心理学系五年发展规划 - 新乡医学院[大全5篇]

第一篇：心理学系五年发展规划 - 新乡医学院

心理学系五年发展规划

（2013--2017）

为全面贯彻党的“十八大”会议有关精神，深入落实《新乡医学院发展战略规划》、《新乡医学院学科建设与师资队伍建设规划》等文件要求，快速推进心理学系各项事业的发展，制定本规划。

一、发展现状

心理学系成立于2004年8月，是新乡医学院二级教学机构。现有在校本科生299人，全日制硕士研究生24人，双学位班学生34人，高校教师学员8人，硕士学位课程班学员19人。教职工31人，其中正高职称4人，副高职称2人，中级职称20 人，初级职称5人。专职教师队伍中，具有博士学位3人，硕士学位24人，硕士以上学位人数占93.10%；河南省高校创新人才培养对象1人，优秀中青年骨干教师1人，新乡医学院教学名师2人。

现设有基础心理学教研室、临床心理学教研室、管理心理学教研室、社会心理学教研室、实验心理学教研室、心理学实验室等6个教学单位。拥有认知与神经科学实验室、心理测量室、基础心理实验室、实验心理学实验室、宣泄室、心理咨询室和团体心理咨询室等7个专业实验室。承担学校和本系本科生、研究生以及双学位教育等50多门专业必修课和选修课教学任务及第三附属医院心理门诊的临床诊疗和教学任务。

现有应用心理学、心理学和临床医学（临床心理学方向）三个专

1业和专业方向，本科和硕士研究生两个学历层次。同时举办有硕士学位班、心理咨询师职业资格培训班及国家级继续教育项目。

2008年至2011年，我系教师发表论文128篇，承担课题60多项，其中省部级3项，主编、副主编著作21部。各类科研成果奖励46项，其中含省级教学成果奖1项。

新乡医学院心理学为一级硕士学位授权学科，应用心理学为河南省特色专业，生理心理学实验室为河南省重点实验室培育基地，心理学实验教学示范中心为河南省实验教学示范中心建设单位，医学心理学为河南省医学重点学科。

二、五年规划

（一）创新内部管理体制，建立健全相应的管理规章，促进学术梯队建设，形成激励机制，保证我系各项事业快速发展。

1.落实学校制定的与业绩挂钩的津贴分配制度，打破分配上的平均主义，严格教学科研人员的业绩考核，根据国家、河南省及学校有关人事分配改革政策，制订心理学系绩效工资发放办法，建立健全激励竞争和约束机制。

2.实施系内科研成果奖励制度，鼓励教学科研人员多出成果、出高水平成果。

（二）加强学科建设和科学研究，以学科建设为中心，凝练学科方向，建设特色学科，提升科技创新能力和水平，积极创建教学研究型院系。

1.以现有的学位点为基础，围绕重点学科研究方向，由学术带头

人牵头，以科研项目为中心，重点建设3-5个学术梯队。

2.加强重点学科建设，力争将心理学建成河南省一级重点学科，5年内在河南省高校重点实验室与河南省重点学科开放实验室建设方面实现新突破。

3.加强学位点建设，以现有学位点为基础，围绕新专业申报和建设，新增1-2个硕士学位点，做好博士学位授权点的前期准备工作。

4.加强与神经科学、医学等领域的合作，凝练研究方向，建立科研团队，形成承接重大科研课题的研究能力，产生一系列较高水平的标志性科研成果。

（1）承担国家级科研项目1-2项，省部级项目3-4项，承担其他纵向和横向科研项目60项左右，每年科研经费50万元以上，实现国家自然科学基金或社科基金零的突破。

（2）主编并出版5-8部高水平的学术论著。

（3）5年内发表核心期刊或CSSCI期刊源论文100-150篇，SCI或SSCI收录论文10篇以上。

（4）完善学生科技创新体系，增强学生科技创新能力，硕士研究生年均立项课题不低于4项，本科生不低于2项。

5.承办全国性心理学学术会议1次，省内心理学学术会议1次，扩大我系在心理学界的影响力。

（三）加强人才培养体系建设，扩大人才培养规模，提高人才培养质量、强化人才培养特色，提高教育教学质量。

1.加强专业建设，在继续建设好已有专业的同时，新增3-4个本

科专业，使专业数量达到5-6个，力争2017年我系在校本科生超过1000人。

2.强化医学心理与应用心理研究的特色，扩大学术影响。五年内新增1-2门国家级特色专业，1-2门省级特色专业，建设1-2门双语教学课程。

3.进一步调整心理学、应用心理学专业本科生的培养方案和培养模式。心理学专业向高、深、专方向发展，加强科研基本功训练，授予教育学学士学位。应用心理学专业体现实践和医学特色，加强实践环节，增强人才培养的应用性和解决实际问题的能力，授予理学学士学位。

4.扩大硕士研究生招生规模，提高培养质量。2017年全日制硕士研究生在校生规模力争超过100名。进一步提高研究生教育及培养质量，实现国家或省级优秀硕士学位论文零的突破。

5.加强师资队伍建设。建设一支学科配置齐全、学历层次较高、研究能力较强、学术梯队合理、专兼职相结合的高水平师资队伍。

（1）加大力度，引进具有博士学位或高级职称优秀教师，到2017年专职教学科研人员数达到80人左右，其中具有博士学位的教师达30%以上。

（2）培养提高现有师资。一是通过开展“定方向、定目标、定任务、定措施”为主要内容的“四定”工作，进一步明确各位教师教学和研究的主攻方向，使全体教师有动力、有压力、有活力，在教学科研岗位上不断提高。二是制定优惠政策，积极鼓励年轻教师攻读博

士学位。三是加大教师派出进修访学力度，力争每年不低于2位教师在国内外从事合作研究或进修。四是加强交流与合作，每年请1-2位国际知名专家来我系讲学，与国际、国内心理学界建立交流网络。

（3）加强兼职师资队伍建设。到2017年，聘请10名左右的国内外、校内外专家学者为我系兼职教授。

（四）挖掘潜力，开辟渠道，拓宽服务面向和服务范围，以多种形式为学校的改革与发展服务，形成较强的社会服务能力。

1.加强后期实践基地建设，新增实习基地3-4所，使学科建设与基地建设紧密结合。

2.提升与第三附属医院合作的心理门诊在新乡市的影响力，更好地为新乡市乃至河南省心理疾病患者服务，五年内将三附院心理门诊建成心理学系学生临床实践基地。

3.加强心理健康中心建设工作。进一步加强硬件建设，五年内建成功能齐全的综合性心理咨询中心，以开展形式更加丰富的心理咨询工作；积极开通心理咨询服务网络平台、电话热线，为学校全体师生的心理健康服务，进一步提升咨询中心的年接访能力。

4.积极开办硕士学位班、心理咨询师职业资格培训班，并增设新的培训项目，扩大我系的社会影响力。

第二篇：新乡医学院毕业论文要求

新 乡 医 学 院

本科生毕业论文内容及撰写要求

1.标题：要求简洁、确切、鲜明，一般不超过20字。2.摘要：扼要叙述本设计的主要内容、特点，文字要精练。中文摘要约300汉字；英文摘要约250个实词。

3.关键词：从说明书标题或正文中挑选3－5个最能表达主要内容的词作为关键词，同时有中、英文对照，分别附于中、英文摘要后。

4.目录：写出目录，标明页码。

5.正文：包括前言、本论、结论三个部分，篇幅以8000字左右（不含图表、程序和计算数字）为宜。

（1）前言（引言）：是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。

（2）本论：是毕业论文的主体，包括实验材料、研究内容与方法、实验结果与分析（讨论）等。在本部分要运用各方面的实验结果和研究方法，分析问题，论证观点，尽量反映出本人的科研能力和学术水平。

（3）结论：是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。

6.谢辞：简述本人通过毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。

7.参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料（10篇以上），所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列。

8.注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。

9.附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。例如，公式的推演、编写的算法、语言程序等。

附件2

新 乡 医 学 院

本科生毕业设计（论文）格式规范

统一使用A4纸，单面打印；装订顺序及要求如下：

1.封面 2.任务书 3.开题报告 4.成绩评定表

5.目录：另起页；标题使用3号黑体字，“目录”两字中间空3个汉字字符格；内容使用4号宋体字，要求标明页码，每项内容与对应的页码之间要求使用省略号分隔开。

6.中文摘要（含关键词）：另起页；标题使用3 号黑体字，两个标题各自独占行，居中，“摘要”两字中间空3个汉字字符格，“关键词”三字每两字中间空1个汉字字符格；内容使用4号宋体字，单倍行距。

7.英文摘要（含关键词）：与中文摘要和关键词同页；标题使用小2号Times New Roman 字体，两个标题各自独占行，居中；内容使用小3号Times New Roman 字体，单倍行距。

8.正文：另起页；正文文中标题：一级标题：标题序号为“

一、”，4 号黑体字，独占行，末尾不加标点符号。二级标题：标题序号为“

（一）”与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号。三级标题：标题序号为“1.”与正文字号、字体相同。四

级标题：标题序号为“（1）”与正文字号、字体相同。五级标题：标题序号为“①”与正文字号、字体相同。其它内容全部使用小4号宋体字，单倍行距。

9.谢辞：另起页；标题使用3号黑体字，“谢辞”两字中间空3个汉字字符格，独占行，居中；内容使用4号宋体字，单倍行距。

10.参考文献：另起页；标题使用3号黑体字，标题汉字之间无空格，独占行，居中；内容使用小4号宋体字，单倍行距。

11.注释：另起页；标题使用3号黑体字，“注释”两字中间空3个汉字字符格，独占行，居中；内容使用小4号宋体字，单倍行距。

12.附录：另起页；标题使用3号黑体字，“附录”两字中间空3个汉字字符格，独占行，居中；内容使用小4号宋体字，单倍行距。

13.封底：另起页，空白。

第三篇：新乡医学院专业建设概况

专业介绍

临床医学 培养具有基础医学、临床医学的基本理论和知识，具备对疾病诊断、治疗及预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研部门等从事医疗、预防、科研等方面工作的五年制医学高级专门人才。主要开设课程有人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、病原生物学、病理学、病理生理学、药理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。

2012年我校被教育部、卫生部批准为“卓越医生教育培养计划”（五年制临床医学人才培养模式改革试点）项目试点高校，在人才培养过程中，确立学生在教学中的主体地位，引导学生将自然科学知识与医学基础理论知识联系起来，牢固掌握基础理论、基本知识和基本技能，加强医德素养和临床实践能力的培养，强化临床实践教学环节，严格临床实践过程管理，实现“早临床、多临床、反复临床”，培养医学生关爱病人、尊重生命的职业操守和解决临床实际问题的能力。

预防医学 培养具有预防医学基本理论知识与卫生检测技术，能在疾病预防控制、预防保健、卫生监督等机构从事预防医学工作的五年制医学高级专门人才。主要开设课程有生理学、生物化学、病原生物学、病理学、药理学、内科学、传染病学、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、职业卫生与职业医学、营养与食品卫生学。

卫生检验与检疫 培养具有基础医学、临床医学、预防医学、卫生检验等方面的基本理论知识和基本能力，能在各级医院、防疫部门、检验检疫部门等从事卫生检验、医学检验检疫的四年制高级专门人才。主要开设课程有分析化学、微生物与免疫学、生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学、内科学、卫生统计学、流行病学、卫生化学、卫生微生物学及检验、理化检验、卫生毒理学、分子生物学检验、检验检疫学。

药学 培养具有系统的药学学科基本理论、基本知识和基本技能，能够从事药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用等方面工作的四年制高级专门人才。主要开设课程有物理化学、有机化学、分析化学、生物化学、临床医学概要、药用植物学与生药学、天然药物化学、药物化学、药理学、药剂学、药物分析学、药事管理学。

药物制剂 培养具有化学、生物学、基础医学基础知识，具备从事药物剂型的设计、研究与制备、药物制剂的生产与质量控制等能力，能够在药物研究单位、医药企业、药房、药政管理部门从事药物制剂的研究、生产和管理的四年制高级专门人才。主要开设课程有物理化学、化工原理、药用植物学与生药学、药物化学、工业药剂学、药理学、天然药物化学、生物药剂学与药代动力学、药物分析、药事管理学、制剂设备与车间工艺设计。

临床药学 培养适应医药卫生事业发展需要，具有良好职业素养、终身学习能力和进一步深造基础，具备临床药学基础知识、基本理论和基本技能，能够从事以合理用药为核心的全程化药学服务工作的五年制高级专门人才。主要开设课程有药物化学、药剂学、药理学、药事管理学、药物分析、临床药理学、临床药物动力学、临床药物治疗学、药物不良反应、有机化学、分析化学、人体解剖学、生理学、病理生理学、药物分析、生药学、药物毒理学、医学伦理学、医患沟通与技巧等。

医学检验技术 培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力，能在各级医院、血站、防疫部门及生物技术研发部门等从事医学检验及生物技术类实验室工作的四年制医学检验高级专门人才。主要开设课程有分析化学、生理学、生物化学、药理学、诊断学、内科学、卫生统计学、临床检验学基础、临床微生物学及检验、临床生物化学及检验、临床血液学及检验、临床免疫学及检验、临床输血及检验、临床检验仪器学。

护理学 培养具有护理学基础理论、基本知识、基本技能，能够从事临床护理、预防保健、社区护理、护理管理和护理研究的四年制高级专门人才。主要开设课程有基础医学概要、护理心理学、健康评估、基础护理学、护用药理学、护理管理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急重症护理学、社区护理学。

法医学 培养具有医学基本理论知识和系统的法医学理论知识及基本技能，能在公安、政法机关从事法医学检案鉴定工作的五年制高级专门人才。主要开设课程有人体解剖学、生理学、药理学、内科学、外科学、法医病理学、法医毒理学、法医临床学、法医物证学、病理学、刑事科学技术、法医毒物分析、法医精神病学。

信息管理与信息系统 培养具有现代管理学理论基础、医药卫生知识、计算机科学技术知识及应用能力，掌握信息管理以及信息系统分析与设计方法等方面的知识与能力，能在国家各级医药卫生管理部门及相关领域的企事业单位从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面工作的四年制高级专门人才。主要开设课程有数据库原理、计算机网络工程、信息组织、管理信息系统分析与设计、医学信息分析与研究、医学科技信息检索、生物医学文献主题标引、市场营销学、数据结构、信息管理学概论。

公共事业管理 培养具有医学基础知识和现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、医疗、卫生、社会保险等公共事业单位和行政管理部门从事管理工作的四年制高级专门人才。主要开设课程有管理学原理、社会医学、卫生事业管理、卫生经济学、医院管理学、基础医学概要、临床医学概要、卫生统计学、流行病学、医院信息系统、卫生法学。

市场营销 培养具备扎实的管理学和经济学基础知识、熟知医药市场营销的理论与分析方法，具有较强的人际交流能力和良好的职业道德，具有创业精神，能够在生产、流通企事业单位及政府部门从事医药营销、药事管理、市场运作与策划等方面工作的四年制应用型高级专门人才。主要开设课程有管理学、经济学、管理信息系统、统计学、医药市场营销学、消费者行为学、公共关系学、广告学、市场调查与预测、药学基础、计算机应用基础、商务英语、药理学等。

人力资源管理 培养系统地掌握管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和知识，受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练，具备开发与管理人力资源的实际操作技能，具有良好的人际沟通能力和协调能力的四年制高级专门人才。主要开设课程有管理学原理、劳动经济学、中小企业管理、管理心理学、人力资源管理、工程分析与组织设计、人员招募与开发、绩效和薪酬管理、劳动关系与劳动法、现代商务礼仪、基础会计、经济法、计算机文化基础、市场营销、商务谈判、人力资源管理实训、工商管理综合实训等。

生物技术 培养具有现代生物学、生物技术及医学相关学科的基本理论、基本技能和工艺技术，能在医药、轻工、食品、环境工程等生物技术领域从事产业化工程设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发，以生物医学见长的四年制高级生物技术专门人才。主要开设课程有微生物学、生物化学、细胞生物学、发酵工程、遗传学、细胞工程、酶工程、基因工程、生物制品工艺、生物工程下游技术、生物合成药物工艺学。

生物工程 培养具有生命科学基本知识，掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能，能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研发的四年制高级工程技术人才。主要开设课程有微生物学、有机化学、生物化学、发酵工程、细胞生物学、遗传学、免疫学、化工原理、发酵工程设备、细胞工程、酶工程、基因工程、生物物质分离工程、生物制品工艺。

生物制药 培养具有生物制药领域的基本理论，基本技能，能在生物制药及药品检验、特殊医学用途配方食品等相关行业从事工艺设计、生产管理、质量控制和新产品开发及转化的四年制高级工程技术人才。主要开设课程有生物制药工艺学、生物药物分析、生物化学与分子生物学、药理学与毒理学、抗生素生产工艺、生物制品工艺学、生物药剂学、药事管理学、药剂学、生物技术制药。

心理学 培养具备心理学及相关学科的基础理论、专业知识与技能，能在教育、科研、心理咨询与辅导等机构从事教学、科研、咨询与辅导等工作的高级专门人才，以及能在企事业单位、市场调查、行政管理等部门从事人事选拔、培训、考核和激励体系设计等工作的四年制高级专门人才。主要开设课程有普通心理学、社会心理学、发展心理学、实验心理学、心理测量学、教育与心理统计学、心理学研究方法、变态心理学、人格心理学、临床心理学、神经系统解剖学、生理心理学、心理学研究技术与应用、认知心理学。

应用心理学 培养具有心理学的基础理论、基础知识、基本技能，能在医疗、教育、企业、社区、行政管理等部门从事身心健康辅导、心理健康教育和教学、心理咨询与治疗、人力资源开发、职业生涯规划、管理测评与培训等工作的四年制高级专门人才。主要开设课程有基础医学概要、临床医学概要、普通心理学、社会心理学、发展心理学、实验心理学、心理测量学、教育与心理统计学、心理学研究方法、变态心理学、人格心理学、临床心理学。

英语 培养具有扎实的英语语言技能，能在外交、医药、卫生、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的四年制英语高级专门人才。主要开设课程有英语精读、英语泛读、英语听力、英语写作、英美概况、翻译理论与实践、英美文学选读、语言学、高级英语。

翻译 培养具有扎实的专业基本理论知识、较强的英汉口笔译实践能力，能在医学、外事、商贸、科技、文化、旅游、教育等领域从事翻译实践的四年制高级应用型人才。主要开设课程有英语精读、英语泛读、英语听力、英语口语、英语语法、英语语音、英语写作、高级英语、语言学概论、英汉翻译理论、英汉笔译、英汉口译、英语词汇学、外事礼仪。

生物医学工程 培养具有生命科学、电子技术、计算机技术及信息科学有关基础理论知识和医学与工程技术相结合的科学研究能力，能在生物医学工程领域、医学仪器以及其它电子技术、计算机技术、信息产业等部门从事研究、开发、教学及管理的四年制高级工程技术人才。主要开设课程有人体解剖学、生理学、模拟电子技术、数字电子技术、数字信号处理、计算机原理与接口、生物医学传感器与测量、医学图像处理、医学仪器原理、医学成像技术及设备、单片机原理。

生物医学工程（医疗器械工程方向）培养具有机电一体化基本理论，具备精密医疗器械设计和维修保养的基础知识，掌握精密医疗器械国家标准和质量检验技术，能够从事现代医疗仪器设备操作、维护和修理的四年制高级复合型工程技术人才。主要开设课程有模拟电子技术、数字电子技术、信号与线性系统、数字信号处理、医学图像处理、医学仪器原理、医学影像仪器、医疗仪器电气安全技术、生物医学检测技术、医疗器械检测技术、医疗设备管理、医疗器械法规。

医学影像技术 培养具有医学和影像技术的基本理论知识及能力，具有临床医学、影像医学和影像设备安装与维护维修、影像技术的理论和操作技术，能在医疗卫生单位、高校、科研、公司等部门从事影像技术、医学物理师、影像设备安装和维修、营销的四年制的高级专门人才。主要开设课程有人体解剖学、人体影像解剖学、医学影像成像原理、医学仪器原理、X线机CT设备学、MRI设备学、医学超声学、核医学、医学影像检查技术、医学影像诊断学、放射物理与辐射防护、放射治疗技术、医学影像设备安装与维修、医学图像处理学。

医学信息工程 培养能够适应现代医学信息工程技术发展需要，具有生物医学、计算机与信息科学的相关基础知识，具备生物医学信息采集、传输、处理、分析、存储及医学信息系统应用、维护、测评、设计、开发能力的四年制高级工程复合型人才。主要开设课程有线性代数、概率论与数理统计、计算机基础、现代医院管理学、医学信息学概论、医用电子学基础、数字信号处理、数据结构与算法、医疗信息系统、计算机网络与信息安全。

口腔医学 培养具备基础医学理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论知识和临床操作技能，能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防工作的五年制医学高级专门人才。主要开设课程有医用物理学、生物化学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔粘膜病学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学。

儿科学 培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研部门等从事医疗、预防、科研和儿科临床等方面工作的五年制医学高级专门人才。主要开设课程有人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、病原生物学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、小儿内科学、外科学、小儿外科学。

医学影像学 培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、医学影像技术等方面工作的五年制医学高级专门人才。主要开设课程有人体解剖学、生理学、病理学、预防医学、诊断学、内科学、放射治疗学、超声诊断学、介入医学、医学影像设备学、核医学、影像物理学、电子学基础。

麻醉学 培养具有基础医学、临床医学和麻醉学等方面的基本理论和基本技能，能在医疗卫生单位的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房（ICU）、药物依赖戒断及疼痛诊疗等领域从事临床麻醉、急救和复苏、术后监测、生理机能调控等方面工作的五年制医学高级专门人才。主要开设课程有人体解剖学、生理学、免疫学、药理学、预防医学、内科学、外科学、麻醉生理学、麻醉药理学、临床麻醉学、危重病学、疼痛诊疗学、麻醉设备学、麻醉解剖学。

精神医学 培养具备基础医学、精神医学的基本理论知识及疾病预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事精神医学方面的医疗、教学、科研、预防与康复等工作的五年制医学高级专门人才。主要开设课程有人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、病原生物学、病理学、病理生理学、药理学、临床精神药理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、基础精神病学、临床精神病学、神经病学。

康复治疗学 培养具备基础医学和临床医学的知识，掌握康复医学专业知识及实践技能，具有各科疾病康复治疗和评价工作的能力，能在各级各类医疗、康复机构从事康复治疗工作的四年制高级专门人才。主要开设课程有人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、诊断学、内科学、外科学、康复医学概论、运动学、物理治疗学、作业治疗学、运动治疗学、康复临床学、康复工程学、针灸学、推拿学、肌肉骨骼康复学、神经康复学、内外科疾患康复学。

第四篇：新乡医学院2014年硕士研究生招生简章

新乡医学院2014年硕士研究生招生简章

新乡医学院是河南省属普通高等院校，位于太行山麓、黄河之滨的牧野名城新乡市。学校占地面积1731亩，建筑面积76万平方米，校园风光优美，环境宜人。我校办学历史悠久，文化底蕴深厚，为国家和社会输送了6万多名本科、硕士研究生等各级各类专门人才。1998年经国务院学位委员会批准，获得硕士学位授予权，经过十多年的努力，我校研究生教育取得了明显进步和发展，办学规模不断扩大，培养质量日益提高。我校拥有基础医学、临床医学、药学、心理学、生物学、生物医学工程等六个一级学科授予权，另外还有全科医学和临床病理两个招生领域，可授予医学、理学、教育学、管理学、法学、工学硕士学位。目前在校研究生近600人。

新乡医学院已成为集医学、药学等学科专业为一体的综合性医科大学。学校设有基础医学院、药学院、生命科学技术学院、临床学院等16个教学院（系、部），建有3所直属附属医院、12所非直属附属医院。学校建有现代化的图书馆，馆藏图书87万册，拥有电子图书2390GB。创办有《新乡医学院学报》、《眼科新进展》、《中华实用儿科临床杂志》、《临床心身疾病杂志》、《中华脑科疾病与康复杂志（电子版）》等5种国内外公开发行的刊物。

学校教学科研实力较为雄厚，教学、科研仪器设备总值近1.5亿元，现拥有4个国家级特色专业，9个省级特色专业，16门省级精品课程，5个省级实验教学示范中心，2个省级优秀教学团队；建有1个博士后研发基地，2个博士后科研工作站，2个院士工作站，2个省级重点实验室，3个省高校重点学科开放实验室，3个省高校重点实验室培育基地，1个省高校工程技术研究中心；拥有省级重点学科5个一级学科、1个二级学科，10个河南省医学重点学科。

为适应我校快速发展的研究生教育需要，先后在北京武警总医院、天津武警后勤学院附属医院、上海远大心胸医院、河南省人民医院等十多家单位建立了研究生培养基地，并与齐齐哈尔医学院和济宁医学院等省外高校建立了良好的研究生培养合作关系。

为了适应我国社会主义经济建设和科技文化发展的需要，我校继续以科学发展观为指导，瞄准建设高水平教学研究型大学的宏伟目标，以发展研究生教育和不断提高培养质量为重点，以加强学科建设为主线，着力发展内涵，突出学科优势和特色。展望未来，充满希望，新乡医学院研究生教育事业将向更高的目标奋勇前进！

一、培养目标

培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技

术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。

二、培养类型

新乡医学院培养二种类型研究生：

一类是学术型硕士研究生，掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究、教学和专业技术等工作的高级人才。

一类是专业学位研究生，面向社会需求，掌握相关专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。

三、招生名额

我校2013年拟招收学术型硕士研究生450名，硕士专业学位研究生300名（含全科医学和临床病理学招生领域），实际招生人数以教育部下达的正式招生计划为准。各专业招生名额将根据考生初试和复试成绩进行调剂。

四、报考条件

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3.年龄一般不超过40周岁（1973年8月31日以后出生者），报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。

4.身体健康状况符合国家规定的体检要求。

5.已获硕士或博士学位的人员只可报考委托培养或自筹经费硕士研究生。

6.考生的学历必须符合下列条件之一：

（1）经普通高等学校招生全国统一考试的应届本科毕业生；

（2）经普通高等学校招生全国统一考试的大学本科毕业学历的人员；

（3）经普通高等学校招生全国统一考试的全日制专科毕业生，满2年（从毕业后到2014年9月1日）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力；

（4）国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，且通过全国大学英语四级考试，按本科毕业生同等学力身份报考；

（5）国家承认学历的成人高校往届本科毕业生，必须是具有经普通高等学校招生全国统一考试的专科学历；

（6）已获硕士、博士学位的人员。

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

7.报考攻读临床医学硕士专业学位（代码为：1051）研究生，同等学力考生必须具有临床医学执业医师资格证。报考专业应与所从事专业相同或相近。

8.报考攻读全科医学的考生必须是经普通高等学校招生全国统一考试西医临床本科毕业生。

五、入学考试

（一）初试(笔试)

1.初试科目：按教育部规定，教育学、历史学、医学三个学科门类初试科目一律调整为三门，其中第三门满分为300分，且大部分实行全国统一命题；其他学科门类的初试科目门数不变。

我校硕士研究生入学考试国家统一命题的科目为：101政治（满分100分）；201英语一（满分100分）；301数学一（满分150分）；306西医综合（满分300分）；307中医综合（满分300分）；312心理学专业基础综合（300分）。我校硕士研究生入学考试自命题科目为：（1）701马克思主义中国化的理论与实践综合（满分150分）（1.毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论；2.中国近现代史纲要）；（2）702情报学综合（满分150分）（1.医学文献检索；2.信息资源管理）；（3）703细胞生物学（满分150分）；（4）704医学心理学综合（满分150分）（1.医学心理学；2.神经解剖学）；（5）705药学综合一（满分300分）（1.有机化学；2.分析化学）；（6）706药学综合二（满分300分）（1.药理学；2.生物化学）；（7）801马克思主义基本原理（满分150分）；（8）802信息管理导论（满分150分）；（9）803生物综合（满分150分）（1.生物化学；2.细胞生物学）；（10）804精神病学（满分150分）；（11）805电子技术综合（满分150分）（1.模拟电子技术；2.数字电子技术）。以上考试科目的参考用书、版次、主编附后。

2.初试时间：以准考证日期为准。

（二）复试

所有复试考生均须参加我校组织的专业课考试（笔试、面试）和英语考试（笔试、听力、口语）；以同等学力资格报考的考生，在复试阶段还须加试（笔试）两门所报考专业的本科主干课程。

对全日制专业学位研究生的复试，将更加突出对专业知识的应用和专业能力倾向的考查。具体笔试测试一级学科的基本能力，面试侧重专业知识。复试不合格考生不予录取

六、体检

体检由我校在复试阶段组织考生在二级甲等以上医院进行。体检标准按照国家要求执行。

七、录取

根据国家下达的招生计划，符合我校报考条件的考生，经初试和复试成绩达到我校要求，并结合其思想政治表现、业务素质以及身体健康状况确定拟录取名单。

定向或委培生必须在录取前签署三方定向或委托培养协议。

八、学习年限

学术型硕士研究生学习年限为3年，专业学位研究生学习年限为3年。

九、学费及住宿标准

按照2014年河南省发改委审批的收费标准执行。

十、相关优惠政策说明

1.我校纳入全国研究生招生计划的所有全日制研究生（有固定工资收入的除外）均享受研究生国家助学金，研究生国家助学金标准：基础医学、药学、生物学专业10000元/生/年，其他专业6000元/生/年。

2.根据我校研究生学业奖学金的评定办法，符合标准的研究生可享受研究生学业奖学金。研究生学业奖学金名额分配向基础学科和国家亟需的学科（专业、方向）倾斜。

3.根据我校研究生国家奖学金评定办法，综合成绩突出的研究生可享受研究生国家奖学金。研究生国家奖学金标准为20000元/次/生。

4.入校学习期满一年的研究生，成绩优异者可享受优秀研究生奖学金。优秀研究生奖学金等级：一等奖3000元/年，二等奖2000元/年，三等奖1500元/年。

5.学校提供助管岗位，发放400元/月的助管补贴。

6.生活困难者可申请国家助学贷款和困难补助。

7.临床医学研究生在我校第一、二、三附院以及北京、天津、上海、广州、武汉、郑州等培养单位进行临床学习和科研期间，根据各地普通消费水平享有500-2000元/月的生活补贴和劳动补助。

十一、如在2014招生国家出台新的研究生招生政策，我校将作出相应调整，并及时予以公布。

单位名称：新乡医学院 单位代码：10472

联 系 人：庞老师

电 话：0373-3029444 传 真：0373-3029444

地 址：河南省新乡市金穗大道601号新乡医学院研究生处招生办公室 邮编：453003

第五篇：新乡医学院各专业简介

新乡医学院各专业简介

临床医学专业

学制：5年；层次：本科

培养目标：培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研部门等从事医疗、预防、科研等方面工作的医学高级专门人才。

主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、病原生物学、病理学、病理生理学、药理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。

临床医学(儿科学专业方向)

学制：5年；层次：本科

培养目标：培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研部门等从事儿科医疗、预防、科研等方面工作的医学高级专门人才。

主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、病原生物学、病理学、病理生理学、药理学、预防医学、诊断学、内科学、小儿内科学、外科学、小儿外科学、妇产科学。

临床医学(眼耳鼻喉专业方向)

学制：5年；层次：本科

培养目标：培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研部门等从事眼耳鼻喉科医疗、预防、科研等方面工作的医学高级专门人才。

主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、病原生物学、病理学、病理生理学、药理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学。

临床医学(康复医学专业方向)

学制：5年；层次：本科

培养目标：培养具备基础医学、临床医学、康复医学的基本理论和基本知识，受到医学及康复医学的基本技能训练，具有从事康复医学工作基本能力的高级专门人才。

主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、病原生物学、病理学、病理生理学、药理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、临床康复学、康复治疗学。

医学检验学专业

学制：5年；层次：本科

培养目标：培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力，能在各级医院、血站、防疫部门及生物技术研发部门等从事医学检验及生物技术类实验室工作的医学检验高级专门人才。

主要课程：生理学、生物化学、病原生物学、病理学、药理学、内科学、微生物学及检验、免疫学及检验、临床生物化学及检验、卫生统计、分析化学、检验仪器学、血液学及检验、诊断学、计算机基础。

法医学专业

学制：5年；层次：本科

培养目标：本专业培养具备医学的基本理论知识和系统的法医学理论知识及基本技能，能在公安、政法机关从事法医学检案鉴定工作的高级科学技术人才。主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、药理学、预防医学、内科学、外科学、妇产科学、法医病理学、法医毒理学、法医临床学、法医物证学、法医学概论、病理学、刑事科学技术、法医毒物分析、法医精神病学。

预防医学专业

学制：5年；层次：本科

培养目标：本专业学生主要学习基础医学、临床医学、预防医学的基本理论知识，受到卫生检测技术、疾病预防和控制的基本训练，具有卫生防疫、监测、控制传染病、常见慢性病与职业病，改进人群环境卫生条件，指导人群保健，实施食品卫生监督等工作的基本能力。

主要课程：生理学、生物化学、免疫学、病原生物学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、传染病学、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、劳动卫生学、营养与食品卫生学、儿少卫生学、社会医学与卫生事业管理学。药学专业

学制：4年；层次：本科

培养目标：本专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术专门人才。

主要课程：生物化学、药理学、有机化学、分析化学、物理化学、天然药物化学、药物化学、药剂学、药物分析学、临床医学概论、微生物学、药事管理学。生物技术专业

学制：4年；层次：本科

培养目标：本专业培养具备坚实的生命科学的基本理论和较系统的生物技术及其医学相关学科的基本理论、基本知识、基本技能，毕业生能在科研机构或高等院校从事生物技术及其相关学科的基础研究、应用研究、技术开发或教学工作。能在医药、生物制药、检验、生物制品、防疫检疫、临床试剂盒开发、临床生物技术检测、基因诊断、基因治疗、生物材料、生物化妆品、生物保健并兼顾农、林、环保等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级复合型专门人才。

主要课程：微生物学、细胞生物学、分子生物学、遗传学、细胞工程、酶工程、蛋白质工程、基因工程、生物工程下游技术、生物化学、发酵工程设备、无机化学、有机化学。

生物医学工程

学制：4年；层次：本科

培养目标：培养具备生命科学、电子技术、计算机技术及信息科学有关的基础理论知识以及医学与工程技术相结合的科学研究能力，能在生物医学工程领域、医学仪器以及其它电子技术、计算机技术、信息产业等部门从事研究、开发、教学及管理的高级工程技术人才。

主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、模拟电子技术、数字电子技术、数字信号处理、生物医学传感器与测量、医学信号处理、医学图像处理、医学仪器、医学成像技术、计算机在医学中的应用。

信息管理与信息系统专业（医学）

学制：4年：层次：本科

培养目标：本专业学生主要学习医学、管理，信息资源管理，计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，受到系统的设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。

主要课程：数理统计、数据库原理、计算机网络工程、信息组织、管理信息系统分析与设计、医学信息分析与研究、医学科技信息检索、文献信息系统自动化、生物医学文献主题标引、市场营销学、数据结构、信息管理学概论。

公共事业管理专业（卫生）

学制：4年；层次：本科

培养目标:培养具备医学基础知识和现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、医疗、卫生、社会保险等公共事业单位和行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。

生物工程学

亦称机体工程学。它的定义一般说来还不太明确，总之它意味着是把生物作为对象的一种工程学，是对生物学、医学和工程学的边缘的领域。包含有医学工程学、修补工程学、人类工程学和仿生学等分支领域。由于对这些分支领域的研究必然要关系到对生物体的构造和机能进行工程学的分析，所以往往被称为生物工程学。