求职信的十个误区范文

第一篇：求职信的十个误区范文

使用语气较弱的开头

在撰写求职信时，求职者们总是不知道怎么去写开头。正因为如此，求职信的开头往往缺乏力度，无法吸引读者的兴趣。来看看下面的例子：

软弱无力的开头：请考虑录用我来作为你们所招聘的销售代表。

更好的开头：你需要一个表现优异的销售代表，而我三年来拥有上百万销售业绩的表现证明了我是一个顶尖的销售代表，十分符合你的需求。

忽略了你最大的卖点

一封求职信就是一封要把作为求职者的你推销出去的销售信件。就像简历一样，它需要激发起人们对你的兴趣，并且给出邀你来参加面试的理由。成功的求职信要强调你最大的成就，也要包括从过去一系列工作中所提炼出来的富有创造性的副标题。比如：

你的需求：沟通技巧。

我的优势：五年的公众演讲经验，对于执行报告深刻的理解。

你的需求：需要很强的计算机知识。

我的优势：熟练操作所有微软办公室软件，在网页和网站开发设计上也有所专长。

过多地使用“我”

你的求职信不是你的自传。你应该将重点放在怎样迎合雇主的需求，而不是你的人生故事。特别是在一句话的开头，尽可能不要使用“我”这个词，以免给别人留下你以自我为中心的印象。

逐字重复你简历上的内容

你的求职信不应该重复你简历上的内容。你应该换个方式来陈述你的求职信，这样才不会使简历和求职信相互影响。可以考虑用求职信来讲述一个简短的故事，比如“我最艰难的销售经历”或是“我遇到的最大的技术困难”。

含糊不清

如果你是在招聘广告上看到招聘信息，你就应该在求职信中指名你应聘的具体职位。看你求职信的人可能同时在看上百封应聘不同职位的求职信。确保你求职信上的所有内容都是用来支持你是怎样符合雇主的特定需求的。

每封求职信都一样

如果你申请了许多类似的职位，很可能你认真写了一封求职信，然后用它来申请很多个职位。这样做没问题，但是前提是每封求职信都不能完全一样。别忘了修改公司名称，职位和联系人的信息——如果琼斯先生被写成了史密斯女生，他不会对你有好印象的。

以被动的方式结尾

如果有可能的话，你要把自己的未来攥在自己的手里，告诉对方你还会联系他，而不要让对方来联系你。你可以这样写：过几天我会打电话来回答你任何初步的问题。同时你也可以打我电话，我的电话是：(555)555-5555。

措辞粗鲁

你的求职信应该要感谢读者的时间与关照。

求职信太长

如果你的求职信超过一页，别人会读得昏昏欲睡。一封成功的求职信精简但却引人入胜，并且也不会花掉读者很多时间。

没有签名

签上你的名字是一种合时宜的商务礼仪(同时也表明你很注意细节)。但是，如果你是通过邮件的形式投递你的求职信和简历，或许就没必要签名了。

第二篇：母乳喂养十个误区

【误区1 母乳6个月后就没营养了】

我们常常听到说，母乳6个月后就没有营养了，或者有些人会说宝宝一岁后就没有营养了。其实母乳的营养一直在变化，宝宝初生、几周、一岁甚至更大的时候，母乳的成分是不同的，甚至每一天不同的时间，母乳也会发生变化。母乳是根据宝宝身体的需求产生的，宝宝的需求在变，母乳也在变。

宝宝在不同的发育阶段，有不同的需求，初生到三四个月的时候，宝宝长得特别快，所以母乳里的脂肪含量也特别高。这个时候如果把奶挤出来，可以看到奶水特别白、浓，这样的奶营养特别丰富;

而宝宝1~3岁时，他的生长速度减慢，对营养的要求不如以前高，所以母乳的营养成分也没以前高，脂肪含量降低，奶水也就没这么浓了。妈妈大可放心，不同阶段的母乳都是专门为宝宝该阶段而“配方”生产的，里面的成分最适合宝宝的生长，比起任何别的辅食，如蔬菜、水果、稀饭、肉，母乳的营养价值是最高的。

当然了，宝宝半岁以后，他也希望开始吃辅食，身体上也有这个需求，所以宝宝在这个阶段可以开始加辅食。刚开始加的时候，不要加太多，因为宝宝一岁以内，奶还是主食。

【误区2 乳房不胀了，乳汁不够了】

有的时候，三、四个月以后，妈妈发现乳房不胀了，就担心是奶不够，其实是妈妈的乳房跟宝宝达到供需平衡了，所以乳房是软的。妈妈刚生完宝宝时，她的产奶荷尔蒙会骤然增高，产奶量比宝宝的需求要多，所以乳房常常发涨，需要挤掉一些。但挤的时候不要挤光，可以留一点，这样妈妈的产奶量和宝宝的需求才会达到平衡;如果每次都挤光，那产奶就会一直供大于求，因为妈妈的乳房会“以为”宝宝需要这么多奶。如果奶太多，妈妈可以用卷心菜的叶子放在乳罩里，或者喝薄荷茶来减少奶量。当妈妈和宝宝达到产奶供需的平衡时，乳房就不会胀了，会觉得比较舒适。除非宝宝多睡一小时，妈妈才会觉得有点胀。

【误区3 一定要一边喝10~15分钟，再换一边】

其实不需要，国际母乳会提倡的是：让宝宝自己决定什么时候不吃一边、再换另一边。当他自己不吃了，或者睡着了，你可以试一下让他吃吃第二边，有的宝宝会吃，有的宝宝不需要吃了，不用强迫他。

有的妈妈乳房容量没有别的妈妈大，宝宝吃一边没有吃饱，那就要吃两边，或者一边要吃很长时间，这都没有关系。而有的妈妈，她的宝宝胃口小，她的乳房容量偏偏是大的，那宝宝只要吃一边就够了。乳房容量、宝宝胃容量、成长的因素、基因，有很多因素会导致宝宝吃奶的方式不一样。所以还是那句老话“看孩子，别看钟”。宝宝会告诉我们，他什么时候吃饱了，什么时候还要吃。

【误区4 吃到后面乳房瘪瘪了，就没有乳汁了】

虽然到后面乳房瘪瘪了，但还会有喷乳反射，宝宝还是会吃到很多奶。因为你的血液一直在循环，所以乳房会一直产乳。后面虽然乳流量变慢了，但会一直产奶，而且现产的奶脂肪含量高，会很浓很白，宝宝可能不需要喝很多就饱了，就好比是吃了很多奶油。

【误区5 每次宝宝吃完，都要把剩下的乳汁挤出】

这也是个误区。越挤奶越多，但奶太多了，也会有些问题，比如得乳腺炎、乳腺闭塞。另外，如果奶太多

了，通常没有喝到后乳，宝宝就饱了，所以大便可能是绿色的，会有泡沫，会觉得胀气;而且前乳比较稀，宝宝就会频繁要求喝奶，这样喝的次数越多，妈妈就挤得越多，挤得越多奶也越多，形成恶性循环。我们鼓励妈妈自然一点，不用挤得太多，除非是太胀，就稍微挤一点，挤到乳房软一点就可以了。

【误区6 上班了，乳汁的质量就变差了】

奶还是同样有营养的，只是精神压力大的时候，会减少产奶量。但这一般都是一时的，因为压力是会过去的，加上周末和宝宝呆在一起，产奶量就回升了。如果确实是奶量少了，那妈妈就需要花几天时间频繁地挤下奶。不用挤太长时间，每1.5小时挤5分钟。或周末除了频繁地喂宝宝，每次喂完后再挤1分钟。另外可以吃点药催奶，常用的有通草、王不留行等，还有种不太常见，叫葫芦巴，效果也非常好。

【误区7 奶不够要留着、存着】

这是很大的误区，奶是越挤越多的。其实不是个奶量，而是个产奶速度的问题。很多妈妈认为我的奶量就这么多，其实是产奶的速度的问题：空的乳房产奶速度快，满的乳房速度慢，如果频繁排空乳房，产奶速度会快很多。其实我们身体的各种液体都在经历循环，比如你的口水有没有感觉不够的时候?很少，因为你的口水是按照你的需求来产生的，吃东西的时候就产生得多。乳汁也是一样的，宝宝吃的时候就产，不吃就不产，吃得多就产得多。所以妈妈要有信心产奶。

【误区8 宝宝睡觉不好，醒好几次，是因为奶不够】

在早期，特别是前两个月，宝宝频繁吃，有几个原因：

一是胃很小，才小玻璃球这么大，几天后可能比乒乓球大一点，他的胃那么小，母乳又很容易吸收，所以吃了没多久肚子很快又空了;

二是宝宝的成长速度非常快，前三四个月每周长170克左右，半岁内体重会翻倍，所以宝宝对奶的需求量会比较大;

再就是第一年是大脑发育最快的阶段，所以宝宝的轻睡眠比较多，沉睡眠比较少;另外加上宝宝在帮妈妈催奶，也会经常有吸奶的要求。

所以不用担心奶不够，妈妈只要按照宝宝的需求来做就可以了。第一个月，就享受和宝宝互相信赖的感觉。我们看到小狗小猫也是粘在妈妈身上，我觉得可以调整一下思维，宝宝这么小没几天，不妨也让他粘在妈妈胸上，妈妈不要穿乳罩，他听到妈妈的呼吸心跳，会很有安全，也会睡得更好，等他醒来就直接吸奶。这样很好很舒服，皮肤对皮肤的接触也可以使妈妈奶产得更多。

【误区9 生病就不能哺乳】

没有什么病妈妈不能哺乳，除了艾滋病。哪怕是乙肝也不要紧，现在宝宝出生后会马上打乙肝疫苗，其实接种以前就可以开始哺乳。没有任何科学依据证明乙肝会通过母乳传播，反倒是有这样的研究：两组妈妈，一组是乙肝携带者，另一组是健康人群，观察宝宝得乙肝的比率，结果是一样的。其实分娩的时候感染乙肝的风险比喂母乳大得多。如果宝宝将来不幸得了乙肝，最有可能的是分娩时感染的，而不是因为母乳喂养，妈妈的母乳里其实有乙肝病毒的抗体细胞。

【误区10 吃了药就不能哺乳】

医生和药厂会比较保守地说，哺乳期间最好不要吃药。但是所有的药，都是可以分安全等级的。妈妈用药

前可以先问一下医生是否会影响哺乳，如果宝宝已经大了，开始吃辅食了，或者服药物的副作用比不喂母乳更大，那么再来平衡一下。

母乳喂养网址：

第三篇：学生求职信误区

通过许多校园招聘的外企招聘经理座谈心得时，我们经常从招聘经理打打听到学生求职中的错误，以便我们在今后的工作中提醒学生；最希望听到招聘经理表扬学生身上的优点，这证明了学生们在进步、在成熟。根据招聘经理提出的意见和建议，总结了学生书写求职信的六大误区，但愿学生们特别经常问什么地方有应届大学生求职信范文参考的，希望有则改之，无则加勉。

学生书写求职信六大误区

1、一封通函走天下：不量身定做，一封信打遍天下。

2、二次利用不修改：重复简历主要内容。

3、三缄其口谈奉献：过于强调能从公司学到什么知识技能或得到什么好处，而不知道提出自己能为公司做出什么贡献。

4、四舍五入都从简：对公司的描述过于空泛、过于浅薄。

5、五体投地对自己：热情洋溢的长篇抒情和不着边际的吹捧或自夸。

6、六神无主乱阵脚：格式不够工整，缺乏美感。

我们不断的强调写求职信，就要写一份完美的求职信，打造全心全意求职信。从你阅读了那么多的范文之后，才知道怎么写毕业生求职信。不要以为资料全部真实就容易打动企业。你的求职信写得太平淡会使得企业对你没有多大的兴趣，要用心创造有个性的求职信。

第四篇：求职信写作误区

求职信写作误区

如何在求职信中为自己增添亮点？有些大学生把一些经历当成资本，进行“情感推销”，企图博得用人单位的同情就不足取了。其实，用人单位看了反而会觉得其很虚伪，有失诚信。大学生求职时应该反映自己的真实状况，尽量给企业一种诚实的感觉。

让人不可思议的是，这是一份名为《一个有志学生的自白》自荐信。就业形势严峻，大学毕业生们为求职也纷纷“出奇制胜”，以往一份份简单明了的 自荐信 如今成了厚厚的一本本“真情告白”、“血泪家史”。

据了解，目前不少应届生都在 找工作 之际大打“感情牌”，以便更好地推销自己。

此外，不少求职信看上去像块小”砖头“，粗粗一数，竟然有几十张纸之多，而内容之具体简直像是一本应聘者本人的”自传“。而且不少”自传“满纸是”血泪家史“，或是”从小父母离异“，或是”弟弟辍学在家“，在打动人心方面做足文章。

一家用人单位的负责人抱怨，原本花几个小时就能完成筛选，现在工作量上升了好几倍，让人不甚其烦。

这类自荐信的淘汰率很高，以前是简历“注水”严重，如今一份原本应该简单明了的材料也如此滥情，实在让他们怀疑大学生的个人诚信。

一些高校的就业指导专家认为，求职信如果太过“煽情”，反而会降低求职“成交率”。求职信有一套操作规范，大学生完全可以不用“别出心裁”。忌给自己戴高帽子，忌炫耀以往的经历，这样易给人一种华而不实之感。

另外，专家还认为，一些人在成长的过程中走过许多弯路，这是可以理解的。但是有些大学生却把这些经历当成资本，进行“情感推销”，企图博得用人单位的同情就不足取了。其实，用人单位看了反而会觉得其很虚伪，有失诚信。大学生求职时应该反映自己的真实状况，尽量给企业一种诚实的感觉。

在这里，你可以查看更多【求职信】

第五篇：“后进生”教育的十个误区

“后进生”教育的十个误区

“后进生＇训练的十个误区

“后进生＇训练是训练工的神圣职责，是全面贯彻党的训练方针，由“应试训练＇向“素养训练＇转变的有机组成部分。学校实施素养训练的过程中部分老师常产生以下误区，本文予以排列，供同行们探讨。

误区之一：“后进生＇犯错误是有意的。

一个人犯错误是难免的，难的就是知错改错。“后进生＇犯错误是在长期的生活、学习过程中养成的，并非有意，有时“后进生＇犯了错误，训练者不准时予以订正，指明错处，“后进生＇并未意识到自己错在哪里，会造成哪些后果，违犯了哪些条规和道德标准，再加上中同学正处在年龄和性格的突变时期，久而久之必定导致颠倒黑白、混淆是非、我行我素，丢失辨别真、善、美的力量，直至走上犯罪道路。

误区之二：“后进生＇学习成果上不去，是由于自己不努力。

学习如滴水穿石，是一个循序渐进的积累过程。“后进生＇学习成果上不去，并非自己不努力，而是从一开头就没有把握必要的基础学问，由于种种缘由，造成了学习上的“欠帐＇现象，日积月累，形成了“负效应＇，即使自己作出不懈努力，也由于“欠债＇太多，无法在短期内或通过几次“还帐＇能解决问题，老师应慎重对待。

误区之三：给“后进生＇谈一半次话就能解决问题。

如前所述，“后进生＇并非一半天形成，故训练“后进生＇就有一个潜移默化的过程，老师不应期望给“后进生＇谈一半次话就能解决问题，而应做长期的、急躁细致的思想工作，渐渐打开他们的心扉，和风细雨，润苗无声，使其健壮成长，成为有用之人。

误区之四：寄盼望于给“后进生＇家长告状。

“恨铁不成钢＇是老师对同学的心愿，“望子成龙＇是家长对子女的愿望，在这种心理的驱使下，当“后进生＇犯了错误，学习成果上不去，且屡教屡犯时，老师就寄盼望于给“后进生＇家长告状，想通过家长的压力，迫使“后进生＇转化。殊不知“后进生＇有极强的自尊心，并且特别爱面子，对家长的压力有朦朦胧胧的抵抗意识，再加同学家长在文化程度、训练方法、职业等方面存在着肯定差别，若压力施加不当，就会促使“后进生＇走向极端，或出走、或逃课、或有意与老师和家长作对等等，无意之中给转化“后进生＇工作设置了障碍，增加了难度。

误区之五：用惩处手段取得一时效益。

“后进生＇犯错后，老师采纳惩处手段，诸如：罚站、打扫卫生、抄写课文、劳动，更甚至用罚款、停课、撵出教室等偏激手段，可能会得到一时的效果，但训练工应当明白，这只能是短期效应，彻底违反了训练规律，违犯了《老师法》、《训练法》、《未成年人爱护法》等有关法规，给同学的成长罩上了一层阴影，严峻地摧残了同学身心，应予以彻底杜绝。

误区之六：“后进生＇什么都不行。

一旦某个同学在老师心目中形成了“后进生＇的印象，老师就把他们划入“另册＇，打入“冷宫＇，认为什么都不行，任何事都干不来，从今，无论是学习，还是搞其它活动，均对他们不闻不问，视而不见，严峻地挫伤了他们的自尊心。每个训练工应深深地懂得“天生我才必有用＇的道理。

误区之七：不给“后进生＇显露的机会。

对“后进生＇采纳压抑手段，明知某个“后进生＇在音乐、美术、体育、劳动、演讲、关心同学或喜爱集体等方面有特长，但偏不给机会显露他们的特长，无情地扼杀了他们共性的进展。

误区之八：冷遇、讽刺、挖苦、放弃“后进生＇。

“后进生＇犯了错误，或行动一有越轨，不做调查讨论，不问青红皂白，不帮他们共同分析错误的缘由，查找改进途径，而是冷嘲热讽，不给他们申述的机会，造成了“后进生＇心理上的沉重负担。

误区之九：“后进生＇受处分就变好了。

在管理训练“后进生＇时，不想方设法转化他们，而是冲突上交，并要求校方对“后进生＇赐予纪律处分，想以此来制服他们，岂不知，他们中的大部分同学，心理素养较差，无法承受处分带来的压力，从今就会一蹶不振。

误区之十：诱逼“后进生＇留级、转学、休学、甚至辍学。

对“后进生＇采纳摔“包袱＇的方法，把他们当作“废品＇处理，不顾职业道德的束缚，不管老师担当的责任和应尽的神圣职责，对于有关法律条文的规定充耳不闻，通过各种渠道，想尽各种方法，诱逼“后进生＇留级、转学、休学、甚至辍学。

总之，转化“后进生＇是项长期而艰难的任务，全体训练工应尽量避开上述“十个误区＇（还有其它误区，本文不再赘述），实行相应的有效措施，营造和谐的氛围，爱生如子，使“后进生＇产生内驱力，变“要我干＇为“我要干＇，“要我学＇为“我要学＇，才能实现由“量变＇到“质变＇，由“学会＇到“会学＇，由“应试训练＇向“素养训练＇的飞跃。