第一篇：求职信：写得不好不如不写
惠普：附求职信没有必要
中国惠普有限公司人力资源总监说，附求职信没有必要，我不知道求职信意味什么。我们也看到过一些求职信，里面有一些豪言壮语，一些很浪漫的话或表决心的话，什么“给我一个支点，我将撬起地球”，“让我们风雨同舟”，“给我一个机会，我会还你一个惊喜”。我觉得应聘者应该对症下药，如果你去的是一个广告公司，你比较有创意，文字比较华丽，可能会有一些帮助。而我们这儿是搞工程的，没有必要搞这些东西。
富士通：有没有求职信没关系
富士通认为不附求职信没有什么关系。因为富士通看的是应聘者的条件符不符合职位的要求，如果求职者愿意写也没有关系，但公司并不会因为有无求职信而左右对应聘者的判断。
欧莱雅：求职信作用不大
欧莱雅(中国)人力资源总监说，求职信的作用是不大的。人力资源部要处理大量的简历，我们的筛选标准是根据事实依据，比如看应聘者的教育程度、工作背景和专业水平等是否符合岗位需求，我们不会看重应聘者的语言措辞。
IBM：写得不好不如不写
IBM(中国)有限公司大中华区招聘经理说，求职信如果写得好，确实能吸引注意力，附上也可，如果写得不好那就不如不写。一般求职信都是非常简短地介绍一下自己的特点以及希望应聘的职位，还会有一些问候之类的话。以前这在国际上是非常通行的做法，在简历前面用很短的文字吸引招聘者的注意。但是，近几年来我看到的从美国校园来的简历好像都没有附求职信。一般都是一个e—mail，然后写上几句话，附上一份自己的简历，仅此而已。
第二篇：中文求职信忌写得“煽情”
据了解，目前有不少应届生都在找工作之际大打“感情牌”，以便更好地推销自己。一家用人单位的负责人抱怨，原本花几个小时就能完成筛选，现在工作量上升了好几倍，让人不甚其烦。不少用人单位表示，这类自荐信的淘汰率很高，以前是简历“注水”严重，如今一份原本应该简单明了的材料也如此“煽情”，实在让人怀疑大学生的个人诚信。
一些高校的就业指导专家认为，求职信太过“煽情”，反会降低求职“成交率”。求职信有一套操作规范，大学生完全可以不用“别出心裁”。自荐信，给自己戴高帽子，炫耀以往的经历，这样易给人一种华而不实之感。专家指出：大学生求职应该反映自己的真实状况，进行“情感推销”，企图博得用人单位的好感往往会适得其反。
求职者：好范文求职信网
2012-10-10
第三篇：孩子阅读多,可是作文写得不好,为什么？
（72）孩子阅读多，可是作文写得不好，为什么？
这个问题关系到读与写的迁移应用问题，即转化的问题。
孩子阅读多，不一定积累多。有些孩子读书只是凭着兴趣，像读小说一样走马观花，没有消化，也没有积累，只在头脑里保留原有的作者所描绘的故事情节或事物现象。读者不善于把书中的内容与现实联系起来，与身边的事例联系起来，也就是读书缺乏思考；另一方面是缺乏积累，一般情况下，积累得越多作文就写得越好。积累是一种有意识的储存，即在阅读过程中动笔，养成一种“不动笔墨不读书”的好习惯，这就是一种积累。如边读边写读书笔记，写下自己的感悟，这才是真正的阅读。
孩子阅读多，不一定应用多。积累等于一种原练，好像学武术必须学套路，然后在实践中与对手过招，这才是演练。积累后如果长期不应用就会遗忘，即使不遗忘也会变得陌生，到了应用时就手足无措而不是得心应手。多阅读是习作的基础，多积累是习作材料丰富的保证。在此基础上应用阅读积累，包括词语应用、句式应用、构段谋篇的应用等。常用储存的材料就能使积累鲜活，进一步认识积累的意义，如学习了一篇文章，如果能把好文章的某一个方面的长处应用到自己的习作中，这就达到了转化的效果。
孩子阅读多，转化是关键。我们强调作文语言出自于作者。那么怎么把阅读与积累转化为习作能力，怎么把别人的语言转化为自己的语言，这需要一个过程。随着学生年级的升高，要求有所提高。从低年级起让学生学会应用不同的词汇，即在几句话中不使用相同的词汇，多用近义词，近义词的训练体现在写话上面；中年级开始训练使用多种句式，如陈述句、设问句、反问句、比喻句、拟人句等；高年级则应用文章布局，怎样开头，怎样写过程，怎样结尾。经过一系列的方法训练把阅读的技能技巧应用到自己的习作中，经过阶段性的训练，作文水平就能逐步提高。
第四篇：求职信不要写得莫名其妙
作为求职者，在写求职信的时候，不要将求职信写得莫名其妙，应避免以下错误。
前几天，公司在报上登了整版的招聘广告，求职信件如雪花般的飞来。面对一些莫名其妙的信件，我想笑都笑不出来。
信件一：
不错，挺好的求职简历。字迹优美，工作成绩可嘉，应该可以胜任某某职位吧，留着准备通知。咦，联系方式呢？我仔细瞧遍了求职信件也没找到，同志哥呀，您的电话留哪啦？
信件二：
卡通信封，卡通信纸，蓝色背景的信纸真美哎，蓝色的求职内容－——看不清，最清楚的是底端的两个胖胖的扎辫子小猪猪在对着我可爱地笑。唉，这个幼稚的求职者在信封上居然还写着：应聘贵公司的某某管理岗位。
信件三：
一位好漂亮的ＭＭ相片呀，个人简历：某某年参加某某届某某选美；某某年担任某某城城市的小姐；爱好：表演。工作经历：在某某地做过某某表演，参加过某某演出。完毕。我寻思着，公司没招演员吧？
信件四：
一张巴掌大的破纸，四周起毛边。内容：姓名某某某；性别男；年龄２４；应聘某某某岗位。完毕。只有二十个字的半张，不，还不到半张的破纸，如此简单的求职信实属少见，是自信乎？是节省乎？
信件五：
一番天花乱坠的简介占用了四五张信纸，资格证书又是市级又是国家级，啊，一位优秀的人才，应聘什么岗位？无。在职位分类时，请问这种复合全能型人才我该把您放在哪一种类别？您如此多才多艺，只可惜公司不招经理哎，否则我一定推荐您。我放入工程类，又恐怕耽误了您行政管理的天赋，放入管理类，又担心您的专业技能无用武之处。唉，人才呀人才，请您给我答复！
信件六：
信中写道：敬爱的人力资源部，我于昨天寄出的求职信忘了留下电话号码，现给您留下：某某号码。您是谁呀，姓名？应聘职位？面对几十封没有电话的求职信您到底是哪一位？
第五篇：不实事求是就做不好思想政治工作
不实事求是就做不好思想政治工作
习近平同志在全军政治工作会议上总结我军政治工作的优良传统时，把“坚持实事求是的思想路线”作为重要一条。当前，一些部队思想政治工作之所以缺乏感召力，重要原因就在于没有坚持实事求是。要增强思想政治工作的生机和活力，就得把坚持实事求是这个优良传统发扬起来。
应当说，部队思想政治工作坚持实事求是总体状况是好的，为实现党在新形势下的强军目标提供了坚强政治保证。但仔细对照实事求是的要求可以发现，也还存在一定差距。比如，一些调查研究有形式主义倾向。有的人搞调查研究不够实事求是，存在“被调研”现象，看的是设好的点，访的是内定的人；有的走马观花，停留在简单地搞座谈、发问卷、找例子，缺乏对实际情况的深入了解；有的虎头蛇尾，重调查、轻研究，得不出真知灼见。再如，指导工作有简单化倾向。有的不重引领，前瞻谋划少，被动应付多；有的不注意区分层次对象，用先进性要求代替群众性要求；有的方法比较简单，习惯于老套路老方法。又如，思想教育有空洞僵化倾向。有的用事实说话不够，空话套话多，管用的话少，对官兵吸引力不强；有的方式方法不活，为图省事搞“一刀切”，不注重“一把钥匙开一把锁”。
从以上现象分析可以看出，在思想政治工作中没能很好坚持实事求是，既有主观因素，也有客观因素，概括起来主要有以下几方面因素。一是党性因素。敢不敢坚持实事求是，始终是党员干部党性纯不纯、强不强的一个重要体现，考验着党员干部的政治立场和道德品质。实践反复证明，一个人如果党性不纯、不强，是不可能在工作中真正坚持实事求是的。政工干部如果沾染“四风”，与群众隔着一堵墙，自然就听不到群众呼声、掌握不了真实情况；如果私心作怪，干工作首先考虑个人或小团体的利益，自然就不愿或不敢实事求是。二是能力因素。坚持实事求是不仅是一个愿不愿的问题，而且是一个能不能的问题。坚持一切从实际出发并不是件容易的事，必须有一定的能力作支撑。能力缺乏是实事求是的第一道障碍。如果政工干部没有经过相应的系统培训，缺乏必要的军事、科技、教育、法律、心理等知识，坚持实事求是就会缺乏能力支撑，开展工作就会出现“跟着感觉走”的现象。三是时代因素。新形势下，部队思想政治工作面临的时代条件与以往相比发生了很大变化。一方面，在长期和平环境里，生与死、血与火的直接检验少了，这使思想政治工作容易出现虚和软的偏向。另一方面，当前已进入网络时代，新兴媒体迅猛发展，信息获取快速便捷，这给思想政治工作带来挑战。
在部队思想政治工作中坚持实事求是，必须深刻认识存在的问题，对症下药。当前，可着重在以下几方面下功夫。一是掌握做好思想政治工作的思想理论武器。要坚持把带着感情、带着忠诚、带着责任学习贯彻习近平同志系列重要讲话精神作为重大政治任务。通过学习，进一步坚定理想信念、增强党性修养，深刻认识党在新形势下的强军目标和我军政治工作的时代主题，强化报实情、办实事、重实效的党性觉悟；通过学习，掌握习近平同志系列重要讲话中蕴含的马克思主义世界观和方法论，提高思维能力。二是提高做好思想政治工作的能力。政工干部要有法治思维、问题导向、整风精神，树立信息政工、体系政工、融合政工、时效政工等新理念，不断提高自身能力，抢占思想政治工作制高点。三是弘扬九分调查、一分决策的优良传统。毛泽东同志提出“没有调查就没有发言权”，还写下《才溪乡调查》经典篇章，在我们党树立了通过调查研究坚持实事求是的优良传统。做好思想政治工作一定要发扬这一优良传统，尤其要做到是真调研而不是“被调研”。四是坚持“奔着官兵活思想去”的教育方法。思想政治工作坚持实事求是，就要坚持“奔着官兵活思想去”，因人、因时、因地制宜。既要走在多数人前面、引领多数人，又要紧密关注少数人、贴心转化少数人。要用通俗易懂的话、兵味十足的话、实在入理的话，发挥真理伟力、人格魅力“两股力”，善做“看不见的宣传教育”，增强思想政治教育的时代性和感召力。五是建立思想政治工作科学评价体系。坚持用战斗力这个唯一的根本的标准来检验思想政治工作，探索构建定量定性相结合、重点全面相统筹、实绩使用相挂钩的政工考评体系，以科学考评这一“指挥棒”来强化思想政治工作的地位和实效，铸牢部队听党指挥之魂、抓牢能打胜仗之要、打牢作风优良之基，真正让“生命线”进一步焕发生命力。
点击咨询 