二级心理咨询师面试

第一篇：二级心理咨询师面试

面试讲稿

我叫XX，来自XX，198X年出生于濮阳的一个农村，从小受父母影响较大，凡事都会尽心尽力，但求无愧于心，逐渐形成了一种坚定、执着、勇敢的品格。

20多年的求学生涯遇到了很多对我人生影响极大的人和事。初中的一天我在为全宿舍集体买饭时不小心烫伤了脚，因为无法走路很伤心，但接下来得到了全班20多位同学无微不至的关怀，他们轮流背我上课、下课、吃饭，这让我感受到了被人帮助的快乐，让我知道如何感恩。后来因为中考失利，无奈选择了一所职业高中就读，班主任谷老师教会我勇敢面对人生道路上的坎坷，最终在高二时我便以班里第一名的成绩考入了河南科技学院。大学期间我又遇到了两位乐于助人的好老师，也是我后来的良师益友，他们对我的学习和在大学的成长给予了很大的帮助，让我顺利地走进吉林大学攻读硕士研究生，我的导师是一位儒雅、善良、宽容的人，他让我受益匪浅，工作后自己也就很自然地成了一名受学生欢迎的老师。

在我的老师、朋友和学生眼中，我是一个随和、善良、宽容、坚强、执着、勇敢的人，我相信这些好的性格会对我从事心理咨询师这个职业奠定一个好的基础，并且我也是一个热爱着心理咨询工作的人，我相信我会在这方面做出一定的成绩。谢谢各位老师！

案例分析

一例考试挂科所致严重心理问题的报告

本案例是我校的一名女生，由于自卑情绪导致不能很好适应大学生活，考试经常挂科，恋爱没有自信心，产生“大学无用论”思想，3个月来求助者一直处于继续上学与退学的矛盾当中，心情沮丧、焦虑、失眠、头疼，不愿意与人交往，越来越觉得自己不如别人。给患者做了SCL-90，总分180分，躯体化2.2，焦虑3.0，人际关系敏感3.0。

诊断：通过摄入性会谈，搜集临床资料，对该求助者心理问题进行诊断，确诊为严重心理问题。诊断依据：主客观统一、知情意协一致、自知力完整；人格保持稳定，无幻觉、妄想，无器质性病变做基础，可排除重型精神病障碍；根据心理冲突是否变形及许又新教授的评分标准，小于6分，可排除神经症；根据求助者的情绪状况，已经有一定泛化，社会功能受到了影响，可判定为严重心理问题。

咨询过程中

治疗阶段：运用认知行为疗法技术，布置家庭作业，和求助者共同讨论心理治疗方法的理论，成分发挥求助者的潜能，修正表层错误观念和核心错误观念，并被合理信念代替，使不良情绪和行为得到减轻和消除，让求助者更深层次领悟引起不良情绪和行为的根源所在，学会区分合理和不合理的信念。在巩固阶段，帮助求助者在认知方式、思维过程以及情绪和行为表现等方面重新建立新的反应模式，以减少学习、生活和人际交往中的情绪和困惑，学会应对各种应激事件。

效果评价：该案共经历6次咨询，每周进行1次，通过咨询，以前的错误观念得到了彻底纠正，情绪恢复正常，性格开朗起来，也逐渐找到了自信，学习上积极主动，人际交往上也比以前大胆了，SCL-90测量，总分130分，恢复正常。

第二篇：二级心理咨询师面试答辩问题准备

答辩准备：

一、个人自我介绍

二、有关个人成长报告方面的问题

1、个人成长经历中，哪些事件可能对你从事心理咨询带来负面影响？

2、对自己心理品质进行分析

3、利用艾森克的人格理论对自己的人格进行分析

4、从事心理咨询师工作的优势与不足

5、对心理咨询师职业从业方向和前景的看法（P426）

6、如何把学会的知识技能运用到工作中

7、童年有什么重大事件发生？对你的心理咨询师职业生涯有何影响？

8、你的人格特质怎样，有哪些不利于咨询师工作的，怎样克服？

9、思想工作与心理咨询工作的区别？

10、心理咨询的现状，以及你的看法

11、内容表达与情感表达

12、内容反应与情感反应

13、行为疗法的种类与用途

14、焦虑的几种评定量表以及各量表的记分、评分方法与结果解释

15、抑郁的几种评定量表以及各量表的记分、评分方法与结果解释

16、MMPI的基础量表、记分、评分方法与结果解释

17、SCL-90包含的因子以及记分、评分方法和结果解释

18、基础知识部分，压力与健康P325

19、初诊接待的工作程序、注意事项 20、摄入性会谈的工作程序

21、放松训练的操作步骤、类型

22、阶段小结与效果巩固工作程序

一、个人自我介绍

各位考官、各位专家：大家上午好！(考官不一定问，但要准备好)

二、有关个人成长报告方面的问题

1、个人成长经历中，哪些事件可能对你从事心理咨询带来负面影响？

2、对自己心理品质进行分析

3、利用艾森克的人格理论对自己的人格进行分析

艾森克的人格理论即EPQ理论，艾森克提出人格分为三个维度：E（外内向）、N（神经质，稳定程度）、P（精神质），四种类型（稳定外向型-多血质、稳定内向型-黏液质、不稳定外向型-胆汁质和不稳定内向型-抑郁质），……

4、从事心理咨询师工作的优势与不足

5、对心理咨询师职业从业方向和前景的看法（P426）

因为我是从事教育工作的，所以我今后的方向也是青少年的咨询。对心理咨询的前景展望：一是心理咨询将越来越贴近中国社会现实和文化背景；二是社会需求的广泛性及心理咨询的普及化，其势头将保持强劲；三是完善的和职业化的心理咨询，将不断提高自身的价值。

6、如何把学会的知识技能运用到工作中

7、童年有什么重大事件发生？对你的心理咨询师职业生涯有何影响？

8、你的人格特质怎样，有哪些不利于咨询师工作的，怎样克服？

9、思想工作与心理咨询工作的区别？

（一）工作目标和范围不同。心理咨询的主要目标是当事人的心理与行为问题。明确心理问题的性质，排除心理障碍，走出心理误区，恢复心理平衡是心理咨询的主要任务。政治思想工作的目标是从客观上解决如何做人的问题，通过教育，提高思想认识、法律意识、政治思想觉悟和道德水准，其内容极其广泛。心理咨询与政治思想工作的任务和内容有一定交叉，但工作目标的侧重点各不相同。

（二）工作方法、手段不同。政治思想工作的方法和手段是多种多样的，如课堂教学，形势报告会、现身说法、社会帮教、座谈活动，以及批评惩罚和表扬奖励等。心理咨询以一对一面谈为主，同时配合心理健康教育、心理测量、团体咨询等。

（三）遵循的理论原则不同。心理咨询的理论体系属于心理科学的范畴。心理咨询工作的开展要在一系列心理学理论的指导下进行，并且要遵循心理咨询工作的原则和方法。政治思想工作属于社会意识形态的领域和范畴，它以社会主义思想、法学、社会准则、伦理学、教育矫治学等社会科学为指导，与心理咨询的理论体系分属不同的体系和范畴。

（四）专业知识不同。心理咨询师必须具备良好的心理素质，经过心理咨询专业的培训和考核，掌握心理咨询的专业知识和技能，方能胜任心理咨询工作，否则在工作中就会出现偏差和误导。

（五）评估标准不同。对心理咨询工作的评估是依据心理咨询的目的和任务来衡量。如，失衡的心态是否恢复了平衡，心理困扰是否缓解，心理疾病是否得到确认和治疗，心理危机是否干预成功等等。政治思想工作是从思想道德素质的高度来衡量。

10、心理咨询的现状，以及你的看法

现状：一是心理咨询已经开始职业化。可从社会化水平、社会效益、经济效益、组织的建设和信息沟通、社会认可和心理咨询师国家职业标准已经出台等六种可操作性指标为佐证；二是心理咨询的需求与咨询力量还存在差距。目前社会的需求远远超过了学科自身的发展，从业者素质与业务能力尚显不足。

看法：一是心理咨询将越来越贴近中国社会现实和文化背景；二是社会需求的广泛性及心理咨询的普及化，其势头将保持强劲；三是完善的和职业化的心理咨询，将不断提高自身的价值。

11、内容反应与情感反应

内容反应：咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理、用自己的话反馈给求助者，以达到加强理解、促进沟通的目的。

情感反应：咨询师把求助者所陈述的有关情绪、情感的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者，以达到加强对求助者情绪、情感的理解，促进沟通的目的。

内容反应与情感反应是咨询师概述求助者叙述的内容。

12、内容表达与情感表达

内容表达：咨询师传递信息、提出建议、提供忠告、给予保证、进行解释和反馈，以影响求助者，促进求助者实现咨询目标。

情感表达：咨询师将自己的情绪、情感及对求助者的情绪、情感等，告之求助者，以影响求助者

内容表达与情感表达是咨询师概述咨询师自己表达的观点。

13、行为疗法的种类与用途

种类：放松训练、合理情绪疗法、阳性强化法、系统脱敏法、冲击疗法、厌恶疗法、生物反馈法、模仿法等。

用途：

1、恐怖症、强迫症和焦虑症等神经症。

2．抽动症、肌痉挛、口吃、咬指甲和遗尿症等习得性的不良习惯。

3．贪食、厌食、烟酒和药物成瘾等自控不良行为。

4．阳痿、早泄、阴道痉挛、性感或性乐缺乏等性功能障碍。

5．恋物癖、异性服装癖、露阴癖等性变态。

6．慢性精神分裂症和精神发育迟缓的某些不良行为。

7．轻性抑郁状态及持久的情绪反应等。

14、抑郁的几种评定量表以及各量表的记分、评分方法与结果解释

1、抑郁自评量表(SDS)自评量表，包括正向评分10题，反向评分10题共20个条目，每条目分4级（1-4）评分，总粗分乘以1.25后取整数部分为标准分，分界值为53分，53-62分为轻度抑郁，63-72分为中度抑郁，73分以上为重度抑郁，主要用于评定抑郁病人的主观感受。

2、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)他评量表，包括17项、21项24项三个版本，每项分5级（0-4）评定，少数3级（0-2）评分。24版本中，总分超过35分，可能为严重抑郁；超过20分，轻中度抑郁；小于8分，为无抑郁。17版本中，总分超过24分，可能为严重抑郁；超过17分，轻中度抑郁；小于7分，为无抑郁。量表又分七项因子分，可进一步了解病人的抑郁特点。主要用于抑郁症状的成年人的症状评定。

15、焦虑的几种评定量表以及各量表的记分、评分方法与结果解释

1、焦虑自评量表(SAS)自评量表，包括正向评分15题，反向评分5题共20个条目，每条目分4级（1-4）评分，总粗分乘以1.25后取整数部分为标准分，分界值为50分，50-59分为轻度焦虑，60-69分为中度焦虑，70分以上为重度焦虑，主要用于评定焦虑病人的主观感受。

2、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)他评量表，包括14个项目，每项分5级（0-4）评定。总分超过29分，可能为严重焦虑；超过21分，肯定有明显焦虑；超过14分，肯定有焦虑；超过7分，可能有焦虑：小于7分，为无焦虑，一般取14分为焦虑分界值。量表又分出躯体性、精神性两项因子分，可进一步了解病人的焦虑特点。主要用于评定神经症和其他病人的焦虑程度。

16、MMPI的基础量表、记分、评分方法与结果解释

1、MMPI包括566个题目，实际为550题，16个为重复题。一般可只做前399题。

2、适用于年满16岁，具有小学毕业以上文化水平的人。

3、施测MMPI有两种主要形式：卡片式，手册式。卡片式适合个别施测，手册式可个别施测也可团体施测。

4、如果566题版中，Q量表的原始分数超过30分，或者399题版中，Q量表原始分数超过22分，则答卷无效。

5、在我国，如果分量表的T分超过60分，便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。（美国常模是70分。）

17、SCL-90包含的因子以及记分、评分方法和结果解释

1、又称症状自评量表，本量表共90项，采用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况。

2、采用5级评分，评定时间是现在或是最近一个星期的实际感受。

3、总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一因子分超过2分，可考虑筛选阳性，需进一步检查。

18、基础知识部分，压力与健康P325

心理不健康的分类可以在以下方面发挥作用：

1、使咨询心理学与邻近学科相区分

2、进行合理的临床诊断

3、限定心理健康咨询范围

4、咨询方案的制定

5、疗效评估

6、心理健康问题的深入研究

7、职业培训

8、心理健康状况调查

9、自我心理保健的需要

19、初诊接待的工作程序、注意事项

1、咨询前的准备

2、礼貌接待

3、间接询问

4、表明态度

5、说明保密原则

6、说明心理咨询的性质

7、说明权利义务

8、协商咨询方法  使用间接询问  说明保密原则  保密例外

注意事项：避免紧张情绪、语言表达、反复说明保密原则、注意仪态

20、摄入性会谈的工作程序

（一）确定会谈的目标、内容与性质

观察到哪些疑点、初步运用心理测验发现问题

（二）提问方式：开放式提问、封闭性提问

（三）倾听

（四）控制会谈方向：释义、情感反射

（五）对谈话内容进行归纳

（六）结束会谈

21、放松训练的操作步骤、类型

操作步骤：

1、咨询师介绍放松训练原理

2、咨询师进行示范和指导演示

3、强化求助者的练习

类型：肌肉放松、呼吸放松、想象放松等

22、阶段小结与效果巩固工作程序：

1、每次咨询效果小结：包括：

（1）咨询师的小结：侧重于咨询过程中所言所行是否得当，对求助者及其问题的把握是否确切，所采取的步骤是否合理和有效等；

（2）求助者的小结：包括自己是否积极与咨询师配合；

（3）双方的共同小结：包括此次咨询的感受、总结得失，商议下一次咨询的有关内容。

2、商论下次咨询任务

3、布置家庭作业

4、正视与处理咨询中的反复现象

5、处理咨询失误（诊断、处理、配合程度、匹配等）

第三篇：心理咨询师二级论文答辩

答辩常见问题总结

第一、论文格式不正确。

第二、错别字比较多。

第三、缺少论文的摘要和参考文献。

第四、个人成长报告中的职业发展方向表诉不够清晰。

第五、案例分析报告中没有咨询师和求助者的对话内容。

第六、论文答辩时，声音小，5分钟内的自我陈述内容提炼的不够。第七、论文中的心理测验的数据自己必须要清楚

第八、如果老师问到论文是否是自己做的，建议大家说我们在学习的过程中有见习的教学环节，在这个环节有专门的专家进行指导。

第九、论文中的案例尽可能不要是神经症。因为按照目前的说法，神经症已经不属于我们心理咨询师的咨询内容。

第十、论文雷同部分太多。

在答辩前不是会写咨询师自我成长报告和案例分析嚒。首先花几分钟阐述自己的成长报告和案例分析，注意不要整个背下来。

接着考官会针对你的成长经历和案例提问，问题每个人都不一样，没有具体的套路。我当时被问的问题是：

1.如果你现在遇到和你当初一样问题的学生，你会怎样处理

2。我的成正经历中提到了“幻听”，考官要求我解释其概念

3。我的案例是一例一般心理问题，考官要求我解释什么是一般心理问题，如何诊断

4。我的案例运用了焦虑量表，考官要求解释分数含义

5。还问了我除了在大学里学习，还有没有参加过其他方面的培训，因为我有在医院见习的经历，又问了那段时间我接触过什么案例，及那段经历给了我什么帮助

第四篇：二级心理咨询师——论文答辩

论文答辩

尊敬的评委老师，你们好，我叫XXX。能有机会参加这次的论文答辩，聆听各位专家的辅导，我感到非常荣幸!根据要求，我撰写了两篇论文。一篇是《个人分析报告》，另一篇是《一例中学生失恋引发心理问题的个案报告》。接下来我就这两篇文章作简短的陈述。首先是我的个人成长报告。童年的经历是我人生的一笔不可缺少的财富，父母认真负责的态度从小影响着我，它是形成我的世界观、人生观、价值观的源头。总体还算顺利的求学之路让我学会了谨慎、细心、信任，并在大学里接触到了我热爱的心理学。接下来充实的院校生活不仅培养了我的师范技能，而且让我对心理学越来越渴望，四年的心理学的学习让我学会了刻苦专研，并且体验到了学习心理学的充实快乐！并且，在大学里，我参加并顺利通过了《三级心理咨询师》。

心理咨询的发展时代发展的趋势，在人们日益提高的物质文化生活水平里越来越凸显其重要性。作为一名心理学专业毕业的学生，我希望通过学习心理学，不仅能够解决自己的各种心理上的问题，进行一种调试，另外能够帮助需要帮助的人，以达到助人自助！成为一名优秀的心理咨询师是我的梦想，我也将朝着这个目标前进！

关于《案例报告》，我选的是高三男生失恋引发的一般心理问题的案例。

在咨询过程中，从求助者的个人陈述、教师反映和我的观察，掌握了求助者的基本情况，求者的主要问题是，遭遇失恋而出现了一般心理问题，情绪低落，睡眠不佳等。主要表现在一个月来，心情低落，心绪不宁，缺乏信心，感到自己无用，人际交往平淡。再结合心理测验的结果，结果诊断为一般心理问题。

造成求助者心理问题主要原因有生理原因、社会原因和心理原因。生理原因：求助者处于青春期，对情感问题比较敏感。社会原因：一个月前女友与其分手，其自身缺乏一定的社会支持，没有得到教师、同学的关注。心理原因：存在不合理的认知，如“自己吸引力不如从前、自己很失败”等。

根据求助者心理问题的外在表现和内在原因，我决定采取认知行为疗法中的合理情绪疗法和语义分析技术进行咨询，改变求助者的不合理信念，最终改变其认知，改变其不良情绪和行为。

咨询分为三个阶段，1、诊断阶段；

2、咨询阶段；

3、巩固阶段。每周一次，每次50分钟，共五次。第一次咨询，主要是收集求助者的详细资料，建立良好咨询关系。第二次咨询是，主要任务是运用询问、面质、解释等各种影响性技术来分析问题、探寻根源。第三次咨询，主要是运用合理情绪疗法等技术来调整求助者认知和行为，实现改变。第四次咨询，主要是运用语义分析技术来进一步地调整求助者认知，实现深层改变。布置关于一些学习方面和合理人际交往的作业。第五次咨询，主要与求助者回顾一个多月来咨询的进程，引导求助者运用合理信念去对待生活中的事情，以及结束咨询关系。

经过五次的咨询，求助者的症状有了明显的改善。以上是我的两篇论文，请专家们批评、指正！

案例报告：

各位评委好，我写的案例名为一例中学生失恋引发心理问题的个案报告。我是一名中学心理老师，面对的学生正好是处于青春期，而在这个时期的学生早恋现象时有发生，而我接触的最多的咨询类型也是这方面，为了更好的把握学生失恋后的心理，因此我选择了失恋这一主题。整个咨询总共进行了5次，分为3个阶段，每次的时间为50分钟左右。案例中求助者的主要问题是因失恋、产生一系列的不合理认知，如“自己的吸引力不如从前、觉得自己很失败”等，从而导致自身形成一些不良行为和情绪，如“心情低落、人际交往平淡”等。因此在咨询过程中，我除了运用热情、真诚、倾听等技术之外，还运用了认知行为疗法中的合理情绪疗法和语义分析技术来矫正求助者不合理的认知和行为。在咨询的前后，我还运用了SAS、SDS、SCL90量表对求助者进行测验来评估求助者的问题和咨询效果。当然在评估求助者问题的同时，我还对求助者进行了原因分析和各种诊断，如通过许又新的病与非病三原则，排除了精神病性；根据CCMD-3神经症的标准，排除了神经症；又根据症状学标准和严重心理问题的鉴别，排除了器质性疾病和严重心理问题，诊断为一般心理问题。而对于最后的咨询效果评估，除了前面所说的测验之外，还进行了求助者自我评估、教师的反馈以及我的评估，从而确定此次咨询目标基本达到，效果良好。而针对我前面所说的三个测验，其中SAS和SDS是自评量表，主要用于评估症状的严重程度，因此具有实际意义。而SCL-90，具有10因子，能比较全面的反应求助者的整体心理卫生问题，因此我选择了这三个测验。

个人分析报告：

目前，我是一个中学的心理教师，选择这个职业，也有一部分归功于我的父母，我的父母在心理方面应该也可以说是一个小专家，他们从小就对我运用了强化和反强化等各种心理方法，培养了开朗、乐观、好交际的我。而我在从小就经历了一些家庭破产等变故之后，也形成了自己的一套应对方式，如“爬山、唱歌、寻求他人帮助”等。在对心理学好奇的情况下，我选择了这一专业，进了大学的四年学习。但在四年的学习里，我发现心理学并不是一门普通的学科，它设计的范围很关，它的功能很多，总结的说它是一门助人自助的学科。因此在大四那年，我义无反顾的参加了湖州市的心理咨询师三级的培训，并成功地取得了合格证书。在这同时，我对心理学的兴趣更加浓厚，我希望能继续的去学习，能用我所学的知识，去帮助那些需要得要心理帮助的人。当然，并不是每个人学了心理学都能正确地去帮助他人，因此作为心理工作者就必须不断地自我反省，自我分析，进一步的认识自我，完善自我，这样才能更好地服务于他人。

第五篇：二级心理咨询师面试可能提到的问题)

心理咨询师二级面试可能提到的问题

1、中国人大多数不愿意做心理咨询，认为跟看病一样似的，对此你怎么看？心理咨询目前还是一种贵族消费，在经济上普通百姓也消费不起。

存在的误会主要是把心理咨询和精神上有毛病相等同，相混淆了，于是，谈虎色变。之所以如此，主要是因

为大家对心理咨询了解不够。对此，我们要加大心理咨询的科普宣传力度，以求民众对心理咨询的认识更科学，更

合理，以更多准确的信息来消除普遍存在的恐惧心理。

2、偷过东西的人来咨询时你怎么做？

了解其偷东西的过程，动机，达到的效果，目前的困难等。以建立良好的咨询关系前，应注意保持中立的态

度。主要从心理的角度来理解偷窃行为的性质，并帮助求助者走出偷窃行为的误区。自然，咨询者必有为偷窃行

为而自责、苦恼、痛苦的前提，不然，我认为咨询无法进行。

3、有人认为咨询师是万能的，有人认为是无用的，这样的人来咨询你怎么办？认为万能的，我们要防止对方的依赖心理膨胀；认为是无用的，我们应当不去理论，请求助者另请高明！

4、上级领导来咨询是否接诊？

应当婉拒。

5、做过心理咨询员，你认为最成功、印象最深的是什么？

心理咨询时，要学会向求助者学习，是很重要的。

6、一个40多岁的人总怀疑周围有放射线，来咨询你怎么处理？

这样的怀疑看起来是无中生有的；我们可以推测求助者可能存在妄想等精神症状，应当及时提请到精神医院

做进一步的检查。

7、思想工作与心理咨询工作的区别？

思想工作与心理咨询工作的区别，在于前者和后者的目的、手段都会很不相同。

目的：思想工作指向行为端正，合乎道德规范，与社会的，尤其是政治上的要求；

心理咨询工作的目的，指向心理 健康，个人成长，指向如何生活得愉快、充实，有益于社会。

手段：思想工作通常是教育的职能，通过宣传教育等活动达到思想工作的目的；

心理咨询工作，则是通过心理健康教育、辅导、治疗等手段来达到目的。

8、一个被强奸的人来咨询你要怎么做？

我们要了解这件事发生的时间有多久了，还有什么样的影响存在着。我们要注意安抚求助者，给予保密等方面的保障。

我们要了解当事人的意愿，看看其是否有举报或诉讼的想法；如果有，我们应当提示转交相应的人员来处理；同时

可以辅助心理咨询。

我们要了解应激事件发生前来访者的心理状态，看它是否是健康的，并 考虑是否恢复到此前的状态当成是咨询的目

标。

如果发生了情感状态的恶化，并迁延，我们要检查发生情绪障碍的原因，从认知上解决情绪障碍问题。

9、心理咨询师与教师、医生的区别？

心理咨询师是做心理咨询的，教师是教学生的，医生是治病的。

10、你咨询时，发现来访者有伤害过他人时，怎么做？

首先要看是什么时间的事，还要看伤害的程度。如果很早且伤害轻微，简单说教几句；如果不久而且伤害严重，建议投案自首，不听就算了，结束咨询。

11、一个女孩认为自己很丑，你如何处理？

建立咨询关系，做必要的测验和心理辅导，效果良好，结束咨询。没有效果的话，建议去美容或整容，结束咨询。

12、心理咨询的现状，以及你的看法

很混乱。咨询师良莠不齐，求助者心态各异。

13、你认为心理咨询时的素质、原则是什么？

理解好象是咨询师的要求

素质：人格高尚，善于解脱负信息影响，观察能力强，分析能力强，判断能力强，有直觉能力，有专业知识，有自我觉知能力，善于学习和提高，能做到自我成长，自己充分了解自己，问话能力强，提问技巧娴熟，咨询时保持心态平和，会倾听，有耐心，等等等等。原则：不和熟人做咨询，始终保持中立，不做过多说教，尽量避免价值干预。能力不足以完成咨询时及早结束咨询，提醒或转移求助者。

14、妻子怀疑丈夫有外遇跟踪他，持续了很久，但局势没有失控。如何对待这个案例？建立咨询关系，做些必要的心理测验，深入剖析求助者的成长经历，找出问题可能的所有根源，设法予以解决。如没有效果，做些分析（做法的利弊），提供些建议供选择，结束咨询。

心理准备，有备无患。你镇定的心态和临场发挥非常重要。

举例如下：

评委说，你经历太单纯，而心理咨询最好是社会经验丰富的人。妙答：那么，我确信如我有缘成为心理咨询师，我将很快成为社会经验丰富的人，我希望自己有这样一段经历。

评委说，你年纪太小，而心理咨询最好是有一定年龄的人。秒答：自古英雄出少年。或者说，每个人----即便是优秀人物，都有童年和少年。

评委说，你性格过于内向，这恐怕与我们的职业不合适？妙答：据说内向的人往往具有专心致志，锲而不舍的品质，另外我善于倾听，而在心理咨询中善于倾听往往更重要。

作为面试者，面对评委咄咄逼人，有应战绝招能够秒答固然好，如果不易回答，就按正常回答。切记一条那就是无论如何不要被“激怒”！一定要学会控制自己的情绪。处于被“宰”位置的你，如果因为主考官某些提问过于尖锐、不友好，或者欺人太甚而激起了你的怒火的话，那么对不起，你已经输了！

数次接触国家心理咨询师面试，常常见到莘莘学子满怀希望而来，又常常失望而归。主要原因如下：

1.准备不充分。案例多为网上下载的，或者是抄袭的。内容部熟悉，或者相关内容部熟悉。一问考官就发现案例是假的，考官怎能让你通过？

2.不自信。一些人一见考官，就像小学生见了老师，有些紧张，手腿都不知道放在那好，考官自然认为你心理学没学好。自己的问题都不能解决。

3.看书少。很常见的心理学常识都不知道。比如主要的心理学流派有哪些？居然有很多人回答不上来。作为考官都不好意思让你过关。

建议：准备充分，熟悉相关内容，既然假的案例，也要弄得像真的一样，对心理学知识了如指掌，一问什么都知道一些。考官是把你作为一个合格的临床心理咨询师看待的。

一点随想，供大家参考。

在咨询过程中，主考官会结合你的案例或成长报告，随意提问一两个问题，借此考察你的知识水平和是否具备心理咨询师的心理素质和应变能力。现在总结一点常见的问题，如下，也是仅供大家举一反三：如，你的咨询为什么不收费？

这个案例是你自己做的吗？

你用的认知行为疗法，说出这个案例中的ABC，它还可以用哪个治疗技术？ 你的个人经历会导致你对和你相似的求助者产生共鸣与同情，这在心理学中叫什么？

一个人把自己的成败归结为命运，这叫什么？

你为何选用这个量表？这个案例可以用抑郁量表吗？

求助者的焦虑状况，你可以对他的生理表现进行描述吗？

你觉得最直接的缓解焦虑的技术是什么？

你能讲述一次咨询的过程吗？

你除了参加培训，还参加过什么心理学习吗？

你用了多长时间进行心理培训？

心理学流派主要有哪些？

你学习心理学之后，还存在哪些负性心理？

你学心理学后前后的变化；

你为什么要做心理咨询师？

你的心理素质并不好，你适合做心理咨询师吗？

做心理咨询师最重要的的是学会倾听和接纳，你连主考官的要求都没有听清，给予辩解，你能解释一下吗？

可以告诉我，走进考场前一分钟你的心理状态，和你在做什么吗？

你目前的状况，忘记说自己的名字等情况，这是一种什么情绪？你可以用什么方式帮助你？说说这种技术？