第一篇:大学生求职信应该避免的误区
求职信对于求职者的重要性大家应该都有足够的理解了,但是要完成一篇优秀的求职信也并非易事,特别是毕业大学生,往往会有些误区,下面就来一一解读。
学生书写求职信六大误区:
1、四舍五入都从简:对公司的描述过于空泛、过于浅薄。
2、五体投地对自己:热情洋溢的长篇抒情和不着边际的吹捧或自夸。
3、一封通函走天下:不量身定做,一封信打遍天下。
4、六神无主乱阵脚:格式不够工整,缺乏美感。
5、二次利用不修改:重复 简历 主要内容。
6、三缄其口谈奉献:过于强调能从公司学到什么知识技能或得到什么好处,而不知道提出自己能为公司做出什么贡献。
第二篇:大学生求职信应该避免的六个现象
大学生是21世纪最贵的人才,同时也是竞争非常激烈的一个群体,稍微不留神就会被社会所淘汰。同时在求职信方面的毛病也可能让他错过工作的机会,下面就总结大学生求职信上出现的常见的毛病。有些看来虽然相当明显,却时常在一些学生的求职信上出现。
不够自信
谦虚虽然是美德,可是现代社会里过谦却越来越不合时宜了。大学生应该在信里强调自己的长处,如果你不能避免要在信中提到你的缺点,则尽量轻轻带过。推理有问题 很多学生为了取悦招聘者,便再三强调自己的学业成绩,保证自己会成为优秀的职员;另一些人则在信中三番四次地提到自己对这行业的兴趣等等。以上的人都犯了一个重大的错误,就是以为只要有好成绩或有浓厚兴趣,或者有着满腔热诚便可以成为一个理想的职员,而不知其他方面的能力和经验亦是很重要的。
过分自信
很多刚从学校毕业的同学,都会犯上一个毛病,就是以为只要考试成绩好,便会是一个称职的职员。其实,不少招聘单位曾再三指出,好职员必须既有良好的学习成绩,亦有多方面的经验和才干。所以,如果因自己在考试中得到数科优良成绩便沾沾自喜,忽略经验和性格条件,之会使招聘单位觉得他自高自大、思想不成熟。
措辞不当
这方面的离子实在数不胜数,有些叫人捧腹大笑(招聘者又何不会觉得好笑呢)。曾经有学生这样写:“你知道有我这类应聘,势必大喜过望。” 或者:“我特别喜欢陌生人。” 再如:“这职位对我来说简直是无法抵挡的引诱。” 如果小心撰写的话,这种种不妥当的修辞其实是完全可避免的。
过多简写词语
可能你与朋友交谈时习惯简称自己的学校或所修的学科,但在申请书上是绝不应该这样写的,如简称“?大”、“ ?工”、“商院”等,这样只会使人觉得你做事还是个学生气,予人不良印象。
语气不庄重
招聘单位大都喜欢看事物比较客观的申请人,所以要尽量避免在求职信上用“我觉得”、“我看”、“我想”等字眼来说明自己的观点,也忌用“我非常希望”、“我真的喜欢”之类的强调语气。
消极的工作态度
有些大学生在信中会写上这类陈腔滥调:“若贵公司要求受聘行政人员有能力作决定,并且忠心执行职务,则我自当……”。这样会使人觉得你非常被动,做事无主见。现代社会讲求创意与胆识,求职信这样写是不会给人留下好印象的。
第三篇:面试考官应该避免的面试误区
面试考官应该避免的面试误区
(一)“坏事传千里”效应
不少面试官在聆听面试对象陈述之后,会倾向较为相信负面性的资料,而对正面性资料的相信程度调低。与俗语所谓“好事不出门,坏事传千里”吻合,即人们对负面的事物有较深印象,也有兴趣知道更多。在招聘面谈时,这个现象会令面试官“偏听”,作出招聘决定时会有偏差。
(二)近因效应
根据心理学的记忆规律,主试人往往对面谈开始时和结束时的内容印象较深。这好像在听一首大型交响曲时,有些听众会集中欣赏开头及结束部分,对中段较为陌生。若应聘者懂得在开场白及综合发言时多下一点功夫,他取得良好印象的机会便会提高。相反而言,那些秩序渐进,在中段表现良好,但结束前又归于平淡的应聘者,可能会被评为表现平平。
(三)光环效应
不少面试人心中有一个理想的应聘者形象,或称为典型。如果发现了某人在某方面符合自己的理想,就好象给这个人套上一个光环一样,误以为他在所有方面都是好的,因此影响面试人对面试对象作出客观正确的评价。这种现象亦可称为“光环效应”。
(四)“断线风筝”
不自觉地与面试对象谈一些与工作无关的内容,令面谈失去方向,这样,应聘者就有机会在面谈中获得主动,使面谈向着对自己有利的方向发展下去。也往往使与面试官谈得投契的应聘者占优势。
(五)“只听不看”现象
主试人把精力集中在记录面试对象的回答,而忘记了观察面试对象本人。主试人要全心全意地观察应征者的反应行为,来印证他的说话的内容,检查两者是否一样。
(六)考官礼仪
考官在面试时,一定要注意自己的仪表要庄重、正式,因为考官代表的是公司的整体形象;考官在面试时举止要得体、大方,并注意以下事项。
1.公司人力资源部门及其他部门工作人员作为面试考官时,面试考官本身需要给人一种好感,能够很快地与应聘者交流意见,因此面试人员在态度上、表情上必须表现得十分开朗,让应聘者愿意将自己想说的话充分表达出来;
2.面谈考官自己本身必须培养极为客观的个性,理智地去判断一些事务,绝不能因某些非评价因素而影响了对应聘者的客观评价。
3.不论应聘者的出身、背景之高低,面试考官都应设法去尊重应聘者,客观看待其所表现出来的人格、才能和品质。
4.面试考官必须对整个公司组织情况、各部门功能、部门与部门间的协调情形、人力资源政策、薪资制度、员工福利政策,有深入的了解,才能从容应对应聘者随时提出的问题。
5.面试人员必须彻底了解该应聘职位的工作职责和必须具备的学历、经历、人格条件与才能。
第四篇:申请英国留学应该避免的误区
申请英国留学应该避免的误区
随着中国经济的不断发展,很多中国家庭有能力送自己的孩子到英国留学。很多家长认为,为了让孩子学到更多的知识,提升各方面能力,家长认为给孩子们申请英国自费留学深造也是值得的,真是可怜天下父母心呀!自费留学的条件和要求还是相对于比较宽松的,想要为自己学到更多的知识,让自己未来的事业和生活有更好的未来和发展,自费留学不为是个好的选择。但是很多学生跟家长在申请英国自费留学的过程中,常常遇到一些问题,这里,老师为申请英国自费的同学归纳了七个易入的误区,以供参考。
误解一:在国外没有亲戚,就不能申请出国留学
几年前,国内有些地区的公安部门确实存在“申请护照时,必须有国外亲戚做经济担保人”的规定,但现在已经没有这些规定了。
误解二:有了足够的银行存款证明,获得签证就八九不离十
各国使领馆的签证官员在评估申请人是否真正通过英国高考留学时,往往第一考虑的因素就是申请人本人或其家庭、或其担保人的经济能力。其次,除经济能力外,签证官在评估你的申请时还要考虑诸如是否有“移民倾向”,所选择的学校及课程是否真的对你很有帮助等问题,最后才能作出决定。
误解三:没有英文成绩,就不能申请出国留学
事实是几乎任何一个国家,没有英文成绩的都可以去留学,只是还要考虑到你的年龄和所要读的课程而已。各个国家在这个问题上都有不同的规定。
误解四:有国外的亲戚朋友做经济担保人,比国内的经济担保人更有优势
如果你国内直系亲属有能力做你的经济赞助人,就比你在国外的非亲非故的朋友做担保人更令签证官员相信其真实性。
误解五:有了英文成绩,就能报读任何大学和科目
只能说较容易申请到而已,但不是绝对的。
误解六:在国外读完高中,就能理所当然地进入当地的大学就读
不过,若你在剑桥国际高中最后一年的成绩不理想(如有些科目达不到及格的成绩),则直接申请大学就有一定的困难,特别是想进入一流的大学,就更加困难了。但只要你有良好的高中成绩,进入大学比起在国内来说还是要容易得多。
误解七:获得留学签证,就等于能在国外半工半读
事实是,只有极少数国家(如澳大利亚、新西兰)规定某些学生签证每周可以工作15-20小时。而英国则要求到达该国后必须向有关部门申请后才可以工作,而且签证有效期不能低于6个月,低于6个月是不能在英国工作的
第五篇:2014苏州大学考研复试应该避免哪些误区
2014苏州大学考研复试应该避免哪些误区
在往年苏州大学考研复试过程中,很多考生会犯的一些问题,在今年也许会重蹈覆辙,为了避免这样的一个误区再次出现,这里分享凤凰苏大考研的复试一本通的复试指导,希望能帮助考生做好最充分的复试准备。
第一宗:联系导师,过于频繁
联系导师是讲究方法和技巧,并且有一些注意事项,需要做到有礼有节。
虽然考生确实有必要与导师联系,但提醒考生一定要注意方式。例如,一些求学心切的学生会反复打电话与导师联系,假如有若干这样的同学与一位导师联系,必会影响导师的教学科研工作的进行,乃至影响导师的正常生活。比较合理的联系方式是通信。学生可在信中介绍自己的基本情况,如姓名、年龄、性别、毕业学校(历届生可介绍工作单位与经历)、本科所学过的主要课程、毕业论文题目与要点、曾经阅读过的主要书籍等。若导师有兴趣,便会与你联系,一旦该考生进入到复试阶段,成功率会高一些。例如,去年某高校就有一位导师,在与调剂考生进行联系时,发现该生大学毕业论文与自己的研究课题完全一致,马上要求该生把毕业论文寄来,阅读后十分满意,最后的结局是双方都希望得到的结果。第二宗:复试时不懂装懂,夸夸其谈
在专业面试时,很多考生都会被问到自己不懂的问题,此时你要记住:一定要诚实,对于不会的问题就说自己不是很了解,把自己所了解的尽量说出来,不要不懂装懂。导师既然问了那个问题,表明导师对问题很了解,考生靠蒙是不能过关的。如果老师问的问题你实在不知道,也不要慌张,更不要胡扯一通乱解释,考生最好在告诉导师不懂之后,尝试着对问题进行自己的分析和理解,这样老师会感觉,这个学生虚心诚实,善于思考。
第五宗:面试过于紧张,大脑空白
考研面试中,很多考生买了很多书,也背过一些类型的面试题,准备还算充分,但面对考官时头脑就一片空白。头脑一片空白其实有二种情况,一是“完全不知道怎么答,基本上没思路”;二是“答题前10秒头脑一片空白”。一紧张,双手就喜欢忙个不停,做些玩弄领带、挖鼻、抚弄头发、掰关节、玩弄手中的东西等动作。