上海外国语大学汉语言及应用语言学2015年考研

第一篇：上海外国语大学汉语言及应用语言学2015年考研

上海外国语大学汉语言及应用语言学2015年考研 科兴.翔高.启弘教育

考试科目 ① 101 政治②外语（201 英语

一、202俄、203 日，242 法、243 德、245 西、246阿、247 意、248 葡、249 朝）任选一门③354 汉语基础④

445 汉语国际教育基础

拟招收人数 90

技术分算法 业务1+业务2+外语+总分*10%

技术分分数线 306.4

研究方向 1.汉语国际教育

汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。

（一）汉语语言学基础知识

汉语语言学基础知识部分测试以下内容：1.语言学基础2.汉语概况3.现代汉语语音4.现代汉语词汇5.现代汉语语法6.汉字7.古代汉语

（二）汉语应用能力

汉语应用能力考试测试以下内容：1.辨音和标音能力2.字形、字义辨别能力及汉字书写规范3.词汇、语法规范4.文言文阅读理解

（三）汉语语言分析

汉语语言分析考试测试以下内容：1.语音分析2.词义分析3.语法分析 汉语国际教育基础能力考试由“中外文化及跨文化交际基础知识”，“教育学、心理学及语言教学”，“材料分析写作”三部组成（一）中外文化及跨文化交际基础知识

中外文化及跨文化交际基础知识部分测试以下内容：1.中国文化基础知识2.外国文化基础知识3.跨文化交际基础知识

（二）教育、心理及语言教学基础知识

教育、心理及语言教学基础知识部分测试以下内容：1.教育学基础2.心理学基础3.语言教学基础

（三）材料分析写作

材料分析写作部分测试以下内容：1.分析与实践能力2.论文写作能力

同等学力考生须通过英语专业四级或大学英语六级考试 *初试②外语中，201-203 为全国统考科目，242－249 为我校自命题外语。报考我校该专业考生如选择我校自命题外语，若未上我校复试线，有可能无法参加调剂（外校可能不接受 242－249 外语语种考生），请考生慎重考虑 初试简介 最新动态

第二篇：上海外国语大学2008年语言学概论考研试题

上海外国语大学2008年语言学概论考研试题

一、解释术语：

1、音位变体

2、内部屈折

3、积极词

4、社会变体

二、选择：

三、填空（20分）

1、关于语流分解。

2、结构主义各流派的代表人物。

3、语言的类型。

四、分析题：

1、分析下列词语的结构和构词法。

2、音标描写。

3、用直接成分分析法分析短语。

4、分析“不适当地浇水施肥”的歧义。

五、问答题：

1、词汇稳定性的两大基础。

2、分析例句中使用的语言手段。（如：There are many books。）

3、人类语言与动物的交际方式的区别。

4、用变换分析法说明：“台上坐着主席团”与“台上唱着京戏”的不同。

【考后感想及建议】05、07年的语言学概论，重复考到的知识点表较多，08年的也有这一特点。小建议：往年考到的基础知识一定要牢牢掌握，并且要掌握相关知识点。例如：往年考到“共时语言学”和“根词语”，你最好把“历时语言学”“内部语言学”“普通语言学”与“粘着语”“屈折语”等概念也弄清楚。（舒怿）

第三篇：北京外国语大学应用语言学考研经验

北外外研中心应用语言学考研经验

1.2.3.4.真实心态 实际复习书目 各科答题心得 面试心得

1.真实心态

上学就上最好的，拜师就拜最有实力的，凭着简单又冲动的念头，一直想上北外，外语领域的一流学校。但是担心考不上。

后来考上北外后，发现考上的并不都是名校的本科生，而且水平和自己的中等稍偏上水平也差不多。总结得出一个结论，名校强人也很胆小，强人中胆大的才报北外，胆小的都本校录走了，有的强人出国深造了，剩下的考北外的主力：一般学校的胆大的中上等学生（如我者）最多，名校胆大的少数学生，北外本校不出国，不工作的极少数学生。我们班的北外本校的就一个，重点大学的就2个（浙大、北师大），一般学校的29个。有河南大学，河北大学，湖南大学等。而且本科时仅是二流高手。

所以，考北外，真正跟你竞争的是二流高手中的冒险家和梦想家，我当时的想法只有一个，管它能不能考上，我就拼一把，不然会一辈子遗憾没拼过。真的考上了一所不够强的学校，自己又不太满意，何必呢？本科都有遗憾了，硕士还要遗憾吗？

所以，只要不要犹犹豫豫，考北外的拼搏过程本身就是一笔财富。

2.当年北外网站上列的书目，我都看了。但实话告诉你，那根本不够让你考出好成绩。考上的同学之间一交流，发现大家都多方搜罗，多看了很多书和材料，才脱颖而出。以下是我还有别的同学的宝典：

买一本《朗文语言教学与应用语言学词典》，上面对英语语言学的核心概念用英语给出的定义和例证，篇幅200字以内，非常符合答题的要求，且语言质量好。

到图书馆阅读或登录中国知网数据库阅读近10年的国内核心期刊中关于外语教学和语言习得的论文，这可以帮助你了解这个领域在关注什么，对一些问题都有什么结论和建议。这对与你回答专业卷的小论文题很有帮助，不至于说外行话。

记记托福词汇，多背些搭配，比如名词与动词的搭配，lend sb a hand(帮助某人);形容词与名词的搭配a handsome pay(可观的薪水），副词与动词的搭配等。

3.各科答题心得

4.面试心得

第四篇：上海外国语大学06对外汉语方向语言学考研考试知识点

现代汉语知识点归纳

1.塞擦音2.合成词3.音位4.叠韵5.正字法6.不及物动词与宾语

7.句末问号8.主题与主语9.宾语类型

10.⑴把字句成立的条件⑵把字句不同动词对补充成分是否有要求

⑶“把”后的名词特征

11.兼类词的特点12.动宾关系13.关系宾语

14.语用特征15.汉语语法手段

16.音节多少是否影响形容词和名词之间组合搭配的条件

17.⑴“白布”和“白的布”从语法关系和语义关系考查

⑵“青岛啤酒”和“青岛的啤酒”

⑶名词与定语之间的“的”是否影响结构和意义

18.“认真”和“认认真真”语法句法分布和功能

19.多个定语与中心语的关系

20.“写得好”的不同意义是否在形式上有所表现

21.“墙上挂了一幅画”和“墙上挂着一幅画”意思相近，可见，“了”和“着”的对立在一定条件下可以取消。

22.主语就是施事23.语序24.汉字是表音文字还是„„？

25.舌面音与四呼的拼合规律26.一个音节中辅音最多有几个

27.两个上声相连的音变28.“动员”“年轻”的构词方式

29.“来了吗，小王？”的主语30.“窈窕”是双声，叠韵还是叠音？

31.⑴由一个语素构成的词是单音词、单纯词还是单义词？

⑵汉语中一个语素通常用几个汉字表示

32.拼音字母的数量

33.研究汉字偏旁系统始于《马氏文通》《说文解字》还是《康熙字典》？

34.阴阳上去的调值？35.中国第一部研究语法的著作？

36.“门口站着一个人”的人是关系宾语、施事还是受事？

37.举例说明现代汉语的语法特点38.“了”在句法形式上的特征

39.有定成分和无定成分在句法分布方面的结论

40.举例说明“把”字句的特征

论正字法：《现行正字法》

序章 正字法与规范化[1]

第1节正字法与规范化的关系

0.10导语

文字规范化是一种运动，正字法是一种法规。文字规范化离不开正字法，没有正字法的制约和引导，就不可能实现全社会用字的规范化。正字法又是专为文字规范化而制订的，并且又是在文字规范化的过程中逐渐形成的，因此，没有文字规范化的过程就没有正字法。0.11 何谓正字法？

正字法是关于文字使用的规范性法则。它既不同于书法，也不同于造字法。书法主要讨论汉字书写艺术的规律性问题，造字法主要讨论汉字标记汉语的规律性问题，正字法则主要讨论如何使用汉字才合乎规范的问题。三者讨论的问题都与汉字有关，但分工不同。本书主要讨论现行汉字使用的规范性法则，因此取名为“现行正字法”。

本书所谓“正字法”，是立足于汉字体系的广义的正字法。它既不同于拼音文字的正字法，也不同于只针对字形的狭义的汉字正字法。它主要包括字音法、字义法、字形法和字体法四项内容。一般认为，汉字是形、音、义的结合体，除了本身固有的形体之外，还有记录自汉语语素（或词）的读音和意义。某个汉字可以表示哪个语素（或词）的读音和意义，不可以表示哪个语素（或词）的读音和意义，这属于字音法和字义法的范畴。汉字的“形体”，实际上包括字体和字形两个方面。字体是就群体汉字而言，指的是某一范畴中汉字所具有的共同的字形体式；字形是就个体汉字而言，指的是属于一定字体的各个体汉字的特定书写造型。从历时范畴上看，汉字曾发展出甲骨文、金文、大篆、六国古文、小篆、隶书、楷书等多种字体；从共时范畴上看，在某种历时性字体中，往往还包括正规体、草写体以及欧、柳、颜、赵等个人风格性字体等；印刷术出现以后，汉字还出现了手写体和印刷体等的分别。同一个字，在不同的字体里其笔画的具体造型往往不尽相同。如印刷体中宋体的“隶”和隶书体的“隶”，在笔画上就有区别。某个汉字字形，只能这样书写而不能那样书写，这属于字

形法的范畴；在什么情况下某些字应该用什么字体，而不应该用什么字体，则属于字体法的范畴。另外，标点符号、数字、汉语拼音等，在书写汉语的过程中，起到了类似于汉字的作用，它们的使用法则，也应归入广义正字法的范畴。只因篇幅所限，本书没有详述，但附上了国家及政府职能部门发布的有关标准，以填补这一空缺。

0.12 何谓规范化?

汉字规范化有广狭两种含义：狭义的汉字规范化专指汉字使用的规范化，这种意义上的规范化，是指全社会要根据国家及政府职能部门制定的各种正字法标准使用汉字，不能各行其是，放任自流。广义的规范化包括使用的规范化和汉字系统本身的标准化整理两个方面。通常所说的“四定”（定量、定形、定音、定序），就是指要把汉字系统整理成符合这四项标准的文字体系。

汉字使用的规范化跟汉字整理的标准化，是相辅相成的两个方面。没有一个标准化的汉字系统，规范化的使用就没有明确的标准，大家都无章可循，也就无法达到真正的规范化。反之，进行标准化整理的目的，是为了指导用字的实践，如果有了标准化的汉字系统，而大家不好好维护，不严格按照它的各种标准规范地使用，那标准化的汉字系统也就形同虚设，毫无用处。当前，汉字的标准化整理工作已经取得丰硕成果，各方面的规范化字法标准已基本确立；但相比之下，规范化使用方面的问题仍然很多，不仅不规范字泛滥的问题没有得到有效的遏止，就连人们的规范化用字的意识，也有待于进一步提高。总之，普及正字法知识，抓好全社会用字的规范化，已成为语言文字工作的当务之急。

0.13 正字法与规范化

在不同的时期，文字规范化的正字法标准往往是不同的。从字体方面看，几乎每个朝代都有其特定的字体标准。例如统一六国前，秦国的字体标准是以《史籀篇》等为范本的大篆，统一六国后的字体标准则是以《仓颉篇》等为范本的小篆，汉代的字体标准是以《熹平石经》等为范本的隶书，唐代的字体标准则是以《干禄字书》等为范本的楷书。历代所编纂的各种字典，大多具有综合性正字规范的作用。如东汉许慎的《说文解字》，晋代吕忱的《字林》，南朝梁顾野王的《玉篇》，宋代王洙等的《类编》，明梅膺祚的《字汇》、张自烈的《正字通》，清代的《康熙字典》等，都体现了当时的正字规范。即便是解放后，随着汉字规范化整理工作的进一步深入，规范化的正字标准也在不断更新。在《印刷通用汉字字形表》（1965）未

公布前，旧的印刷体及其字形并不是不规范的，但该表确立的新的印刷体及其字形公布后，旧的印刷体及其字形就不规范了。

当前汉字规范化的正字法标准，是随着汉字标准化工作的不断深入，逐步制订出来的。汉字标准化的主要任务，是积极稳妥地整理汉字系统，使之逐步实现标准化，首先达到所谓“四定”的目标，即：

A.定量：确定现行汉字的标准用量，如常用字量、通用字量、专用字量等；

B.定形：确定现行汉字的标准字形和字体，如简化繁体字、废除旧形字、淘汰异体字等；

C.定音：确定现行汉字的标准读音，如废除异读音、统一人名、地名读音等；

D.定序：确定现行汉字的标准序列，如笔画顺序、拼音顺序、部首顺序、数码顺序等。汉字系统本身的标准化，为实现全社会用字的规范化铺平了道路。随着标准化工作的不断不断拓展，国家曾发布过许多与用字有关的文件。这些文件，从音、义、形、体各方面为我们提供了规范化用字的正字法标准。主要有：

A.《第一批异体字整理表》

1955年10月，在北京召开的全国文字改革会议，一致通过了《第一批异体字整理草案》，并建议由新闻出版部门立即实施。同年12月，文化部和文改会联合发布了《第一批异体字整理表》（以下简称《一异表》），要求从1956年2月起在全国实施。该表收异体字810组，根据从简从俗的原则，从中选出810个作为正体，淘汰了1055个异体字。该表发布后，不仅精简了汉字的字数，使汉字系统向规范化方向大大前进了一步，而且有效地遏制了汉字使用中的字体混乱现象。《一异表》无疑是我们淘汰异体字的正字标准。但值得注意的是，它是在旧形字和繁体字的基础上淘汰异体字的，因此，它只能作为淘汰异体字的主要标准，而不能作为书写新形字和简化字的规范性标准。即使在淘汰异体字方面，它的作用也是有限的。由于该表颁布后又曾作过某些调整，在以后颁行的《简化字总表》和《现代汉语通用字表》中，还恢复了不少异体字，因此，凡是与《简化字总表》和《现代汉语通用字表》不一致的地方，应以后两者为准。

B.《简化字总表》

汉字的简化工作从1956年开始，到1964年3月，制订出了《简化字总表》（以下简称《总表》）。1977年曾推出过《第二次汉字简化方案》，但遭到不少人的反对。1986年6月，国务院批准了国家语委《关于废止<第二次汉字简化方案（草案）>和纠正社会用字混乱现象的请示》，从此，“二简字”被停止使用。为便利人们正确使用简化字，同年10月，国家语委经国务院批准重新发布了《简化字总表》，并作了个别调整。调整后的《总表》，实收简化字2235个，不仅精简了汉字系统的字数和许多字的笔画，而且为人们确立了一个明确的字体规范，大大方便了群众的学习和使用，对于消除社会用字的混乱现象发挥了重大作用。使用简体字，应当以此表为主要标准。

C.《现代汉语通用字表》

《现代汉语通用字表》（以下简称《现通表》）是在1965年1月发布的《印刷通用汉字字形表》（以下简称《印通表》）的基础上增订而成的。《印通表》收字6196 个，《现通表》收字7000个。它们确立了同手写体接近的印刷体及其字形（一般称之为“人民体”和“新字形”），规定了所收汉字的字形结构、笔画数目以及笔顺等，是我们使用新型印刷体和新字形的规范性字法标准。同时也是淘汰异体字、使用简体字的新的补充性标准。

D.《普通话异读词审音表》

该表是由国家语委、国家教委和广电部于1985年12月发布的。该表着眼于普通话词语的一些异读现象来审定读音，它继承了1963年发布的《普通话异读词三次审音总表初稿》的成果，重新审订了某些读音。到目前为止，它是关于异读词读音规范的最新的法定标准，是我们规范异读字读音的主要依据。

E.其他的用字规定

《关于地名用字的若干规定》（1987），《关于部分计量单位名称统一用字的通知》（1977），《标点符号用法》（1990），《关于出版物上数字用法的试行规定》（1987）等，都是以上几个表的必要补充，也应成为我们规范用字的正字标准。

F.可作为参考性正字标准的工具书

除上述各项规定外，《现代汉语规范字典》（李志江等编，社会科学文献出版社1994）、《新华字典》（商务印书馆1992重排本）、《现代汉语词典》（商务印书馆1996）等工具书，都是为贯彻上述规定，匡正语言文字使用中的混乱现象，促进语言文字的规范化编写的；虽不是国家文件，却在一定程度上体现了国家文件的精神，在音、义、形、体各方面，可以起到同国家文件相类似的规范作用，因此也是我们所需参考的正字标准。

第五篇：上海外国语大学语言学及应用语言学07年真题

416语言学概论“试题(完整版)一.术语解释(20分)1.语言 2.组合关系 3.音位 4.合成词干 5.语义场 6.根词语 7.随位音变 8.区别性特征 9.异根 10.义素

二.选择(20分)1.按语法手段进行分类,汉语和英语__.a.都属于分析语 b.都属于综合语 c.汉语属于分析语,英语属于综合语 d.汉语属于综合语,英语属于分析语

2.__不是超音段音位.a.重音 b.停顿 c.音渡 d.同化

3.汉语拼音中字母b所表示的音是一个__.a.送气音 b.擦音 c.清辅音 d.浊辅音 4.”玻璃球“一词有__语素.a.一个 b.两个 c.三个

5.语言中能独立运用的音义结合的最小语言单位是__.a.音素 b.语素 c.词 d.句子 6.”老板“一词中”老“是__.a.词 b.词根 c.构词词缀 d.构形词缀

7.按照传统文字学,汉字属于__.a.语段文字 b.表意文字 c.表音文字 d.音节文字 8.美国描写语言学的代表人物是__.a.乔姆斯基 b.索绪尔 c.布龙菲尔德 d.韩礼德 9.”啤酒“/pijiu/一词的发音中,/p/已经__.a.同化 b.腭化 c.鼻化 d.变调 10.”葡萄酒杯“一词有__语素.a.一个 b.两个 c.三个 d.四个

11.在一个词中,__.a.只有一个词根 b.至少有一个词根 c.不一定有词根 d.一定没有词根

12.英语词desks和tables中复数语素”-s“的发音不同但书写上都用s表示,它遵循的拼写法原则是__.a.语音原则 b.形态音位原则 c.历史传统原则 d.辨义原则

13.下列词语中不是词汇单位的是__.a.风调雨顺 b.吃一堑,长一智 c.对不起 d.黑墨水 14.语音的本质属性是__.a.物理属性 b.生理属性 c.社会属性 d.区别性特征 15.__是历史比较语言学的奠基人之一.a.弗斯 b.拉斯克 c.叶尔姆斯列夫 d.索绪尔 16.在句子”书买来了“中,”书“在语义上是__.a.定指的 b.不定指的 c.通指的 d.泛指的

17.”江“"河”两词在古汉语中分别指“长江”“黄河”,在现代汉语中它们都由专名变为通名了,这种变化叫做__.a.语义扩大 b.语义缩小 c.语义转移 d.派生新义

18.“to write a letter”短语中,“letter”在语义角色上是__.a.施事 b.受事 c.结果 d.终点

19.“臭豆腐”和“酸牛奶”__.a.“臭豆腐”是词,“酸牛奶”是词组 b.都是词 c.“酸牛奶”是词,“臭豆腐”是词组 d.都是词组

20.就语言的共同来源而言,__的关系最近.a.汉语和日语 b.汉语和韩语 c.英语和德语 d.英语和法语

三.填空(20分)1.中国传统文学称为__,分为__、__、__三个分支.2.现代语言学的创始人是__,代表作是__.3.按照符号表示语言要素的功用,文字可分为__、__、__、__、__文字,古代汉字基本属于__文字.4.按谱系分类,俄语属于__语系__语族__语支.按类型分类法,汉语属于__.按语法手段分类,英语属于__,德语属于__.5.元音分类的三个主要标准是__、__、__.6.公元一世纪许慎的著作__分析了汉字结构,最早将汉字结构归结为“六书”:象形、__、__、__、__和转注.7.符号学术语semantics、pragmatics、syntactic分别相当于语言学中的__、__、__.其中,__专门研究语言单位同交际主体之间的关系.8.联合国的正式语言和工作语言是汉语、英语、法语、俄语、__、__.9.表示附加词汇意义的词缀是构词词缀,表示语法意义的叫__词缀,如“桌子”一词中“子”是__词缀,workers中-er是__词缀,-s是__词缀,working中-ing是__词缀.10.转换生成语法的创始人是美国语言学家__,他认识语言学的研究对象是__而不是__.四.判断(30分)1.哥本哈根学派最突出的研究成果在音位学领域.2.英语词pie和spy中,[p]的发音有差异,它们都是音位/p/的条件变体.3.单义性、体系性和理据性是科技术语的特点.4.汉语是世界上唯一的声调语言.5.语义结合关系是语义在语言体系和语流中相互搭配而构成的一种关系.6.英语词walking有两个语素walk-和-ing,它们都是自由语素.7.aback一词只有一个语素.8.社会分化是语言分化的主要原因.9.不同语言义素组合虽然不同,但它们有一定的结构规律.10.语言中的一切结构要素都有规律的相互联系、相互制约,构成一个整体.11.汉语词“画家”“国家”中的“家”都是词缀.12.传统语言学的内部分科有语音学、语义学、语法学和词汇学.13.语流分解中,音句和音词分别与语法上的句子和词相对应.14.汉语语音体系中,声调是音节的必要组成成分.15.元音和辅音发音时都有明显的部位感,但元音气流较弱,辅音气流较强.16.文字同思维没有直接联系,而是通过语言与思维发生联系.17.人们常说“什么阶级说什么话”,这表明语言是有阶级性的.18.重音和声调都是由音强的变化决定的.19.布拉格学派的代表人物是布龙达尔和叶尔姆斯列夫.20.英语语音体系中,音位/t/和/b/的差异在于发音部位和清浊对立.21.送气音/p/和不送气音/p/在汉语语音体系中是两个不同的音位.22.根据语言功能特征的分类,普通话属于标准语,解放前上海使用的洋泾浜语是皮钦语.23.程式化是事务语体的重要特点.24.词符文字的书写符号表示词素,是最早的有序文字体系.25.汉语是主语主题并重型语言.26.汉语是综合性语言,主要通过词序和辅助词表示语法意义.27.语言体系内部各结构发展是不平衡的,其中词汇和语法发展速度最快.28.语言中固定的词的组合称为熟语,它们是现成的,不能任意改变.29.汉语词“外头”/waidou/在快速语流中常读作/waite/,这种音变属于联合音变.30.英语名词复数后缀-s在pens中发成/z/,在books中发成/s/,这种音变属于顺行同化.五.分析(20分)1.用直接成分分析法分析歧义结构(4分).(a)三个公司的经理(b)批评他的学生 2.写出下列音素(6分)例:双唇 鼻音--[m] a.舌后 浊 塞音 b.齿龈 清 塞擦音 c.齿间 清 擦音 d.双唇 清 送气 塞音 e.半低 前 非圆唇元音 f.半高 后 圆唇元音

3.分析下列词的结构和构词法(10分)例: 心

虚

主谓式合干词

词根 词根

a.葡萄 b.老板 c.老伴 d.语言 e.年轻

六.问答(40分)1.世界上一些通用语言中,主要的语法范畴有哪些?(4分)为什么说其中很多范畴在汉语中是没有的?(3分)2.汉语拼音方案中的字母是标记音素的还是标记音位的?为什么?(5分)3.a.语言中表达语法意义的语法手段有哪些?用例子一一说明(6分)b.英语中I和 me,am和is,bad和worse,look和looks,read和reading,come和came,make和makes,lend和lent采用的各是什么语法手段?(4分)4.试论结构语言学的理论基础,并说出结构语言学的几个主要学派及其代表人物.(8分)5.有人说,英语词books中,其复数语法意义由-s语素形式表达,而单数名词book中,其单数语法意义没有语法形式表达.这句话正确吗?为什么?(6分)6.某文科大学开设了如下课程:现代汉语、古代汉语、汉语史、英语词汇学、法语语法学、东欧语言词汇史、现代汉语句法结构研究、古代汉语音韵研究.请你运用共时和历时的观点分析一下哪些课程属于共时语言学,哪些课程属于历时语言学.(4分)616现代汉语“试题(完整版)一.术语解释(举例说明，20分)1.句法扩展 2.替换分析 3.句法范畴 4.塞擦音 5.语义特征分析

二.判断(20分)1.”深入“的语素之间构成附加式关系.2.”他真是羡慕死我了“当中补语有两种指向.3.开口呼的韵母都是i u v.4.”筛选“属于主谓型合成词.5.[t]是舌尖中不送气清塞擦音.6.”马虎“和”马马虎虎“的句法功能不同.7.”'自由'被说成了'似由'“当中的宾语是受事宾语.8.”认为“是谓宾动词.9.”小丽跑得特别快“当中的补语属于程度补语.10.”他唱歌唱得很好“当中的补语属于状态补语.11.”小王本地人“和”小王是本地人“属于同一句型.12.”客人住里屋“和”里屋住客人“当中”客人“的语用功能不同.13.”婚姻大事我自己做主“是当事主语.14.”大车“和”大的车“的语言单位不同,语法关系也有对立.15.”一只蝴蝶“包含三个语素.16.”他走回学校来“和”他拿回一本书来“之间的变换情况基本相同,属于同构模式.17.”桌子上摆着一本书“和”书摆在桌子上“是同一句型的不同语用变换形式.18.”男人就是男人“当中两个”男人“的义素存在不同之处.19.”可控制“是一个词.20.[ts]属于舌尖前不送气清擦音.三.选择(20分)1.”他简直笑死我了“这个语言片断有 A.一种句法结构、一种语义结构 B.两种句法结构、两种语义结构 C.一种句法结构、两种语义结构 D.一种句法结构、三种语义结构

2.”这栋房子显然买贵了“的补语是 A.状态补语 B.结果补语 C.程度补语 D.可能补语 3.A.疙瘩 B.拖拉机 C.苦头 D.超声波当中的单纯词是()4.舌面音能跟()韵母拼合 A.合口呼、开口呼 B.开口呼、撮口呼 C.撮口呼、齐齿呼 5.”怎么样,你?“ A.有主语、无谓语 B.无主语、有谓语 C.有主语、有谓语 D.无主语、无谓语

6.”美国人看中国并非铁板一块“这个语言片断有 A.一种句法结构、一种语义结构 B.两种句法结构、两种语义结构 C.一种句法结构、两种语义结构 D.两种句法结构、一种语义结构

7.”火车开走了“和”开走了一辆火车“当中”火车“的功能 A.相同 B.不同 C.有时候相同,有时候不同 D.以上都不对

8.普通话中一个音节当中的辅音最多()A.三个 B.一个 C.两个 D.四个

9.主语 A.有时候既是施事又是主题 B.不可能既是施事又是主题 C.有时候是主题但不可能是施事 D.以上都不对

10.”树上结着苹果“当中”苹果“是 A.关系宾语 B.受事宾语 C.施事宾语

11.下列句子当中不属于主谓谓语句的是 A.选择专业我自己做主 B.小草叶子黄了 C.他对这件事缺乏经验 D.这个人,谁都喜欢他

12.”这件事情我一点也想不起来了“的补语属于 A.结果补语 B.状态补语 C.可能补语 D.程度补语 13.”车里坐着个人“合格,而*”车里坐着个王海“不合格,但”王海坐在车里“合格,这说明 A.词语的性质对句法分布位置有某种条件要求,句法分布位置对词语的性质有某种条件限制 B.词语的性质对句法分布位置有某种条件要求,句法分布位置对词语的性质没有条件限制 C.词语的性质对句法分布位置不一定有条件要求,句法分布位置对词语的性质不一定有条件限制 D.以上都不对

14./x/的发音方法 A.舌面后送气清塞音 B.舌面前清擦音 C.舌面前不送气清塞擦音 D.舌尖后送气清塞擦音

15.”苹果我吃了“和”我吃了个苹果“当中 A.”苹果“的语用和词汇意义没有区别 B.”苹果“的语用意义有区别,词汇意义没有区别 C.”苹果“的词汇意义有区别,语用意义没有区别 D.以上都不对 16.下列词语中附加式合成词是 A.降低 B.船只 C.马匹 D.深入

17.能愿动词一般放在”把“字句的 A.”把“字后 B.”把“字前 C.均可 D.视情况而定

18.”他扶老太太下车“和”他下车扶老太太“之间 A.语义关系相同、句法结构不同 B.语义关系不同、句法结构相同 C.都相同 D.都不同

19.”8号队员换了6号队员“ A.一种句法结构、一种语义关系 B.多种句法结构、一种语义关系 C.一种句法结构、多种语义关系 D.多种句法结构、多种语义关系

20.”她急死我了“和”她恨死我了“之间 A.语义关系相同、句法结构不同B.语义关系不同、句法结构相同 C.都相同 D.都不同

四.分析(50分)1.比较”他在上海住了10年“和”他在上海住了10年了“的不同.2.比较”他跳在地板上“和”他在地板上跳“有什么差异,并尝试得出结论.3.比较”造成“"引起”“致使”的异同.4.用层次分析法分析歧义结构A喜欢安静的客人B送走了学生的朋友

5.用替换分析法,结合语义指向,详细分析“小李答应他明天去一趟北京”歧义的成因.五.论述(40分)1.比较AB两组结构的差异,并尝试对其合格的条件作出结论.A组(不合格)B组(合格)他把椅子坐了 他把椅子坐破了 他把椅子坐了 他把椅子坐脏了

2.比较“他3年前结过婚”和“他3年前结了婚”的差异.3.用合适的语言学方法分析“门口站着人”和“门口亮着灯”的差异,并设法解释其成因.4.简要概括汉语语法近20年来的理论和方法现状(不超过300字).(说出“我看过这本书”和“我看了这本书”的差异，并试着得出结论。)