决入园难、入园贵问题，义务教育要在全市争先进位，高中教育实现全省一流，职业教育打造区域品牌。这对于我们教育来说，既是目标，也是政治任务。

就教育自身来看，近几年我区教育已经具备了大发展、快发展的条件，义务教育通过了省级“双高普九”验收，并在全市率先完成了农村九年一贯制学校建设，办学环境得到极大改善，调整优化了学校布局，均衡了教育资源，教育公平开始显现。实施了师德建设、质量提升、文化育人、环境优化等四项工程，效果明显。这些都是我们应当欣慰的，当然我们也应当清醒地看到，我区的教育距新时期教育发展的要求和社会对教育的期望值，还有很大的差距，如教师队伍的精神状态，学校的办学条件、教学质量和学生的思想素质还有待提高。这些问题在今后的工作中都亟待解决。

在“十二五”开局之年，我们要对国情、市情、区情和我们教育自身发展情况有充分的认识，要认真学习、深入领会“十二五”期间国家、省市区关于教育工作的战略思想、科学决策和重大部署，切实把握新时期教育发展方向，增强使命感和责任感。要抓住难得的发展机遇，承担使命，创新求实，聚焦发展，解决问题，全力推进教育工作大发展、快发展。

二、转变观念，创新思路，促进教育健康发展

目标任务已经摆在面前，这对我们教育来说既是机遇，也是挑战，不进则退，慢进也退，各县区都在竞相发展，所以我们没有退路，只有不懈奋进。我们要认真贯彻落实国家及省市教育工作会议和区第十次党代会精神，继续坚持以办人民满意教育为宗旨，以建设教育强区为主线，以《国家教育中长期发展纲要》和区“十二五”规划为重点，抓好落实。

注重三个转变：一是从侧重教育布局调整向侧重教育内涵建设方向转变。我区教育布局调整基本结束，必须抓内涵、上层次。所谓内涵建设包括学生的思想素质提升，身体素质提升，教师的师资水平提升，学校的管理水平提升，学校的文化建设以及现代化程度等等，用通俗的话表述，就是以教好每一名学生、成就每一名教师、开好每一门课程、办好每一所学校为目标，把学校办出特色；二是从教育的传统管理向改革创新管理体制方向转变。要摸索新的办学模式，如探索大学区教学、教育集团化办学、与名校联姻等。探索研究现代教学方法，依托教育网，远程教育、班班通等现代化教育手段，开展评优竞赛等活动。突破传统的管理方式，建立相应的激励机制、考评机制、退出机制等，实现优胜劣汰；三是从封闭式办学向开放式办学方向转变。如：聘请社会监督员对学校办学、管理、教学进行监督。实行“教育开放月”，扩大家长参与度，请家长对教育点评，定期征求社会和家长意见，改进教育教学工作。同时，做实学区、学校之间教育教研活动，搭建交流学习的平台，提供展示舞台。

破解五个难题：一是破解教育投入的难题。首先，继续争取区财政主渠道资金支持。其次，争取省市政策支持，前年“班班通”、幼儿园改造、去年城区学校改造以及今年新建3所学校、新建扩建6所幼儿园都是通过列入了市政府办实事工程来解决，区里减轻一半压力。第三，开展联合办学，吸纳资金改善办学条件。第四，依靠社会资源办教育，如今年植树绿化通过动员社会力量解决投入不足问题，确保40%覆盖率。第五，建立教育发展基金，吸纳社会资金，建立奖励激活机制；

二是破解学前教育发展滞后的难题。重新调整学前教育布局，扩大公办园数量，逐步将公办园纳入政府资金统筹。解决小区配套幼儿园体制问题，新建小区配套幼儿园争取移交教育部门管理。解决学前教育师资匮乏问题，通过教育内部富裕人员补充，公开招聘等形式，解决师资不足和水平不高问题。清理无证园所，消除学前教育安全隐患。通过三年努力，逐步形成公办园为主体、民办园为补充的学前教育发展体系，解决“入园难”和“入园贵”的问题，促进学前教育健康发展；

三是破解扩大职业教育发展规模的难题。围绕区物流业发展和市区经济发展对人才的需求，实行校企合作，定单式招生、定向式培养，吸纳学生。建立实训基地，完善职业教育办学功能，探索为企业、学校委培、代培职工和学生的办法扩大知名度，增强办学活力。依托市电大、高职学院，实行中职与高职对接一条龙的升学模式，增强吸引力。扩大宣传，让学生、家长了解职高的优势和就业形势，改变只有升学才有出路的观念，让学生通过职高走向就业岗位，增加学生数量；

四是破解提高青少年身体素质的难题。制定中小学体育教育行动计划，未来二至三年达到一校一特色、一班一项目，保证学生每天一小时运动时间，提高学生的身体素质。增设学校体育健身器材，改善运动场地，争取三年内学校运动场地塑胶化，在高中修建体育馆，创造活动空间。推行体育教师职业能力培训，增加教学技能。召开专题现场会，推广先进教学模式；

五是破解提升教学质量的难题。深化办学体制改革，实行优质学校资源与薄弱校整合。把质量提升作为一把手工程，亲自部署、亲自研究、亲自下课堂听课、亲自解决教研中存在的问题。优化教师学校教研队伍，发挥师校的组织指导作用，师资不足实行全区招聘。深化大学区教研，扎实有步骤推进教研进程。抓好教科研队伍，定期交流、研讨、培训，探索新的教学模式。建立激励机制，树立教学楷模。

三、以人为本，带好队伍，为开创教育新局面提供保证

教育大计，育人为本，育人大计，教师为本，实现教育科学发展，关键在人。所以，抓好教师队伍建设是办好教育的重中之重。

第一，要建设一流的、务实的校长队伍。一个好校长能够带出一支优秀的教师队伍，办成一所有名气的学校。相反，一个责任心不强的校长可以带垮一支队伍，毁掉一所学校。因此，作为学校的一把手，上千学生、上百教师的前途命运都掌握在你的手中，责任重大，得对得起组织的信任，大家的爱戴。要在思想上跟上形势，作风上要勤政务实，行为上要深入基层，研究解决问题，识大体，顾大局，在班子中树表率，在群众中赢得威信。

第二，要调整好教师的精神状态。理顺教师情绪，做好教师的政治思想工作是书记、校长的首要任务。因为教师精神状态不好，就不能够很好地担负和履行教书育人的重任，就会误人子弟，就会玷污人民教师的神圣称号。所以，开展对教师的职业道德教育，树立良好的师德，是我们应当担负起的责任。当前，由于受社会不良风气和拜金主义思想的影响，向钱看的利己思想比较严重，有的教师已经失去基本的职业道德，这其中有教师自身素质的因素，有绩效工资的因素，但主要原因是我们忽视师德建设，对教师教育跟不上，思想工作跟不上，关心爱护跟不上造成的。所以作为书记、校长要注意教师队伍的思想动态，把握教师的思想脉搏，帮助教师解决工作中的问题，关心他们的成长，关心他们的生活，让他们认同认可，把主要精力用在教学上，用在工作上。

第三，着力提升师资水平。要针对教师队伍学历不高，学非所教的现状，开展好教师培训工作。人事科和师校要认真地研究教师培训的新形式、新办法，确保各层次教师通过培训提升教学水平。

第四，要树立教育对外的良好作风和形象。良好的形象是做出来的，不是说出来的。教育联系千家万户，每天都在社会监督之下，所以教育无小事。要时刻提醒老师，行为要规范。教师要为人师表，就要带头遵守行为规范，给学生和家长做出典范。师风要端正。行风问题是社会关注的热点，学校要严格要求，严肃纪律，对滥收费、滥订教辅材料、参加有偿补课、体罚学生、收受学生和家长钱物的发现一起处理一起。作风要务实。教育工作来不得半点虚假，作为校长、书记要深入一线，调查研究，要以身作则，亲历亲为，不要摆官架子，脱离群众，重大问题要坚持民主集中制，党政要多沟通，讲团结，一条心集中力量把学校的事情办好。

同志们，做好2011年的教育工作，保证教育健康、持续、快速发展，是完成“十二五”目标的关键，对促进全区经济社会协调发展，具有十分重要的意义。我们一定要以科学发展观为指导，切实把握教育改革与发展的良好机遇，增强攻坚克难的信心，树立求真务实的作风，提高履职尽责的能力，保持清正廉洁的品行，真抓实干、乘势而上，高效率推进全年的各项工作，为全区经济发展和社会进步做出更大的贡献，以优异的成绩向建党九十周年献礼！

第五篇：市委书记在教育工作大会上的讲话

市委书记在教育工作大会上的讲话

尊敬的各位老师，同志们：

今天是教师节，是全体人民教师共同的节日。在此，我谨代表市委、市人大、市政府、市政协，向辛勤工作在教育战线的各位教师和全体教育工作者致以节日的问候，并表示崇高的敬意！

过去的一年，我市教育工作取得的成绩值得充分肯定，实现的重大突破令人振奋。教育实现协调、均衡发展，全市小学入学率达99.9﹪、初中毛入学率达106.7﹪，九年义务教育巩固率为85.6﹪，城区小学、初中“大班额”比例分别比上降低1.4﹪、24.8﹪；学前三年、学前一年入园率分别达75.7﹪和94.8﹪，实现每个乡（镇、社区）均有一所幼儿园。教育教学成绩再创新高，全市高考一本、二本上线1479人，综合上线率达50.06﹪。教育基础设施不断完善，一年来累计投入资金近5亿元，实施15所寄宿制学校、12所美丽乡村校园建设、13所学校塑胶运动场建设、37所学校改造和6所幼儿园扩建、新建，清镇一中新校区建设已经启动，被列入贵阳市首批国际化办学项目。教育改革创新迈出新的步伐，办学水平不断提升，荣获“全国教育改革创新示范市”称号，组建了清一中、二中、三种教育集团，培育了6所名校、40所管理先进学校、5所教育改革创新先进学校、10所生态文明建设先进学校。职教城取得重大突破，墓前已入驻职业院校17所，其中8所院校建成招生，7所院校动工建设，2所即将动工。1月15日，赵克志书记、陈敏尔省长专门到清镇职教城调研，克志书记指出：“清镇职教城建设是一个创举”，建成这样不简单；敏尔省长指出：“清镇职教城决策好、选址好、组织建设工作做得好”，“省和贵阳市要集中力量办好清镇职教城”。在8月21日省政府教育专题会议上，敏尔省长提出职教城实行省、贵阳市、清镇市三级联建。在9月6日全省教育“9＋3”计划推进会上，敏尔省长在讲话中专门用一个章节讲清镇职教城建设，强调要把职教城建设成为“全省职业教育发展的核心区、职业教育改革的试验区、技能培训的引领区、教城互动的创新区”。可以说，我市教育事业的发展，正拥有前所未有的大好局面、迎来了千载难逢的重大机遇，我们对把教育办成清镇人民的骄傲、把清镇建设成为教育强市充满了信心和决心。

要把教育办成人民的骄傲，首先要有人民放心、满意、骄傲的教师。过去几年教师节庆祝表彰及教育工作大会，我讲的都主要是教育发展的目标、思路和措施等，今天，我要讲一下教师的师德师风问题。师德师风，就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想、学习和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、对自己的要求和自律等各个方面，是教师的职业操守。杨该说，我市广大教师的师德师风总体是好的，大多数教师是爱岗敬业、为人师表、辛勤耕耘、无私奉献的，否则我市教育工作不会取得这样好的成绩。市委、市政府对全市教师的工作时充分肯定的，比如今天的表彰，市委、市政府在财政极其困难的情况下，仍然拿出300万元来进行奖励。但是，我们也看到，当前不管是全国，还是在我市教师队伍中，在师德师风尚都还存在一些语出问题，主要表现在八个方面：一是个别教师性侵、猥亵女学生，道德败坏。二是有的教师体罚或变相体罚学生，对学生缺乏关爱和尊重，严重违反有关规定。三是有的教师对工作不负责任，事业心责任心不强，缺乏进取精神，自甘落后，得过且过，沉迷于麻将、游戏、吃喝玩乐，没有把心思用在备课、专研教案、教书育人上，把教书育人的天职置之脑后。四是有的教师法纪意识淡薄，不学法、不懂法、不守法，不能明辨是非，偏听偏信、道听途说、信口开河、信谣传谣。五是有的教师理想信念淡薄，不注重学习，不注重知识的更新，“两耳不闻窗外事”，不能正确给学生释疑解惑，不能很好的教育引导学生。六是有的教师心浮气躁、自私自利，不安心工作，一门心思调动、一门心思找钱，把心思用在补课、找“外水”、搞“第二职业”上，甚至有的“教一手留一手”，有的还乱收钱物。七是有的教师不注重形象，不注重仪表和言谈举止，言行不拘，不分轻重、不管场合、不顾身份，补注意影响，完全忘记了自己是一名光荣的人民教师。有的心态消极，大肆渲染、夸大社会阴暗面，看不见成绩、看不见光明，时刻摆出一副愤世嫉俗的样子，十分偏激。有的骄傲自满、自以为是、嫉贤妒能，只看见自己的成绩，容不得别人优秀。八是有的教师大局意识和奉献精神不强，自由散漫、不讲团结，工作不服从安排，拈轻怕重，搬弄是非，拉帮结派。比如说，性侵问题，这是我们最为痛恨的。今年以来，国内相继查处了几起校长、教师猥亵、性侵犯女学生甚至女童的案件。今年2月，安徽潜山县一小学校长，多年来猥亵多名小学女生，被依法移送起诉到司法机关；今年5月，海南省万宁市一小学校长，带6名小学女生开房，经法院审理，被判处有期徒刑十三年六个月。就在前几天，湖北孝恩施州鹤峰县一名中学教师性侵至少8名女学生，并致一名女学生怀孕，目前已被刑拘调查。而更让人愤怒的是，这样的案件在我市也发生了，三中教师王某性侵寄宿在自己家中的未成年女学生，使人民法院已对王某一审判处八年有期徒刑。这起案件，极大地败坏了我市教师队伍的形象，乃至整个清镇的形象。这样的教师，禽兽不如、令人发指，即便只是一两个，对整个教师队伍声誉和形象的影响也是巨大的。一些教师为了眼前利益置国家法律于不顾，干出一些违法的事，比如，今年1月份，修文县部分中小学教师因为年终奖的问题罢课罢考，置学生的学习、考试于不顾，震惊了整个贵阳市，造成了恶劣的影响。在一些群体性事件中也有学生的影子，比如在瓮安事件中，有不少学生参与打砸抢烧；近年来网络和手机短信上的谣言，相当一部分传播、散布的人也是来自教师队伍和学生，这些都足以反映出这些教师、学生法制观念的淡薄和学校法制教育的缺失。在金钱至上、官本位、享乐主义、奢靡之风、“拼爹时代”等一些腐朽的、负面的思想冲击下，一些教师迷失了方向、丧失了志向，对教师这个神圣的职业没有荣誉感、认同感、归宿感，认为教书没有前途、没有油水，是个低人一等的职业；有的空谈个人理想，却不把自己的人生价值体现到教书育人上，总觉得干教书这行委屈了自己，消极悲观，虚度光阴，萎靡不振。有的人理想信念动摇，对涉及党的路线方针政策的重大问题口无遮拦、说三道四，片面地夸大干部队伍中存在的腐败和作风问题，以及改革发展中出现的一些社会问题。还有一些教师职业道德观念淡薄，不注意为人师表，课堂内外信口开河，有的甚至还向学生传播一些腐朽、负面的思想和言论。一些教师对学生缺乏尊重和关爱，虽然三令五申，但体罚或变相体罚学生现象仍然屡禁不止。一些教师在利益、诱惑面前把持不住师德，守不住职业底线，比如，有的已调整学校或者班级、选班干部、特殊照顾等为借口，收受家长和学生现的现金、礼品，违规接受学生宴请，甚至变相或者索要；有的正课不好好上，一门心思补课，为什么课外辅导班、突击班、强化班，搞有偿家教，就是为了多收点钱。一些教师这山望着那山高，认为教书不如公务员和其他事业单位的人风光，不安心本职工作，成天想着跳出教师队伍，或者想着怎么搞点第二职业、捞点外快。一些在乡镇、农村教书的教师，工作不安心，一门心思想着找关系、走后门往城里调、往乡镇中心学校调。还有的教师只看重成绩好的学生，对所谓“差等生”就歧视、排斥，红枫二小一名学生因为成绩不好又比较调皮，学校要求家长将其带回家中教育反思，反思完了学校又不接收，最后导致该学生离家出走，在建筑工地蓄水池中溺水死亡；某民办中学对一“差生”实施“劝其退学”，就在该生退学后不久，就因乘摩托车飙车发生交通事故致重伤死亡。有的教师十分势利，对那些所谓父母有钱的学生就高看一眼，对平常百姓、穷苦人家的学生就冷眼相对。近年来教育部门对各学校、班级、教师成绩进行排位评比，一些教师因此就唯考试至上、分数至上、主科至上，有的甚至在交叉监考时搞交易，你纵容我的学生作弊，我不管你的学生抄袭。一些教师不注重学习，不关心时事，知识陈旧，教育教学方法呆板，照本宣科，难以满足时代进步的需要、教育改革发展的需要、学生的需要。有的片面理解教育政策法规，认为不能体罚学生就懒得管学生，学社和家长惹不起，任由学生为所欲为，管他成龙成蛇，自己只要不出问题、有工资领就行了，耕作不负责任。一些教师眼光狭隘、心胸狭窄，见工作就躲，见好处就争，为一点眼前利益就闹得不可开交；有的看见别人当先进、评职称、提职务，甚至入党就眼红，在后面搞小动作、打小报告、写匿名信。一些教师在学生拉帮结派，搞山头、搞小团伙。有的不服从组织安排，不遵守学校规章制度，上课、上班想来就来、想走就走，我行我素，全然不把校长、领导放在眼里。有的追求所谓“个性”、赶时髦，不注重仪表仪态和言谈举止，衣冠不整，不修边幅，邋遢随意，或者奇装异服、浓妆艳抹。有的教师玩心太重、生活情趣不健康，成天泡在酒桌、麻将桌上，满脑子吃喝玩乐。有的对教书不在意、对学生不关心，对各种小道消息、流言蜚语、花边新闻倒很上心，乐此不疲，说起来滔滔不绝、煞有介事。

教师是教育之本，师德是教育之魂。教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最崇高的职业，是罪受人尊重的职业。全市每一个教师，都要对得起这样的称号，受得起这样的尊重。“师者，传到授业解惑也”，对一个老师来说，“传道”是第一位的，不仅要交给学生知识，更要教会学生怎么样做人。要始终牢记为人师表，要时刻提醒自己，自己的师德师风、一言一行，都会对学生有效的心灵、成长的道路留下印记，带来终身的影响。换位思考，如果你的子女交给一个师德不端、师风不正的人，你又会怎么想？师德师风存在的问题，哪怕只是少数、个别的问题，也不能让“一颗耗子屎打坏一锅汤”。看不到主流和成绩，是错误的；但看不到问题和危害，肯定是危险的。所以，师德师风建设，必须抓，必须狠抓、经常抓、长期抓。为此，市委、市政府决定从今天的教师节开始，到明年教师节，用一年的时间，在全市教育系统、教师队伍开展师德师风教育整顿活动。开展这次活动的主要目的是解决突出问题、提升队伍形象、促进教育工作；总要求是明师道、正师德、扬师风；着力点是解决师德师风上存在的突出问题。活动分为五个阶段：第一阶段，学习提高。深入开展师德师风和法制大教育、大讨论，加强正反两方面的案例教育，开展一系列形式多样、有针对性的主题活动，真正入脑入心，确保学习效果。第二阶段，对照检查。对照我前面说的八个方面的问题，开展对照检查，通过深刻剖析、自查自纠，多方面征求意见，自己找、上级点、互相帮，以及学生、家长和群众提，把个人、学校在师德师风上存在的问题找准找全找出来，要触及灵魂，不回避问题，不怕揭短亮丑；第三阶段，整改落实。针对查找出来的问题，制定整改措施，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决解决什么问题，问题不解决不放过，确保不走形式，不走过场；第四阶段，检查验收。学校、个人要对活动情况进行总结，接受上级派出的督查指导组的检查验收。要打学生、家长和群众中开展测评，测评不过关不放过。第五阶段，长效巩固。针对突出问题和监管上的薄弱环节，建立健全师德师风监督、考核、评估、奖惩机制，把师德师风建设纳入制度化、长效化管理。要坚持“五个贯穿始终”，即把学习教育贯穿始终、把查摆和解决问题贯穿始终、把问责查处贯穿始终、把制度建设贯穿始终、把领导带头和党员示范贯穿始终。各乡（镇、社区）要加强对本辖区师德师风教育整顿活动的领导和指导。要坚持开门搞活动，接受学生、家长和社会的监督、评议和举报。要坚持城乡学校和小学、中学、幼儿园教师分类指导，不搞一刀切。要坚持正面教育、正面引导、客观公正，防止无事生非、人人自危。要抓好典型示范，在全市教育系统开展“三名一标兵”评选活动，即名校长、名班主任、名教师和师德标兵，努力营造尊重先进、学习先进、追赶先进、争当先进的浓厚氛围。活动的开展要与“三找”大讨论活动、群众路线教育实践活动相结合，要注意与日常教育教学工作相统筹，确保正常教育教学工作不受影响，通过活动的开展促进工作，通过教育教学的实际成绩检验活动的成效。

各位老师，同志们，“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。希望通过师德师风建设，使全市教师真正成为辛勤耕耘的园丁、燃烧自己照亮孩子成长道路的火炬，成就每一个教师、每一个孩子、每一个家庭的梦想，实现每一个清镇人共同的梦想。

最后，祝全市广大教师和教育工作者节日愉快，身体健康。工作顺利，阖家幸福！

谢谢大家！